第一篇：地理學(xué)習(xí)心得

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)自然地理的學(xué)習(xí)之后，了解了許多關(guān)于這方面的知識(shí)。之前還沒(méi)有接觸這門課程的時(shí)候，還以為自然地理知識(shí)單純的講地理知識(shí)，因?yàn)樽约阂郧暗乩矸矫姹容^薄弱，所以會(huì)覺(jué)得這會(huì)是門枯燥的課程。

其實(shí)不以為然，在老師的講課過(guò)程中通常會(huì)穿插許多的相關(guān)知識(shí)，也正因?yàn)檫@樣我們學(xué)到的東西也就更多了，并不是局限。特別是做了地理這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小組的組員之后，因?yàn)槠綍r(shí)偶爾整理下交流論壇，逛多了這個(gè)網(wǎng)站的論壇之后，對(duì)這門課的有了明顯的知識(shí)拓展。大家有心搜集回來(lái)的資料，可是十分珍貴的，能被自己吸收可以說(shuō)是件好事。

學(xué)期快結(jié)束了，回想起來(lái)，我這個(gè)學(xué)期到底學(xué)了什么? 自然地理環(huán)境是指地球表面，具有一定厚度的圈層，即巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈相互作用、相互滲透的區(qū)間內(nèi)的一個(gè)特殊圈層。它是在太陽(yáng)輻射能、地球內(nèi)能和生物能作用下形成的，比地球的其他圈層的特征要復(fù)雜得多。在這里各種固體、液體、氣體狀態(tài)的物質(zhì)同時(shí)穩(wěn)定地存在并且相互滲透。只有在地球的這一部分才具有生物產(chǎn)生和繁衍的條件，并成為生物圈進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大因素。人類出現(xiàn)后，又成為人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的環(huán)境。

自然地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容隨著學(xué)科的發(fā)展越來(lái)越廣泛，但主要還是研究各自然地理成分的特征、結(jié)構(gòu)、成因、動(dòng)態(tài)和發(fā)展規(guī)律；

研究各自然地理成分之間的相互關(guān)系，彼此之間的物質(zhì)和能量的循環(huán)與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程；研究自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律；研究各個(gè)區(qū)域的部門自然地理和綜合自然地理特征，并進(jìn)行自然條件和自然資源的評(píng)價(jià)，為區(qū)域開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)；研究受人類干擾、控制的人為環(huán)境的變化特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、存在的問(wèn)題，尋求合理利用的途徑和整治措施。

隨著自然地理學(xué)的發(fā)展以及與許多自然科學(xué)發(fā)生聯(lián)系，形成了眾多的分支學(xué)科。按研究的特點(diǎn)，自然地理學(xué)可分為綜合性的和部門性的兩組分支學(xué)科。綜合性的分支學(xué)科有綜合自然地理學(xué)、區(qū)域自然地理學(xué)、古地理學(xué)和歷史自然地理學(xué)等。綜合自然地理學(xué)是研究自然地理環(huán)境整體的綜合特征的學(xué)科。區(qū)域自然地理學(xué)是研究某一特定地區(qū)的自然地理要素之間的相互關(guān)系和自然地理環(huán)境的特征、結(jié)構(gòu)、發(fā)展變化的學(xué)科，也是區(qū)域地理學(xué)的分支學(xué)科。古地理學(xué)是研究和重建地質(zhì)時(shí)期地球表面自然地理現(xiàn)象的學(xué)科。歷史自然地理學(xué)是研究近一萬(wàn)年來(lái)人類歷史時(shí)期自然地理環(huán)境的變化及其規(guī)律的學(xué)科，也是歷史地理學(xué)的分支學(xué)科。

另外，有普通自然地理學(xué)，它是研究自然地理環(huán)境的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)特征形成和變化規(guī)律的學(xué)科，也有人認(rèn)為它是綜合自然地理學(xué)的分支學(xué)科。部門性的分支學(xué)科有地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)，土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、冰川學(xué)、凍土學(xué)、化學(xué)地理學(xué)和醫(yī)學(xué)地理學(xué)等。地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)是在研究自然地理環(huán)境整體的基礎(chǔ)上以自然地理環(huán)境的某一成分為研究對(duì)象，研究其組成、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)及分布等特征和規(guī)律。它們的形成與某些自然科學(xué)有關(guān)，是自然地理學(xué)與相鄰的其他科學(xué)的邊緣學(xué)科。地貌學(xué)又稱地形學(xué)，是研究地球表面的形態(tài)特征、成因、分布及其演變規(guī)律的學(xué)科，是自然地理學(xué)與地質(zhì)學(xué)的邊緣學(xué)科。氣候?qū)W是研究氣候特征、形成、分布和演變規(guī)律，以及氣候與其他自然因子和人類活動(dòng)的關(guān)系的學(xué)科，是自然地理學(xué)與大氣科學(xué)的邊緣學(xué)科。水文地理學(xué)，研究地球表面各類水體的性質(zhì)、形態(tài)特征變化與時(shí)程分配，以及分布規(guī)律的學(xué)科，是自然地理學(xué)與水文學(xué)的邊緣學(xué)科。土壤地理學(xué)是研究土壤與地理環(huán)境的關(guān)系的學(xué)科，是自然地理學(xué)與土壤學(xué)的邊緣學(xué)科。植物地理學(xué)是研究植被空間分布規(guī)律的學(xué)科，是自然地理學(xué)與植物學(xué)的邊緣學(xué)科。動(dòng)物地理學(xué)是研究動(dòng)物在地璋表面的分布及其生態(tài)地理規(guī)律的學(xué)科，是自然地理學(xué)與動(dòng)物學(xué)的邊緣學(xué)科。以獨(dú)特的自然綜合體或自然地理環(huán)境的某一方面為研究對(duì)象的分支學(xué)科有：冰川學(xué)是研究地球表面各種自然冰體的形成、特征、發(fā)育及其分布規(guī)律的學(xué)科。凍土學(xué)是研究?jī)鐾恋男纬?、特征、發(fā)育及其分布規(guī)律的學(xué)科?；瘜W(xué)地理學(xué)是研究地理環(huán)境的化學(xué)組成和化學(xué)元素的分布、遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科，是自然地理學(xué)與化學(xué)的邊緣學(xué)科。醫(yī)學(xué)地理學(xué)是研究人群疾病和健康狀況的地理分布、與地理環(huán)境的關(guān)系，以及醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和設(shè)施地域合理配置的學(xué)科。它既是地理學(xué)與醫(yī)學(xué)的邊緣學(xué)科，也是應(yīng)用地理學(xué)的分支學(xué)科。

此外，還有環(huán)境地理學(xué)、海洋地理學(xué)、荒漠學(xué)、河流學(xué)、沼澤學(xué)等分支學(xué)科。現(xiàn)代自然地理學(xué)不斷加強(qiáng)定量分析、生態(tài)化和應(yīng)用研究的同時(shí)，還注意吸收其他學(xué)科的新成就和研究方法，開始進(jìn)行地理預(yù)測(cè)研究，并將更加重視全球環(huán)境問(wèn)題。同時(shí)，自然地理學(xué)研究與人文地理學(xué)研究將越來(lái)越緊密的聯(lián)系在一起。

當(dāng)然這些知識(shí)都是基本的，也就是說(shuō)大家的起點(diǎn)都是一樣的，這一丁點(diǎn)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我認(rèn)為不管是學(xué)習(xí)什么，興趣都是很重要的，因?yàn)槭亲约焊信d趣的東西，所以學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)明顯的增大很多，對(duì)于接受這方面的知識(shí)來(lái)說(shuō)也是會(huì)廣納接收并且也能好好的運(yùn)用。篇二：初中地理學(xué)習(xí)心得

初中地理學(xué)習(xí)心得

九（5）班 梁婷鈺

接觸地理兩年，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中，積累了一些學(xué)習(xí)方法。與大家分享分享：

一、首先，我們一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不能忽視基礎(chǔ)。首先，要仔細(xì)地閱讀課本，掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以這樣做：

1、閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干知識(shí)，在心中構(gòu)建最基本的框架。

2、閱讀正文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)

3、然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來(lái)幫助我們理解課文，我們無(wú)論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次，在必要時(shí)我們可以參考資料，幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。會(huì)考后我們很多學(xué)生就得到慘痛的教訓(xùn)——會(huì)考的內(nèi)容以課本基礎(chǔ)為主，“本末倒置”就失分咯。

1、書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，能畫出大體輪廓，加深印象和記憶?？傊?，要熟練地掌握地理的讀圖、填圖、繪圖的基本技能。

三、思維要活躍，認(rèn)真聽課，緊跟老師思路。上課認(rèn)真聽講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講很多內(nèi)容，講課速度很快，一定要緊跟老師思路，不然會(huì)懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。根據(jù)自己的需要來(lái)做好筆記，懂就行，不需要一字一句照抄，那會(huì)花費(fèi)很多精力和時(shí)間，而且會(huì)錯(cuò)過(guò)老師很多精彩的講評(píng)；不需抄太漂亮，要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齊下。

四、需要做一定量的習(xí)題。我們不是經(jīng)常說(shuō)“熟能生巧”嘛。我們要通過(guò)練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí)，另外，練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法，同時(shí)也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來(lái)攻克基礎(chǔ)。

五、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運(yùn)用規(guī)律，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率。在做自然地理題目時(shí)，我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來(lái)很難的題目。在做人文地理的題目時(shí)，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，“照貓畫虎”。就說(shuō)地理分析題，我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治龅乩砦恢谩①Y源優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、自然條件時(shí)都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時(shí)我們按照課本的角度去回答。如果這樣，就會(huì)分析得全面，很容易漂亮得分。

總之，學(xué)習(xí)地理沒(méi)有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間和精力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，一點(diǎn)一滴地積累，相信你的耐心和恒心會(huì)得到回報(bào)，到會(huì)考就穩(wěn)操勝券了。還有，千萬(wàn)別抱僥幸心理，永遠(yuǎn)不要想著“臨時(shí)抱佛腳”的事兒，否則到考試會(huì)亂了陣腳，拿到考砸的成績(jī)單只能認(rèn)命咯。世上無(wú)后悔藥，不要浪費(fèi)可以學(xué)習(xí)的每一分一秒。

學(xué)無(wú)止境，地理對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有“過(guò)去式”。生活中無(wú)處沒(méi)有地理，不單是為了應(yīng)試，我們還要努力把地理運(yùn)用到生活當(dāng)中去！篇三：地理學(xué)習(xí)心得

高中地理遠(yuǎn)程研修心得

高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別： 以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂主體，學(xué)生被動(dòng)接受，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，且教材中增加了許多探究活動(dòng)，是學(xué)生分析和思考的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材中，而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

二、專業(yè)的培訓(xùn)

從理論到實(shí)踐，從方法能力到具體實(shí)踐策略，專家老師們的新穎教學(xué)，在提高課堂氣氛，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式，使培訓(xùn)多姿多彩，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地圖的使用

地圖是地理教學(xué)中的主要工具，在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖，利于開發(fā)學(xué)生形象思維，所以教師要充分利用、使用地圖，培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。

2、舉例的方法

為了深化地理概念,或者為了說(shuō)明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分.這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學(xué)科間的滲透

尤其是聯(lián)系實(shí)事，與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。

4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)

在新教材的教與學(xué)中，尤其注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力，但不是“天馬行空”的教學(xué)，教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度，開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話，有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考，有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。

第二篇：地理學(xué)習(xí)心得

地理學(xué)習(xí)心得

701 徐麗媛

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“讀書之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體?！睂W(xué)習(xí)猶如登山，需要堅(jiān)持，雖然過(guò)程是艱難的，但只要懂享受，也能其樂(lè)無(wú)窮，當(dāng)攀上頂峰時(shí)，便能飽覽美景。學(xué)習(xí)中如這樣。

諸葛亮在給兒子的信中曾說(shuō)道：“不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不下定志向就無(wú)法學(xué)有所成?！蔽覀儚男【蛻?yīng)該樹立目標(biāo)，在遇到困難時(shí)，不放棄，勇往直前，直到成功。

地理博大精深，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，他能引領(lǐng)你走進(jìn)知識(shí)的海洋,帶你感受人文地理的魅力。

剛學(xué)習(xí)地理時(shí)，認(rèn)為地理很簡(jiǎn)單，就像小學(xué)背個(gè)課文一樣，只要上課認(rèn)真聽講,做好筆記，就沒(méi)什么問(wèn)題了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)下課用課間時(shí)間回顧老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，自己是否已經(jīng)掌握，沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，哪怕是月考前也沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)幾次，指導(dǎo)月考完后才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，本不該錯(cuò)的題，或多或少都出現(xiàn)了紕漏，成績(jī)非常的難看，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己太狂妄自大了,或許是因?yàn)槠渌艘捕紱](méi)有完全進(jìn)入狀態(tài),加上其他科目也都或多或少的拉了拉,排名又上升了,我媽沒(méi)有對(duì)我太多的指責(zé),只是讓我把這科補(bǔ)上罷了。

不過(guò)，自那時(shí)候開始我就下定決心要改變以往的學(xué)習(xí)的方法，不僅要上課認(rèn)真聽講,做好筆記還要下課認(rèn)真復(fù)習(xí),掌握老師講的知識(shí)點(diǎn),不久迎來(lái)了期中考試我改變了以往考試前的準(zhǔn)備,不再貪玩,努力學(xué)習(xí),果然地理成績(jī)有所提高,但同時(shí)為了防止一些科目的下降,我在考試前也都全部順了一遍,確定沒(méi)有什么大問(wèn)題了,才去補(bǔ)短。

如今學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，一切的一切都在向好的方面發(fā)展，其實(shí)困難并不困難，困難的是你沒(méi)有勇氣去跨越這座高山，當(dāng)你登上峰頂回顧過(guò)往時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己是多么的懦弱。

2李長(zhǎng)浩

我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)地理科目就像在周游天下，游山玩水游覽旅游勝地，觀光天下的名勝古跡。我沒(méi)去過(guò)廣西的桂林山水，可我知道那里的山水風(fēng)光很美麗沒(méi)；沒(méi)到過(guò)安徽的黃山，可我知道那里有迎客松樹；沒(méi)去過(guò)青藏高原可我知道那里有潔白的冰天雪地；沒(méi)去過(guò)北京可我知道那里有雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們中國(guó)人的驕傲；沒(méi)到過(guò)黃土高原可我知道那里的水土流失后形成的壯觀；沒(méi)去過(guò)法國(guó)的巴黎可我知道那里有圣母院和埃菲爾鐵塔。

學(xué)好地理，首先你需要抓住課本，掌握課本上的基本知識(shí)點(diǎn)，這樣對(duì)于做題你才能熟練。

平時(shí)你需要多看地圖，中國(guó)地圖、世界地圖等，并且知道地圖上所表示的一切與所學(xué)科目相關(guān)知識(shí)。

對(duì)于書本知識(shí)點(diǎn)和地圖等知識(shí)，要富于思考與想象，仔細(xì)認(rèn)真觀察。

自己要想更好的學(xué)習(xí)這門課，一定要多做相關(guān)的題，積累對(duì)一些課本以外的知識(shí)點(diǎn)，見(jiàn)的題型多了你的知識(shí)面就會(huì)更加的豐富。

對(duì)于知識(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)，不光要勤于思考與做題，并且還要勤于動(dòng)手寫寫畫畫圖，這樣你自己才會(huì)記的更清楚。

703班 徐昭端

地理是一門偏向理科的科目，大部分同學(xué)認(rèn)為地理很難學(xué)，其實(shí)不然。地理很簡(jiǎn)單，只是需要方法才能學(xué)好。

首先，學(xué)好地理，需要對(duì)地理的興趣。當(dāng)我們?cè)跓o(wú)聊時(shí)，不妨拿起地圖，仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。如果自己不喜歡地理，那么，也就不可能學(xué)好地理。

其次，學(xué)好地理，需要認(rèn)真的態(tài)度。如果沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)什么也不會(huì)成功。第三，學(xué)好地理，需要自信。自信是成功的第一秘訣，它可以讓我們的成功幾率大為增強(qiáng)。

第四，學(xué)好地理，需要提前預(yù)習(xí)。可以在課前將重要知識(shí)點(diǎn)劃出來(lái)，還可以將練習(xí)教材上的一些知識(shí)點(diǎn)抄在課本上，這樣可以提高課堂效率。第五，學(xué)好地理，需要上課認(rèn)真聽講。如果聽會(huì)了，就在課下做幾道關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題；如果沒(méi)聽會(huì)，就一定要在課下問(wèn)老師，不要不懂裝懂，那是在欺騙自己，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)益處，到復(fù)習(xí)時(shí)再問(wèn)老師時(shí)，已經(jīng)晚了。

第六，學(xué)習(xí)地理，需要做一些習(xí)題。建議大家每人配備兩本練習(xí)教材，一本在預(yù)習(xí)時(shí)做，另一本在溫習(xí)時(shí)做，然后，將兩次相似題目進(jìn)行對(duì)照，看看這節(jié)課自己學(xué)會(huì)了什么，沒(méi)學(xué)會(huì)什么，哪些已經(jīng)掌握，哪些有待提升，哪些需要問(wèn)老師，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行大體分析。我每個(gè)周末，都會(huì)做一些關(guān)于地理的習(xí)題，然后將這個(gè)周所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)再讀兩遍，如果這個(gè)知識(shí)點(diǎn)被考到的幾率較大，還會(huì)背下來(lái)。

以上是我學(xué)習(xí)地理的小小心得，希望能對(duì)大家起到幫助。并對(duì)我的文章作出批評(píng)與改正，謝謝大家！

704 周永豪

這次地理考試，我考了九十分，但我并不滿意，原本我認(rèn)為還會(huì)更好。

我考了全班地理最高分。為什么我會(huì)考這么高呢？首先，我擁有對(duì)地理這門課程的興趣；其次，老師講課幽默，讓我更想學(xué)習(xí)地理。那么，怎樣保持對(duì)地理的興趣呢？

1.多聽聽電視上的新聞。如果你經(jīng)常聽到幾個(gè)國(guó)家的名字，就有極大可能對(duì)這些國(guó)家產(chǎn)生興趣，想更深入了解這些國(guó)家，更想學(xué)習(xí)地理；

2.多看地圖。地圖是我們的老師，不論你想找到哪個(gè)國(guó)家，只要看看地圖，就能找到他們；

3.多看看地圖中地表的海拔高度。多看看地表的海拔，有助于在學(xué)習(xí)地理中的記憶和理解，在做題時(shí)就不用那么費(fèi)勁的去背了；

4.做作業(yè)時(shí)心態(tài)放松。在做地理作業(yè)的時(shí)候，要保持放松的心態(tài)，把作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣，這樣就避免了有些同學(xué)把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，導(dǎo)致對(duì)某課產(chǎn)生厭倦的心理；

5.積極改正。俗話說(shuō)，失敗是成功之母，有錯(cuò)誤就要積極改正，考試之前也要把上次錯(cuò)的地方重新想一下，避免在同一個(gè)地方摔倒兩次；

還有，想學(xué)好地理這門課程，不僅要有對(duì)它的興趣，還要保持對(duì)教這門科的老師的興趣。像我，從小學(xué)到現(xiàn)在，每一次都是哪門課老師當(dāng)班主任，那門課就學(xué)得好?，F(xiàn)在依然如此。如果對(duì)老師有好的印象和興趣，就會(huì)喜歡上他教的這門課程，就能把這門課程給學(xué)會(huì)了，學(xué)透了。

同學(xué)們，考試要的是總分，而不是單科的分?jǐn)?shù)。你想，如果有六科都考了滿分，只有一科不及格，那么，總分還是會(huì)被拉下來(lái)的。所以，讓我們把每一科都當(dāng)成自己最拿手的一科，努力做最好的自己，努力踏上進(jìn)步的橋梁吧！

705 趙桂陽(yáng)

對(duì)于地理的學(xué)習(xí)方法，想必每個(gè)人都或多或少都知道一點(diǎn)。但是并不一定能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，別人說(shuō)的可能很好，但是卻不一定適合自己。我也沒(méi)有什么好方法。我認(rèn)為習(xí)慣很重要，下面是我總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、上課跟著老師走，這樣的效果會(huì)更好。

2、在做地理題時(shí)，要得到確切答案才罷休。

3、對(duì)于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容或習(xí)題要及時(shí)弄明白，當(dāng)天的問(wèn)題在當(dāng)天解決。

4、興趣是最忠厚的老師，對(duì)地理學(xué)習(xí)應(yīng)該抱有興趣。

5、“問(wèn)”也很重要，不懂就問(wèn)。

6、要對(duì)難題有鉆研精神。

7、“背”，地理主要都是背的知識(shí)。

好的習(xí)慣就是好的開始，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)為成功墊下一份基礎(chǔ)。

707

金燦

上初中也有半年了，我的地理成績(jī)優(yōu)異，有很多同學(xué)害怕地理，不喜歡地理。其實(shí)，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以學(xué)有所成。我根據(jù)自身情況，總結(jié)出以下學(xué)習(xí)方法。

一、學(xué)重點(diǎn)

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收。要把那些特別容易混淆的概念排列出來(lái)，認(rèn)真記憶。諸如：經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度、南半球、北半球、東半球、西半球；海拔、相對(duì)高度；天氣、氣候；寒潮、寒流；等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。

二、學(xué)會(huì)應(yīng)用各類地圖

1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的地圖冊(cè)，上課時(shí)一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來(lái)，如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地圖上找到并落實(shí)下來(lái)。

2.復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以地圖作為知識(shí)載體，?？吹貓D，多讀地圖。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖，把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，從而使自己的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容結(jié)合在一起，達(dá)到對(duì)地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

三、進(jìn)生活學(xué)地理

地理學(xué)科是一門多學(xué)科、跨領(lǐng)域、門類齊全的綜合性學(xué)科，很貼近生活，是非常適合開展研究性學(xué)習(xí)的一門課程。適合同學(xué)們研究的問(wèn)題比比皆是。比如：收集學(xué)校每天的氣溫，降水，繪制出學(xué)校全年氣溫降水曲線圖，研究學(xué)校氣候類型和特征，進(jìn)一步探索氣候的成因等等；又如研究少數(shù)民族的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、分布原因等等。

地理是一門簡(jiǎn)單易學(xué)的學(xué)科，我們只要做到心到，眼到，手到，腦到就可以輕松學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單進(jìn)步。

班級(jí)：708 姓名：張恒綱

期末考試結(jié)束了，相信大家都還考的不錯(cuò)吧！大家的地理是否考得好呢？反正我們班是哀嚎一片，我在這里向大家傳授我學(xué)習(xí)地理的幾個(gè)方法吧，希望大家能把地理學(xué)好。

1.上課前，如老師沒(méi)來(lái)，可以先翻看上一節(jié)課老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，不需要課代表提醒，自己在位上大聲地朗讀，并提醒周邊人安靜，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

2.做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備上課要用的東西，如書本等。不要在等老師來(lái)后在準(zhǔn)備，如果不這樣，老師來(lái)后極有可能直接進(jìn)入上課，而你極有可能被落下，而不知所措。

3.老師來(lái)到后，開始上課。在這段時(shí)間內(nèi)，我們要認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)

題，專注于老師講解的每一個(gè)過(guò)程，不走神，不開小差，不會(huì)的問(wèn)題通過(guò)老師

講解后在大腦中應(yīng)思考出來(lái)。上課還應(yīng)記筆記，如果筆記流程繁多，可以減少字?jǐn)?shù)，只記要點(diǎn)。

4.下課后，還有不會(huì)的問(wèn)題，課上講臺(tái)前詢問(wèn)老師，并將筆記上缺漏的，詢問(wèn)老師后已會(huì)的缺漏的部分重新補(bǔ)全在筆記上。

5.學(xué)習(xí)地理還應(yīng)有一顆陽(yáng)光心態(tài)，大腦隨時(shí)保持靈活狀態(tài)，認(rèn)真審讀題，將書本上的知識(shí)記得牢靠，考試就永遠(yuǎn)奪不走我們的分?jǐn)?shù)。

709班 金光昊

這次期中考試地理我得了89分，取得了班級(jí)第一名，我學(xué)習(xí)地理的心得有以下幾點(diǎn);

一、首先，我們一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不能忽視基礎(chǔ)。首先，要仔細(xì)地閱讀課本，掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)這樣做：

1、閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干知識(shí)，在心中構(gòu)建最基本的框架。

2、閱讀正文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)

3、然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來(lái)幫助我們理解課文，我們無(wú)論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次，在必要時(shí)我們可以參考資料，幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。會(huì)考后我們很多學(xué)生就得到慘痛的教訓(xùn)——會(huì)考的內(nèi)容以課本基礎(chǔ)為主，“本末倒置”就失分咯。

二、此外，學(xué)習(xí)地理一定不能離開地圖，我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點(diǎn)及難點(diǎn)來(lái)把握。有時(shí)間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時(shí)間來(lái)記憶地圖，可以在自己抬頭可見(jiàn)的地方貼上地圖。同時(shí)還要依照已有的地理知識(shí)填繪地圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、書上的圖必一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，能畫出大體輪廓，加深印象和記憶?？傊?，要熟練地掌握地理的讀圖、填圖、繪圖的基本技能。

三、思維要活躍，認(rèn)真聽課，緊跟老師思路。上課認(rèn)真聽講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講很多內(nèi)容，講課速度很快，一定要緊跟老師思路，不然會(huì)懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。根據(jù)自己的需要來(lái)做好筆記，懂就行，不需要一字一句照抄，那會(huì)花費(fèi)很多精力和時(shí)間，而且會(huì)錯(cuò)過(guò)老師很多精彩的講評(píng)，要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齊下。

四、需要做一定量的習(xí)題。我們不是經(jīng)常說(shuō)“熟能生巧”嘛。我們要通過(guò)練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí)，另外，練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法，同時(shí)也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維?？墒?，練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來(lái)攻克基礎(chǔ)。

五、做地理題要掌握做題技巧，掌握并且運(yùn)用規(guī)律，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率。在做自然地理題目時(shí)，我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來(lái)很難的題目。在做人文地理的題目時(shí)，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，“照貓畫虎”。就說(shuō)地理分析題，我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治龅乩砦恢?、資源優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、自然條件時(shí)都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時(shí)我們按照課本的角度去回答。如果這樣，就會(huì)分析得全面，很容易漂亮得分。

總之，學(xué)習(xí)地理沒(méi)有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間和精力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，一點(diǎn)一滴地積累，相信你的耐心和恒心會(huì)得到回報(bào)，到會(huì)考就穩(wěn)操勝券了。還有，千萬(wàn)別抱僥幸心理，永遠(yuǎn)不要想著“臨時(shí)抱佛腳”的事兒，否則到考試會(huì)亂了陣腳，拿到考砸的成績(jī)單只能認(rèn)命咯。世上無(wú)后悔藥，不要浪費(fèi)可以學(xué)習(xí)的每一分一秒。

學(xué)無(wú)止境，地理對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有“過(guò)去式”。生活中無(wú)處沒(méi)有地理，不單是為了應(yīng)試，我們還要努力把地理運(yùn)用到生活當(dāng)中去！

第三篇：地理學(xué)習(xí)心得

地理學(xué)習(xí)心得 B區(qū)2014級(jí)9班 張善明

期中考試地理取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向 前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太 陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

在考試前。要準(zhǔn)備好學(xué)具，不要太緊張，以一顆平常心考試?？荚嚂r(shí)，認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，書寫工整，細(xì)心答題。遇到簡(jiǎn)單的題不要馬虎，遇到困難的題不 要看別人的，實(shí)在做不到可以跳過(guò)，先完成其他的題，在一心一意地思考這道題。卷子做完后，不要無(wú)所事事、東張西望，要專心致志地檢查。

在平時(shí)上課時(shí)，要專心聽講、積極發(fā)言、做好筆記。上新課前要先預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)不僅可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力，而且可以直接提高學(xué)習(xí)效率。平常要 復(fù)習(xí)，所謂“溫故而知新”，在平時(shí)，我們要練習(xí)寫字，多看有用的書；上課時(shí)，要認(rèn)真聽講、積極發(fā)言；考試時(shí)，要認(rèn)真讀題，專心答卷。寶劍鋒從磨礪出，梅花 香自苦寒來(lái)！

第四篇：地理學(xué)習(xí)心得

高中地理遠(yuǎn)程研修心得

高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別： 以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂主體，學(xué)生被動(dòng)接受，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，且教材中增加了許多探究活動(dòng)，是學(xué)生分析和思考的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材中，而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

二、專業(yè)的培訓(xùn)

從理論到實(shí)踐，從方法能力到具體實(shí)踐策略，專家老師們的新穎教學(xué)，在提高課堂氣氛，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式，使培訓(xùn)多姿多彩，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地圖的使用 地圖是地理教學(xué)中的主要工具，在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖，利于開發(fā)學(xué)生形象思維，所以教師要充分利用、使用地圖，培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。

2、舉例的方法

為了深化地理概念,或者為了說(shuō)明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分.這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學(xué)科間的滲透

尤其是聯(lián)系實(shí)事，與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。

4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)

在新教材的教與學(xué)中，尤其注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力，但不是“天馬行空”的教學(xué)，教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度，開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話，有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考，有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，這才是真正學(xué)會(huì)了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有進(jìn)一步的突破，真正成長(zhǎng)成為合格的地理教師！

第五篇：地理學(xué)習(xí)心得

下面是我之前所教的一位學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的心得： 中國(guó)古時(shí)候形容一個(gè)人學(xué)識(shí)過(guò)人往往會(huì)用這樣的話：上知天文，下知地理。為什么呢？我想就是因?yàn)榈乩韺W(xué)是與人類聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一，他和我們的生活息息相關(guān)，就在我們身邊。我學(xué)習(xí)地理最大的體會(huì)就是把它同我們的生活相聯(lián)系，并且在日常生活中運(yùn)用地理知識(shí)，驗(yàn)證書本上的知識(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：為什么冬天的時(shí)候天亮得晚而天黑得早，白天比黑夜短得多；而夏天卻是天亮得早黑得晚，白天比黑夜長(zhǎng)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)“地球的運(yùn)動(dòng)”就知道了答案：原來(lái)是由于地球的公轉(zhuǎn)以及傾斜的地軸所造成的。我們生活在北半球的人是這種情況。但是生活在南半球的人和我們遇到的情況是相反的，我們放寒假的時(shí)候，澳大利亞的學(xué)生卻是放暑假。通過(guò)把書本上的知識(shí)同實(shí)際的生活相聯(lián)系，多想一下為什么是這樣，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理是一門非常有意思的學(xué)科，在考試的時(shí)候，很多地理題目考得都是常識(shí)性的地理知識(shí)，只要我們多動(dòng)腦，很快就可以得出答案。我的第二個(gè)體會(huì)就是學(xué)習(xí)地理要人真聽講，做好筆記。雖然很多同學(xué)認(rèn)為地理不是主科，不重要，考試及格就行了，因此就不用心聽講和做筆記，但我認(rèn)為地理學(xué)科其實(shí)是非常重要的，因?yàn)樗粌H要算進(jìn)升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)中，高中也要學(xué)，最重要的是，學(xué)地理能讓我們擁有豐富的科學(xué)與人文知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，更好的了解我們生活的世界。在課堂上，聽好老師的課很重要，地理老師在黑板上會(huì)寫出重點(diǎn)、難點(diǎn)，如果我們把筆記做好，整理好，甚至可以用老師整理的一些順口溜來(lái)幫助記憶，考試之前復(fù)習(xí)一下就會(huì)心中有數(shù)，解起題來(lái)自然就十分順手?？傊?，只要你用心去學(xué)，多觀察，多思考，多聯(lián)系生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)地理是一件很有意義和意思的事情。