第一篇：親親大自然 教案2

《親親大自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓兒童走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的美無處不在。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、領(lǐng)孩子們到校園的小樹下親近大自然。

師：秋天的小樹林與春天、夏天時的截然不同，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：春天的樹葉嫩嫩的、亮亮的，秋天的樹葉黃了，有的落了下來。師：小朋友，你們看一看這里有幾種樹你們認(rèn)識？說一說它們的名字。生：有銀杏樹、松樹、柳樹??

師：你們撿幾片樹葉用手摸一摸，并比較一下，它們各有什么不同？

生：銀杏的葉子像扇子。松樹的葉子又尖又細(xì)，像一根針。柳樹的葉子又扁又長。

2、師：用你們的胳膊量一量，哪棵樹最粗，哪棵樹最細(xì)？用你們的眼睛看一看，哪一棵樹最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪種樹的樹皮又硬又粗？哪種樹的樹皮又細(xì)又滑？用鼻子聞一聞，每種樹葉的氣味各有什么不同？

3、師：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們用心親近它，才能感受到它的美麗并體驗(yàn)到其中的樂趣。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生自由活動，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3、學(xué)生隨時把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 大自然是美麗的，那就讓我們邀請上幾位和自己有相同興趣的同學(xué)，自由組成活動小組，用你喜歡的方式去認(rèn)識大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？

1、提出要求：活動的時候，請大家注意。第一，給自己的小組取一個好聽的名字；如與動物說悄悄話小組，同植物談心小組，云彩小組，太陽小組??第二，每個小組的同學(xué)都要互相幫助，還要想辦法把活動中的發(fā)現(xiàn)記下來，以便和其他同學(xué)交流；第三，要注意安全。危險的地方不去，危險的事情不做。

2、小組活動：觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以及其變化。找一找形狀、顏色不同的秋葉、小草、花朵，并適當(dāng)收集。說說秋天各種不同果子的顏色、名稱。找一找各種不同的樹，說說它的名稱，觀察它的特點(diǎn)，欣賞它的美麗，用自己特有的方式親近大樹（摸一摸、聞一聞、抱一抱、比一比??）。尋找“小精靈”活動。小組合作在樹上、草叢中、田野邊尋找小動物精靈。

3、小組交流：

（1）秋天大自然里有什么？周圍有什么變化？（2）探究一下，為什么會有這樣的變化。（3）議一議：大自然能給人類帶來那些好處？

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活交流在分組活動中的收獲、感受、發(fā)現(xiàn)和疑問，分享活動中的快樂，增長各方面的知識，激發(fā)課后不斷親近自然、探究自然的興趣。

師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，都令老師佩服。你們有很多的收獲，現(xiàn)在我們就在這里過一個秋天的“收獲節(jié)”吧！

（一）角色體驗(yàn)、深化認(rèn)知

1、設(shè)計游戲：“猜猜我是誰”，讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動作讓其他同學(xué)判斷。游戲中，設(shè)計所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，要求學(xué)生思考：“它”會說些什么呢？“它們”之間會說些什么悄悄話呢？“它們”相對人類說些什么呢？作為人類，如果聽懂了它們的語言，可能會告訴它們什么呢？

2、小組交流：師：老師聽說，你們在生活中已經(jīng)交了許多大自然朋友，還把他們帶到課堂上來了，那就輕輕地把它們請出來吧。向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的好朋友，或者說說和這個朋友之間的小故事。利用錄像創(chuàng)設(shè)大森林的情景，為學(xué)生營造一種輕松自由的氛圍，使學(xué)生入情入境。要認(rèn)真傾聽，等他介紹完了，可以提問題，也可以和大自然朋友說說悄悄話。

（二）拓展思維、延伸課堂

1、欣賞：利用多媒體播放大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。過渡：同學(xué)們都真誠地跟大自然交上了朋友，就讓我們一起走進(jìn)美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：聽，大自然又在說悄悄話了。播放聲音課件——只要人和自然和諧相處，我們的生活就會變得更加美好。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，漫步美麗的校園，盡情享受與大自然交朋友的樂趣。師：想不想去親親大自然，和大自然說說悄悄話呢？讓我們手拉著手，帶上大自然的叮囑，輕輕地靠近校園里的大自然朋友，去看一看，聞一聞，摸一摸，聽一聽，也可以和其他同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)與感受。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護(hù)它。孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧！課后請同學(xué)們?nèi)ビH親大自然，把大自然美麗的景色用自己的方式記錄下來，和大家一起分享！

第二篇：親親大自然教案

親親大自然

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用不同的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，并初步滲透人與自然應(yīng)和諧相處的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感受四季、體會大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪里呢？看到了什么風(fēng)景？ 生：喜歡。我去過……..師：老師放假的時候也喜歡出去看看，見了很多優(yōu)美的風(fēng)景，老師把他們拍下來了，你們想看嗎？ 生：想看

師生欣賞風(fēng)景優(yōu)美的圖片

大自然真美啊，這節(jié)課就讓我們投入大自然的懷抱，去親親大自然吧！

板書課題：親親大自然

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

師：同學(xué)們，剛才欣賞了老師拍攝的圖片，老師有小問題問你們呢？ 這些圖片是老師什么季節(jié)拍攝的呢？這張是什么季節(jié)呢？（四張圖，四個季節(jié)）

師：同學(xué)們，真聰明，大自然把一年分為美麗的四季

你最喜歡哪個季節(jié)？ 生：春夏秋冬

二.合作交流，體驗(yàn)生活

師：你喜歡的季節(jié)有那些美好的景物，同位前后位之間，說一說，討論一下，看誰把自己喜歡的季節(jié)描繪的美。春

師：誰來描繪美麗的春天？ 生：小鳥 草 樹 花也開了 師：春天有這么多美好的景物啊！

春天真美。夏

夏天，又是什么樣子的呢？ 生：荷花 青蛙 樹 果樹

師：聽了你們的描繪，老師覺得夏天太美了！秋

師：在秋天你們看到了什么那些美麗的景色？ 生：蘋果 掛在枝頭，稻子在田野黃成一片。師：啊呀，秋天也好美啊 冬

師：你會看到過那些風(fēng)景呢？ 生：大雪 滿屋頂?shù)难?。冬天好美?。?/p>

同學(xué)們剛才的描繪太美了，我們來看看同學(xué)們剛才說的風(fēng)景有多美吧，請同學(xué)們欣賞。

師：同學(xué)們聽了你們的描繪，看了這些圖片，老師真想說：大自然真美?。∧銈兿胝f什么呢？ 生：想

讓我們由衷的說一句：大自然真美！

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

（一）、大自然的求救信

告訴同學(xué)們一個不好的消息，這么美的大自然，現(xiàn)在遇到麻煩了呢?她給我們發(fā)來了一封求救信呢？同學(xué)們想知道發(fā)生了什么嗎？大自然昨天給我們寄了一封信，讓我們幫幫她，你們愿意幫忙嗎？

1、亂摘花草

師：這樣做對不對？小花會說什么？遇見這樣的事情你會怎么做呢？

2、亂踩草地

師：這樣做對不對？小草會說什么？你會對亂踩草地的人說什么？我們怎么做？

3、亂扔垃圾

4、捉小鳥

5、垃圾扔水里

師：同學(xué)們真有愛心，老師相信有了你們的努力，大自然會永遠(yuǎn)美麗的。

（二）、環(huán)保公約

為了讓更多的人愛護(hù)大自然，我們制定個環(huán)保公約吧！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們讓我們伸出我們的雙手為我們學(xué)校來自大自然的朋友們?nèi)プ鲆患虑榘?。比如為小草做點(diǎn)什么，為小樹做點(diǎn)什么？

師：有了我們的保護(hù)，大自然才會永遠(yuǎn)美麗，然我們再做一次深呼吸，聞聞大自然的味道，多么清新。再看一看蔚藍(lán)的天空，多么晴朗，讓我們行動起來做大自然的好朋友，愛護(hù)身邊的一草一木。

第三篇：《親親大自然》教案1

《親親大自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用不同的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，并初步滲透人與自然應(yīng)和諧相處的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生有感受四季、體會大自然的美。

2、讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪里呢？看到了什么風(fēng)景？ 生：喜歡。我去過……

師：老師放假的時候也喜歡出去看看，見了很多優(yōu)美的風(fēng)景，老師把他們拍下來了，你們想看嗎？

生：想看師生欣賞風(fēng)景優(yōu)美的圖片大自然真美啊，這節(jié)課就讓我們投入大自然的懷抱，去親親大自然吧！

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

師：同學(xué)們，剛才欣賞了老師拍攝的圖片，老師有小問題問你們呢？這些圖片是老師什么季節(jié)拍攝的呢？這張是什么季節(jié)呢？（四張圖，四個季節(jié)）

生：秋天

師：在秋天你們看到了什么哪些美麗的景色？

生：蘋果掛在枝頭，稻子在田野黃成一片，大雁南飛，樹葉變成金黃色。

師：啊呀，秋天好美啊！同學(xué)們聽了你們的描繪，看了這些圖片，大自然真美??！你們想說什么呢？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

1、播放視頻短片——變幻的云，學(xué)生感受云朵的變化。師：同學(xué)們喜歡去動物園嗎？你可知道，天上也有一個動物園呢！播放視頻短片——變幻的云。（畫外音）：天上有個動物園，師：同學(xué)們，剛才天上的那些動物是什么變的呢？生紛紛舉手。師：哦，都知道啊，一起說吧。生齊：云朵。

2、大自然還有哪些事物也在變化呢？師：同學(xué)們真善于觀察！是啊，云朵就是這么千變?nèi)f化的，真神奇！你還知道大自然中的哪些事物會變化嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境、整體感知

1、師：請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，聆聽來自大自然的聲音。邊聽邊想，這是誰的聲音，猜猜它在說什么？（播發(fā)聲音：風(fēng)聲、雨聲、雞鳴、鳥叫、虎嘯、羊咩、人的歡聲笑語等，生閉上眼睛，邊聽邊想象。）

2、出示大自然中的一個場景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。過渡：看到同學(xué)們這么喜歡大自然，很多大自然朋友都趕來了。

（1）師：你看到了哪些大自然朋友？（2）師：噓！聽，什么聲音。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

同學(xué)們讓我們伸出我們的雙手為我們學(xué)校來自大自然的朋友們?nèi)プ鲆患虑榘?。比如為小草做點(diǎn)什么，為小樹做點(diǎn)什么？師：有了我們的保護(hù)，大自然才會永遠(yuǎn)美麗，然我們再做一次深呼吸，聞聞大自然的味道，多么清新。再看一看蔚藍(lán)的天空，多么晴朗，讓我們行動起來做大自然的好朋友，愛護(hù)身邊的一草一木。

第四篇：親親大自然 主題紀(jì)實(shí)發(fā)言

親親大自然 主題紀(jì)實(shí)發(fā)言

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，在“親親大自然”主題活動中，我預(yù)設(shè)了藝術(shù)：好玩的沙畫、畫地球；語言：會變的沙漠；科學(xué)：大自然帶給我們什么；社會：環(huán)保小衛(wèi)士等五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力。在主題活動中，我們還自然生成了“生命的秘密”“好吃的水果”“大自然里的微觀世界”等即時活動。我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與美麗的鮮花結(jié)伴，與溫暖的太陽交談，與神秘的種子游戲，與變化的色彩舞蹈。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的天地，鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然的認(rèn)識，從而讓孩子了解大自然與人類的關(guān)系。激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。此主題在一周內(nèi)完成。

主題活動圍繞“觀察、關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛”大自然的宗旨，有意識的從孩子們的興趣出發(fā)，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動的尋求答案，關(guān)愛自然。在活動中，我們注重孩子的探索過程，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。

“關(guān)注大自然”是一個夯遠(yuǎn)和永恒的主題，短短的一周時間是不足以完成其全部教育內(nèi)容的，這就需要教師在平時的與幼兒接觸的時間里，有意無意的去滲透愛自然、護(hù)環(huán)境的思想、習(xí)慣和做法，讓孩子從小就把“探索”“改造”“環(huán)?！敝灿陬^腦之中，把“愛護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己”的思想根于心中。只有這樣，我們才有理由相信，未來的地球會依然生機(jī)盎然。

第五篇：親親長頸鹿 教案

親親長頸鹿教案

一、活動目標(biāo)

1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對長頸鹿的認(rèn)識。

2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法3.體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型積木做成的―長頸鹿‖、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動教具。

三、活動過程：

（一）聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場。

1、師：森林里要開一個―動物聯(lián)歡會‖，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧?。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會迷路的?。?/p>

（二）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

1、跳至小河旁邊，討論怎么過河？

師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會游泳，應(yīng)該怎么過河呢？

演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。

一起著急地大聲喊：―誰來幫我們過河？‖

2、討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河？

―長頸鹿‖：我愿意幫助你們過河！

師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子細(xì)長腿——是長頸鹿阿姨啊！長頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢？

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、師：小兔子聽清楚了嗎？長頸鹿阿姨是怎么說的？

幼重復(fù)長頸鹿說的話。

3、―小兔‖和―媽媽‖一起過河。

我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

4、討論該怎么感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們怎么謝謝她呢？

你們喜歡長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）

5、―小兔‖在―媽媽‖的引導(dǎo)下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

（三）運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》

到森林了，看小動物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！

你看，長頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了―動物聯(lián)歡會‖，我們很高興！以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)砜鞓?，好嗎?/p>

（四）幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

錄音：下面請小兔子為我們表演節(jié)目啦！

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧！

（五）聽音樂出場

今天小兔子們玩得開心嗎？

下次如果還有―動物聯(lián)歡會‖媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？

今天時間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！

附： 故事

《親親長頸鹿》

森林里要開一個―動物聯(lián)歡會‖，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。

走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔又不會游泳，過不去！怎么辦？演出馬上就要開始了！小兔們急得大聲喊：―誰來幫我們過河？‖

咦，誰來了？長長脖子細(xì)長腿——原來是長頸鹿呀！長頸鹿邁著長腿走到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢！只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個接一個地爬上長頸鹿的頭，走過長頸鹿的脖子和身體，又從長頸鹿的尾巴滑下來、、、、、、小兔們都安全過了河，真開心啊！她們說：―謝謝長頸鹿阿姨！‖一只小兔說：―長頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！‖說著她們用臉蛋、小手、身體一個接一個地親了長頸鹿一下，哈哈，長頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！