第一篇：2010深入學習、創(chuàng)新思維,全力做好大學生思想政治工作心得體會

深入學習、創(chuàng)新思維，全力做好大學生思想政治工作

2010年3月17日，學校召開了2010年思想政治工作會議，會議上林校廷校長宣讀了《焦作大學加強和改進育人工作的若干規(guī)定（試行）》，郭偉杰書記作了《加強和改進育人工作，全面提高人才培養(yǎng)質量；努力開創(chuàng)大學生思想政治工作新局面》的講話，林校長對今后的育人工作提出了具體的要求。

《規(guī)定》明確了育人工作要貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的格局，培養(yǎng)出具備我校特色的厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的高級工學專門人才。郭書記的講話闡明了學生工作的地位和重要作用，總結了以往經(jīng)驗，提出了面臨的形式和問題，指明了學習和改進的方法。通過認真學習文件和講話，回憶幾年來從事學院學生管理工作的點點滴滴，深感自己距離做好大學生思想政治工作還有一定差距。

1、學生管理工作理論知識不夠系統(tǒng)、深入，不能緊跟大學生思想政治工作面臨的新形勢、新問題。

2、學生管理工作方法雖然能有新思路、新形式，但存在方法過于簡單，不系統(tǒng)。

3、深刻意識到三全育人工作的重要性，系里三全育人氛圍逐步形成，但缺乏切實有效地方法、手段。

4、對學生開展的各項教育、文體活動能夠給與指導，但缺乏針對性和實效性。

結合自身尋找差距，覺得做好大學生思想政治工作還需從以下幾 個方面完善自己。

一、必須深入學習研究，不斷充實自己。

1、提高政治理論素養(yǎng)，用科學的理論指導工作

作為學生管理干部，要做大量的學生思想教育轉化工作，特別要幫助青年大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就要求學生管理干部具有一定的理論水平。因而既要自覺的學習馬克思主義、毛澤東思想的基本理論、基本原理，又要系統(tǒng)的學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，關心國內外形勢，關心時事政策，了解黨的路線、方針，不斷提高自己的政治理論素質。同時，要在學習中勤于思考，善于用理論分析學生工作中的實際問題，在實踐中深化對理論的理解，創(chuàng)造性地開展工作。

2、要有勤奮學習的意識，掌握多方面的知識

一位作家曾說：“學習是一個人真正的看家本領，是人的第一特點，第一長處，第一智慧，第一本源”。人越學習，就越感自身知識的缺乏，就會越不斷地去學習積累，尤其是要在實踐中學，才能豐富自己的才智，做好工作。

當代大學生大多是80、90年代出生的，成長的生活環(huán)境比較優(yōu)越，且多為獨生子女，很少經(jīng)受過艱難困苦，一般沒有經(jīng)歷挫折，沒有獨立生活經(jīng)歷，但有思想敏捷，性格活潑，喜歡公益活動和社會交往，個性比較鮮明。這種群體特征，既有便于引導、易于組織開展活動的一面，同時對于管理教育者提出更高層次的要求，管理干部要具有一定的管理學、社會學、心理學等方面的知識。而且現(xiàn)在的青年大 學生，生活經(jīng)歷單一，敏感脆弱，心理承受挫折能力較差，在日益激烈的競爭中，容易出現(xiàn)各類心理困擾，管理干部不管要當良師還要做益友，這就要求我們每位思想工作者要自覺的學習，并扎實地掌握心理學方面的有關知識。

3、提高信息化意識和素質，能熟練使用網(wǎng)絡

時代已進入信息社會，計算機已成為大學生學習、生活、娛樂離不開的工具。網(wǎng)絡已成為青年大學生的主要信息源和青年學生思想交流的一個重要渠道。“工欲善其事，必先利其器?！币虼?，就要求學生管理干部也要熟練的使用計算機，掌握網(wǎng)絡技術，利用網(wǎng)絡開展學生思想教育工作。

除此之外，還應掌握一定的人文歷史知識、法律知識和較強的專業(yè)知識。

二、必須深入了解學生，及時幫助成長

蘇霍姆林斯基說：“教育——首先就是人學。不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育”。只有細致地、全面地從總體上、個性上、變化發(fā)展上了解每一個學生，才能做到心中有數(shù)，從實際出發(fā)，才具有很強的針對性。在工作中，要細心地尋找每個學生身上的閃光點，設法調動每位同學的積極性，特別對一些后進生，如果能做到細致觀察，及早發(fā)現(xiàn)問題發(fā)生的征兆，可以防微杜漸，避免一些事件的發(fā)生。尤其我們現(xiàn)在提倡的“兩知工程”，就是對學生細致入微的了解，這既是做好學生管理教育工作的基礎，也是學生教育行之有效的方法。

作為學支書記應了解學生中優(yōu)秀分子（黨員同學、學生干部）和學生中的弱勢群體（家庭困難和有心理問題），經(jīng)常溝通，給予特別關注和指導。尤其教育學生學會自我調節(jié)、自我控制、不斷強化自己的心理承受能力，即不妄自菲薄、得過且過，也不好高鶩遠、急功近利；既不可以期盼什么、奢求什么、也不非要得到什么、回報什么；要做到寵辱不驚，得之泰然、失之泰然，要把理性對待榮譽或對待挫折、失敗視為必備心理健康素質之一。

三、必須注重學風建設，深入營造三全育人氛圍

1、以宣傳櫥窗為載體，刊登學生預備黨員的思想?yún)R報、優(yōu)秀學生在畢業(yè)實習中寫給在校生的公開信，張貼優(yōu)秀學生圖片事跡、考研學生信息，積極促進學風教育。

2、經(jīng)常性地舉辦各類專業(yè)知識講座，邀請校內外知名專家講學，讓學生參與藥學系各類高精尖一起培訓，開拓學生專業(yè)知識視野，形成良好的學習氛圍。

3、從培養(yǎng)學生的專業(yè)愛好入手，發(fā)揮學業(yè)導師在育人中的作用。充分利用藥學系師資優(yōu)勢，以博士、碩士生導師為主要力量擔當學業(yè)導師。經(jīng)常舉辦專題講座指導學生英語學習、制定考研規(guī)劃和大學生活規(guī)劃，充分發(fā)揮了學業(yè)導師對大學生專業(yè)學習的引導作用。

4、從培養(yǎng)學生的科研實踐能力入手，發(fā)揮科研骨干教師在育人中的作用。在學生中成立了科研創(chuàng)新小組，參與老師科研團隊的課題研究，通過不定期舉辦講座，圍繞課題進展設計問題等方式，為學生考研深造和就業(yè)打下良好的基礎。

四、必須提高校園文化品位，加強對學生活動的指導力度

學生反映班級活動形式不豐富，拘泥于形式主義，尤其是理論學習更傾向于形式化，多數(shù)同學參加活動就是為了加分，活動形式和內容較固定，創(chuàng)新不夠，活動不應只注重數(shù)量，應求質量。

今后在班集體活動、學生會組織各項活動的開展過程中，應改變方式方法，要堅持以高雅文化熏陶人、以文明養(yǎng)成教育感染人，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵人，使育人工作形成藥學專業(yè)特色。

五、必須投入全部的熱情到工作中，才能有所收獲

學生管理工作是我所熱愛的崗位，我愿意投入我全部的身心，保持積極向上的精神狀態(tài)。明朝呂坤有一段名言：“精神爽奮則百廢俱興，肢體怠弛則百興俱廢?！币馑颊f良好的精神狀態(tài)能使事業(yè)興旺，懶惰將使人一事無成。良好精神狀態(tài)是一個人信仰、志向、奮斗、開拓的綜合表現(xiàn)。作為一名學生管理干部，需要一種不怕困難，敢于挑戰(zhàn)困難，敢闖敢干的精神。

總之，我要始終記著孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的教誨，用自己公道正直的人格去影響教育學生，加強學習、創(chuàng)新思維、深入細致的做好大學生思想政治工作。

第二篇：用創(chuàng)新的思維做好新時期思想政治工作

用創(chuàng)新的思維做好新時期思想政治工作

社會主義事業(yè)要興旺發(fā)達，國家要繁榮富強，中華民族要振興，則必須把全體人民教育成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義國家的主人，這就離不開強有力的思想政治工作。國家機關、企事業(yè)單位和各級行政干部，要把一個部門或單位搞好，則必須堅持和加強黨的領導，而思想政治工作是實現(xiàn)黨的領導的一個基本途徑。

政工干部主要是依靠思想政治工作這個有力武器，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育廣大干部和群眾，用黨的路線、方針、政策去鼓舞群眾，用實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，振興中華的精神去凝聚群眾的力量，激勵人們與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻，為全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而努力奮斗。如果放棄思想政治工作，人們不了解什么是社會主義，怎樣建設社會主義，不理解黨的路線、方針和政策，廣大人民群眾就不可能與黨中央思想一致，步調一致，目標一致，就不會有齊心協(xié)力，團結奮斗奔小康的局面。黨的領導也就不可能在國家機關和企事業(yè)單位、各部門中得到體現(xiàn)。從這個意義上說，思想政治工作直接關系到黨的領導作用在各行各業(yè)、各部門各單位的體現(xiàn)和黨的總任務、總目標的具體落實。政工干部所從事的思想政治工作，是完成黨在各個歷史時期任務的根本保證，是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，是建設社會主義精神文明的重要方面，是為社會主義現(xiàn)代化建設服務的。所以說，政工干部要想有所作為，得到社會認可，就要積極參加到社會實踐中去，不斷鍛煉自己和發(fā)展自己，完善自己，樹立創(chuàng)新意識。

一、思想政治工作觀念創(chuàng)新

觀念是行動的先導。思想政治工作創(chuàng)新的基本前提是觀念創(chuàng)新。創(chuàng)新思想政治工作觀念要堅持辯證思維，批判地繼承傳統(tǒng)觀念，科學地借鑒和吸收外來觀念，推陳出新，融會貫通；要站在理論和實踐的前沿，吸收理論研究的最新成果，研究思考現(xiàn)實社會的最新問題；要順應時代潮流，積極樹立促進人的全面發(fā)展的理念，不斷強化服務大局、服務群眾的觀念，自覺確立未雨綢繆，把工作做在前面的超前意識，努力形成效益觀念、利益觀念，公開平等民主觀念等一系列符合時代要求的新觀念。

觀念創(chuàng)新要明確鑒別觀念新舊的標準。這就是要看這些觀念是否與中國特色社會主義的經(jīng)濟基礎相適應，是否與生產(chǎn)力發(fā)展的要求相適應，是否有利于促進社會主義改革和建設事業(yè)的發(fā)展，是否有利于建設社會主義物質文明，政治文明和精神文明，是否有利于促進社會的進步。

思想政治工作的觀念創(chuàng)新包括兩個基本方面：一是對思想政治工作一系列基本問題的認識的創(chuàng)新，二是在思想政治工作中對所傳播灌輸?shù)乃枷胗^念的創(chuàng)新。具體內容包括以下幾點：

1、樹立促進人的全面發(fā)展的理念。新時期思想政治工作應把促進人的全面發(fā)展作為根本出發(fā)點和根本目的，做到提高思想政治覺悟與提高人的綜合素質相統(tǒng)一，提高思想認識與滿足人的精神需求相統(tǒng)一，調動人的積極與發(fā)揮人的創(chuàng)造性相統(tǒng)一。

2、進一步強化服務觀念，在思想政治工作觀念創(chuàng)新中，最重要、最核心、最根本的就是進一 步強化服務群眾的觀念，要努力把服務與服務中國特色社會主義事業(yè)，服務經(jīng)濟建設這個中心，服務全黨全國工作大局統(tǒng)一起來。

3、確立超前意識。思想政治工作不能滿足于對已經(jīng)發(fā)生的思想認識問題的疏通和化解，而應當努力把群眾思想認識問題發(fā)生變化的規(guī)律，抓住思 2 想認識問題產(chǎn)生的源頭，通過超前教育和有效預防，減少人們的思想認識問題。要科學合理決策，減少人為制造的思想問題，要加強信息搜集和預案研究，及時解決群眾在突發(fā)事件中的思想認識問題。要加強廉政建設，盡量避免少數(shù)領導 干部的腐敗行為給思想政治工作帶來的負面影響。

4、確立符合時代要求的新觀念。一是確立“市場”觀念，就是思想政治工作要以群眾需要不需要，高興不高興、滿意不滿意為衡量標準，要接受這個“市場”的檢驗和調節(jié)。二是樹立效益觀念，就是既要講投入也要講產(chǎn)出，既要重視長遠效益，間接效益，也要重視眼前效益，直接效益。三是強化利益觀念，就是關心群眾 利益，實現(xiàn)維護和發(fā)展群眾利益的觀念。四是樹立公開、平等、民主的觀念，做到辦事透明，人格平等和尊重民意。五是樹立信息觀念，就是樹立擴大信息交流，加強信息引導，積極提供信息服務的觀念。六是樹立系統(tǒng)論的觀念，就是注重整體性，結構性和層次性相結合的觀念，即做到在整體推進中突出重點，在宏觀把握中注重微觀，在服務大局中創(chuàng)造特色，在關心群眾中引導群眾。

二、思想政治工作內容的創(chuàng)新

思想政治工作的主要內容是指社會主義主流意識形態(tài)教育，主要包括理想信念教育和思想道德建設，思想政治工作內容創(chuàng)新，是為了更完整更有效地保證這個內容體系的實現(xiàn)，并根據(jù)社會和時代發(fā)展的需要，根據(jù)思想政治工作發(fā)展的階段性特點，對內容體系中的某些方面，某些環(huán)節(jié)，提出更新，更高的要求。主要包括：建立社會主義思想道德體系，弘揚和培育民族精神，對重大理論和實際問題做出正確的回答，深入研究和準確把握人的需求，為群眾多辦實事好事，把領導干部作為思想政治工作的重點對象。

三、思想政治工作方法的創(chuàng)新

方法創(chuàng)新是加強和改進思想政治工作的有效支撐。改革開放的社會條件，迅速發(fā)展的經(jīng)濟、科技、文化事業(yè)，廣大干部群眾和思想政治工作者日益開闊的眼界和寬廣的胸懷，都為思想政治工作方式、方法、手段、途徑、渠道、載體的創(chuàng)新提供了巨大的空間。創(chuàng)新思想政治工作方法，要繼承和發(fā)揚我們黨在革命和建設實踐中積累的豐富經(jīng)驗，結合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想政治工作環(huán)境、任務、內容和對象發(fā)生的新變化，積極探索思想政治工作的新方式，新手段、新途徑、新渠道和新載體。

方法創(chuàng)新主要包括：充分發(fā)揮新聞媒體的主渠道作用。善于組織集中性的宣傳戰(zhàn)役，重視發(fā)揮文化的社會教育功能，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為重要載體，把思想政治工作要求和內容融入群眾性精神文明創(chuàng)建活動全過程，滲透在各個方面和環(huán)節(jié)。注重開展主題教育實踐活動，把思想教育融入經(jīng)濟、行政、法律、管理之中。把解決思想問題與解決實際問題相結合，把解決實際問題作為解決思想問題的重要環(huán)節(jié)，堅持加強宏觀思想政治教育與改善微觀思想政治教育相結合，積極借鑒心理咨詢的方法。

四、思想政治工作機制的創(chuàng)新

思想政治工作機制創(chuàng)新就是要適應改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，創(chuàng)造出在新的社會歷史條件下科學、實用而高效的思想政治工作機制。思想政治工作機制創(chuàng)新是觀念創(chuàng)新，內容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新的有力支撐，是把思想政治工作的新觀念，新內容，新方法運用于實踐之中的橋梁，是思想政治工作的目標落到實處的重要保證。

思想政治工作機制創(chuàng)新要著力做好：構建領導與檢查機制，構建 4 動力與激勵機制，構建預警與防范機制，構建各類信用與群眾參與機制，構建疏導與養(yǎng)成機制，構建學習與培訓機制。通過機制建設，切實抓好思想政治工作各方面資源的優(yōu)化配置和整合，使各相關要素之間的聯(lián)系更加緊密、作用進一步發(fā)揮，合力進一步增強。

政工干部擔負著深化改革，發(fā)展經(jīng)濟，維護穩(wěn)定的繁榮任務，其素質的高低，直接關系著一方一地經(jīng)濟發(fā)展的快與慢，各項事業(yè)的興與衰，社會局面的治與亂和基礎組織的強與弱，所以新世紀呼喚創(chuàng)新型的政工人才必須善于學習、善于思考，善于積累有關的知識和經(jīng)驗，形成符合知識經(jīng)濟時代思想政治工作的深厚文化底蘊與深刻的思想見解，大力倡導：要政治清醒，不要迷失方向；要善待群眾，不要忘掉根本；要勤政為民，不要忘記宗旨；要求真務實，不要虛妄浮躁；要開拓創(chuàng)新，不要墨守陳規(guī)；要服從大局，不要各行其是；要團結共事，不要貌合神離；要清正廉潔，不要以權謀私。做到關心人，理解人，體諒人，具備無畏的勇氣和不懈的探索精神，真正用創(chuàng)新的思維做好新時期思想政治工作，真正成為一個新世紀合格的政工干部，圓滿完成人民賦予我們的歷史使命。

唐山市人民醫(yī)院

王寶利 2005年12月8日

第三篇：創(chuàng)新途徑做好大學生的思想政治工作

創(chuàng)新途徑做好大學生的思想政治工作

劉衛(wèi)方張承東

（滄州師范?？茖W校 061001）

——滄州師專數(shù)學系在做好大學生思想政治工作中的探索與實踐 目前高校在校生基本都是獨生子女，在校生人數(shù)也在不斷增加，社會、經(jīng)濟、文化也呈現(xiàn)出了多元化趨勢，學生思想既簡單又復雜，這就給高校學生的思想政治工作提出了新的課題。幾年來滄州師專數(shù)學系黨總支在學生思想政治工作方面不斷探索與實踐，逐漸摸索出通過“主題教育”和“生活行為習慣的養(yǎng)成教育”開展大學生思想教育的有效方法，取得了良好效果。

主題教育

1、主題教育的提出與含義

2003年一場“非典”影響了全國，對高校來講更是影響了廣大師生的正常教學秩序和生活，同時他也在考驗著每一個人，使人們對生命、生活有了更加深入地思考。近三個月長假的無奈和無聊，嚴重影響著涉世不深的大學生們。返校后讓學生在這場與“非典”的斗爭中思考些什么？收獲些什么？讓大家經(jīng)過“非典”長假領悟到一些人生道理和啟迪，所以數(shù)學系黨總支推出了第一個教育主題：“‘非典’使我們成熟，讓我們更加珍惜生命，熱愛生活，祝賀同學們平安歸來！”的人生思考的教育主題。通過這一主題教育，使廣大同學體會到了黨和國家領導全體人民抗據(jù)自然災害的能力，更加堅定了愛黨、愛國的信念，更加熱愛生活、珍惜生命，使大家對人生的意義有了更加嶄新和深刻的認識，對樹立共產(chǎn)主義人生觀起到了促進作用。

所謂主題教育就是根據(jù)某一階段工作中心和學生思想傾向，推出一個中心教育主題，明確主題后，首先由一名系領導就這一主題進行講解，然后全系各班團支部圍繞這一主題開展各種教育活動和討論，形成一個教育氛圍 , 達到教育目的。

2、幾個典型“教育主題”舉例

自 2003年以來數(shù)學系黨總支共推出了30余個教育主題，下面就列舉幾個典型“教育主題”。

一是針對新生入學后，普遍存在迷茫、無所適從、隨波逐流等思想傾向，而推出的“調整心態(tài)，珍惜擁有；熱愛生活，創(chuàng)造未來；立志修身，精學求真；誠 1

信篤實，圖強報國”的理想、信念教育主題；

二是針對個別學生迷戀網(wǎng)吧，荒廢學業(yè)被退學等典型事例，在全體學生中進行的 “‘網(wǎng)絡’是現(xiàn)代智者獲取知識的橋梁，‘網(wǎng)吧’是現(xiàn)代庸者逃避現(xiàn)實的溫床。親近網(wǎng)絡遠離‘網(wǎng)吧’是當代大學生明智的選擇”的專業(yè)思想教育；

三是針對學生浪費嚴重、不體諒父母等現(xiàn)象而推出的艱苦樸素，自立自強的主題教育。讓學生算兩筆賬：⑴經(jīng)濟賬:個人總支出占家庭總收入的比率；⑵你對父母的體貼度占父母對你關愛度比率；

四是針對學生紀律觀念淡薄、學習氛圍不濃 而推出的“遵紀守規(guī)，嚴明紀律；博學苦讀，嚴謹學風；誠實守信，勵志修身”為主題的學風學紀教育。

五是針對入冬后上操難，學生自我約束能力差，而推出的“克服懶惰，戰(zhàn)勝自我，堅持鍛煉，強身錘志”的意志、品質教育主題。

3、主題教育的反響與效果

主題教育在數(shù)學系已形成制度，并取得了良好的教育效果，也引起了兄弟系的共鳴。實踐證明每次主題教育都達到了良好效果，系團總支副書記蘇慶雪同學說的好：“ 主題教育目的明確、觀點新穎、意義深邃、實踐性強，是我們易于接受的一種教育方式，希望系里堅持搞下去，使我們受到良好的實效教育”。

主題教育的開展使數(shù)學系黨總支在開展大學生思想教育時有章可循，更加具有針對性，變空洞的說教為具體思想行為的指導，達到指導學生思想行為、提高學生思想覺悟的目的。更重要的是學生對這種形式的思想教育不反感，易于接受，并在互動中受到教育。

生活行為習慣的養(yǎng)成教育

1、生活行為習慣養(yǎng)成教育的提出與意義

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才”。教育擔負著提高民族素質的任務。評價一個民族的素質時，不但是看這個民族多數(shù)人的文化程度，而更重要的是看他們日常的行為習慣。大學生是準社會人，他們掌握一定的文化知識和專業(yè)知識，因此大學生日常生活守則和行為規(guī)范之養(yǎng)成就顯得非常重要。

隨著教育的不斷改革和經(jīng)濟的發(fā)展，高校不斷擴招，在校大學生逐年增多，但是由于這一代大學生大多是獨生子女，在加上他們在大學階段以前主要精力都

放在了升學上，學習以外的事情都由家長和老師代替包辦，沒能養(yǎng)成良好的生活行為習慣。由于在高中階段學習壓力大，又大都是在父母身邊，老師和家長看管的緊，不良生活行為習慣的弊端表現(xiàn)的不是很明顯。但到了大學階段，隨著學習壓力的放松，遠離父母的管教，獨立處理日常事務的增多，很多大學生出現(xiàn)了不適應，生活很難自理，人際關系緊張，甚至出現(xiàn)了問題學生，厭學學生和退學學生。所以對大學生進行生活守則和行為習慣的培養(yǎng)和教育就顯得非常必要。

2、生活行為習慣養(yǎng)成教育的內容

要想使學生養(yǎng)成良好的思想行為習慣，首先要讓學生了解良好的思想行為習慣的內容及其意義。良好的思想行為規(guī)范的制定，應根據(jù)大學生的思想、行為特點和實際，在充分征求大學生和教育工作者及其社會人士的建議的基礎上制定，它既不能高于大學生的承受能力，也不能過于簡單。一個好的思想行為規(guī)范應有以下特點：一是大學生經(jīng)過一定的努力和訓練可以達到，切實可行。二是它能體現(xiàn)時代、社會對大學生的期望和要求。三是其內容應包括思想、道德、行為規(guī)范及其它具體規(guī)范細則。

具體規(guī)范條款應包括：

政治思想

①擁護共產(chǎn)黨的領導，初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊跟時代脈搏，與時俱進。

②深刻領會“八榮八恥”的思想內涵，并努力踐行。

③愛祖國、愛人民、愛社會主義制度，關注家鄉(xiāng)建設。

④具有辯證唯物主義思想和辯證思維方法，具有探求知識、崇尚真知和追求真理的恒心和毅力。

⑤具備誠信守法，團結合作的精神和能力。

⑥心理健康，善于與人合作、溝通。

社會公德

①文明禮貌，舉止得體。

②樂于助人，與人為善。

③愛護公物，尊重他人。

④熱愛大自然，保護環(huán)境。

⑤遵紀守法，見義勇為。

⑥對社會、家庭有責任心，感恩父母，關心他人。

其它具體規(guī)范細則應包括校園內、圖書館、會場、運動場、餐廳、宿舍、待人接物及其它方面等內容。（詳細條款略）

3、生活行為習慣養(yǎng)成教育的實施與效果

①在全體學生當中進行“大學生日常生活守則和行為規(guī)范”養(yǎng)成教育的實驗，要求全體學生認真學習各項具體規(guī)范，明確規(guī)范的內容，比如學習教室、宿舍、圖書館、餐廳、校園、交往等規(guī)范，使大家明確什么事該做，什么事不該做，什么話該說，什么話不該說。為了達到學習效果，我們采取了以下措施：一是周一集中學習，每天個人自學，每周五交流的形式。二是每月底反省自己有哪些言行違反了規(guī)范，今后如何改正。三是學期末總結。

②利用牌匾、宣傳欄、黑板報、《數(shù)學之聲》小報廣泛宣傳，讓“大學生日常生活守則和行為規(guī)范”各項條款深入人心，使學生對各項條款的內容耳熟能詳，達到自律和相互監(jiān)督的目的，以使各項條款的踐行落到實處。

③學期末每個學生、各個班級都寫出了一學期來踐行“大學生日常生活守則和行為規(guī)范”體會報告，回過頭來總結自己履行“大學生日常生活守則和行為規(guī)范”的情況，通過近一個學期的學習、規(guī)范、反省、總結，同學們的思想行為有了明顯的改觀。說臟話的不見了，圖書館、教室喧嘩的沒有了，教室、宿舍沉積垃圾、餐廳加塞兒的不見了，而見了老師主動打招呼、同學間相互尊重、互幫互助的多了。04 —1班班長麻春燕同學是這樣說的：“一學期下來同學們好像變了一個人，彬彬有禮，相互尊重，關心集體，大家都積極地參與班級工作，生活在這樣一個集體，心情特別舒暢，學習也有了勁頭兒”。

④建立“規(guī)范”的監(jiān)督機制和養(yǎng)成機制。目前大學生的思想行為習慣需要糾正的任務很艱巨，但靠學生自覺自愿的改正又很難，要想使學生克服自身的不良思想行為習慣，必須建立“規(guī)范”的監(jiān)督機制和養(yǎng)成機制。一方面成立由學生代表、管理人員和教師代表參加的“學生思想行為規(guī)范監(jiān)督小組”，對發(fā)現(xiàn)的學生不良思想行為及時進行糾正，定期對每個學生的思想行為表現(xiàn)與學生進行個別溝通，并聽取學生對自己思想行為的評價，最后提出改進意見。另一方面建立良好思想行為習慣的養(yǎng)成機制，一是請老教師或社會知名人士對規(guī)范的意義、作用及

內容進行講解，提高學生的思想認識。二是請遵守規(guī)范較好的學生談體會、談認識，起示范作用。三是以班級為單位每天或者每周至少三次集體學習規(guī)范，定期組織檢查，讓學生對規(guī)范的內容吃透、理解，耳熟能詳，只有這樣才能使學生自覺地去遵守。否則，學生對規(guī)范的內容都不了解，那就更談不上去遵守了。四是加大宣傳教育力度，充分發(fā)揮宣傳輿論的監(jiān)督作用，在相關場合制作匾牌，利用班、團會議、黑板報、校園廣播等大力倡導良好的日常行為習慣，形成一個人人踐行、處處可見、相互監(jiān)督全體學生思想行為的良好氣氛?？傊ㄟ^建立規(guī)范的監(jiān)督機制和養(yǎng)成機制，來促使學生養(yǎng)成良好的思想行為習慣。

⑤把是否遵守“規(guī)范”作為對大學生評價的標準之一。良好的思想行為規(guī)范但靠道德的約束、自覺地遵守是不能達到預期的目的的，必須把是否遵守規(guī)范作為對大學生評價的重要標準之一。把是否遵守“規(guī)范”、遵守“規(guī)范”的程度作為學生評選先進、入黨、綜合測評的重要條件，確定“規(guī)范”的評價標準和評價內容。通過評價提高學生遵守規(guī)范的自覺意識，從而促使學生養(yǎng)成良好的思想行為習慣，促進完美人格的形成。

⑥樹立糾正不良思想行為的信心。通過調查問卷可以看出，有相當一部分學生缺乏改正自身不良習慣的信心。的確，要想短時間內糾正十幾年來形成的不良思想行為習慣是不容易的，但過去形成的習慣并不是不能改變的。首先要樹立堅定的信心，應該明確在糾正自身不良習慣的過程中，不單單是改正了不良的習慣，同時也錘煉了意志和品格。主動接受老師和其他人的監(jiān)督和提醒，逐漸使遵守“規(guī)范”成為自己的自覺行為。

⑦把“八榮八恥”作為大學生思想行為規(guī)范的重要內容。胡錦濤同志提出的以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀，對“八榮八恥”的概括，精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，概括了社會主義基本道德規(guī)范的本質要求，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、革命道德與時代精神的有機結合，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導向，是科學發(fā)展觀的重要組成部分，也是進一步推進“三個文明”建設全面發(fā)展的重要指導方針。“八榮八恥”的榮辱觀是對全社會提出的道德要求和行為要求，更是對大學生提出的思想行為規(guī)范的要求。樹立社會主義榮辱觀必須從自己做起，從小事做起。對于較高的道德標準一時達不到并非壞事，而是要從言行一致開始，通過堅持不懈的努力，不斷提高自己的道德境界。所以大學生形

成良好的思想行為規(guī)范首先要做踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀的模范。

⑧把提高文化素養(yǎng)作為養(yǎng)成良好思想行為的基礎。

一年多生活行為習慣的養(yǎng)成教育取得了明顯的效果。一是認真學習各項具體規(guī)范，明確規(guī)范的內容，比如學習了教室、宿舍、圖書館、餐廳、校園、交往等文明規(guī)范，使大家明確了什么事該做，什么事不該做，什么話該說，什么話不該說。二是為了達到學習效果，我們采取了周一集中學習、每天個人自學、每周五交流的形式。三是每月底反省自己有哪些言行違反了規(guī)范，今后如何改正。四是學期末總結。

總之，針對大學生思想比較復雜又簡單、理想信念淡薄、人生觀、價值觀和世界觀尚未成型、前途感迷茫和社會意識不強這一特點，有針對性地、適時地開展主題教育，對大學生理清思路、樹立信心、增強社會責任感和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有一定的幫助和啟迪；針對大學生良好的行為習慣沒有養(yǎng)成、生活行為習慣有所失范、約束力差、自我控制能力不強等特點，在大學生中開展良好生活行為習慣的養(yǎng)成教育和訓練，對規(guī)范大學生的思想行為、舉止文明、遵守社會公德、提高文化素養(yǎng)有很好的引導和教育作用。可以說“主題教育”和“生活行為習慣的養(yǎng)成教育”在新形勢下不失為兩條做好大學生思想政治工作的有效途徑。

作者簡介：

劉衛(wèi)方1975.6 女漢族河北河間政工師系團總支書記

張承東 1663.10 男漢族河北東光高級政工師系黨總支書記

第四篇：如何做好大學生思想政治工作

如何做好大學生思想政治工作

附屬中專 劉磊

黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務”“全面實施素質教育”“培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”?？倳浢銊钋嗄甏髮W生“把正確的道德認識、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來”“堅持與祖國同行、為人民奉獻，以青春夢想、用實際行動為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻”。

這些重要論述為當代大學生成長成才指明了方向，為新時期思想政治教育工作賦予了時代內涵，為高校深化創(chuàng)新德育工作提出了總體要求。高校學生工作者特別是基層一線輔導員需要深入思考，選準主題，以勵志教育提升學生“思想高度”、以誠信教育穩(wěn)守學生“行為尺度”、以感恩教育喚起學生“心靈溫度”，不斷增強育人工作的實效性。

當前大學生思想新特點與德育工作新挑戰(zhàn)

1.價值觀多元，功利化傾向明顯

“90后”大學生自幼接觸計算機和互聯(lián)網(wǎng)，獲得信息的來源和渠道廣泛，最容易接受新生事物、新鮮話題，對各種輿論觀點司空見慣，富有強烈的時代感。但受社會一些不良環(huán)境影響，也呈現(xiàn)出追求物質享受、看重經(jīng)濟利益、價值選擇趨于功利的特征。青島大學張瑛所做的一項調查顯示，超過1/3的受訪學生選擇把“享受生活”“賺到大錢”作為人生最大的成功價值?！鞍赘幻馈薄巴梁馈钡攘餍性~匯的膨脹式傳播就印證了這些特點。

2.崇尚個體價值，責任意識和團隊精神較弱

“90后”大學生具有強烈的渴望關注、追逐個性、敢于公開表達意見訴求等特點，普遍運用微博、人人網(wǎng)等SNS社交平臺和微信等IM軟件隨時隨地表達觀點。但與此同時，他們也存在明顯 “以自我為中心” 的主張，注重個體價值，崇尚個人自由，關注個人感受而容易忽視他人意見，對傳統(tǒng)的大學班級、年級等集體歸屬感有所降低，協(xié)作能力較差。

3.心理較為敏感脆弱，人際關系處理能力不足

“90后”大學生是典型的“獨生子女”一代，也是“網(wǎng)絡一代”。由于缺乏社會實踐鍛煉, 心理承受能力較弱, 抗挫折能力較差，一旦在學業(yè)上或者生活上遇到問題，容易陷入茫然、憤怒或逃避等不良狀態(tài)。特別是長期依賴網(wǎng)絡生存，在現(xiàn)實生活中人際交往成為難題。北京高教學會心理咨詢研究會的一項調查顯示，“人際關系問題”在大學生咨詢中比例最高，達到18.3%，并呈現(xiàn)逐年上升趨勢。

上述新特點的出現(xiàn)和網(wǎng)絡環(huán)境下社會價值觀念紛繁復雜的新形勢，都對目前高校德育工作提出了新挑戰(zhàn)。一是在德育主題上，傳統(tǒng)的理想信念教育需要豐富時代內涵、尊重“90后”大學生重視個人價值實現(xiàn)的需求，多接地氣，避免“高高在上”“虛無縹緲”。二是在德育手段上，單向、生硬的灌輸說教方法已無法產(chǎn)生有效影響力，強調互動、體驗、分享式的新型教育手段需要盡快普及。三是在德育載體上，年輕一代喜聞樂見的流行時尚元素特別是新媒體都應當?shù)玫綇V泛應用，最大程度地吸引學生、“抓住”學生心理。四是在德育內容上，針對網(wǎng)絡“謠言”“真相”“揭秘”一類容易擾亂大學生思想的信息，應當堅定把握中國特色社會主義核心價值方向，深入挖掘歷史觀、世界觀、人生觀、價值觀教育的深度現(xiàn)實意義和啟發(fā)意義，用“精品”抵制“糟粕”。

加強勵志教育，提升學生“思想高度”

1.勵志教育的內涵和重要意義

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。理想信念指引人生前進方向，實干奮斗成就人生精彩業(yè)績?！皠钪尽痹凇掇o?！分械慕忉尀椤凹钚闹? 集中心力干某種事業(yè)”，美國心理學家威譜?詹姆斯研究表明，一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%～30%，而當他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮至80%～ 90%。由此可見，以立志成才、矢志奮斗為主題的勵志教育是大學生成長的“精神之鈣”?？梢哉f，勵志效果如何，直接關系到大學生的思想境界和精神追求。

2.大學生“志力”不足的表現(xiàn)

近年來，隨著社會物質財富的膨脹，享樂主義、拜金主義、功利主義開始盛行，部分媒體為賺取點擊率對“官二代”“富二代”等現(xiàn)象過度報道，助長不良風氣蔓延，使得大學生群體出現(xiàn)嚴重“志力”不足、志向迷失。主要表現(xiàn)在：一是奮斗精神缺失，部分大學生在高考結束后即開始產(chǎn)生自我放松、享受生活、“混個畢業(yè)證”的心態(tài)，在大學沉迷網(wǎng)絡游戲、娛樂話題，自詡為“學渣”“吃貨”，生活作息混亂，失去了刻苦鉆研、鍥而不舍的勁頭。二是思想素養(yǎng)不高，部分大學生自私自利傾向嚴重，受社會不良風氣影響，忽略了自主勞動價值，而習慣用拉關系、走后門等進行不良競爭；也有部分學生缺乏積極向上的追求，思想不夠健康，熱衷于一些低級趣味的事物。三是心理問題高發(fā)，大學生出現(xiàn)心理障礙的人數(shù)比例已從20 世紀80 年代的23％、90 年代的25％，躍升至近年來的30％以上，且受教育程度越高自殺率也越高。意志薄弱、不堪壓力、情緒不穩(wěn)定、消極悲觀等問題日益凸顯。

3.開展“90后”大學生勵志教育的有效途徑

目前，高校勵志教育的內容和形式仍比較單一，多停留在讀書、講座和一般性號召層面，在心理健康教育方面也往往存在滯后性，忙于應付“危機”而疏于暢通“源頭”，加之市場營銷學、成功學興起對“勵志”概念的泛化、形式化、庸俗化影響，使大學校園的“勵志土壤”貧瘠?；谶@些問題和大學生的實際需求，高校勵志教育應從“頂天、立地、指南、正骨”四個方面深化創(chuàng)新?！绊斕臁本褪琴x予勵志教育時代內涵，增強引領性和感召力。當前要以“中國夢”統(tǒng)領勵志教育主題，引導大學生把大學夢、專業(yè)夢、成長夢與中國夢緊密融合，通過主題班團會、演講比賽、網(wǎng)絡微記錄等方式講夢想、秀夢想、曬夢想，匯聚勵志正能量。“立地”就是把勵志教育與學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃緊密結合起來。開展新生適應教育、優(yōu)良學風建設、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動，舉辦基礎學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、素質能力競賽，使大學生樹立夢想從學習開始、成功靠本領實現(xiàn)的觀念，不斷豐富學識和才干?！爸改稀本褪菢淞⑸鷦拥膭钪景駱?。抓住大學生喜愛“追星”、樂于模仿的特點，發(fā)掘學校名師、杰出校友、青年創(chuàng)業(yè)者、投身基層一線畢業(yè)生等各類優(yōu)秀群體的成長故事，通過報告會、分享會、人物訪談、“1+1”導師幫扶等方式引導學生見賢思齊，樹立目標?！罢恰本褪桥囵B(yǎng)勵志骨干團隊。將學業(yè)成績拔尖、創(chuàng)新能力突出、擔任校院主要學生干部和品行端正、廣受師生認可的優(yōu)秀學生以團隊方式組織起來，開展“先鋒引領”和“學長引航”活動，以點帶面，形成聲勢，營造朋輩激勵、共同成長的良好氛圍。

加強誠信教育，穩(wěn)守學生“行為尺度”

1.誠信教育的內涵和發(fā)展階段

“人無信不立”。改革開放初期，高校誠信教育的內涵集中表現(xiàn)在忠誠于革命理想信念、“五講四美”的優(yōu)良品德和服從國家畢業(yè)分配的大局意識。市場經(jīng)濟體制建立以來，高校誠信教育也逐步向考試誠信、個人信用誠信和網(wǎng)絡行為誠信等內涵發(fā)展。近年來，包含“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的社會主義榮辱觀逐步建立，高校誠信教育內涵也與時俱進，向著學術研究、人際交往、就業(yè)選擇、消費方式和“自媒體”平臺意見表達等全方位、多領域深化。

2.大學生誠信缺失的表現(xiàn)

一段時期以來，我國社會誠信危機出現(xiàn)頻發(fā)和泛化趨勢，給尚處于思想意識不成熟期的大學生帶來負面影響。大學校園誠信危機頻發(fā)：一是以論文抄襲為代表的學術誠信問題，部分學生通過信息量龐大的網(wǎng)絡平臺輕而易舉“拼接”課程論文甚至是畢業(yè)論文、通過“高科技”手段進行考試作弊，對科學倫理和學術道德的認識停留在膚淺層面。二是以騙取和拖欠助學貸款為代表的經(jīng)濟誠信問題，部分學生提供虛假證明材料騙取國家助學貸款，畢業(yè)后常以收入不高、工作不穩(wěn)定為由不按時還款。一項調研顯示，高達18.3%的學生不準備按時還貸，69.6%的學生對于拖欠助學貸款的行為表示“可以理解”。而據(jù)某銀行統(tǒng)計，在貸款學生畢業(yè)后，找不到貸款學生去向的高達45%，逾期未歸還貸款率達40% 以上。三是以發(fā)布虛假信息獲利為代表的網(wǎng)絡誠信問題，活躍在網(wǎng)絡世界的大學生因僥幸心理、獵奇心理作祟，容易出現(xiàn)盜取游戲賬號、轉發(fā)謠言和其他不良信息、敲詐“淘寶”商家等行為，這類情況雖數(shù)量不多，但隨著互聯(lián)網(wǎng)開放性的加深有增長趨勢，值得關注和警惕。

3.開展“90后”大學生誠信教育的有效途徑

在網(wǎng)絡環(huán)境全面影響大學生學習生活方式的背景下，高校誠信教育亟需做到宣傳、管理和懲戒“三管齊下”，標本兼治，著眼長效。一是創(chuàng)新宣傳教育載體，充分運用社交網(wǎng)絡、話劇、微電影等方式加強對校園誠信概念的解讀和誠信危機事件后果的警示；開展師德標兵、“誠信之星”評選和事跡宣傳活動，積極營造誠實守信的校園文化氛圍；深化誠信教育教學課程，不斷豐富更新課程教學內容，提升誠信教育的理論深度，使誠信教育真正做到學生全覆蓋，并入腦入心。二是健全制度管理體系，結合新問題制訂大學生誠信規(guī)范特別是網(wǎng)絡誠信具體要求，約束學生的言論及行為，建立和完善大學生在校期間誠信記錄檔案和誠信信息管理系統(tǒng)，并將其納入統(tǒng)一的社會誠信體系，使誠信表現(xiàn)與學生的成長、發(fā)展和對社會公益服務的享有權密切相關，用“他律”促進學生“自律”。三是強化監(jiān)管約束力度，對考試作弊、論文抄襲、騙取貸款、散播謠言等行為從嚴監(jiān)督、從嚴處理，綜合運用校規(guī)校紀、國家法律提高觸犯誠信底線的“風險”和“成本”；在評獎評優(yōu)等活動中進行“誠信答辯”、用誠信一票否決制倒逼學生守牢誠信底線。

加強感恩教育，喚起學生“心靈溫度”

1.感恩教育的內涵和現(xiàn)實意義

“滴水之恩，涌泉相報”。感恩意識是為人處世的起點，是社會和諧的催化劑，是一個人品行修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。高校開展感恩教育，不僅是立德樹人的基本要求，而且更是弘揚社會主義核心價值體系、促進社會和諧的重要環(huán)節(jié)。在當前中國社會處于深刻轉型、分歧增多、矛盾激發(fā)的特定背景下，高校能否堅守精神家園和道德高地，用觸動心靈的教育不斷喚醒學生情感，教育他們熱愛生活、珍惜生命、胸懷感恩、樂善好施，更具有重要的現(xiàn)實意義。

2.大學生情感“冷漠”的表現(xiàn)

概括來講，問題主要體現(xiàn)在大學生個體與家庭、學校和社會三種關系上。一是與父母溝通存在障礙，許多大學生與父母電話的主題基本是索要生活費，問候與交流話題較少。上海市心理咨詢中心一項調查顯示，約有69％的大學生感到無法與父母交流和溝通，其中27％的學生表示從不與父母交流。二是與教師、同學交流信任不足，電腦和互聯(lián)網(wǎng)在大學宿舍的普及在方便學習生活的同時，也造成許多大學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，在網(wǎng)上“熱聊”，卻與身邊老師、同學缺乏面對面溝通，甚至同宿舍的也依靠手機短信、QQ交流，師生友情得不到健康發(fā)展，感恩意識也就無從談起。三是對社會缺乏回饋精神，許多大學生生長在“6+1”式的家庭環(huán)境中，習慣“以自我為中心”，習慣獲得而不善回饋，對社會不公正現(xiàn)象表現(xiàn)較為憤慨，但往往抱怨居多，思考自身責任較少。

3.開展“90后”大學生感恩教育的有效途徑

長期以來，高校在考評學生方式上，仍停留在考試、評分、排名等指標化層面，客觀上給學生帶來了心理壓力和功利化思想。加之高校擴招以來師生比例的嚴重失衡導致課堂教學、素質教育和心理教育質量均大打折扣。當前，高校應站在培養(yǎng)學生“具有社會責任感和高尚品格”的高度，著力做好感恩認知、感恩養(yǎng)成、感恩實踐三個環(huán)節(jié)教育。一是注重宣傳，引導學生形成正確的感恩認知。利用課堂教學主渠道，占領網(wǎng)絡宣傳主陣地，結合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和“感恩節(jié)”“母親節(jié)”等國際性節(jié)日，大力宣傳感恩精神內涵和典型人物事跡，使學生內心得到溫暖。二是創(chuàng)新手段，引導學生塑造自覺的感恩養(yǎng)成。通過開學典禮、畢業(yè)典禮、家長信、祝福視頻錄制等方式加強與學生家長的互動，形成感恩教育合力。開展獎助學金評選公開答辯、公開展示，組織獲獎學生以團隊形式開展志愿服務，實現(xiàn)勵志與感恩的共融。發(fā)揮學生社團、網(wǎng)絡交流小組的主動性，形成濃厚的自我感恩教育氛圍。三是拓寬平臺，引導學生投身積極的感恩實踐。深入挖掘學校人文傳統(tǒng)和社會組織資源，探索建立覆蓋校內外的“大學生感恩教育實踐基地”，利用周末和寒暑假組織學生開展專題實踐活動，在關愛他人、扶貧濟困、扶弱助殘的過程中將感恩意識內化為自覺追求。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。勵志教育、誠信教育和感恩教育三者相互聯(lián)系、相互交融，共同構成大學德育的核心價值。在新的歷史時期，面對一批又一批充滿活力的新大學生群體，高校德育工作惟有與時俱進、常抓常新，才能真正實現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的宏偉目標。

第五篇：如何做好大學生思想政治工作

如何做好大學生思想政治工作

古人云：因材施教。這個材，就是教育對象。根據(jù)不同的教育對象，采用不同的教育方法，即是因材施教。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、國家的未來，在新的歷史條件下，高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。作為教育工作者，如何開展此工作是一項任重道遠的任務。本文結合自身工作，對如何做好大學生思想政治工作做一簡述。

一、深刻認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性育人是學校的根本，學校的基本使命就是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人，培養(yǎng)全面素質的人才。大學生思想政治教育工作是高校永恒的主題，只要大學存在下去，學生思想政治工作就是學校的基本政治工作之一。大學生思想政治教育工作是一項牽腸掛肚的工作，要面對的是一個個活生生的人，每個人的個性各不相同，需要日常開展大量細致的工作。

二、加強和改進政治理論課和思想品德課教學

政治理論課和思想品德課是對當代大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的渠道，在內容上要理論聯(lián)系實際，要注意理論深度，貼近現(xiàn)實生活，對一些學生關心的社會熱點問題、焦點問題，通過討論、辯論等方式交流思想，使學生在討論中明辨事理，受到教育。

三、班級管理內容

A 思想政治教育

其基本內容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；愛國主義；黨的路線、方針、政策；民主體制；世界觀、人生觀、價值觀等理想信念；思想品德；校風、學風；勞動、衛(wèi)生；審美；心理健康等教育。思想政治教育的基本要求是觀點要科學正確，選材要有針對性，方法途徑要做到多樣性和趣味性，還要注意到經(jīng)常性和反復性。

B 大學生行為的規(guī)范化管理

其主要內容是大學生的作息制度管理，以及請銷假、教寢室衛(wèi)生；上課等考勤；學生檔案材料；學年小結、評優(yōu)評先等；大學生的文明行為要求；安全及獎懲等管理。管理工作要做到一視同仁，從嚴要求，按章辦事，耐心細致，嚴肅認真；要做到制度化、規(guī)范化，要從頭做起，持之以恒。

C 學生班級建設

其主要內容是黨團組織的建設；班委會的建設和學生社團、學風班風、學生干部隊伍、精神文明、班級工作制度等建設。

D 大學生的實踐活動

將書本知識的學習和社會知識的學習有效地結合起來。對于達成高校教育體系培養(yǎng)人的目標，提高學生的社會適應能力，都有十分重要的作用。

因此在平時的工作中，我認為要努力做到“四勤”：

腦勤，多琢磨班里的事，想方設法提高管理水平。

眼勤，多觀察、多了解。

口勤，多講班級管理的事情，多進行耐心的思想教育，多與學生談心，多噓寒問暖。

腿勤，多到班里，宿舍里走走轉轉。尤其是新生班，要盡快了解學生，熟悉學生，不能一個學期下來，學生不熟悉你，你也不認識學生。

四、如何加強學生德育教育

如何對學生實施德育教育呢？我認為，首先就要學會理解學生、尊重學生，這樣才能打開學生的心門，走進學生的心靈，使德育達到其應有的效果。

我國著名教育學家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育。”在傳統(tǒng)教育理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生、理解學生。

在開展班級德育工作過程中，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求，尊重學生的人格，平等待人。

由于受家庭條件，社會環(huán)境等方面的影響，學生中存在著較大的個體差異，應對每個學生都有全面的細致的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多

了，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。

總之，如何創(chuàng)新有效方式，給大學生思想政治教育提出了新課題。當代大學生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應敏銳，具有比較獨立的主題分析判斷能力。相比較來說，我們的思想政治工作無論從內容和方法，都需要進一步改進和創(chuàng)新。如何針對大學生的特點，開展適應大學生需要的卓有成效的思想政治教育和學習活動，還需要各方面努力研究和探索。

環(huán)境藝術設計系

陳建飛

2008年08月10日