第一篇：大學(xué)生如何將進行自我管理

大學(xué)生如何將進行自我管理

在人類社會中，管理無處不在，無時不在，管理已成為人類社會活動中不可缺少的一部分。大學(xué)是一個學(xué)會做人的重要階段，是作為一個學(xué)生步入社會前的一個重要階段。作為當(dāng)代大學(xué)生，要想取得一個要的成績，要想為自己的將來打下一個良好的基礎(chǔ)，就需要進行有效地自我管理。

大學(xué)生進行自我管理不僅是指學(xué)習(xí)方面的管理，還指對自己的大學(xué)生活規(guī)劃，制定長遠的奮斗目標(biāo)，充分運用自身的時間、身體、資源、價值觀等，實現(xiàn)自我認識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制，以促進自我發(fā)展的一系列管理過程。

下面談一下大學(xué)生應(yīng)如何進行自我管理：

一、學(xué)習(xí)方面的管理

1、制定計劃

作為大學(xué)生，每個人都有自己的理想，為了實現(xiàn)這一理想，我們首先應(yīng)該制定一個有效地計劃?？状恼f過：“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的那岸連接起來，以克服這一天的埑?！贝髮W(xué)里沒有了父母的約束，沒有的老師的約束，我們有了學(xué)習(xí)的自由，玩的自由，交往的自由。就是因為有了這么多的自由，很多大學(xué)生感到很迷茫，不知道自己一天想干什么，該干什么，到了學(xué)期末的時候回想一下，才發(fā)現(xiàn)自己浪費了一學(xué)期的光陰，才開始后悔莫及，悔恨自己當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)。所以我們每個人都應(yīng)該有一個計劃，根據(jù)自己自身的條件想想自己四年之要達到一個什么樣的水平，專業(yè)課水平咋樣、與人交往能例咋樣、思想修養(yǎng)咋樣都應(yīng)該從步入學(xué)校開始就為自己；然后在每一學(xué)期初看看自己的計劃，想想那些需要在這一個學(xué)期完成，應(yīng)該如何完成，需要什么都應(yīng)該計劃好；然后把這些計劃分解成每個月的，每個周的和每天的，可以采用“近細遠粗”的方法實施。比如這一學(xué)期我們要完成英語四級的考試，那么我們就應(yīng)該制定一個計劃說明要如何為考英語四級做準(zhǔn)備，是一天背幾個單詞？還是一天做幾道題？都應(yīng)該有個很好的計劃，不然的話很有可能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。又比如說在這一學(xué)期里要學(xué)好專業(yè)課，那么我們就應(yīng)該想好該如何學(xué)，什么時候該干什么都應(yīng)該制定好，不然的話我們會感覺到不知道該什么。

2、實施計劃

很多人雖然制訂了計劃，但是每次都氣勢洶洶的說，每次都是轟轟烈烈的堅持兩天，這樣肯定是不行的。所以我們要學(xué)會實施計劃：

（1）合理分配時間

我們每天至少有1/3的時間做著無效工作，在漫漫的浪費自己的時間和生命！所以，要分析、記錄自己的時間，并本著提高效率的原則，合理安排自己的時間，在實踐中盡可能的按計劃貫徹執(zhí)行。在完成計劃時我們可以把計劃按主次分成等級，把重要的事情放在前面，重點去完成，當(dāng)主要的事做完了，再做其他的事，不能想著今天是太多了，不知道該做哪一件，到最后事情沒做好還把自己累的。

（2）效率做事

在做每一件事情之前我們都應(yīng)該想一下用什么方法做這一件事效果最好，效果好在哪里。比如說我們記單詞時就應(yīng)該知道什么方法記單詞最快、最牢，我們就應(yīng)該采取哪種方法。做事時我們還應(yīng)該找到一個好的工具，比如說要找一個資料，就應(yīng)該知道什么情況下需要在網(wǎng)上查，什么情況下需要去圖書館查，什么情況下需要問老師，什么情況下需要和別人商量才會達到最大效果我們就應(yīng)該采取哪種方法。

（3）認識自己 認識自己就是要知道自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，特長是什么，喜歡干什么。這就需要我們經(jīng)常進行自我反思，找出自己的特長，發(fā)揮自己的特長，干好自己感興趣、喜歡干、想干的事，盡量補上自己比較落后的科目，避免長短不齊。

（4）合理運用工具

學(xué)校里給我們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境——圖書館，里面有圖書室和電子閱覽室，給我們提供了大量學(xué)習(xí)資料，我們要合理利用資源，養(yǎng)成自學(xué)能力，認真學(xué)好每一門課。

根據(jù)以上，在作為一個學(xué)生學(xué)習(xí)方面我們要做到遵守學(xué)校的紀(jì)律，嚴格要求自己，不遲到早退，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，經(jīng)常進行反思總結(jié)，學(xué)好專業(yè)課，爭取做一個名副其實的當(dāng)代大學(xué)生。

二、生活方面的管理

1、金錢管理

每一個大學(xué)生應(yīng)該管好自己的錢袋，確定自己每個月應(yīng)該花多少錢，然后平均到每天，學(xué)會每天記賬，學(xué)會節(jié)儉，不能拿著父母的錢隨便揮霍。我們要知道現(xiàn)在我們是消費者，花的是父母的血汗錢，千萬不要為了一時的面子去和別人進行攀比，想要吃上最好吃的，想要穿名牌，想要買化妝品，想要請別人吃飯，想要逛旅游景點，就給自己立誓將來用自己掙的錢來買，用父母的錢來買這些真的是一種不該。我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要學(xué)會理財，別用父母的錢來徹夜上網(wǎng)，別用父母的錢來唱KTV??

2、健康管理

俗話說得好：身體是革命的本錢。我們現(xiàn)在正處于青春期，正是身體最最健康的時候，我們要保護要自己的身體，為了有一個強健的體魄，我們要學(xué)會保重身體。

（1）在飲食方面，我們要一日三餐吃的好，吃的均衡，記住一句話：“早上吃好，上午吃飽，下午吃少。”很多同學(xué)一到星期天就不想吃飯，或者隨便吃點面包什么的，這樣吃飯現(xiàn)在看不出來有什么不好，但是時間長了，就會發(fā)現(xiàn)胃病。所以我們吃飯要有規(guī)律，時間要把握好，吃飯吃七分飽，吃健康的食物，多吃水果蔬菜。

（2）要每天堅持鍛煉。有句話是這樣說的：健康在早上，成功在晚上。早上是鍛煉的好時機，我們應(yīng)該每天堅持鍛煉，給自己制定一個計劃每天跑幾圈，然后就每天按照自己的計劃堅持，不能半途而廢。

3、感情管理

（1）親情

我們都是出門在外，為了前途而奮斗的學(xué)子。遠離了家鄉(xiāng)，遠離了父母。作為大學(xué)生，我認為我們要經(jīng)常給父母打電話，哪怕是一句小小的問候也行，經(jīng)常向他們報報平安。不要一去就是整整一個學(xué)期，父母打電話過來之后還是不耐煩的掛掉，不要等著沒錢的時候才想起家里的電話號碼。

（2）愛情

大學(xué)生基本上都是二十來歲的人，懂得了人世間的種種感情，當(dāng)然愛情也不例外。在大學(xué)里談戀愛是一種司空見慣的事，但是談了戀愛就應(yīng)該好好的為自己的生活安排，兩人在一塊不能成天就是逛和玩，要彼此鼓勵好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常解決一些困難，好好的為了自己的前途而奮斗，不可因此而荒廢了學(xué)業(yè)。

（3）友情

大學(xué)是交往的最佳時機，在大學(xué)里我們要好好的與人交往，與身邊的每一個人處理好關(guān)系，遇事學(xué)會寬容，經(jīng)常幫助別人，以一顆真誠的心對待朋友。

三、未來理想的管理

每一個大學(xué)生都應(yīng)該有自己的理想，這樣我們就知道了我們該干什么，向哪一方面發(fā)展。為了我們的這個理想，我們要努力，我們要經(jīng)常想想自己的理想，然后制定出近期的計劃，爭取好好的完成，之后再制定，再完成，千萬不可以放棄。

大學(xué)是一個美好的時代，也是一個鍛煉的好時機，但是大學(xué)是很容易過去的，所以我們要抓緊現(xiàn)在的時間，好好奮斗。

一、什么是大學(xué)生的自我管理。

自我管理，就是個體按照一定的行為準(zhǔn)則，能動地對自己的進行管理。而大學(xué)生的自我管理可概括為不斷地自我認知，自我教育，自我激勵，自我控制，促進自我健康成長，成為“四有”新人，并投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作準(zhǔn)備。

二、大學(xué)生自我管理的方法

自我管理的方法按照自我管理的約束程度可分為強制性管理和緩和性管理。過多的強制易使學(xué)生失去興趣，挫傷創(chuàng)造力，緩和性管理易使學(xué)生自由散漫，因而兩者相互結(jié)合。

1、自我克制方法。

自我克制包含自我約束，是實施自我管理的一個過程，是指在行動中堅定不移地服從既定的計劃，克服不良慣性，時刻以既定目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，提高自我克制力，以確保既定計劃的完成。

2、自我設(shè)計方法。

自我設(shè)計主要是說自己制定一個自我設(shè)計方法的計劃，然后以此為標(biāo)準(zhǔn)，推動自我管理的進行。一般地分兩個步驟。準(zhǔn)確地找出自己成長的長處和短處明確目標(biāo)。這要求我們明確個體的素質(zhì)從而在系統(tǒng)中把握發(fā)展的方向，在找到自己長處的同時找出自己的短處。

制定方案。當(dāng)目標(biāo)確立以后，應(yīng)考慮可能實行的方案，然后根據(jù)這幾種方案的特點選擇出最佳的一個，使之與目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，然后制定相應(yīng)的輔助計劃。

3、自我分析方法。

自我分析是自我管理活動的一個總結(jié)環(huán)節(jié)。首先，應(yīng)對自我管理的上一階段的工作進行分析，其效果優(yōu)于預(yù)定目標(biāo)（即良性），則保留之，反之應(yīng)予以改正，并避免下次在出現(xiàn)惡性的偏差。最后，在改正過程中應(yīng)講究方法，科學(xué)地進行改正。

總而言之，自我管理方法數(shù)量多而雜，對大學(xué)生的自我管理問題不能憑借外部條件予以解決，更重要的是發(fā)揮主觀能動性，依據(jù)內(nèi)部力量，充分發(fā)揮自我管理的作用，自我培養(yǎng)，促進自身成長為合格人才。

第二篇：大學(xué)生如何進行自我管理

大學(xué)生如何進行自我管理

大學(xué)生是當(dāng)代青年的特殊群體,從未成年變?yōu)槌赡?是大學(xué)生青年期一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,而大學(xué)則是我們學(xué)會為人處事的重要階段；是在初級社會化的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入社會化的一個關(guān)鍵階段。當(dāng)代大學(xué)生要想干出一定的成績，我們就必須給自己量身制定一套自我管理方案。因此，增強大學(xué)生自我管理能力，激活其自我管理意識尤為重要。

在此，我僅分享一下我個人的方案，首先，我的管理方案包括以下幾個方面：學(xué)習(xí)管理、生活管理、身心管理、人際管理。

一、學(xué)習(xí)管理

1)確立目標(biāo)：先要為自己設(shè)定一個奮斗目標(biāo)，明確自己能做什么，該如何做，其實這是很多在校大學(xué)生一直被困擾的地方，由于沒有了父母的看管、沒有了老師的督促。一切都變得更加自由。我們就容易放縱自己。因此，這個時期也是最能考驗自己意志力的階段，如果說某些人不能抵御外界產(chǎn)生的誘惑力，那么這個人就很容易落入荒廢的深淵。這也是大學(xué)在無形之中考察我們的一種形式。

2)理論聯(lián)系實際：“光說不做沒有用”大家都明白，雖然設(shè)立了目標(biāo)，但這都是豪情澎湃的說說，又有幾個能從真正意義上做到的呢？意氣風(fēng)發(fā)的堅持兩天，這肯定不行，因此，我們必須做到一切從實際出發(fā)。

二、生活管理（主要在費用管理）

費用管理：明確自己每個月應(yīng)該話多少錢，怎么花，學(xué)會記賬，將自己的消費記錄在一個小冊子上，大概預(yù)算一下在大四畢業(yè)后，看看自己在生活費上能花多少錢。不斷的給自己警示，這也可以讓自己收起在生活中的消費欲望，不要看到東西就想買，做到適時消費，合理消費，畢竟我們用的是父母的血汗錢。不能隨意的揮霍。再者就是有的人喜歡攀比，他們吃最好吃的、穿最有檔次的名牌，這是最忌諱的。因為真正攀比的時刻還沒有到來，要知道往往越是低調(diào)的人，將來越是干大事業(yè)的人。

三、身心管理

1)身體管理：俗話說的好：“身體是革命的本錢”，強健的體魄，較好的身體素質(zhì)是積極學(xué)習(xí)的前提保證。因此我們要學(xué)會保重身體。在飲食上，一日三餐要均衡分配，記住一句話：“早吃好，午吃飽，晚吃少”，堅持定期參加體育鍛煉，讓自己出出汗，排除體內(nèi)的毒素，減少病菌的侵害。

2)心理管理：大學(xué)生心理出軌無非都是關(guān)于愛情的，他們都希望自己能在學(xué)校轟轟烈烈的談一場戀愛，體驗愛情的滋味。但在我看來，做任何事情都是有動機的，每個人讀大學(xué)都有自己的終極目標(biāo)，我們在大學(xué)所做的一切都應(yīng)是為了這個終極目標(biāo)而服務(wù)的。如果談戀愛對你的某些方面有幫助，就應(yīng)該堅持戀愛。如果說你不懂得或是無法利用談戀愛的有利條件，那談戀愛就枉然了。也就是說自己需要掌握一個度。

四、人際管理

“朋友多，路好走”這是一塵不變的真理。為自己建立良好的人際關(guān)系使我們每個大學(xué)生都必須做到的。從我們踏入大學(xué)，就給我們帶來了方方面面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，我們有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；而有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾?？梢?，如何處理好人際關(guān)系，對于幾年大學(xué)生活和未來事業(yè)的成就，是有著至關(guān)重要的意義。

總之，大學(xué)是一個紛繁的世界，只要我們有了理想、目標(biāo)，做好了自我的管理，我們才能去實現(xiàn)它。將來才能成為對社會有用的人。（結(jié)合自己談?wù)劊?/p>

第三篇：淺談大學(xué)生如何自我管理

淺談大學(xué)生如何自我管理

時光荏苒，自我們踏入大學(xué)校門，或許已經(jīng)是幾個月、一年，甚至是兩年、三年了。

作為一個當(dāng)代學(xué)生，尤其只是來自一個平凡普通的家庭的大學(xué)生，沒有任何社會資源的大學(xué)生，目前的就業(yè)形勢對我們來說，畢業(yè)就意味著失業(yè)。在殘酷的社會現(xiàn)實面前，我們昔日少不更事時的天之驕子般的自豪感，或許會蕩然無存。更有甚者，取而代之的是更多的彷徨、失落和無奈。這樣的我們，毫無疑問的會成為真正的弱勢群體——一群特殊的，與城里的農(nóng)民工截然不同的群體。我們接受過高等教育，有著一些人眼里是光環(huán)而又在另一些人眼里是連廢紙都不如的大學(xué)文憑。這樣特殊的我們應(yīng)該何去何從？

有人說大學(xué)是一個可以決定一個人以后是上天堂還是下地獄的地方。在這里，無疑是外面大千世界的迷你版。這里沒有工作競爭，可是每年總有那么幾個拿不到畢業(yè)證的人；這里沒有工作壓力，可是總有人為了各種等級考試或是研究生脫光了頭發(fā)；這里也沒有事業(yè)的打擊，可是每年畢業(yè)的師兄師姐誰不是為了工作東奔西走，在面試時接受各種口誅筆伐。這就是大學(xué)，這個不管是今天還是明天，總有一天讓你想哭都沒淚抹的地方。四年的時間，是你上了它還是你自己被它上了？不管結(jié)果如何，我們無法天下無敵，但我們可以改變自己。

我們還在學(xué)校一天，哪怕是一秒，我們就還是個學(xué)生。做為管科系學(xué)生的我們，優(yōu)于別人的就是能更深刻的了解到管理的含義。而在校的我們要如何自我管理呢？不僅包括嚴格要求自己、遵守學(xué)校的規(guī)章制度、按時上下課、認真聽講、及時完成作業(yè)，還包括了對自己的大學(xué)生活或?qū)W習(xí)進行規(guī)劃，制定長遠的奮斗目標(biāo)、充分調(diào)動自身的主觀能動性與卓有成效地利用和整合自身的資源（時間、信息、身體、價值觀等）而開展的自我認識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制，以促進自我發(fā)展的一系列管理過程等等。當(dāng)然這些是連三歲小孩都知道的老生常談的話了。那么，我們要如何真正的進行自我管理呢？我個人的看法是這樣的：

第一，提高認識。大學(xué)生異地求學(xué)，學(xué)習(xí)和生活中面對的事情都要自己處理，面對這種現(xiàn)實的變化，有的大學(xué)生能夠適應(yīng)并合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，有的大學(xué)生卻不能適應(yīng)這種變化。一些同學(xué)或家長都有這樣的心理———高中辛苦三年，考上大學(xué)就好了，就是所謂的“考上大學(xué)就萬事大吉了”的想法。正是因為有這種心態(tài)，一些剛經(jīng)歷了緊張的高考而又考上了大學(xué)的同學(xué)，很容易放松自己，對自己要求不嚴格，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，對自己的人生沒有規(guī)劃，生活上隨心所欲；有的同學(xué)更是沉迷于上網(wǎng)玩游戲等。針對這些同學(xué)所抱有的這種心態(tài)，就要針對性地他們自己提高自我認識、增強他們自我管理意識；更要了解到現(xiàn)在市場競爭的激烈、人才需求狀況，并不是有一張大學(xué)的文憑就能夠在社會上立足；要認識到大學(xué)時期是為步入社會打基礎(chǔ)，學(xué)會做人處事的一個重要成長階段；同時大學(xué)是以自我學(xué)習(xí)為主，更需要有自我管理的能力。這樣才能很好地鍛煉、培養(yǎng)自已，從而增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

第二，實行目標(biāo)管理。目標(biāo)管理是管理專家彼得?德魯克提出來的，他認為：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！彼晕艺J為作為一名大學(xué)生要想在大學(xué)期間有所收獲就必須要對自己的學(xué)習(xí)和生活進行規(guī)劃。首先，對自己大學(xué)階段要取得什么樣的成績設(shè)立一個總的目標(biāo)。例如，通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，使自己掌握專業(yè)知識和技能，具有溝通協(xié)調(diào)、組織

等相關(guān)能力，思想修養(yǎng)得到進一步的提高等。其次，把總目標(biāo)分解，進行具體化。例如，把總目標(biāo)分解成每一學(xué)年的目標(biāo)，把每一學(xué)年的目標(biāo)分解成每一學(xué)期的目標(biāo)，把每一學(xué)期的目標(biāo)分解成每一個月的目標(biāo)，把每一個月的目標(biāo)分解成每一個星期的目標(biāo)，把每一個星期的目標(biāo)分解成每一天的目標(biāo)等。最后，根據(jù)自己所細分的目標(biāo)，自下而上地進行實施并采取相應(yīng)的約束措施。

第三，合理安排時間。要完成目標(biāo)必須要合理安排時間，進行時間管理。時間管理的目的就是在于將時間投入到與目標(biāo)相關(guān)的工作上?？茖W(xué)合理地安排時間有利于我們排除學(xué)習(xí)過程中的一些干擾因素，當(dāng)我們按照時間表具體實施目標(biāo)時，就不會想到其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。例如，某天上午制定了要完成背誦10個英語單詞的目標(biāo)，那么在這個時間段，我們就不會想到要去逛街或是上網(wǎng)等一些與目標(biāo)無關(guān)的事情；科學(xué)合理地安排時間能夠使我們做到日事日畢、日學(xué)日高，也就說只要我們按照時間表的安排去學(xué)習(xí)、做事了，就不怕達不到目標(biāo)。當(dāng)然，我們在進行時間管理的同時也要注意以下兩個問題：一是要重質(zhì)而非量。就是不能把時間排得滿滿的讓自己喘不過氣來，科學(xué)合理地安排時間不在于時間的緊湊，而是在于把事情做好，如果我們只講究每天要做多少事情，不注重這些時間能否做好這些事情，往往會適得其反；二是要有彈性。在我們的目標(biāo)實施過程中或多或少會出現(xiàn)與時間相沖突的事情，這就要求安排的時間要有一定的彈性，要有用來處理這些事情的時間，不然我們的目標(biāo)計劃就會隨著沖突的出現(xiàn)變得亂而無序，也就無所謂時間管理了。

當(dāng)然，每個人都是自我的主宰，自我管理全靠大家的主動性。而人生就像一支行走的隊伍，走的快了，發(fā)現(xiàn)走出了隊伍，走的慢了，也發(fā)現(xiàn)走出了隊伍。必須建立自我管理體系，跟上隊伍的步伐，才不至于走的過快，走出隊伍——高處不勝寒；過的過慢，掉出隊伍——落后就要挨打。我們可以保持超前的思想，但必須保持低調(diào)的姿態(tài)，方能見今后的學(xué)習(xí)乃至工作生活中游刃有余、一馬平川。

參考文獻：李新庚，熊鐘琪．管理學(xué)原理．中南大學(xué)出版社，２００４

第四篇：大學(xué)生自我管理

當(dāng)代大學(xué)生如何進行自我管理

班級：姓名：學(xué)號：

【摘要】:思想政治工作一直是高等教育中的一個重要環(huán)節(jié)，在以培養(yǎng)新世紀(jì)合格的大學(xué)生的工作中，具有不可替代的重要作用。而在這一工作當(dāng)中，學(xué)生是主體也是最關(guān)鍵的，學(xué)校管理做得再好，對于大學(xué)生來說只是一種外部的知識灌輸和秩序的強制執(zhí)行。而此時的大學(xué)生正在積極發(fā)展探索、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，也正處在一個自我分辯、自我抉擇的時期，需要的是自我管理。

【關(guān)鍵詞】:管理目標(biāo)自我管理自我了解

大學(xué)生為何要進行自我管理

大學(xué)生異地求學(xué)，學(xué)習(xí)和生活中面對的事情都要自己處理，面對這種現(xiàn)實的變化，有的大學(xué)生能夠適應(yīng)并合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，有的大學(xué)生卻不能適應(yīng)這種變化。要讓他們知道現(xiàn)在市場競爭的激烈、人才需求狀況，并不是有一張大學(xué)的文憑就能夠在社會上立足;要讓他們知道大學(xué)時期是為步入社會打基礎(chǔ)，學(xué)會做人處事的一個重要成長階段;同時大學(xué)是以自我學(xué)習(xí)為主，更需要有自我管理的能力。這樣才能很好地鍛煉、培養(yǎng)自己，從而增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

自我管理的入門——了解自我長處

學(xué)生進入大學(xué)后，都有個報考時所填的專業(yè)，除了極個別因特殊原因換專業(yè)以外，絕大多數(shù)學(xué)生都是在所報專業(yè)就讀。于是，這一專業(yè)就成為這些學(xué)生在大學(xué)三年，甚至是一輩子的主攻方向。

了解自我最重要的就是找到自己的長處——這是大學(xué)生首先要做的事情。也許要用整個大學(xué)的時光，但越早發(fā)現(xiàn)對將來的發(fā)展越有利。發(fā)現(xiàn)長處不能靠閉門苦想，而要通過實踐檢驗并實施反饋分析。所以，作為大學(xué)生，要敢于嘗試，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要盡可能地涉獵廣泛的書籍，在假期時要抓住每一個實踐機會。一個有效的方法是，無論何時，只要你作出了一個重要決策或采取了一項重大行動，你都把你期望的結(jié)果記錄下來。3至6個月后，把實際結(jié)果與你的預(yù)期進行一下比較。通過嘗試比較，就清楚明了在眾多的抉擇中，有些是自己沒有天賦，沒有技能干好的。而在某些方面上你卻一點即通，上手很快。人生短暫，善于明白自己長處的學(xué)生就懂得

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2013/5/20

學(xué)習(xí)自己擅長的東西，從不會向會沖刺，而不會在自己能力低下的領(lǐng)域里浪費精力，從“非常笨拙”爭取做到“馬馬虎虎”。一個人的成就，只能建立在長處和強勢上，不可能建立在短處和弱勢上。

當(dāng)然，一個人的成長是動態(tài)的，特別是對于可塑性強的大學(xué)生而言，其具有的長處也是不斷發(fā)展補充的。長處可以靠挖掘，也可以靠培養(yǎng)。為了更好生存，人的無限潛能也能幫助自己激發(fā)和形成新的長處。因而，尋找長處不是固有的模式和框架，而是不斷定期進行反饋分析，把尋找長處、培養(yǎng)長處與發(fā)揮長處統(tǒng)一于實踐，才能讓長處充分發(fā)揮作用而真正成為一種競爭的優(yōu)勢。

在大學(xué)，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)生活中難免有諸多抱怨，對自己對身邊總有著這樣的不滿意和那樣的不順心，這也很正常。也許對于很多人來說，當(dāng)年青有精力時，卻沒有做事的外部條件，當(dāng)外在條件成熟時，可能人老沒精力了。但所謂“非才之難，所以自用者實難！”善于自我管理的人，才擅于自用其才，才能在廣闊天地間讓長處充分發(fā)揮，抓住機遇，走向成功！

在我?guī)О嗉壍倪^程中，我也一直在細心觀察我的學(xué)生在大學(xué)中的點點滴滴，通過班會討論，班級活動，日常紀(jì)律，個別談心，學(xué)生反映等等各方面來認識我所帶的學(xué)生的個性特點。這世上沒有庸才，只是看你把他是否用對了地方。作為管理者，最重要的是把合適的人放在最合適的地方，并加以培養(yǎng)。所以，通過不斷地加強班級干部建設(shè)，適當(dāng)補充新的血液，既效率大大提高，成果也很明顯。并且，讓那些在組織管理上有特長的學(xué)生得到了鍛煉的舞臺，對于他們將來的發(fā)展起到了很好的作用。

自我管理的核心——目標(biāo)管理

在明確了自己的長處之后，接下來就是目標(biāo)的管理。“做‘正確的事’比‘正確的做事’更重要。”設(shè)問目標(biāo)是什么，就是“做正確的事”。

它包括下面兩方面：

一是設(shè)立目標(biāo)，讓生活有明確的方向。首先目標(biāo)不能設(shè)得太遠太大，這樣容易失去方向，要腳踏實地一步一步來。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，作為一名大學(xué)生，首先要志向遠大，目標(biāo)明確。設(shè)立目標(biāo)，要把握三個要點：

1、你的目標(biāo)一定要結(jié)合你的優(yōu)點，圍繞你的長處來構(gòu)思。設(shè)立的目標(biāo)，要能強化你的長處，專注于你的長處，把潛在的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的優(yōu)勢。

2、目標(biāo)必須具體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實現(xiàn)一個模糊的目標(biāo)。比如，你打算考某個資格證，打算英語過幾級，并且打算畢業(yè)后找一份什么樣的職業(yè)等，一定要把資格證的名稱、職業(yè)的性質(zhì)確定下來。

3、目標(biāo)要適中，既不能眼高手低，也不能自卑自賤。但我們設(shè)立的目標(biāo)如果太超過自己的知識、能力水平了，那么目標(biāo)就會成為空中樓閣，只會讓自己失去方向，更重要的是覺得理想與現(xiàn)實相差得太遠更多的是空虛。

二是要分解目標(biāo)，讓你隨時充滿緊迫感。目標(biāo)可區(qū)分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期

目標(biāo)三類。長期目標(biāo)要瞄準(zhǔn)“未來”，要把眼光放到畢業(yè)后的人生當(dāng)中；中期目標(biāo)是當(dāng)您設(shè)定了長期目標(biāo)后，將它分為兩半的目標(biāo)。若設(shè)定一下10年期的長期目標(biāo)，就把中期目標(biāo)定為5年，5年比較10年，其實現(xiàn)的可能性更大。接著將5年再分成兩半，直到您得到了1年期的短期目標(biāo)時，再按月分下去；短期目標(biāo)是您應(yīng)該最為關(guān)注的目標(biāo)，其一般不要超過90天，這樣能取得更好的效果。通過這樣分解，你就可以把有限的精力放到當(dāng)前的目標(biāo)中去，全力以赴。

談起目標(biāo)，像大學(xué)生最為看重的就是專業(yè)和英語。對于我們現(xiàn)在的學(xué)生來說，英語的底子都比較薄，所以學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語是一個很讓大學(xué)生們頭疼的事情，所以針對英語學(xué)習(xí)這個問題我們班開了主題班會。對自己現(xiàn)在的英語水平進行分析，三年后自己應(yīng)達到一個什么樣的要求，在這三年中，自己在英語方面有一個什么樣的計劃，這是一個長期的學(xué)習(xí)過程，這就需要自己自我管理，另外學(xué)習(xí)專業(yè)也是一樣，三年的學(xué)習(xí)甚至是更長的時間，如何把一門專業(yè)學(xué)習(xí)，光靠老師單方面?zhèn)魇谥R是遠遠不夠的，要自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，不斷的積累知識點，要制定一個目標(biāo)對自己的專業(yè)不斷的提升。

自我管理的重要內(nèi)容——學(xué)會做事和與人相處

自我管理最終是要去服務(wù)社會，融入他人，而不是一味地管理“自我”。所以自我管理很重要的作用和意義是在于它的社會性——學(xué)會做事和與人相處。學(xué)生經(jīng)過了大學(xué)教育，最終是要進入社會的，所以在大學(xué)教育中，在學(xué)生自我管理的內(nèi)容中，重視社會性素質(zhì)能力的提高是十分關(guān)鍵的。歸根結(jié)底——“學(xué)會做事做人”。做事，除了做好事、做對事外，還要提高工作效率，以最佳的方式完成事。做人，除了做好人、做對人外，還要做個成長快，成功快，受人歡迎和敬佩的人。

學(xué)好做事做人有幾個基礎(chǔ)：

一是順應(yīng)良好的個性習(xí)慣。盡管我們說大學(xué)新生是站在同一條起跑線上，但他們實際上是帶著將近二十年的人生履歷進入大學(xué)生活的，一般都有自己的習(xí)慣。幫助學(xué)生區(qū)分他們習(xí)慣中那些是好的習(xí)慣，那些是壞的習(xí)慣，并設(shè)法改掉壞習(xí)慣是非常重要的。對于好習(xí)慣，要強化并順應(yīng)。比如在學(xué)習(xí)方式上，有的人是閱讀者——通過讀收獲最大；有的人是傾聽者——通過聽收獲最大。只要能學(xué)到知識，這兩種都是好習(xí)慣。關(guān)鍵在于你自己屬于哪一類。

二是合理利用時間。大學(xué)生最大的資源就是年青，充滿活力，有更多的精力。掌控時間，就是要合理利用學(xué)生擁有的時間（青春年少）和精力（充滿活力）資源去換取知識和能力。我們要幫助學(xué)生學(xué)會善于協(xié)調(diào)兩類時間。一是他控時間，如學(xué)校安排上課、實驗的時間；二是自控時間，即屬于自由支配的時間。一個人每天效率最高的時間只有20%，所以要用20%的時間做80%的事情。此外，鍛煉身體并不是浪費時間。

三是借助他人的力量。一件事情的成功往往是多方面合力的結(jié)果，而我們每個人的能力是有限的。因此，你要善于利用這些資源和能力來完成共同的任務(wù)。所謂

聚沙成塔，眾人拾柴火焰高！

四是善于溝通?，F(xiàn)代社會是一個競合時代。單槍匹馬的孤膽英雄基本沒有用武之地了。即使是英雄，也要有人支援。大學(xué)生生活的圈子小，人際關(guān)系相對簡單，但學(xué)生要學(xué)會把所處的環(huán)境看成是練兵場，培養(yǎng)與人相處的技巧，學(xué)習(xí)建立良好人際關(guān)系的能力。溝通，只要生活在社會上，就要與人打交道，相互溝通至關(guān)重要。了解別人，也讓別人了解自己。互通有無，才會有1+1>2的結(jié)果。要了解別人，就要學(xué)會換位思考，站在他人的立場上來分析問題，以同情的心態(tài)接受別人的觀點。培養(yǎng)自己迷人的個性，得體的衣著、善意的微笑、誠摯的言談、積極的進取心，從而讓別人了解自己，欣賞自己。通過溝通，建立起牢固的人際關(guān)系網(wǎng)，你就有了生產(chǎn)力！善于做人做事是一個較大的范疇，涵蓋很廣，市場上也有很多相應(yīng)書籍和碟片。以上的僅是我認為的大學(xué)生最重要的四個方面，其他方面很多就不一一敘述了。

學(xué)校管理做得再好，對于大學(xué)生來說只是一種外部的知識灌輸和秩序的強制執(zhí)行。而此時的大學(xué)生正在積極發(fā)展探索、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，也正處在一個自我分辯、自我抉擇的時期。這種積極的、主動的認識自身主體的意識是很重要的。值得稱道的是，在我校成功素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，我校一直很注重這種大學(xué)生自我管理意識的形成和培養(yǎng)。作為導(dǎo)師的最主要的工作其實并不在于把學(xué)生管理多么多么地好，而在于如何給予學(xué)生好的觀念方法和建議，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們更好地自我管理，幫助他們走向成功。

第五篇：淺談大學(xué)生自我管理

強化大學(xué)生自我管理意識

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

現(xiàn)今的大學(xué)生帶著美好的憧憬和父母親朋的希望，邁進大學(xué)校園，進入一個全新的環(huán)境，開始了新的大學(xué)生活。遠離了父母，學(xué)習(xí)和生活中面對的事情都要自己處理，面對這種現(xiàn)實的變化，有的大學(xué)生能夠適應(yīng)并合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，有的大學(xué)生卻不能適應(yīng)這種變化。從目前的現(xiàn)狀來看，大學(xué)生的自我管理不容樂觀，具體表現(xiàn)在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯的規(guī)劃等方面。在學(xué)習(xí)中缺乏根本動力和目的，沒有認真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，甚至根本不知道自己將要從事或喜歡從事什么樣的職業(yè)，生活上隨心所欲，心理脆弱，有的大學(xué)生甚至沉迷于上網(wǎng)絡(luò)等一些不良行為。

究其大學(xué)生自我管理能力差的原因，主要表現(xiàn)在：一是家庭環(huán)境對大學(xué)生的自我管理能力的影響。大部分的大學(xué)生都是90后出生的獨生子女，父母對這些獨生子女給予了過度的保護和關(guān)懷，過去的一切都由父母包辦解決，養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣，他們不知道管理自己什么，以及如何進行自我管理。二是學(xué)校管理制度沒有給學(xué)生進行自我管理的空間和條件。由于受傳統(tǒng)管理模式等因素的影響，高等學(xué)校目前實行嚴格的輔導(dǎo)員管理制度，對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進行嚴格的管理，導(dǎo)致了大學(xué)生自我管理能力差。三是大學(xué)生自己沒有進行自我管理能力的學(xué)習(xí)。由于受到傳統(tǒng)教育的指導(dǎo)思想的影響，大學(xué)生從小

開始沒有接受過進行職業(yè)生涯規(guī)劃、自我意識等等的教育，他們沒有系統(tǒng)的和科學(xué)的進行自我管理的知識教育，不知道自己要管理自己什么，以及用什么樣的方法對自己進行管理。

面對諸多原因，學(xué)校要有針對性地提高大學(xué)生的思想的認識、增強他們自我管理意識。要讓他們知道現(xiàn)在市場競爭的激烈、人才需求狀況，并不是有一張大學(xué)的文憑就能夠在社會上立足；要讓他們知道大學(xué)時期是為步入社會打基礎(chǔ)，學(xué)會做人處事的一個重要成長階段；同時大學(xué)是以自我學(xué)習(xí)為主，更需要有自我管理的能力。這樣才能很好地鍛煉、培養(yǎng)自已，從而增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

大學(xué)生的自我管理，是指大學(xué)生為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)及為滿足社會日益發(fā)展對個人素質(zhì)的要求，充分調(diào)動自身的主觀能動性與卓有成效地利用整合自我資源(包括價值觀、心理、身體、行為和信息等)。大學(xué)生的自我管理，就是對自己的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，就是要根據(jù)內(nèi)在和外在的條件進行自我的管理和約束，達到社會和個人預(yù)期的目標(biāo)。

就大學(xué)生自我管理而言，應(yīng)該從四個方面提高自我管理能力。首先，由于社會的發(fā)展，而且處于信息時代，知識更新速度加快，大學(xué)生必須不斷的更新自己的知識才能適應(yīng)社會的發(fā)展，這就需要大學(xué)生具有很強的自我學(xué)習(xí)的能力、自我提高等自我管理能力。因此，時代發(fā)展要求大學(xué)生必須進行自我管理。作為高校教師，讓大學(xué)生認識到這種緊迫的時代形式，讓他們從思想上和觀念上認識到自我管理的重要性和必要性。其次，學(xué)校對大學(xué)生進行自我管理的培訓(xùn)。自我管理

學(xué)應(yīng)該是一門新興的學(xué)問，是對傳統(tǒng)管理理論的創(chuàng)新和否定，自我管理的系統(tǒng)性要求高校老師對大學(xué)生進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。第三，學(xué)校給大學(xué)生提供自我管理的空間和機會。學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)管理模式，讓學(xué)生進入學(xué)校后，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的前提下，自己對自己的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等進行規(guī)劃，制定相應(yīng)的措施，而輔導(dǎo)員則為學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助，協(xié)助學(xué)生制定出管理自己的規(guī)章制度。第四，學(xué)校與家長建立緊密的聯(lián)系。家校聯(lián)系可以更好的了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況，這樣學(xué)生的自我管理就是全方位的管理。

在大學(xué)，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)生活中難免有諸多抱怨，對自己對身邊總有著這樣的不滿意和那樣的不順心，這也很正常。也許對于很多人來說，當(dāng)年青有精力時，卻沒有做事的外部條件，當(dāng)外在條件成熟時，可能時過境遷。但善于自我管理的人，才擅于自用其才，才能在社會激烈竟?fàn)幾岄L處充分發(fā)揮，抓住機遇，走向成功。實現(xiàn)億萬家庭“望子成龍”的美好愿望。