第一篇：關于聲音控制的心得體會

關于聲音控制的心得體會

對一個歌唱者來說，最重要的就是控制住聲音，從而形成一種具有非凡的連貫性和質感的、能夠自由發(fā)揮的聲音。

這一段時間，一方面是迫于外部的需要，一方面也是自己的需要，力圖形成一套比較適合自己的練聲方法；到本月十二日，大致最后確定了六條音階的練習。

這些練習的主要目的就是控制聲音。為了簡潔，這六條練習的音階都是一樣的，都是在***21的音階上快速練習的，只是練習的內容各有不同。

第一條是彈唇的練習，主要是鍛煉氣息，并使得氣息支持與發(fā)聲之間建立基本的聯(lián)系，這個練習可以讓氣息支持的狀態(tài)（身體的狀態(tài)）與發(fā)聲器官的狀態(tài)得到整體的調整，總體上進入積極的狀態(tài)，從而整體體驗歌唱發(fā)聲的初步整體狀態(tài)。第二條是一個介于哼咽音、小開口咽音之間的一個“四不像”的聲音的練習，帶有咽音練聲的性質，與此同時也是促使歌唱發(fā)聲器官形成控制聲音的基本機制、基本狀態(tài)和基本感覺。第三條到第六條的練習，是用ri音來帶i之外的其他四個基本母音a、e、o、u的練習，是把上述原則運用于母音的發(fā)聲當中。其中前半部分12345432發(fā)ri音，后半部分123454321分別發(fā)其他四個基本母音。

關于聲音的控制，簡單地說，主要有兩個基本的著力點，一個是聲音放置的著力點，大致在嗅覺區(qū)最高處至人中處這一區(qū)域，其方向則是由人中內側向前頭頂方向的追求；再一個就是氣息支點，主要在橫膈膜部位。

但是，要在歌唱發(fā)聲當中真正控制住聲音，則需要更復雜一些的機制或者動作。

以氣息支持而言，雖然支點在橫膈膜，但這其實也是整體性的機制。首先，氣要吸得深，橫膈膜下降到最深處，橫膈膜周圍向外膨脹，但是，不能刻意往下壓，要給骨盆橫膈膜的、與胸腹間橫膈膜相反的動作留有余地，感覺腹下部同時還能向上托住。其次，聲音激起，為了讓聲音唱在氣流上，得到氣息的支持，在腹下部向上托住的前提下，兩肋下也繼續(xù)保持擴張，直到聲音結束為止。以聲音放置而論，其實質就是“運用上方氣息通道，即鼻腔與鼻咽腔，使得聲音的起唱、過渡音，從喉頭進入到鼻梁后面鼻腔的通道上”（【英】露西·馬南《美聲唱法教程》，摘自《歌唱的藝術》中國文聯(lián)出版公司1986年6月第一版第185頁）。鼻腔內，控制氣流的小肌肉，使得鼻腔內主要氣息通道嗅溝裂開與變窄的活動，就是聲音放置機制的基本活動方式?！斑\用聲音放置的技巧，要求由聲音放置的機制起唱一個音。在聲音激起的時候，歌唱者要有意識地把起唱音從喉頭進到鼻梁后面的鼻腔通道。這會預先關閉嗅覺區(qū)的入口--就是說在發(fā)聲前的休止符上。這樣感覺有時被描述為‘一個鼻梁上的馬鞍前穹’，有時被描述為鼻梁上有個擱板或者鼓面。在起始音時，歌唱者應該感覺到嗅覺區(qū)入口是突然打開，而在下一個音前的休止時又關閉了起來?！保ā居ⅰ柯段鳌ゑR南《美聲唱法教程》，摘自《歌唱的藝術》中國文聯(lián)出版公司1986年6月第一版第186頁）。

但是，歌唱的吐字發(fā)音的動作實際上是相當復雜的，要把各種復雜動作的勁兒集中于聲音放置的著力點上，并不容易。還需要解決其他一系列問題。

說到吐字發(fā)音，首先需要強調的是，雖然某些傳統(tǒng)聲樂理論強調要用咽腔--或者還要加上喉腔和鼻咽腔--來形成字音，但是，事實上，咬字的主要部位還是在唇齒舌以及上下腭。舉個例子，一個人如果牙口夠硬，可以咬破一個硬核桃；但是，同樣是這個人，給他咽喉里放一顆煮熟剝皮的軟雞蛋，可能會把他噎死。腔體里面主要是形成發(fā)音的管道，構成聲音通道的一部分，而不是用來咬字的。

那么，唇齒舌以及上下腭，要咬字，就必須形成一股勁兒。如果是唱歌，還必須形成一股集中的勁兒。為了適應歌唱發(fā)聲的需要，這股勁兒應該是稍微向前的撮勁兒。

從歌唱發(fā)聲的角度來講，發(fā)音管本身已經(jīng)在發(fā)聲當中發(fā)揮了應有的作用，那么，聲音就不應該繼續(xù)停留在發(fā)音管，而應當被發(fā)出來要把聲音發(fā)出來，也要有一股向前的勁兒。

當然，直接把聲音從口腔發(fā)出來，沒有一個著力點，那也控制不住聲音（或者要使很大的向下坐向后靠的勁兒來把聲音拽住，以形成控制的狀態(tài)）。這個地方就用到聲音放置了，這是另外一個控制聲音的著力點。

要把咬字跟聲音放置結合起來，就要在向前的撮勁兒當中增加一點兒向上的挑勁兒，使得咬字

與聲音放置統(tǒng)一起來。

如果把上面這兩股勁兒統(tǒng)一起來，再讓這些勁兒跟發(fā)音管乃至聲音通道協(xié)調起來，進而跟氣息支持協(xié)調起來，聲音控制的問題大體上就可以解決了。

當然，把撮勁兒跟挑勁兒結合起來的統(tǒng)一要求是相當高的，不能強行拼接兩股勁兒，也不能硬頂著或者蹭著從嗅覺區(qū)最高處到人中處的這一區(qū)域的任何質點，而是要以哼的點來加以統(tǒng)一。結果，至少在感覺上，哼的點兒既是聲音放置的點兒，又是咬字的撮勁兒的點兒。

也許可以采用多種方法來解決撮勁兒跟挑勁兒的結合問題，而我主要是靠上述第一條、第二條練習來努力解決上述問題的。尤其是第二條練習，一個四不像的聲音，難以靠文字來準確描述，只能用直接演示來加以介紹，但我覺得對于解決問題還是有一定的好效果的。

第三條到第六條，母音練習，除了要求在彈唇和小開口咽音的感覺的基礎上進行，還要求其他四個母音都要發(fā)到ri音的前面，不能發(fā)到ri音的后面。哪怕母音聽起來不夠標準或者不夠“字正腔圓”，都要堅持這個原則。在這個過程中，特別強調發(fā)所有的母音，舌頭的位置都不能靠后，舌尖必須抵住下牙齦。

為了解決哼點的準確性問題，實際上也是為了聲音放置的位置或者著力點的準確性問題，建議在彈唇之外的其他五條練聲曲的音階練習當中，都以哼氣泡音作為引子。也就是說，在上述五條練習的一開始，都先哼一串哼向鼻咽腔的氣泡音，然后讓彈唇的聲音、咽音和母音在氣泡音的位置、狀態(tài)及感覺上激起，可能會讓它們的著力點及共鳴焦點都異常清晰精確。這一點特別重要。

在練聲曲的音階之前，加一串氣泡音，實際上也減弱了練聲曲練習的氣息的力量，使得整個練聲曲的音階練習都能在比較輕柔的狀態(tài)下練習，聲音也帶有輕聲的性質。但是，輕聲練習正好可以避免練聲當中出現(xiàn)的導致身體及發(fā)聲器官僵化的弊端，也是練聲所需要的。

當然，六條練聲曲的音階練習，不僅僅是解決聲音控制的問題，還要解決其他問題，至少還要解決嗓音的發(fā)聲機能的鍛煉的問題。

2013年12月22日晨8點30分左右發(fā)第二稿，至10點05分定稿。

第二篇：聲音的控制專題

方法一：

先在第一個偵做

sndPlay=new Sound();

sndPlay.attachSound(“sndMusic”);_root.state = “up”;

我們關聯(lián)的聲音名稱（打開庫，找到聲音，按右鍵，選擇鏈接，然后輸入sndMusic 選擇1。3項）

然后做按鈕

自動循環(huán)播放

sndPlay.start(0,99);

播放

on(release){

if(_root.sndPlay.position==_root.sndPlay.duration){

sndPlay.stop();

sndPlay.start();

} else {

sndPlay.stop();

sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1

000);

}

}

暫停

on(release){

sndPlay.stop();

}

向前

on(release){

_root.sndPlay.stop();

_root.sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1000+1);

}

向后

on(release){

_root.sndPlay.stop();

_root.sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1000-1);

}

拖動

onClipEvent(enterFrame){

if(_root.state == “up”){

_root.mcSlider.btnSlider._x = _root.sndPlay.position/_root.sndPlay.duration*200;}

}

聲音增加

on(press){

n = n+10;

if(n>=200){

n = 200;

}

sndPlay.setVolume(n);

}

聲音減小

on(press){

n = n-10;

if(n<=0){

n = 0;

}

sndPlay.setVolume(n);

}

方法二：

一層放聲音，一層放控制按鈕暫停：

on(press){

stop();

}

播放：

on(press){

play();

}

停止：

on(press){

gotoAndStop(1);

}

第三篇：《4 控制聲音》習題1

《4 控制聲音》習題

一、選擇題

1、夜晚，歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲,并且聲音很大。對此下列說法中正確的是（）。

A、優(yōu)美的舞曲悠揚動聽一定不是噪音

B、從物理學角度看，優(yōu)美的舞曲屬于樂音

C、對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲

D、無論從什么角度講，悠揚動聽的舞曲都應屬于樂音

2、吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（）。

A、音調B、響度C、音色D、聲速

3、小何自制了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關于哨子，下列說法下正確的是（）。

A、哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音

B、在月球上也能聽到該哨聲

C、吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度

D、活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調會更高

4、使用MP3時，調節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（）。

A、響度B、音調C、音色D、頻率

5、優(yōu)雅的《梁?！非{小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的（）。

A、音調B、響度C、音色D、節(jié)奏

二、填空題1、60周年國慶閱兵式上中國最年輕的兵種－特種兵最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海，這是為了在處減弱噪聲，防止暴露目標。

2、午睡期間，校園外的工地上的轟鳴聲，吵得同學們睡不著覺。甲同學起身關上了窗戶；乙同學索性用衛(wèi)生紙堵住了耳朵，他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在減弱，乙在________減弱。

三、思考題

假如鄰居家的孩子經(jīng)常晚上練琴，影響你的休息和學習，你能想出什么辦法來減弱這種噪聲的干擾？

第四篇：《4 控制聲音》習題2

《4 控制聲音》習題

一、填空題

1、市公安局規(guī)定，在市區(qū)馬路上，任何汽車不準按喇叭鳴笛，從環(huán)境保護的角度看，這是為了減小。

2、在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；琴聲是通過傳播到我們耳中的。

3、在校園中，悅耳的歌聲、笑聲、讀書聲都是由于物體的振動產生的。醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況，這是聲傳遞的例子。

4、人類以萬物靈長自居，常以支配者的心態(tài)看待豐富多彩的世界。2004年12月26日的印度洋大海嘯，以地動山搖之勢，瞬間奪去近30萬人的生命?？墒且粋€難以置信的事實是：這場突如其來的災難，卻“仁慈”地饒過了絕大多數(shù)野生動物的性命。動物為何能具有如此高強的本領？從聲學的角度來看，主要是因為它們能夠聽到，而人類卻不能。

5、聲音在介質中以的形成向遠處傳播。聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生，超聲波還能粉碎人體內的結石，說明聲音具有___________。

二、選擇題

1、控制噪聲可以從三個方面入手。下面一些關于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（）。

A、摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲

B、在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播

C、體育館、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產生

D、在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲

2、下列做法屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）。

A、在噪聲大的機器上加一個真空罩

B、在城市的立交橋兩旁建一些隔聲板

C、紡織工人工作時戴一個防噪聲耳罩

D、在摩托車的排氣管上安裝消聲器

3、同學們在家里洗衣服時，可能都會遇到過這樣的情景：當洗衣機沒有放平穩(wěn)時，就跟過飛機一樣，產生很大的噪聲。為防止洗衣機此種工作噪聲產生的最有效的措施是（）。

A、將放置洗衣機的房間的房門關閉

B、停止洗衣機工作

C、在洗衣機上加裝消音器

D、把洗衣重新墊平穩(wěn)

4、在我市河東區(qū)紅星路與衛(wèi)國道交口的順馳立交橋上靠近居民樓的一側，架設具有一定高度的屏障。這種防止噪聲的措施屬于（）。

A、堵塞感受噪聲的器官B、阻隔噪聲傳播的途徑

C、控制產生噪聲的聲源D、防止噪聲產生回聲

5、噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（A、通過科學研究，使所有聲源都不發(fā)生振動

B、將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出

C、在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、道路兩旁植種樹木花草

D、規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械。）

第五篇：控制聲音的動力

控制聲音的動力

一、理論基礎

這一講大家將要學習到不同于以往的一種呼吸方式——胸腹聯(lián)合式呼吸方法，這種方法的好處是能夠讓你說話時氣息穩(wěn)勁、持久、自如，便于靈活的控制。方法是很容易掌握的，只不過在大家沒有習慣它之前會感覺到運用得不自然。比如有的朋友在剛剛學習后，運用胸腹式聯(lián)合呼吸的動作要領進行練習，就說“我現(xiàn)在用胸腹式呼吸，都沒氣了”?！皼]氣”這是不可能的，但凡你在說話時，氣息就承擔著我們發(fā)音的動力任務，聲音的大小、快慢等變化都與氣息有關的。所以，沒有氣息，就沒有聲音的動力了，自然就不會說出聲音了。只要出聲，一定是有氣息作為動力支持發(fā)聲的。

學習新知識之前，我們先來回顧在中學時曾經(jīng)學過的呼吸原理：

“當胸腔擴張時，肺就膨脹，空氣經(jīng)氣管進入肺部，像風箱一抽氣，氣就進入風箱一樣，這種現(xiàn)象就叫做?吸?；當胸腔放松時，肺就收縮，收縮的肺使它的容量減小，氣息就從肺里被排出，這種現(xiàn)象叫做?呼?。肺本身并沒有擴張與收縮的功能，空氣的吸入和呼出必須借助其他力量才能進行。肺的周圍是胸腔，下面是橫膈膜。橫膈膜（膈肌）是由呈放射狀的肌肉構成，附著在胸腔下部的胸廓上。肺和這些器官之間只隔著兩層緊貼在一起的胸膜，因而這些器官的活動必然帶動著肺。胸腔就像是一個由肋骨和肌肉組成的籠子，橫膈膜好比是籠子的底。當肋骨附近的肌肉和橫膈膜收縮時，一方面胸腔的前方從低垂的位置上向上提起，使胸腔從扁的形狀變得較圓；另一方面橫膈膜下降，使胸腔容積擴張，這時空氣就自然經(jīng)管道吸入肺泡。呼氣過程是這樣的：在肺泡周圍除了血管網(wǎng)外，還有一層由縱橫交錯的彈性纖維組織成的網(wǎng)。它們像一條條橡皮筋一樣，當胸部和橫膈膜的肌肉收縮時，它們隨著肺泡的膨脹而被繃緊。當這些肌肉放松不再拉緊時，它們又縮短，壓迫肺泡，把肺泡里的氣息排出?！?/p>

胸腹聯(lián)合式呼吸方式從字面上看，是和胸、腹有關，的確，它是調動了所有胸腹的呼吸肌肉一起運動，不僅擴大了胸腔容量，而且便于控制。吸氣量大，建立在胸腔、腹腔隔膜基礎上，能夠產生堅實響亮的聲音，是多種音色變化的基礎。

現(xiàn)在利用“吹氣球”來解釋胸腹聯(lián)合呼吸。

如果把肺部比喻為氣球的話，這個氣球在勤奮地工作，不停地充滿氣體而后又排出氣體。呼吸是在雙重作用下進行活動，一方面它是自動的，像心臟的跳動，盡管沒有想到它，它仍在不停地進行。但呼吸又不像心臟跳動那樣完全不能被意識加以控制。在一定限度之內，呼吸的深度和頻率是可以改變的。胸腹聯(lián)合式呼吸動用了胸腔前后左右的力量，不僅讓肺部這個“氣球”充滿了氣體，氣息吸得深了，還使得“氣球”周圍的力量均衡對抗，氣球一點點往外撒氣，這樣，呼吸更加持久。

具體怎么做呢？

吸氣的要領：吸到肺底，兩肋打開，腹壁“站定”。

站、坐姿皆可，兩肩放松，兩眼平視前方，下巴微收。想象聞到空氣中飄來的花香或是饑餓時聞到了可口飯菜的香味，你不自覺地深深吸了口氣，把香味吸到了肺底。兩肩依然很放松，切記不要聳肩。這是你感覺到腰部周圍漸漸地向四周膨脹，把腰帶撐緊了，尤其是兩后腰處向外擴張，這時一定要保持住，小腹隨著吸氣過程的結束漸漸繃緊不動了，不要快速地呼氣放松，堅持5到10秒鐘。

呼氣的要領：穩(wěn)勁、持久、變化。

呼氣的過程是需要大家“全程控制”的，利用胸腹聯(lián)合式呼吸方法吸氣的氣息量大，但這并不是目的，因為我們不是在練“憋氣”。氣息通暢、均勻、靈活地運用才是根本。氣息的控制意味著呼氣不能一下子放松兩肋呼出氣體，而是有意識地掌握呼出的速度和時長。兩肋向外擴張的力量和小腹微收站定的狀態(tài)使得肺部這個氣球一點點往外撒氣，感覺是氣息托著字走，從而避免說話時頭幾個字就用完了所有的氣息的問題。隨著氣流的緩慢呼出，小腹逐漸放松，但最后仍不失去收住的感覺，而橫隔和兩肋在此控制下逐漸恢復自然狀態(tài)。

換氣的要領:兩句話之間,可以從容換氣。句首換氣,吸氣無聲,換了就用,留有余地,句尾余氣托送。而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。

換氣的方法并不拘泥于此規(guī)律，可根據(jù)稿件的不同感情色彩和文章結構進行換氣。

二、實踐練習

提示：青少年朋友們常常反映氣息很難把握，摸不著看不見的。其實氣息的訓練既不玄虛，也不高深莫測，你還可以用自己的身體感覺得到呢！來，試試看：站姿（站直，重心在兩腳之間）或坐姿（坐硬椅子的前1/3，胸微含，腰挺直），兩肩放松，不用想著主動吸氣。將雙手背后交叉，手掌分別放在腰帶上方（后腰處），手掌稍稍用點力氣向后腰處推，同時，你的兩后腰為了抵抗手掌的外力，也用力將手掌推開，這時感覺到后腰處膨脹，你此時體會到的就是深吸氣的“兩肋打開”動作的感覺。這時一定要控制不動，保持片刻，體會“小腹微收站定”與“兩肋打開”之間的對抗感覺。好，心里默數(shù)1、2、3、4、5后，慢慢放松。這就是一次胸腹聯(lián)合呼吸吸氣和呼氣的基本感覺。

還要提醒朋友們，氣息訓練是在情感情緒帶動下的練習，“興奮從容兩肋開，不覺吸氣氣自來”，可以理解為當你精神飽滿、心情愉悅時，口鼻同時進氣，氣息自然而然地吸到了肺底。想想看，你經(jīng)過層層選拔，挑戰(zhàn)各個環(huán)節(jié)，被錄取為電視臺的主持人了，興高采烈地看著通知書時，情不自禁地大聲說：“耶，太好了！”這時你的聲音飽滿有力度，氣息穩(wěn)勁，不擠捏不干澀，能夠體會到“氣生于情而融于情，氣隨情動，聲隨情走”。

（一）鍛煉呼吸肌肉群

1練習腹肌

由于胸腹聯(lián)合式呼吸調動了胸腹的所有呼吸肌肉一起運動，肌肉的訓練必不可少，尤其女生的腹肌力量較為薄弱，可用仰臥起坐鍛煉腹肌。

2練習膈肌

深吸氣后，連續(xù)發(fā)扎實的“hei”音。

深吸氣后，連續(xù)發(fā)扎實的“hɑ hei hou ”音。

（二）訓練氣息下沉

1發(fā)“唉”延長音練習

按照胸腹聯(lián)合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，長長地嘆口氣，同時很放松地發(fā)出“唉”的延長音。不要提著氣嘆氣，是真真切切地嘆下去。

2發(fā)音元音延長音練習

按照胸腹聯(lián)合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，勻速而持久的發(fā)單元音“ɑ、o、e、i、u、ü”延長音。3發(fā)上聲音練習

按照胸腹聯(lián)合呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，夸大發(fā)上聲字練習

ǎ ǐ ǎi ǎo ǔ

寶 島 好 美 滿 場 響 氧

“螞蟻與米老鼠一起表演”。

（三）呼氣控制能力訓練

1數(shù)數(shù)

按照胸腹聯(lián)合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，勻速而持久地數(shù)數(shù)，“1，2，3，4，5……”小腹?jié)u漸收縮，兩肋一點點地放松，不偷氣，不漏氣。數(shù)數(shù)的過程放松自然，好像是在點數(shù)，比如在數(shù)自己有幾個好朋友，有多少種興趣愛好等等。一開始你可能數(shù)不了幾個，隨著控制能力的增強，女生一般能數(shù)到25左右，男生一般能數(shù)到35左右。朋友們，加油??！

2氣息繞口令

打棗

出東門兒，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多紅得少，一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒，十個棗兒，九個棗兒……一個棗兒，這是一個繞口令兒，一口氣說完才算好。

（四）氣息的通暢持久訓練

1夸張四聲練習

運用聲調的高低升降變化，體會氣息上下通暢的感覺。尤其是用夸張的“上聲”體會氣息下沉較為明顯。“陰平”練習時注意平穩(wěn)；“陽平”上升時氣要拉住，這時口腔要立起，力度要加強，避免高音窄、擠;“去聲”下降時，氣要托住,口腔要有控制。這個練習反復練習多次，可用快吸氣來練，也可用慢吸氣來練，字音要清楚準確，也可逐漸改變聲音的高低、強弱、快慢并調節(jié)好氣息。

bā —— bá —— b?！?bà

mā —— má —— mǎ —— mà

dī —— dí —— dǐ—— dì

mī —— mí —— mǐ—— mì

博大精深 義正辭嚴 視死如歸 鐵面無私 大義滅親

神采飛揚 氣宇軒昂 雄姿英發(fā) 生龍活虎 飽經(jīng)風霜

2用中等速度說繞口令

繞口令的練習不要求快。理解意思后，饒有興致、輕松自然地練習。

春雨貴如油

春雨貴如油，渠水是美酒，美酒灌麥田，醉得麥苗綠油油。

望月空滿天星

望月空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好像那，小銀燈，仔細看，看分明，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數(shù)也數(shù)不清。

（五）換氣訓練

1古詩詞訓練

古詩押韻且語言凝練，包含豐富的感情色彩，需要根據(jù)詩詞的意思安排氣口，沒有一定之規(guī)。換氣處不得破壞語句的連貫，影響表情達意。

漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

2句段練習

（1）無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異于紙上畫餅充饑，無補于事。

（2）你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

（3）只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

（4）肯尼亞航空公司今天宣布，該公司的一架波音737-800型客機從喀麥隆杜阿拉機場起飛后不久失蹤。據(jù)悉，客機上有106名乘客和9名機組人員。

（5）如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

（6）《人類足跡》將帶領觀眾踏上一段自出生便開始的旅程。從出生到老去再到離開這個世界，一個人平均要用掉3796塊尿布，排掉254升尿液，吃掉10866根胡蘿卜，洗7163次澡，每天平均放15個屁。通過這部紀錄片我們還將知道，10個自殺者中有9人死于交通事故，1人死于火災。

（7）就在我向街對面的快餐店跨出第一步的時候，從旁邊的街區(qū)里走出一個小女孩兒，卷卷的頭發(fā)，紅紅的臉頰，天真快樂的笑容在臉上蕩漾。她手里抱著一個芭比娃娃，蹦蹦跳跳朝我走來。我有些意外，收住了腳步。

（8）五星級酒店冠以“未名湖”之名，以“清華”名義注冊的公司多達上萬家。高校的校名、?；?、標志性圖案等無形財產已經(jīng)被社會不少商業(yè)機構看中。記者日前了解到，為了保護知識產權，北京大學、清華大學、武漢大學等多所高校已經(jīng)成立了標識管理辦公室，“北大”、“清華”已被注冊為商標。

（9）未來三天全國天氣具體預報如下：

8日08時至9日08時，新疆、西藏大部、青海南部、川西高原北部、黑龍江北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；甘肅南部、陜西南部、湖北西部、四川盆地、重慶、云南西部以及內蒙古中部偏東地區(qū)、華北中東部、遼寧、山東北部等地有小到中雨或雷陣雨。新疆北部、內蒙古、華北北部、東北地區(qū)大部有偏北風4～6級、陣風7級；內蒙古西部、甘肅西部等地的部分地區(qū)有揚沙或浮塵天氣。

9日08時至10日08時，西北地區(qū)大部、西藏中東部、川西高原北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；黑龍江南部、吉林北部、云南中西部、四川大部以及廣東西南部沿海、廣西東南部沿海、海南等地有小到中雨或雷陣雨。新疆北部、南疆盆地西部和南部有4～6級偏北風，其中，新疆山口地區(qū)的風力可達8～9級；西北地區(qū)東部、內蒙古中西部有4～5級偏北或偏南風。渤海、黃海北部有5～7級風。

10日08時至11日08時，青海大部、西藏中東部以及內蒙古中東部、黑龍江西北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；西北地區(qū)東部、華北、東北地區(qū)西部、黃淮北部、四川、重慶、貴州北部、云南大部以及廣東西南部沿海、廣西南部沿海、海南等地有小到中雨或雷陣雨，其中，甘肅南部、陜西西南部和東部偏北地區(qū)、山西中部的局部地區(qū)以及四川中部的部分地區(qū)有大雨，局部地區(qū)有短時雷雨大風等強對流天氣。新疆北部、西北地區(qū)東部、內蒙古大部、華北、東北地區(qū)西部等地有4～6級偏北或偏南風。

3貫口練習

（1）現(xiàn)在向大家介紹一下中國和外國的舞蹈種類 ：

送鼓舞、彩鼓舞、恒鼓舞、童鼓舞、手鼓舞、長鼓舞、太平鼓舞、面具舞、祭祀舞、宮廷舞、霍拉舞、拉鼓舞、秧歌舞、紅綢子舞、水袖舞、草帽舞、獅子舞、頂龍舞、盾牌舞、旱船舞、龍升舞、鞍帶舞、倘格舞。

倫巴舞、恰恰舞、多榔舞、芭蕾舞、跳腳舞、扁擔舞、水萍舞、踢踏舞、歐亞舞、達漫溢舞、織布舞、多耶舞、拍手舞、扇子舞、孔雀舞、韓波舞、天鵝舞。

輪舞、象舞、盆舞、圣舞、贊舞、傘舞、花舞、弓舞、蛇舞、罐舞、竹馬燈舞、花鼓燈舞、采茶燈舞、康布拉舞、珍珠舞、南旺武角靈舞、鄉(xiāng)村舞、凈演舞、恭駁舞、社交舞、中將舞、體育舞、農作舞、草編舞、插秧舞、豐收舞。

面巾舞、集錦舞、青春舞、宗匠舞、荷花舞、盤子舞、紗巾舞、中巒舞、群燕舞、薔薇舞、紅花舞、種瓜舞、拍球舞、達曼衣舞、波羅多舞、布澤美舞、啊西跳躍舞、迪斯科舞、西班牙斗牛舞。

（2）出國旅游：

進老撾、萬象、開羅、曼谷、緬甸、仰光、孟加拉、印度、加爾各答、孟買新德里，過巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞、黎巴嫩、土耳其、安卡拉，過黑海，到俄羅斯，烏克蘭、（加快）斯大林格勒、列寧格勒、莫斯科、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波羅的海，到芬蘭、瑞典、斯德哥爾摩，挪威、丹麥、德國、柏林、波蘭、華沙、捷克斯洛伐克、匈牙利布達佩斯、羅馬尼亞、保加利亞索非亞，希臘、阿爾巴尼亞、南斯拉夫、意大利、瑞士、瑞典、法國巴黎、馬賽、地中海、直布羅陀、葡萄牙、西班牙、馬德里，過英吉利海峽，到倫敦、英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭、冰島，過了大西洋到美洲！