第一篇：個人工作總結(jié)及工作事跡

個人工作總結(jié)及工作事跡

至2009年03月入職至今，我熱衷于崗位本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下，我始終勤奮學(xué)習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務(wù)，履行好崗位職責?，F(xiàn)將入職以來的工作情況簡要總結(jié)如下：

一、思想學(xué)習方面

入職以來，我始終注重加強自己的崗位技能學(xué)習以及思想作風素質(zhì)，努力成為一名合格、優(yōu)秀的押運駕駛員到部門副經(jīng)理。在工作中始終保持頭腦清醒，堅決做到崗前檢查足、崗中不含糊、崗后必總結(jié)。在業(yè)務(wù)知識學(xué)習上，除了參加公司部門崗位業(yè)務(wù)技能及相關(guān)培訓(xùn)外，自己能積極開展形式多樣的自學(xué)。特別利用業(yè)務(wù)時間，學(xué)歷了大量的關(guān)于管理崗位有關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識。通過多種形式的學(xué)習，我感到自身的業(yè)務(wù)知識水平有了很大的提高和促進，眼界得到了開闊，進一步堅定了自己在公司發(fā)展的新形式下做好本職工作的決心和信心。

二、隊伍建設(shè)方面

安全運營部指揮調(diào)度室，現(xiàn)有調(diào)度崗3人、監(jiān)控崗4人、CK接警崗9人、ATM巡查崗8人。在不斷的學(xué)習與相互學(xué)習當中，對提高部門員工的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面總體取得實效性突破，認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)。建立堅持“每周一會”制度，重點匯報解決問題的措 施、效果以及不足，這一辦法的實施，不僅確保了各崗位信息的有效傳遞，而且為行政人員搭建了相互交流、探討工作方法的有效平臺。年初建立了部門學(xué)習小組，并制定了具體的實施辦法和考核細則，組織部門各崗位人員每月撰寫學(xué)習心得與工作總結(jié)，并在每月中旬利用休息天時間，集中聽取一位員工的讀書心得專題報告。通過多項互動學(xué)習與相互工作交流，引導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)自身價值，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，點燃員工的創(chuàng)業(yè)激情。

三、安全生產(chǎn)方面

部門崗位人員工作的績效能力，安全生產(chǎn)是關(guān)鍵。在2016年03月任職指揮調(diào)度副經(jīng)理期間里，我僅僅圍繞公司的中心與分管領(lǐng)導(dǎo)的思路工作，緊緊抓住安全與發(fā)展這一主線，愛崗敬業(yè)，苦干實干，全力以赴向公司領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)安全的、滿意的工作表現(xiàn)。一直以“強素質(zhì)，促安全”為自我中心思路，積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的總體工作部署，積極組織部門崗位員工開展大練兵活動，提出“強素質(zhì)從規(guī)矩起步，抓生產(chǎn)從安全著落”的口號，確保部門崗位人員與公司方針政策發(fā)展的大方向保持高度一致。全面深刻地領(lǐng)會并向部門崗位人員傳達公司領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，結(jié)合自身和部門崗位人員實際情況謀劃部門崗位的工作思路，真正形成了“明思路、抓落實、促安全”的良好局面。

四、自我奉獻精神

部門除了工作之中的各類事項以外，其余雜事也固然許多。作為指揮調(diào)度負責人，很多事情的辦理時間逐一不定，遇到休息日處理事項也不例外。為做好ATM巡查人員的工作積極性，有時勞苦婆心的需要做許多人員的思想工作，但是看到自己的工作稍有成效便也開心了 2 不少。在崗位員工面前，不計個人得失，任勞任怨，埋頭苦干，不向他人訴苦，甘當勇于奉獻的“老黃牛”，這樣讓我覺得很踏實！

第二篇：個人工作事跡

孜孜不倦學(xué)者路 矢志不渝鑄師魂

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了, 一學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)年年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步,提高了許多。學(xué)年初，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，參與了教學(xué)部諸多工作，深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)年來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、愛崗敬業(yè)，不求回報

教書育人，無私奉獻，是每一個有責任感教育工作者的共同追求。為了我自己忠愛的教育事業(yè)，我對家與學(xué)校兩點一線的生活軌跡毫無怨言，更是無悔。學(xué)校的工作耗費了我大量的精力，在我的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”，在做好教學(xué)工作的同時，帶好訓(xùn)練隊，搞好俱樂部的各項工作，而且積極主動協(xié)助教學(xué)部做好各項工作。所謂一份春華一份秋實，我的付出也得到了實踐的回報，各項工作也都取得了一定的成績。

二、立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我不但深知這一點，而且無論是在工作中，還是在生活中，我都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

我覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風帆。工作以來，我當過一般體育教師、教練員、俱樂部指導(dǎo)老師，裁判員，也負責過其我工作，變的是崗位，不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。我的健美操，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。我的課，內(nèi)容最豐富，氣氛最熱烈，感悟最深刻。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。古人云：授人以魚，不如授之以漁。在對學(xué)生的培養(yǎng)上，我更是注重引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟。幫助我們形成健全的人格，加強和改進學(xué)生的藝術(shù)觀念以及思想道德觀念。

三、積極進取練師能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時我刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。課前，我圍繞“寓教于樂，以人為本”的教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會課程內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，做到整體把握、突出重點、品味韻律、領(lǐng)悟要點為一體，實現(xiàn)師生之間的平等對話，我的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙我也堅持及時進行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我作為教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。

四、矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會，我更加認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

隨著學(xué)院的發(fā)展壯大，工作也逐漸繁重了。在面對工作量與強度同時線性增長的實踐局面，對待教 學(xué)任務(wù)，依舊細致謹慎如故，并保證質(zhì)量地處理好各項工作。在工作生活的言行舉止、點點滴滴上，我特別注意率先垂范，用實踐行動做到“學(xué)高為師，身正為范”。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從踏上三尺講臺的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自己在執(zhí)教生涯的舞臺上能有所成就。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。我用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要我孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會不斷向前延伸。

第三篇：個人工作事跡

個人工作事跡

2011，這一年9月我成為了杭州電子科技大學(xué)的一名大學(xué)生。

2011，這一年在經(jīng)歷了一輪時稍顯緊張的面試，二輪時略帶難度的筆試和已經(jīng)能夠平淡應(yīng)對的二次的面試，三輪時特立獨行的面試之后，我終于有驚無險地加入了先鋒總隊這個旨在學(xué)風建設(shè)的校級學(xué)生組織，以秘書長助理的身份成為了這個大組織、大家庭中的一份子。校先鋒總隊成立于今年9月，是一支由校黨委學(xué)工部指導(dǎo)、學(xué)生黨員和入黨積極分子等先進學(xué)生自愿組成的學(xué)生組織。該組織以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過深入開展“一個黨員就是一面旗幟”為核心的先鋒工程系列活動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，促進我校學(xué)生黨建和思想政治教育工作再上新臺階。經(jīng)學(xué)生自薦、學(xué)院推薦、學(xué)工部考核，現(xiàn)已有300余名學(xué)生骨干被吸納為先鋒總隊成員。先鋒總隊要求每位成員都要爭做“刻苦學(xué)習的先鋒、忘我工作的先鋒、強身健體的先鋒、明禮誠信的先鋒、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒”，帶領(lǐng)廣大學(xué)生黨員及入黨積極分子，在學(xué)風建設(shè)、和諧校園建設(shè)中發(fā)揮先鋒示范作用。

現(xiàn)在回想起來，從開始接受總隊面試的2011年9月到真正成為總隊一份子2011年10月，擁有了大學(xué)里的第一張屬于自己的社團工作證，再到至今的2012年4月，我已經(jīng)和總是指導(dǎo)我這個大一新生的總隊秘書長鄭斌彬?qū)W長總會幫助我的副秘書長鄭燕學(xué)姐、陳愷奧學(xué)姐，以及可親可愛又能力強大的各位總隊同仁們一起度過了我在大學(xué)的最初的五六個月。這五六個月里我們一起學(xué)習，一起生活，一起工作。一起經(jīng)歷了有高中到大學(xué)的蛻變。在這五六個月里，我有幸每次參加了每周一次的干部例會，能夠及時充分份地了解總隊的各種動向，參與總隊的各種活動。

這五六個月里我很榮幸地去了中國計量學(xué)院參加楊佳老師的優(yōu)秀事跡報告會，從她的身上真正切身體會到了什么叫強大的意志。我也親眼見到了校先進班集體的計票流程，感受了其中的緊張和嚴肅。

這五六個月里我快樂地參加了“雙dan”晚會,感受了在大家庭了的歡樂。

這五六個月里我第一次策劃組織了元旦游園會，第一次和總隊的同伴們一起成功的完成這樣一個集體性的大工作，從中我學(xué)會很多很多。

這五六個月里我又在寒假期間留校參與組織了留校學(xué)生年夜飯，雖然很累，雖然我在除夕夜那天才回家和家人團聚，可是我更開心地體會到了參與的快樂。

這五六個月里每周二去蘇老師那邊值班，學(xué)習處理各種或細致或繁瑣亦或簡單的工作，學(xué)會很多很多有用的東西，也會懂得很多道理，鍛煉了自己的耐性，洗去這個時代在我們這代人身上留下的浮躁的烙印。

總之，這這五六個月我過得很精彩。

第四篇：個人工作事跡

樸素的愛獻給幼教事業(yè)

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十幾個年頭，這十幾年來，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔任了將近十年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。

一、注重培養(yǎng)師德、師風

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強學(xué)習促進教學(xué)水平的提高

在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習的每一次機會，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習，使自己真正走進童心世界。

在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學(xué)習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛

班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！?當幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。

四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十幾年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

第五篇：工作總結(jié) 個人事跡

工作總結(jié)

XX學(xué)區(qū)XX中學(xué)

XXX 我叫XXX，今年52歲，中學(xué)一級教師，1991年6月畢業(yè)于邯鄲地區(qū)教育學(xué)院物理系，1984年1月參加教學(xué)工作，現(xiàn)在XX學(xué)區(qū)XX中學(xué)任教。

我自參加工作以來，扎根農(nóng)村邊遠中學(xué)任教至今。歷任初中數(shù)學(xué)學(xué)科、班主任，兼任數(shù)學(xué)教研組長。因教育教學(xué)成績突出，連年被評為教育先進工作者。

下面將我近幾年來的主要工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新課堂設(shè)計

對于一個老師來說，不僅要在課前深入鉆研教材，而且更重要的是注重教學(xué)方法的選擇和推敲。這就要求教師必須具備淵博的文化知識，更重要的是教師要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，探討教學(xué)方法，參與新課改。如何打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，我認真學(xué)習了《人民教育》、《河北教育》、《河北教研》等教育刊物，又結(jié)合市、縣、鄉(xiāng)組織的各種類型的公開課和對講課，我對教學(xué)內(nèi)容大膽嘗試，逐步實行了Ⅱ四個轉(zhuǎn)變”：即由傳統(tǒng)教學(xué)方式向現(xiàn)代化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；教學(xué)主體由教師為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主；教學(xué)目的由傳授知識為主，轉(zhuǎn)向重視雙基發(fā)展智能為主；教學(xué)方法由講授為主，轉(zhuǎn)向各種形式的啟發(fā)式。雖然我任初中數(shù)學(xué)多年，但是我多未照搬舊本，放棄備課，備課達到三備，每一節(jié)課的三維教學(xué)目標為突破難的技巧，我都要深思熟慮，并且還采用多媒體的教學(xué)手段，開闊了學(xué)生的視野。我的“四步教學(xué)法”：即“導(dǎo)入新課一一啟發(fā)自學(xué)一一總結(jié)歸納一一練習應(yīng)用，在縣、鄉(xiāng)學(xué)科對講賽中獲一等獎，并在大會上做了典型發(fā)言。在作業(yè)布置上，我采用了“因人而異，分類選作，的方法，作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練題、綜合應(yīng)用題和智能訓(xùn)練題三部分，每位學(xué)生可根據(jù)自己掌握知識的情況分類選作，各有所得，批改作業(yè)全批全改，一絲不茍，作業(yè)中存在的問題，我利用課余時間分類糾正并時行輔導(dǎo)。由于我所帶班級成績連年為學(xué)校同年級的“帶頭兵”，所教數(shù)學(xué)成績，每學(xué)期考試都位居全鄉(xiāng)第一，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。

二、致力于校本教研，開展課題研究，培養(yǎng)骨干教師

新課程的改革，需要教師個體和群體的組合研究，我擔任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長以來，重點抓了以下工作。

1、給新的教師上好幫扶課和匯報課。新教師上課教學(xué)方法和駕馭課堂教學(xué)能力布一定差距，為使他們少走彎路，盡快掌握教學(xué)技能，每學(xué)期開學(xué)均能制定出切實可行的教研計劃，周周有活動有安排。我聽了幾名教師的講課后，感覺他出力不少，效果不佳。究其原因，講課抓不住重點，教材與習題脫節(jié)，我分別給這些老師上了兩節(jié)幫扶課，再讓他們反復(fù)試講，認真給他們說課、講課、評課，經(jīng)過三年的傳、幫、帶，各個教師都成了教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

2、給青年教師上好示范課和公開課。我校王麗梅、孫麗華等青年教師好勝心強，有強烈的事業(yè)心和責任感。每學(xué)期給他們上兩節(jié)示范課和公開課后，使他們受益匪淺，通過一段時間的鍛煉，他們已成為鄉(xiāng)級骨干教師。

3、給老、中、青教師上好對講課和優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期教研組安排老、中、青教師準備一節(jié)對講課和優(yōu)質(zhì)課，他們備好課后，教研組成員再集體對教案指導(dǎo)，修改，再安排教師聽課、評課。經(jīng)過五年的努力，培養(yǎng)出校級骨干教師6名，鄉(xiāng)級骨干教師4名。我多次被縣、鄉(xiāng)評為骨干教師和學(xué)科帶頭人。

4、抓好課題培訓(xùn)和申報。教研組在我的精心組織下，擬定“如何提升數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習的積極性”課題，教研組成員反復(fù)論證，分別在七年級、八年級、九年級，六個教學(xué)班進行試驗，逐步完善，并達到預(yù)期的效果。

三、抓住“情感教育”這把鑰匙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

情感是聯(lián)系教師和學(xué)生心靈的橋梁，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的動力，是教師抓好思想工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教學(xué)理論專家斯卡特金強調(diào)說：“未經(jīng)過人們積極情感化和加溫的知識，就會使人變得冷漠”。數(shù)學(xué)教學(xué)過程，不僅是教學(xué)知識和能力強記的過程，同時也是師生情感展露心靈溝通的過程。在教學(xué)中對于學(xué)習基礎(chǔ)好的學(xué)生，向他們推薦和發(fā)放一些課外資料，建立課外數(shù)學(xué)興趣小組，對他們提出高一級的要求，一題變多題，并滲透奧賽知識，然后精選出富有特色的靈活解法，公之于眾供全體學(xué)生參考，以提高他們的自我展示價值，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，發(fā)展其勇于探索精神。而對基礎(chǔ)差的學(xué)生，我更是滿腔熱情，用“期望心里”主動架起通向?qū)W生心靈的橋梁。上課時，多多關(guān)照他們，課外星期天耐心給他們輔導(dǎo)功課，有進步時及時進行表揚，鼓勵他們克服心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。由于我的辛勤努力，我所教的學(xué)生每次考試都名列前茅。

四、辛勤耕耘，收獲累累。

功夫不負有心人，由于我的辛勤努力，也取得了一定的成績。2011年我在邯鄲市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)評比活動中，榮獲二等獎，并獲得榮譽證書，2005年

上述成績的取得，是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，本人的奮力拼搏下取得的，也是一名人民教師應(yīng)該做到的，這與領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有差距，我會在以后的教學(xué)實踐中再接再厲的，努力使自己的教學(xué)各項工作再上一個臺階。