第一篇：工程訓(xùn)練DE實訓(xùn)總結(jié)報告(2017)

工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告

課程：工程訓(xùn)練E(根據(jù)個人課程填)學(xué)分： 1學(xué)分實驗預(yù)約

姓名： 張佳豪 學(xué)號： 5120165834 班級： 電子1601

一個學(xué)期過去了，除了實驗課以外，工程訓(xùn)練是我們?yōu)閿?shù)不多的自己動手制作東西，這個課程包含了很多大大小小的動手實踐的項目，有用程序設(shè)計的數(shù)控實驗，也有需要自己用工具進行的鉗工實驗，作為理工科學(xué)生，雖然理論知識很重要，不過動手能力當(dāng)然不能太差，我們需要的是理論和實際相結(jié)合，來達到培養(yǎng)自己，提高自己的水平。雖說可能很多，一次課兩個小時確實依然不夠的，所以上課時候的集中度是非常重要的。從開始到結(jié)束，每次課的內(nèi)容都不是一樣的，所以不僅能給我們提供非常多的經(jīng)歷，也多我們足夠多的心態(tài)去體驗不同的事。

上課時，老師們會非常負責(zé)，也非常的用心，會講解原理與實驗的操作流程，能讓哦我們快速接觸和上手，能很快的學(xué)習(xí)到該課程的核心內(nèi)容以及足夠多的實踐體會。

其中在我看來最印象深刻的莫過于焊接實驗了，焊接，平時雖然不會太難見，但是在開始時總歸會有一些害怕，這是不可置疑的。畢竟光從想象中已經(jīng)看到火焰的威力，心中不免有些忌憚。但是老師也是非常的清楚我們的感覺，在試驗過程中，通過他的操作演示，以及操作安全提示，細節(jié)規(guī)范，給我們打了強心針，雖說害怕，但是心中有底，這是能夠完成的。我來說說的喔感受吧。

這是我第一次親身進入焊機房，也是我第一次自己焊焊條，以前聽到別人當(dāng)焊接技術(shù)工的經(jīng)歷時，認為那沒什么，自己可以很輕松的就學(xué)會，然而做一名焊接技術(shù)工可沒那么簡單，在第二次上完理論課之后，終于輪到我親自動手實踐了!我的心里很高興,但是也很緊張害怕，畢竟是我第一次接觸焊工！我把老師講的理論在心里默想了一遍，帶上面罩就開始動手，以為會很簡單，很容易，可是焊條偏偏就粘在鐵板上，我的心里立刻緊張起來。按照老師說的，我立即左右搖晃，焊條果然和鐵板脫落了！后來就感覺好多了，心里也不那么害怕了

在經(jīng)過多次訓(xùn)練后，我自認為已經(jīng)學(xué)得很好了，但是看完自己焊接的紋路后，不免有些傷心，這不是我所需要的魚鱗紋，仔細回想老師的演示已經(jīng)理論操作步驟，我知道只有努力實踐，才能夠不斷進步，再接下來一步一步的熟悉操作，規(guī)范自己的操作，完成了一個自己滿意的紋路，得到了好的分數(shù)。

總之，這次實習(xí)讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴謹認真，反復(fù)琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應(yīng)該做的事。我想這次課程會成為我今后那么多實習(xí)的良好開始。

2017 年 月12 日

201 年 月 日

第二篇：工程訓(xùn)練de實習(xí)總結(jié)報告

工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)報告

｛談?wù)勀阍诒敬喂こ逃?xùn)練實習(xí)中的收獲，以及你對本課程的意見課程：工程訓(xùn)練E班級： 經(jīng)濟1001與建議。同時，寫下實習(xí)中讓你感受最深的人或事。（不少于1000字）（交A4紙打印稿，四號字，單倍行距）｝

(課程結(jié)束后，請以班為單位交到西九綜合樓205工程訓(xùn)練教研室)

姓名：

學(xué)號：

2012 年月日

第三篇：工程訓(xùn)練DE實習(xí)總結(jié)報告

工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)報告

大家都知道這樣一道理：理論應(yīng)該與實際結(jié)合才能彰顯其價值。課程：工程訓(xùn)練D班級：xxxx中學(xué)時代完全的課本知識充滿著我們的頭腦，弱化了我們的動手操作能力。所以我來到大學(xué)繼續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗了動手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無論是從技能還是知識水平角度看，自己都有一定提升；但不得不承認這些遠遠不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn)，接下來我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。

我的收獲大致有三個方面：一是理論與實際的結(jié)合，動手操作能力的訓(xùn)練有提高；二是團隊協(xié)作能力提升及其團隊意思增強；三是自身在訓(xùn)練過程后面對成功與失敗的心智更堅韌。對于第一方面的收獲，我想說的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓(xùn)練中有團隊合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都配合得很好也很開心，不論成績怎樣，最后都會在分別時說合作愉快。回想起來還是挺有意思的。至于最后一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績不是很理想，心中有點糾結(jié)和不甘，之后慢慢調(diào)整過來了，自己心態(tài)也有所改觀。

這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實習(xí)。鑄造是團隊合作，在制作過程中與隊友相互配合，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有許多不會的不會的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最后鑄造的飛機模型不合規(guī)定

標(biāo)準，得分不理想；不過我們還是完完整整的配合完成了，飛機模型還看的過去。另外就是焊接實驗，對于我一個女生來說，在這種強電和高危險的實驗中可定會有膽怯，但是迫于無賴自己還是親自完成了操作；所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實習(xí)中我覺得每個同學(xué)都是最棒的，他們都勇敢和積極參與其中，無論天氣炎熱，堅持到最后，我相信這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊友們。

任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對該課程的學(xué)習(xí)，自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時間長度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力；有的時間太長，比如那些數(shù)控方面的實驗，大部門時間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太注意要求細節(jié)問題，我認為細節(jié)對于工程來說很重要。老師只是講大體部分而忽略細節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料，比如焊接試驗，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。

最后，這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高！對于一個工科女生更應(yīng)該加強動手能力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長。

姓名：xxxx

學(xué)號： xxxx

２０１4年5月１５日

第四篇：工程訓(xùn)練DE實習(xí)總結(jié)報告

工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)報告

｛談?wù)勀阍诒敬喂こ逃?xùn)練實習(xí)中的收獲，以及你對本課程的意見課程：工程訓(xùn)練D/E(根據(jù)個人課程填)班級：與建議。同時，寫下實習(xí)中讓你感受最深的人或事。（不少于1000字）（交A4紙打印稿，四號字，單倍行距）｝

姓名：

學(xué)號：

201 年月日

第五篇：工程訓(xùn)練DE實訓(xùn)總結(jié)[小編推薦]

工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告

課程：工程訓(xùn)練D/E(根據(jù)個人課程填)

以前在學(xué)校就是學(xué)習(xí)理論，現(xiàn)在來到了大學(xué)也要讓我們學(xué)習(xí)實際操作的課程，也就是工程訓(xùn)練。它不同于一般的理論性課程，具有很強的實踐性，通過在實驗中心里受指導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)具體的生產(chǎn)過程從而掌握基本的一些具體卻生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識。要求我們了解機械制造的一般過程和基礎(chǔ)知識，熟悉機械零件的常用加工方法及其所用的主要設(shè)備與工具，了解新工藝、新技術(shù)、新材料在現(xiàn)代機械制造中的應(yīng)用，對簡單零件初步具有選擇加工方法和進行工藝分析的能力，掌握主要工種的操縱技能，能獨立完成簡單零件的加工，并培養(yǎng)一定的工藝實驗與工藝實踐能力。通過這次工程訓(xùn)練例如鉗工，鑄造，焊接，車削加工，銑削，數(shù)控加工，自行車拆裝等試驗。我掌握了很多的實際的工程操作的知識。

我的第一個工程訓(xùn)練實驗是焊接實驗，首先實驗前，老師給我們講解了安全問題，老師囑咐我們一定要遵守車間里的規(guī)定，要穿軍訓(xùn)服外套，頭發(fā)不能披散，不能穿涼鞋拖鞋等很多的細節(jié)問題，并且告訴了我們不遵循規(guī)定的后果，然后其中一位老師開始給我們講焊接的理論知識，最后再由另外一位老師給我們進行實際操作的教學(xué)，我們的要求是要焊出一天完整的魚鱗紋，老師講的很仔細也很用心，看得時候覺得自己可以順利的完成，但是開始焊的時候卻意外重重，因為焊條很容易粘在鐵板上，所以在焊的時候就要很小心，而焊接過程中，產(chǎn)生了一道道刺眼的光芒，我們不得不帶著面具來回行走，在焊接試驗中焊接其實考驗的就是自己的動手的感覺和細致程度。在焊接的過程中不能過快或者是過慢。

在鑄造實驗中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會前功盡棄，不得不從頭再來。這次實驗中我們要鑄造的是一個飛機模型，相比其他實驗，這個實驗真的比較考查我們的動手能力，要求我們記牢每個步驟的順序。我們組由于需要構(gòu)成模型的沙子沒有壓緊壓實，導(dǎo)致第一次做的模型翻倒過來時模型破裂，不得不重頭再來。然后我們又進行了我們的第二次嘗試，結(jié)果這一次忘了撒分型沙又得重頭再來，這次我們分外小心，第三次終于完成了，鑄造不僅僅要細心更需要耐心。

車削實驗是做我們鉗工實驗所用的毛坯。我們車削老師雍遠輝老師十分的幽默詼諧，講解過程中邊講解邊操作，一步一步講解的很詳細，每一步如果沒有做到位會有怎樣的后果，我們是在機床上進行的操作，最重要的就是把握自動擋手動擋每次需要前進的距離及刀具的選擇，每次需要用何種刀具。在我們操作過程中，老師還在來回察看，哪位同學(xué)沒有做好就給那位同學(xué)講解，而且老師的上課氛圍輕松愉悅，因此本次實驗我完成的最好也很開心。

鉗工實驗是要將一個15mm左右的圓柱形鐵柱，通過鋸，磨，再弄出螺旋，最終加工成一個螺絲釘。鋸的過程，是將一個類似于圓柱體的鐵柱加工成對稱的兩部分，這一步需要鋸子，且是兩個人一起工作，和我一起鋸的是一位男生，雖然他的力氣很大，但是在鋸的過程中由于把握不好鋸子的方向，鋸的時候發(fā)生了偏斜，于是我們花費了很多

時間才完成鋸這一步。接下來便是“磨”，需要將剛才鋸的鐵柱表面磨光滑，然后再磨出螺絲帽的六個棱，磨這一步需要大量的時間和耐心，先用粗銼磨，再用細銼磨，然后斜45度交叉磨。最后一步便是轉(zhuǎn)螺紋了，這一步應(yīng)該是最簡單的了。本次實驗，由于鋸的時候沒有鋸好，導(dǎo)致磨螺絲帽平面花費了很多時間，手又酸又痛。但是最后看到自己的半成品螺絲釘時還是挺開心的，剛剛那個鐵柱經(jīng)過自己的手變成了螺絲釘，還是很有成就感的。

最后一次實驗便是自行車拆裝，這對于我一個不會騎自行車的人是一個大大的考驗，老師給我們播放了相關(guān)的自行車拆裝視頻，然后再親自給我們演示了幾個重要的部分及一些注意事項。拆裝過程中，我們是四個人一組，我們一個負責(zé)一部分，我的任務(wù)便是把拆下來的部件分類擺放好，以便安裝的時候拿取，還需要記住一些安裝過程。我們幾個人配合的很默契，不緊不慢的做著，雖然不快，但是卻做得很仔細，所以完成的比較好。

工程訓(xùn)練作為我大學(xué)生活學(xué)習(xí)的一部分，很生動有趣。實踐出真知，很多東西不是我們想當(dāng)然就可以做到的，只有通過實驗才能有更深入的認識，才能做好。

2017年 月 31 日