第一篇：創(chuàng)新思維課心得體會

創(chuàng)新思維心得體會

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，創(chuàng)新是本質(zhì)是前進(jìn)是對周邊事物積極的探索，一個國家只有不斷前進(jìn)才能國富民強(qiáng)，一個民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進(jìn)，一個只知道跟隨的人是沒有熱和前途的，命運(yùn)要把握在自己的手中，對人如此，對一個國家一個民族也如此。

我是一名競技健美操運(yùn)動員，想起以前在隊里訓(xùn)練，教練常提到八個字“快、長、準(zhǔn)、順、輕、緊、強(qiáng)、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關(guān)節(jié)柔韌性相對于別人來說不夠好，做出來的操化動作較為僵硬，這就會在比賽中影響到藝術(shù)分，長期的針對性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時記得時間是靠近全國錦標(biāo)賽了，也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽，時間很緊，感到周圍的環(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關(guān)門了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時天色已晚，安全通道燈全部打開，很是明亮，出口離校門也近。心情有所好轉(zhuǎn)，就在這時我想到了我操化動作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動作呢？可以像走安全通道一樣，走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動作、動作空間的變化以及身體方位的變化來使我的操化動作增加亮點(diǎn)。通過努力，我在08年錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的好成績，順利獲得國家一級運(yùn)動員稱號。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過程中。這樣操化看起來就在與隊友有共性的同時更加個性化了。

我來到同濟(jì)大學(xué)，作為一名在校大學(xué)生，一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生，我要用我的特長為學(xué)校增光添彩，同時努力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，踏入社會之后為國家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長一職，在班級管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對低些，這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺，了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們有危機(jī)感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個角度思考問題，從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。

作為班干部，我必須以身作則，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專業(yè)是工商管理類，其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來說，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法，我把能聯(lián)系的知識點(diǎn)都做一個總結(jié)，把一學(xué)期所學(xué)的公式分類來記憶，實現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來記憶，增加學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域，同樣包括我的專業(yè)課——市場營銷。我想今后在大三開設(shè)市場營銷學(xué)以后，把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實戰(zhàn)營銷中去會起到事半功倍的效果。

工商管理類 095009

王志遠(yuǎn)

第二篇：2016創(chuàng)新思維心得體會

通過《創(chuàng)新思維》專題講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對照自身的人生經(jīng)歷和社會生活的閱歷，感觸也很多，下面談?wù)勎覍Α皠?chuàng)新思維”的一點(diǎn)初識。

縱觀歷史古今，人類的歷史進(jìn)程，每時每刻都在經(jīng)歷著創(chuàng)新。從原始社會勞動工具的改進(jìn)，生活方式的改變，到現(xiàn)時代的現(xiàn)代化勞動工具和現(xiàn)代化的生活快節(jié)奏。從古時候的通訊工具和通訊方式上也可以看到這一點(diǎn)，從烽火臺傳遞消息到現(xiàn)代化的智能手機(jī)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊。這些都體現(xiàn)出了創(chuàng)新貫穿了整個人類歷史，也可以說人類歷史就是一整個的創(chuàng)新歷史。

所謂創(chuàng)新，就是一個從無到有的過程。創(chuàng)新是一個社會前進(jìn)的牽引力，一個沒有創(chuàng)新意識的民簇，必將被時間的車輪淘汰。學(xué)習(xí)創(chuàng)新能夠使人突破思維之勢，使思維發(fā)散化。同時也使人敢對公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn)。改進(jìn)事物的發(fā)展完善，同時，創(chuàng)新也能夠啟發(fā)人的想像，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識，使事物的性能達(dá)到提升。創(chuàng)新還可以使人具有發(fā)明的能力，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門很有用的學(xué)科，特別是對當(dāng)今的人類而言，故而應(yīng)當(dāng)社會普及創(chuàng)新意識。

福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個人工小時,當(dāng)時汽車的年產(chǎn)量大約12輛。1913年,福特應(yīng)用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中，汽車底盤在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動機(jī)，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛T型汽車的組裝時間由原來的12小時28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！

然而，在幾年之后，由于福特的不思改進(jìn)，造型單一，不能滿足市場的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說明了沒有創(chuàng)造新，就沒有競爭力，有了創(chuàng)新，才會有進(jìn)步，才會有勝利。

從很多的創(chuàng)新發(fā)明中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進(jìn)的問題的時候，才會有創(chuàng)新出現(xiàn)，也就是說，問題出現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了。例如，在二十世紀(jì)九十年代，出現(xiàn)了手機(jī)這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多，手機(jī)的摸擬信號已經(jīng)無法滿足需要，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號的手機(jī)，一下子就解決了通話通道的問題。那么也就是說，我們?nèi)绻獎?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題之后，我們自然就會利用創(chuàng)新，解決我們的問題。

在創(chuàng)新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識學(xué)得越牢，越扎實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

最后，對照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來要做的就是對我們的創(chuàng)新進(jìn)行實踐，以便在實際生活中，應(yīng)用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。

第三篇：創(chuàng)新思維結(jié)課論文

創(chuàng)新思維

結(jié)

課

論

文

新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站角色創(chuàng)新及活力思考

在新農(nóng)村文化建設(shè)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站要轉(zhuǎn)換角色，創(chuàng)新和激發(fā)工作活力。具體應(yīng)做到四個創(chuàng)新：一是創(chuàng)新文化理念；二是創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制；三是創(chuàng)新活動內(nèi)涵。據(jù)2005年國家文化部門統(tǒng)計，在全國34593個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站中，有機(jī)構(gòu)無設(shè)施，或設(shè)施面積在50平方米以下、無法正常開展業(yè)務(wù)活動的占78.2%。并尚有3186個鄉(xiāng)鎮(zhèn)無文化站機(jī)構(gòu)，基層文化陣地還是空白。且有些地區(qū)文化站機(jī)構(gòu)數(shù)還呈逐年遞減趨勢，減幅達(dá)17.03%；全國3/5的文化站經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，基本的“人頭費(fèi)”都不能給予保障，正?；顒訜o法開展。事實證明，在文化站被撤銷或文化工作被削弱的地方，已經(jīng)出現(xiàn)了農(nóng)村基層文化陣地流失、基層文化隊伍渙散、群眾文化活動“偃旗息鼓”、老百姓業(yè)余文化生活貧乏等現(xiàn)象。隨之，黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信、反動落后的文化乘虛而入，嚴(yán)重影響農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)和社會的穩(wěn)定。我認(rèn)為，導(dǎo)致文化站被撤減或被削弱現(xiàn)象的出現(xiàn)，盡管有管理體制不順、文化專干無級別、職稱難評定、財政投入少、一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對文化站認(rèn)識不足等諸多方面存在的問題，但文化站本身角色創(chuàng)新不夠、缺乏活力也是關(guān)鍵因素。因此，加強(qiáng)自身建設(shè)，創(chuàng)新角色，激發(fā)工作活力，在新農(nóng)村文化建設(shè)中仍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作的重中之重。

一、創(chuàng)新文化理念，促使各級政府重視文化站建設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作不能一蹴而就，要針對各個時期不斷出現(xiàn)的新問題、新情況和不斷變化著的新趨勢創(chuàng)新理念和思路，做出成績，促進(jìn)各級政府關(guān)注文化站建設(shè)。如在建設(shè)和諧社會中，寧波市提出創(chuàng)建“平安寧波”理念，各級政府都跟著打著“平安××”的帽子，制訂規(guī)劃出臺措施，并進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，這一創(chuàng)建活動似乎與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作沒有多大關(guān)聯(lián)。而鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)文化站卻抓住這一宣傳聲勢，提出了“合諧文化村莊”理念，要求在創(chuàng)建平安村落中把村落文化建設(shè)納入創(chuàng)建內(nèi)容，很快得到了鄉(xiāng)黨委政府的采納。在具體實施過程中，文化站人員既當(dāng)策劃員又做操作員，僅用半年時間，使全鄉(xiāng)各村都建立了以“三點(diǎn)一室兩員”（即宣傳文化點(diǎn)、圖書閱覽點(diǎn)、體育健身點(diǎn)、綜合培訓(xùn)室、宣傳指導(dǎo)員、文體輔導(dǎo)員）為主體的“村落文化”新模式。通過一年多時間的運(yùn)作，全鄉(xiāng)黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象明顯減少，社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)，文化站工作也得到了黨委政府的重視?，F(xiàn)在只要文化站有合理要求，如增添設(shè)施、開展活動、外出考察等，黨委政府都會給予大力支持。又如由外來農(nóng)民工引發(fā)的社會不安定因素一直是政府、公安部門關(guān)注的問題，曾采取高壓措施予以打擊，但未從根本上給予抑制。鄞州區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站通過調(diào)查后認(rèn)為，由農(nóng)民工引發(fā)的治安問題，雖然原因是多種多樣的，但他們的業(yè)余文化生活貧乏導(dǎo)致業(yè)余時間無所事事偷盜、打架、賭博等治安問題發(fā)生也是一個主要因素。于是，提出了建立“文化綠卡、同享一片藍(lán)天”理念，讓農(nóng)民工與本地群眾一樣享受文化、參與文化，享受改革開放成果。很快得到了政府部門的肯定，便號召全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)注農(nóng)民工文化生活，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對文化的投入。之后，全區(qū)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位建立了“文化一卡通”制度，對在本轄區(qū)打工的農(nóng)民工一律實行免費(fèi)敞開活動設(shè)施、參與群眾文化活動、借閱圖書等，并規(guī)定在轄區(qū)內(nèi)可以就近借還圖書、參與文體活動。這一新舉措，不但使全區(qū)40余萬在非城市打工的農(nóng)民工安心工作，而且為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村文化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。如在舉辦廣場文化活動中，本地的甬劇、越劇與安徽的黃梅戲、河南的豫劇、陜西的秦腔等同臺演出，既豐富了文化活動內(nèi)容、傳播了地域文化，又吸引一大批當(dāng)?shù)睾屯獾匚乃噽酆谜邔W(xué)唱黃梅戲、豫劇和甬劇、越劇等。消除了農(nóng)民工與當(dāng)?shù)厝罕姷男睦砀糸u，由農(nóng)民工引發(fā)的社會不安定因素明顯減少，文化站工作得到了各級政府的高度重視。

二、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作活力

隨著新農(nóng)村建設(shè)不斷加快，城鄉(xiāng)一體化格局初步形成。如寧波市絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)不再是過去農(nóng)村的模樣，大量農(nóng)村人口不再務(wù)農(nóng)，他們的消費(fèi)觀念早就發(fā)生了變化，新一代人的生活方式與城市居民毫無差別。對這樣的群體來說，是否依然適應(yīng)過去那種農(nóng)村文化傳播形式？我們的縣鄉(xiāng)文化館、站的服務(wù)方式和手段及設(shè)施有沒有針對這些變化及時加以彌補(bǔ)或者改進(jìn)？據(jù)調(diào)查，農(nóng)民群眾目前最需要的應(yīng)該說是信息，一臺電腦有時可以解決許多問題。文化部也正在加緊推廣文化信息資源共享工程農(nóng)村基層服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星傳輸、光盤等載體，將優(yōu)秀文化數(shù)字資源送到農(nóng)村，以緩解農(nóng)民“看書難、看戲難、看電影難”等問題。如鄞州區(qū)購臵了集閱覽、演出、放映于一體的流動文化車，并建立了文化信息資源共享工程農(nóng)村基層服務(wù)點(diǎn)。通過流動和信息服務(wù)改變過去固定資源不足的現(xiàn)象，使最新的文化資源可以讓多個地方流動享用。因此，研究并解決農(nóng)村文化發(fā)展中的新問題，不斷改善我們的服務(wù)方式和手段及文化設(shè)施，是鞏固和發(fā)展農(nóng)村文化站的關(guān)鍵。

然而，文化設(shè)施落后，陣地萎縮，輻射功能差，缺乏設(shè)施器材和圖書資料，淪為“空殼文化站”現(xiàn)象在全國屢見不鮮。要改變這些現(xiàn)狀，必須出新服務(wù)設(shè)施

和手段。一要積極興辦各種形式的文化實體，形成以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的格局。如寧波市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站興辦的電腦培訓(xùn)室、健身房、歌舞廳、網(wǎng)吧、各種文體俱樂部等，吸引了大批新一代農(nóng)民前來求知、休閑、娛樂、強(qiáng)體等，文化站成了廣大群眾業(yè)余時間休閑好去處。二要鼓勵農(nóng)民自辦文化，開展各種面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的文化經(jīng)營活動，使農(nóng)民群眾成為農(nóng)村文化建設(shè)的主體。如鄞州區(qū)石碶、章水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，吸收社會資本，通過政府與民間“兩條腿走路辦文化”的發(fā)展思路，建成了投資上百萬的文化站綜合活動大樓，并投入運(yùn)營，為文化站的生存與發(fā)展提供了一條值得借鑒的新路子。另外，各文化站還積極動員、引導(dǎo)青年農(nóng)民興辦娛樂、休閑型文化產(chǎn)業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)已達(dá)600余家，基本滿足了群眾對文化的需求。三要積極做好參謀，爭取政府政策扶持和支持。針對文化站陣地萎縮、設(shè)施老化現(xiàn)象，文化站干部要據(jù)理力爭做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府參謀，并要作出可行性書面報告，列入黨委政府議事日程。如鄞州區(qū)委區(qū)政府聽取基層文化部門意見，建立“明珠鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建專項補(bǔ)助基金，提出用3－4年時間創(chuàng)建“明珠鄉(xiāng)鎮(zhèn)”工程，把集鎮(zhèn)文化設(shè)施建設(shè)成為集圖書閱讀、文化信息資源共享、廣播影視、宣傳教育、文藝演出等于一體的綜合性文化站。并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把“明珠鄉(xiāng)鎮(zhèn)”建設(shè)列入實事工程。盡管“九五”、“十五”期間鄞州區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在創(chuàng)建省市“東海文化明珠”工程時也扶持建設(shè)過一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，但由于種種原因，文化陣地萎縮、設(shè)施老化現(xiàn)象不在少數(shù)。為了杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設(shè)施“建了拆，拆了建”的怪圈再現(xiàn)，保證農(nóng)民群眾與城市居民享有同等公共文化服務(wù)權(quán)利，區(qū)委區(qū)政府提出了建立綜合性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站新思路，并付諸行動。確保了廣大農(nóng)民群眾開展文化活動新需求的場所鞏固和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)的長效發(fā)展機(jī)制，使新農(nóng)村文化建設(shè)形成了新格局。

三、創(chuàng)新活動內(nèi)涵，推進(jìn)農(nóng)村和諧文化持續(xù)發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，尤其是隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷加快，農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。長期以來一直被群眾視為奢侈品的調(diào)頻音箱、電視接收機(jī)、中西樂器、電腦網(wǎng)絡(luò)等，都已經(jīng)成為許多農(nóng)村群眾家里的基本文化設(shè)施。人們足不出戶，就可經(jīng)常參加各種文化活動，享受與城市居民基本同質(zhì)的文化生活。廣大農(nóng)村群眾的文化需要，已經(jīng)不再像過去那樣只能依靠文化站來提供，而大多可以通過市場來得到滿足。社會公共文化服務(wù)事業(yè)和家庭文化設(shè)施的發(fā)展，文化市場的繁榮，使整個社會的文化傳播事業(yè)進(jìn)一步走向現(xiàn)代化、高級化和普及化，文化服務(wù)的區(qū)域限制和城鄉(xiāng)差別顯著縮小，有些甚至基本消除。過去只有文化站才

有的活動，現(xiàn)在一般群眾家里也有，有的甚至更多采更高級?？梢院敛豢鋸埖卣f，現(xiàn)在農(nóng)村群眾的文化生活，比以往任何時候都要豐富和活躍。文化消費(fèi)觀念隨著人們物質(zhì)生活的提高，文化生活環(huán)境休閑化、娛樂高雅化的趨勢已經(jīng)形成格局。那么，如何與時俱進(jìn)地打破活動陳舊化格局？這是擺在文化站干部面前的一個新問題。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新文化活動內(nèi)涵是激發(fā)文化站工作活力關(guān)鍵中關(guān)鍵。一要突出主旋力。如鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)近10年來舉行的“97迎香港回歸”、“99迎澳門回歸”、“2004紀(jì)念鄧小平誕辰100周年”、“2005紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年”、“2007紅燈高照鬧元宵”等大型活動中，幾乎次次出現(xiàn)了萬人空巷的熱鬧場景，參加大巡游人員聲勢之大、熱情之高是前所未有的。省、市、區(qū)20多家新聞媒體作了報道，尤其是紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大巡游活動中央電視臺也播發(fā)了新聞。二要突出新意。每年傳統(tǒng)節(jié)假日活動固然要搞，但必須要出新意，要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵策劃活動。如鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)在元旦、春節(jié)、五一、十一等傳統(tǒng)節(jié)日活動和一些重要的節(jié)假日，把民間文化與旅游文化結(jié)合起來，在當(dāng)?shù)貒?A級“五龍?zhí)丁憋L(fēng)景區(qū)舉行“龍文化”大匯展、旅游文化游藝活動、民間文化大展示等，吸引游客共同參與。不但豐富群眾文化生活、傳播地域文化，而且使五龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)年增加游客量達(dá)10萬人次。三要交流傳播。群眾文化活動立足本地，但也要吸收外來文化，以提高文化活動質(zhì)量。如舉行跨區(qū)域聯(lián)誼活動，把本地文化精品與異地交流，一來可以擴(kuò)大文藝骨干眼界；二來可借鑒他人長處，提高活動質(zhì)量；三來互通信息，相互學(xué)習(xí)，使地域文化得以傳播擴(kuò)大。如鄞州區(qū)塘溪、咸祥等鎮(zhèn)每年開展一次“嵩江之春”、“象山港之旅”等聯(lián)誼活動，增進(jìn)了兩地文化交流和信息聯(lián)絡(luò)，收到了較好的效果。

綜上所述，只要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部創(chuàng)新文化理念，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)新文化活動內(nèi)涵，并在社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中有所作為。我相信，文化站建設(shè)一定會得到各級政府的重視和支持，文化站工作一定會激發(fā)活力，在新農(nóng)村建設(shè)中會得以長足發(fā)展。

第四篇：爾雅課《創(chuàng)新思維》答案

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）

A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行

C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新

D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

正確答案： C 2 有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？

B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新 D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值 正確答案： D 3 人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）正確答案：√ 4 中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）正確答案：× 5 未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）正確答案：√ 6 創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）正確答案：×

心智模式與心智枷鎖（上）要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。A、打好知識基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維 正確答案： D 2 阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A、知識儲備不足 B、心智模式 C、思維定勢 D、心智枷鎖 正確答案： D 3 內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）正確答案：× 4 心智模式既有利也有弊。（）正確答案：√ 5 創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。正確答案：×

（）6 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）正確答案：√

心智模式與心智枷鎖（下）關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況

C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 正確答案： A 2 有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有 正確答案： D 3 心智模式很容易發(fā)生改變。（）正確答案：× 4 知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）

正確答案：√ 5 異想天開的人都是不靠譜的。（）正確答案：× 6 有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）

正確答案：√

轉(zhuǎn)變思考方向關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）

A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長

C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時整理 正確答案： C 2 關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）

A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一

B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等

C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向

D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情

正確答案： D 3 頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）正確答案：× 4 有時危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）正確答案：√ 5 智慧墻有助于打破從眾思維。（）正確答案：√ 6 頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）正確答案：×

軟性思考軟性思考不包括（）。A、邏輯思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺

正確答案： A 2 創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識儲備 C、周密的計劃與實施

D、信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案： D 3 任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）正確答案：√ 4 軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）正確答案：√ 5 在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）

正確答案：× 6 創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）正確答案：√

強(qiáng)制聯(lián)想關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 正確答案： D 2 進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢

D、把兩個不同事物重組在一起 正確答案： C 3 比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）正確答案：√ 4 一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）正確答案：√ 5 強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）正確答案：× 6 “互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）正確答案：√

思維導(dǎo)圖下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法 正確答案： D 2 思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是 正確答案： D 3

顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）正確答案：√ 4 思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）正確答案：√ 5 用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）正確答案：√ 6 聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）正確答案：×

簡化思維與打破規(guī)則關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（）

A、很多時候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則

C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對 正確答案： D 2 下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）

A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考 正確答案： D 3 簡化思維不等于簡單思維。（）正確答案：√ 4 復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）正確答案：× 5 過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）正確答案：√ 6 凡事一定要按照程序去做。（）正確答案：×

移植、借鑒與連接移植與借鑒思維是指（）。

A、將一個事物與另一個事物對接起來

B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個領(lǐng)域之中

C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去

D、以上都不對 正確答案： D 2 關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想 C、彼此連接的兩個事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 正確答案： C 3 聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）正確答案：√ 4 有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）正確答案：√ 5 發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）正確答案：√ 6 仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）正確答案：√

批判性思維與創(chuàng)新關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）

A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考

C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理

D、批判性思維并不等于一味否定 正確答案： A 2 批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。

A、人類容易被自己的情緒與信念所左右 B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)

C、對對方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對 正確答案： D 3 批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）

正確答案：√ 4 批判性思維其實就是邏輯思維。（）正確答案：× 5 批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）正確答案：√ 6 在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

正確答案：×

平行思維與六頂思考帽 1 關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）

A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向

B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊思維時使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺 正確答案： C 2 關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處

B、平行思維有利于避免思維對立

C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見 正確答案： D 3平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）正確答案：√ 4 水平思維的典型案例是打井的故事。（）正確答案：√ 5 只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）正確答案：√ 6 垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）正確答案：×

包容性思維關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）

A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始

B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分

D、批判性思維有可能滑向論辯式思維 正確答案： C 2 包容性思維的長處主要是（）。A、明辨是非、做出評判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識 D、折中妥協(xié)、不偏不倚 正確答案： C 3 包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）正確答案：× 4 包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個三維立體空間里思考。（）正確答案：√ 5 包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）正確答案：√ 6 包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點(diǎn)、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點(diǎn)。（）正確答案：√

創(chuàng)新人格創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多 正確答案： C 2 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）

A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識 正確答案： A 3 創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）正確答案：× 4 恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）正確答案：√ 5 提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）

正確答案：× 6 通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）正確答案：√

創(chuàng)新情境下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）A、寬松愉快的 B、和諧平等的 C、認(rèn)真思考的 D、莊重嚴(yán)肅的 正確答案： D 2 關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降

D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱 正確答案： B 3 每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）正確答案：√ 4 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）正確答案：√ 5 單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）正確答案：√ 6 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）正確答案：√

創(chuàng)新思維課程總結(jié)本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括 正確答案： D 2 要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。

A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣 B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練

C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中

D、以上都包括 正確答案： D 3 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）正確答案：√ 4 要隨時隨地記下靈光一閃。（）正確答案：√ 5 我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維。（）正確答案：× 6 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）正確答案：√

第五篇：創(chuàng)新思維結(jié)課作業(yè)

張鋮131767管理13

3關(guān)于新圖書館室內(nèi)的創(chuàng)新設(shè)計

圖書館，大學(xué)生除去課堂的第一學(xué)習(xí)圣地。一個圖書館的好壞也是評估一個大學(xué)的重要因素。如今，我校的新圖書館正像這氣候一樣如火如荼地建設(shè)著，經(jīng)過一個學(xué)期的創(chuàng)新課學(xué)習(xí)，我想結(jié)合學(xué)到的創(chuàng)新知識向正建設(shè)中的圖書館提出我的意見，希望它日建成時我能看到圖書館中有我的思維因素。

我的創(chuàng)新設(shè)計主要是針對圖書館室內(nèi)的，我覺得圖書館的外觀新穎獨(dú)特固然重要，但內(nèi)部的含金量高低更是重中之重，畢竟我們前往圖書館還是以閱覽為主，而外觀是供我們欣賞為主的。一下主要有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)：我認(rèn)為一個高大上的圖書館內(nèi)不應(yīng)該只存在書，人，座椅，書架這類基本的因素，要想與眾不同有必要加入一些其他因素，而我建議的就是綠化，而這種綠化又不能太大眾化，比如盆栽類的就太沒創(chuàng)意了。我建議的是在圖書館內(nèi)種植一棵與圖書館差不多高的樹木，數(shù)目可依據(jù)可用空間大小而定，而具體種什么樹，鑒于知識有限只能提出這一概念，但需要滿足的是適應(yīng)學(xué)校所在地域的氣候，土壤，還有就是得能長得夠高。圖書館的高度不必要太好，相信一棵大樹能突破它穹頂?shù)母叨取?/p>

關(guān)于這一想法的出發(fā)點(diǎn)是讀書是一項用眼的活動，大樹是綠色的象征，能幫我們緩解疲勞。當(dāng)我們捧著圖書環(huán)繞大樹而坐，在大樹的庇蔭下攝取知識，縷縷微光印在我們的書頁上，那是一種意境，是一種擺脫塵世的清凈。閉上眼想象，能看到一群向往知識的學(xué)子圍繞著“知識之樹”，在大自然的映襯下汲取書海的浩瀚知識。樹尖從圖書館的穹頂破頂而出，成為圖書館的高度與標(biāo)識。沒有封蓋的穹頂能讓外界的陽光照射進(jìn)原本暗淡的圖書館內(nèi)，讓新鮮的空氣自由地在圖書館內(nèi)奔馳，給館內(nèi)的學(xué)子帶去清新，讓外界的雨水滋潤大樹的樹葉，樹枝，樹根，讓大樹茁壯成長，就像學(xué)子的知識在圖書館內(nèi)日益充盈一般。一個建筑不在是通過外部的綠化達(dá)到與自然的結(jié)合，而是由內(nèi)而外的煥發(fā)出現(xiàn)代建筑與自然充分結(jié)合的新光芒。我相信，每一個見到這樣的建筑的人都會感嘆它的獨(dú)特，它的自然之美，也是原本單一元素的圖書館更加適合知識的獲取。

求異思維是創(chuàng)新的源頭，擁有想與他人不同的思維時。新的想法便會出現(xiàn)在我們的腦海之中，它不是突如其來的，他是我們思維的本意識，因為這是我們自己的想法，是我們意識中與他人不同的思維，只有想著追求不同，追求自我的求異，創(chuàng)新才會讓我們迸發(fā)思維。

第二點(diǎn)：我希望圖書館能為讀書者開辟一個相互交流的空間，偌大的一個圖書館，我見的較多的圖書館都是將那些高大的內(nèi)部墻面閑置一邊，有些就是掛些畫像啥的，要不就是一股腦地粉刷一遍。既然空著何不好好利用呢。將墻面建造成一個互相交換讀書心得，互相推薦書籍的平臺。每位讀者都能在閱讀完書后在這一平臺上留下自己的讀書感悟，也可以對自己滿意的書籍打廣告，向別的讀者推薦各自覺得優(yōu)秀的書籍。這僅是讀者之間的交流，也可以通過這個平臺達(dá)到讀者與圖書館管理著的一個非正面的交流，讀者可以向管理者提出完善圖書館的建議啊，比如建議圖書館引進(jìn)一些優(yōu)秀書籍，室內(nèi)建設(shè)的小建議等等。而圖書館管理者也可以通過這一平臺向讀者提出建議，比如說讀者的圖書館使用須知，傳播一些良好的讀書習(xí)慣等等。通過這一平臺，使讀者有了感悟的抒發(fā)，有了新書的良好通道推薦；也使圖書館獲得了使用者第一渠道的意見，圖書館通過這一渠道一步一步提升它的使用滿意度。

這一想法是我通過網(wǎng)上的留言板類的評論渠道而聯(lián)想到的，如果按創(chuàng)新知識來說就是聯(lián)想思維，每一個外界事物都可能是我們創(chuàng)新的源頭。一個人的獨(dú)自思維是有限的，僅憑一個人的獨(dú)立想象總是有限的，而外界的啟發(fā)是無止境的，善于啟發(fā)是創(chuàng)新的一大關(guān)鍵，聯(lián)想也是創(chuàng)新的一大關(guān)鍵，創(chuàng)新來自思考，而聯(lián)想也是思考的一大部分。

第三點(diǎn)：這一想法比較籠統(tǒng)，就是圖書館內(nèi)部除了滿足讀者閱讀的需求之外的滿足之處。我們都知道有些讀者一開始讀書就沒有時間限制，整天泡在圖書館，因而忘了吃飯啥的，所以可以在圖書館內(nèi)設(shè)置一些能滿足讀者飲食的需求。還有就是視覺的滿足，可以加大圖書館內(nèi)的景觀設(shè)置，安置一些象征智慧，毅力的植物，既加強(qiáng)了圖書館的美觀，又使讀者感到圖書館的優(yōu)雅，舒適之感。對于圖書的分類就不用多說，但可以為每一類圖書分配各自的書屋，這時候每一個書屋里就聚集了愛好相投的讀者，大家之間可以相互認(rèn)識，知識之間可以相互交流，這樣既加強(qiáng)了知識的傳播也可以使讀者在收獲知識的同時收獲友情。在這里我又要提到每個屋子的墻面了，我認(rèn)為可以在這些墻面上繪上符合這個屋子主題的一些

壁畫，使讀者所處的環(huán)境更加具有知識專業(yè)化，是每間屋子都能直接地體現(xiàn)它的知識特點(diǎn)，在這樣的環(huán)境中，讀者就更能進(jìn)入他所汲取知識的領(lǐng)域，僅通過這些壁畫，我覺得值得一試。壁畫的元素使圖書館的文化韻味更加厚實，使圖書館更加獨(dú)特新穎。

有時候一個人的直覺就是一個思維，他是人發(fā)自本能的思考，也是一個人最初的創(chuàng)新。我們把它叫做直覺思維。而這第三點(diǎn)就是我的直覺想法，它是我一直進(jìn)入圖書館后希望的。是我對圖書館本能的需求反應(yīng)。

創(chuàng)新是一個觀念上的更新，事物在不斷發(fā)展變化，人的觀念隨著新的信息、理論和新事物的出現(xiàn)而不斷更新，引領(lǐng)變革的思想和理論是最高層次的創(chuàng)新，由此可以說創(chuàng)新是發(fā)展的原動力。創(chuàng)新的模式其實很多，但任何創(chuàng)新都不能脫離實踐，而且要在實踐中有針對性地培養(yǎng)。創(chuàng)新的時機(jī)、實用價值和創(chuàng)新的程度等都非常重要，創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)新的歸宿和起點(diǎn)。創(chuàng)新模式可以是管理思維場新，也可以是管理機(jī)制創(chuàng)新，也可以是戰(zhàn)略創(chuàng)新、行為創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新或者是其它。創(chuàng)新就是要敢為天下先，也就是改變過去的不盡合理，使一個人、一個團(tuán)隊、一個集體永遠(yuǎn)獲得領(lǐng)先的機(jī)會。

希望我的創(chuàng)新想法能給我所期待的圖書館帶來新的氣息。