第一篇：支教心得體會

夢與希望

----------莫遠航

對于這些小孩子，請別問：“他們是誰？” 其實他們就是希望，能看到的希望！我們能給他們的唯有信心！

在山區(qū)，愛，的確不用修飾，只要用心，你會發(fā)現(xiàn)，愛就在身旁！山里的小草長得很頑強，山里的孩子活著更堅強！一顆石子，一根橡皮筋，都可以讓孩子們玩得不亦樂乎，孩子們都容易滿足。山里的孩子們對知識饑渴的眼神，在那里隨處可見。孩子們還說，外面的世界，他們很向往。

當很多活動能讓孩子們在學習中激發(fā)他們的學習天性，他們的懵懂，向往和快樂。我們很開心，幸福，感受愛的力量。運動會，安全知識講座，知識競賽，班級文化建設，文藝匯演……孩子們踴躍參加，活動永遠都結束在他們的笑臉和歡樂中。

離開，愛

那一刻，孩子與支教老師離別的大聲哭泣，這是愛的結果，是夢的結局，然而卻是希望的開始！

每當我們離開孩子們時，我最怕孩子哭著說：老師，我不想你們離開！那一刻場景我永遠記得，永遠烙在記憶里。作為當代大學生，也許我們也還是存在很多和孩子們一樣的天真，但是我們卻比孩子們多了對社會的無奈。孩子們舍不得我們，我們更放不下的是他們。

分手總是雨季，總是陰天。我們很不忍心傷害他們。起初不告訴他們我們會離開，心想大清早起床悄悄地溜走，誰知很多孩子起床卻比我們更快，來到學校更早！天剛剛亮，他們走到了學校。走的是1個多小時泥濘的山路！

離開的瞬間，所有人都哭了。孩子們唱著《一路順風》、《感恩的心》…….送給我們，唱著這些我們教給他們的歌。離別的氣氛低沉，超越了天空來臨的陰霾……

最終雨還是無情的越下越大，我們還是離開了。孩子們和我們離別不舍的哭泣聲，超過了下雨的聲音，雨下得沒有理智。此刻，我發(fā)現(xiàn)，愛與愛的距離沒有間隙！我們登上了面包車，車最終還是朝著遠離他們的方向開走了。雖然我們與平壩小學和多魁小學的距離漸行漸遠，但是我們和孩子們的心與心的距離始終都擰緊不放。孩子們冒著大雨，扔掉雨傘，使勁追趕著我們的車輛，生怕一切會失去。看到孩子們的追趕，有的摔倒，有的癱倒在泥地，有的無助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子這樣，我們唯有叫司機加速前行。可以傷害他們一次，但希望能改變孩子的一身。

慢慢地，走了。我們希望的，還是他們的希望。

友誼，愛

短短十五天活動，收獲更多的是隊員之間的友誼。我曾經(jīng)跟隊員說過，一起到山區(qū)支教的友誼是最純潔的，最真誠的。這樣的友誼建立時間雖然不長，但是友誼的深度與寬度卻是一輩子！一起經(jīng)受的風風雨雨，一起走泥濘的鄉(xiāng)間小路，一起翻越險峻的山嶺。一起做飯，吃的是馬鈴薯炒土豆；一起會議分享，總是哭得一塌糊涂；一起備課、上課，總是收獲的是滿臉的歡聲笑語。

友誼總是在酸、甜、苦、辣等各種甜蜜、快樂與磨難過后，方能長久。友誼，何時何地都可以產(chǎn)生?？墒窃谥Ы淌逄?，總是收獲的不僅僅說是達到朋友之義，更多的可以用愛來表述。相互關愛，似乎超過了兄弟姐妹的關心。從培訓初期到支教結束，每一天對身邊的活動與感受都不一樣。不同的人，收獲更不一樣?？墒菂s始終有一點達到了共同的目標，那就是我們感情！

起初，團隊出現(xiàn)了各種小問題，這是磨合的過程。隊員與隊員間出現(xiàn)了某些意見的爭論，這是交流的過程。曾經(jīng)我對自己也說過：“每當站在感情的封鎖區(qū)，交流是第一把鑰匙?！彪m然遇到很多困難，但是只要愿意去交流，去理解，一切問題都可以得到有效的解決。

在這里我希望，2013年貴大文明中心與香港童履聯(lián)合支教的隊友們要多聯(lián)系，有困難相互幫助，愿我們的友誼天長地久！

團隊，感謝

本次聯(lián)合支教是由貴大文明中心和香港童履兩個團隊組成，接著分配兩所小學，既多魁小學和平壩小學，每所學校都各有一半貴大和香港的大學生。對于這樣的支教團隊，還是第一次帶領，團隊需要磨合，很擔心雙方會出現(xiàn)很多問題。作為本次支教的總隊長，任務繁重。所以在本次支教之前貴大文明中心與香港童履都做了很多前期準備工作。

身為也來自山區(qū)出生的我，曾經(jīng)也揣懷著很多夢想。夢想并不大，甚至是喜愛的一本書，一個書包，一次鼓勵，一次父母在身邊的陪伴…….可是條件有限，許多所謂的夢想，最終很多沒能實現(xiàn)。參加過幾次支教活動，每次角色都不一樣，每次感受都不一樣，但是每次出發(fā)的目的和最終的收獲都一樣的。目的是想給像小時候自己一樣的兒童一些希望和目標的引導，同時自己能力上得到學習和鍛煉。收獲了一大幫真心朋友及找回童年懵懂的心靈。同時收集這些童年的夢想，盡可地幫助他們實現(xiàn)。雖然支教過程留下一些遺憾，可這次聯(lián)合支教活動還是美滿地結束了。在此感謝各位領導和老師的指導，同時感謝貴大文明中心隊友的對我的工作支持，感謝香港朋友們的包容和大度及認真的態(tài)度

在那遙遠的山里邊

-------------韋誠

學校和學生篇

在貴州赫章縣一個遙遠的山里邊，有一所四面都是高山，四間建成不到一年多的教學樓，加上一間租來的居民用房的教室，一個小小的，坑坑洼洼的泥巴操場，沒有學生吃飯的食堂，沒有圖書館，沒有醫(yī)務室，全校將近300名學生卻只有7名學歷不高的教師的學校，在那里，我們的暑假變得不平凡-----貴州大學學生和香港童履合作組織的一次愛心義教。

學生們大部分是彝族和苗族，其余都是漢族，他們的家大部分都是居住在山中，大多都是留守兒童，家里邊兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爺爺或奶奶照顧他們，家里很窮，房子也很破舊，除少部分是他們父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爺爺奶奶留下的老房---瓦房或黃土堆積而成的土房。學生們每天很早起來走很遠的崎嶇山路，有的還要過河，走1個多小時甚至更遠才能到達學校，那種困難你是無法想象的，要是遇上大雨天，可能就會遇到漲水，山體滑坡的危險。放學回家了，還要背著嘍啰去挖土豆或采摘玉米等農(nóng)活。因為貧窮，勞動力薄弱，所以他們大多初中沒畢業(yè)就出去打工了，幾乎沒有大學生，即使想學，但是卻很無奈，這是他們很難治愈的一塊傷疤。

師生篇

第一次與他們接觸，看到他們一雙雙渴望而好奇的眼睛，大聲的朗讀課文，他們的笑與可愛，頓時讓我淚濕眼角。通過幾天的上課和家訪，我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到這些平困山區(qū)的孩子更需要好的教育，好的老師。支教的生活很充實，盡管每天要開會，備課，忙團隊的一些事很累，但當聽到他們見到我們說老師好的時候，都感覺無比的欣慰，他們真的太樸實了，哪怕你對他們一點好，他們都會銘記在心，去家訪的時候都會熱情的招待，有的還會熱情的請我們老師到他們家做客。當你感到很累時候，突然會收到他們送來的禮物比如他們自己畫的畫，采來的花，或是把在美術手工課上做的賀卡，紙花送給我們老師的時候，心里又是一陣澎湃，我不斷告訴自己，一定要好好的為他們做我們力所能及的事。他們真的很可愛，但也很可憐；他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要個好老師，多學點東西；他們雖不是特聰明，但也很努力；他們雖貧窮，但是他們都懷著堅強的心，誰也不能阻擋他們對美好未來的向往與追求........離開篇

離開那天，下著大雨，學生來得比以往更早，因為他們知道我們要走。他們是帶著淚唱著“祝你一路順風”送我們走的，上了車，漸漸加快了速度，學生在風雨里追趕我們，那一刻，我們以是淚流滿面，留下的是太多的感動與不舍.......我想說：“孩子們，家長們，請原諒我們匆匆地來匆匆地走，原諒我們的決絕，我們的方式。我們是志愿者，大學生，我們只能用不合情理的方式去真實完整的了解你們，盡可能的去尋找最實質(zhì)的幫助來幫助你們。對不起，孩子們，家長們！無心刺痛你們的神經(jīng)我們也很無奈，但路還很長，希望你們的未來不是夢。

話語篇

用愛創(chuàng)造未來，用心攜手成長。我們以“愛”的名義，呼吁愛心人士，有責任感的人伸出援手，哪怕是一句簡單的關心話語。多關注貧困山區(qū)的孩子們，給他們更多的愛，能夠讓他們更健康的成長，讓他們的夢不再是童話。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

孩子們，天氣冷了，記得多穿一件衣服，記得吃早飯，一定要記得不要光腳在地上跑來跑去，記得穿穿襪子，要記得我這個失約的老師，因為這個夜，我又想你們了。

孩子們，愛在，希望在。請相信未來，希望就在眼前，請相信自己，奇跡就在手中。讓我們攜手努力，走出困境，綻放笑容，迎接美好的未來。

難忘的十五天

-------黃小丹

八月十號到八月二十五號是我人生中一個難忘的十五天。

這次有幸加入貴州大學精神文明中心志愿者支教隊，讓我認識了很多隊友和香港的朋友。更重要的是我和平壩小學的孩子們相處了十五天。

八月十號凌晨六點我們貴大三十三個志愿者從貴大出發(fā)。一路的車程，心里尤其激動。我們這次支教的是畢節(jié)市赫章縣結構鄉(xiāng)多葵村平壩小學。可到了晚上八點多才到結構鄉(xiāng)，還好鄉(xiāng)政 府招待了我們。吃完飯后我們中的一個支教隊連夜去了多葵小學。而我們的平壩小學太遠而且山 路不好走，所以在結構鄉(xiāng)待了一晚。第二天早晨七點吃過早餐帶著一顆迫切的心我們出發(fā)了。

幾經(jīng)波折我們來到了平壩小學。這里的條件比我們想象的還艱苦，孩子們離學校都很遠。

他們又“開學”了，來了十六為新“老師”。他們很高興，一大早就來上學了，我們和同學一起打掃教室。第一次站在講臺上特別激動，看到他們那一雙雙求知的眼睛，心里暗誓一定要 將自己所知的東西盡所能的教給他們。時間一天天的過去，他們和我們漸漸的熟悉了。每天中午他們來早了都會和我們談談心，有時還會給我們提出些建議，這種感覺挺好的。有時候可見或中午去教室看他們的時候，他們還會圍著我聊天，還會邀請我們?nèi)ニ麄兗??？吹剿麄兡樕蠣N爛笑容，內(nèi)心感到無比的高興。每一次的調(diào)研，看到他們都是和爺爺奶奶住在一起。他們的爺爺奶奶都說為了生活他們的父母外出打工了。他們的爺爺奶奶還說以前回家都不怎么說在學校的事，自從我們來了后他們回到家會自己寫作業(yè)還會談論學校的事。聽到這些話我們既高興又心酸，高興的是他們對我們的喜愛，心酸的是他們那么小就要和父母長期分離并且在這么艱苦的環(huán)境下學習和生活。

時間總是那么快，一轉(zhuǎn)眼為期十五天的支教就結束了。二十五號早晨我們收拾著行李準備出發(fā)，學生們陸陸續(xù)續(xù)的來送我們，天還下著雨而且是越下越大。那些一年級的孩子連傘都沒撐就來了，當我們把行李搬上車的時候孩子們?nèi)蘖?。他們還唱著一路順風，讓我最感動的是他們唱“最親愛的老師，祝你一路順風”，聽到這里我們?nèi)蘖恕Ｎ覀兝蠋煂W生抱在一起哭了，老天爺也為我們的分別“哭”了。我們上車了那些孩子問：“老師，你們還會回來嗎？”我們不知道怎么回答，因為我們怕沒機會再來了。車子走了，他們在雨中揮著手唱著祝你一路順風，我們在車里哭的稀里嘩啦。

回到學校后，每天早上不用出早操。不會再做后勤，不用練隊歌，晚上也不用備課了?？墒歉吲d不起來，因為看不到他們的笑容，看不到那一雙雙求知的眼睛。腦海中還時常出現(xiàn)離開那天他們難過，他們的不舍。

我想說：平壩小學的孩子們，我好想你們。有機會我還我還會回來看你們的，再續(xù)我們的“師生緣”。

謝謝你們給了我一個難忘的十五天。

支教心得

---------莫仁超

2013年8月10日，由貴州大學協(xié)同香港童履主辦的支教活動正式開始了，那天，帶著激情和夢想踏上了我們的“陽光之旅”，整整坐了12個小時的車，我們來到了畢節(jié)市赫章縣結構鄉(xiāng)平壩小學。這里人家戶很少，大山之間，只見這一所小學，學校一共有四間教室，還有一間在農(nóng)戶家里。四周都是農(nóng)民種的土豆和玉米，而操場就是黃泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里給人的最初感覺就是被山包圍著的書香之鎮(zhèn)，因為那里的山高大、連綿、雄偉，那里的人熱愛學習、勤勞吃苦、聰明機靈、重視教育。

我們主要有三大任務：鄉(xiāng)建、支教、調(diào)研。鄉(xiāng)建主要又各班主任負責本班的班級建設，到時候進行評比。支教是每個老師都必須做的，我們還開有第二課堂，發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些的學習熱情遠遠高于對語文、數(shù)學的學習熱情，其中不乏一些在這些方面很有天分的孩子，特別是我們的文藝匯演的排練，孩子們頂著烈日依然快樂的聯(lián)系著舞蹈、合唱、搏擊操等，這讓我們很是感動，畢竟他們才有8、9歲呀！除了日常的教學工作外，我還主要負責了支教隊的調(diào)研工作，主要是對當?shù)氐慕逃隣顩r作進一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發(fā)生了改變，可以說是我當初對于這個地方的觀念觀崩塌了、重建了，的確，不是他們不想學習、也不是他們沒有錢接受教育，真正的原因是政策的不公、腐敗的衍生、落實問題等。說一句很真很真的話，那里的孩子真的比我們都聰明、機靈、勤奮、認真、吃苦，只要賦予了他們受教育的必要條件，他們做的比我們好、走的比我們遠。

總之，我的總體感覺是那里的孩子不窮，窮的是精神食糧、那里的孩子不笨，乏的是課外資源、那里的孩子不孤單，孤單的是父母在外務工、那里的孩子不放棄，堅持著自己的信念。的確，匆匆的半個月，我給他們帶去不了什么，真的，只希望帶給他們一種全新的視野和思維以及那么一點點少許的關愛。而他們帶給我的卻是無法估量的一筆財富，他們堅持，寧愿走3、4個小時的山路去上學；他們堅強，在沒有麻藥的情況下依然不哭；他們樂觀，在窮山惡水中依然快樂；他們成熟，7、8歲時就為自己上大學積攢學費；他們堅持，堅持著數(shù)年如一日的大山生活；他們簡樸，追求的是精神的富庶；他們勤勞，在山上做著非其可以做的農(nóng)活；他們感恩，感謝大山所賦予他們的一切；他們純樸，懂得疼愛關心老師；他們堅定，堅信自己一定可以考上大學；他們孝順，總想著考上大學給父母好的生活??是的，這一切的一切給了我太多的感動和思考。

經(jīng)歷了這次支教，可以說是實現(xiàn)了我大學生活的我自身的第三次脫變，讓我成長了些許。首先，半個月的共同生活、學習鑄就了我們無與倫比的友誼！讓我有幸結識了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我們的友誼地久天長！其次，通過親身進入基層，了解實際，對于如今山區(qū)現(xiàn)狀有了一個更為深入的了解，同時也更加堅定了我進入基層工作的決心。再次，與孩子們的生活、學習的一個月，讓我經(jīng)歷了各種各樣的感動，是我更加感受到了人世間的??，使我對于山區(qū)的孩子有了一種更加切身的了解。再次，通過調(diào)研和教學，使我對教師的敬意油然而生，真不愧為天底下最光輝的職業(yè)、不愧為人類靈魂的鑄造師。同時，結合社會工作這一專業(yè)，在實踐中實踐了幾次學校社會工作，感覺其對學生的發(fā)展意義重大但目前還處于一種空白階段，而且，近乎一個月的實際調(diào)研，使我對于調(diào)研這一塊有了更為清晰的實際操作經(jīng)驗，對于以后的一些調(diào)研具有一定的參考價值。最后，說的大一點就是更加堅定了為人民服務的信念。

最后，我想說的是，經(jīng)歷過支教的風雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快樂的時候笑一笑，疲憊的時候停一停，只要心中存有希望，風雨之后必定彩虹，在支教的旅途中與你們相遇，是一種緣分，感謝緣分讓我們相識，在此，愿我最誠摯的祝福帶給隊員們、孩子們無盡的喜悅和信心，祝愿支教中所遇到的每一個人都能夠快快樂樂的實踐著自我價值、實現(xiàn)著自我理想！

那些天的銘記

------平壩小學支教心得

韓笑

伴著復雜的心情回到貴大，初進校園，滿滿都是桂花香，一如去年。。我的大學，我回家了，什么都沒變化，大概變化的只是我不再平靜的心情罷了。。

回想支教的時光，短短十五天，好快好快，甚至來不及問問自己得到些什么，失去了什么。那樣的孩子，你不曾接觸，就不會明白他們的生活；那樣的生活，你不曾經(jīng)歷過，就不會知道它的酸甜苦辣；那樣的酸甜苦辣，你不曾品嘗過，就不會收獲這樣或那樣的成長和感動。。

支教前 十五天前，或許更早以前，我還在家里，吹空調(diào)、看電視、玩電腦。。老爸老媽聽說我要去支教時，他們的第一反應是我說說就算了，不會當真，是個根本不會實施的想法！在我積極準備支教教案和所需要的物品時，他們才知道我的認真與堅持。他們沒有反對，只是再三叮囑我要小心，注意安全。臨走前一晚，老爸問了我這樣一句話：你覺得短期支教能帶給那些孩子多大的幫助？？就是這個問題，伴隨著我從河北到貴陽37個小時的火車。踏上貴陽土地的那一刻，我明白，已沒得選擇，至于這個問題，雖然不敢肯定，但我想我會在支教期間找到吧。

8月10號，我和我的隊友踏上了去赫章的路程。那近4小時的火車，近3小時的大巴，帶著些許激動和忐忑，卻又莫名的開心。第一次看到那么藍的天，那么美的陽光，天上純白的云朵輕柔。。8月11號，一路顛簸，終于到了平壩小學。說實話，有點失落。從一開始我就知道條件艱苦，只是到了才知道，只有4間教室，而且，樓下教室堆得水泥，樓上走廊堆得糧食。。至于廚房，也可謂老鼠滿地跑，蟑螂到處跳，說的有點夸張，可也不為過吧。

正式支教

雖然不知道自己以后的生活和工作會怎樣，但是仍然感恩，珍惜著這次支教的機會。在平壩小學支教的這十五天里，第一次以老師的身份站在三尺講臺上，第一次以老師的身份呆在辦公室。。雖然很短，但我卻理解了作為老師的幸福與感動，這份幸福來自于那群孩子單純不帶功利的心，這份感動來自于那群孩子簡單而努力的生存?；蛟S，在這十五天里，我能教他們的真的不多，但是他們帶給我的是我銘記一生的感動。。

支教忙碌的生活，我漸漸喜歡上了，也漸漸地融入到這幫孩子的生活中。。我喜歡他們上課時的認真，喜歡他們聽我講的不一樣的人生和故事。。他們是不完美的，偶爾上課說悄悄話，讓我感動的是，在我說過他們之后，他們的懂事與安靜。。喜歡他們干凈的笑臉，喜歡他們害羞地送我他們自己折的花，采的花。。

下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。。

記得那是剛下過雨的下午，我和隊友去調(diào)研。那條山路我們爬了近一個半小時，我們氣兒都喘不勻，那幫孩子卻若無其事。山路很危險，我們幾個老師互相拉著才不至于有人滑下去，而他們卻如履平地。?；貋淼闹螅沂钦娴娜滩蛔∠肟?，這幫孩子真的太難了。。

至于那個我一直無解的問題，在隊里例會時也和他們討論過，短期支教確實沒辦法帶給他們很多東西，我們能做的就是給他們希望，夢想，一個美好的向往，就有努力學習的動力，就有改變自己命運的渴望。。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學、要努力學習、要考上大學！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的 天空永遠湛藍，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福。。

一個選修的“話劇課”有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床，爬山路來上早自習。。這里的孩子 是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。

后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚，越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。。有個叫張玉蘭的孩子問我：“韓老師，你大學畢業(yè)之后來這里教我們好不好？”我不知道，自己該怎么回答她，我得承認，我沒那么偉大，不可能為了教育而獻身。。我有自己的夢想，有自己的家庭，何況我父母在河北，我怎么也不可能不在父母身邊的。。我沒辦法給她，給他們一個承諾。。我哭了，因為這個問題，因為自己的無能為力。。

這里的孩子很特殊，多半是留守兒童，針對這個情況，我們老師用激勵的語言去教育他們，讓他們學會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓 他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學交往了。在回來的那幾天，有孩子發(fā)短信說，韓老師，你們安全到了沒？看完信息后，我沉默了許久。經(jīng)歷的時候才真切地領悟到了那份篤厚的師生情誼！還記得，孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。。那幫孩子，埋著頭，哭了。。最后一天，天下著雨，有點大，明明是不用來的，可是還是來了很多孩子，他們唱著“祝你一路順風”。。一個叫王佳銀的男孩，從來見我都是跑的，那天他哭紅著雙眼送我們，無數(shù)次地告訴自己，一 定要微笑著離開，但是此情此景，眼淚毫無控制，那么洶涌地流下，我知道，這幫孩子從此成了我的牽掛，剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。當孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流淚 了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn) 靜下來。令我最動容、最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫暖依舊！

雖然支教結束了，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。我教給孩子們的并不多，而在他們身 上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

心得體會

------------曾小珂

當我們支教第一天到達平壩小學的時候，這個遠離城市喧囂又被重新翻修的小學著實累了我們一番。而這其中帶給我們的震驚程度也是在屢屢加深。雖然休整過后的學校沒有想象中的糟糕，但是教室的打掃和長期沒有搭理的食堂讓我們吃了不少苦頭。從到達那里到打掃完，短短幾個小時里心里無時不再感嘆。這里是這般的臟亂不堪，孩子們到底是怎樣在這樣惡劣的環(huán)境下生活的？蒼蠅爬滿了廚房的每一個角落；不知是什么時候用過的碗筷；生銹的鐵鍋，藏著死老鼠的碗柜等等。這些種種事物一直就這么伴隨并充斥在學生的成長中。這樣的生活環(huán)境我們可想而知，不管是對他們身體還是心靈都是會造成莫大的打擊??！

初到平壩小學的那幾個小時里，我的內(nèi)心可以說是糾結萬分百轉(zhuǎn)回腸啊！像我們這樣從小生活在城市里，就算假期里偶爾回到縣城里或者不怎么偏遠的鄉(xiāng)下玩一玩，也不曾經(jīng)歷過像這樣跋山涉水的到過一個偏遠的地方。這一路我們轉(zhuǎn)車無數(shù)還要經(jīng)過蜿蜒漫長的山路，從鄉(xiāng)里通往這個小村落唯一的公路還是泥石交融的土路。上凸下陷的土路，車子在上面不敢快速跑動，就連正常速度都很難維持。這一路的車程就像是在坐蹦蹦床一般甩過來甩過去，聽司機說還好沒下雨那要是下雨了這個路就更難走了。一路的顛簸對于我們同行的很多隊友來說都是頭一遭。人家總說要致富必須先修路，就這個地方的道路看來他們的貧窮也不是沒有道理的了。而平壩小學處在這樣幾近與世隔絕的大山中國，難免會給這里孩子造成一種閉塞的思想和眼界。在到達那里的第一天，即使經(jīng)歷了沿路的辛苦和打掃廚房教室的波折，我也認為這些辛苦是應該的是值得的。到了晚上，我又在這里經(jīng)歷了平身的有一個第一次，睡課桌。這種體驗絕對是不可多得的。更是可遇不可求的吧，睡在課桌上的第一個夜晚我抱著這樣的心情期待著第二天與孩子們的相見。

在平壩小學上課的第一天，一早看到一個個嬌小的身影透過玉米地的葉子逐漸清晰起來，我看到了來自大山里孩子特有的純樸和害羞。相較于城市里孩子面對生人時的活潑和開朗，這里的孩子無一不是透露出對生人的害怕和排斥。在接下來的上課中有的孩子表現(xiàn)的尤為突出。三年級有個叫張向的孩子就讓我記憶深刻。因為我是隊里的安全委員，但是我沒有三年級的課那天上三年級課的隊友告我他好像有些不舒服，我就當班上去看看他的情況。奇怪的是，我一連和他說了好久他都把頭埋在雙臂間就是不肯和我多說一句。其他老師也來試著和他溝通可是怎么都沒用，后來我找來了他玩的最好的小伙伴他一下就開朗了起來。一開始我們以為他只是第一天看到我們這么多陌生的老師不愿意和我們多說，但是后來的十多天我發(fā)現(xiàn)他還是一如既往的不愿意和老師有多一點的溝通，似乎對老師很是排斥。當然不是所有的孩子都這樣，還是有很多的小朋友很開朗好奇心很重。

在第一天上課的過程中，我走到他們中間觀察著每一個孩子，觀察下來很讓我震驚。很多學生從頭到腳都很臟亂，小姑娘沒有梳頭臉上還有一些黑呼呼的東西，小男生們就更不用說了，鼻涕流出來又吸回去要么就一直這么掛著等它自己干，身上的衣服好多都有補丁和破洞。最普遍的一個現(xiàn)象是他們都穿的很單薄。赫章是貴州最高的地方，海拔高氣溫就很低，我們一到那里全都穿上了長袖和厚一點的衣服。而當?shù)氐男W生都是一件單薄的衣服要么短袖。

在和他們第一次面對面溝通中，我知道好多的低年級小朋友每天上課都要走很遠的山路，有個小男生上學要翻兩個山頭走上一兩小時。當時看著他不過一米多一點的身高，身子瘦小又單薄，背上的骨頭幾近要破出表皮。但就是這樣一副瘦小的身軀卻充滿了無窮的力量，竟然能夠支撐他年復一年的這么走過了，無意間低頭看著他腳上的鞋子已經(jīng)破了一大個口子，我的眉頭不禁皺起。

我在平壩小學上的第一節(jié)課是給二年級的小朋友上的。那一節(jié)課我經(jīng)歷了我人生最大的震撼和難以置信。在那天晚上我寫的日記里，我給那一天的日記標題取叫“世界上最可怕的事叫無知”。這個學校一個年級只有一個班，二年級恰恰是這次假期上課的各個年級中人數(shù)最少的。班上的學生大多都是8-10歲的孩子。在城里這個年齡段的小學生基本上已經(jīng)是小有思想，明事理開始上興趣班了。然而，平壩小學二年級的這些長期生活在信息閉塞，交通不便的環(huán)境中他們，幾乎沒有常識。我本是給他們上百科常識的老師，去之前準備了很多教案。但是，第一次他們用極其茫然的表情和眼神看著我，告訴我他們不知道自己所處的省份叫貴州，不知道貴州的省會是貴陽，他們知道北京因為書本里提過，但是他們不知道北京是中國的首都，最后讓我感到恐懼的是他們不知道自己是——中國人。當場，我拿在手里的教案都掉了。

在我感到無比震驚不可思議的同時我感受到更多的是痛心和難過。到底他們的基礎教育都是怎樣的教育??？到底這些孩子讀了兩年書，長了這么大，他們都學到了什么??？他們與大山外的孩子們差別到底有多大？如果他們一直是這樣讀下去，那他們與文盲又有多大的區(qū)別？我在黑板上寫的每一個字都給他們標注上了拼音，可是我發(fā)現(xiàn)讓他們自己照著拼音讀的時候他們竟然不能完整的讀出來，那時候我知道了他們不會拼音。后來上課的時候我就完全改變了我的上課方式，我從拼音開始教他們。

我很高興的發(fā)現(xiàn)，一開始不喜歡聽課還喜歡開小差的小朋友都很認真的聽課了，其中有一個一開始很調(diào)皮的小男生后來居然也很聽話跟著我學拼音的時候，我感受到了我人生最大的成功。那種感覺真的不是上臺領獎，被人表揚，或者得到別的什么榮譽時那種感覺能相比的。那是一種很神圣，很欣慰，很滿足，很開心很開心。。。那天下課的時候，我沖回辦公室就跟我隊友說他們從一開始的不聽話變得好乖好乖，我在他們的眼中看到了求知欲，看到了希望我以他們?yōu)闃s。是的，或許他們天生就比城里孩子缺少一份睿智和天分，但是他們和這個世界上每一個孩子一樣擁有獲取知識的權利和資格；他們不應該被人們遺忘，被知識和教育放棄，即使他們比別人學的慢，他們只會寫倒筆畫的字甚至他們有的連紙和筆都沒有，但是這些都不是阻擋他們接受知識接受教育的理由和障礙。

相比二年級的小朋友來說，高年級的學生在后期的課程中讓我有些失望。我除了教授一二年級的百科常識意外，我還教五年級的語文。這個班的學生很多還很雜，因為是假期上課，又不限人數(shù)和年級，一些六年級甚至初中的學生也跑來聽課了。一開始我真的很高興有這么的學生能夠來聽我們上課，這對每一個人來說都是一件有益無害的事情。剛開始上五年級班的那幾天我最喜歡他們，因為他們因為年長的關系很聽話也很懂事，比起低年級的小朋友太活躍上課紀律不好他們好太多了。

但是越上到后面我有一種說不出的悶氣的感覺。直到有一天，我真的對他們很失望。在我問全班接近80個人將來有多少人想要上大學，暫且不管別的問題，就單單是他們想。我想知道他們是否有一點點對于更多知識和美好未來的憧憬。但是，全班舉手的一個巴掌都不到。我到時就在問我自己，難道我們給他們上了這么多天的課都白上了嗎？我從第一天給他們上第一節(jié)課開始就告訴過他們，我來支教的目的是什么。不是想僅僅靠著這微乎其微的15天支教就能徹底改變他們什么，我只是想能小小的增加一點點他們對外面世界，對知識的渴望和想要沖出大山的向往。但是從他們迷茫無光的眼睛里，我看不到那一簇火光，那之后的很多天我都很不能理解，或者可以說是不能接受這樣的結果吧！

我們不辭辛苦的去想要給與他們新的思想和希望，想要引領他們產(chǎn)生對大山以外世界的憧憬并為之而努力?？墒鞘聦嵉拇_有些與我們的期許相悖了，但是在支教期間一次次的家訪調(diào)研的過程中，我慢慢的似乎有些理解和明白他們?yōu)槭裁丛谖业谝淮我笏麄儗懽魑摹拔业膲粝搿敝袑懙膬?nèi)容了。他們大部分的人都寫到自己想要當老師，想要當科學家，想要當醫(yī)生還有好多的錯別字。

我們的家訪調(diào)研是每天都有的，都是在學生下午放學過后跟著他們?nèi)サ郊依镞M行短暫的一些了解。我們都知道光是在學校里那短短的幾個小時是絕對看不到事物本質(zhì)上的東西的。所以我們有調(diào)研這項任務。就是這個每天短短的調(diào)研，我真的看到了來自農(nóng)村最真實的生活狀況和他們的思想來源。在調(diào)研過程中，我們知道大多的孩子都是留守兒童，留守兒童意味著什么大家都是再清楚不過了。沒有父母在身邊，跟著爺爺奶奶，家里又貧窮不堪，父母在外打工的常年不會回家一次。他們不僅缺乏關愛，缺乏物質(zhì)上的條件，更多的是缺乏心靈上的引導和開闊視野的機會。

中國很多農(nóng)村師資薄弱本身就是一個普遍問題，再加上父輩的文化程度不高，這對后代的成長是極為不利的。在我印象比較深刻的幾次調(diào)研里，有一次里程最長的調(diào)研。那次是調(diào)研兩個一年級的小姑娘，一個叫龍惠玲一個叫曾開艷。我們跟著兩個小姑娘走在凹凸不齊的大石塊鋪的路上，一行三個人走得是歪歪倒倒小心翼翼的走了好幾里在途中遇到了龍惠玲的外婆。當時已是下午，不知是不是因為海拔高的原因，那天下午近六點鐘的時候太陽依舊是明晃晃的掛在我們的頭頂上。外婆當時正在田里挖土豆，沒問老人家年齡前我們看著她身子硬朗絕沒與一個已經(jīng)年過70的老人聯(lián)系在一起。

幾番短暫交談過后，得知老人家和80左右的老伴撫養(yǎng)不止龍惠玲一個，在當?shù)匾话銉蓚€老人會撫養(yǎng)多個孫兒。赫章歸屬畢節(jié)市，這個鄉(xiāng)村又是超生情況比較嚴重的地方。兒女都出去打工，一下子就留下各家的孩子給家里的老人帶，這樣一來早已經(jīng)沒有多少勞動力的老人們不得已為了生計又只好出來做農(nóng)活。因為人太多，不止大人們要做，就是一年級的小朋友，也要為家里盡綿薄之力的，每天下午放學滿山跑的打豬草回家喂豬，稍微大點有力氣的就要背土豆和玉米。這樣一來，他們能學習的時間就只能直線下降了，更別說去看什么課外讀物拓寬視野豐富知識了。一個是沒有這些資源，另外一個也是他們壓根沒有這個時間和機遇??！家里老人們大都只有小學以下的學歷，孩子們忙完農(nóng)活吃完飯有電視的就看動畫，沒電視的就滿山遍野的跑，孩子多再加上大人們自己本身就沒有什么學習很重要的意識，又怎么會督促得了孩子去好好學習增加知識呢？

每次調(diào)研回學校以后，我們都會開會。爭對平日里出現(xiàn)的很多問題大家都會有很多的討論和看法。在這個過程中我越發(fā)的能夠理解這里的孩子們?yōu)槭裁磿绱诉@般的缺乏常識和茫然；為什么他們會這般的“不思進取”；為什么他們會如此的甘于現(xiàn)狀不過多思考。因為他們從小接觸和被灌輸?shù)乃枷氡旧砭褪菢O為封閉和落后的。我們支教的平壩小學因為太過偏遠，從來沒有人來給他們支教過。到這個學校的新老師好多都呆不了好久就因為沒辦法忍受環(huán)境惡劣離開。教育是一個長期的項目，思想的培養(yǎng)和引導更是一場艱巨而漫長的戰(zhàn)斗。在像平壩小學所處的這種山村，人們長期以來接受的都是封閉而傳統(tǒng)的思想。家家都守著自家門前那一畝三分地，大多的農(nóng)民都認為讀書其實沒有多大前途，而且家里沒錢能管孩子的溫飽都不錯哪里還有閑錢給他們讀書。這就形成了一種很嚴重的惡性循環(huán)。我們支教所交給孩子們的是一種全新的思想，然而這種新的思想在與他們原有的固定思維向碰撞時，勢必會擦出些許火花。但是要想讓他們完全的接受這些新思想并為之而改變，真的不是一天兩天一年兩年就能做到的。思想的改變就好比一場革命，這場戰(zhàn)斗需要更多的人加入并長期堅持打下去，或許才能看到顯著的改變和成果。

一生最難忘的夏天

--------常安

半個月的支教，轉(zhuǎn)眼間便過去了！收獲與付出什么，失去與得到什么，每個人應該有不同的感想吧！如今回憶那與孩子們的一起的一分一秒，點點滴滴，讓我難以忘懷！從抵達平壩小學，第一只腳踏上平壩小學那凹凸不平的操場起，我就在想：“15天，我們到底能給這些窮孩子帶來什么？”

剛下車，就有一個滿面泥土，全身是灰的老頭來迎接我們，并給我們安排住宿和做飯的地方。后來才知，這是一個在這里教了36年書的老教師，據(jù)他本人介紹，平壩小學還是他一手創(chuàng)辦的，他也曾經(jīng)擔任了十幾年的校長！此景此情，不禁令人暗自心酸！讀了這么多年的書，這是我第一次見到這么寒酸的校長或者是老師!從這位老師的身上我只能得出一個答案：在中國這種偏遠的山區(qū)里，不僅僅是思想束縛了人們前進的步伐，落后的教育同樣是一塊巨大的絆腳石！

到的第一天，連一個孩子的影子都沒看到，我感到有些失望，因為另一個隊遇到的情況和我們的恰恰相反！但是第二天早上，當我還在辦公室寫開學通知的時候，聽見外面有小孩子打鬧與說話的聲音，我的心感到些許的安慰！寫完兩張開學通知，剛踏出辦公室的那一刻，我感到有一種無法形容的激動之情。走廊上，操場上，一片片純真的歡聲笑語。粗略算一下，大概有250名學生，這個結果，對我來說，仿佛天文數(shù)字般充足！我頓時信心大增，因為至少我知道，這里的教育雖落后，但這里的孩子對知識的渴望是一點也不落后于發(fā)達地區(qū)的孩子！孩子們都很懂禮貌，每次見到老師都會主動問好。升旗儀式上，一個個舉起小手虔誠的行禮，甚是可愛！而且令人意想不到的是，在六年級的班里，來了好幾個初中生，還有一個高中生也來了。十五天，有的小孩不知何因偶爾曠課，但這幾個中學生卻一如既往的按時上課，并且非常認真！這種謙虛學習的態(tài)度，我想我是無法與之相比的！

課是一年級的數(shù)學課，孩子們非?；顫姡€有搗亂課堂的同學不是給我?guī)砺闊?，令他們不幸的是，這些都是我早就預料到的，所以最后是我征服了他們。很多老師說上一年級的課最頭疼，光是紀律就讓人快要窒息！但我卻沒有這樣的感覺，因為我抓住了一年級孩子的特點、弱點及優(yōu)點，利用這三個點，我可以很輕松地上完我準備的課程，同時也收到了很好的效果！三年級的課程就好上得多，畢竟大幾歲，很聽話！我上三年級的也是數(shù)學，第一堂課我出了幾個規(guī)律題，他們說太簡單了，這讓我感到有些高興，因為我可以大膽地使用我準備的幾十道趣味題了！不過第二次課我就發(fā)現(xiàn)了不少問題，這些學生的基礎差到讓我不知所措！很多學生背不了乘法口訣，更有連加減法都時常做錯的！總共算下來，我給他們上了只有10節(jié)課吧！在這么短的時間里，我只是幫助他們復習乘法，另外就是一些簡單的趣味數(shù)學。不過令我高興的是，取得了很好的效果，他們的思維及乘法都有了一定的提高，上三年級的數(shù)學課，雖然有很多不足，但對我而言，算是成功的吧！

每天我們都是6點就起床了，因為睡在教室的桌子上，必須在6點半之前把桌子和椅子歸位。除了后勤，6點半大家準時集合做早操，早操后還要練習手語舞及文藝匯演的開場舞！手語舞是“感恩的心”，我們先學會了然后再去教給孩子們!由于我自己太笨，學了好長時間才學會，而且很多動作都不標準。所以我都不敢去教學生們，怕誤人子弟。好在我比較擅長唱歌，所以我就先教孩子們唱這首“感恩的心”。我的輔導員大頭妹學的手語舞很標準，這個重任當然交給她嘍!就這樣，我們倆很輕松地教會了他們！相比之下，我學得比他們慢多了，他們好像兩天就學會了，雖然很多動作都不標準，但可以看出，他們都很用心的去做每一個動作，表情真誠，眼睛仿佛向老師們傳遞著感謝之情！開場舞是大家都覺得最好玩的，耗時也是最長的，匯演前一天晚上我們大半夜的還在加緊！這是一曲兔子舞，各種搞笑的動作讓人有的笑翻天，有的笑痛了肚子！我跳得很不好，但我是最搞笑的，所以程曉芹一直想我站在她面前跳，這樣她似乎會更高興！曾域的腳在去家訪的途中歪著了，一拐一拐的，所以他不能一起跳舞。每次我們練舞的時候，他就抱著個單反一拐一拐地過來給我們拍照，有時候他像個神經(jīng)病，各種二的話逗大家笑。當然，為了跳舞，我們有時候會鬧些矛盾，他就在旁邊用各種方式逗我們，讓我們從糾結中解脫出來！早餐過后就等著上課了，8點快要臨近，我就站在三年級的教室門口，看著同學們一個一個跑著進來！那種感覺，如同做好飯的媽媽看著自己的孩子從遠方歸來的心情，無法用言語描述！第二天，有十幾個孩子來遲到，按照我的規(guī)定，遲到的必須蹲上五分鐘馬步，我沒有仁慈，遲到的一個個被安排在教室后面蹲起來！前面來的同學被罰，后面來的都很有自知之明，不用提醒，自個兒跑去蹲起！作為班主任，除了上課，平時還要經(jīng)常巡查班級，協(xié)助其他老師管好紀律。作為一個臨時的短期班主任，我其實完全做一個好人，不打不罵他們，讓他們在我走后永遠記得我，或者送我花或者禮物！但如果真那樣去做，我覺得就對不起我來這里的初衷了！那是一種自私的表現(xiàn)。所以我選擇了做壞人，對他們非常嚴厲！結果令我感到意外的是，當我回家了，還有很多同學打電話和發(fā)短信給我，其實我是做了真正的好人了，我覺得！

每天最后一項工作就是晚飯過后至少1小時的會議，記得有一次最長的會好像持續(xù)了3個多小時吧，那是因為我和馬登博師兄在一些問題上發(fā)生了爭執(zhí)！那晚，我覺得我棒極了，因為從來沒有想那樣如行云流水般在眾人面前有條不紊地說了將近半小時。我是針對前面每個人的發(fā)言做了一些總結和發(fā)表自己的看法，當我說完后，一片掌聲嘩然而起，當時的我，有一種無法形容的成功之感。那一次會議，讓我覺得我沒白來支教，因為這里的每個志愿者都很優(yōu)秀，從他們身上，有源源不斷的好東西可以學習！每天我們基本上都是12點左右睡覺!雖然每天都搞得很累，但這樣的有規(guī)律的作息倒是改變了大學里那種懶散的生活方式，如果把這種積極的生活方式帶回學校，一定能夠取得很好的效果！

支教第三天，是我們調(diào)研的第一天。下午放學我們便組成一個4人的小隊，去往一個叫王榮碧的同學家家訪！說起王榮碧這個同學，是我最大的驕傲。記得第一天上課，她就各種搗亂課堂，經(jīng)常與老師頂嘴，愛出各種風頭。自從那次我們?nèi)ニ壹以L后，她就像脫胎換骨般整個人都變了，學習和紀律及禮貌有了翻天覆地的變化！他家離學校有近半小時的路程，而且要爬一段山路。因為是第一次家訪，同去的志愿者們也沒經(jīng)常走遠路，所以都感到非常吃力。特別是女老師，走得上氣不接下氣！經(jīng)過半小時的路程，我們終于到達王榮碧家里！她的爸媽都外出打工，而且她們家總共有8姊妹，都跟外公外婆生活在一起。外公下地干活去了，外婆背著一個孫子忙里忙外，一看見我們就放下手中的活過來招呼，很是熱情！通過聊天，我們終于知道為什么這個地方這么窮，卻還要生很多的孩子！外婆告訴我們，這里的人封建思想特別嚴重，如果哪一家沒有男孩，就會被別人嘲笑和欺辱！但這個地方又有一個奇怪的現(xiàn)象，就是每個家庭幾乎都是先生女兒，而其要生好幾個女兒才能生出一個兒子。按照她們的想法，只要生不出兒子，無論多少，都要繼續(xù)生！就這樣，她們越窮越生，越生當然就越窮了！當然，這里的交通很不發(fā)達是限制發(fā)展的重要原因，但更大的阻礙還是他們自己的思想！思想一天不開放，這個地方就一天得不了好的發(fā)展！而改變思想的唯一途徑就只有從這些孩子的教育開始，一代激勵一代！然而這個地方的教育卻讓人慘不忍睹，聽說老師都很不正規(guī)，一天不務正業(yè)地打麻將，有的上課途中還要回家干農(nóng)活！這樣的師資又怎么能擔負起改變學生命運的重任！在王榮碧家呆了一個小時左右，由于天色已晚，我們便匆匆進行合影，然后離開了。臨走之際，他們一家老小十幾口一同送我們，當時的心情無以言表！這么多的孩子，吃飯都有問題，上學豈不是扯談的嗎。。。

家訪回到學校后，我的腳痛得不得了，這才知道為什么每天有這么多的學生遲到了！其實王榮碧家還不算最遠的，還有比他家更遠，路更難走的!而且數(shù)量不在少數(shù)！所以我從第四天起再沒有罰他們遲到了！不過他們很自覺，遲到的就直接去后面蹲著，都被我一個個叫回了座位上！雖然路途艱險，但也有很多同學早到的，有個叫張象的每天就來得很早，從不遲到！說到這個張象，倒是沒少給我惹麻煩！這是一個奇怪的小孩，在老師面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，但在同學面前卻很開朗！所以第二次家訪我就選他為對象了！就是因為在老師面前內(nèi)向，所以一放學他就跑了，找不了人，我只得請同班的一個叫龍古銀的帶路！去張象家的路確實難走，先是走一段干涸的河，走完后便開始無止境的爬山！山路陡而險，彎而窄，一路都是草叢，弄得大家緊張，因為隨時可能遭到蛇的攻擊，并且沿途還有一種植物，皮膚碰觸便會紅腫，疼痛難忍！爬了40分鐘左右的山，終于到達頂點。不過離張象家還有一段距離！在途中我們又遇到一個班上同學，所以順便去家訪了一下！家訪完我們繼續(xù)出發(fā)！就在我們出發(fā)5分鐘后，一件不幸的事發(fā)生了！我們要經(jīng)過一家人的門口，龍古銀跑在前面！在沒有任何防備的情況下，一只大黑狗沖了過來，龍古銀的屁股當即被咬出獻血！發(fā)生這幾件事，我們只能掉頭回校，放棄家訪！回到學校，我們帶著幾位老師去被咬同學的家里并找到家長，請求允許我們帶孩子去注射疫苗！令我們感到意外的事，家長并不是很緊張，也很平靜。他們說沒多大問題，隨便找個小門診洗洗傷口，上些要就沒事了。而且這個地方里鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠，注射疫苗很麻煩，其實最主要的原因是花錢的問題，因為注射狂犬疫苗非常昂貴，他們不愿意去花這筆錢！考慮到這個問題，我和隊長商量，我們來出著筆錢，免得孩子遭遇什么不測！但是這個決定也沒有爭得家長的同意，最后我們只得放棄！很晚了，我和隊長還有孩子的爺爺帶著孩子去洗傷口。我自己感冒也非常嚴重，走路都走不起，因為從放學開始就一直沒停地走路近5個小時，頭暈目眩的，腳也痛得厲害。等醫(yī)生給孩子洗完傷口上完藥，我順便也打了一針，這才會學校！當時已經(jīng)9點多了，我們都還沒有吃飯，孩子也沒吃！我在商店給他買了兩盒餅干，送他們回家后我們才回學校！回到食堂，我的眼淚幾乎快流了出來，因為食堂里的14為志愿者還在等著我們吃飯。他們肯定餓慘了，但他們沒有一個人先動筷子，而是等著一個團隊都到齊。

每次吃飯我們必須做的一件事就是唱隊歌——《我的未來不是夢》。唱完隊歌大家就狼吞虎咽地吃起來，雖然每天面對的都是一樣的菜——土豆和白菜，但我們吃得卻不亦樂乎！15天的土豆和白菜，讓我瘦了很多，回到大學他們都說我瘦了。具體瘦沒瘦我還要去稱一下才知道呢！早餐是最讓人無語的了，由于大家都缺乏經(jīng)驗，所以面條煮得跟漿糊一般，真是難以下咽！過了幾天，校長給我們送來了幾箱威寧蕎酥和蕎餅干及一箱核桃，這才改善了點生活！不過隊長說，這些東西能隨便拿來吃，要大家在一起吃！雖然上面有令，但偷吃的任然不少，這當然也包括我啦！說起蕎酥，我們幾乎沒得吃。由于地方潮濕，沒過幾天便發(fā)霉了，白白浪費掉了。核桃還行吧，堅持到最后一天都還有，而且不發(fā)霉！生活的凄苦讓每個人都想開小灶，所以只要說上街買菜，誰不想去??！但是基本上每天很多課，根本去不了！有一次我終于上街了，聞到一股香噴噴的羊肉粉撲鼻而來，口水立即流了一丈長。當然，有點夸張了，但確實是想吃得不得了。本想辦完事就去吃得，誰知要趕車，羊肉粉夢破滅了！回校的路上我一直聞到一股羊肉粉的味兒，口水直流！

根據(jù)安排，我們要舉辦一次趣味運動會和知識競賽！時間定在2013年8月18日。轉(zhuǎn)眼間便到了運動會的日子！拔河，背靠背運氣球、紅領巾接力、跳繩，大家玩得不亦樂乎！這里的學生跳繩很厲害，一分鐘跳130多個，團結協(xié)作能力也很強，取得了非常優(yōu)異的成績！運動會完了，但大家的激情還很高，所以我們就一起來跳最炫民族風。沒一個老師會跳完整的，我們就在操場里亂跳，幾百個人拉了幾個圈，學生圍著老師，興高采烈地亂跳亂叫，老師怎么做，學生就照著做，大家動作一致，說不出的開心，連我都跳出了不少的汗水。這一天是我們在這里最開心的一天！

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼10天過去了，20號這天，香港童履這個公益團隊抵達學校，完全打破了我們寧靜的支教生活！吃飯的人增加一倍，睡覺的地方也更加擁擠。以前睡樓上教室的男生必須給香港的女同胞讓位，睡到一樓教室。做飯的由以前的4人增加至6人。工作的復雜度也大大增加，隊里有不少人為此煩惱。香港的來后，我們都課就不能上了，因為他們準備了很多課程，上課全部由他們負責。他們來的第一晚我們便開了一次大會，討論怎么協(xié)調(diào)工作以及合作問題，很晚才睡覺！香港的同學非常有禮貌，而其他們的工作同樣有條不紊，每天晚上他們都要進行很長的會議，討論當天遇到的各種問題及解決方案。由于他們采用的是西式教育，所以孩子們上課期間玩得太開了收不回來時，我們這邊的班主任必須協(xié)助他們管紀律，否則他們根本沒法繼續(xù)！

眼看支教就要結束了，但還是發(fā)生了一些不太愉快的事。特別是在最后幾天團隊的凝聚力出現(xiàn)了很多問題，也許與香港的出現(xiàn)有關吧！大家彼此之間鬧了不少矛盾，弄得很不愉快。24號就要進行文藝匯演了，但各班的節(jié)目都還有很多問題，包括全部由老師組成的兔子舞都沒有學完，這些大大小小的問題，傷了不少隊員間的感情。23號這天，是最累的一天。由于資源有限，我們只能用大大小小的磚頭和桌子、木板搭了一個很不專業(yè)的舞臺，香港的志愿者就負責幕布的設計，直到晚上才弄完！吃過晚飯，大家都精疲力竭想休息了。但我們還不能休息，先是要開一個大會安排第二天的工作，會議過后，貴大的志愿者們還要排練舞蹈。不過大家還是咬緊牙關，克服疲憊，學完了整個兔子舞！

24號，這是多么難忘的一天。天下著雨，我們的匯演被迫推遲！9點左右，縣領導和教育局的來了兩個車，當他們看著那個不專業(yè)的舞臺和被雨撕碎的手工幕布后，不一會兒便離開了，這一點讓我們感到非常失望。也難怪這個地方的教育是這個樣子，連領導都不重視，下級又怎么能做出范來！10點鐘，雨終于停了，我們的幕布已經(jīng)只剩下一塊白布，不過匯演繼續(xù)，大家依然情緒高昂！經(jīng)過兩個小時左右的精彩表演，匯演接近尾聲，由主持人請再此駐教36年的彭老師做總結講話，最后一幕是彭老師與香港的朋友一一擁抱彭老瘦小的身體與香港的朋友抱在一起，顯得非常渺小，但他的精神和高尚的品質(zhì)是無人能及的！當我們和香港的朋友及彭老師互換隊服，簽名留念后，匯演就真正的結束了！此時天上又開始下起雨來，越來越大！雨就這樣一直下著，沒有歇息！下午，香港的朋友們就要離開了。他們收拾好行李，等著車的到來！而此時孩子們的笑臉已經(jīng)消失，一個個開始愁眉苦臉起來。車來了，我們兩個志愿服務隊再次合影，難分難舍。當他們都上了車，準備出發(fā)時，走廊上站著的孩子流淚唱著“祝你一路順風”，有的甚至嚎啕大哭！而我們的很多女老師，一個個也開始哭起來，惹得氣氛十分低沉！當我再次給車上的朋友拍照時，發(fā)現(xiàn)他們一個個都哭紅了眼，但仍然強逼笑臉，對我們說再見。車慢慢起步了，慢慢地，消失在不遠處的玉米叢林。

雨還是沒有停歇，所以我們根本沒機會去拆舞臺！辦公室里還有很多為孩子們帶來的舊衣服沒給他們。香港的志愿者都走好久了，孩子們還在傷心地哭著，因為他們知道，第二天我們也要走了！很多孩子拉著我們的手哭著說：“老師，您們能不能不走，留下來教我們好嗎”。聽到這里，我的眼角濕潤，快要逼不住淚花！而女老師們直接哭了出來，安慰這些孩子們！等到大家的情緒都平靜下來后，很多孩子也回家了。雨仍然下著，所以我們只能打著傘去孩子們的家里送衣服！我們一家又一家地走著，衣服被淋濕了，但每當看到孩子們得到衣服后的喜悅，我的心里感覺無比幸福，什么都忘了！經(jīng)過幾個小時的努力，終于送完所有衣服，此時天已經(jīng)完全黑了！晚飯過后，每個志愿者便開始收拾各自行李，因為為了不讓孩子們再哭一次，我們決定第二天早點出發(fā)！

經(jīng)過一個無眠之夜，天亮了，而來接我們的車已快來到了。頭一天的雨一直持續(xù)到早上，而且更大了！本以為雨如此大，我們又走得那么早，孩子們不會來了！但仍然有很多孩子陸陸續(xù)續(xù)地撐著雨傘來了，有的可能是因為家里面沒傘，直接就跑過來了！王學香同學是我知道的很遠的一個學生，她也來得很早！我們還剩一些小禮物，就每人發(fā)一點，當這些東西發(fā)到他們手中時，一個個便開始哭泣起來！隨后那首“祝你一路順風”再次在雨中想起，他們邊唱邊哭，一遍又一遍重復著。這首歌是我教給他們的，這是我能給他們報答老師們最好的禮物，他們果然很懂感情，很懂感恩！走之際，我把前一晚寫好的幾封信教給彭老師，請他代轉(zhuǎn)。這幾封信是寫給幾個特別的學生的，這是我給他們上的最后的一堂課，如果能取得效果，那我也就滿足了

！天下沒有不散的宴席，再怎么掙扎，我們還是要走的！為了快點結束孩子們的悲傷，我們急急忙忙上了車，叫師傅趕緊走了！這時刻，最難忘的事發(fā)生了：孩子們跟在車后面，傘都不要了，也不顧大雨，追了好長一段距離，直到車已遠去，就站在那里凝視！最后，孩子們消失在雨的盡頭......如果說這是一次充滿幸福的支教，那么這些懂事的窮孩子才是我們幸福的源泉！支教結束了，但希望永遠留存！這希望，是孩子們的期盼，是志愿者的無限期望。。。

支教心得體會

--------程小芹

有一種生活，你不曾經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。所以，在2013年的這個夏天，我選擇了跟隨貴州大學精神文明中心的向日葵隊，來到赫章畢節(jié)的平壩小學進行主題為“中國夢，童年夢，中國夢之生”的為期十五天的“三下鄉(xiāng)”支教社會實踐，我想經(jīng)歷這種生活，體會這種艱辛，追求這種快樂。

初到學校

今天是我們?nèi)ネ綁涡W的第一天，一大清早，我們就帶著一大堆的行李、物資從鄉(xiāng)政府出發(fā)了。路上的風景真的很美，那些連綿的山和茂密的樹從我們眼前閃過一片又一片，感覺很舒服。只不過，越到學校，那個路就越顛簸，我們在車里也就不停地左右搖晃著。到了學校，我們從外面看去感覺還好，至少學校有兩層樓，看上去也比較新，并沒有傳說中的那么艱苦，我們也稍微松了口氣。只是當我們走進去看的時候還是有點心涼的。不管是教室還是辦公室或者食堂，沒有燈，也沒有電，而且教室里又臟又亂，滿是灰塵和垃圾，食堂的情況也同樣糟糕。

但是，我們并沒有被眼前的這些嚇倒，稍作休息之后我們就風風火火的行動起來了。一部分人負責打掃教室，一部分人負責食堂的清潔，還有幾個男生負責接電線。過了一會，各種臟亂差都變得煥然一新，也許并沒有到達那種干凈得一塵不染的地步，但我們對自己的勞動成果已經(jīng)是相當滿意了。這天中午我們煮的是白水面條，晚上吃的是玉米和稀飯，雖然這兩頓都弄得特別簡單，沒有菜，更沒有肉，但我們還是吃得很開心，很滿足。因為我們知道，真正的支教生活已經(jīng)開始了，我們必須充滿干勁，積極迎接未來的每一天。

8月11日 開學第一天

今天是開學的第一天，我們不到6點就起床了，洗漱好之后便在操場集合做操。今天沒有一個人遲到，我相信，以后的每一天也都不會有人遲到的。之后我和另外兩名隊友打掃了下三年級和四年級的教室。本來說讓孩子們到學校后再阻止他們大掃除的，但是那教室實在是太臟，地上全是垃圾和水泥灰，桌子凳子也全都布滿一層厚厚的灰，我們實在看不下去，擔心孩子們打掃起來會很辛苦，所以就自己動手了。正打掃著，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)地進來了，于是孩子們也跟著我們一起干了起來，不一會就打掃干凈了?？粗麄兒臀覀円黄鹫J真打掃教室的樣子，我想，給他們上起課來也一定會是很和諧的畫面吧。

8點的時候舉行了升旗儀式，校長和學校的彭老師以及我們的領隊都講了話，和孩子們說明了我們來這兒的目的以及接下來這些天所進行的一些課程安排。升旗儀式結束之后，身為四年級輔導員的我和四年級的班主任一起給同學們介紹了第二課堂，大家都很感興趣，我們又給他們講了班級建設的問題，他們也表現(xiàn)的很積極，都想讓我們班得第一，所以大家又進行了一陣激烈的討論?？粗@樣的情景，我想未來這些天和孩子們的相處一定沒有問題的！

8月12日 初次調(diào)研 今天是我第一次出去調(diào)研，我和另外兩名隊友今天的安排就是去幾個四年級的同學家做家訪。

我們先去了一個叫陳貴艷的女孩的家里，我們?nèi)サ臅r候她的父母都不在家，只有姐姐和哥哥以及弟弟妹妹在家，我們只能向她的姐姐了解下情況。她家一共有5個孩子，她的父親是在外打工的，而母親則在家照顧她們幾個孩子。姐姐告訴我們，父母對陳桂艷在學習上的要求很嚴，尤其是父親，父親還說過這樣的話，哪怕她在家一點農(nóng)活都不做也行，但是必須把每天的作業(yè)做完。她家的經(jīng)濟條件不太好，而且家里又有這么多孩子，她的大姐和哥哥為了減輕家里的負擔，只是把初中讀完就輟學出去打工了。

當聽到這些情況時，我是真的有被觸動到。以前只是聽過這種為了弟弟妹妹能繼續(xù)讀書而自愿輟學的情況，而這次，是真的親眼見到了。陳貴艷的大姐跟我們談起這些事時，語氣并沒有什么特別，只是輕描淡寫地說了幾句，但是，我可以想象她當時做這個決定有多痛苦，有多不舍，而現(xiàn)在，她的內(nèi)心也一定充滿了遺憾?？吹酱饲榇司埃也唤嫠脑庥龈械酵锵?，與此同時，我心里也暗暗想著，自己和她們比起來實在是太幸運了，如果我這樣還不珍惜現(xiàn)在的大學時光，不好好學習，能對得起誰呢？

8月14日

新的教學法

今天最值得一提的呢，就是面對三年級的學生，我采用了一種新的教學法，效果很不錯。

之前我在教三年級的語文時就是使用的普通教學法，我講課，然后同學們在下面聽、記，這樣子學生能認真聽的就不是很多，而且課堂還總是鬧哄哄的，特別是我轉(zhuǎn)過身去寫黑板的時候，大家就會開始講小話。所以今天我就改進了自己的教學方法，我想采用獎勵機制來上課情況應該會好很多。我在黑板上給他們出一些關于拼音、組詞的題目，然后讓同學自由舉手到黑板上做題，做對的同學會得到大家的鼓掌表揚，還可以從我這里得到一張可愛表情卡片或者桃心卡片，或是選一個心形回形針。寫錯的同學也不會有什么懲罰，而上來幫忙改錯的同學如果改正確了，也可以得到小獎勵。果然，實踐證明我這個方法非常有效，同學們都積極舉手想上去做題，而且我在評講的時候大家也聽得很認真。一節(jié)課下來，很多同學都得到了小獎勵，同時，大家也都輕松地記住了這些知識。看到他們學得這么起勁，我也感到很欣慰。

8月16日 學手語舞

今天早上依然是6點起床，然后6點半在操場集合，做完一系列的準備活動之后我們就開始練習手語舞了。之前幾天呢，我們學的是《感恩的心》這首歌的手語舞，經(jīng)過幾天的學習，大家都熟練掌握了，而且各年級的班主任也已經(jīng)把這個手語舞交給了班上的孩子。從今天開始呢，我們就要學習我們的隊歌，也就是《我的未來不是夢》的手語舞了。

真是不學不知道，學起來才發(fā)現(xiàn)原來這首歌的手語這么難，教我們手語的那位隊友做了一遍又一遍，我們也跟著學了很多遍，可還是有很多動作都記不住。因為這些動作又多又難，有的人甚至說干脆別學了吧，我們肯定學不會的。當然，這僅僅只是一些小小的抱怨，發(fā)發(fā)牢騷而已，不管這動作有多難，我們都不會放棄把它學好的，因為這是我們的隊歌，對于我們這個隊伍，這首歌有著特別的意義，所以，我們一定會努力把每個動作記牢、做好的。

8月17日 運動會和知識競賽

今天是舉行運動會和知識競賽的日子，全天都不上課，本以為不上課會比較輕松，可是沒想到召開運動會比上課還累，因為會一直在操場上活動和照看學生。不過，這一天下來我們卻非常開心。

我們安排了很多比賽項目，什么乒乓球和背靠背接力跑、跳繩比賽、拔河比賽等等，大家參與的積極性都很高，各個項目都有序地進行著。唯一不足的是，天公不作美呀，這一天的時間里，雨下了又停，停了又下，搞得我們的比賽也只能斷斷續(xù)續(xù)的進行。特別是有一次，本來我們在進行一二三年級的比賽，雨就慢慢飄了下來，我們本不打算回教室避雨，可剛要進行四五六年級的比賽時，大雨就嘩嘩的下起來，好不容易等雨停了，我們剛整好隊準備開始比賽，雨又下起來了，真是太掃興了！我們就只能趁這下雨的時間在教室里舉行知識競賽了。而同學們對于答題的積極性也很高，每次都有很多人舉手作答。

直到下午快放學的時候，我們所有的老師和同學才真正玩開了吧，每個年級的同學都手拉手圍成了一個大圓圈，老師們也參與其中，跟著這些同學手拉手的轉(zhuǎn)圈圈，后來，他們還把我們推到了中心，把我們圍住，讓我們跳舞，沒辦法，我們就亂舞了一會兒。不過，不管是老師還是學生，都非常享受此時的快樂，享受這種老師和學生打成一片的感覺。

8月18日 久違的感動

今天上完三年級的語文課后，三年級的一個女生送了我一束很漂亮的小花，還有她自己畫的一幅畫，畫上寫著“祝您一路平安”幾個字。我很意外，也很感動，離我們的離開還有幾天，但這些學生卻已經(jīng)在準備禮物給我們了。雖然只是一些簡單的小東西，但這是他們的心意，也是他們對我們最真誠的祝福，而對于我們，這也是我們得到的最珍貴的禮物。

下午去調(diào)研的時候，我恰好是去那個送我花的女生家，到了她家的時候，我是真的有被震撼到，所以在和她的父母交流的時候，我基本上沒有說些什么，而是專心地聽她的父母和另外兩名隊友的交談。她家一共有五個孩子，家中最大的孩子就是她，11歲。而她的父親今年已經(jīng)60歲了，沒有什么勞動力，母親30多歲，她本可以外出打工，可由于孩子們都還太小，家中也沒有爺爺奶奶，所以她只能留在家中照顧孩子，所以兩人都一直在家里，只能在自家的地里種點玉米、土豆，而且這些只能供自己家里吃，還不足以拿去賣。她家住的是土房，房頂是用茅草搭的，下雨天的時候房子就會漏雨，家里也只有一張床，一家七口就只能睡在那張破舊的小床上。然而，就是這樣的情況，在我們家訪結束準備離開時，她的媽媽卻硬要塞給我們一大袋剛剛煮好的雞蛋，本來按照隊規(guī)，我們就是不能拿的，再加上她家的情況，我們也不可能拿，可當我們走出她家一小會兒之后，那個女生沖了過來，從她的兜里拿出了幾個雞蛋，非要我們一人拿一個才能走。我們實在無法拒絕，也不忍心拒絕他們家的這番好意，只好拿著雞蛋走了。只是，在我們離去的時候，眼里早已飽含淚水。

8月25日

十五天的支教生活是短暫的，是忙碌的，也是充實的。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞，同時，這也是人生難得的一份體驗。我們無悔自己在這里的付出，這里有我們的汗水，也有無盡的歡樂。雖然這里的環(huán)境很艱苦，但細細回味起來，卻別有一番幸福的滋味。以后，我們不會再有機會一起吃飯，一起搶菜，一起睡課桌，一起結伴上廁所，一起去家訪，一起布置教室，一起開會到深夜，一起肆無忌憚的開玩笑......通過這次支教，也許我們留給平壩小學的是很有限，可是這其中的平淡與深刻，失落與歡喜，感動與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真、勤懇以及為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。

支教心得體會

----------彭雪

2013年8月10日，滿懷熱情的我們帶著對貧困孩子們的愛心，踏上了去貴州省赫章縣結構鄉(xiāng)坪壩小學的路途。

作為一名支教志愿者，我清楚的知道，半個月的支教時間是這么的短暫，誰也不能保證在學習上能給孩子們帶去多大的改變，唯一能做的就是將我們最真誠的、微不足道的關心帶去給他們，讓他們知道，在大山的外面，還有一群群關心他們的人存在，在精神上給予他們鼓勵，引領、啟迪他們走上正確的人生道路，激勵他們好好學習，走出大山。也許我們不經(jīng)意的一句話，就將會改變一個孩子的一生。

半個月確實的那么短暫，不經(jīng)意間，我們的支教生活就已經(jīng)結束了。雖然舍不得，但也不得不離開。在我們離開的那天早上，孩子們很早的就來了，想送我們最后一程，當我們準備要上車的時候，孩子們一同唱起了那首讓人聽了就揪心的祝你一路順風，一個個的哭得稀里嘩啦的，叫他們別哭也不聽話?？粗麄儾簧岬谋砬椋业男暮猛?，好心疼他們。在那一瞬間，我有在反思，反思我們的這次支教活動給他們帶去了什么，我知道其中肯定有的一樣東西就是不舍。支教回來后，我發(fā)現(xiàn)我比想象中的還要懷念在平壩小學的日子，懷念和隊友們一起歡聲笑語，更懷念那里的孩子們。好幾次我都夢見在平壩小學支教的日子，和孩子們歡聲笑語，和隊友們一起調(diào)研爬山的感覺，一起吃大鍋飯，吃洋芋，蓮花白的日子。雖然有時候會覺得有點辛苦，但是現(xiàn)在想著是多么的幸福。每當想起一群孩子圍在我周圍，和他們一起玩耍的情形，才知道當時是多么的幸福，雖然他們有的很調(diào)皮，甚至讓你喊破喉嚨，也會讓你偶爾感到生氣，但是看到他們天真無邪的笑容，這一切又會忘乎所以。每當孩子們給我打電話或者是發(fā)短信的時候，聽到他們的聲音，腦海中就會浮現(xiàn)出和他們在一起的畫面，他們用最甜美、最想念的聲音給我說：老師，我好想你！聽到這樣的一句話，真的很心疼，但也很欣慰，我們的付出沒有白費，證實了付出是有收獲的。雖然不能陪伴他們直到小學畢業(yè)，但至少在他們的記憶里，有過我們的存在。我知道那樣的日子是不能回去了，但是如果有機會，我一定要回去看看他們，哪怕就一眼也好。

這次赫章縣結構鄉(xiāng)支教對于我的意義重大，是我人生路上的一次寶貴經(jīng)驗，我們不僅能夠給孩子們帶去關心，還能夠在精神上鼓舞他們，給予他們支持，同時，我們也是受益者，我們收獲了孩子們天真無邪的笑容，和他們在一起的時間是很快樂的，是這輩子都不會被遺忘的記憶。

支教的半個月中，通過和孩子們以及當?shù)卮迕竦慕佑|，對當?shù)厍闆r基本上有了初步的了解。

地理條件

結構鄉(xiāng)距縣城51公里，境內(nèi)山高坡陡，溝壑縱橫交錯，地勢高寒，地形破碎，陡坡地多，平壩地少，自然條件惡劣。正是由于地理條件的限制，導致當?shù)匦薰贩浅５钠D難，基本上的公路都是環(huán)山而修，彎度很大，交通非常不便。有句俗話是這樣說的，要致富、先修路。結構鄉(xiāng)這種地理條件，對修公路造成了很大的阻礙。從結構鄉(xiāng)到平壩小學的那條馬路，經(jīng)我們了解是近幾年來才開通的，以前在沒開通的時候，村民們需要走幾個小時的山路才能到達鄉(xiāng)里面去購買或賣掉自家的農(nóng)產(chǎn)品。雖然現(xiàn)在從結構鄉(xiāng)到平壩小學的馬路基本已經(jīng)開通，但是由于路面十分凹凸，有些地方還可能存在有滑坡的危險，當?shù)氐慕煌ㄜ囕v還是很稀少，只有在趕集的時候才會有些面包車在行駛，但是都很少。交通的不便，對當?shù)氐陌l(fā)展造成了嚴重的阻礙，村民與外界的聯(lián)系甚少，這也是導致當?shù)卮迕袼枷肼浜蟮脑蛑弧?/p>

教育情況

結構鄉(xiāng)教育程度普片偏低，文盲十分常見，原因是當?shù)氐慕逃铰浜?，教學設施簡陋。我們?nèi)ブЫ痰钠綁涡W，現(xiàn)在還有一間教室是茅草房，里面的桌子，板凳都已經(jīng)開始發(fā)霉了，教室里面還存在很大的異味，燈光十分的暗淡，整間教室都是灰蒙蒙的，要不是親眼所見，真的無法想象出那樣糟糕的環(huán)境。孩子們在那種環(huán)境下，不被影響是不可能的。最重要的是學校的桌子板凳根本無法容納那么多的孩子，他們都是打擠著坐在一起，有的甚至還是站著聽老師講課。這么些最基礎的設施都沒有，孩子們怎能安心上課。農(nóng)村教學環(huán)境是不宜樂觀的，有很多現(xiàn)實條件的制約，還有很多需要提高的地方，希望這樣的艱苦條件在較短的時間內(nèi)能解決。作為一名在讀大學生，我們沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只能經(jīng)常和他們聯(lián)系，希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻。

孩子們上學十分的不容易，有些較遠的同學需要走兩個小時左右才能到學校，來回則需要四個多小時。大多數(shù)孩子的家都是在半山腰，每天他們來讀書都要翻山越嶺，走過一條條崎嶇的山路，那些山的坡度有些將近有60多度，真不知道孩子們是怎樣走過冬天被冰凍住的山路，艱辛的來到學校上學。在我們支教的過程中，有的學生由于離家太遠，中午都沒回家吃飯，也沒錢在學校買點吃的，就要一直餓著肚子直到下午放學。孩子們在長途跋涉的過程中，消耗了大量體力，這將會導致他們的學習效率不高。而且由于家庭經(jīng)濟的限制，無法滿足孩子們在學習上最基本的要求，有些孩子連一個本子也買不起，看到這種情況，真的覺得自己當初那些被扔掉還沒寫完的本子是多么的可惜。

通過和當?shù)嘏砝蠋煹慕涣?，我們才知道，孩子們的學習都很差，平均分在20多左右，有很大的提升空間。他們的學習情況那么糟糕，是諸多原因造成的。早讀的時候，他們雖然讀書聲很整齊，也很洪亮，但是有些同學沒有用心去讀，跟著其他同學濫竽充數(shù)，根本不知道讀到了什么地方。還有很大一部分孩子，連簡單的字都不會寫。經(jīng)過我一段時間的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)他們大部分的人都沒有帶書回家去學習，完全是靠在學校里的上課時間來學習新的內(nèi)容，但是那么一點點上課時間是怎么也無法滿足學習上的要求的。上課時，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)的人都沒在專心聽老師講課，都在自己做自己想做的事情，沒把心思放在學習上，這是他們普遍學習很差的原因。在收莊稼的時候，有些家長會叫孩子們曠課回家去幫忙干農(nóng)活，幫忙收莊稼，這樣又會導致孩子們上課時間會被耽擱，不能及時跟上老師的上課節(jié)奏，就是因為這些種種原因，導致了當?shù)睾⒆觽兊膶W習水平普遍很差。

有些家庭由于經(jīng)濟上的限制，對孩子教育這一塊沒太多注重。他們害怕孩子讀書花錢，讓已經(jīng)負債的家庭越來越貧窮。但慶幸的是，這種情況雖然有，但不是大多數(shù)，只有少數(shù)家庭存在這種思想。有的家長非常負責的說，想盡一切辦法都要讓孩子們?nèi)ド蠈W，只有讀書才能改變他們。

生育情況

長期的封閉環(huán)境以及根深蒂固的傳統(tǒng)思想使得當?shù)氐纳^非常落后，重男輕女的現(xiàn)象非常嚴重，基本上所有的家庭都是盼生男孩不盼生女孩，他們認為男孩是續(xù)香火，誰家沒有男孩就會被同村人瞧不起，甚至被周圍的人欺負。在農(nóng)村，農(nóng)民靠天吃飯，靠神保佑，靠養(yǎng)老送終，而他們認為只有男孩才能滿足這些條件，男孩可以為家庭提供合適的勞動力，還是養(yǎng)老的需要。

還記得我們第一次去調(diào)研的時候，我震驚了。在我想象中，現(xiàn)在這個年代，有很多孩子的情況已經(jīng)基本上不會存在了，但是我去了之后，才知道自己了解的太少。當我們踏進調(diào)研對象家的院子時，我當時驚呆了，第一時間進入眼簾的是一群小孩，接著，我們往屋子里看去，任然還是小孩，經(jīng)過一番談話，我們才知道他們家現(xiàn)在總的有7個小女孩，爸爸媽媽在外面打工?？粗『⒈承『⒌那樾危睦锩嫠崴岬?，不是滋味。

農(nóng)村這種重男輕女的現(xiàn)象太嚴重了，很多家庭都有很多個孩子，初步估算，在那邊平均每個家庭大概有5個孩子。所有都家庭都是在努力的想生個男孩，有時候甚至有種不達目的不罷休的想法，一直生小孩，直到生到男孩為止。就是因為這樣的想法，才導致當?shù)睾⒆釉絹碓蕉?，家庭負擔越來越重，村民越來越窮。我們應該大力宣傳，讓他們了解現(xiàn)代社會的現(xiàn)狀，努力改變他們傳統(tǒng)的思想，加強執(zhí)行力度，加強素質(zhì)教育，從根本上改變觀念，不能因為他們地處偏遠，就放寬政策，讓他們少生優(yōu)生，幸福一生。

生活情況

我們所在的那個鄉(xiāng)，有很多的留守兒童，他們跟爺爺奶奶生活在一起，過著貧困潦倒的生活，他們吃不好，穿不好，睡不好。在我們?nèi)フ{(diào)研的路途中，我們發(fā)現(xiàn)在道路旁邊住著一家人，房子是由石頭修建的，總的就兩件房間，而且房屋還很矮，和他們聊了一會之后才知道他們家總的有9口人。真的無法想象9口人的家庭就住在那么窄那么矮的房子里，他們是怎樣進行正常生活的。在那里，沒有一個小孩是偏胖的，一個個都骨瘦如柴，一看就知道是營養(yǎng)不良導致的。結構鄉(xiāng)處于亞熱帶季風濕潤氣候區(qū)，具有低緯度高原季風氣候特征，氣候復雜多變。正是由于當?shù)貧夂虻南拗?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廣種薄收、人民收入少、渠道單一。莊稼主要是以玉米和洋芋為主，沒有種植水稻的地形及氣候。據(jù)我們了解到，當?shù)氐拇迕瘳F(xiàn)在大多數(shù)都還是在吃玉米飯，他們買不起大米，吃的都是自己種的蔬菜，他們平時在吃的方面是很拮據(jù)的，沒有辦法給孩子正常、營養(yǎng)的飲食，這是直接導致孩子們身體偏瘦的原因。

在那邊，每家每戶都喂養(yǎng)了一些家畜，比如：牛、馬、豬等等，孩子們放學回家之后，都會背著背簍，去山上割豬草，看著一個個弱小的身軀，背著比自己還大的背簍，穿梭在山里的每一個角落，心里面真不是滋味。城市里的孩子，從小生活在無憂無慮的壞境中，吃穿住行完全不用擔心，有時候還會抱怨這兒抱怨那兒的，他們不知道自己這樣子的生活是山里孩子多么羨慕的。山里的孩子，從小就得去干農(nóng)活，在應該盡情享受的童年里就得在體力上去承受不應該承受的東西，用自己瘦弱的身體撐起半邊天。

我們都知道赫章縣的海拔是相對于貴州海拔最高的地方，冬天的溫度都是很低的，有的時候可以達到零下10多度。當我們還在穿秋衣的時候，那邊已經(jīng)進入了嚴冬。我們從學校旁邊的阿姨那里了解到，每當?shù)搅撕臅r候，孩子們下課就要跑去他們家里烤火，雖然冬天很冷，但是孩子們的穿著還是很單薄，家里面沒有多余的錢來給孩子們增添一些衣物，他們就這樣，靠著那一點點單薄的衣服撐過整個寒冬，穿過一條條被凍結的山路，艱辛的來到學校上學，忍受著同齡人無法忍受的痛苦。

結構鄉(xiāng)的現(xiàn)狀是相對比較落后的，不管是從教育還是思想，我們應該盡我們的綿薄之力，為山區(qū)的孩子們做一點點事情，不管是精神還是物質(zhì)上的，只要我們用心付出之后，孩子和我們一定都會發(fā)自內(nèi)心的開心。我們要從身邊的每一件小事去為山區(qū)孩子們考慮，我們可以為孩子們奉獻出自己的休息時間，在空余的時間里去為孩子們募捐，去募捐衣物、書籍、甚至是金錢，我們看過的書籍或者是不穿的衣服對于山區(qū)的孩子來說已經(jīng)是人間天堂了。加大我們的宣傳力度，讓社會上更多的人知道結構鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，給予孩子們更多的關心，讓他們覺得這個世上還是好人多，讓他們看到希望，也有了努力的方向。雖然這些對于我們來說都是很微小的舉動，但是對于大山中的孩子來說，我們這些行動將可能改變他們一生，給他們已經(jīng)受傷的心靈帶去一絲絲安慰，給他們精神上的鼓勵。只要我們持之以恒的共同努力，付出，只要我們用心，就沒有辦不到的事，一個人的力量是薄弱的，但是只要眾人參與，那股力量將會是我們無法想象的強大，真心的希望結構鄉(xiāng)平壩小學能夠變得越來越好。

我的支教，我的生活

--------鄒雪芬

“??我知道你有千言你有萬語，卻不肯說出口；你知道我好擔心我好難過，卻不敢說出口；當你背上行囊卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底； 面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風??”伴隨著孩子們的歌聲，我的支教生活結束了。15天都是和孩子們一起，有哭有笑，有苦有樂。這段時光我再也回不去，可是沒有誰可以偷走這份美好的回憶。

回到學校，還有一點支教后遺癥。晚上下意識的想要不要備課，早上會想該去給一年級的孩子上早讀了，可仔細一想這是在學校啊，是在貴大不是平壩小學，我們再也不用備課，再也不用早讀了，于是我又會將孩子們的照片看一遍，再看一遍他們的視頻，再聽一遍他們唱的歌，再讀一遍他們送的賀卡。

山里的感動

翻開照片，這一切又回到支教的那些天，我努力的記住每個孩子，努力的把自己的知道的所有都告訴孩子們。有時候會在窗戶旁發(fā)呆，會想那些不再回來的日子，很懷念與他們在一起的日子。在支教的十五天，最讓我感動的有四件：第一件是，彭潤哭著告訴我說：“老師我不會寫字”第二件事是，去雷天鵬家回訪，臨走的時候孩子們拉住我，要把家里的幾個雞蛋塞給我。第三件是，去王婷家，問到王婷學習的情況時，他爸爸說：“王婷以前不愛做作業(yè)，但是這些天學習情緒高漲”聽到這句話我感動得快哭了，也許這就是支教的作用吧。第四件是，在李向家回訪回來的路上，我們已經(jīng)從山上下來，準備去下一家時發(fā)現(xiàn)，李向的奶奶在后面，冒著大雨追了下了，后來我們發(fā)現(xiàn)她手里捏著幾十元錢，非得給我們志愿者。很樸實的農(nóng)民，用他們最樸實的方式表達了他們的感情，也許這些也是我們支教的意義。

揮之不去的痛

一是我和黃小丹冒著大雨回訪時，在路上發(fā)現(xiàn)一個一年級的小孩在路口等我們，我們看他平時穿的很干凈，也還不錯。沒有打算去他家，但是他在路口等我們，也不好拒絕，當我們?nèi)ニ业臅r候，我們驚呆了，所以的情況出乎我們的意料，他媽媽是傻子，奶奶剛動的手術，爺爺死了，有5個小孩，家里只有一個勞動力?；貋砦乙采钌畹臋z討了一下自己，做為一個學社工的人，我敢到非常的慚愧，我忘了社工的理念，不要以貌取人，不要隨便貼標簽。

我的小傷疤

最遺憾的不會死沒給孩子們帶去什么，最遺憾的是在給孩子們發(fā)書包時，我們班有個孩子沒來，有同學說給她帶我拒絕了，回學?？煲粋€星期了，我還在想發(fā)給她一個書包又怎么樣，我們不會少什么，反正書包有多的。這個書包對孩子的意義多大，就這么輕易被我拒絕，有時候我在想我拒絕的不是給孩子一個書包，而是拒絕了一個孩子。我們的顧慮太多，以至于忘了自己來干什么。

支教十五天，對我來說沖擊很大。我們顧慮太多，不如孩子們純潔。我們總是在想做這些件事的后果，誰來但責任，我們忘既然怕?lián)熑危覀冇趾伪貋磉@里呢?；蛟S，我們不會再回來，或許也不會有聯(lián)系，但是無論在哪里我都不會忘記，那城，那山，那群孩子。

個人支教總結

------------謝紅 八月的桂花已露出花瓣，八月的莊稼已快收獲，八月的我們已成長了一步，這個暑假，這個八月，不一樣的經(jīng)歷，我們有不一樣的收獲。

以前就一直很想去支教，不為別的，只是希望可以讓那些貧困山區(qū)的孩子們，從我們這兒看到一些他們不曾看到的東西，從我們這兒得到一些鼓舞，讓他們學會堅持，擁有堅持的精神力量，所以，在我即將升大三之際，我認為這是最后一個屬于自己的假期，雖然一年沒回家了，但我還是選擇去支教。我們此次去的地點是赫章縣結構鄉(xiāng)多魁村平壩小學。在為期十五天的時間里，我們有生氣，也有感動；有淚水，也有歡笑；有付出，也有收獲。

一、我們的付出，我們的收獲

（一）關于鄉(xiāng)政府

8月10日早上6點，我們就從宿舍出發(fā)了，在接下來的12個小時里，我們一直在趕車、坐車，先是公交車，再是火車，最后乘了兩次客車才到結構鄉(xiāng)。都說去支教是女生當男生用，男生當畜生用，這一路上便見證了，每一個人的衣服、被子、生活用品，還有支教的一些物資，每個人都是大包小包盡力地提著，男生當然是更辛苦的。下午6點過，我們到到了結構鄉(xiāng)，因為下雨，去不了學校，所以只能留在這里住一晚，鄉(xiāng)政府熱情款待了我們，請我們吃了支教前的最后一頓大餐，請我們喝赫章特產(chǎn)核桃飲料，先讓我們饑腸轆轆的肚子填飽了，后讓我們舟車勞頓后有一張柔軟的床睡覺。

（二）關于老師

8月11日，我們正式向目的地進軍了，一路的顛簸，終于到了。到學校的一剎那，我有種輕松的感覺，因為政府里的人都說，這兒條件很差，但出現(xiàn)在我們眼前的是一座兩層教學樓，還有食堂，而且有路直通學校，不用走山路，比我想象中好了許多?？墒牵瑢W校的彭老師告訴我們，學校是新修的，才一年多的時間，教室只有四個，另外還租了兩間民房作為教室，我去看了，其中一間為瓦房，看樣子會漏雨，另一間充滿刺鼻氣味，光線都較暗，桌椅破舊不堪。前幾年這兒的路也是不通的，趕集靠走，建房子用馬來托運水泥、石頭等。我有些感到“幸運”，如果早一兩年來，我們肯定會辛苦好多，想到這兒的孩子們一直都是這樣讀書的，輕松的心情又頓時消失得無影無蹤。

因為校長不在家，是彭老師一直在接待我們，找人教我們用蒸飯機做飯，幫我們一家一家的打電話通知學生來上課，安排很多相關的事情，此次支教，真的很感謝彭老師，是他一直在默默地支持我們。彭老師是平壩小學的代課老師，已有36年的教學經(jīng)歷，但工資只有800多，在他眼里，學校就是他的家，學生就是他的孩子吧，對于我們的到來，彭老師是滿心的歡喜，所以當我們剛到時沒有菜，他背來土豆；我們要買菜不熟悉路，他帶我們?nèi)?；隊友生病了，他帶去看醫(yī)生；天氣涼了，他送來被子；那天自來水沒了，他立即去蓄水池查看；我們要離開時，他拿出兩塊臘肉、、、、、、雖然我們隊規(guī)嚴格規(guī)定，不能拿村民及他人的東西，但實在是盛情難卻，所以我們只能是在離開時，送上綿薄之禮，聊表感激之情。

（三）關于家長

正式上課之后，幾乎每一天都會有3-4組的老師出去調(diào)研，我也不例外，除了有后勤工作之外，我都會隨著班主任陳老師出去，經(jīng)過爬山或涉水之后，總算到達學生家里，學生家長總是說我們來這里不容易之類的話，對我們的到來表示歡迎，對我們的問題認真地回答，很多家長非常熱情，請我們吃自家種的蘋果、梨，還有玉米，雞蛋，記得其他組的老師回來說，學生家長硬要給東西，他們不要，家長就在路邊他家的地里邊掰玉米邊塞給他們，最后沒辦法，只得一人拿著一個回來。

（四）關于學生

學生是支教的中心點，我們所做的一切都是圍繞著學生進行的。每次調(diào)研，我們一路上都會五學生進行親切的交談，了解一些基本情況，并鼓勵他們。當然，正如陳老師所說，調(diào)研過后，這些孩子變得更乖，更努力了，他們確實發(fā)生了改變，早上的時侯，他們來得更早，而且早到的同學安靜地在教室看書，以前的他們肯定會在走廊上打鬧，在操場游蕩。因為離家較遠，很多孩子中午都不回家吃飯，那天中午，我們叫一個小男孩一起吃飯，但考慮到人太多，所以老師們就對同學們說，讓他們早上帶來土豆，玉米，我們負責給他們煮，第二天果然有學生帶來了。還有就是五年級班主任陳老師連續(xù)幾天給班上學生買包子，一年級班主任鄒老師給學生煮泡面，如此種種，我們看在眼里，學生更是記在心里。因此，五年級的一些學生如曾開宇等，雖然很調(diào)皮，但是陳老師讓他們掃地，他們拿著掃帚就開始了，讓他們站好，他們腰板就挺直了。我雖然是五年級的輔導員，但是因為沒有他們的課，所以跟他們的接觸也相對較少，不過，有一部分女生因為第二課堂選了我的健美操課，每天下午的一個多小時里，我們都在一起，也相對熟一些，有時在上課時我會給他們聽些音樂放松放松，當報節(jié)目的同學需要音樂時，盡管沒流量了，我還是為他們下載歌曲，我也利用中午的時間給他們抄寫歌詞、、、、、、生活不是物理，卻可以用牛頓第二定律來解釋，彼此間的感情就像力的作用，是相互的，我深深地記得一位叫左中鳳的女同學，只是因為在調(diào)研時在桃樹下多看了一眼，她從此連續(xù)三天把桃子送到我眼前，在后來即將離開的日子，每天都會有學生送給老師們禮物，或是折的紙花，或是星星，或是摘的鮮花，還有給老師的留言，一個叫徐廷美的學生寫到：我知道明天早上八點，你們就要走了，我不知道該送些什么東西給你們，我想做一朵花給你們，希望你們能收獲高興，老師你們不要走好嗎？我舍不得你們，你們從那么遠的路來到了這里，你們是為了讓我們學習進步才來的，我不知道怎么報答你們，但是，我一定會把你們教的東西學會的，歡迎你們來到平壩小學。簡單的話語，卻飽含他們此刻的心情，或許上天也在為我們傷心，離開的那天，天空下著雨，雖然我們七點就出發(fā)了，還是有好多學生冒著雨來送我們，車緩緩地離開，他們在雨中緊追不舍，我承認我的眼淚不爭氣，不敢再多看一眼。

二、支教進行曲

我們的支教主要有教務組、調(diào)研組、鄉(xiāng)建組、后勤組四大板塊，具體情況如下：

1、教務組

安排的課程主要有趣味語文、趣味數(shù)學、英語、歷史文化、演講課、禮儀課、體育課等，還有第二課堂，包括合唱、美術手工、武術、舞蹈、話劇、健美操，我是五年級的輔導員，不過我是上一，二年級的禮儀課，還有就是第二課堂的健美操，由于健美操對小孩子還是有難度的，所以最后剩下來的都是五六年級的學生。關于上課，我毫無經(jīng)驗，考慮到這門課的特殊性，我是打算讓學生分組，然后我講完課后他們分組表演，最后累計下來得分高的組有獎品，我是想通過這種方式來調(diào)動學生們上課的積極性，吸引他們的注意力，增加他們對所學知識的記憶，所以一年級的第一堂課，我就讓學生分組，并且選取我的課代表——禮儀委員。當我說要選禮儀委員的時候，他們都爭先恐后踴躍地舉手，喊著我要當，我要當，同學們怕我看不到他們，有的爬到椅子上，有的坐到桌子上，高高地舉起手，特別活潑可愛。我無法定奪，就讓他們上來競選，這樣可以鍛煉他們的說話能力，卻只有兩位同學上來，我讓他們告訴大家，當上禮儀委員能為他們做什么，他們的回答都是：不讓高年級的同學欺負班上同學這讓我很吃驚。接下來通過班級投票，最后確定第一排的雷天鵬同學為禮儀委員。上課之后我發(fā)現(xiàn)，之前的上課打算行不通了，因為他們的基礎薄弱，很多備課內(nèi)容對他們沒用，而且上課時，后面的同學都不聽課，各自做自己的事，成群結隊地去上廁所，好動是小孩子的天性，沒辦法。我問了一下班上的學習情況，除了一個女生是六歲，其他的都在7--9歲之間，聯(lián)想到我自己小時候，聯(lián)想到城市里這個年齡的孩子的表現(xiàn)，我很為他們的未來擔憂，為他們的人生經(jīng)歷難過。就如我所說：在他們身上，我看不到希望，看不到未來。所以第一節(jié)課后，我整個人情緒低落。但是，這不能怪他們，這是由他們所接受的家庭教育，學校教育和社會教育決定的，他們也很懂禮貌的，當他們要出去時會請假，當他們回來時，會一個一個排隊喊報告，得到允許后再進來，遇到老師都會問好，他們也會記得老師說的話，我第一次課告訴他們，上課要帶上筆和本子，到第二次課的時候，他們紛紛對我說：老師，我?guī)Я斯P和本子了，我差點沒明白過來。我發(fā)覺一二年級的同學在課堂上有很多共同點：他們的成績都是兩極分化的，前面的上課認真，成績好，寫字也快，后面的愛玩，成績差，有些同學因為不會寫字，把筆和紙藏起來，他們都特別喜歡唱歌，無論多吵，只要有人起頭唱歌，他們的注意力就集中過來了。

關于第二課堂，第一次課人數(shù)較多，有42人，而且年齡參差不齊，從一年級到二年級都有，我向來說話較小聲，面對這么多人，我喊節(jié)拍得使盡全力，在后面還覺得聲音小，兩次課下來，我的聲音就受不了啦。幸而后來低年級的同學“知難而退”，我就輕松多了。盡管驕陽似火，但是我們每天從14:50—16:20準時相約在操場。

2、調(diào)研組

從8月13日開始，每天都會有3-4組的老師出去調(diào)研，到了學生家里，我們會了解關于學生的學習情況，家里的經(jīng)濟情況，種地情況等，以及家長對孩子上學的看法，對于一些不看重孩子上學的家長，我們會旁敲側擊地進行勸導，很欣慰的是，絕大部分的家長都很支持孩子上學。在調(diào)研的過程中，有幾個孩子讓我記憶深刻，第一個就是我們首次調(diào)研的對象—曾梅，他父親在她三歲時就去世了，母親不久也改嫁了，一個弟弟不久也因生病而離開了，只有她跟爺爺奶奶相依為命，爺爺奶奶六十多歲了，均為文盲，但幸而思想開明，對曾梅很是支持，已上初一的她也很爭氣，在班上成績挺好，而且喜歡籃球、乒乓球。我以自己的親身經(jīng)歷，給她一些鼓勵，希望她可以有自己的理想，并為之而奮斗，就如隊歌所唱：我的未來不是夢，希望她可以有這樣的信念。還有一個就是五年級的余江龍同學，那天，我、陳老師和程老師一起調(diào)研，之前見到他，人還算活潑，還不讓我們?nèi)ニ?，去了才知道：他的父親坐牢，母親在外打工，一個姐姐上初中，家中就他和一個妹妹，沒有爺爺奶奶。在大門口有一個灶，那是他們做飯用的，因為沒有煤，都是去山上撿柴來燒。如此種種，我看在眼里，便對他說：“你很厲害，都能自己做飯吃，還能管妹妹，你能做好這些事，學習也不比這些難，相信你也能做好的、、、、、、”然后，他的眼淚就下來了，說真的，“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！毙睦镉袎K柔軟的地方，一旦被觸及，所有的防線便會被擊垮，眼淚便會奔涌出來，他在哭，我們也忍不住讓淚水打濕雙眼，可是，我能給的，只是鼓勵，幸福的人的幸福都一樣，不行的人的不幸卻各不相同，人生路上，我們都不會孤獨，是啊，我又想起小時候的我，我可以，他們也可以，以前的我可以，現(xiàn)在的我要更可以才行。3、鄉(xiāng)建組

這個版塊的工作內(nèi)容主要包括班級文化建設、學手語舞、兔子舞、趣味運動會、知識競賽、文藝匯演，對于班級文化建設，我們班的主題還不錯，但內(nèi)容不夠豐富，形式不夠多樣，所以在評比中自然沒能得獎；而手語舞《感恩的心》，需要我們學了再教學生，五、六年級的都會唱這首歌，手語舞有一部分人也會，很快他們便學會了；趣味運動會是在8月18號舉行的，這一天，是我們支教十五天中最開心、最放松的一天，運動會的內(nèi)容有跳繩、背靠背背氣球、運乒乓球、兩人三足、拔河，雖然開始時天公不作美，天空中飄起的雨滴打斷了我們的活動，但是最后，我們還是很成功地完成了。運動會的最后一項，是所有老師進行拔河比賽，令我們沒想到的是，那些學生看到自己的老師要輸了，就去幫忙，那另一邊的同學看到有人幫忙，也不會袖手旁觀，那一刻，我知道，師生之情已經(jīng)扎根。最后，我們只得讓學生不動，老師交換位置。運動會算是圓滿結束了，接下來是老師和學生的狂歡節(jié)，在《最炫民族風》的音樂里，大家一起手舞足蹈，特別是常老師，跳舞的那個勁頭，讓他平時在學生間的形象瞬間崩塌，那天的我也很開心，在學生們的包圍圈中，在《最炫民族風》的節(jié)奏里，我跳了健美操。也打破了我一直以來的性格。通過運動會，增加了師生之間的友誼，也增加了學生之間的凝聚力。

文藝匯演是在24號進行的，應該算是一次學習成果的匯總吧，所有第二課堂都會挑選部分學得好的學生上臺表演，班上還要再報一些節(jié)目，去之前我還擔心班上會沒有節(jié)目，現(xiàn)在看來是我多慮了，同學們都很多才多藝，唱歌、跳舞都行，我們班共報了十二個節(jié)目，遺憾的是因為節(jié)目太多，所以只有舞蹈《化蝶飛》上了。

4、后勤組

俗話說：民以食為天，后勤組就成了支教的基礎部門，每天都有4人一起執(zhí)勤，負責老師們的飲食和衛(wèi)生，其他人沒事也會過來幫忙。一日三餐，早餐面條，中、晚餐米飯，菜就只有土豆、蓮花白，油是極少的，女老師還好，就是苦了男老師們了，沒有肉也罷了，還沒有油。

三、個人的不足

這次支教，整體挺好的，但我個人覺得自己還有很多的不足：

1、沒有做好充分準備。雖然我有做好吃苦受累的心理準備，事實也證明，我不怕苦不怕累，但是卻沒有做好上課的準備，沒有做出幾個教學方案，來應對學生可能出現(xiàn)的上課情況，沒有事先調(diào)查好學生的學習情況和課堂行為，以至于學生跟不上教學水平時，沒有第二方案可用，只能教他們一些基礎的東西，及補充點節(jié)日知識。

2、沒有充分利用好時間。十五天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我才發(fā)現(xiàn)我對學生還是一知半解，才發(fā)現(xiàn)除了上課，我沒多少空余時間來跟他們相處。想了一下，我有三天中午在辦公室睡午覺，其他時候我都想不起來干嘛去了，我應該把中午、課間的時間花在學生身上的，多跟他們聊聊天，多了解他們，多鼓勵他們。

四、個人的收獲

有付出就有收獲，在這十五天的時間里，有收到來自學生的心意，有來自隊友的溫馨，也有個人的成長。經(jīng)過這次，我發(fā)現(xiàn)我其實是有很多潛力的，性格更開朗了，說話更有底氣了。

記得我給六年級的以為同學留言：在這里，遇見你們，是上天的安排，還是自己的選擇，我不知道，但是遇見了就是緣分，我會惜緣。其實，我知道的，這是我的選擇，人生的每一次選擇，都決定下一步所走的路，我會更努力，我想你們會給我力量，無論是學生還是隊友，不管是一大束怒放的鮮花，還是一小袋安靜的桃子；不管是背我走過臟且涼的河水，還是夾給我熱騰騰的菜，都會芬芳著整個秋季，溫暖著整個人生?？v然叔叔阿姨的不理解、回家的時間短，我無悔于這次的選擇，我的人生因有這一程將會更精彩，也愿那里的孩子們因為我們的這次選擇，會擁有精彩的人生。

第二篇：支教心得體會

支教心得體會

2010年7月12日，我們清遠暑期實踐分隊一行人來到了陽山縣秤架鎮(zhèn)秤民中 學，即將開始為期7天的支教活動。

盛夏時節(jié)，艷陽高照，支教的心和這天氣緊緊地糾結在一起，確實有點心急，有點緊張。一直以來，我都把支教和教書育人當作是一件神圣而又莊嚴的事情，可他卻離我如此的遙遠。難得此次參加支教，心里是如此的高興。汽車闖過彎彎曲曲的山路，跨過一條條熟悉的小河，歷時四五個小時，終于到達了目的地。這是意見普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，就像我讀初中那時一樣，四周大山環(huán)繞，校室陳陋窄小，對城里人來說不開入耳。從四年級就開始留校住宿上學的我，感覺這里的住宿條件比我家那好多了，一切都不是問題，帶著一份份滿足和喜悅，準備著，努力著接下來為期七天的授業(yè)。

7天支教，我從趣味英語、趣味數(shù)學、心理教育以及第二課堂等別開生面的課程中，第一次以老師的身份同學生進行心與心的接觸，從緊張走向適應，從適應走向穩(wěn)重。這群純樸而又有點調(diào)皮的孩子，有時是讓人有點揪心，他們向往著山外面的花花綠綠，希望有一天，他們的家也能像電視上看到的一樣，就在大路的兩旁，周圍是市場，是超市，是游樂園，沒有灰塵，沒有臭水溝……他們那種率真的表情，可愛的面孔，是那么的熱情，又是那么的親切，那么的讓人迷昏顛倒。他們那雙眼睛，就像當年的我一樣，很有精氣，很有干勁，但看得比我更遠。

我主要負責的課程是“第二課堂”。熟話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了上好這節(jié)課，此前我和隊友早早就備好了許多課，生怕不夠，在不斷的討論下我們才把主要備課方案定下來。或許是一時興奮沖昏了頭腦，或許是機靈乖巧的小弟弟小妹妹們的挑逗，迫于形式的需要，只好即時對應對授課，結果也蠻有效的，學生玩的開心，學得快，我們學的也多。

七天來，經(jīng)歷了喜樂和感動，就像吹響的一首短歌一樣，讓人留戀，讓人回味。七天，我們感覺時間太倉處了，七天，我們實做的事太多了，七天，大家身負的擔子太沉重，七天，我們收獲的更多。離開秤架民族中學，我們帶走了經(jīng)驗，帶走了穩(wěn)重和成熟，更帶走了快樂和感動。真希望我們就是臺風，把那邊細小的幼苗吹壯了，吹醒了，吹綠了，待到離開后，能留下雨水和甘露，滋潤那一方水土，變得更清更綠，明天更美好！

這次支教是我的人生的一小筆，卻是經(jīng)驗一大籮筐。此行讓我牢牢記住家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的情。我出生比這更落后的農(nóng)村，“吃水不忘挖井人”，此行我更懂得了感恩和知足。

2010年8月12日

第三篇：支教心得體會

在鄉(xiāng)下的思考

——下鄉(xiāng)支教隨想

十月中旬我們來到了位于古交縣的一個鄉(xiāng)村小學。轉(zhuǎn)眼間

12天得日子過去了，掩卷沉思，心中充滿喜悅，充滿了期待,充滿了牽掛。支教工作鍛煉了我, 鄉(xiāng)村的熱情感動了我,，孩子們的天真感染了我，老師們的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)歷過的是心靈的一次次觸動，留下的是我深深的思索…… 發(fā)現(xiàn)——“好學生”和“壞學生”

在科頭希望小學，有一個四年級的小男生。他上課時積極的回答問題，一雙耿直的眼神總是流露出對知識的渴望。他品學兼優(yōu)，是學校老師們學習的典范，是同學們心中學習的榜樣。

有一天，我跟他聊天，我問他:你知道我們學校為什么叫“華宇希望小學嗎？”他說：應該是我們學?？忌洗髮W的希望比較大吧。我說：你知道“華宇”是什么嗎？他說：不知道。就那么個名字吧！

也有這樣一個孩子，也是四年級。他坐在學校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。

我跟他聊天，也問到了同樣的問題。他說：我們學校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學習不好，媽媽說考上大學就大城市能去看看華宇，看來我是沒希望了??他沉默了一會兒，說：要是我能看看華宇就好了。

我們下鄉(xiāng)支教，應該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學”。應該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢想。

震驚——“傷不起”和“真心英雄”

在一次三年級的音樂課上，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上，我說：你們想學歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想！我說：那我教你們這首歌，這首歌??

一個小女孩舉起手，我示意她說話，她說：老師，我們想學流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說：為什么呢？她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。他們說這首歌特別好聽。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！

城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學生的頭腦。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責任告訴他們！思考——授之以“漁”和授之以“魚”

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之

饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。短短12天的時間，我們應該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。對，我們教他們怎樣去學習。我們給校長建議，把孩子的時間給我們，我們教他們學習，教他們學習的方法技巧，培養(yǎng)他們的學習興趣。我們從蘋果落地到珠心算術，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風土到外國文化。極大的提高了學生們的學習興趣，和學習的技巧。培養(yǎng)他們對未來知識的渴望和學習的動力。感動——“一毛錢”的重量

短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒有說話。

“老師，你們還會再回來看我們嗎？”

“老師，你們別換電話號碼，等我考上大學了找你們，我打114查你們的號！”

“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”

??

時光如白駒過隙，忽然而已。十三天的時間轉(zhuǎn)眼即逝，每當翻開同學們寫給我的那些信還有那些小禮物時，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前。

當我踏上回城的車子，當我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。我們沒有給孩子們流淚，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著，堅信這不是我們最后的離別，分開只是短暫的，他們通過自己的努力一定會走出小山村、走出閉塞，我們還會有再見面的那一天！

孩子，我們等你！

第四篇：支教心得體會

在鄉(xiāng)下的思考

——下鄉(xiāng)支教隨想

十月中旬我們來到了位于古交縣的一個鄉(xiāng)村小學。轉(zhuǎn)眼間

12天得日子過去了，掩卷沉思，心中充滿喜悅，充滿了期待,充滿了牽掛。支教工作鍛煉了我, 鄉(xiāng)村的熱情感動了我,，孩子們的天真感染了我，老師們的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)歷過的是心靈的一次次觸動，留下的是我深深的思索…… 發(fā)現(xiàn)——“好學生”和“壞學生”

在科頭希望小學，有一個四年級的小男生。他上課時積極的回答問題，一雙耿直的眼神總是流露出對知識的渴望。他品學兼優(yōu)，是學校老師們學習的典范，是同學們心中學習的榜樣。

有一天，我跟他聊天，我問他:你知道我們學校為什么叫“華宇希望小學嗎？”他說：應該是我們學校考上大學的希望比較大吧。我說：你知道“華宇”是什么嗎？他說：不知道。就那么個名字吧！

也有這樣一個孩子，也是四年級。他坐在學校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。

我跟他聊天，也問到了同樣的問題。他說：我們學校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學習不好，媽媽說考上大學就大城市能去看看華宇，看來我是沒希望了??他沉默了一會兒，說：要是我能看看華宇就好了。

我們下鄉(xiāng)支教，應該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學”。應該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢想。

震驚——“傷不起”和“真心英雄”

在一次三年級的音樂課上，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上，我說：你們想學歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想！我說：那我教你們這首歌，這首歌??

一個小女孩舉起手，我示意她說話，她說：老師，我們想學流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說：為什么呢？她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。他們說這首歌特別好聽。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！

城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學生的頭腦。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責任告訴他們！思考——授之以“漁”和授之以“魚”

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之

饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。短短12天的時間，我們應該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。對，我們教他們怎樣去學習。我們給校長建議，把孩子的時間給我們，我們教他們學習，教他們學習的方法技巧，培養(yǎng)他們的學習興趣。我們從蘋果落地到珠心算術，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風土到外國文化。極大的提高了學生們的學習興趣，和學習的技巧。培養(yǎng)他們對未來知識的渴望和學習的動力。感動——“一毛錢”的重量

短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒有說話。

“老師，你們還會再回來看我們嗎？”

“老師，你們別換電話號碼，等我考上大學了找你們，我打114查你們的號！”

“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”

??

時光如白駒過隙，忽然而已。十三天的時間轉(zhuǎn)眼即逝，每當翻開同學們寫給我的那些信還有那些小禮物時，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前。

當我踏上回城的車子，當我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。我們沒有給孩子們流淚，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著，堅信這不是我們最后的離別，分開只是短暫的，他們通過自己的努力一定會走出小山村、走出閉塞，我們還會有再見面的那一天！

孩子，我們等你！

第五篇：支教心得體會

支教心得體會

在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮芙逃彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件。xx村今年有4名初三學生均成功考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁帲沟盟麄兒苋菀诐M足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原因：

1、教育水平。當?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W態(tài)度不認真，不能給學生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學生講透。

2、學習環(huán)境。當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的輔助設施去拓寬和加深學生知識面，學校周邊的環(huán)境也未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。

3、學生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應該知道與掌握的知識，而是追星、追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很理所當然的說了一句；“你們out了?！倍斘覀冚o導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。

我個人認為，依xx村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔和支付這個費用。

再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。

最后，家長也是一個重要方面，雖然xx村的家長均很支持孩子上學，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。

在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌伲┤缥宜私獾纳礁?，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓摮闪⒁粋€山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。