第一篇：新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案：第十三課 歡歡喜喜過春節(jié)
第十三課
歡歡喜喜過春節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。
2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。
3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。
4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。
2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、了解過春節(jié)的時(shí)間：
元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?
二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):
1、課下同學(xué)們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)?
2、出示圖片。
教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。
3、問:活動(dòng)過程中,大家的心情是什么樣的?
4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?
5、小結(jié)：過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會(huì)?！?/p>
第二課時(shí)
一、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:
1、問：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。
指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹。
2、問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。
二、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：
1、過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論：
(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?
3、全班交流。
4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？
5、設(shè)計(jì)宣傳牌。
第三課時(shí)
一、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：
1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。
2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。
二、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來再交流。
第二篇：人教版小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課歡歡喜喜過春節(jié)教案
《歡歡喜喜過春節(jié)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。
3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4．學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5．表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。
請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。
請(qǐng)沒逛過廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。
老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。
教學(xué)過程： 第一課時(shí)：
（一）了解有關(guān)春節(jié)的事
1.師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？
2．同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）
3．我們是怎樣和家人過春節(jié)的？
4.看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）
過春節(jié)時(shí)，你還參加過什么有意思的活動(dòng)？（逛廟會(huì)）二、感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面
請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：
（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么？
三、展示小收藏
請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二課時(shí)
（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？ 1． 在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？
2．小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？
（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？
（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？
（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)
請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長(zhǎng)自我保護(hù)的能力。
（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春節(jié)。
課后小結(jié)：通過表演的方式，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了在人多擁擠的地方，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的能力，同學(xué)們很樂意接受這種表演的方式。
第三篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
第一單元 我上學(xué)了
總目標(biāo)：
1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
二、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：
“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言 可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺得……
我還想……
老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)校”。
2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
活動(dòng)過程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。看看時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 小鬧鐘一個(gè)?；顒?dòng)過程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，離開家。
中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
好好走路 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.剪刀、膠水。
2.紙、鉛筆或彩筆。
3.紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車頭飾等。
4.課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫下來。
5.教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
活動(dòng)實(shí)施
1.學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2.剪一個(gè)示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對(duì)。
3.學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4.開展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5.展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲?？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過馬路走得最好的同學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1.說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。
2.留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。
活動(dòng)延伸
1.表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2.分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
平安回家 活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。
2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。
活動(dòng)過程
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）
2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？
2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！
3.交流各自的路線圖。
（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。
小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？
請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表揚(yáng)他；說得不對(duì)，你教他。（學(xué)生下位活動(dòng)。）
4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。
（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）
師：綠燈亮——
學(xué)生：向前行！
師：紅燈亮——
學(xué)生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。
2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！
我的同學(xué)和老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。
2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。
、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。
認(rèn)識(shí)好朋友 教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。
小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫毛筆字，會(huì)畫畫，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。
生自由發(fā)問。（長(zhǎng)相、愛好、個(gè)性等）師相機(jī)作答。
二、生自我展示。
師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說的就說，想表演的還是可以表演。）生輪流上臺(tái)介紹。
師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：
①當(dāng)說到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌； ②當(dāng)說到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；
③當(dāng)說到自己會(huì)寫玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈?！?/p>
三、自由交流。
認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問問他的愛好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰最會(huì)交朋友（老師的音樂開始你也開始活動(dòng)，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）音樂：找朋友 生：互相交流介紹。
師：你又認(rèn)識(shí)了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺(tái)上來說。生作介紹。
四、體驗(yàn)游戲。
師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂，真快樂 學(xué)校里面朋友多。真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng)，鼓勵(lì)交流。
1、今天老師也特別高興，因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一
老師的名片為什么要這樣設(shè)計(jì)？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你最好的朋友呢？
2、你覺得可以在上面寫點(diǎn)或畫點(diǎn)什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）
3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動(dòng)手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會(huì)交朋友。（音樂：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
活動(dòng)主題二 我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，坐在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？
活動(dòng)過程：
1、仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。
2、在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：
（1）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；
（2）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。
、組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤。
活動(dòng)總結(jié)：
教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
活動(dòng)主題三 我們的老師真好 設(shè)計(jì)一： 活動(dòng)導(dǎo)入：
由猜老師的游戲?qū)耄?，胖胖的臉，下課時(shí)喜歡和我們開玩笑，上課時(shí)常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學(xué)生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示?；顒?dòng)進(jìn)行：
1、觀察：“說說我們的老師”中的兩幅圖。圖上介紹了哪些老師，這些老師怎樣？
2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3、觀察 “老師,您真好 ”中的三幅圖,說說圖上的老師好在哪兒?
4、討論:你有這樣的老師嗎?說說看。
活動(dòng)延伸：
利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。設(shè)計(jì)二： 活動(dòng)導(dǎo)入：
方式一：三名學(xué)生上臺(tái)表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學(xué)生。
方式二：運(yùn)用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。
1、觀察畫面，說說胡老師為什么有白頭發(fā)了？讓學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。
2、討論：說說自己的數(shù)學(xué)老師是這么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，既可談其他的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。
3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。家里的我教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
4、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人?；顒?dòng)主題一 我的家
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。
2、教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。
活動(dòng)過程：
、師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說說吧。
學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。
2、師用電腦課件出示一張家庭基本情況調(diào)查表。
師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？
3、學(xué)生交流介紹。
4、師：在家里，你喜歡什么呢？
學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂都可以。
5、同學(xué)們都說了家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。
6、在什么情況下，你感覺到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛呢？你可以說一說，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來。
7、學(xué)生匯報(bào)或表演。
8、全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》。
活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛了嗎？用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？ 活動(dòng)延伸：
畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。活動(dòng)主題二 我是家里的開心果 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的影像資料；制作活動(dòng)記錄表。
2、教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。
3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。
活動(dòng)過程：
1、看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。
2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”。
教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的話寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇
3、評(píng)比自理小能手。
每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由同學(xué)評(píng)出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能人”。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。
4、能力大比拼。
第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又好。第二項(xiàng)比賽—穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼。
5、“我是好孩子”大行動(dòng)。
“自理自立、堅(jiān)持做家務(wù)活”的活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂中，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？能學(xué)會(huì)嗎？怎么去學(xué)？ 活動(dòng)總結(jié)：
我找到秋天啦 教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰又悄悄來到了我們中間呀？
二、交流。（感受秋天的美好。）
老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？
老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎(jiǎng)品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡(jiǎn)筆畫畫出表示氣候的溫度計(jì)。
師：你怎么知道天氣變涼了？
（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)……）
B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。
師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？
生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了……）
彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。
C當(dāng)學(xué)生說到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化？
生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……
小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書上的省略號(hào)。）師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？
（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）
天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）
三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）
師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？ 生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動(dòng)物、做水果拼盤、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫……）
①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動(dòng)（視頻：秋天多么美）
③師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！
想個(gè)好辦法 活動(dòng)目標(biāo)：
1讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美可以帶給人們愉快心情。
2用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會(huì)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1大小圖畫若干張，一件毛衣，“小天使”標(biāo)志若干，“游樂園”錄象
工藝品，照片，樹葉，種子等。
活動(dòng)過程：
一、師生談話揭示課題
1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？
學(xué)生自由猜想。
師：剛才我看見了一張很好看的碟《美麗的大自然》，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們，你們到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？
2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。
二、活動(dòng)——找朋友。
1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）
2宣布活動(dòng)要求。
3活動(dòng)：師：**、**在哪里？
學(xué)生答：**、**在這里！說：**、**真美?。。ㄓ靡粌删湓捊榻B圖片上的美麗的景色）
4小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。我們應(yīng)該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。
板書“畫”，簡(jiǎn)筆畫“手”。
三、活動(dòng)——展示“大自然的美”
教師出示一件漂亮精致的毛衣。
學(xué)生互說毛衣的美。
2好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。
3指名匯報(bào)展示，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。
四、活動(dòng)——評(píng)選“小天使”
1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。
2創(chuàng)設(shè)情境。
（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會(huì)畫畫，有的會(huì)捏膠泥，有的會(huì)拍照，有的會(huì)寫日記等等。參觀回來，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？
（2）多媒體出示書中幾幅插圖。
（3）師：上個(gè)月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美??！你們能想個(gè)好辦法，把它們留住嗎？
3學(xué)生分組制作。
4評(píng)選“小天使”，贈(zèng)“小天使”標(biāo)志
第四篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
第一單元 我上學(xué)了
總目標(biāo)：
1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
活動(dòng)
一、認(rèn)識(shí)新朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。
小朋友好！走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，我心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓侯，小朋友可以叫我侯老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫毛筆字，會(huì)畫畫，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛笑。小朋友看，老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。
生自由發(fā)問。（長(zhǎng)相、愛好、個(gè)性等）師相機(jī)作答。
二、生自我展示。
師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說的就說，想表演的還是可以表演。）
生輪流上臺(tái)介紹。
師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：
①當(dāng)說到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌； ②當(dāng)說到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；
③當(dāng)說到自己會(huì)寫玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈?！?/p>
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問問他的愛好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰最會(huì)交朋友（老師的音樂開始你也開始活動(dòng)，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）
音樂：找朋友 生：互相交流介紹。
師：你又認(rèn)識(shí)了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺(tái)上來說。
生作介紹。
四、體驗(yàn)游戲。
師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂，真快樂
學(xué)校里面朋友多。
真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。
我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng)，鼓勵(lì)交流。
1、今天老師也特別高興，因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計(jì)？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你最好的朋友呢？
2、你覺得可以在上面寫點(diǎn)或畫點(diǎn)什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）
3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動(dòng)手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會(huì)交朋友。（音樂：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
活動(dòng)二、美麗的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。我知道…… 我能找到…… 我覺得…… 我還想……
畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)?！?。
2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。
活動(dòng)
三、我是一名小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
二、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
第二單元
良好的習(xí)慣
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的身體
教學(xué)目標(biāo)：
①了解、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。②樂于參與探究活動(dòng)。
③體驗(yàn)身體各部位的作用及重要性。學(xué) 具：
芭比娃娃一個(gè)、身體掛圖、磁帶、名稱卡片。
一、談話導(dǎo)入
1、介紹習(xí)慣：喜歡學(xué)生，會(huì)拍他的肩，摸他的頭，小客人——小熊，還會(huì)擁抱他！
你和身邊的人有類似的習(xí)慣嗎？
2、剛才我們都提到了哪些部位？找人貼對(duì)應(yīng)詞語卡片。
3、今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下身體的外部，看看還有哪些部位，它們都有什么作用？
板書：認(rèn)識(shí)我們的身體。
二、活動(dòng)體驗(yàn) 活動(dòng)一：觀察搜索
1、瞧瞧你的同桌，還有哪些外部部位我們沒有提到？
2、學(xué)生觀察、匯報(bào)、貼詞語卡片。
3、指導(dǎo)看卡片，對(duì)照芭比娃娃，發(fā)現(xiàn)身體分成四大結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。
活動(dòng)二：拍手游戲
1、我們學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生最喜歡玩一種游戲，大家想學(xué)嗎？示
范教《拍手游戲》。
小豬小豬呼嚕嚕嚕，小豬小豬胖乎乎，小豬小豬你要什么。（兩人包子剪子拳頭布，贏者就要對(duì)方的身體某部位。）
我要（你的眼睛），（輸者閉上一只眼睛，贏者要到哪個(gè)部位，哪個(gè)部位就失去了功能。）
2、學(xué)生學(xué)玩。（同桌之間）。
3、找?guī)讉€(gè)最遵守游戲規(guī)則的小朋友展示。
4、這個(gè)游戲你感覺到什么？
5、小結(jié)：身體各個(gè)部位，無論大小都發(fā)揮著非常大的作用。身體的各部分還能為我們做哪些事情呢？看下面的活動(dòng)。
活動(dòng)三：情境表演《小熊買糖果》
1、小熊雖然很可愛，可它也有一個(gè)壞毛病——記性不好，粗心大意。下面誰愿意配合老師的故事，表演小熊買糖果的經(jīng)歷，要求：一定聽清動(dòng)作，用身體的各部位做出來喲！
2、找三組同學(xué)配合表演，教師拿著小熊邊做動(dòng)作講故事。
小熊買糖果
第一段：小熊小熊記性不好，聽過的話兒總是記不牢。一天家里來了客，媽媽讓它買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。一塊大石頭沒看見，愣是被它拌倒了，這一摔不要緊，媽媽讓買的東西全忘了，它爬起來拍拍腦門，想了想：媽媽讓我買什么來的？噢，想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍。小熊拿著氣球、挎著寶劍、背著沖鋒槍回家了。
第二段：“喲，你怎么把玩具買來了？”小熊不好意思地低下頭。
媽媽只好給了一些錢：“這回可要記住了！”小熊又擔(dān)心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。小熊光顧著背了，沒有認(rèn)真把路瞧！咚！撞在一棵大樹上，頭上鼓起了一個(gè)大包，兩眼直把火星冒！這一撞不要緊，把剛才背的話兒又全忘了！它拍拍腦門，想了想：媽媽讓我買什么來的？噢，想起來了，是木盆、瓦罐、大水缸。小熊拎著木盆、頂著瓦罐，抱著大水缺回家了。
第三段：媽媽見了大吃一驚，只好又給一些錢：“這回可一定要記牢。”小熊提著籃子走出家門，它仔仔細(xì)細(xì)把路瞧，挎過石頭，繞過大樹，終于到了商店，買回了蘋果、鴨梨、牛奶糖。
3、師生評(píng)價(jià)表演到位的同學(xué)。
4、通過剛才的表演，知道了身體各部位還能為我們做什么嗎？
5、剛才小熊的經(jīng)歷，你又感悟到什么了嗎？
6、小結(jié)：身體各部位組成我們完整的身體，每天都幫我們做好事情，我們可一定要保護(hù)好它呀！怎么保護(hù)它們呢？我們回家查查資料吧。
三、音樂律動(dòng)結(jié)束全課 《假如快樂的話拍拍手吧》 設(shè)計(jì)意圖：
本課分成三大環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)是導(dǎo)入，用談話的形式，不僅與學(xué)生之間形成一種溝通，而且初步了解了學(xué)生認(rèn)知的一些身體部位。
第二環(huán)節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)。
共分成三個(gè)活動(dòng)：一是觀察搜索；二是拍手游戲；三是情境表演?；顒?dòng)一：觀察搜索，通過同桌互觀察，再對(duì)照芭比娃娃，學(xué)生不僅搜索匯報(bào)出其他的身體部位，而且知道了人身體的四大結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)二：拍手游戲。
《小豬，小豬——》這首拍手歌謠，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的情感，體驗(yàn)了生活的樂趣，而且使學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)——身體各部位有很重要的作用。
活動(dòng)二：情境表演《小熊買糖果》。
小熊的故事，學(xué)生在聽、做動(dòng)作表演中加深了對(duì)身體各部分作用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也初步地使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)保護(hù)好各部位的意識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了馬虎害處大的教育。
第三環(huán)節(jié)：音樂律動(dòng)
在音樂聲結(jié)束本課，不僅學(xué)生身心得以放松，同時(shí)又加深鞏固了身體各部位名稱。
教學(xué)反思：
反思本節(jié)課，感覺較為成功之處是：
第一、注重教學(xué)過程的整合，以游戲?yàn)檩d體，學(xué)生在快樂的活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。
第二、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位。第三、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，受到品德教育。
不足之處是：
本課由于教學(xué)地點(diǎn)，教學(xué)對(duì)象的改變，教師在教具的準(zhǔn)備上又不夠充分，因而減弱了第三個(gè)活動(dòng)的生動(dòng)性、趣味性，再加上師生之間本來就缺少溝通、交流，道具的缺乏，使小熊買糖的情境表演成了無米之炊，所以反思本課，認(rèn)為即使不利的客觀因素眾多，教師機(jī)動(dòng)靈活地改變或調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)的能力越應(yīng)增強(qiáng)，另外做好充分的準(zhǔn)備是必要的條件。此兩點(diǎn)我將謹(jǐn)記。
第三單元學(xué)校的一天 活動(dòng)四：今天我值日
一、主題教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤和快樂，有良好的勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．動(dòng)物卡通頭飾（羊、松鼠、熊、豬）。2．彩色皺紋紙、折紙、剪刀、水彩筆等。
三、活動(dòng)過程（1）今天我值日
1．畫一畫，值日那一天的心情。2．講一講，值日生的職責(zé)（搶答）。
3．寫一寫，我的值日日記。4．評(píng)一評(píng)，我做得好嗎。
填課本中的圖卡，數(shù)一數(shù)自己能得幾顆星。
（二）大家一起來 1．分角色扮演。
情境：課室外傳來陣陣笑聲，課室內(nèi)小羊、小松鼠、小熊、小豬在打掃教室，小松鼠匆匆地打掃完，就跑出去玩了，其他動(dòng)物也模仿它，走了出去，留下不太干凈、不太整齊的教室。。。。
2．小組講座交流。
⑴小動(dòng)物值日生做得對(duì)嗎？他們哪些地方做得不好？ ⑵你想對(duì)他們說些什么呢？
⑶怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢? 3．分角色重演.情境：當(dāng)小松鼠往外走時(shí)，其他的動(dòng)物講話了。。。最后，留下干凈整齊的教室，小動(dòng)物們高高興興地玩去了。
4、評(píng)一評(píng)，我班的最佳值日小組、最佳值日生。⑴大家定標(biāo)準(zhǔn)。⑵學(xué)生申報(bào)。
⑶小組成員陳述自己的表現(xiàn)。⑷大家投票。
（三）扮美教室迎“五一” 1．我來出主意。
征集美化教室的點(diǎn)子，讓學(xué)生自由發(fā)言。2．巧手裝扮教室。
分工合作裝扮教室，有折紙組、粘貼組、畫圖組、懸掛組。3．慶“五一”作品展。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)
1．有正確的值日態(tài)度，樂于勞動(dòng)，為大家服務(wù)。2．能說出值日生的職責(zé)要求。3．能認(rèn)真完成值日任務(wù)，有責(zé)任感。4．愿意與同學(xué)合作。
5．愛護(hù)自己的班集體，愿意為班集體做力所能及的事。
活動(dòng)主題三 在活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？” 活動(dòng)過程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品?；顒?dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小鬧鐘一個(gè)?；顒?dòng)過程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，離開家。
中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
好好走路 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.剪刀、膠水。2.紙、鉛筆或彩筆。
3.紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車頭飾等。
4.課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫下來。
5.教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地?；顒?dòng)實(shí)施
1.學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2.剪一個(gè)示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對(duì)。3.學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4.開展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。5.展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
6.畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過馬路走得最好的同學(xué)?；顒?dòng)小結(jié)
1.說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。2.留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。活動(dòng)延伸
1.表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。2.分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
平安回家 活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)過程
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）
2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？
2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！
3.交流各自的路線圖。
（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？
3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表揚(yáng)他；說得不對(duì)，你教他。
（學(xué)生下位活動(dòng)。）
4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）
師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。
2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！
我的同學(xué)和老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。
2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。
3、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。
活動(dòng)主題二
我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，坐在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参?。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？
活動(dòng)過程：
1、仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。
2、在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：（1）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。
3、組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤?；顒?dòng)總結(jié)：
教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
活動(dòng)主題三
我們的老師真好 設(shè)計(jì)一： 活動(dòng)導(dǎo)入：
由猜老師的游戲?qū)耄?，胖胖的臉，下課時(shí)喜歡和我們開玩笑，上課時(shí)常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學(xué)生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、觀察：“說說我們的老師”中的兩幅圖。圖上介紹了哪些老師，這些老師怎樣？
2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3、觀察 “老師,您真好 ”中的三幅圖,說說圖上的老師好在哪兒?
4、討論:你有這樣的老師嗎?說說看?；顒?dòng)延伸：
利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。設(shè)計(jì)二： 活動(dòng)導(dǎo)入：
方式一：三名學(xué)生上臺(tái)表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學(xué)生。
方式二：運(yùn)用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。活動(dòng)進(jìn)行：
1、觀察畫面，說說胡老師為什么有白頭發(fā)了？讓學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。
2、討論：說說自己的數(shù)學(xué)老師是這么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，既可談其他的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。
3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。
家里的我教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
4、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。
活動(dòng)主題一 我的家
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。
2、教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。活動(dòng)過程：
1、師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說說吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。
師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。
2、師用電腦課件出示一張家庭基本情況調(diào)查表。
師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？
3、學(xué)生交流介紹。
4、師：在家里，你喜歡什么呢？
學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂都可以。
5、同學(xué)們都說了家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。
6、在什么情況下，你感覺到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛呢？你可以說一說，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來。
7、學(xué)生匯報(bào)或表演。
8、全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》。
活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛了嗎？用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？
活動(dòng)延伸：
以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個(gè)學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。
活動(dòng)主題二 我是家里的開心果 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的影像資料；制作活動(dòng)記錄表。
2、教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。
3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品?；顒?dòng)過程：
1、看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。
2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”。
教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的話寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇
3、評(píng)比自理小能手。
每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由同學(xué)評(píng)出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能人”。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。
4、能力大比拼。
第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又好。第二項(xiàng)比賽—穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼。
5、“我是好孩子”大行動(dòng)。
開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立、堅(jiān)持做家務(wù)活”的活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂中，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？能學(xué)會(huì)嗎？怎么去學(xué)？
活動(dòng)總結(jié)：
我找到秋天啦
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰又悄悄來到了我們中間呀？
二、交流。（感受秋天的美好。）
老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？
老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎(jiǎng)品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？
老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？
（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡(jiǎn)筆畫畫出表示氣候的溫度計(jì)。師：你怎么知道天氣變涼了？
（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)……）
B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了……）
彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。
C當(dāng)學(xué)生說到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……
小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書上的省略號(hào)。）
師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？
（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）
點(diǎn)撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）
三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）
師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？
生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。
學(xué)生自主活動(dòng)。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動(dòng)物、做水果拼盤、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫……）
①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動(dòng)（視頻：秋天多么美）
③師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！
想個(gè)好辦法 活動(dòng)目標(biāo)：
1讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美可以帶給人們愉快心情。
2用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會(huì)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1大小圖畫若干張，一件毛衣，“小天使”標(biāo)志若干，“游樂園”錄象 2工藝品，照片，樹葉，種子等?；顒?dòng)過程：
一、師生談話揭示課題
1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學(xué)生自由猜想。
師：剛才我看見了一張很好看的碟《美麗的大自然》，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們，你們到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？
2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。
二、活動(dòng)——找朋友。
1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動(dòng)要求。
3活動(dòng)：師：**、**在哪里？
學(xué)生答：**、**在這里！說：**、**真美?。。ㄓ靡粌删湓捊榻B圖片上的美麗的景色）
4小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。我們應(yīng)該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。
板書“畫”，簡(jiǎn)筆畫“手”。
三、活動(dòng)——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。學(xué)生互說毛衣的美。
2好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。
3指名匯報(bào)展示，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。
四、活動(dòng)——評(píng)選“小天使”
1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。
2創(chuàng)設(shè)情境。
（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會(huì)畫畫，有的會(huì)捏膠泥，有的會(huì)拍照，有的會(huì)寫日記等等。參觀回來，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？
（2）多媒體出示書中幾幅插圖。
（3）師：上個(gè)月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美??！你們能想個(gè)好辦法，把它們留住嗎？
3學(xué)生分組制作。
4評(píng)選“小天使”，贈(zèng)“小天使”標(biāo)志。
1．歡樂的元宵節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗(yàn)合家團(tuán)圓的幸福，增進(jìn)對(duì)家庭的情感，注意節(jié)日活動(dòng)的禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識(shí)和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。
2．知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3．懂禮貌、守秩序、行為文明。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．歌曲《賣湯圓》磁帶。
2．課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗與謎語。3．課前調(diào)查湯圓的品種。
4．做湯圓的材料及用具、制作燈籠的各種材料。教學(xué)過程：
一． 活動(dòng)一：快快樂樂迎元宵。1．欣賞歌曲《賣湯圓》。
考考你：湯圓又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？ 2．迎元宵，我為家人添歡樂。1）學(xué)做小燈籠。2）學(xué)做湯圓。
3）向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話。
3．家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗。二． 活動(dòng)二：元宵節(jié)真快樂。交流與分享。
1）同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場(chǎng)的景象。2）說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。
提示問題：父母家人為自己準(zhǔn)備哪些好吃、好玩的？安排了哪些活動(dòng)？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？
3）想一想：我可以為家人做些什么呢？ 三． 活動(dòng)三：元宵節(jié)知識(shí)知多少。1．搶答比賽。2．我的新介紹。3．教師小結(jié)。
四． 活動(dòng)四：元宵燈展、猜謎會(huì)。
1．分小組合作制作小燈籠，在燈籠上貼自己收集的謎語（教師控制時(shí)間）。2．掛燈籠，開燈展，猜謎語。3．比一比（學(xué)生評(píng)）。
哪一組的燈籠做得好又快？誰最會(huì)動(dòng)腦筋？
教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1．能心情愉快地參加各種慶元宵的活動(dòng)。2．能收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)。3．能樂于動(dòng)手進(jìn)行小制作。4．能體會(huì)和表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。
5．能與同學(xué)友好合作、分享經(jīng)驗(yàn)與快樂。
2．我和小樹一塊長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參加植樹活動(dòng)的情趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和關(guān)注的意識(shí)，并把小樹的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)想，感受成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。
2．通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課前小調(diào)查：植樹節(jié)的來歷。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識(shí)、種植植物的方法。3．收集有關(guān)綠化造林的圖片資料、錄象資料。4．學(xué)生自己小時(shí)候及最近的照片、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)。
5．學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)侯的趣事、自己小時(shí)候最讓家人擔(dān)心的一件事。6．一些植物的種子。教學(xué)過程：
一．活動(dòng)一：走進(jìn)綠色世界。
1．參觀植物園，欣賞各種美麗的植物。用不同的詞語來形容自己所見到的景色。2．選擇園中的幾棵大樹進(jìn)行仔細(xì)觀察。樹的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。3．采訪園林工人。了解：
1）種植小樹的步驟與方法。2）小樹順利成長(zhǎng)的條件、環(huán)境。3）小樹長(zhǎng)成大樹所需要的時(shí)間、條件。4．種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。二．活動(dòng)二：我是小園丁。
1．看植物種植方面的書，了解種植的方法。
2．和家長(zhǎng)一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。3．注意施肥、澆水。4．觀察并記錄生長(zhǎng)情況。
種子由種植到發(fā)芽、開花、結(jié)果所需的時(shí)間，生長(zhǎng)的速度（每天量一量高度變化、觀察枝葉的變化）。
5．果實(shí)分享。
實(shí)物展示、照片展示。三．活動(dòng)三：我也在長(zhǎng)大。1．猜猜我是誰。
先出示部分學(xué)生小時(shí)候的照片讓大家猜，再與學(xué)生的近照對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己變化，知道自己在長(zhǎng)大。
2．量一量。
1）看寶寶成長(zhǎng)冊(cè)里自己的身高記錄。2）與同學(xué)互相幫忙量一量自己。3）比一比，我長(zhǎng)高了多少。
3．討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？ 四．活動(dòng)四：感謝身邊的親人。
1．向同桌介紹自己家里的人（可以出示照片）。
2．說一說：每天家里的人都為自己的成長(zhǎng)做了些什么？ 3．我的小秘密分享。告訴老師或同學(xué)：
1）自己小時(shí)候的一件趣事。
2）自己小時(shí)候最讓家里人擔(dān)心的一件事。4．想一想，討論交流：我能為家人做些什么？ 5．畫一畫，我愛我的家。
教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1．知道3月12日是植樹節(jié)。
2．了解小樹成長(zhǎng)的過程，能說出小樹成長(zhǎng)的條件、環(huán)境和保護(hù)措施。3．能欣賞大自然的美，并用自己的語言表達(dá)出來。4．探究植物的生長(zhǎng)過程，并能認(rèn)真觀察做好記錄。5．能心情愉快地與同學(xué)分享自己成長(zhǎng)的喜悅。6．能說出家人對(duì)自己的關(guān)愛。
7．在日常生活中有關(guān)愛父母的語言和行動(dòng)。
3．健康成長(zhǎng)快樂多 教學(xué)目標(biāo)：
感受健康的身體給自己和家人帶來的歡樂，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．知道初步的健康常識(shí)。
2．了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的知道下利用。教學(xué)過程：
一．活動(dòng)一：生病了，怎么辦？ 1．雙重角色扮演“丁丁生病了”。
情景一：丁丁早上起床時(shí)覺得頭很疼，他怕打針、吃藥，于是他還是堅(jiān)持去上學(xué)了┅┅
情景二：丁丁早上起床時(shí)覺得頭很疼，他趕快告訴了媽媽┅┅ 2．想象并表達(dá)。
1）“情景一”中的丁丁將會(huì)怎樣呢？ 2）“情景二”中的丁丁又會(huì)怎樣呢？ 3）如果你是丁丁，你又會(huì)怎樣做呢？ 3．醫(yī)護(hù)人員幫助我。討論與交流：
1）與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。
引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必需的，看病時(shí)要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助。
2）生病了應(yīng)該怎樣做？
二．活動(dòng)二：我的家庭小藥箱。1．認(rèn)一認(rèn)。
用實(shí)物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2．分一分。
1）展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。
2）請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)將實(shí)物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進(jìn)藥箱里相應(yīng)的位置。
3說一說，演一演。
1）外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說明）2）醫(yī)療用品的用途與用法（表演）。
請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計(jì)，用棉簽途外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演等。
三．活動(dòng)三：正確服藥的學(xué)問。1．他們做得對(duì)嗎？
1）學(xué)生服藥情景表演（有對(duì)有錯(cuò)）
2）吃藥時(shí)看清楚包裝上的要求，特別注意“用法與用量”、“注意事項(xiàng)”、“口服”、“一日╳次”、“一次╳粒（丸）”等字樣。
3）吃藥要堅(jiān)持按要求吃完，你能隨便停服。3．家庭作業(yè)。
回家后提醒家人吃藥時(shí)要注意的事項(xiàng)。四．活動(dòng)四：受傷了，怎么辦？
1．說一說，自己受傷的經(jīng)歷和感受，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 2．討論交流，寫一寫。
1）課本圖中的小朋友受傷了，你想對(duì)他說什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？ 2）寫一寫，意外受傷后該怎樣做？ A B C D
3．急救小常識(shí)介紹。
五．活動(dòng)五：身體健康快樂多。腦力激蕩：
1．說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。我病了（受傷了），我覺得┅┅ 我病了，我不能（只能）┅┅
2．說一說，恢復(fù)健康的感覺。我好了，我覺得┅┅ 我好了，我又能┅┅ 六．活動(dòng)六：健康地生活。1．我是健康寶寶嗎？
1）老師介紹兒童身體健康的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
2）學(xué)生根據(jù)自己的體檢記錄填寫健康卡（見課本）3）讓學(xué)生對(duì)照兒童健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)判斷自己是否健康。2．衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣。
1）看課文圖，說一說：你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？ 2）討論：不良生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人的危害。3）討論：衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些表現(xiàn)？
老師在黑板上寫出飲食、休息、運(yùn)動(dòng)、習(xí)慣等字樣，指導(dǎo)學(xué)生思考。4）寫出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項(xiàng)。3．預(yù)防疾病。
提醒學(xué)生按時(shí)打預(yù)防針，預(yù)防疾病。4．我的健康行動(dòng)計(jì)劃。
引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦，并征求家人的意見制定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃。
教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1．知道身體不舒服時(shí)要主動(dòng)告訴大人，去醫(yī)院看病。2．認(rèn)識(shí)幾種常用的外用藥和醫(yī)藥用品的功能。3．能說出準(zhǔn)確的服藥方法、步驟。4．知道在意外受傷時(shí)要向大人求助。
5．能說出不良的生活和衛(wèi)生習(xí)慣所帶來的不良后果。6．在生活中能遵循健康衛(wèi)生的生活要求。7．能體會(huì)身體健康的快樂。我會(huì)愛惜
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常用物品的用途。體會(huì)愛惜的好處。
2、知道這些用品不被愛惜的后果。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護(hù)這些用品。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)常用物品的用途。體會(huì)愛惜的好處。
2、知道這些用品不被愛惜的后果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。
2、小黑板、木條、大白紙若干。
四、教時(shí) 1節(jié)
過程
一、導(dǎo)入談話
我們要學(xué)會(huì)愛惜生活、學(xué)習(xí)和公共物品，既是一種良好的行為習(xí)慣，又是一種中國人的美德，還聯(lián)系的講究衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源。
二、自由朗讀課文。
三、看看課文的孩子怎樣做。
四、說說每幅圖。（自由說說、分小組說、請(qǐng)同學(xué)說）
五、做愛心小主人（活動(dòng)一）
1、想一想，說一說。
天天陪伴我的“好朋友”------日常生活用品有哪些？
2、聽錄音《小主人，請(qǐng)聽我們說》
小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。
3、討論
小華做得對(duì)嗎？你想怎樣幫他嗎？
4、辯一辯
小華媽媽該不該給他買新鞋呢？
應(yīng)該買的理由是什么？不該買的理由是什么？
5、說一說，愛惜物品的好處，6、觀察并判斷。
觀察課本中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學(xué)習(xí)用品？說明理由。
7、比一比，評(píng)一評(píng)：誰是愛心小主人？
（1）愛惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品（2）整理書包比賽。
（3）比比誰的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管得好、書干凈完好。（4）確定自己的愛心等級(jí)，得四顆星者為愛心小主人。
六、愛心小伙伴。
（活動(dòng)二）
1、我的最愛。
向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。
2、小調(diào)查。
如果必然借你的物品，你愿意嗎？請(qǐng)做出選擇：（1）不愿意，怕別人弄壞嗎？弄丟。（2）愿意借，但囑咐別人小心。（3）愿意借、弄壞，弄丟了再買。
3、畫一畫我的心情。
如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會(huì)是怎樣呢？
4、想一想：應(yīng)怎樣對(duì)待別人借給你的物品呢？
5、說一說：自己借別人的物品時(shí)是怎樣做的？
6、評(píng)一評(píng)，愛心小伙伴。自己評(píng)，同學(xué)評(píng)。
七、愛護(hù)公物（活動(dòng)三）
1、圖片展示，認(rèn)一認(rèn)。
（1）展示個(gè)認(rèn)用品、公共用品的部分圖片。
（2）說一說：哪些物品是大家公用，不屬于個(gè)人的？（3）想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？
2、分小組討論，自己上學(xué)的路上公共物品損壞情況。
3、分組調(diào)查
（1）找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。
（2）查一查，自己家所在住宅區(qū)的公共物品被損壞情況。
4、愛心行動(dòng)。
（1）將調(diào)查結(jié)果告訴老師、同學(xué)。（2）提出以后該怎樣做。
（3）選出愛心行動(dòng)做得最好的是睡。（4）選出愛心小天使。
5、齊讀課文。我們手牽手
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)關(guān)愛幫助他人的情感，了解幫助他人的基本方法。
2、愛護(hù)方便老年人殘疾人的設(shè)施和標(biāo)志。
3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相欣賞正確處理好同學(xué)間的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會(huì)關(guān)愛幫助他人的情感，了解幫助他人的基本方法。
2、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相欣賞正確處理好同學(xué)間的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備自己擅長(zhǎng)的小制作原材料。
2、殘疾人專用設(shè)施的圖片資料。
四、教時(shí) 1節(jié)
過程
一、齊讀課題
二、自由讀課文。
三、聽老師讀課文。想想課文講什么事。
四、指導(dǎo)看圖。圖上畫了什么地方？有什么人？在干什么？
五、想想你自己應(yīng)該怎么做？
六、主題活動(dòng)
活動(dòng)
（一）當(dāng)我遇到困難時(shí)……
1、與同桌說說自己曾經(jīng)遇到過什么困難。
2、你遇到困難時(shí)的心情怎樣？最盼望的是什么呢？
3、別人是怎樣幫助你的。
4、你得到別人幫助后有什么想法？
活動(dòng)
（二）你幫我，我?guī)湍?/p>
1、情景表演：需要幫助的人們。（1）拿著作業(yè)本的女學(xué)生。（2）夠不著高處東西的小子男生。（3）不會(huì)做手工的男生。
2、愛心行動(dòng)：誰來幫助他。
比一比 看誰動(dòng)作快，幫助上述同學(xué)。
3、愛心回報(bào)：我也來幫幫你。
（1）被幫的同學(xué)向幫助你的同學(xué)表示感謝。
（2）被幫的同學(xué)也以自己的擅長(zhǎng)的方式回報(bào)幫助自己的同學(xué)。（3）其他的同學(xué)與互教自己的拿手好戲。（4）互相交換作品，互表謝意。
4、討論。
同學(xué)之間可以怎樣互相幫助。
5、心情描述。
說說幫助別人、得到別人幫助時(shí)的心情?；顒?dòng)
（三）尊老愛幼
1、采訪爺爺奶奶
（1）在自己小時(shí)侯，爺爺、奶奶每天要為自己做哪些事情？
（2）自己小時(shí)侯最讓他們高興的事是什么？最讓他們擔(dān)心的事是什么？
2、與同學(xué)分享交流，感悟老人對(duì)自己的關(guān)愛。
3、議一議：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？
活動(dòng)
（四）他們真不易
1、分組游戲
穿衣服，系鞋帶，戴紅領(lǐng)巾進(jìn)行計(jì)時(shí)間活動(dòng)?？凑l又快又好。
2、學(xué)生談自己的體會(huì)感受。為什么前后兩次所花時(shí)間差距大。
2、我們能為他們做些什么事？
七、齊讀全文。親親家鄉(xiāng)水
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)自然。
2、了解水對(duì)生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。
3、培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解水對(duì)生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。
2、培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前調(diào)查本地的水資源。
2、讓學(xué)生收集江、河、湖泊的圖片資料。
3、學(xué)生旅游時(shí)所拍攝的湖光山色的照片。
4、、我國大西北水資源缺乏的報(bào)道，資料、黃河斷流的圖片。
5、有關(guān)水資源污染的資料、圖片。
6、水污染防治的方法。
四、教時(shí) 1節(jié) 過程
一、齊讀課題
二、自由讀課文。
三、聽老師讀課文。想想課文講什么事。
四、指導(dǎo)看圖。圖上畫了什么地方？有什么人？在干什么？
五、誰知道水有什么用處呢？
六、想想你自己應(yīng)該怎么做？
七、主題活動(dòng)
活動(dòng)
（一）美麗的水
1、看一看。說說，欣賞美麗的水。
（1）我們身邊的水。（引導(dǎo)觀察，了解本地的水資源。）
（2）千姿百態(tài)的水。（展示河水、江水、湖水、海水、溪水、水庫的水。池水、井水、潭水、瀑布等圖片。讓學(xué)生感受到大自然的美妙與神奇，欣賞各種不同水資源的美。）
（3）我眼中的水。（讓學(xué)生展示自己旅游拍攝的水光山色的照片。用自己的語言介紹，形容山水之美，）
2、畫一畫，你心中最美的水?；顒?dòng)
（二）水的用處大
1、水的用處大。（讓學(xué)生說說，了解水的用途。）
2、水資源消耗情況小調(diào)查。（說說身邊的情況。）活動(dòng)
（三）寶貴的水
1、展示黃河斷流的照片。
2、介紹我國西北地區(qū)水的缺乏對(duì)人們生活的影響。活動(dòng)
（四）我的節(jié)水行動(dòng)
1、你打算怎樣做，定一個(gè)計(jì)劃。
2、建議家里的爸爸、媽媽怎樣節(jié)水?；顒?dòng)
（五）我們來做環(huán)保使者
1、不再美麗的水。（讓學(xué)生觀看受污染的河水，湖水或其錄象與圖片資料）
2、誰污染了它。（請(qǐng)教育爸爸、媽媽和上網(wǎng)查閱資料了解水污染的原因。）
3、調(diào)查家鄉(xiāng)主要水源附近的工廠數(shù)量。
4、去污水處理廠了解污水處理的方法程序。
八、你學(xué)習(xí)這篇課文知道什么？以后怎樣做？人類的好朋友
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)動(dòng)物。
2、了解動(dòng)物生活及保護(hù)動(dòng)物的基本常識(shí)，有初步的生態(tài)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事情。有初步的生態(tài)意識(shí)。
三、課前準(zhǔn)備
1、各種動(dòng)物的圖片資料、生活錄象。
2、學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)性與生長(zhǎng)過程。
3、學(xué)生收集動(dòng)物成語故事。
四、教時(shí) 1節(jié) 過程
一、齊讀課題
二、自由讀課文。
三、聽老師讀課文。想想課文講什么事。
四、指導(dǎo)看圖。圖上畫了什么地方？有什么人？在干什么？
五、誰知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？
六、想想你自己應(yīng)該怎么做？
七、主題活動(dòng)
活動(dòng)
（一）動(dòng)物博覽會(huì)
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的動(dòng)物圖片。并說說動(dòng)物生活習(xí)性、樣子、食物、居住。
2、游戲--------找一找動(dòng)物的家?；顒?dòng)
（二）比一比，誰認(rèn)識(shí)動(dòng)物多
1、介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。
2、說說哪些動(dòng)物是我國的保護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)
（三）小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大
1、動(dòng)物與人們的日常生活。
想想：我們的食物中有——————等動(dòng)物的貢獻(xiàn)，我們的衣服中有————————等動(dòng)物的貢獻(xiàn)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中有————————等的貢獻(xiàn)、人們外出時(shí)可用————————等做交通工具、動(dòng)物還可以給我們帶來快樂、如——————————等。
2、動(dòng)物與科學(xué)技術(shù)。
簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物與生物技術(shù)、航空航天技術(shù)、軍事科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。
3、動(dòng)物與人們的環(huán)境。（1）動(dòng)物對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)。（2）環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存的影響?；顒?dòng)
（四）可愛的動(dòng)物朋友
1、介紹我最喜歡的一種動(dòng)物，說說它的可愛之處。
2、討論：動(dòng)物也有喜怒哀樂嗎？它們喜歡我們?yōu)樗鲂┦裁词履兀?活動(dòng)
（五）請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物
1、想想：說說你應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)物？打算怎樣幫助同學(xué)、家人愛護(hù)動(dòng)物。
2、分小組討論應(yīng)該怎樣做。
3、把自己的做法寫下來?；顒?dòng)
（六）動(dòng)物成語故事會(huì)
學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的成語故事，表演成語故事的情節(jié)。
八、全班同學(xué)讀全文。
九、完成課后的練習(xí)。
9．叔叔阿姨辛苦了
一、主題教學(xué)目標(biāo)
感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤與快樂，體會(huì)他們的勞動(dòng)給自己帶來的歡樂，愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師在課前觀察學(xué)生愛惜物品方面的表現(xiàn)。2．各行各業(yè)勞動(dòng)者們辛勤勞動(dòng)的圖片、資料。3．學(xué)生旅游拍攝的照片、折紙、賀卡紙。
4．變廢為寶小竅門。
（三）活動(dòng)過程
（一）節(jié)假日里堅(jiān)持工作的人們 1．情境表演。
放學(xué)路上，三位學(xué)生在談“五一”節(jié)的活動(dòng)安排，一位學(xué)生說要和父母一起去旅游，一位說在銀行工作的爸爸要上班，只能跟媽媽去玩，另一位學(xué)生的媽媽是護(hù)士也要上班，所以只能由爸爸帶去玩。準(zhǔn)備與爸爸媽媽一起去旅游的學(xué)生提出疑問：“?五一?節(jié)不是放假了嗎？怎么還有人上班？要是你們能跟爸爸媽媽一起去旅游該多好??！”
2．討論。
你贊成小朋友的想法嗎？說說理由。3．想一想，搶答。
在節(jié)假日里，你還見過哪些人上班呢？
（二）叔叔阿姨辛苦了 1．“五一”見聞發(fā)布會(huì)
⑴請(qǐng)學(xué)生自發(fā)上講臺(tái)講述“五一”期間的見聞，描述自己印象最深、最好玩的事情。
⑵展示“五一”節(jié)拍攝的照片，分享開心的經(jīng)歷。2．腦力激蕩。
請(qǐng)學(xué)生盡可能地想象如果“五一”節(jié)人們都不上班，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 3．小調(diào)查。
用舉手的方式調(diào)查全班同學(xué)里面有多少學(xué)生的爸爸媽媽過節(jié)時(shí)還是堅(jiān)持上班。
4．感謝叔叔阿姨。
學(xué)生分組制作小禮物，把感謝卡送給節(jié)假日里堅(jiān)持工作的叔叔阿姨們，感謝他們給我們帶來的快樂和方便。小禮物和感謝卡可讓同學(xué)帶回家給父母。
（三）它們從哪兒來
1．說一說，我最喜歡吃的一種食品，我最喜歡的一件衣服。2．思考。
這一食品和衣服要經(jīng)過多少人的努力我們才能享有。3．調(diào)查訪問。向大人請(qǐng)教：
⑴這一食品和衣服的原材料是什么？
⑵由原材料到生產(chǎn)成食品和衣服的過程是怎樣的？ ⑶里面包含了多少人的勞動(dòng)呢？ 4．交流分享。
將自己調(diào)查訪問的結(jié)果與同學(xué)交流。5．總結(jié)。
（四）我是小記者 分組調(diào)查訪問：
1．去農(nóng)村訪問農(nóng)民，了解農(nóng)作物從種植到收獲的過程，感受農(nóng)民所付出的辛勤勞動(dòng)。
2．去訪問食品加工廠的工人，了解食品加工的過程。
（五）我會(huì)珍惜
1．看一看，學(xué)校的失物認(rèn)領(lǐng)箱里有什么。2．討論。
這些東西為什么一起放在那兒？ 3．小調(diào)查。
自己和同學(xué)們還有哪些不愛惜物品的行為（對(duì)待自己的物品、他人的物品、公物等）。
4．討論。
如何珍惜人們的勞動(dòng)成果呢？ 5．寫“學(xué)會(huì)珍惜”倡議書。6．變廢為寶小竅門。
學(xué)生之間互相介紹、分享交流。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1．知道節(jié)日里有許多人在堅(jiān)持為大家工作。2．能感受勞動(dòng)者所帶來的快樂。3．能體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦。
4．能珍惜并學(xué)會(huì)感激他人的勞動(dòng)。
5．了解一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法、知識(shí)和技能。
10．我來學(xué)做家務(wù)活
一、主題教學(xué)目標(biāo)
感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
⑴課前請(qǐng)學(xué)生觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）一天的生活，并作記錄。⑵收集動(dòng)物反哺的故事。
⑶學(xué)生自己準(zhǔn)備干家務(wù)活的材料。
三、活動(dòng)過程
（一）爸爸媽媽真辛苦
1．介紹爸爸媽媽一天的生活。
與同桌互相介紹：爸媽的職業(yè)、上班與回家的時(shí)間、在家的時(shí)候他們經(jīng)常做的事情。
2．與同學(xué)交換看自己記錄父母一天的家務(wù)勞動(dòng)。3．描繪辛苦一天的父母。
從語言、動(dòng)作、神態(tài)方面進(jìn)行描述。
4．想一想，爸爸媽媽辛苦一天后，最希望什么呢？
（二）爸爸媽媽，讓我來做吧 1．動(dòng)物反哺的故事。2．想一想，討論。
爸爸媽媽那么辛苦，我們能幫他們做些什么？ 3．寫一寫，自己可以幫父母做的家務(wù)活清單。4．布置家務(wù)活家庭作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)清單記錄自己完成情況。5．請(qǐng)爸爸媽媽打分。
（三）我是小能人
開展干家務(wù)活的比賽，如整理書桌、折疊衣物、打鞋油、抹桌子、洗碗等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1．能說出父母每天所做的事情（工作和家務(wù)活）。2．能體察父母的辛苦。
3．能用恰當(dāng)方式表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛和感激之情。4．主動(dòng)做好自己的事情。
5．愿意幫父母做力所能及的家務(wù)事。6．知道一些家務(wù)活的具體做法。快樂的兒童節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好。
2、培養(yǎng)積極開動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
1、課件，小朋友快樂的照片。
2、學(xué)生有小時(shí)侯部分照片。
3、貧窮孩子的兒童生活狀況、照片。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)一：我們像這樣過“六一”
1、說一說，你們?cè)谟變簣@時(shí)我們?cè)鯓舆^“六一”。想一想學(xué)生會(huì)以自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。
2、議一議：
a:小組交流：你們現(xiàn)在成為了以為光榮的小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？
B:比一比：看誰的主意最多。
3、確定班級(jí)六一活動(dòng)方案：
a:全班學(xué)生分小組來提議，并全班交流，以投票來決定可行的活動(dòng)方式。
4、回家后向父母提出一過“六一”的心愿。
二、活動(dòng)二：我為大家添快樂。
1、收集謎語，進(jìn)行謎語比賽。
2、我為大家表演。
3、為大家表演節(jié)目。
三、活動(dòng)三：快樂的盛會(huì)。
1、“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片放映。
3、展示照片，感受快樂。
4、說一說：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？
四、說動(dòng)四：外國小朋友的“六一”節(jié)
1、外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料。
2、介紹貧窮國家的缺醫(yī)少藥的落后情況。
3、討論：是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)。
12、知了叫 夏天到
一、主題教學(xué)目標(biāo)：
感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中問題的興趣，了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探究方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。
2、各種夏天常見的動(dòng)物、植物的圖片資料。
3、溫度計(jì)、夏天的衛(wèi)生保健常識(shí)。
4、制作夏日清涼飲品的方法。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、夏天的聲音。
你聽這是什么聲音？（播放聲音）
2、夏天的色彩。
（1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。（2）夏天開花的一些植物。（3）夏天雨后的彩虹。
（4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。
3、夏天里的小動(dòng)物。
（1）找一找，夏天出現(xiàn)較多的小動(dòng)物。
（2）說一說，哪些動(dòng)物會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生不好的影響。
4、夏天的氣溫。
聽天氣預(yù)報(bào)，記本地一周的氣溫變化。
5、夏天里的人們。
請(qǐng)同學(xué)們說一說，可采用搶答的方式進(jìn)行：
A、衣著 B、食品 C、生活用品 D、保健品 E、娛樂活動(dòng)
13、荔枝紅 龍眼黃
一、主題教學(xué)目標(biāo)
探究家鄉(xiāng) 的水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)各種水果的圖片、介紹資料、謎語。
2、本地特有水果的種植方法。
3、去商場(chǎng)、藥店調(diào)查訪問了解以水果為原料制成的各種商品和藥物。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、說一說，自己愛吃的幾種水果。介紹水果的色、香、味。
2、思考并討論。
（1）水果吃的越多，對(duì)身體越好，所以我每天要吃很多水果。這種想法對(duì)嗎？
（2）吃水果，洗干凈就行了。是這樣嗎？
3、查閱資料，向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。了解：
（1）自己常吃的水果對(duì)人身體的作用。（2）了解這些水果的食用要求、方法。
4、交流。
（1）組內(nèi)成員交流，向同學(xué)介紹自己收集的知識(shí)。
（2）自主發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己或其他同學(xué)了解的有關(guān)水果的知識(shí)。
5、教師總結(jié)吃水果的學(xué)問，請(qǐng)學(xué)生牢記并教給父母。
14、暑假快到了
一、主題教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，出主意，學(xué)習(xí)與人合作交流，愿意參加有意義的活動(dòng)。明確認(rèn)識(shí)暑假安全生活事項(xiàng)，并能相互監(jiān)督和提醒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備展示自己才藝的各種實(shí)物，技能、方法。
三、教學(xué) 活動(dòng)
1、老師根據(jù)學(xué)生的意愿將學(xué)生活動(dòng)分為小旅行家組、小巧手組、小園藝師組、小動(dòng)物家組、小故事大王組、小運(yùn)動(dòng)健將組、小藝術(shù)家組——
2、競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)。（1）自己報(bào)名（2）才藝展示。
展示自己想申報(bào)的那一組所需的才能，如攝影照片、手工表演、種植技巧、動(dòng)物知識(shí)、講故事、體育技能、歌舞表演、繪畫作品等。
（3）全班投票。
就申報(bào)同學(xué)的責(zé)任心、才能表現(xiàn)進(jìn)行投票，票多者為組長(zhǎng)。
3、組長(zhǎng)招聘成員。
學(xué)生自主報(bào)名，填寫聯(lián)系電話、家庭住址。
4、小組討論。
小組活動(dòng)計(jì)劃（活動(dòng)內(nèi)容、形式）。
5、向教師匯報(bào)，告訴家長(zhǎng)，確定可行的活動(dòng)計(jì)劃安排。
第五篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
第一單元 我上學(xué)了
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。
2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
3、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。
2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分：6課時(shí)
主題一 上學(xué)去（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第二頁，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？
二、自由閱讀
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
五、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）
要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
七、學(xué)校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開心嗎？老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？
八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整理書包。
2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？
二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學(xué)會(huì)整理書包
誰能告訴老師，書包是干什么用的？ 書包應(yīng)該怎么整理？
四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請(qǐng)大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
主題二 看看我們的學(xué)校（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌?；顒?dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長(zhǎng)知識(shí)的好地方，你們想和我一起去看看嗎？
2、學(xué)生：想。
3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。
4、師：這是什么地方呀？
5、學(xué)生：國慶小學(xué)。
6、師：你們想知道國慶小學(xué)的哪些情況呢？
7、學(xué)生提出自己的各種想法。
8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學(xué)校。
9、高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。
10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過8個(gè)人。
11、學(xué)生自由組合。
12、師：我們已經(jīng)分好小隊(duì)了，大家覺得我們?cè)趨⒂^的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
13、學(xué)生交流匯報(bào)（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。
14、師：那我們出發(fā)吧！
二、參觀探秘
1、學(xué)生在老師和高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。
2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺得你們小隊(duì)中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？
3、學(xué)生評(píng)議。
4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！
5、高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。
6、整理參觀記錄
師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。
三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
1、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來看看你 2 發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？
2、學(xué)生在視頻展示臺(tái)上自己的探密成果。
3、師：看來小朋友們對(duì)我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級(jí)的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢？
4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回答。（問題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。
5、看得出來，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。
四、設(shè)計(jì)展示
1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。
2、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)價(jià)。
五、教師總結(jié)
今天我們對(duì)自己又好玩又長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。
主題三 在學(xué)校的一天（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像《小明的一天》。
2、開心大轉(zhuǎn)盤。
3、五彩鏈。
4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。
二、榜樣示范
1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩憧此麃砹耍?/p>
2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。
3、你們喜歡小明嗎？為什么？
4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。
5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來看看吧！
6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。
7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？
8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。
9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)??？
13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲，體驗(yàn)成功
1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。
2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。
3、學(xué)生合作完成題目。
4、各組匯報(bào)完成情況。
（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
四、總結(jié)
小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？
第二單元 上學(xué)路上
主題一 看看時(shí)間（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
１． 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
３．初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、作息時(shí)間表格 教學(xué)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣
１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。
３． 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）
４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗(yàn)快樂
１．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上，我起床，去上學(xué)
中午，我吃中飯，去上學(xué)
下午，我放學(xué)，做作業(yè)
晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？
四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時(shí)寶寶”。
主題二 好好走路（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動(dòng)過程：
一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1． 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）
2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）
3． 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！
（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！
小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）
三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解
（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。
3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表揚(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）！（學(xué)生下位活動(dòng)。）
4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！
（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。
教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！
教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）四． 情景表演，鞏固深化
1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）
（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）
3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！
主題三
平安回家（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)：
1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：
1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？
3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）
4、揭示課題：平安回家
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、放學(xué)檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學(xué)生回答問題。
3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
（二）、防止上當(dāng)
1、播放視頻（防止上當(dāng)）
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？
3、學(xué)生回答。
4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？
5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
（三）、交通安全
1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：
一只小青蛙呀！
河邊跳呀跳。
小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。
小朋友們齊聲叫：
小心！危險(xiǎn)！
小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。
（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？
（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）
人行道：供行人行走。
人行橫道：供行人穿過馬路。
護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。
機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。
紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
過街天橋：行人穿過馬路。
地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）
①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：
師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？
生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。
⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）
2、師生齊唱兒歌：
交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。
不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。
交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。
3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
板書：
第三單元
我的同學(xué)和老師
主題一 認(rèn)識(shí)好朋友（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備
紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過程
一、導(dǎo)入激情
1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？
2、學(xué)生：鐘老師。
3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？
二、自我展示
1、教師自我介紹。
2、學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。
3、學(xué)生自由交流。
老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來介紹，你想認(rèn)識(shí)誰，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我們現(xiàn)在比一比：誰認(rèn)識(shí)的朋友多？
2、學(xué)生介紹好朋友。
3、宣布評(píng)比結(jié)果。
四、動(dòng)手制作
1、老師：班級(jí)就象一棵快樂樹，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長(zhǎng)得更加茂盛呢？
2、學(xué)生：想。
3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長(zhǎng)吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉?jí)樹）
五、總結(jié)激勵(lì)
1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級(jí)樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？
主題二 我喜歡和同學(xué)在一起（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂?；顒?dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來表達(dá)自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、調(diào)查匯報(bào)
1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？
2、活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、我們?nèi)ビ螒?/p>
1、自由組合，商量玩什么游戲。
2、大家來到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲
3、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？
（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）
四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂
1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。
2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語拼音等。
3、“我學(xué)習(xí)，我快樂”展示
（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）
1、大比拼
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。
五、總結(jié)延伸
學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？
主題三 我們的老師真好（2課時(shí)）
主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。
2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感?；顒?dòng)過程：
一、錄像導(dǎo)入
1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么？
2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？
3、你還想了解哪些老師一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。
6、匯報(bào)采訪情況。
7、讀兒歌：《老師引我過小橋》
三、活動(dòng)延伸
1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？
2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？
3、訪問老師，聽聽老師的心里話。
4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。
第四單元 家里的我
主題一 我的家（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)；
3、通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
教學(xué)資源開發(fā)與利用：
教師：歌曲、全家福等自制課件
學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家福”展
1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。
3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱濉?/p>
6、大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
1、有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。
2、生演唱。
二、活動(dòng)：話我家
1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？
2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶
哥哥/弟弟 像，因?yàn)?。姐?妹妹 叔叔/阿姨
3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。
4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。
主題二 我是家里的開心果（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。教學(xué)過程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：
（1）請(qǐng)說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日
（3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果
（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具
（6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂
2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？
12（請(qǐng)家長(zhǎng)講）
3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)
四、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了
奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵
1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
主題三 這是我的心意（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。
2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。
3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用： 教師：自制課件
學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
一、談話引入，設(shè)疑激趣
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）
2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？
二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理
1、今天，教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示）
2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？
3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。
4、看來，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！
5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？
小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。
三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行
1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）
2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。
（自由組合討論交流）
3、生匯報(bào)展示
4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。
四、總結(jié)拓展，深化主題
1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？
2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？
第五單元 大自然真美麗
主題一 親親大自然（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒?dòng)過程
一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣
（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）
學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”
“白云姐姐，你真漂亮呀！”
“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚?，是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。
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主題二 美麗的小問號(hào)（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)前奏
草地上，學(xué)生、老師席地而坐。
1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。
2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
二、美麗的小問號(hào)
回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。
1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？
2、學(xué)生討論。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、共同揭密
生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？
生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。
四、總結(jié)
今天我們提出了許多美麗的小問號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。
主題三 想個(gè)好辦法，留住大自然的美（2課時(shí)）
活動(dòng)過程
一、心中的大自然
你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，15 怎樣才能把大自然的美留下來呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??
師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？
生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。
生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。??
師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。
二、保護(hù)大自然
（課件出示一幅美麗的大自然圖案）
師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。
第二場(chǎng)：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。
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