第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)方案(正文)

國(guó)學(xué)經(jīng)典教育實(shí)施方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)經(jīng)典是根植于中華傳統(tǒng)文化體系的學(xué)術(shù)典籍與學(xué)術(shù)思想，成為中華民族的精神血脈，為了傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從小受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)品德教育的實(shí)效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識(shí)、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。

二、教育目的

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

三、實(shí)施范圍

本學(xué)期三、四作為試行年級(jí)，下學(xué)期小學(xué)階段全面實(shí)施。

四、教育原則

1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

五、國(guó)學(xué)教育內(nèi)容 各年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)誦讀內(nèi)容： 一、二年級(jí)：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》。三、四年級(jí)：《大學(xué)、中庸》。五、六年級(jí)：《道德經(jīng)》。

六、課時(shí)設(shè)置及教學(xué)方法

1、三、四年級(jí)每周一上午第一節(jié)課為國(guó)學(xué)指導(dǎo)課。

2、語(yǔ)文早讀課開(kāi)設(shè)20分鐘誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

3、大課間。上午，各班語(yǔ)文老師在班內(nèi)放錄音師生跟讀，或教師領(lǐng)讀。下午，校園廣播配古琴曲，學(xué)生抄經(jīng)典或描經(jīng)典。禁止各科教師占用讀經(jīng)、抄經(jīng)時(shí)間寫作業(yè)。

4、教學(xué)方法（參考）：“以量變，求質(zhì)變?！?/p>

（1）一般根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和水平，先規(guī)定任務(wù)，然后第一遍讓學(xué)生高聲自己讀，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難和容易讀錯(cuò)的地方。第二遍教師帶讀，正音。第三遍、第四遍，指導(dǎo)學(xué)生斷句停頓，同時(shí)要求學(xué)生點(diǎn)讀，眼到、手到、口到、心到。分小組讀，推火車讀，相應(yīng)的播放音頻或視頻。誦讀要求學(xué)生達(dá)到讀通順、讀正確，追求量和遍數(shù)，不求一步到位，但求磨杵成針。每次誦讀，能有四分之三的孩子基本上很熟練地讀出來(lái)，就可以放一放了。一節(jié)課要有一定的量，長(zhǎng)短夾雜，不斷調(diào)換孩子的胃口，把舊的內(nèi)容換成新的，不要總是停留在昨天學(xué)過(guò)的書頁(yè)間，要有新的內(nèi)容不斷補(bǔ)充，在讀經(jīng)的過(guò)程中，根據(jù)時(shí)間，擴(kuò)充詩(shī)文。大課間誦讀主要用來(lái)溫故，重復(fù)指導(dǎo)課的內(nèi)容，加深印象，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，可以采取多種方式，個(gè)別讀、小組讀、男女比賽讀、齊讀、擺背誦擂臺(tái)等等。

（2）國(guó)學(xué)課堂的精講和體驗(yàn)

《學(xué)記》中說(shuō)：“雖有佳肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)不知其善也?！痹趪?guó)學(xué)課的講解上，教師要學(xué)會(huì)取舍，不求字字落實(shí)，不要面面俱到，只在學(xué)生能理解的程度上增進(jìn)理解就夠了，把字面意思疏通，不必深入詮釋。

七、具體措施

1、認(rèn)清形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)。

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技文化事業(yè)的迅速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)交往的復(fù)雜性和必須性，面對(duì)中外文化交流的不斷升級(jí)，學(xué)習(xí)和接受國(guó)學(xué)經(jīng)典教育已經(jīng)是社會(huì)的必然要求。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)文化也是基于傳統(tǒng)經(jīng)典文化、對(duì)我國(guó)歷史和社會(huì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的切實(shí)體會(huì)。

對(duì)于青少年，要用開(kāi)拓創(chuàng)新的眼光和求真務(wù)實(shí)的精神來(lái)對(duì)待國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典真正為青少年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)新的進(jìn)步。青少年學(xué)習(xí)和誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以增厚文化底蘊(yùn)、儲(chǔ)備一生受用不盡的知識(shí)，還可以為青少年建立良好的人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍。

組織全體教職工召開(kāi)“研讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)提高幼兒教師的人文素養(yǎng)”動(dòng)員大會(huì)，讓廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重大意義，掀起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的高潮。首先，老師就國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)的篇目?jī)?nèi)容進(jìn)行自學(xué)；第二，老師就國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式來(lái)認(rèn)識(shí)，并利用好學(xué)校的教研活動(dòng)來(lái)交流對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解。

3、營(yíng)造校園國(guó)學(xué)文化氛圍

校園的陳設(shè)布置要處處讓同學(xué)們感到每時(shí)每刻都溶在傳統(tǒng)文化的氛圍之中，充分運(yùn)用校園文化墻、畫廊等陣地，讓每一面墻“說(shuō)話”，從校園標(biāo)語(yǔ)的懸掛、校園櫥窗、教室版報(bào)、餐廳環(huán)境的設(shè)計(jì)，到每天早中晚校園廣播中國(guó)學(xué)經(jīng)典的美文誦讀，以及一些傳統(tǒng)音樂(lè)的吟唱，都給同學(xué)們一種強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，在誦讀的音韻美中去感悟古圣先賢文章的境界，詩(shī)詞的美感。讓校園浸潤(rùn)在濃厚的國(guó)學(xué)文化氛圍中。

4、開(kāi)展系列國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的研討活動(dòng)。鼓勵(lì)我校教師大膽嘗試上國(guó)學(xué)經(jīng)典研討課，通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)水平。

5、課內(nèi)外結(jié)合。以國(guó)學(xué)活動(dòng)課為主，各學(xué)科有機(jī)結(jié)合、點(diǎn)滴交叉為輔，通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)等途徑，做好宣傳工作，形成國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推進(jìn)體系。

6、開(kāi)展豐富多彩的“國(guó)學(xué)教育”競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。

（1）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每月至少寫出一篇感悟頗深的心得體會(huì)或一篇讀書筆記，在全校舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國(guó)學(xué)手抄報(bào)展覽。

（2）說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開(kāi)展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典體會(huì)收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國(guó)學(xué)資源，每學(xué)期每班召開(kāi)兩次體現(xiàn)國(guó)學(xué)主題的班會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。

（3）比一比：學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。

7、與家長(zhǎng)共同進(jìn)步。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言行舉止直接影響著孩子，因此，國(guó)學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長(zhǎng)的支持。學(xué)校通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》或校訊通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)誦讀和踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，為子女做好榜樣。

八、評(píng)價(jià)方式

1、每學(xué)期期末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行抽測(cè)、評(píng)比。將國(guó)學(xué)經(jīng)典列入學(xué)生朗誦測(cè)試內(nèi)容，對(duì)各班級(jí)學(xué)生誦讀過(guò)關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)校給予班級(jí)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、每班開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)能手”。

3、對(duì)一學(xué)年來(lái)工作認(rèn)真，落實(shí)到位的班主任予以表?yè)P(yáng)，并作為“評(píng)先選優(yōu)”評(píng)定的參考條件。

注：

本實(shí)施方案從 日起實(shí)施。

正泰博文學(xué)校

2015年10月30日

第二篇：《國(guó)學(xué)經(jīng)典》活動(dòng)方案

都蘭縣第二完全小學(xué)

“國(guó)學(xué)經(jīng)典”特色項(xiàng)目建設(shè)方案

特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，是社會(huì)發(fā)展、時(shí)代發(fā)展的迫切要求。為進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量、品味和效益，注重“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色建設(shè)”，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展現(xiàn)狀及在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校決定開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”特色項(xiàng)目建設(shè)，其意義在于通過(guò)傳誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊(yùn)，孕育民族精神，彰顯國(guó)人本色。

一、特色建設(shè)分析

（一）社會(huì)條件分析

黨的十七大發(fā)出了“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的號(hào)召，提出了堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育方針，隨之教育部、國(guó)家語(yǔ)委開(kāi)始舉辦以“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的“中華誦”系列活動(dòng)，舉辦了首屆“中華誦·經(jīng)典誦讀大賽”，“中華誦·2012經(jīng)典誦讀大賽”已經(jīng)是第六屆。在這個(gè)大的社會(huì)背景下，各大社會(huì)媒體，電視廣播也積極開(kāi)展一些講座式欄目，如“百家講壇”節(jié)目已家喻戶曉。目前全國(guó)上下已形成“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、歷行經(jīng)典”的濃厚社會(huì)氛圍。

（二）師資條件分析

我校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有比較深刻的認(rèn)知和繼承，而且身體力行了傳統(tǒng)文化所提倡的優(yōu)秀美德。基于師生的共同發(fā)展和學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)文化知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何做人，這無(wú)疑是一件很有意義的事情。

二、特色項(xiàng)目建設(shè)定位

（一）學(xué)校辦學(xué)思想

堅(jiān)持以“經(jīng)典文化”為特色，樹(shù)立“傳誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊(yùn)，孕育民族精神，彰顯國(guó)人本色”理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)文明環(huán)境、樹(shù)良師形象、育創(chuàng)新人才、興特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)。

（二）學(xué)校特色表示

學(xué)校特色以“傳統(tǒng)文化”為主體，開(kāi)展以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為核心的校本課程研究，是弘揚(yáng)民族文化的有效途徑，將經(jīng)典文化與學(xué)科知識(shí)交融、互滲，整合校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的各項(xiàng)資源。

學(xué)校特色的實(shí)踐具有開(kāi)放性和自主性，重視行動(dòng)和問(wèn)題解決，以“經(jīng)典文化”為系列，以學(xué)生感興趣的問(wèn)題為主題，逐步形成學(xué)生個(gè)性化的、未定的有主體經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的、長(zhǎng)時(shí)期學(xué)習(xí)的，主體可自由判斷的和主體可建構(gòu)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程將給學(xué)生的一生發(fā)展夯實(shí)民族文化根基，給學(xué)生打下愛(ài)國(guó)、愛(ài)人的情感底色。

學(xué)校特色的實(shí)施需要教師的智慧和創(chuàng)造性，也要依靠家長(zhǎng)的關(guān)心、社會(huì)的支持和學(xué)生的積極參與。師生將與家庭成員對(duì)話，探討和創(chuàng)新經(jīng)典文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社會(huì)，有助于拓寬合力教育的途徑。

因此，學(xué)校特色的開(kāi)展將以“經(jīng)典文化”為切入口，依托開(kāi)發(fā)的校本課程資源，采取學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的方法，通過(guò)各學(xué)科教學(xué)、主體教育活動(dòng)、經(jīng)典文化實(shí)踐活動(dòng)相融合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容不斷豐富活躍。

三、特色項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

1、通過(guò)全體師生的共同努力，探索出一條以國(guó)學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動(dòng)力和活力，為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，力求走上一條個(gè)性化特色的道路。

2、通過(guò)特色項(xiàng)目的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，感悟經(jīng)典的品性，提高自身的人文修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過(guò)特色項(xiàng)目，建設(shè)一支具有較高文化底蘊(yùn)的教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展。

四、特色項(xiàng)目建設(shè)構(gòu)想

（一）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程開(kāi)發(fā)

營(yíng)造氛圍，搜集素材。學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)編寫打印了以《弟子規(guī)》、《少年中國(guó)說(shuō)》為學(xué)習(xí)內(nèi)容的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，作為校本，每天全體集體誦讀，感悟中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻。發(fā)動(dòng)學(xué)生去搜尋、積累更多經(jīng)典，全校組織大型的“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，營(yíng)造人人參與的氛圍。課余讓學(xué)生和父母一起通過(guò)上網(wǎng)、看書、采訪、調(diào)查、實(shí)踐等各種途徑搜集名人名言、經(jīng)典詩(shī)歌等，并以班級(jí)為單位舉行交流。

（二）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程實(shí)施

1、構(gòu)建宣傳專欄。通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識(shí)和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，會(huì)用心體會(huì)經(jīng)典文化。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，發(fā)揮文化的育人功能。利用宣傳窗和黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“經(jīng)典文化”專欄，使之成為學(xué)生親近經(jīng)典文化的橋梁。真正做到讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一塊土地都育人，構(gòu)建一個(gè)底蘊(yùn)深厚、和諧健康、催人奮進(jìn)的校園環(huán)境。

2、打造一些活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生每天上午大課間進(jìn)行集體誦讀，定期開(kāi)展一些班級(jí)誦讀比賽，國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記展覽，個(gè)人誦讀風(fēng)采展示以及一些經(jīng)典文化故事演繹比賽等系列活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用心感受經(jīng)典的優(yōu)美。

3、營(yíng)造經(jīng)典課堂。每班每周設(shè)一節(jié)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》課程。教師精心備課，悉心講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力。

4、形成校園文化。在課程實(shí)施的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，去升華，去提煉把它變?yōu)橐环N骨子里揮之不去、一種血液里時(shí)時(shí)流淌、一種無(wú)論身在何處都難以忘確的民族精神。這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。

五、特色項(xiàng)目建設(shè)

1、堅(jiān)持整體性原則。學(xué)校在今后的發(fā)展中，一切均圍繞著“經(jīng)典文化特色學(xué)校建設(shè)”來(lái)進(jìn)行，每一項(xiàng)工作的安排，都要反思對(duì)此核心特色的意義何在，從而讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都形成有機(jī)整體，推動(dòng)學(xué)校特色的發(fā)展。此外，學(xué)校也要做到四個(gè)結(jié)合：（1）研究要與管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（2）教育教學(xué)要和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（3）德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（4）國(guó)家課程、地方課程和校本課程要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃。

2、堅(jiān)持發(fā)展性原則。首先，所有的發(fā)展，都是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的發(fā)展，必須立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)和反思，不脫離現(xiàn)有基礎(chǔ)另搞一套；其次，所有的發(fā)展，必須是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的成果；再次，發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，需要持續(xù)地跟進(jìn)，更準(zhǔn)確地說(shuō)，特色學(xué)校創(chuàng)建不是

一種結(jié)果，而是一種歷程，在這過(guò)過(guò)程中，我們需要包容、接納和精益求精。

3、堅(jiān)持個(gè)性化的原則。特色就是個(gè)性的展現(xiàn)。學(xué)校要在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資隊(duì)伍、制度規(guī)范、專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)等方面大膽革新，辦出特色，有個(gè)性化的辦學(xué)理念、教育教學(xué)模式，也有個(gè)性化的教師隊(duì)伍和校園文化，最終打造出都蘭二小強(qiáng)烈的個(gè)性符號(hào)。

4、堅(jiān)持參與性原則。特色項(xiàng)目的建設(shè)，并非校長(zhǎng)一個(gè)人的事情，也并非管理團(tuán)隊(duì)的事情，而是全校教師每一個(gè)人的事情。因此，學(xué)校必須通過(guò)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，描繪愿景，提供支持，重新激勵(lì)每一個(gè)教師的士氣，激勵(lì)每一個(gè)教師積極地參與其中，為特色項(xiàng)目的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第三篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，培養(yǎng)心靈，啟迪心智，為了濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園，自三月底以來(lái)，我校開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)晨讀、午誦、暮省的學(xué)習(xí)，“將帥偉人故里行”戶外實(shí)踐活動(dòng)中集體誦讀大展示，“情系玉樹(shù)”現(xiàn)場(chǎng)募捐時(shí)的接力誦讀展示，活動(dòng)已初見(jiàn)成效。為了總結(jié)并推進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)班與班、年級(jí)與年級(jí)之間的交流與合作，促進(jìn)我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)更深入、持久地開(kāi)展下去，學(xué)校決定，將于五月底開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

相伴國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明

二、活動(dòng)對(duì)象

初2012級(jí)、2012級(jí)全體學(xué)生

三、時(shí)間與地點(diǎn)

五月底，體育館或體育場(chǎng)

四、內(nèi)容與形式

（一）初2012級(jí)：

1、內(nèi)容以《弟子規(guī)》為主。

2、以班為單位集體現(xiàn)場(chǎng)抽簽誦讀《弟子規(guī)》部分內(nèi)容（四個(gè)部分），每個(gè)班誦讀時(shí)間在2分鐘以內(nèi)。

3、每個(gè)班以《弟子規(guī)》中的某句或幾句話為主題進(jìn)行創(chuàng)作，以短劇、小品為表現(xiàn)形式，內(nèi)容要健康向上。

4、每班選送1個(gè)優(yōu)秀短劇或小品參賽。

5、參賽短劇或小品演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過(guò)四分鐘。

（二）初2012級(jí)：

1、內(nèi)容以《聲律啟蒙》為主。

2、以班為單位現(xiàn)場(chǎng)抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內(nèi)容（六個(gè)部分），每個(gè)班誦讀時(shí)間在2分鐘以內(nèi)。

3、選擇經(jīng)典的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行表演，表演形式可以是配樂(lè)（表演、現(xiàn)場(chǎng)書法、國(guó)畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內(nèi)容要健康向上。

4、每班

5、參賽節(jié)目演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過(guò)四分鐘。

（三）表演過(guò)程將穿插互動(dòng)：

“親子誦讀活動(dòng)”，由各年級(jí)分別選派親子結(jié)對(duì)組各五組參加。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）初2012級(jí)節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、劇本創(chuàng)作：主題鮮明，中心突出，內(nèi)容健康（25分）；有創(chuàng)造性（10分）。

2、服裝：符合劇情（15分）。

3、姿態(tài)：落落大方，自然，手勢(shì)與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格（15分）。

4、情感：感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體（20分）。

5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。

（二）初2012級(jí)節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

誦讀類

1、思想內(nèi)容：內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)(20分)。

2、朗誦能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯（30分）。

3、藝術(shù)處理：感情充沛，正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體（20分）。

舞蹈類

1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。

2、動(dòng)作新穎、整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表情自然、大方(50分)。

3、現(xiàn)場(chǎng)整體效果好（30分）。

歌曲類

1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿（30分）。

2、歌聲優(yōu)美、音樂(lè)感強(qiáng)，觀眾反映好（40分）。

3、表情自然、大方（30分）。

情景劇類 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同初2012級(jí)。

說(shuō)明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，每個(gè)演出節(jié)目所得分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分即為該節(jié)目的最后得分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

比賽分年級(jí)設(shè)集體獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)，初2012級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名，初2012級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

【范例】

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，豐富同學(xué)們的課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)的平臺(tái)，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，形成濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定將于五月底開(kāi)展&ld

一、活動(dòng)主題

用英語(yǔ)點(diǎn)燃激情

二、活動(dòng)對(duì)象

初2012級(jí)、2012級(jí)全體學(xué)生

三、時(shí)間與地點(diǎn)

五月底，體育館或體育場(chǎng)

四、內(nèi)容與形式

（一）瘋狂英語(yǔ)展示活動(dòng)：

1、初2012級(jí)：

活動(dòng)形式：兩個(gè)班級(jí)之間問(wèn)答pk。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、五班，一單元聽(tīng)力材料；

二、三班，二單元聽(tīng)力材料；

三、四班，三單元聽(tīng)力材料；

六、七班，四單元聽(tīng)力材料。

展示時(shí)間：十分鐘以內(nèi)

2、初2012級(jí)：

活動(dòng)形式：整個(gè)年級(jí)分男、女生兩個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)壘。

活動(dòng)內(nèi)容： 課外文章：待定

展示時(shí)間：六分鐘以內(nèi)

3、各年級(jí)以班為單位全數(shù)參加瘋狂英語(yǔ)展示活動(dòng)。

（二）英語(yǔ)演講活動(dòng)：

1、初2012級(jí):

比賽題目：my dream…

2、初2012級(jí):

比賽題目：if i...,i will…

3、參賽對(duì)象;

初

一、初二各班選派一名選手參賽。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、語(yǔ)言：發(fā)音準(zhǔn)確、吐詞清晰、語(yǔ)調(diào)流暢、語(yǔ)速適當(dāng)（25分）。

2、內(nèi)容：詳實(shí)、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。

3、臨場(chǎng)表現(xiàn)：著裝整潔、儀態(tài)端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。

4、時(shí)間：三分鐘以內(nèi)(5分)

說(shuō)明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位，每位選手所得分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分即為該選手的最后得分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

比賽分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)，初2012級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名，初2012級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

第四篇：“國(guó)學(xué)教育進(jìn)校園”方案

長(zhǎng)虹街道明德小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹祁陽(yáng)縣教育局推進(jìn)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)文件精神，在中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)教育及踐行活動(dòng)，現(xiàn)制定長(zhǎng)虹街道明德小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持民族性、時(shí)代性和教育性相結(jié)合，以弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校的中小學(xué)生道德人文素質(zhì)。

二、工作安排與措施(一)誦讀三字經(jīng)

1．每日一讀：每天安排15分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，或?qū)W習(xí)新篇目，或溫習(xí)舊內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

2．每周安排一節(jié)課以班級(jí)為單位，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3．師生讀、親子同讀：以家校聯(lián)系方式組織教師、家長(zhǎng)和學(xué)生同步誦讀相同內(nèi)容，為學(xué)生做表率，達(dá)到同讀同悟。

(二)踐行《弟子規(guī)》

廣泛在學(xué)生中開(kāi)展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)，把《弟子規(guī)》內(nèi)化應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、友愛(ài)兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學(xué)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。具體措施：

1．營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的濃厚氛圍

以弟子規(guī)文化來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)的濃厚氛圍。利用班級(jí)宣傳欄、校園廣播站、黑板報(bào)等宣傳載體，營(yíng)造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》。每班要在教室宣傳欄布置國(guó)學(xué)內(nèi)容，每天中午利用明德校園之聲誦讀《弟子規(guī)》。

2．在學(xué)習(xí)研究中踐行

學(xué)生在讀熟、背熟的基礎(chǔ)上開(kāi)展踐行活動(dòng)。

①讓學(xué)生對(duì)照經(jīng)文閱讀譯文，獨(dú)自獲得對(duì)經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟。②由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理。

③讓全班同學(xué)對(duì)照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。

鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的哲理運(yùn)用到實(shí)際生活與學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3．在日常生活、主題教育中實(shí)踐（1）開(kāi)展四個(gè)教育：

感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

養(yǎng)成教育：要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。禮儀教育：通過(guò)多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。

誠(chéng)信教育：通過(guò)評(píng)選“道德誠(chéng)信好少年”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

三、工作原則

1．與日常德育工作相結(jié)合 2．與日常課堂教學(xué)相結(jié)合 3．與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合 4．與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合 5．與校園文化建設(shè)相結(jié)合 6．與德育、教研、科研相結(jié)合 7．與師德建設(shè)相結(jié)合

五、實(shí)施步驟

1．成立國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織監(jiān)督指導(dǎo)

2．全面開(kāi)展活動(dòng)，并在活動(dòng)中查找問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累過(guò)程性材料。迎接區(qū)教育局對(duì)中小學(xué)開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)的檢查調(diào)研。

六、工作要求

1．高度重視，依照此方案，抓好落實(shí)。2．按照方案，完成各項(xiàng)工作

七、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：林啟輝 副組長(zhǎng)：鄭敦奇

組員：林壽通 林浩 譚巧如 鄭淑云 方純娟 潘明珠 姚少鳳 柳瑞賢 黃云珍

潮陽(yáng)區(qū)海門第三學(xué)校

2013年9月8日

第五篇：團(tuán)日活動(dòng)策劃方案正文

工程管理1201班團(tuán)日活動(dòng)

活動(dòng)主題：“相聚理工大，工管1201班一周年生日Party”

活動(dòng)背景：

又是柳葉搖曳的季節(jié)，還記得我們一年前來(lái)的身影嗎?我們相聚在美麗的山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院工管1201班，一年來(lái)我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)，一起奮斗和學(xué)習(xí)，一起為了班集體的榮譽(yù)而努力。相聚一年的我們相識(shí)相知，相知相愛(ài)，在這個(gè)團(tuán)結(jié)充滿愛(ài)的氣氛的家庭里，度過(guò)了我們最美好的青春時(shí)光。

活動(dòng)目的與意義：

通過(guò)此次團(tuán)日活動(dòng)，工管1201團(tuán)支部的生日可以是我們的凝聚力、責(zé)任感加強(qiáng)，相互啟發(fā)，為自己班級(jí)的發(fā)展和支部的發(fā)展注入活力！

活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：2013年09月08日

12號(hào)樓301教室

活動(dòng)開(kāi)展及其內(nèi)容：

1、班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)團(tuán)支部各成員生日，）上填寫內(nèi)容，并且把每年的09月081201班團(tuán)支部的“生日Party周年慶”。

2、3PPT的大體模板如附件二1201班團(tuán)支部的大一這一年的獲得的成績(jī)和我支部所組織活動(dòng)的視頻。逐步展示支部的風(fēng)采，使得支更加明白支部下一步的發(fā)展所需支部成員的努4組里，下面開(kāi)始活動(dòng)的慶祝部分：

一：團(tuán)支部已經(jīng)按照生日日期分為12個(gè)小組。每個(gè)小組成員選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

二：第一個(gè)游戲：小組搶答題。團(tuán)支部書記一共提問(wèn)24個(gè)問(wèn)題，然后每個(gè)小組搶答問(wèn)題，搶答問(wèn)題最多的小組給搶答最少的小組懲罰。

第二個(gè)游戲：12個(gè)小組按照生肖的順序排好序，由第一個(gè)小組開(kāi)始唱歌，然后下一個(gè)小組接力，以此來(lái)進(jìn)行歌曲接龍?？さ男〗M自愿接受懲罰。

第三個(gè)游戲：12個(gè)小組每個(gè)小組寫一個(gè)卡片，然后讓其他小組猜測(cè)，一共進(jìn)行24次，每個(gè)小組兩輪，猜出來(lái)的次數(shù)最少的小組則被認(rèn)作失敗，自愿接受懲罰。

（懲罰措施通過(guò)搖色子方法選出，詳情見(jiàn)附件三）

參加人員：

全體工管1201班團(tuán)支部成員

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)團(tuán)支部成員積極參加團(tuán)支部活動(dòng)，團(tuán)支部氛圍進(jìn)一步活躍，相互團(tuán)結(jié)奮斗，為了整個(gè)工管1201班團(tuán)支部的明天而加油?。?/p>

建筑工程學(xué)院工程管理1201班

宋國(guó)平

電話：***2013、06、06