第一篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮象棋班階段總結(jié)

小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮象棋班

階段總結(jié)

自象棋班開班以來，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、息烽縣棋類協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、教師們的大力支持和學(xué)校廣大學(xué)生的喜愛。象棋，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。它融科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性為一體，吸引著數(shù)以萬計的愛好者神游局內(nèi)，流連忘返。下象棋是一項高雅的智力型競技活動，它有利于培養(yǎng)少年兒童的沉著、勇敢、機智、果斷的品質(zhì)和堅忍不拔的意志，有利于培養(yǎng)少年兒童的記憶力、分析力、想象力和獨立思考能力，有利于鍛煉少年兒童敏捷的思維，培養(yǎng)克服困難勇于勝利的信念。

一、教具及教材的購置

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的要進行象棋教學(xué)，得有教材，教具（棋具），于是在邊教學(xué)，邊籌備中采取借、網(wǎng)上訂購和親自采購的方式，先在息烽永靖小學(xué)借得教學(xué)象棋一副（其中包括圍棋）學(xué)生象棋9副（包括棋板與圍棋）?？h棋協(xié)會長楊應(yīng)華老師在網(wǎng)上先后為象棋班定購了教師象棋用書12本、圍棋用書2本、國際象棋用書2本。2011年12月10日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭覺權(quán)與縣棋協(xié)秘書舒本和老師利用周末休息時間到貴陽親自采購教學(xué)象棋2副、圍棋2副。學(xué)生象棋30副（包括棋板），教室內(nèi)象棋30副（供學(xué)生平時練習(xí)用）。

二、師資的配備

在象棋培訓(xùn)班開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校具體情況，特聘請縣棋協(xié)相關(guān)人員作為象棋班校外輔導(dǎo)員。教學(xué)中，縣棋協(xié)領(lǐng)導(dǎo)充分利用休

息時間，親自來象棋班指導(dǎo)教學(xué)。并送課8個學(xué)時，輔導(dǎo)學(xué)生達百余人次。并請學(xué)校教師王輔、蔡惠祥兩位作為象棋班校內(nèi)輔導(dǎo)員。

三、學(xué)生能力的培養(yǎng)

短短的兩個月內(nèi)，在輔導(dǎo)教師精心的指導(dǎo)下，學(xué)生信心倍增，由開班時的16人，到目前為止已增至33人。估計在下學(xué)期將還會增加。培訓(xùn)中，學(xué)生知道了象棋的基本知識，如象棋棋盤的認識、棋子的認識與區(qū)別、行棋的規(guī)則和各子的價值；知道了什么是高兵、什么是低兵、什么是底兵，知道了象棋的比賽種類及方法和象棋實戰(zhàn)中的計分方法。教學(xué)中，教師采取理論與實踐相結(jié)合的方法，充分讓學(xué)生在理論中實踐，在實踐中鞏固和學(xué)習(xí)理論知識。在學(xué)生的實戰(zhàn)中，百分之九十以上的學(xué)生能正確運用各子，只有極少數(shù)學(xué)生偶爾在實戰(zhàn)中出現(xiàn)違規(guī)著法。實戰(zhàn)中，能充分體現(xiàn)學(xué)生的合著意識與良好心態(tài)的培養(yǎng)。偉大的列寧有一個著名的論斷“象棋是智慧的體操?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應(yīng)當作為智能修養(yǎng)的科目之一列入小學(xué)教學(xué)大綱。”

我相信，學(xué)校開設(shè)了棋類課程，不僅可以加強學(xué)生的素質(zhì)教育，而且可以極好地鍛煉學(xué)生思維的條理化，增強學(xué)生的記憶能力、判斷能力和獨立思考的能力。還有助于學(xué)生競爭中意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。棋類工程必將在素質(zhì)教育中和精神文明建設(shè)中發(fā)揮著它獨特的作用。

息烽縣云環(huán)小學(xué)教師：蔡惠祥

2011年12月20日

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮象棋總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮象棋班總結(jié)

蓋洋中心小學(xué) 黃盛祥

自象棋班開班以來，一直受到各級領(lǐng)導(dǎo)、教師們的大力支持和學(xué)校廣大學(xué)生的喜愛。象棋，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。它融科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性為一體，吸引著數(shù)以萬計的愛好者神游局內(nèi)，流連忘返。下象棋是一項高雅的智力型競技活動，它有利于培養(yǎng)少年兒童的沉著、勇敢、機智、果斷的品質(zhì)和堅忍不拔的意志，有利于培養(yǎng)少年兒童的記憶力、分析力、想象力和獨立思考能力，有利于鍛煉少年兒童敏捷的思維，培養(yǎng)克服困難勇于勝利的信念。

一、教具及教材的購置

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的要進行象棋教學(xué)，得有教材，教具（棋具），于是在邊教學(xué)，邊籌備中采取借、網(wǎng)上訂購和親自采購的方式。

學(xué)生能力的培養(yǎng)，短短的一個學(xué)期又結(jié)束了，在輔導(dǎo)教師精心的指導(dǎo)下，學(xué)生信心倍增。

培訓(xùn)中，學(xué)生知道了象棋的基本知識，如象棋棋盤的認識、棋子的認識與區(qū)別、行棋的規(guī)則和各子的價值；知道了什么是高兵、什么是低兵、什么是底兵，知道了象棋的比賽種類及方法和象棋實戰(zhàn)中的計分方法。

教學(xué)中，教師采取理論與實踐相結(jié)合的方法，充分讓學(xué)生在理論中實踐，在實踐中鞏固和學(xué)習(xí)理論知識。在學(xué)生的實戰(zhàn)中，百分之九十以上的學(xué)生能正確運用各子，只有極少數(shù)學(xué)生偶爾在實戰(zhàn)中出現(xiàn)違規(guī)著法。

實戰(zhàn)中，能充分體現(xiàn)學(xué)生的合著意識與良好心態(tài)的培養(yǎng)。偉大的列寧有一個著名的論斷“象棋是智慧的體操。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應(yīng)當作為智能修養(yǎng)的科目之一列入小學(xué)教學(xué)大綱。”

我相信，學(xué)校開設(shè)了棋類課程，不僅可以加強學(xué)生的素質(zhì)教育，而且可以極好地鍛煉學(xué)生思維的條理化，增強學(xué)生的記憶能力、判斷能力和獨立思考的能力。還有助于學(xué)生競爭中意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。棋類工程必將在素質(zhì)教育中和精神文明建設(shè)中發(fā)揮著它獨特的作用。

2017.1

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮象棋小組活動總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮象棋活動總結(jié)

時光似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的象棋小組活動，我收獲很大。本學(xué)期的象棋興趣小組的活動比以前的興趣小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里，我們象棋組在每周三下午積極的進行活動，充分提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。學(xué)生人數(shù)由上學(xué)期的二十多人，增加到三十人左右，可見學(xué)生的興趣有了提升，影響正在擴大。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生活動的基本情況

參加本學(xué)期象棋興趣小組的的同學(xué)分別來自中、高年級的同學(xué)。學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進行組織教學(xué)及活動。在每周三下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一，甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與活動，在活動中進行學(xué)習(xí)，進行互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團里進行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高?；顒舆^程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學(xué)生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生興趣。

在活動過程中，讓學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí)，進行合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學(xué)生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進行分享自己的象棋，進行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。

新橋小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮2014年春季學(xué)期象棋組

活

動

總

結(jié)

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮象棋小組活動總結(jié)

友芝小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮象棋活動總結(jié)

影山友芝小學(xué)：楊紹平

時光似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的象棋小組活動，我收獲很大。本學(xué)期的象棋興趣小組的活動比以前的興趣小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里，我們象棋組在每周二、四下午課外活動時間積極的進行象棋活動，充分提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。學(xué)生人數(shù)由上學(xué)期的二十多人，增加到三十人左右，可見學(xué)生的興趣有了提升，影響正在擴大?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生活動的基本情況

參加本學(xué)期象棋興趣小組的的同學(xué)分別來自中、高年級的同學(xué)。學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進行組織教學(xué)及活動。在活動時間里，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一，甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與活動，在活動中進行學(xué)習(xí)，在互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高?；顒舆^程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學(xué)生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生興趣。

在活動過程中，讓學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí)，進行合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學(xué)生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們抽簽先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進行分享自己的象棋，進行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。

2016年12月30日

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮階段總結(jié)

龍灣區(qū)瑤溪一小鄉(xiāng)村少年宮活動總結(jié)

一、創(chuàng)建背景

龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)第一小學(xué)，前身瑤溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，建于1932年,2002年校網(wǎng)撤并搬到新校舍更名為瑤溪鎮(zhèn)第一小學(xué)（簡稱瑤溪一?。?。

學(xué)校位于龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)雄心村，座落在大羅山腳的瑤溪省級風(fēng)景區(qū)，北距甌海大道800米，東面臨瑤永大道，西、南面為區(qū)間路，周邊的瑤溪商住區(qū)、溫州黨校、溫八中已在建設(shè)中。學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，學(xué)生874人。

學(xué)校占地面積31.4畝（20933.67 M2），生均占地面積27.4M2，建筑面積7657.22M2，生均建筑面積10.02M2。建有教學(xué)樓、綜合樓、勞動實踐基地、食堂和宿舍。學(xué)校校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)雅，內(nèi)部設(shè)施齊全，有科學(xué)實驗室兩個，兩個計算機教室（電腦148臺，配置100M光纖，全部可上網(wǎng)，建有學(xué)校校園網(wǎng)、音樂室、美術(shù)室、綜合實踐活動室、舞蹈室等專用教室，設(shè)有250座的多媒體教室，會議室、檔案室，廣播室（配校園廣播系統(tǒng)）、文印室、大隊室、衛(wèi)生室、體育器材室。同時建有250米塑膠環(huán)形跑道田徑場，兩個標準的塑膠籃球場，各類體育設(shè)施配備齊全。學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書23580冊，生均26.97冊，并配有教師、學(xué)生閱覽室，訂有各類報刊100種，2011年通過省標準化學(xué)校評估。

學(xué)校肩負著創(chuàng)辦讓人民滿意學(xué)校的重任，學(xué)校遵循“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨，以“讓每一個孩子擁有幸福的人生”為辦學(xué)目標，秉承“文明、強健、樂學(xué)、創(chuàng)新”八字校訓(xùn)，依托三個“校中?！保航處煱l(fā)展學(xué)校、家長學(xué)校、少年軍校；三個“基地”：市數(shù)學(xué)家搖籃工程活動基地、區(qū)田徑運動訓(xùn)練基地、區(qū)網(wǎng)球訓(xùn)練基地，注重校本課程開發(fā)，注重特色學(xué)科的形成，以每年的“數(shù)學(xué)節(jié)”、“體育節(jié)”為載體，開展一系列的活動，在歷次市、區(qū)級競賽中成績突出，逐漸顯示學(xué)校辦學(xué)特色與優(yōu)勢。在義務(wù)教育的進程中，學(xué)校銳意改革，勇于創(chuàng)新，取得了顯著的辦學(xué)成效，社會美譽度越來越高。

浙江省校本培訓(xùn)特色學(xué)校、浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程先進單位、浙江省雛鷹紅旗大隊、溫州市素質(zhì)教育示范學(xué)校、溫州市示范性學(xué)校、溫州市信息化建設(shè)1類達標學(xué)校、溫州市小學(xué)生日常行為規(guī)范達標學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市“小數(shù)學(xué)家搖籃基地”學(xué)校、溫州市第二屆青少年大型歡樂集市活動優(yōu)秀組織單位、龍灣區(qū)文明單位、龍灣區(qū)平安校園先進學(xué)校、龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)勝單位等三十余項集體榮譽，記錄了學(xué)校發(fā)展的足跡。

由于我校是一所的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭經(jīng)濟一般，家長文化水平低，道德意識淡薄，在對待孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、教育管理方面基本處于聽之任之的狀態(tài)。針對

這種狀況，全體瑤溪一小人在思考：我們應(yīng)該給學(xué)生選擇怎樣的教育？應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人？應(yīng)該怎樣回報社會各界對瑤溪一小人的厚愛？ 2012年學(xué)校開展了創(chuàng)建“鄉(xiāng)村少年宮，加強未成年人思想道德建設(shè)”的發(fā)展之路，積極調(diào)動社會力量，借助學(xué)?，F(xiàn)有的資源，挖掘一些潛在的人文資源，以創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮為途徑，利用放學(xué)后、寒暑假、雙休日等課外時間，全方位為農(nóng)村未成年人提供優(yōu)秀的場所，通過各項有計劃、有組織的實踐體驗活動，加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，無償為孩子們的特長發(fā)展奠基。

二、指導(dǎo)思想

我校本著“讓每個孩子都擁有幸福人生”的理念，遵循“學(xué)生快樂、鄉(xiāng)村幸福、樂中養(yǎng)德”的原則，于2012年啟動了瑤溪一小鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程。我校少年宮建設(shè)的總體目標是：以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以彰顯學(xué)生的特長、開發(fā)學(xué)生的潛能為準繩，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具瑤溪一小“植根”特色的未成年人思想道德建設(shè)體系，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村孩子快樂成長的教育基地和城鄉(xiāng)孩子互動的體驗基地，讓每一個農(nóng)村孩子快樂幸福地成長！

三、組織機構(gòu)

我校成立了專門的“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)班子，由梅美霜校長擔(dān)任少年宮工作組組長，余德金、王一仙校長擔(dān)任副組長，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核“少年宮”建設(shè)?！吧倌陮m”由專業(yè)老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的構(gòu)成分為三部分：一是本校專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，二是聘請有關(guān)社會專業(yè)團體的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，三是聘請本校有特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。學(xué)校專設(shè)有“少年宮”辦公室，具體工作由少年宮辦公室負責(zé)。每學(xué)期，學(xué)校有計劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學(xué)習(xí)，定期召開輔導(dǎo)員工作會，探討工作體會與經(jīng)驗交流。

組長：梅美霜

副組長：余德金 王一仙

成員：邵榮華 林春燕 江洋 蔡月紅 林寶升 葉小敏 程春媚 柯麗嫵

其中邵榮華擔(dān)任少年宮主任，林春燕擔(dān)任副主任，具體負責(zé)少年宮工作開展。

四、具體舉措

（一）、做好宣傳發(fā)動

2013年，學(xué)校遵循“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨，以“讓每一個孩子擁有幸福的人生”為辦學(xué)目標，秉承“文明、強健、樂學(xué)、創(chuàng)新”八字校訓(xùn)，在實施鄉(xiāng)村少年宮活動一年時間里，及時進行了經(jīng)驗總結(jié)，本學(xué)期開展了鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)教師動員會，由梅校長主持，向教師轉(zhuǎn)達了鄉(xiāng)村少年宮工作開展的意義和前景，并且明確各輔導(dǎo)老師的責(zé)任和義務(wù)，落實到人，會后，各班班主任老師、少年宮輔導(dǎo)員利用集體晨會、廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍。本學(xué)期參加鄉(xiāng)村少年宮的學(xué)生人數(shù)和質(zhì)量大為提升，參加鄉(xiāng)村少年宮社團活動已經(jīng)漸漸在學(xué)生中形成良好風(fēng)氣。

（二）、項目的選擇與確立

學(xué)校在2012年2月成立鄉(xiāng)村少年宮前期，以學(xué)生的需要為出發(fā)點，采用問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生的愛好需要，從而確定設(shè)立哪些項目。同時，少年宮辦公室還組織學(xué)校所有教師進行教師特長信息的采集，發(fā)揮教師的特長，輔導(dǎo)老師根據(jù)自己的特長設(shè)立開設(shè)的項目，學(xué)校匯總后對全校的學(xué)生進行公示。

活動項目實行多向選擇，由鄉(xiāng)村少年宮辦公室提供活動項目菜單后，學(xué)生根據(jù)興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學(xué)生，這樣做一是發(fā)揮了老師的特長，二是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室根據(jù)培養(yǎng)目標、活動時間、活動所需現(xiàn)有資源容量，學(xué)生教師的選擇、統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一調(diào)控，做到人人要參與，人人有項目。

基于教師的特長和學(xué)生的興趣，為真正彰顯我?！白屆總€孩子擁有幸福人生”的辦學(xué)理念，少年宮辦公室自上而下，自下而上，最后確定了以下幾個項目為少年宮活動項目，分別是舞蹈、聲樂、豎笛、兒童畫、素描、巧手DIY、乒乓球、羽毛球、足球、排球、籃球、田徑、電腦手抄報、思維對對碰、開心農(nóng)場、小作家、大閱讀、語言表演、兒童中國畫、花卉園藝等項目。

2013年2月，經(jīng)過近一年的活動實踐，以及不斷挖掘教師的潛力特長，以及外聘老師的加入，我們本學(xué)期對社團項目進行了整合和改良，目前確定了活動項目有樂智小天地社團、古箏社團、開心實驗室社團、快樂十字繡社團、快樂閱讀社團、籃球社團、妮畫吧社團、IT雛鷹社社團、思維沖浪社團、航模社團、舞蹈社團、剪藝苑社團、“稚手童心”畫室、攝影社團、篆刻社團、排球社團、足球社團、合唱社團、智力沖浪

（二）等19個社團，并且根據(jù)教師特長和能力水平及學(xué)生參與度確定了以下社團為精品社團：樂智小天地社團、古箏社團、航模社團、舞蹈社團、攝影社團、排球社團、足球社團、快樂十字繡社

團、籃球社團，在財力和人力上給予傾斜，支持精品社團先出成績，擴大瑤溪一小社團影響面，然后帶動其余草根社團共同進步、共同提高。

（三）、師資培訓(xùn)

堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。學(xué)校所有的教師都是項目輔導(dǎo)教師，建立了專、兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍；

1、為了孩子們的未來，每一位教師只有在承擔(dān)繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時，承擔(dān)起了課外活動輔導(dǎo)教師的重任。盡管我們的輔導(dǎo)不是很專業(yè)，但我們的輔導(dǎo)因生施教，很有針對性。所以，我校的活動豐富多彩，扎實有效。

2、聘請有對青少年教育有興趣的社會具有一技之長的人才，充實到瑤溪一小鄉(xiāng)村少年宮社團輔導(dǎo)室隊伍。

3、我校通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導(dǎo)教師專業(yè)水平和教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)技能。

（1）今年派部分教師參加了聲樂、電腦手抄報制作、舞蹈、民樂等項目的學(xué)習(xí)。

（2）充分利用當?shù)厝瞬刨Y源。積極與民間藝人合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。

（3）開展好專業(yè)項目的教研活動，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相配合。

（四）、過程監(jiān)督

1、加強活動過程指導(dǎo)

瑤溪一小鄉(xiāng)村少年宮活動的蓬勃發(fā)展，得益于輔導(dǎo)教師無私和無償?shù)母冻?，前期沒有活動經(jīng)費，缺乏活動設(shè)施設(shè)備，沒有輔導(dǎo)補貼。輔導(dǎo)教師參與社團輔導(dǎo)完全出自教師對未成年兒童特長培養(yǎng)的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著而開展活動的。鄉(xiāng)村少年宮辦公室在安排好活動、確定好輔導(dǎo)人員后，由輔導(dǎo)老師自主進行活動的開展。隨著鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的不斷完善，這種自發(fā)自主式的管理模式已經(jīng)漸漸不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，因此本學(xué)期開始學(xué)校加大了對社團活動建設(shè)的監(jiān)督力度，在活動場地和設(shè)備給予保障后，對活動開展情況進行了監(jiān)督和指導(dǎo)，要求每位社團負責(zé)老師都要制定詳細的學(xué)期社團活動計劃，并且做好過程記錄，將學(xué)生的作品及時收集，充實布置活動場地，形成社團活動的延續(xù)性和傳承。期末由社團負責(zé)教師對學(xué)生進行考核，表彰先進，淘汰落后，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，將社團活動開展正規(guī)化、系統(tǒng)化，打造具有瑤溪一小特色的鄉(xiāng)村少年宮活動特色品牌。

2、定期開展各個項目的活動。

集中活動：周四下午3：20開始，開展全校性的少年宮活動，分散活動：周二~周五中午12:20~1:20，下午3：:30~4:10，相關(guān)社團開展活動各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村少年宮辦公室開展了一系列的活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學(xué)生以展示的舞臺。如“每班才藝展示” “學(xué)生體育運動會”比賽，“校園主持人大賽”“校園十佳歌手比賽” “國歌、校歌、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“數(shù)學(xué)節(jié)系列活動”等；準備在學(xué)校每年6月1日組織“慶六一”文藝匯演，集中展示少年宮各個社團的活動成果。

這些活動舉行后，學(xué)校充分利用廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行報道，加大宣傳力度，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍，推動了鄉(xiāng)村少年宮所有項目的開展。

3、評價、考核與保障措施

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導(dǎo)教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學(xué)期把考核結(jié)果計入學(xué)校教師考核分數(shù)中，并以此作為教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。學(xué)生以參與項目的多少、參訓(xùn)的次數(shù)、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學(xué)生綜合評價之中。

（五）后勤保障

鄉(xiāng)村活動的開展，離不開強有力的后勤保障。本學(xué)期得到了文明辦5萬元資金支持，部分充實了少年宮建設(shè)的活動經(jīng)費，在添置設(shè)備、布置活動場地、軟件建設(shè)、宣傳動員、課時補貼等項目可以少占用部分學(xué)校公用經(jīng)費。本學(xué)期新添置足球、排球200個，近0.5萬元，航模教具添置8架飛機0.4萬元，美術(shù)室建設(shè)預(yù)算投入10萬元，由王一仙副校長自己制作推球車、足球球門計0.5萬元，各場地布置及零碎教具設(shè)備支出近0.5萬元，目前支出近4萬元左右。今后還急需添置單反相機、新籃球、古箏、田徑活動設(shè)備，加上美術(shù)室后期建設(shè)費用，共計還有10萬元左右的資金缺口。這里還不包括輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)補貼、交通費等。

五、不足及今后發(fā)展思路

我校的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)在傳承學(xué)校的文體2+1活動的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的，目前已經(jīng)逐漸確定了活動的項目，在教師和學(xué)生中也逐步形成了影響力，教

師和學(xué)生的參與度和參與面也有了提升。從目前實施情況來看，還存在以下優(yōu)勢和不足：

1、鄉(xiāng)村少年宮是平臺,功能教室是基礎(chǔ)，師資配備是前提，教師主觀熱情是動力，制度評價是保障。

2、我校的優(yōu)勢：鄉(xiāng)村少年宮的平臺，功能教室齊全，配置設(shè)施還完善，目前形成的社團活動氛圍尚可,已初具雛形。

3、不足之處：師資力量的配備和教師技能的多樣性欠缺，社團普及面還不廣,社團活動的成效不明顯，每周一次的活動次數(shù)少，生源不固定，形式大于實質(zhì)。

今后發(fā)展將從以下幾個角度思考鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展方向。

1、確定好指導(dǎo)教師和活動場地，并且采用掛牌制度，完善和落實各社團的指導(dǎo)師要求、學(xué)生活動要求，各社團的活動宗旨、社團簡介、教師簡介、社團參加人員名單、活動計劃等，電子材料已經(jīng)整理完畢，準備匯總上墻，加強宣傳力度。

2、加強后續(xù)資金投入，滿足有想法、有干勁的老師的合理要求，給予場地布置和設(shè)備投入。

3、進一步明確輔導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)，確定合理的輔導(dǎo)補貼，制定相應(yīng)的獎勵措施，比如輔導(dǎo)學(xué)生獲獎、社團開展比較有影響力的在學(xué)考核中給予相應(yīng)加分，鼓勵教師的積極性。

4、要提高認識，把社團活動作為我校的特色項目去抓，開展草根社團和精品社團的同時鋪開，做到常態(tài)化普及化和精品化，堅持人員的固定，重視活動過程的監(jiān)管，抓出成效,適時推出社團成果現(xiàn)場展示,形成學(xué)校的特色。

5、今后每學(xué)期初的第二周定為學(xué)生社團活動報名周，學(xué)校先確定好各報名社團項目，由學(xué)生經(jīng)過家長同意后填寫第一和第二志愿，由輔導(dǎo)教師進行篩選，雙向選擇，剩余的學(xué)生參加草根社團，擴大參加社團活動的學(xué)生人數(shù)。

6、創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生參加各級各類的評比活動，對獲獎的學(xué)生進行表彰和宣傳，吸引更多有特長、有潛力的學(xué)生參加社團活動。

（六）點滴成績

瑤溪一小多年以來一直重視學(xué)生特長興趣培養(yǎng)，也取得了不少顯著的成績。在開展鄉(xiāng)村少年宮活動近一年來，學(xué)生在參加市、區(qū)體育藝術(shù)比賽中有了一定的突破，成績還是非常顯著的。學(xué)科類的林力麒以第一名的成績獲得“龍灣區(qū)小數(shù)學(xué)家”稱號，并參加市里小數(shù)學(xué)家評比獲得提名獎，董雯同學(xué)獲得龍灣區(qū)“小文學(xué)家”提名獎，林力麒、管夢秦獲區(qū)實驗操作評比二等獎，王志豪獲三等獎。董

雯、吳敏同學(xué)獲得小文學(xué)家系列評比現(xiàn)場作文大賽，現(xiàn)場閱讀知識大賽分別獲得二等獎。藝術(shù)類跟體育類的葉小敏提供。

總之，我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。期待這個“鄉(xiāng)村少年宮”能圍繞道德建設(shè)，通過各種主題活動大力開展感恩系列和志愿服務(wù)等道德社會實踐活動，引導(dǎo)農(nóng)村未成年人在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理，增強農(nóng)村青少年愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，做到上下聯(lián)動，形成合力，共同推進農(nóng)村未成年人思想道德素質(zhì)！今后，我校將不斷完善鄉(xiāng)村少年宮設(shè)施，創(chuàng)造濃郁的育人氛圍，推進文化建設(shè)，努力把瑤溪一小鄉(xiāng)村少年宮建成內(nèi)涵豐富、教育性強的素質(zhì)教育陣地。