第一篇：整合項目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

“國培計劃（2015）”—陜西省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目工作總結(jié)

全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的“國培計劃（2015）”—陜西省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目于2015年9月份在洛南縣正式啟動實施，在做好項目管理工作過程中，我們高度重視并堅持奉行“提高教師素質(zhì)，振興洛南教育”的工作理念，積極做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修的指導(dǎo)工作，切實了提升廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力與信息技術(shù)素養(yǎng)。在認(rèn)真總結(jié)往年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們進一步完善、細(xì)化了管理模式，加強對培訓(xùn)的督促檢查和指導(dǎo)，促使培訓(xùn)工作進展順利、成效明顯：全縣3300名參訓(xùn)教師合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，圓滿地完成了既定的培訓(xùn)目標(biāo)，有效地落實了培訓(xùn)工作實效。

一、健全管理機制

縣局高度重視教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，進一步完善了培訓(xùn)工作組織機構(gòu)，明確了工作職責(zé)，細(xì)化了人員分工，制定了相關(guān)管理制度，優(yōu)化了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的管理機制，實行普教統(tǒng)籌、電教主抓、教研跟進的工作模式。先后轉(zhuǎn)發(fā)、下發(fā)了項目相關(guān)的指導(dǎo)性文件，對培訓(xùn)方式、組織管理、考核辦法等做了扎實而具體安排，從機制上保障了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實效。

工作中，培訓(xùn)管理人員能積極落實有關(guān)文件精神，嚴(yán)格

培訓(xùn)要求，規(guī)范公告發(fā)布，重視過程管理。普教股、電教中心建立了“教師培訓(xùn)”專用QQ群，專職管理人員能及時督促指導(dǎo)各學(xué)校完成學(xué)員網(wǎng)上注冊激活工作，并堅持及時發(fā)布學(xué)情通報。同時要求基層單位落實組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)過程，及時反饋相關(guān)信息，確保網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修工作有序開展。

二、優(yōu)化服務(wù)指導(dǎo)

為了切實做好本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理工作，項目管理人員能認(rèn)真領(lǐng)會培訓(xùn)工作的方針政策，仔細(xì)研讀培訓(xùn)文件，對于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的、意義、培訓(xùn)要求等做到理解掌握。抽調(diào)的30名輔導(dǎo)教師也能加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真審查學(xué)員的研修日志、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思以及公共課、專業(yè)課作業(yè)等，不斷提高管理水平。

在開始培訓(xùn)前，我們對學(xué)校培訓(xùn)設(shè)備的配備情況進行了認(rèn)真核查，確保城區(qū)參訓(xùn)教師人手一臺電腦，鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師最少2人配備一臺電腦，要求各鎮(zhèn)、校有至少一名技術(shù)人員提供全方位的培訓(xùn)服務(wù)，形成了以普教股、電教中心管理人員為龍頭，“專、兼、聘”結(jié)合、“縣、鎮(zhèn)、?！迸浜系母哔|(zhì)量服務(wù)隊伍，建立了以實地服務(wù)、電話服務(wù)、網(wǎng)上咨詢、遠(yuǎn)程服務(wù)相結(jié)合的技術(shù)支持服務(wù)體系，有效提高了培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，各級管理員都能夠做到手機24小時開機，QQ隨時在線，及時解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，確保培訓(xùn)活動優(yōu)質(zhì)高效。

三、加強溝通交流

縣級管理員在管理過程中做到了早知道、早動手、早安排，及時了解最新的培訓(xùn)動態(tài)、進度安排、考核方案、通知通告等，將一些重要的注意事項、考核辦法、教學(xué)計劃、作業(yè)發(fā)布、培訓(xùn)通報、方法介紹等內(nèi)容及時轉(zhuǎn)發(fā)到“縣區(qū)公告”欄目，并在QQ群里發(fā)布，使得培訓(xùn)動態(tài)人人皆知，起到良好的促進作用。各級管理員和輔導(dǎo)教師能及時了解學(xué)員動態(tài)的學(xué)習(xí)情況，精心編印“培訓(xùn)簡報”，對優(yōu)秀學(xué)員及時表楊，對后進學(xué)員不斷督促，不讓一個學(xué)員掉隊，為學(xué)員提供了全面的服務(wù)和指導(dǎo)，保障了培訓(xùn)整體效益。

四、注重宣傳引領(lǐng)

不斷加大宣傳力度，通過師訓(xùn)簡報、教育門戶網(wǎng)站、縣區(qū)公告、QQ群等有效載體，對培訓(xùn)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組織單位進行通報表彰，堅持弘揚“以終身學(xué)習(xí)為榮”的學(xué)習(xí)理念，充分激發(fā)調(diào)動教師的學(xué)習(xí)動力，形成了學(xué)員之間相互比拼、你追我趕的良好風(fēng)尚。同時積極打造學(xué)習(xí)標(biāo)兵與管理模范，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，使全體學(xué)員學(xué)有目標(biāo)、趕有榜樣，極大地促進了全縣整體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)水平。

五、共建優(yōu)質(zhì)資源

輔導(dǎo)教師及管理員堅持及時收集培訓(xùn)動態(tài)、學(xué)情通報、專業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)驗分享等培訓(xùn)成果，指導(dǎo)教師、學(xué)校積極建立各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源庫，逐步積累形成具有本地特色和風(fēng)格的教學(xué)資源。高度重視資源評優(yōu)活動，截止目前共收集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計64篇、培訓(xùn)反思37余篇、評課稿36份、多媒體課件28件、課堂實錄5節(jié)，然后擇優(yōu)推薦參加市級評選。活動在一定程度上加強了本地教育資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。

六、學(xué)教結(jié)合，學(xué)以致用

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的主題是網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，作為一種培訓(xùn)手段，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)不僅僅在于學(xué)習(xí)時間、日志、作業(yè)等具體培訓(xùn)數(shù)據(jù)的反映，而更重要的是在于教師在培訓(xùn)過程中更新理念、不斷學(xué)習(xí)掌握最新的信息化教育技術(shù)能力，然后將所學(xué)應(yīng)用于實踐，不斷自我完善和提高的過程。為此，縣局及要求各校要充分發(fā)揮“國培計劃”的輻射帶動作用，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與開展校本研修相結(jié)合，在教學(xué)實踐和校本研修中強化教師對所學(xué)知識的吸收、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用?；緦崿F(xiàn)了“以資源生成帶動質(zhì)量提高、以任務(wù)驅(qū)動提升學(xué)習(xí)效率、以專業(yè)引領(lǐng)促進專業(yè)發(fā)展、以校本研修改進教學(xué)生態(tài)”的培訓(xùn)目標(biāo)。

通過實施扎實有效的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有效提升了全縣3300余名參訓(xùn)教師的信息化教育教學(xué)水平和校本研修能力，切實促進了教師的專業(yè)成長。在今后我們將一如既往地堅持“精細(xì)管理、務(wù)實求真”的工作原則，勇于克服各類困難，強化管理，優(yōu)化服務(wù)，努力將教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作不斷引向深入，為全面提高教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

光華中學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校一直堅持按照上級要求，組織班主任進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點在我五樓會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計劃，對班主任培訓(xùn)對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。

本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。

三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進行。

四、今后努力方向

1.加強對班級工作的長遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索。

第三篇：縣局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

**縣工商行政管理局

參加全國工商系統(tǒng)縣級局領(lǐng)導(dǎo)班子 副職及工商所長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

市工商局：

自去年10月下旬至今年9月，根據(jù)省市工商局的統(tǒng)一安排，我局積極組織開展總局部署的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，經(jīng)過12期培訓(xùn)，共有縣局領(lǐng)導(dǎo)班子副職3人，工商所正副所長22人順利完成培訓(xùn)任務(wù)，通過考試考核，取得了結(jié)業(yè)證書，現(xiàn)將一年來培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任，確保培訓(xùn)工作有序進行?？h局高度重視全國工商系統(tǒng)縣級局領(lǐng)導(dǎo)班子副職及工商所長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作列入重要議事日程，建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體包抓包聯(lián)工商所，一級抓一級，層層抓落實，政工部門牽頭實施的工作機制。政工部門根據(jù)市局培訓(xùn)計劃及通知精神，制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作計劃，合理安排，強化管理，并將教育培訓(xùn)納入目標(biāo)責(zé)任考核，確保網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作有組織、有計劃、有步驟地開展。

二、做好宣傳動員，營造學(xué)習(xí)氛圍，確保培訓(xùn)任務(wù)的順利完成?？h局把這次全國工商系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作作為提高本局領(lǐng)導(dǎo)和工商所長政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的平臺，廣泛開展對參訓(xùn)人員的宣傳動員，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)高效、便捷、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和必要性，使參訓(xùn)人員充分認(rèn)識這次培訓(xùn)既是增長才干的知識的大好機 會，同時也是全國工商系統(tǒng)一次網(wǎng)絡(luò)比學(xué)競賽活動，形成學(xué)習(xí)壓力，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，在全局系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“趕、學(xué)、幫、超”的可喜局面。

三、加強學(xué)習(xí)管理，確保參訓(xùn)人員全額參加，全數(shù)通過考試考核。一是對參訓(xùn)人員進行了摸底排查，建立參訓(xùn)人員名冊和培訓(xùn)臺帳，按照省市局培訓(xùn)計劃，及時通知和安排參訓(xùn)人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是成立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理機構(gòu)，由政工股牽頭，會同縣局信息中心，確定兩名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理員，對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的組織安排、日常管理、網(wǎng)絡(luò)問題維護解決進行了分工，即由政工人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織管理，網(wǎng)管員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護，這樣即明確了分工，又明晰了責(zé)任，為培訓(xùn)工作提供了有力的組織和人員保證。三是為了保證此次培訓(xùn)任務(wù)的完成，縣局在現(xiàn)有條件下克服困難，因地制宜，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，在為縣局解決外網(wǎng)聯(lián)接問題的同時，積極爭取完成工商所的局域網(wǎng)建設(shè)，為工商所接入2M寬帶，徹底解決了基層所沒有外網(wǎng)，工作間隔期間不能進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時間不足和占用學(xué)員休息時間的問題。四是引導(dǎo)學(xué)員合理安排學(xué)習(xí)時間，錯開工作和網(wǎng)絡(luò)壓力高峰，有效解決了培訓(xùn)資源不足和“工學(xué)矛盾”等突出問題。五是加強與市局聯(lián)系，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時匯報，爭取快速解決，對確因工作原因在當(dāng)期不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員，及時報請市局安排補學(xué)補考，有力的保證了我局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作全額參訓(xùn)、全數(shù)通過的目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。

四、強化監(jiān)督檢查，落實獎懲機制，培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我局非常重視對參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)考試的檢查督促工作，我們從加強網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)監(jiān)督檢查和獎懲入手，采取了 以下措施，保證培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進，培訓(xùn)任務(wù)順利完成。一是適時深入基層工商所對參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況和進度進行檢查，現(xiàn)場解決學(xué)習(xí)中存在的問題，對不按培訓(xùn)要求完成學(xué)習(xí)進度的，現(xiàn)場提出批評，要求其加快進度，并增加對其的檢查頻率，做到點對點的督促檢查，直至其完成學(xué)習(xí)任務(wù)通過學(xué)習(xí)考試。二是加強與參訓(xùn)人員的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題或接到學(xué)員咨詢和需求，在第一時間給予解決，保證按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三是將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作納入工作目標(biāo)考核，嚴(yán)格執(zhí)行干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，實施干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)激勵約束機制，把干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為考核的重要內(nèi)容及年終公務(wù)員評先評優(yōu)、干部選拔任用的重要依據(jù)，對不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和考試不合格的學(xué)員，取消當(dāng)年評先評優(yōu)的資格，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)員，在考核中給予加分獎勵。

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得的成效。全國工商系統(tǒng)縣級局領(lǐng)導(dǎo)班子副職及工商所長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作開展以來，由于我局領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，此項工作也取得了較好的成績。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使全縣工商局領(lǐng)導(dǎo)班子副職和工商所正副所長貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性進一步增強，在全面理解工商行政管理基本理論和基本職能，全面掌握工商行政管理法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，加強領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和基層黨組織建設(shè)上取得新成效，為進一步發(fā)揮工商行政管理服務(wù)科學(xué)發(fā)展的作用，提高監(jiān)管執(zhí)法和服務(wù)水平，提升基層工商部門的公信力，帶動整個基層干部隊伍能力素質(zhì)的提高和管理水平的提升，營造學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)的良好氛圍，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，提供了堅實的理論和知識保 3 障，為全面推進市局“1661”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)縣局“創(chuàng)優(yōu)、規(guī)范、落實”年主題活動目標(biāo)起到了重要作用。

雖然在全國工商系統(tǒng)縣級局領(lǐng)導(dǎo)班子副職及工商所長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但干部職工教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中，嚴(yán)格按照市局的統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真開展工作，切實把干部職工教育工作抓在手上，放在心上，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才，為工商事業(yè)的發(fā)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干，儲備后備人才，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

二〇一一年九月二十九日

第四篇：項目化培訓(xùn)工作總結(jié)

項目化培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧項目化培訓(xùn)工作，我們以“項目化培訓(xùn)是長效投入、是發(fā)展的后勁、是職工的福利”，推動整體工作上水平。堅持全面提高整體人員素質(zhì)，打造具有凝聚力的隊伍。一年來，較好地完成了項目化培訓(xùn)的各項工作，總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作情況 2013年共舉行培訓(xùn)6次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：職業(yè)道德、個人能力提升、團隊協(xié)作、專業(yè)技能等。

二、工作分析(一)取得的成績：

1、的培訓(xùn)工作從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性體系。包括兩種體系一是組織體系。二是制度也就是執(zhí)行體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，立項、策劃、籌備、培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。經(jīng)過多次項目活動的開展，我們投入大量精力,在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)制度，重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目分工流程，在多次征求意見后，全面提升培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進培訓(xùn)方式積極探索新的培訓(xùn)模式。外出、講座等形式的改變，提升了大家對項目化培訓(xùn)的認(rèn)識和參與活動的自覺性。

(二)存在的問題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分職工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立意識，為工作開展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要大力改善。

三、改進措施(一)有利條件

項目化培訓(xùn)開展以來職工的綜合素質(zhì)和工作技能有所提高，以及“家文化”的創(chuàng)建必然是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到同志們的認(rèn)可。

(二)具體措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富培訓(xùn)資源。

業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與優(yōu)秀的單位或個人保持好合作伙伴關(guān)系。

3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉情形的內(nèi)部講師團隊非常重要。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)約了有限的培訓(xùn)經(jīng)費，其次，培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的行家，再次，也可以在職工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)職工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實踐表明，聽過領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，領(lǐng)導(dǎo)對工作認(rèn)識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為內(nèi)部講師。并建立起一套內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。

第五篇：培訓(xùn)項目管理工作總結(jié)

教授負(fù)責(zé)制培訓(xùn)項目

“創(chuàng)業(yè)板融資與中小企業(yè)發(fā)展高級研討班”情況總結(jié)

2010-5-

5按照學(xué)院的部署和安排，教研中心資本運營研究所通過對學(xué)院和社會課程的分析，提出了舉辦“創(chuàng)業(yè)板融資與中小企業(yè)發(fā)展高級研討班”的教授負(fù)責(zé)制培訓(xùn)項目，并對該課程在院內(nèi)邀請院內(nèi)外專家進行了可行性論證，經(jīng)批準(zhǔn)于2009年11月-12月和2010年3-4月份分別實施了三期“創(chuàng)業(yè)板融資和中小企業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、課程班基本情況

1、負(fù)責(zé)教授及培訓(xùn)內(nèi)容

該項目由教研中心盧力平和姜軍兩位教師負(fù)責(zé)，班主任分別是教務(wù)部的鄭巍、王堅和劉瑋老師。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)業(yè)板操作實務(wù)展開，共分8個專題，分別為：創(chuàng)業(yè)板上市的投行券商業(yè)務(wù)、私募融資業(yè)務(wù)、資本運營與企業(yè)融資案例分析、創(chuàng)業(yè)板發(fā)行規(guī)則和被否決情況、中小企業(yè)上市前的財務(wù)會計與審計問題、稅務(wù)處理與籌劃、中小企業(yè)的公司治理與反收購設(shè)置、上市前的法律業(yè)務(wù)處理。

2、招生對象

該培訓(xùn)班招生對象為擬上市企業(yè)的CEO、CFO、董事會秘書或企業(yè)資本運營人員、中介機構(gòu)等。三期報名生源構(gòu)成情況如下表1。

3、培訓(xùn)方式及日程安排

在培訓(xùn)方式上以面授為主，具體授課時間為4天。同時，根據(jù)學(xué)員注重實務(wù)的特點，為彌補課堂集體授課個性化兼顧不足問題，我們在晚上又安排了3個小時的研討會，邀請有實務(wù)經(jīng)驗的專家對學(xué)員所提問題進行了針對性講解，取得了

1很好效果。根據(jù)一期學(xué)員對師資和授課的打分，我們在二期對部分師資進行了調(diào)整。具體課程安排見下表1-3。

一期課程安排：

二期安排：

三期安排：

4、培訓(xùn)師資配備及教學(xué)質(zhì)量評估

按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，在培訓(xùn)師資配備上嚴(yán)格按照“三三制”原則執(zhí)行，較多地邀請院外實務(wù)專家進行講授相關(guān)專題，培訓(xùn)效果總體良好。具體情況見下表1：學(xué)員評價。

5、收費標(biāo)準(zhǔn)及收支情況

比照并略高于學(xué)院基本收費水平，此班培訓(xùn)班費用每人按3000元收取，折合每天收費750元/人。具體收支情況見下表4。

6、教務(wù)配合及其他情況

教務(wù)部積極主動配合該培訓(xùn)班的實施，在短時間內(nèi)很好地安排和落實了相關(guān)教務(wù)事宜。

二、存在的問題及相關(guān)建議

隨著教授負(fù)責(zé)制的實施，教研中心出現(xiàn)了新氣象，各位老師積極提出課程，論證課程，希望在未來一段時間內(nèi)形成一批以我院師資為主導(dǎo)的、引導(dǎo)市場需求的精品課程?，F(xiàn)將培訓(xùn)班實施過程中遇到了一些問題及相關(guān)建議報告如下：

1、在授課內(nèi)容上，第一期由于對所請老師的具體情況不很摸底，所以在課

程內(nèi)容講授上存在一定的重疊現(xiàn)象，以及授課內(nèi)容深淺不一等問題。在后期培訓(xùn)中通過及時總結(jié)和溝通，這個問題得以一定程度的避免。但由于所請投行等實務(wù)界師資均時間忙，須通過某種形式確認(rèn)和固定與這些師資的關(guān)系，加大吸引力。為此，一是我們認(rèn)為在授課之前由負(fù)責(zé)教授就授課內(nèi)容與授課老師進行充分溝通、銜接是十分必要的。二是加快我院的師資庫建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

2、教授負(fù)責(zé)制下的創(chuàng)新課程還處于初期，需要盡快論證符合市場需求或引

導(dǎo)市場需求的有影響力的拳頭培訓(xùn)產(chǎn)品、精品課程和品牌課程，形成規(guī)模優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢。如能以我院師資為核心，配合其他社會力量，可參與并能最終主導(dǎo)講臺，能夠在一個維度或幾個維度上開發(fā)出叫得響的品牌課程，體現(xiàn)學(xué)院的自主研發(fā)力量和講壇優(yōu)勢，最終提升學(xué)院的核心競爭力和品牌價值。因此建議進一步加強我院的課程研發(fā)力度。

3、在培訓(xùn)方式上我們進行了“面授+研討”，即“1+1”模式的有益探討，學(xué)員反映良好，建議學(xué)院多組織和嘗試新的培訓(xùn)方式，提升學(xué)院培訓(xùn)效果，讓學(xué)員從面到點都有收獲。

4、課程需要適當(dāng)加大市場推廣力度。推廣招生在培訓(xùn)的價值鏈條中占據(jù)重

要地位，也是我院目前培訓(xùn)工作的軟肋和短板。目前“創(chuàng)業(yè)板融資和中小企業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)班進行的這幾期招生都是通過網(wǎng)上進行的。雖然招生成本較低，但存在招生信息狹窄，生源結(jié)構(gòu)受到限制，生源數(shù)量不足問題。建議學(xué)院在招生和推廣環(huán)節(jié)對教授負(fù)責(zé)制進行有力配合，如果招生和推廣工作不理想，會影響教授負(fù)責(zé)制培訓(xùn)項目效果，使之無法持續(xù)。