第一篇：金斗二中三立理念學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

金斗二中三立培訓(xùn)理念下的

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（2011年春季學(xué)期）

在陣陣春風(fēng)中，新的學(xué)期開始了，2010—2011學(xué)年第二學(xué)期也在我校全體師生的期盼中邁開了腳步。在新的學(xué)期中，我們要以全新的心態(tài)開始新的工作，要在工作中不斷提高教師的情商。為使我校在未來(lái)的工作中，不斷提高自身管理水平，我校在新學(xué)期的管理理念是：落實(shí)具體措施，強(qiáng)化常規(guī)管理，打造敢闖敢拼的教師團(tuán)隊(duì)。在這一理念的指引下，我校在本期主要以落實(shí)以下措施來(lái)強(qiáng)化常規(guī)管理：

一、在新時(shí)期管理理念和三立管理思想的指 引下穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)基本常規(guī)

1、落實(shí)學(xué)期常規(guī)

在本學(xué)期中，開學(xué)初做好招生報(bào)名工作、學(xué)生課本和作業(yè)本的發(fā)放工作。在普通班開學(xué)十周，嚴(yán)密組織半期考試。

十五周左右組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。此項(xiàng)工作由教務(wù)處具體安排。根據(jù)工作實(shí)際，具體時(shí)間可以提前。

期末，按上級(jí)有關(guān)要求組織好有關(guān)考務(wù)工作和績(jī)效考核工作。績(jī)效考核的相關(guān)要求和以往保持總體一致。

2、落實(shí)一月常規(guī)

按相關(guān)規(guī)定，每月初做好上月的中層管理員 和班主任考核工作，完成一月一次的衛(wèi)生評(píng)比工作。每月20日完成當(dāng)月報(bào)帳工作。

3、落實(shí)一周常規(guī)

在一個(gè)星期中，星期一組織好升旗儀式；星期 二下午第二節(jié)課后，組織好每周一次的政治學(xué)習(xí)；星期四下午第二節(jié)課后，組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)；星期五，對(duì)當(dāng)周衛(wèi)生檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比公布。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把三立培訓(xùn)的相關(guān)理念落到實(shí)處。

4、落實(shí)一日常規(guī)

只要每一天都能按常規(guī)開展工作，所有的工作 都會(huì)順利進(jìn)行。在每一天的常規(guī)工作中，堅(jiān)持7：30上早自習(xí)，8：00正式上課，9：40到10 ：00組織課間操，10：45組織眼保健操，中午13 ：30組織午自習(xí)和課外活動(dòng)，下午于14：30開始上課。

二、根據(jù)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神的指示下大力氣 開展整臟治亂專項(xiàng)行動(dòng)

為了治理校園內(nèi)部的臟、亂、差，學(xué)校必須下 大力氣開展整臟治亂專項(xiàng)行動(dòng)。

在本期，清潔衛(wèi)生管理整體思路不變，由值周老師每天組織檢查，每周對(duì)檢查結(jié)果公布一次，時(shí)間一般定在下周星一。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師和分管衛(wèi)生的老師，隨時(shí)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)清理不到位之處，無(wú)論任何時(shí)間，都可以安排相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行清理。

上課老師在上課時(shí)先檢查上課班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以臨時(shí)安排該班進(jìn)行清理。

學(xué)校各室衛(wèi)生，由相應(yīng)管理老師具體負(fù)責(zé)。

三、加大投資強(qiáng)化校園文化建設(shè)

鑒于我校文化氛圍嚴(yán)重滯后的現(xiàn)狀，學(xué)校將 在力所能及的前提下加大 投資強(qiáng)化校園文化建設(shè)。把學(xué)校宣傳欄進(jìn)行規(guī)范化，促各班認(rèn)真布置教室，增強(qiáng)室內(nèi)文化氣氛。

在校安工程實(shí)施期間，主要進(jìn)行一些臨時(shí)性的美化布置。

在校園文化建設(shè)工作中，要堅(jiān)持精神文化建設(shè)的物質(zhì)文化建設(shè)兩手抓。

四、確定2011中考突擊手

根據(jù)我校近幾年的中考升學(xué)情況，今年九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生，將前期統(tǒng)考成績(jī)的前20名和平時(shí)了解到的其他可培養(yǎng)對(duì)象確定為中考突擊手進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

五、繼續(xù)實(shí)施雙輔并進(jìn)工程

和以前一樣，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，必須是學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)秀生輔導(dǎo)齊頭并進(jìn)，落實(shí)輔兩頭促中間的輔導(dǎo)思想。在本期，每位老師必須確定一名學(xué)困生輔導(dǎo)對(duì)象和一名優(yōu)秀生輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。在進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)的同時(shí)，必須對(duì)其他同

學(xué)進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)決完成上級(jí)下達(dá)的輔導(dǎo)任務(wù)。

六、加大對(duì)教師教案的臨堂檢查力度 在落實(shí)上級(jí)月月普查，周周抽查，天天督查的 督查要求，我校本期將加大對(duì)教師教案的臨堂檢查力度

教案，是教師備課的具體體現(xiàn)。我們承認(rèn)，沒(méi) 寫好教案的也可能備好了課，但我們更堅(jiān)信，寫好了教案的一定備好了課。為了促使我校教師在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中做到有備而戰(zhàn)，必須加大對(duì)教師教案的臨堂檢查力度。在臨堂檢查中，我們不注重教案書寫的數(shù)量，而更重視教案書寫的質(zhì)量以及教案與課堂教學(xué)是否同步。為在教師中引起足夠的重視，此項(xiàng)工作必須與教師績(jī)效考核掛鉤，臨堂檢查無(wú)教案一次，須在績(jī)效考核成績(jī)中記扣0.1—0.5分，具體分值在考核辦法中予以規(guī)定。對(duì)被扣分者，可說(shuō)丟不了幾塊錢，并無(wú)大礙，但對(duì)按要求書寫教案者卻是一種肯定。

七、及時(shí)兌現(xiàn)統(tǒng)考競(jìng)賽中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)學(xué)校制定的《統(tǒng)考競(jìng)賽學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)于在上學(xué)期期末統(tǒng)考中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，及時(shí)召開優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們的學(xué)習(xí)積極性得到最大限度的提高。

此項(xiàng)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。

八、全面開展課外活動(dòng)，為普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供 足夠的時(shí)間和空間。

根據(jù)當(dāng)前實(shí)際教學(xué)情況，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在時(shí) 間不足的嚴(yán)重瓶頸問(wèn)題。為鞏固“普實(shí)”成果，在時(shí)間上予以保證是非常必要的。在時(shí)間保證上，我校采用全面開展課外活動(dòng)的方式予以解決。

九、全面實(shí)施績(jī)效考核，促進(jìn)教師內(nèi)部有效激 勵(lì)機(jī)制的形成。

在績(jī)效考核全面展開之際，為學(xué)校全面落實(shí)績(jī)效考核提供了平臺(tái)。過(guò)去，教師考核與教師的經(jīng)濟(jì)待遇失去聯(lián)系，很大程度上讓老師感覺(jué)無(wú)關(guān)痛癢。

當(dāng)前，國(guó)家強(qiáng)力實(shí)施績(jī)效工資，并強(qiáng)行要求績(jī)效工資的30%部份必須用于兌現(xiàn)績(jī)效考核。這

樣一來(lái)，教師考核發(fā)生了質(zhì)的變化，其考核制度更要求具有超強(qiáng)的可操作性。

根據(jù)近年來(lái)績(jī)效考核的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師的績(jī)效考核不能把學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

十、適時(shí)開展重大節(jié)慶?；顒?dòng)，確保德育工作落到實(shí)處。

在本期，重點(diǎn)計(jì)劃組織“五?四”慶?；顒?dòng)。時(shí)間初步定在5月4日，具體工作由團(tuán)總支負(fù)責(zé)統(tǒng)籌與安排。

十一、強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理工作。

財(cái)產(chǎn)管理工作具體由總務(wù)處負(fù)責(zé)，必須建立財(cái)產(chǎn)賬，做到賬物相符，教師個(gè)人簽名確認(rèn)。

在財(cái)產(chǎn)保護(hù)方面，學(xué)校聘請(qǐng)專職保衛(wèi)人員對(duì)來(lái)自校外的不良干擾。

在對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的看護(hù)上，平時(shí)由全體教職工和全體學(xué)生共同看護(hù)和管理。節(jié)假日，學(xué)校請(qǐng)專人看護(hù)管理。

十二、強(qiáng)化招生宣傳工作，確保下年招生計(jì)劃的順利完成。

在本學(xué)年，學(xué)校將組織教師到本轄區(qū)內(nèi)有六年畢業(yè)生的學(xué)校，進(jìn)行招生宣傳工作，確保今年秋季招生計(jì)劃順利完成。

十三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)相關(guān)安排，本期重點(diǎn)組織三立培訓(xùn)后的二級(jí)培訓(xùn)。

其培訓(xùn)內(nèi)容，主要定為素能訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和專題講座。

培訓(xùn)目的確定為：強(qiáng)化教師合作意識(shí)，打造奮勇直前的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)。

十四、組建2011中考沖刺營(yíng)

中考成績(jī)的好壞，直接決定著我校未來(lái)的社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生自己的前途和命運(yùn)。能否以優(yōu)異的表現(xiàn)沖向收獲的六月，能否為自己的成功之路固本強(qiáng)基，直接取決于最后的沖刺。為了更好地調(diào)動(dòng)我校2011屆九年級(jí)畢業(yè)班任課老師的工作熱情和當(dāng)屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)我校2011屆畢業(yè)生在中考中能考出好成績(jī)，提高我校

未來(lái)的社會(huì)影響力和增強(qiáng)畢業(yè)生的社會(huì)實(shí)踐能力，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)組建我校2011中考沖刺營(yíng)如下：

1、名稱：2011中考沖刺營(yíng)

2、管理人員： 總指揮：劉劍 指導(dǎo)員：陳昌能

指揮員：王華、趙祥勇、王鑫、雷鳴、舒培 金、羅成乾、羅紹志、陳思象、鄒紹省、楊忠桃。

3、營(yíng)員組成

本中考沖刺營(yíng)營(yíng)員為我校2011年春季學(xué)期 所有九年級(jí)學(xué)生。

4、拼搏誓言: 超越自我、開拓未來(lái)。厚積薄發(fā)，立志成 才。

5、必唱歌曲：《中國(guó)人》

6、特殊原則：

一人犯錯(cuò)，集體受罰；他人犯錯(cuò)、本人受罰。

七、建營(yíng)座右銘

人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌

我們相信，只要我們做到在工作中分工協(xié)作，各司其職，遇事大家上，在我們的工作中沒(méi)有過(guò)不了的難關(guān)。我們也承認(rèn)，計(jì)劃只是為下一步工作指方向，在具體工作中，我們還得根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

以上規(guī)劃與設(shè)想，凡有不切合實(shí)際之處，由學(xué)校另行解釋和具體安排。

金斗二中

2011年3月12日

第二篇：大豐二中三愛(ài)實(shí)施方案

大豐市第二中學(xué)

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”主題教育

實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的號(hào)召，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展好我校學(xué)生思想道德教育工作，培育和踐行我校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目的

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”教育和學(xué)校中心工作，利用課堂教學(xué)、教育實(shí)踐活動(dòng)等，在全體師生中深入開展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”的主題教育，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷升華對(duì)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”（以下簡(jiǎn)稱“三愛(ài)一踐行”）的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“三愛(ài)一踐行”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，樹立良好的道德風(fēng)尚，形成廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好局面。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：季自祥

副組長(zhǎng)：于智勇 王洪泉

組 員：黃長(zhǎng)保、唐蔚新、劉宏斌、李龍、葛頂宜、李信樓、葛中成、葛海燕、黃瑜玲、殷豪、張高睿、張存華、練加胤、陳新華、各班班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展思想道德教育活動(dòng)

1、圍繞”三愛(ài)一踐行”教育主題，舉辦教師講座。

組織教師舉辦各種專題講座，請(qǐng)“五老”（老干部、老教師、老軍人、老勞模、老科技人員）聽“五史”，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念、思想道德、民族精神和時(shí)代精神教育，提升學(xué)生的思想、文化素質(zhì)及道德素養(yǎng)，不斷激發(fā)他們的民族自豪感、自信心和創(chuàng)新活力，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

2、將”三愛(ài)一踐行”活動(dòng)核心內(nèi)容融入課堂教學(xué)。

在我校推行的專題教學(xué)改革中，將”三愛(ài)一踐行”教育融入思想品德課堂教學(xué)之中，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“三愛(ài)”的重要論述；深入學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的十八 大、十八屆三中全會(huì)精神； 熟讀背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字；利用班會(huì)課、音樂(lè)課教唱革命歌曲，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹立“勞動(dòng)光榮”理念，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行”三愛(ài)一踐行”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

3、圍繞道德教育主題，開展系列活動(dòng)。

利用學(xué)校櫥窗、校報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)、文化墻等宣傳陣地開展系列活動(dòng)，廣泛普及愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善和熱愛(ài)勞動(dòng)等基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大師生努力成為高尚道德的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

（二）開展主題實(shí)踐活動(dòng)

1、結(jié)合”三愛(ài)一踐行”要義，開展文化育人活動(dòng)。充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，開展豐富多彩的主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、讀好書、寫心得、制作書簽、手抄報(bào)、公益廣告、主題標(biāo)語(yǔ)、文化墻、參觀革命紀(jì)念地、看圖片展覽、祭掃烈士墓、唱革命歌曲等活動(dòng)。

2、圍繞”三愛(ài)一踐行”主題，廣泛組織演講比賽、征文比賽、繪畫攝影比賽和文藝表演等。圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念等內(nèi)容，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，升華學(xué)生對(duì)”三愛(ài)一踐行”的理解。

3、結(jié)合我校思想品德建設(shè)，深入推進(jìn)以學(xué)習(xí)雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。在學(xué)生中經(jīng)常性地開展以學(xué)雷鋒為主要內(nèi)容的“三個(gè)一”活動(dòng)：一次最佳團(tuán)日，做一件好事、參加一次志愿服務(wù)實(shí)踐，使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)期化。

4、結(jié)合我校開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、校規(guī)校紀(jì)教育等各項(xiàng)活動(dòng)，大力宣傳學(xué)習(xí)是廣大學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步以及將來(lái)做好工作、報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來(lái)，祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的依靠。

5.緊扣”三愛(ài)一踐行”內(nèi)容，開展志愿服務(wù)。組織學(xué)生走出校園、走向各小區(qū)，積極參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)并在制度化上下功夫，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。建立和完善志愿服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)青少年樹立尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情。

四、實(shí)施步驟

自2014年4月至2014年12月，圍繞慶祝建國(guó)六十五周年和大豐市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)，深入開展“三愛(ài)一踐行”主題教育。結(jié)合我校實(shí)際，具體分三個(gè)步驟進(jìn)行：

（一）第一階段：動(dòng)員部署階段（2014年3月-4月4 日）

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省市關(guān)工委關(guān)于“三愛(ài)一踐行”主題教育的通知精神；制定《大豐市第二中學(xué)“三愛(ài)一踐行”主題教育實(shí)施方案》。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，舉行“三愛(ài)一踐行”主題教育啟動(dòng)儀式。

3、召開組織成員會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市關(guān)工委關(guān)于“三愛(ài)一踐行”主題教育的通知精神，討論、學(xué)習(xí)我?；顒?dòng)方案，明確各自的活動(dòng)任務(wù)，發(fā)動(dòng)和吸引廣大師生積極投身“三愛(ài)一踐行”主題教育。

4、組織成立“三愛(ài)一踐行”主題教育研究會(huì)，組織教師開展“三愛(ài)一踐行”教育專題研究。充分利用我校現(xiàn)有教育資源，加強(qiáng)對(duì)”三愛(ài)一踐行”教育的理論研究和實(shí)踐探索，對(duì)全?！比龕?ài)一踐行”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行理論指導(dǎo)。

（二）第二階段：組織實(shí)施階段（2014年4月-2014年11月）

按照活動(dòng)實(shí)施方案推進(jìn)“三愛(ài)一踐行”主題教育各項(xiàng)工作。通過(guò)采取教師講座、課堂教學(xué)、大討論、演講比賽、志愿服務(wù)等形式，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大師生思想覺(jué)悟，引導(dǎo)教師在搞好教書育人、樹立為人師表上爭(zhēng)當(dāng)模范，引導(dǎo)廣大學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)、熱心公益勞動(dòng)上爭(zhēng)當(dāng)模范，推動(dòng)和諧校園建設(shè)。

（三）第三階段：總結(jié)表彰階段（2014年12月）

學(xué)校各部門通過(guò)對(duì)開展“三愛(ài)一踐行”主題教育進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，對(duì)開展活動(dòng)中行之有效的做法以制度的形式固定下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制；對(duì)開展“三愛(ài)一踐行”主題教育成績(jī)突出的組織、班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、活動(dòng)要求

（一）精心組織，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面指導(dǎo)，各班主任具體組織實(shí)施“三愛(ài)一踐行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，副校長(zhǎng)及政教、教務(wù)處主任檢查督促活動(dòng)的實(shí)施情況。要把實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重將教育與實(shí)踐結(jié)合，統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動(dòng)主題，切實(shí)抓緊抓好。

（二）狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效

各班級(jí)要按照實(shí)施方案的要求，根據(jù)自身實(shí)際，制定細(xì)化活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)載體，精心安排活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式開展活動(dòng)，確保活動(dòng)有特色、有實(shí)效，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，突出”三愛(ài)一踐行”主題，廣泛吸引師生參與，要重在實(shí)際行動(dòng)，重在持之以恒，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（三）示范引導(dǎo)，宣傳推廣

學(xué)校積極加強(qiáng)宣傳，抓好示范引導(dǎo)。各負(fù)責(zé)人要根據(jù)活動(dòng)的階段性進(jìn)展情況，抓好”三愛(ài)一踐行”教育的先進(jìn)典型，推進(jìn)”三愛(ài)一踐行”教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)形成總結(jié)，促進(jìn)互相交流、互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教育效果和活動(dòng)的影響力，為開展活動(dòng)提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，推動(dòng)活動(dòng)順利開展。

六、主要活動(dòng)安排：

3月份：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省市關(guān)工委關(guān)于“三愛(ài)一踐行”主題教育的通知精神；在全校開展綠化植樹活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。月份：制定《 “三愛(ài)一踐行”主題教育實(shí)施方案》；召開動(dòng)員大會(huì)，舉行“三愛(ài)一踐行”主題教育啟動(dòng)儀式；召開組織成員會(huì)議、召開主題班會(huì)，認(rèn)真討論、學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)活動(dòng)方案；組織成立“三愛(ài)一踐行”主題教育研究會(huì)，組織教師開展“三愛(ài)一踐行”教育專題研究，上好“三愛(ài)”教育課；組織“三愛(ài)一踐行”“老少共話中國(guó)夢(mèng)”宣講報(bào)告會(huì)；參觀革命紀(jì)念地，看圖片展覽，清明祭掃烈士墓。

5月份：利用升旗儀式，熟讀背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字；教唱五首革命歌曲（《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》、《社會(huì)主義好》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《十謝共產(chǎn)黨》等）；舉辦“讓青春在學(xué)習(xí)中前行”演講比賽和“強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”主題征文比賽。

6月份：“中國(guó)夢(mèng)”繪畫攝影比賽；“三愛(ài)”書簽制作、手抄報(bào)、公益廣告、主題標(biāo)語(yǔ)、文化墻評(píng)比；各年級(jí)開展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

7-8月份：組織學(xué)生走出校園、走進(jìn)小區(qū)、街道、村鎮(zhèn)等，積極參加勞動(dòng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。

9月份：結(jié)合我校開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、校規(guī)校紀(jì)教育、“八禮四儀”文明禮儀、養(yǎng)成教育等各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。

10月份：開展慶祝建國(guó)六十五周年讀好書（有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”的圖書）、寫心得活動(dòng)、舉行“歌唱偉大祖國(guó)文藝匯演”。

11月份：組織以學(xué)雷鋒為主要內(nèi)容的“三個(gè)一”活動(dòng)（一次最佳團(tuán)日，做一件好事、參加一次志愿服務(wù)實(shí)踐）；對(duì) “三愛(ài)一踐行”主題教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

12月份：對(duì) “三愛(ài)一踐行”主題教育進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

大豐市第二中學(xué)

2014年3月29日

第三篇：太谷二中三育人工作計(jì)劃

太谷縣第二中學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范考核制度

以德立校是太谷二中校務(wù)工作的中心。一個(gè)沒(méi)有良好職業(yè)道德的教師是一個(gè)不稱職的教師，一支沒(méi)有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍是一支沒(méi)有靈魂的隊(duì)伍，一個(gè)不抓職業(yè)道德建設(shè)的學(xué)校不是一所好學(xué)校。

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。根據(jù)我市《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局規(guī)定的教師“十要十不準(zhǔn)”要求，特制定《太谷二中教師職業(yè)道德規(guī)范考核制度》。

一、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 趙萬(wàn)科 副組長(zhǎng)： 王二忠

成 員： 張宏 成繼康 常衛(wèi)國(guó)

石先文

辦公室主任：

二、考核原則

1、堅(jiān)持教育為主、重在規(guī)范的原則。

2、堅(jiān)持客觀公正、民主公開的原則。

3、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。

三、教師職業(yè)道德規(guī)范考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)(見附表)

四、考核的方式與方法

主要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查評(píng)分的形式，采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的方法。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行一次考核，每進(jìn)行一次綜合考評(píng)，確定考核等次。

五、考核程序

1、教師個(gè)人自評(píng)。全體教師認(rèn)真自我總結(jié)，結(jié)合自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)打分。最終此項(xiàng)得分也以自評(píng)分為準(zhǔn)。

2、教師互評(píng)。全校教師進(jìn)行無(wú)記名全員逐項(xiàng)測(cè)評(píng)打分，后交由辦公室算出教師個(gè)人互評(píng)項(xiàng)平均分即為該項(xiàng)得分。

3、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議。讓學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行無(wú)記名逐項(xiàng)評(píng)價(jià)打分。所有學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)各科任教師評(píng)價(jià)分的平均分求出后，再根據(jù)教師相應(yīng)所任教科目的數(shù)量計(jì)算出平均分即為教師個(gè)人該項(xiàng)得分。（說(shuō)明：此科目數(shù)量要乘以班級(jí)數(shù)量，即同科多班的按多科辦法計(jì)算）

4、師德考核小組評(píng)議?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組各成員結(jié)合平時(shí)對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查，根據(jù)日?？己擞涊d情況對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)考核評(píng)分。所有考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員評(píng)分的平均分即為教師個(gè)人該項(xiàng)得分。

5、綜合評(píng)分。學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組將從五個(gè)不同方面進(jìn)行綜合評(píng)分，評(píng)定的總分為100分，各自所占比例是：自評(píng)15%；學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議分別占20%、10%；互評(píng)20%；師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議35%。即：師德考核分＝個(gè)人自評(píng)分×15%＋學(xué)生評(píng)議分×20%＋學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議分×10%＋教師互評(píng)分×20%＋考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議分×35%。

6、確定等次。根據(jù)考核最終得分確定等次。考核總分在80分以上者，定為優(yōu)秀；60－79分，定為合格；59分以下者，定為不合格。

7、核實(shí)公示。考核領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核，對(duì)于涉及考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員本人時(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度；考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對(duì)于考核不合格者，學(xué)校將指定一名領(lǐng)導(dǎo)成員與本人談話，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí)，直至確定最后等次。

8、備案存檔。辦公室將對(duì)所有原始材料及后期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行整理歸檔，并建立教師職業(yè)道德考核工作檔案，以利于教師及時(shí)查對(duì)，且作為學(xué)校教師管理的一項(xiàng)重要依據(jù)。

六、考核結(jié)果的使用

1、對(duì)師德考評(píng)（80分以上）優(yōu)秀的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)提薪、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、特級(jí)教師、骨干教師和名師推薦時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。

2、師德考核總評(píng)分在80分以下者，考核不評(píng)為優(yōu)秀。師德考核總評(píng)分在60分以下者，考核不評(píng)為稱職，且不參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升。

3、對(duì)師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，本綜合考核不評(píng)為合格等次，不評(píng)為先進(jìn)，兩年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)。對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范的教師，學(xué)校將及時(shí)如實(shí)記載，并還視其情節(jié)報(bào)請(qǐng)上級(jí)要求給予一定行政處分。

教師職業(yè)道德考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教（10分）

1．全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)；

2、積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3、宣傳普及科學(xué)知識(shí)，自覺(jué)抵制封建迷信。

▲能做到以上2項(xiàng)（6分）

▲不能做到以上2項(xiàng)（0—4分）

（二）尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生（14分）

1、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，積極轉(zhuǎn)變差生；

2、教書育人，管教管學(xué)，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展和能力培養(yǎng)；

3、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，注重學(xué)生安全，無(wú)任何體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；

4、增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)。

▲能做到以上3項(xiàng)（12分）

▲不能做到以上3項(xiàng)（0—8分）

（三）忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)（12分）

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，職業(yè)信念不動(dòng)搖；

2、認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；

3、按時(shí)作息，守時(shí)守崗，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

▲能做到以上2項(xiàng)（10分）

▲不能做到以上2項(xiàng)（0—6分）

（四）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)（14分）

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育知識(shí)，積極參加新課程培訓(xùn)；

2、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，爭(zhēng)做學(xué)者型、創(chuàng)新型教師；

3、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；

4、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教改實(shí)驗(yàn)并有教研成果。

▲能做到以上3項(xiàng)（12分）

▲不能做到以上3項(xiàng)（0—8分）

（五）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作（12分）

1、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，謙虛謹(jǐn)慎，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，師生關(guān)系融治，同事關(guān)系良好；

2、自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，積極參加各種公益活動(dòng)，不做損公利己之事；

3、服從領(lǐng)導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)。

▲能做到以上2項(xiàng)（10分）

▲不能做到以上2項(xiàng)（0—6分）

（六）廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)（12分）

1、堅(jiān)持商高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，不向家長(zhǎng)索要錢物；

2、不亂辦班、亂補(bǔ)班、亂發(fā)復(fù)習(xí)資料；

3、不從事第二職業(yè)或校外兼課。

▲能做到以上2項(xiàng)（10分）

▲不能做到以上2項(xiàng)（0—6分）

（七）以身作則，為人師表（14分）

1、遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，穿著大方；

2、嚴(yán)于律己，作風(fēng)樸實(shí)正派，以身作則；

3、遵守教學(xué)紀(jì)律，課前不飲酒，上課不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；

4、自覺(jué)遵守各種考試紀(jì)律，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，不徇私舞弊。

▲能做到以上3項(xiàng)（12分）

▲不能做到以上3項(xiàng)（0—8分）

（八）誠(chéng)實(shí)守信，尊重家長(zhǎng)（12分）

1、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想，教給家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法；

2、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議；不訓(xùn)斥、不指責(zé)、不刁難學(xué)生家長(zhǎng)，不推卸應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任；

3、了解社區(qū)特點(diǎn)，充分利用社區(qū)教育資源，形成區(qū)校合力、共同教育學(xué)生。

▲能做到以上2項(xiàng)（10分）▲不能做到以上2項(xiàng)（0—6分）

德育工作獎(jiǎng)懲制度

1、在教師職業(yè)道德考核基礎(chǔ)上進(jìn)行業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)的考核。

2、堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進(jìn)行。

3、嚴(yán)重違犯職業(yè)道德行為準(zhǔn)則的任何一條，足以定為不稱職、不合格教師，或喪失其教師資格；每一小項(xiàng)的權(quán)重都只是在合格基礎(chǔ)上才具有評(píng)估優(yōu)劣的作用。

4、考核滿分共100分，分8個(gè)考核單項(xiàng)，逐項(xiàng)測(cè)評(píng)。各個(gè)小項(xiàng)均完全做到，得滿分；各個(gè)小項(xiàng)如有違犯行為，該小項(xiàng)不得分；若違犯該小項(xiàng)，行為情節(jié)惡劣，該單項(xiàng)不得分。

5、考核總分在90分以下者，考核不能評(píng)為優(yōu)秀，并且不能參加教師的各種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降紙、開除等處分。

6、凡有下列行為者，一票否決，直接定為不合格。

（1）上課使用通訊工具，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天。

（2）從事有償家教。

（3）體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響。

（4）鬧不團(tuán)結(jié)，誹謗誣蔑他人。

（5）酗酒鬧事，打架斗毆。

（6）制造不和諧人際關(guān)系，搞小團(tuán)體。

▲一票否決的具體內(nèi)容是：職評(píng)、培訓(xùn)、工資晉級(jí)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、工作崗位競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)評(píng)先。

三、師德考評(píng)與檔案建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：趙萬(wàn)科

副組長(zhǎng)：王二忠

成 員：張宏 成繼康 常衛(wèi)國(guó) 石先文

太谷二中“三育人”工作計(jì)劃

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，深入持久地開展“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）工作，特制訂本工作計(jì)劃。

第二條 “三育人”工作在校領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng)，并把“三育人”工作納入黨總支、校長(zhǎng)辦公會(huì)和教代會(huì)的重要議事日程。

第三條 各處室、黨政工組織必須高度重視“三育人”工作，充分認(rèn)識(shí)“三育人”工作的重要性，把“三育人”工作列入工作計(jì)劃，齊抓共管，形成全方位做好“三育人”工作的局面。通過(guò)表彰先進(jìn)，樹立典型，建章立制，逐步促進(jìn)“三育人”工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

第四條 育人是學(xué)校一切工作的中心。全校教職員工要樹立“以學(xué)生為本”的理念，把“三育人”工作納入自己的日常工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論素質(zhì)、道德情操、行為規(guī)范的全面教育，充分發(fā)揮“三育人”的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

第五條 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新形勢(shì)下“三育人”工作的主要目標(biāo)。

第六條 開展“三育人”工作以師德建設(shè)為核心。弘揚(yáng)愛(ài)崗盡責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，動(dòng)員和組織全院教職員工在教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中發(fā)揮良好的育人示范作用。

第二章 教書育人

第七條 教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)力量，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是教書育人的主要承擔(dān)者。

第八條 教師作為人類靈魂的工程師，既要教好書，又要育好人。全校教師要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和以身立教的使命感。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)，在履行教書育人職責(zé)中，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第九條 自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)良好的師德示范和言傳身教來(lái)教育和影響學(xué)生。要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)改革，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平。要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生的良師益友。要注重師表形象，遵守社會(huì)公德，為人師表。

第十條 教師的教書育人工作主要通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí) 現(xiàn)：

1．教師在授課中應(yīng)按照課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真編寫教案，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，維護(hù)好課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；要以科學(xué)文化知識(shí)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；進(jìn)行科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察分析問(wèn)題的方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；注重對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2．課程輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)廣泛接觸學(xué)生，努力提高答疑、輔導(dǎo)、討論和習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時(shí)要注重了解教和學(xué)兩方面情況，以對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的精神影響學(xué)生，做好教書育人工作。

3．實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)和實(shí)驗(yàn)技能。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物等方面的教育。

第十一條 教師要以良好的師德風(fēng)范影響學(xué)生，必須自覺(jué)做到： 1．遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、不中途退堂、下課不拖堂、不擅自調(diào)課，上課不使用手機(jī)等干擾課堂教學(xué)的通訊工具和其它物品。

2．嚴(yán)格考試紀(jì)律，不泄露考題，自尊自重，廉潔從教。3．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、講究教態(tài)、儀表和語(yǔ)言，努力形成文明規(guī)范的好環(huán)境。

第十二條 研究教書育人規(guī)律，撰寫教書育人心得，不斷提高教書育人水平。

第三章 管理育人

第十三條 學(xué)校的政教、教導(dǎo)等行政部門人員，是管理育人的主要承擔(dān)者。

管理人員要圍繞學(xué)校育人的總目標(biāo)，發(fā)揮管理工作的育人職能，把管理與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的管理方法、高尚的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成才。第十四條 全校管理人員要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)黨的基本理論、方針、政策，學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)相關(guān)管理知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在管理中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)中履行管理職責(zé)。

第十五條 堅(jiān)持育人工作與本職工作相結(jié)合。提高工作效率，辦事不推諉、不扯皮、不無(wú)故拖延；提高工作質(zhì)量，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)真辦好每一項(xiàng)具體事務(wù)；探索科學(xué)的管理方法，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)；努力為教學(xué)、科研服務(wù)，為基層服務(wù)，為教職工和學(xué)生服務(wù)；營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，重視和支持德育工作，為開展德育工作創(chuàng)造條件。

第十六條 領(lǐng)導(dǎo)干部在管理育人工作中要以身作則，作出表率。1．講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)。各處室、各部門之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持、增進(jìn)理解、顧全大局，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

2．牢固樹立“育人是根本、教學(xué)為中心”的思想。要深入教育教學(xué)第一線，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主動(dòng)解決（解答）學(xué)生提出的問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3．各處室、各學(xué)科在安排工作時(shí)，要把育人工作作為一項(xiàng)重要工作，列入工作計(jì)劃，注重發(fā)揮部門工會(huì)的作用。

第十七條 擔(dān)任班主任的教師要認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，深入學(xué)生，精心組織，規(guī)范管理，言傳身教，教書育人。

1．班主任對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)。指導(dǎo)班團(tuán)干部開展工作，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。2．經(jīng)常深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握技能、提高全面素質(zhì)的能力的自覺(jué)性。

3．教育學(xué)生正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人之間的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)光，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第十八條 各部門在制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度及各項(xiàng)政策時(shí)，要全面體現(xiàn)黨的教育方針和德育的要求，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)。

第四章 服務(wù)育人

第十九條 圖書館、總務(wù)處、服務(wù)中心、體衛(wèi)處等部門從事服務(wù)工作的人員是教育工作者的一部分，是服務(wù)育人的主要承擔(dān)者。

第二十條 凡肩負(fù)為學(xué)校服務(wù)職責(zé)的全體工作人員要樹立強(qiáng)烈的育人意識(shí)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，主動(dòng)發(fā)揮服務(wù)工作的育人功能。

第二十一條 熱愛(ài)本職工作、以身作則、文明禮貌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以自己的實(shí)際工作使學(xué)生從中受到感染、激勵(lì)和教育。把服務(wù)育人貫穿于言傳身教之中，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止影響教育學(xué)生。

第二十二條 尊重教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)師生服務(wù)要做到語(yǔ)言文明，行為端正，禮貌待人，熱情周到；要虛心聽取服務(wù)對(duì)象的意見，不斷改進(jìn)服務(wù)工作。寓管理于服務(wù)之中，在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)中實(shí)施良好管理。

第二十三條 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所管理，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的校容校貌，努力為學(xué)生及廣大教職工創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以一流的文明環(huán)境影響教師，陶冶和教育學(xué)生，營(yíng)造良好的育人氛圍。

第二十四條 直接為學(xué)生服務(wù)的員工，要深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做好深入細(xì)致的育人工作；間接為學(xué)生服務(wù)的員工，要立足本職，搞好服務(wù)，要通過(guò)本單位聯(lián)系學(xué)生班級(jí)等渠道主動(dòng)開展育人工作。

第二十五條 各處室，要加強(qiáng)對(duì)服務(wù)育人的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，不斷提高服務(wù)育人水平。

太谷二中政教處

2008.9

第四篇：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才，立足深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢(shì)，促使教育更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)，決定制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的辦學(xué)方向。

一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃意義

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，是建立在分析學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)上，明確學(xué)校發(fā)展理念，制訂學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，解決學(xué)校發(fā)展問(wèn)題，規(guī)劃有序地深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)不斷變化的社會(huì)及教育形勢(shì)需要，立足于當(dāng)前社會(huì)及教育大背景，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與方向，尋求和解決學(xué)校發(fā)展問(wèn)題，凝聚師生共識(shí)，挖掘教育資源，創(chuàng)建品牌學(xué)校，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展而通過(guò)制度形式加以落實(shí)的規(guī)范性綱要。

二、學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析

1、學(xué)校概況及校園環(huán)境

安居小學(xué)歷經(jīng)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，積淀了深厚的教育底蘊(yùn)，形成了鮮明的特色。學(xué)校現(xiàn)占地面積11300平方米，建筑面積2160平方米。共有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生792人，專職教師49人，全校教師大專以上學(xué)歷的有47人，占教師總數(shù)的96%，學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)校地處安居老城區(qū)，現(xiàn)約有居民3.8萬(wàn)人。近年來(lái)，安居城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人口流動(dòng)量大幅增加，一方面外來(lái)民工眾多，另一方面本地居民外出經(jīng)商也成為當(dāng)?shù)卮迕裰饕闹\生手段。特定的地理位置及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，直接反應(yīng)到學(xué)校層面上的就是我校外來(lái)民工子女學(xué)生和留守兒童學(xué)生眾多，約占全校學(xué)生數(shù)的48%。

2、學(xué)校成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介

（1）提升品味，在學(xué)校創(chuàng)建中優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校通過(guò)整體遷建，加大學(xué)校設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。先后獲得了市區(qū)教育工作先進(jìn)集體、綠色學(xué)校、法制示范校、首批特色學(xué)校創(chuàng)建單位等榮譽(yù)。

（2）把握關(guān)鍵，在深化責(zé)任教育內(nèi)涵中引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。我校緊緊把握教師責(zé)任教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)提升這個(gè)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵，通過(guò)多種措施，狠抓教師責(zé)任教育，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，深化教師責(zé)任內(nèi)涵，明確教師崗位職責(zé)，破解績(jī)效考核問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力，打造和諧校園。

（3）注重德育，在弘揚(yáng)文明和習(xí)慣養(yǎng)成中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)及小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面有健全的網(wǎng)絡(luò)及豐富的成效。

3、學(xué)校發(fā)展制約因素分析

（1）學(xué)校發(fā)展定位亟待明確。由于學(xué)校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，城區(qū)學(xué)生生源規(guī)模不斷擴(kuò)大和安居育才中學(xué)辦精品小學(xué)等因素影響，學(xué)校在班額、師資等方面的矛盾將顯得更為突出，而城區(qū)外來(lái)民工和新增城市人口子女入學(xué)對(duì)我校的影響也將越來(lái)越大，此消彼長(zhǎng)，將嚴(yán)重考驗(yàn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，對(duì)學(xué)校的準(zhǔn)確定位，如何立足實(shí)際，已成為學(xué)校發(fā)展理念上亟待明確的問(wèn)題。（2）校園文化發(fā)展缺乏全校師生共識(shí)。搬遷后，學(xué)校采取了多種措施、開展了各項(xiàng)層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極樹立自身品牌，提高學(xué)校形象。但由于對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認(rèn)識(shí)不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識(shí)，文化創(chuàng)建的目標(biāo)多變、缺乏經(jīng)驗(yàn)。以至在學(xué)校文化創(chuàng)建上一直處于原地踏步的狀態(tài)，活動(dòng)眾多，但成果不顯著。因此，找準(zhǔn)自身立足點(diǎn)，明確學(xué)校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是學(xué)?？茖W(xué)快速發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

（3）教師素質(zhì)提升的核心競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。曾幾何時(shí)時(shí)，教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育形式化、走過(guò)場(chǎng)。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部自學(xué)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來(lái)發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒(méi)有深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

（一）發(fā)展定位

良好品行與求真求趣融為一體，具有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化城市學(xué)校。學(xué)校應(yīng)具有開放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，考慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學(xué)校應(yīng)具有發(fā)展的前沿意識(shí)，滿足學(xué)生發(fā)展需要的多元化教學(xué)模式與課程體系，學(xué)校應(yīng)具有弘揚(yáng)、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識(shí)，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。學(xué)校要以現(xiàn)代化教育教學(xué)手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學(xué)校人文氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為師生共同成長(zhǎng)、自主成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化城市學(xué)校。

（二）指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，用責(zé)任強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展，用文化凝聚學(xué)校精神，引領(lǐng)學(xué)校成長(zhǎng)，全面深化教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)安居小學(xué)教育科學(xué)發(fā)展。

（三）辦學(xué)理念

辦學(xué)目標(biāo)：健康快樂(lè) 全面發(fā)展 學(xué)有特長(zhǎng) 教育理念：和諧發(fā)展 科學(xué)育人 校 訓(xùn)：知行合一 向善向上 校 風(fēng)：民主 崇真 博學(xué)、創(chuàng)新 教 風(fēng)：德優(yōu)、藝精、愛(ài)心、責(zé)任 學(xué) 風(fēng)：敏學(xué)、靜思、自主、合作

（四）分類目標(biāo)

1、辦學(xué)條件：完善遷建工程和教學(xué)設(shè)備設(shè)施，建立校園網(wǎng)，打造數(shù)字化校園，美化學(xué)校環(huán)境，形成富有審美氣息的校園環(huán)境；

2、師資隊(duì)伍：構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)型組織，以校本培訓(xùn)為依托，創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式，打造名師隊(duì)伍，形成研訓(xùn)文化；

3、辦學(xué)質(zhì)量：創(chuàng)新德育模式，狠抓行為養(yǎng)成，深化課堂教學(xué)改革，保持優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展藝術(shù)、體育校本體系，形成教學(xué)特色；

4、學(xué)校文化：深入推進(jìn)以低碳生活為主要載體的行為養(yǎng)成文化、環(huán)境文化和精神文化，創(chuàng)建2-3個(gè)特色項(xiàng)目；

四、目標(biāo)行動(dòng)指南

（一）辦學(xué)條件

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，美化校園，把學(xué)校打造成城區(qū)最有文化韻味的地方；

2、打造數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化，配齊學(xué)校各個(gè)教室、功能室的現(xiàn)代教學(xué)、辦公設(shè)備；

3、完善教育教學(xué)設(shè)備，根據(jù)學(xué)校日?；拘枨蠹皩W(xué)校個(gè)性發(fā)展需求，配備各種教育教學(xué)設(shè)備，完善體音美器材及圖書等資料配備；

（二）師資隊(duì)伍

1、師德教育人文化

（1）深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，使我校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)有成效、有典型；

（2）建立責(zé)任教育長(zhǎng)效機(jī)制，推行學(xué)校崗位交流體驗(yàn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力；

（3）開展感動(dòng)學(xué)校人物評(píng)選，使樹身邊人物，學(xué)身邊人物成為學(xué)校風(fēng)氣；

2、教師培訓(xùn)校本化

（1）推進(jìn)學(xué)校青年教師研修班創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務(wù)提升主體平臺(tái)；（2）根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，探索建立分層次的校本培訓(xùn)新模式；

（3）打造精品教研組，依托校本培訓(xùn)，發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；（4）創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法，構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡(luò)群聊、青年社團(tuán)等多種形式的交流方式；

3、教師發(fā)展多元化

（1）定期舉行教師課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、基本素質(zhì)等競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平；

（2）促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科綜合發(fā)展，使各學(xué)科都有優(yōu)秀的專業(yè)人才；

（3）開展跨學(xué)科交流活動(dòng)，樹立大學(xué)科觀念，培養(yǎng)一批教師成為全面人才；（4）打造一支學(xué)校專家型教師隊(duì)伍，加大名師培養(yǎng)力度，完善激勵(lì)機(jī)制，組織學(xué)校骨干工作室；

4、教育科研優(yōu)質(zhì)化

（1）完善教育科研操作程序和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)立教育科研優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，提升學(xué)?？蒲兴剑?/p>

（2）引導(dǎo)教師自覺(jué)地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，提高通過(guò)科研解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）為研究型教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，且在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、資源使用、績(jī)效考核等方面給予優(yōu)惠政策。

5、教師評(píng)價(jià)主體化

探索建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，注重教師自我評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)，記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，突出反饋調(diào)節(jié)功能。

（三）辦學(xué)質(zhì)量

1、創(chuàng)新德育模式

（1）扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育模式，使學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效、有亮點(diǎn)；（2）深入做好愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)、書香校園建設(shè)，用濃厚的文化氛圍熏陶學(xué)生；（3）創(chuàng)新班主任管理模式，充分發(fā)揚(yáng)班主任德育工作主陣地作用；（4）開設(shè)班主任論壇，搭建班主任交流溝通平臺(tái)；

2、提高教學(xué)效益

（1）繼續(xù)保持學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)小學(xué)的領(lǐng)先地位；

（2）深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，積極探索突破傳統(tǒng)課程教學(xué)模式；（3）建構(gòu)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造“民主、對(duì)話、活躍”課堂氛圍，使課堂成為學(xué)生發(fā)展的主渠道。（4）采取多種措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化作業(yè)改革，探索建立高效的作業(yè)模式；

3、推進(jìn)藝術(shù)體育教育（1）深入開發(fā)校本課程，以“經(jīng)典誦讀”、“興趣小組”、“快樂(lè)課間”等活動(dòng)為載體，擴(kuò)充課程內(nèi)涵，開發(fā)藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類、實(shí)用技能類、學(xué)科延伸類的校本課程；（2）發(fā)展完善藝術(shù)、體育校本體系，改革傳統(tǒng)藝術(shù)、體育競(jìng)技培養(yǎng)模式，吸引全體學(xué)生參與藝術(shù)體育活動(dòng)，樹立大藝術(shù)、大體育觀念；

（3）挖掘民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化，弘揚(yáng)竹竿舞、空竹、踢毽、腰鼓等民間經(jīng)典藝術(shù)活動(dòng)；

（四）學(xué)校文化

1、環(huán)境文化

（1）教室文化：具有班級(jí)特色的班牌、寄語(yǔ)牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)特長(zhǎng)等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學(xué)校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計(jì)；（3）網(wǎng)絡(luò)文化：展示學(xué)校特色、宣傳學(xué)校形象的學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注；

（4）生活文化：倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)約環(huán)保的廁所、辦公室、輔助用房等文化內(nèi)容；

2、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學(xué)風(fēng)采，規(guī)范課堂教學(xué)行為，形成富有學(xué)校特色的課堂行為準(zhǔn)則；

（2）教師行為文化：通過(guò)責(zé)任教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個(gè)人修養(yǎng)特質(zhì)；通過(guò)校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成教師教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)；

（3）學(xué)生行為文化：搭建校園社會(huì)實(shí)踐、興趣愛(ài)好引領(lǐng)、體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)等平臺(tái)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、技能水平；憑借低碳生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、書香校園活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、留守兒童關(guān)愛(ài)等途徑，規(guī)范學(xué)生行為；

（3）學(xué)校管理文化：轉(zhuǎn)變管理行為，理順管理模式，優(yōu)化管理體制，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分工明確的現(xiàn)代學(xué)校管理文化，激發(fā)教師熱情、激發(fā)校園活力。

3、精神文化

（1）精神文化構(gòu)建：有清晰的辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校風(fēng)等應(yīng)當(dāng)共同遵循的精神追求和價(jià)值觀，并得到全體師生的認(rèn)同和追求。

（2）精神文化滲透：建構(gòu)清楚的理念識(shí)別系統(tǒng)，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設(shè)中。

五、實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識(shí)

組織學(xué)校全體教師共同參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學(xué)校發(fā)展理念，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學(xué)校規(guī)劃發(fā)展上來(lái)，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的精神凝聚力；健全學(xué)校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵(lì)教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學(xué)?，F(xiàn)代管理體制；積極營(yíng)造學(xué)校的科研探究環(huán)境，搭建學(xué)術(shù)舞臺(tái)，開展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學(xué)校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺(jué)完成學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)；優(yōu)化、綠化和美化學(xué)校的設(shè)施環(huán)境，促使學(xué)校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實(shí)施機(jī)制

強(qiáng)化發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)功能，高度重視發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一思想、明確方向、科學(xué)發(fā)展的重要作用，把學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)作為制定重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃、分配學(xué)校資源、落實(shí)計(jì)劃的重要依據(jù)。并針對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況，實(shí)行計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告制度。完善發(fā)展目標(biāo)實(shí)施機(jī)制。提高維護(hù)和執(zhí)行發(fā)展目標(biāo)的自覺(jué)性、有效性，共同推進(jìn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施。加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行情況監(jiān)測(cè)，根據(jù)實(shí)際情況，完善目標(biāo)的調(diào)整機(jī)制。通過(guò)教職工大會(huì)等多種渠道，鼓勵(lì)全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施與監(jiān)督。

4、加強(qiáng)后勤支撐，保障規(guī)劃落實(shí)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節(jié)約意識(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺(tái)。

第五篇：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

陜西漢陰黃岡創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、我校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)

⒈辦學(xué)理念

認(rèn)真貫徹黨的教育方針國(guó)，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及胡主席構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，平安校園。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”一代新人，打造“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”老師隊(duì)伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。

⒉辦學(xué)思路

堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，改革為動(dòng)力，心德育工作為中心，以新一輪課改為重點(diǎn)，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。

⒊辦學(xué)目標(biāo)

（1）搞好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建一所“全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全發(fā)展型”學(xué)校。

（2）打造“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型”專業(yè)教師隊(duì)伍。

（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

（4）把我校建成安康市一流的民辦學(xué)校

二、我校教育發(fā)展的主要任務(wù)

1．樹立“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)宗旨，“質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導(dǎo)，改革動(dòng)力，“智慧型”隊(duì)伍主動(dòng)和諧發(fā)展的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。

2．強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成“立志立德、求知求真”的校風(fēng)、“博愛(ài)愛(ài)生、誨人不倦”的教風(fēng)以及“勤學(xué)、精思、博學(xué)、求新”的學(xué)風(fēng)。

3．深化改革，建立教師全員聘任制和崗位評(píng)聘分離的管理體制，實(shí)行普通話證書上崗制度，著力建立以促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)的適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。

4．改善辦學(xué)條件，落實(shí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

⑴校園、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

⑵學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。

⑶人際和諧營(yíng)造文明美：“演播活動(dòng)”、“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學(xué)生“校園之星”展示，打造精英風(fēng)采，塑造精神偶像：“三個(gè)一”活動(dòng)（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一臺(tái)文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。

⑷文明班級(jí)評(píng)比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無(wú)“亂”、課下無(wú)“嚷”、考試無(wú)“弊”、作業(yè)無(wú)“抄”、校物無(wú)“損”、環(huán)境無(wú)“臟”、語(yǔ)言無(wú)“忌”、舉止無(wú)“禁”、日用無(wú)“費(fèi)”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

⑸校園的上空回蕩著朗朗讀書聲；教室里教學(xué)井然有序，師生同做眼保健操保護(hù)視力；學(xué)校操場(chǎng)上“運(yùn)動(dòng)健將”集體舞、課間操、工間操和長(zhǎng)跑等陽(yáng)光體育活動(dòng)交叉形成生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)畫面，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué)生天真活潑的天性，令人羨慕。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)新一輪課改。建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過(guò)硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，教育書人的師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念、課程觀和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程的創(chuàng)生者、建設(shè)者，教學(xué)的研究者；改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立自主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍：

⑴進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重“三維”落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。

（2）加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設(shè)，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，各教研組成立研究課題。

（3）不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

（4）加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校的管理水平。

（5）通過(guò)學(xué)科帶頭人評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱評(píng)聘分離、競(jìng)聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

6．實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)效益：實(shí)現(xiàn)一流的質(zhì)量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長(zhǎng)突出、身心兩健”的人才。

⑴所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)、社會(huì)公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。

⑵培養(yǎng)四種能力：人人寫一手好字、規(guī)范字，人人是出色的播報(bào)員，人人會(huì)熟練地操作電腦，人人有一定的科學(xué)素養(yǎng)。

⑶、社會(huì)效驗(yàn)好，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感高，家長(zhǎng)信任，社會(huì)放心，學(xué)生信任。

7．創(chuàng)建學(xué)校特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵

⑴創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級(jí)文化為長(zhǎng)期持久的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。

⑵突出以班級(jí)為單位，培養(yǎng)以舞蹈藝術(shù)見長(zhǎng)、音樂(lè)、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。

⑶鞏固書香校園建設(shè)。

三、我校教育發(fā)展的保障措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)”。

1．加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛(ài)崗敬業(yè)精神。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門和學(xué)校制定的《實(shí)施素質(zhì)教育制度》，學(xué)習(xí)《六要六不要》、《十要十不要》等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué)性。

（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，加強(qiáng)教師言行對(duì)學(xué)生的潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的管理。

（4）以“八榮八恥”為指導(dǎo)，扎實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。

（5）重新構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評(píng)價(jià)制度。通過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。

2.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，以開展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛(ài)教育”，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。

（1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。

（2）深入學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，為重點(diǎn)，通過(guò)開創(chuàng)“文明班級(jí)”、推普周、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語(yǔ)言文明習(xí)慣。

（3）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動(dòng)，以重大節(jié)日，紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落實(shí)工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動(dòng)，開展社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動(dòng)思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)雷鋒行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春游”等豐富多彩的少先隊(duì)團(tuán)支部教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然與祖國(guó)的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。

（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)，安全和防范意識(shí)。以《社會(huì)治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預(yù)防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通”，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。

1.進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗(yàn)課程”，是被師生實(shí)在體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過(guò)程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者，是社區(qū)的開放型教師；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重三維（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀）落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)教師思想政治工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

3.加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子的思想政治，愛(ài)崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過(guò)度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。

4.通過(guò)學(xué)科帶頭人評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱評(píng)聘分離、競(jìng)聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)對(duì)新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。

1.進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2.繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過(guò)聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。

3.加大課改項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐的能力，掌握基本的勞動(dòng)技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解決問(wèn)題的能力，開展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度的改革力度，不斷探索教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過(guò)程與方法、價(jià)值與情感的評(píng)價(jià)體系的形成。

4.在一年內(nèi)，重建能適應(yīng)新一輪課改的教學(xué)管理制度。

（1）建立以校為本的教學(xué)研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)（不斷創(chuàng)新），教師角色的轉(zhuǎn)變（研究者），每位教師要研究教學(xué)過(guò)程與方法，不斷形成自己的特色與個(gè)性。

（2）建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動(dòng)、情感與工作態(tài)度、角色轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)思想、方向的同時(shí)，將教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)和校本課程的開發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關(guān)系等引入考評(píng)內(nèi)容，并做到真抓實(shí)干，杜絕形式

（3）建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。建立“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展、注重過(guò)程與方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)。

（4）建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。關(guān)注學(xué)生差異、關(guān)注過(guò)程與方法、態(tài)度與情感，平時(shí)與終結(jié)、自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。(5)加強(qiáng)考試制度的改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的多元的評(píng)價(jià)改革。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高管理工作水平。一是認(rèn)真貫徹新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評(píng)價(jià)的制度的建設(shè)；三是繼續(xù)完善教師考評(píng)辦法、全員聘任的聘后評(píng)價(jià)制度、完善教師的業(yè)務(wù)檔案管理等，不斷完善教師工作評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度；四是加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；五是加強(qiáng)教師崗位練兵，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平；六是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；七是加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；八是加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革，建立、規(guī)范學(xué)生的考試制度，公正評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)。

（五）不斷改善教師的生活與福利待遇，努力改善教師的福利待遇，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂(lè)提供物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)保障，積極開展各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng)。在政策與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學(xué)習(xí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

（六）建立特色，發(fā)展內(nèi)涵。

本著學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真研究、討論，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在三至五年內(nèi)，創(chuàng)建符合本校實(shí)際的、能夠形成一定規(guī)模與社會(huì)影響的、人人參與的、能夠持之以恒的開展活動(dòng)的學(xué)校特色。建立人人為學(xué)校特色服務(wù)，為特色貢獻(xiàn)的氛圍。

1．創(chuàng)建良好的校園文化特色。建立以墻上文化、班級(jí)文化、演播文化、藝術(shù)文化、人文文化為持點(diǎn)濃厚的校園文化氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用。

2．形成以舞蹈為持長(zhǎng)，以興趣小組為補(bǔ)充的藝術(shù)文化。以班級(jí)為單位，形成長(zhǎng)期進(jìn)行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。

3．完善、充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)“四大基地”（校園之聲演播基地、圖書室讀書基地、學(xué)校綠化基地、電腦小能手培養(yǎng)基地）的設(shè)施及資料，不斷提高其檔次，使之發(fā)揮更大作用。

4．鞏固書香校園建設(shè)。

（八）做好創(chuàng)建“平安校園”的活動(dòng)。

1．成立創(chuàng)建“平安校園”機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)。

2．加強(qiáng)對(duì)教師的安全意識(shí)教育，形成安全工作的自學(xué)行為；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)生安全教育與安全演練，有針對(duì)性、季節(jié)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、課內(nèi)外活動(dòng)、大型集會(huì)與外出、下水安全、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實(shí)驗(yàn)課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不斷形成學(xué)生的安全與防范意識(shí)。

3．教育學(xué)生不進(jìn)“兩廳二室兩吧”，不與陌生人外出，未經(jīng)父母同意不得在外留宿，吃飯，不得未經(jīng)父母同意私自外出。

4．加強(qiáng)學(xué)校安全制度的建設(shè)與實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的管理、值日行政與門衛(wèi)要加強(qiáng)校園治安的巡查，落實(shí)節(jié)假日的值班制度，學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)要組織做好校園設(shè)施與周邊環(huán)境的檢查，及時(shí)消除隱患，實(shí)行安全月報(bào)與大型活動(dòng)報(bào)批制度。

5．加強(qiáng)門衛(wèi)工作，對(duì)進(jìn)校人員實(shí)行盤查、登記制度，嚴(yán)把校門入校關(guān)。

（九）鼓勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1．堅(jiān)持教育理念創(chuàng)新。大膽吸納借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，不斷提升教育思想，科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

2．堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。建立科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和教師的管理機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3．堅(jiān)持教育工作創(chuàng)新。不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，建立和完善有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)管理體系和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)方法和能力。

4．堅(jiān)持學(xué)校德育和思想政治工作創(chuàng)新。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，拓展教育渠道，改進(jìn)教育方法和手段，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

5．堅(jiān)持評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新。確立“以人的發(fā)展為目標(biāo)”的評(píng)價(jià)理念，注重研究客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)等相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)行為，倡導(dǎo)管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多主體評(píng)價(jià)。

（十）堅(jiān)持全面發(fā)展，全面提高質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。