第一篇：心得體會—艱辛知人生,實(shí)踐長才干

艱辛知人生，實(shí)踐長才干

——“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐總結(jié)

為更好的關(guān)注留守兒童，服務(wù)青少年學(xué)生的成長、成才，為農(nóng)村培養(yǎng)新型人才打好基礎(chǔ)，重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院針對留守兒童、孤寡老人開展了暑假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)。為期三天的“三下鄉(xiāng)”已經(jīng)圓滿的落下帷幕，但重慶市江津區(qū)石門鎮(zhèn)的那些孩子們稚嫩的笑臉和老人質(zhì)樸的語言依然清晰地印在我腦海里。

一、高度重視、精心準(zhǔn)備

此次活動(dòng)計(jì)劃2016年8月20日正式出發(fā)，三位帶隊(duì)老師以及22位志愿者于15日全體到校進(jìn)行前期準(zhǔn)備。通過會議討論，在此次社會實(shí)踐活動(dòng)正式開始之間，我院志愿者隊(duì)伍在物資準(zhǔn)備、人員安排以及下鄉(xiāng)內(nèi)容等各方面做了充分的安排。在與重慶市江津區(qū)石門鎮(zhèn)當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人聯(lián)系相關(guān)事宜時(shí)，他們對于我們的到來表示熱烈的歡迎并代表當(dāng)?shù)亓羰貎和?、孤寡老人向我們表示感謝。

二、扎根基層、服務(wù)社會

留守兒童由于缺少父母的關(guān)愛和家庭教育，使得這些孩子在生活、學(xué)習(xí)、性格、心理、行為上存在著不同程度的問題，由于孩子缺少家庭的親情關(guān)懷，常年難與父母團(tuán)聚，更容易出現(xiàn)心理健康與人格發(fā)展方面的問題。因此我們此次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)旨在通過運(yùn)用志愿者在校所學(xué)專業(yè)知識以及社會經(jīng)驗(yàn)，釋放留守兒童的內(nèi)在潛能，讓他們意識到自己的優(yōu)勢和改變的力量。關(guān)注留守兒童心理健康，協(xié)助他們建立自信心，樹立正確的人生觀，追逐自己的夢想，從而確立正確的人生方向。同時(shí)，向孤寡老人強(qiáng)調(diào)留守兒童教育以及家人關(guān)心的重要性并針對老人在留守兒童教育方面的問題進(jìn)行答疑。

1、實(shí)地走訪，了解情況

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是黨的農(nóng)村政策的執(zhí)行者，是黨加強(qiáng)同農(nóng)牧民群眾血肉聯(lián)系的直接實(shí)踐者，因此當(dāng)?shù)卣亲盍私饬羰貎和那闆r的。在當(dāng)?shù)卣膸椭?，我們成功的了解到留守兒童的狀況并針對情況選擇走訪8家存在留守兒童、孤寡老人的家庭。8月20日，在當(dāng)?shù)卮甯刹康膸ьI(lǐng)下，8組志愿者小隊(duì)伍分別前往各個(gè)家庭。

在走訪之前我們就了解到我們小組走訪的這個(gè)家庭情況比較特殊。楊楊的父母并非外出打工，而是楊楊的爸爸在他只有三個(gè)月的時(shí)候出車禍去世了，媽媽在他兩歲左右便改嫁不再照顧他?，F(xiàn)在的楊楊已經(jīng)11歲了，這11年來一直與爺爺奶奶相依為命。

在村干部劉隊(duì)長的帶領(lǐng)下，我們成功的來到了楊爺爺家。楊爺爺家在一條崎嶇的小路深處，我們到達(dá)時(shí)楊奶奶正在院子里曬豆子?？匆娢覀兊牡絹恚瑮钅棠碳泵g迎我們并帶我們進(jìn)屋。劉隊(duì)長和藹的和老人們交談了一會兒并表明了我們的來意，遺憾的是楊楊并不在家中，因此原計(jì)劃針對楊楊的教學(xué)、談心不得不取消，不過希望楊楊能夠在以后用我們給他買去的文具好好學(xué)習(xí)。

在交談過程中，我們了解到正是農(nóng)忙季節(jié)，便主動(dòng)提出幫助老人做農(nóng)活。在我們的一再請求下，老人終于答應(yīng)我們幫忙收他們曬好的谷子。在一袋袋谷子的搬運(yùn)下，我們顯得有些許吃力，但是看著已經(jīng)七十一歲高齡的楊爺爺還在不停地搬著谷子，因?yàn)檗r(nóng)活而被壓的直不起來的脊椎，我們覺得很心酸，手上的力氣也多了幾分。

烈日當(dāng)頭，當(dāng)我們在綠蔭下短暫休息時(shí)楊奶奶和我們聊起了她的家常。提到楊楊，她滿臉的自豪，夸楊楊雖然年級小但是懂事，像極了他爸爸。問道政府針對她們這種家庭情況的政策時(shí)，她說：“多虧了政府的幫助，才讓我們的生活有了基本的保障?！眮硗睦先撕蜅钅棠滩煌５拇蛘泻簦屛覀兒苷媲械母惺艿酱迕駛兊拇緲?。

走訪最后，我們給老人留下了聯(lián)系方式和地址，希望楊楊以后能通過電話或書信方式和我們交流，讓我們在他以后的生活中繼續(xù)給予他力所能及的幫助。在老人們不舍的眼光和感謝的話語中，我們依依不舍的結(jié)束了此次走訪。

2、支教授課，傳遞夢想

長期的骨肉分離，加之監(jiān)護(hù)人管理不足，將會導(dǎo)致留守兒童有較為嚴(yán)重的心理問題。因關(guān)注留守兒童心理健康，21日上午8點(diǎn)30，24名可愛的小朋友被聚集在金龍小學(xué)參加我們的支教。

主持人通過高斯的小故事循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子們對故事進(jìn)行思考，孩子們積極回答并在從中提煉出“在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會用簡單的辦法思考問題”、“在困難面前相信自己，敢于迎難而上”、“其實(shí)每個(gè)人都很聰明，我們要多思考、多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中激發(fā)自己的潛能”等積極向上的道理，整個(gè)過程孩子們反映熱烈。

在又一個(gè)“精衛(wèi)填海”的故事之后，為增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，志愿者們拿出提前準(zhǔn)備還的卡紙，將孩子們分成三個(gè)小組，每組由三名志愿者帶隊(duì)進(jìn)行比賽。孩子們踴躍參加，積極的向志愿者學(xué)習(xí)折紙技巧，在志愿者耐心的教學(xué)下，各組最后都拿出了很好的成果。其實(shí)，對于志愿者來說，孩子們臉上洋溢的開心的笑容才是最大的收獲。

在此過程中，孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，在志愿者的不斷鼓勵(lì)下，每個(gè)孩子都拿出了自己親自動(dòng)手的成果，嘗到了成功的感覺，從而自信心得到了增強(qiáng)。

3、教育宣講，為愛護(hù)航

一場針對孤寡老人的宣講23日上午在金龍小學(xué)順利展開。主持人首先進(jìn)行自我介紹，并向老人們說明了此次宣講的目的--關(guān)愛留守兒童，改變教育方式。一方面向老人們總結(jié)我們前兩天在有限的時(shí)間內(nèi)為孩子們帶去的幫助，另一方面圍繞著“吃飽穿暖是基本要求，精神方面的關(guān)心不可或缺”向老人們說明給予孩子關(guān)心的重要性。

向老人們強(qiáng)調(diào)社會的關(guān)愛，社會的幫助從某一方面確實(shí)能給留守兒童有一定的作用，但最重要的還是孩子們的父母，只有他們的父母才能從根本上解決留守兒童中存在的問題。所以，要想切實(shí)解決好留守兒童存在的問題，必須還得靠孩子們的父母。只有家庭給予孩子足夠的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面多鼓勵(lì)孩子，才能避免留守兒童親情缺失，心理封閉、情感脆弱的現(xiàn)象發(fā)生。

隨后，志愿者學(xué)生向老人們敘述了自己作為留守兒童，父母的關(guān)心在自己成長中起到的重要性，以實(shí)例再次向老人們說明精神層面的關(guān)心不可或缺。最后采取一對多模式，即一個(gè)志愿者與幾個(gè)老人談心，針對老人在各方面的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，關(guān)心老人的生活，強(qiáng)調(diào)孩子教育的重要性。

三、活動(dòng)總結(jié)，收獲豐厚

為期三天的社會實(shí)踐活動(dòng)，不僅加深了當(dāng)?shù)卮迕衽c我們之間的交流，而且也使得留守兒童教育的重要性深入人心。意識到一個(gè)孩子的教育需要家庭、社會、學(xué)校三個(gè)方面的教育，三方面缺一不可。“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解社會、開闊視野、增長才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)即磨練了我們的意志，也培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐社會，鍛煉自我”的目的，也為將來如何更好的引導(dǎo)我校的學(xué)生進(jìn)入基層，服務(wù)基層做出貢獻(xiàn)。

楊夢雪

第二篇：艱辛知人生,實(shí)踐長才干

艱辛知人生，實(shí)踐長才干

今天，我有幸成為“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)的一份子，我們實(shí)踐，我們快樂。作為實(shí)踐，這樣的一項(xiàng)活動(dòng)，也必須有其流程經(jīng)營。

從開始的確定主題，到隊(duì)員的選拔再到實(shí)踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實(shí)則不然，在這過程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！币宰非髮Υ髮W(xué)生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中關(guān)心著對方，真正做到了團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。有激動(dòng)，有感動(dòng)，有觸動(dòng)。

我相信，通過這次的的社會實(shí)踐活動(dòng)，我們將逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。此次赴廣饒縣大王鎮(zhèn)劉集村三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

第三篇：艱辛之人生,實(shí)踐長才干

艱辛之人生，實(shí)踐長才干

今天下午，我們我們來到了廣饒縣大王鎮(zhèn)東營科技職業(yè)學(xué)院，由東營科技職業(yè)學(xué)院的馬老師接待了我們，我們來到宿舍，收拾好床位后，大家在樓下集合，由馬老師的介紹，我們來到了學(xué)校附近的小吃街，大家都點(diǎn)了自己喜歡吃的水餃和手工面。然后，我們?nèi)コ匈I了日常的洗漱用品，大家一起結(jié)伴向東營科技職業(yè)學(xué)院出發(fā)。

艱辛知人生，實(shí)踐長才干” 只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。曾記否，在中學(xué)的歷史課本中，學(xué)習(xí)了感恩父母、感恩社會，也許那時(shí)年幼的我們不懂事或懂得太少，所以今天開始讓我們帶著新奇與使命感努力的讓自己記下里面的細(xì)節(jié)，包括哪年哪月發(fā)生了哪些標(biāo)志性的事件，在老師的督促下，我們都牢記于心。

作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、提高自己的責(zé)任意識并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

第四篇：思想?yún)R報(bào)：實(shí)踐長才干歷練出人才

敬愛的黨組織：

辯證唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，實(shí)踐在主體反映客體和獲取真知過程中起著決定性作用。實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，是人才的才能源泉，是人才生發(fā)與成長的厚重土壤，是人才的最大寶庫。人才的產(chǎn)生和成長離不開人才主體的社會實(shí)踐。人的社會性也決定了人才成長必須植根于社會實(shí)踐，優(yōu)秀人才都是在認(rèn)識規(guī)律、改造自然、改造社會的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，都是在社會中成長，在實(shí)踐中提高的。廣闊的社會領(lǐng)域?yàn)閺V大人才提供了偌大的實(shí)踐空間，提供了無比寬廣的排練場和演習(xí)地。

實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)人才的基本依據(jù)。實(shí)踐是檢驗(yàn)人才的試金石?！捌鞅卦嚩笾淅g，馬必駕而后知其駑良”。一個(gè)人是否真正算得上是人才，要看他能否能將理論知識與工作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，能否敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展工作，并取得實(shí)實(shí)在在的成績。黨政人才的評價(jià)重在群眾認(rèn)可，企業(yè)管理人才的評價(jià)重在市場和出資人認(rèn)可，專業(yè)技術(shù)人才的評價(jià)重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

這“三個(gè)認(rèn)可”，歸結(jié)起來就是實(shí)踐認(rèn)可。凡是在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所作為、成績突出的干部，都是注重實(shí)踐鍛煉特別是基層實(shí)踐鍛煉，在豐富生動(dòng)的實(shí)踐中成長起來的，這已經(jīng)成為一種規(guī)律性的現(xiàn)象。

匯報(bào)人：xiexiebang

第五篇：實(shí)踐出真知,磨礪長才干

年輕干部成長過程中經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象：年輕干部精力旺盛，躊躇滿志，懷著激情進(jìn)入新單位，但進(jìn)入單位后往往被置于一般部門，打雜跑腿，一時(shí)不能受到重視。有些年輕干部在單位甚至?xí)艿礁鞣N無端批評和指責(zé)，代人受過，更有甚至不能得到應(yīng)有的指導(dǎo)和提拔……

其實(shí)，這一現(xiàn)象很正常，因?yàn)?，對于年輕干部來說，一定要經(jīng)歷且經(jīng)受得住磨礪，耐的住寂寞，坐得住冷板凳，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”！其實(shí)，人的成長是循序漸進(jìn)、不斷積累的過程，不可能一帆風(fēng)順，不可能一蹴而就。年輕干部的成長沒有捷徑，要獲得成功，就要堅(jiān)定必勝的信心，找準(zhǔn)自身定位，科學(xué)分析形勢，明確努力方向，持之以恒加壓奮進(jìn)。胡錦濤總書記在“七一”講話中就曾這樣強(qiáng)調(diào)：年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做到忠誠黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己。廣大年輕干部要自覺到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干。經(jīng)過艱苦復(fù)雜環(huán)境磨練、重大斗爭考驗(yàn)、實(shí)踐證明優(yōu)秀、有培養(yǎng)前途的大批年輕干部能夠不斷涌現(xiàn)出來，黨和人民事業(yè)就大有希望。

實(shí)踐出真知，磨礪長才干。在當(dāng)前，從家門到校門、畢業(yè)后進(jìn)了機(jī)關(guān)門，這樣的“三門干部”，在年輕干部中不少見。30年改革開放，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“大提速”，許多年輕干部工作經(jīng)歷單一，缺乏艱苦環(huán)境下的鍛煉，缺少基層實(shí)踐經(jīng)歷，不了解也不理解基層工作的酸甜苦辣，做方案、提要求不切實(shí)際，雖然工作辛苦，但在基層看來卻不切實(shí)際。很顯然，無論對于事業(yè)發(fā)展，還是年輕干部的成長進(jìn)步，都是有百害而無一利的。因此，年輕干部要有歷經(jīng)磨礪之心，有經(jīng)受磨難的準(zhǔn)備，克服浮躁的心態(tài)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，在實(shí)踐磨練中錘煉埋頭苦干、敢于吃苦的作風(fēng)，增長見識、增長才干，練就良好扎實(shí)的內(nèi)功。

筆者曾經(jīng)閱讀過這樣一個(gè)故事：南山寺中，有個(gè)和尚年紀(jì)最小、資質(zhì)最差。他終日苦思如何改變自己，心情愁苦。一日，小和尚終于鼓足勇氣，向師父南山禪師道出了心中的疑惑。南山禪師并沒有回答他，而是領(lǐng)著他來到后山的竹林對小和尚說：“你看這些竹子和地上的厥草，皆有為師幾年前種下。剛種下它們時(shí)，厥草很快便長得蔥郁茂盛，而竹子卻毫無聲息。一年又一年，年年如此，但我始終堅(jiān)持澆水、施肥。”看小和尚疑惑不解，南山禪師又繼續(xù)講道：“直到第五年，竹子才拱出了嫩芽，弱不禁風(fēng)。但過了六個(gè)月，它們便長到齊人高了。竹子用五年的時(shí)間來扎根，方可有所造化?！毙『蜕腥珲囗?，頓悟了。

是呀，厥草雖然很快便長得蔥郁茂盛，但最終只能成為柴火，而竹子雖然幾年都毫無聲息，最終卻能成為棟梁之才！年輕干部的成長何嘗不是如此！年輕干部要有一顆平常心，只有讓自己的成長之根、發(fā)展之根扎得深、扎得牢，將來才能夠?千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?，才能夠蒼翠挺拔、直指蒼穹！經(jīng)歷且經(jīng)受得住磨礪，是檢驗(yàn)識別干部的“試金石”。年輕干部要健康成長、擔(dān)當(dāng)重任，就要經(jīng)歷磨礪！只有這樣，年輕干部才能在復(fù)雜環(huán)境中增長才干。

艱難困苦，玉汝于成。年輕干部要經(jīng)歷磨礪，同是一只蜜蜂，有的出了蜂巢就有花園能采到蜜，有的要飛過一座山才能采到蜜，但是后者采的蜜不一定比前者少。試問，蜜蜂如此，年輕干部的成長之路又何嘗不是如此呢？ “故明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍?！薄俄n非子·顯學(xué)篇》毋庸置疑，年輕干部要經(jīng)歷磨礪！