第一篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)： 時(shí)間：

2013年1月4日

上周三，我們計(jì)1113班在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，這是我上學(xué)來(lái)第一次去進(jìn)行這種實(shí)習(xí)活動(dòng)，這次的實(shí)習(xí)是使我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有了更加深刻的了解。

上午九點(diǎn)多，我們到達(dá)了浪潮集團(tuán)濟(jì)南分公司。浪潮集團(tuán)有限公司是中國(guó)領(lǐng)先的計(jì)算平臺(tái)與IT應(yīng)用解決方案供應(yīng)商，同時(shí)，也是中國(guó)最大的服務(wù)器制造商和服務(wù)器解決方案提供商，浪潮集團(tuán)擁有“浪潮信息”和“浪潮軟件”兩家國(guó)內(nèi)A股上市公司和在香港聯(lián)交所上市的浪潮國(guó)際有限公司。浪潮是科技部首批認(rèn)定的創(chuàng)新型企業(yè)，浪潮高效能服務(wù)器和存儲(chǔ)技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及亞太地區(qū)最大最先進(jìn)的柔性服務(wù)器生產(chǎn)線和研究中心，擁有首批認(rèn)證的國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、國(guó)家級(jí)企業(yè)博士后工作站，首批國(guó)家規(guī)劃布局內(nèi)的重點(diǎn)軟件企業(yè)。浪潮服務(wù)器成為“國(guó)家863成果轉(zhuǎn)化基地”、“國(guó)家服務(wù)器產(chǎn)業(yè)化示范工程”。浪潮ERP被列入國(guó)家863計(jì)劃的“適合中國(guó)國(guó)情的ERP軟件”、浪潮ERP、SCM、CRM三個(gè)項(xiàng)目全部入選國(guó)家863計(jì)劃，浪潮還在香港、日本和美國(guó)硅谷設(shè)立了技術(shù)研發(fā)中心。

在參觀浪潮的展示廳過程中，解說員給我們系統(tǒng)解說了浪潮的建立與發(fā)展，主要成就和核心方向，同時(shí)也向我們展示了不同年代的計(jì)算機(jī)，使我們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解。作為國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)中的龍頭巨擘，浪潮無(wú)論是在發(fā)展企業(yè)事業(yè)，研究高端市場(chǎng)方面，還是在開拓公司創(chuàng)新精神，培養(yǎng)后繼人才方面，都是國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)中的頂尖高手。浪潮的發(fā)展騰飛史一定程度上反應(yīng)了中國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，浪潮成立的幾十年里深刻地影響著中國(guó)的信息化進(jìn)程，這不僅僅是在生產(chǎn)方面，在人才培養(yǎng)方面更是如此。

今天的認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅讓我體會(huì)到了企業(yè)文化的魅力，同時(shí)也讓我對(duì)于IT行業(yè)以及自身未來(lái)的發(fā)展有了一些新的認(rèn)識(shí)。通過與工作在一線的IT技術(shù)人員和工作人員交流中我知道了IT行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)的的發(fā)展趨勢(shì)，并且在他們身上我看到了作為一位IT人所具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，細(xì)心地工作熱情。當(dāng)前IT行業(yè)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，我們?nèi)粘Ｉ钪?，教育的發(fā)展與改革，醫(yī)療器械的使用，交通管理，稅務(wù)驗(yàn)收等方面都需要IT行業(yè)作為基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)說，我們現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)比起普通本科教育來(lái)說有著更廣闊的前景，但是我們也應(yīng)意識(shí)

到，發(fā)展靠的不是別人，而是自己的努力，所以，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，確立自己的發(fā)展方向，將自己打造成專業(yè)過硬，公文寫作能力強(qiáng)的新時(shí)代IT人才是自身發(fā)展所需要的基本條件。具體的說，我們未來(lái)進(jìn)入IT行業(yè)應(yīng)當(dāng)努力使自己參與一些重大項(xiàng)目的開發(fā)，并以此積累經(jīng)驗(yàn)。其次，我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，現(xiàn)在的開發(fā)工作往往都是由團(tuán)隊(duì)組成，我們必須學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員通力合作才能更好的完成工作，通過與組員的交流，我們不僅能提高語(yǔ)言交際能力，還能結(jié)交許多新的伙伴。通過本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)IT行業(yè)有了更深的了解，也明確了自己的發(fā)展方向。在這短暫的時(shí)間里我看到了當(dāng)今IT行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，逐步了解我們今后的就業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)方向，讓自己的奮斗目標(biāo)更加明確、就業(yè)思路更加清晰。而且讓我們對(duì)自己的就業(yè)方向也有了定位。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)相對(duì)于很多專業(yè)來(lái)說是很難很枯燥的，但是，正因?yàn)槿绱耍诖髮W(xué)期間我們才更應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)真刻苦的鉆研。如果耐不下心來(lái)，只是追求著片刻的成功，最后在社會(huì)工作中一定不會(huì)有很高的成就。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們要腳踏實(shí)地、認(rèn)真努力，把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)工作做準(zhǔn)備。

第二篇：2012計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

2012計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

系別計(jì)算機(jī)與信息工程系班級(jí)計(jì)算機(jī)0802班

姓名梅龍

學(xué)號(hào)200810031

教師李默冉

時(shí)間2012年3月13號(hào)

一、實(shí)習(xí)目的通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生充分接觸計(jì)算機(jī)，深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

1．了解軟件開發(fā)流程，熟悉公司的情況，了解客戶

2．熟悉運(yùn)用JAVA開發(fā)語(yǔ)言

3．掌握J(rèn)AVA網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的實(shí)際應(yīng)用

4．學(xué)習(xí)與項(xiàng)目組成員進(jìn)行溝通，解決開發(fā)過程中的問題

5．進(jìn)行簡(jiǎn)單的相關(guān)項(xiàng)目的開發(fā)

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

2012年2月6日

總結(jié)

通過在公司的一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在學(xué)校沒有接觸的知識(shí)，真正的了解如何將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

在公司，同時(shí)們給了我巨大的幫助，并且我學(xué)習(xí)到了在軟件開發(fā)過程中需要遵循的各種規(guī)范，如何避免一些不必要的失誤。

要真正的把工作干好，除了要在實(shí)際的工作中積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握扎實(shí)的相關(guān)知識(shí)，更重要的是對(duì)軟件在觀念上的正確的認(rèn)識(shí)。了解了軟件開發(fā)不是一個(gè)人就可以完成的，需要一組人的通力合作，而且我也深刻明白了如何與同事進(jìn)行很好的溝通，解決問題。參觀感悟

作為還即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，面對(duì)自己未來(lái)的生活與工作，我們心中是有很多疑問的，我們特別需要到真正的工作環(huán)境中去感受一下自己幾年后會(huì)所從事的工作。這次實(shí)習(xí)中的參觀學(xué)習(xí)不僅讓我們對(duì)距離自己最近的工作有了詳盡的了解，同時(shí)也讓我們對(duì)自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的規(guī)劃。

我們參觀了學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理中心和網(wǎng)絡(luò)管理中心，使我們近距離了解了一下技術(shù)研發(fā)過程。此次實(shí)習(xí)不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向。為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也將激勵(lì)我們計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)子更加努力地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了軟件開發(fā)這個(gè)行業(yè)。雖然我們是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生但是對(duì)電腦大多還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解。因?yàn)樵谶@學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受行業(yè)魅力。計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始靜靜地長(zhǎng)思。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓自身能力有好的起色。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，做一名出色的IT精英!

第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

要求：

通過入學(xué)教育，參觀齊魯軟件園各企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展，市場(chǎng)調(diào)研等環(huán)節(jié)，就當(dāng)前我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，論述我專業(yè)在適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求，面向市場(chǎng)培養(yǎng)人才方面應(yīng)采取的措施及進(jìn)行的改革。

總結(jié)內(nèi)容行距1.25倍，宋體小四大小。

提交：要求以打印方式，于2010年11月16日與調(diào)研報(bào)告一并提交。

模版見下頁(yè)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

時(shí)間：

2010年11月16日

第四篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

濟(jì)南大學(xué)

認(rèn) 識(shí) 實(shí)習(xí)總 結(jié) 報(bào) 告

學(xué)院：信息工程與科學(xué)

班級(jí)：計(jì)算機(jī)1122

姓名：黃小秉 學(xué)號(hào)：20111221000

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

姓名： 黃小秉

班級(jí)： 計(jì)1122

學(xué)號(hào)： 20111221000 時(shí)間：

2012年9月28日

經(jīng)過大一一年對(duì)于編程和暑假對(duì)于軟件開發(fā)的項(xiàng)目實(shí)踐，以及前不久進(jìn)行的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)行業(yè)已有了初步的認(rèn)識(shí)對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有了初步的打算。

上世紀(jì)90年代，在世界信息化潮流中，我國(guó)也開始向信息化時(shí)代邁進(jìn)，信息產(chǎn)業(yè)也作為高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中重要組成部分。但是與世界先進(jìn)水平相比較，我國(guó)還是跟世界有著很大的差距的。

電子信息產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)主要取決于核心技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌和生產(chǎn)規(guī)模。就整機(jī)廠家來(lái)說，中國(guó)微波爐第一大戶格蘭仕由于依靠定牌加工（OEM），自身收益也只有3％—5％。售價(jià)600美元的iPhone4S，進(jìn)行組裝的富士康等中國(guó)組裝企業(yè)，則只得到每臺(tái)6.54美元的酬勞。而蘋果公司在每臺(tái)iPhone4上的獲利高達(dá)360美元，即利潤(rùn)約為60%。這說明我國(guó)在于核心技術(shù)，創(chuàng)新能力和自主品牌上的競(jìng)爭(zhēng)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與世界先進(jìn)水平很多很多。

隨著世界整體水平不斷提升，國(guó)家更需要我們這些大學(xué)生去作為新時(shí)代的弄潮兒，屹立于世界的舞臺(tái)，但是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)水平欠缺，大學(xué)生大多都是在人生最寶貴的年華中消磨了時(shí)光。

大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的中流砥柱，作為我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，我覺得更加有必要了解國(guó)際形勢(shì)，了解國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)的缺點(diǎn)與不足，確立自身的高尚理想。在校期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，假期多到比較著名的大企業(yè)實(shí)習(xí)，增加對(duì)于當(dāng)下狀況的認(rèn)識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力！

國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步加大信息技術(shù)科研的投入，以保障信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推動(dòng)核心技術(shù)的突破。信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究需要較高的資金投入，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)都非常重視這一領(lǐng)域的投入。而我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家有著明顯的差距。所以，應(yīng)加大投入，讓更多的信息技術(shù)科研成果轉(zhuǎn)化為效益！追趕世界信息行業(yè)領(lǐng)先水平！

學(xué)校也應(yīng)該高度重視對(duì)于學(xué)生的管理與培養(yǎng)，中小學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自制力為前提辦學(xué)，使之到大學(xué)能夠自主獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大學(xué)也應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生的管理，增加逃課，不做作業(yè)的懲罰力度。同時(shí)也應(yīng)該多多舉辦相關(guān)的科技競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生理論創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生參加工作更加容易上手，鼓勵(lì)讀碩士博士，培養(yǎng)高素質(zhì)人才！另外，學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)外交流，與實(shí)踐先進(jìn)水平的大學(xué)或者企業(yè)建立聯(lián)系，使學(xué)生能夠了解享受到國(guó)外最新研究成果以及學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的技術(shù)。

第五篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

社會(huì)上很多人都在抱怨：現(xiàn)在的大學(xué)培養(yǎng)的人才和社會(huì)的需求脫節(jié)了，很多用人單位都在說“大學(xué)培養(yǎng)的人才不是我們所需要的，而我們真正需要的人才，現(xiàn)在的大學(xué)里又沒有”。

誠(chéng)然如此，現(xiàn)在大學(xué)人才供需脫節(jié)的問題非常突出。很多用人單位都在說大學(xué)培養(yǎng)的人才不是我們所需要的，而我真正需要的人才，大學(xué)里又沒有，似乎大學(xué)和企業(yè)雙方都很“痛苦”。根本原因就在于，大學(xué)的人才選拔機(jī)制主要是通過傳統(tǒng)的考試來(lái)選拔人才。這種方式，只能考出學(xué)生的數(shù)理能力，考出學(xué)生的記憶能力等。此外，許很多大學(xué)的人才培養(yǎng)模式也還沒有完全走出傳統(tǒng)的誤區(qū)。傳統(tǒng)的人才選拔和培養(yǎng)模式造就的人才，當(dāng)然就是長(zhǎng)于數(shù)理能力和死記硬背能力了。

企業(yè)需要的是什么樣的人才呢？他們需求的是具有創(chuàng)新思維、良好的心理素質(zhì)、實(shí)際動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、獨(dú)立處事能力、與人合作能力、社交溝通能力、吃苦耐勞精神的復(fù)合型人才。

所以這樣一分析，就不難看出，大學(xué)和企業(yè)的人才供需出現(xiàn)了明顯的矛盾。要解決人才供需矛盾，我們不可能讓企業(yè)來(lái)適應(yīng)學(xué)校，而應(yīng)該是改革人才選拔和培養(yǎng)模式以適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。

知識(shí)的本身隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步在不斷更新，人、知識(shí)都必須要“與時(shí)俱進(jìn)”。因此大學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，具備了自我學(xué)習(xí)的能力，就等于一生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，就必然會(huì)取得人生和事業(yè)的成功。其二，欲做事先做人。一是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，二是培養(yǎng)學(xué)生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作，與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。前者是人的本質(zhì)，后者是勝任工作的基本元素。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的：能力差點(diǎn)可以培養(yǎng)，人品差了就可能出大事。特別是財(cái)經(jīng)類商業(yè)人才，決定其成功的因素，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)——良好的社交能力、與人溝通的能力更是邁向成功的關(guān)鍵因素。

首先，大學(xué)應(yīng)該授學(xué)生以“漁”，而不是授學(xué)生以“魚”。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和掌握學(xué)習(xí)的普遍方法。也許很多人都會(huì)說到大學(xué)就是學(xué)知識(shí)嘛，但我認(rèn)為，更重要的是通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法。一方面是，大學(xué)四年所學(xué)到的知識(shí)時(shí)非常有限的；另一方面也是更重要的方面是，知識(shí)的本身隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步在不斷更新，人、知識(shí)都必須要“與時(shí)俱進(jìn)”。因此大學(xué)生只要掌握了學(xué)習(xí)的方法，具備了自我學(xué)習(xí)的能力，等于一生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，必然就會(huì)取得人生和事業(yè)的成功。

其二，欲做事先做人。一是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，二是培養(yǎng)學(xué)生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。前者是人的本質(zhì)，后者是勝任工作的基本元素。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的，能力差點(diǎn)可以培養(yǎng)，人品差了卻可能出大事。特別是財(cái)經(jīng)類商業(yè)人才，決定其成功的因素，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)，良好的社交能力、與人溝通的能力更是其邁向成功的關(guān)

鍵因素。一位老總講過，“我沒有什么特別的能力，我比不上我的如會(huì)計(jì)師，比不上我的營(yíng)銷部經(jīng)理，比不上我的工程師，但是我的能力就是能夠把他們團(tuán)結(jié)在我的周圍，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。”

其三，培養(yǎng)做事的能力。這里所說的做事，就是指完成自己崗位的具體工作。不少大學(xué)畢業(yè)生，說理論可能會(huì)有一整套，一但需要做具體事情時(shí)，卻無(wú)從下手，或者動(dòng)手能力極差。社會(huì)需要的大學(xué)生是要能動(dòng)手，而不僅僅是能動(dòng)口。因此，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，絕不是讀死書、高分低能的學(xué)生，必須要能“做事”。其四，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)上生存的能力。培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，一是要讓學(xué)生具備比別人更強(qiáng)的技能，比如我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)這兩個(gè)“工具”，它就是學(xué)生在社會(huì)生存生存競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)于別人的兩塊敲門磚。另一方面，也是更重要的方面，就是培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)上面對(duì)挫折的時(shí)候，樂觀堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)很多都是很脆弱的，有的人面對(duì)失敗，把它看成是成功之母，有的人面對(duì)失敗，就一蹶不振。所以,我們把“關(guān)愛心靈歷練心智”作為一個(gè)重要的創(chuàng)新改革內(nèi)容來(lái)抓。

大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生----大學(xué)必須為社會(huì)培養(yǎng)人才，必須服務(wù)社會(huì)。并且大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新型的專業(yè)人才，大學(xué)培養(yǎng)的人才，應(yīng)是新知識(shí)的創(chuàng)造者，新技術(shù)的發(fā)明者，新學(xué)科的創(chuàng)建者，是科技新突破，發(fā)展新途徑的引領(lǐng)者和開拓者。大學(xué)以育人為核心，技校以培訓(xùn)為己任，兩者的分工應(yīng)該很明確，所以大學(xué)應(yīng)該以培育創(chuàng)新人才為根基和靈魂，而不是像工廠一樣培育出機(jī)械的工作者。幾年來(lái)，社會(huì)更重視學(xué)生的動(dòng)手能力和短期適應(yīng)能力，但對(duì)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中的發(fā)展后勁和創(chuàng)新能力，則表現(xiàn)得日益輕視，大學(xué)生日益明顯的職業(yè)化傾向，雖然給大學(xué)帶來(lái)了暫時(shí)的好處，但絕不是大學(xué)發(fā)展的機(jī)遇，而是潛藏的危機(jī)，大學(xué)應(yīng)該且只能通過“求學(xué)問是，樹人鑄魂，引領(lǐng)未來(lái)”來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的職能。求學(xué)問是，是大學(xué)與技工學(xué)校等其他教育機(jī)構(gòu)的根本區(qū)別，樹人鑄魂，是大學(xué)區(qū)別于其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的核心要素，而引領(lǐng)未來(lái)，是教育必須面向未來(lái)這一原理在大學(xué)的體現(xiàn)。大學(xué)只有定位在引領(lǐng)未來(lái)，才能擺脫目前面臨的質(zhì)量，效益等諸多困境，優(yōu)質(zhì)高效得服務(wù)于當(dāng)代社會(huì)，一句話，引領(lǐng)未來(lái)，是大學(xué)服務(wù)職能的真義所在。