第一篇：親親密密一家子-說課稿、教案

《親親密密一家子》教學(xué)設(shè)計 教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是一節(jié)容量大的技法課。教材向?qū)W生展示了 充滿濃郁生活氣息的兒童畫作品和攝影作品，它們都表現(xiàn)了生活中家庭成員間平

凡而溫馨的瞬間，由此引發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情，并有感而發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，又適當(dāng)擴(kuò)大了親情的范圍，由人到動物到

擬人的植物，使表現(xiàn)得范圍更加寬泛并引發(fā)孩子用一顆愛心去觀察世界。設(shè)計思路：

這節(jié)課我主要以學(xué)生的自主探究為主，盡量借用信息技術(shù)直觀、容量大的特 點，以最為簡便快捷的方式傳達(dá)知識信息；用情境表演、動畫人物引路，教師示 范等多樣活潑的方式使學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，迅速形成創(chuàng)作意識。著力培養(yǎng)、發(fā)展

學(xué)生的感知能力、動手能力、表達(dá)能力及探究和自主學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，了解、掌握粉印版畫之以表現(xiàn)形式。

應(yīng)會：仔細(xì)觀察、體會，表現(xiàn)親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表 現(xiàn)風(fēng)格。

2、隱形內(nèi)容與目標(biāo)。

通過創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場景。

二、教學(xué)重、難點。

重點：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。難點:

1、怎樣在畫面上表現(xiàn)出親密感。

2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。

三、學(xué)習(xí)用具：

吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調(diào)色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

[設(shè)計意圖：以輕松的談話切入，引導(dǎo)學(xué)生體會家人之間的關(guān)心，并初步留意親 密時的動作和表情。]

1、誰來接你放學(xué)？知道感受愛并回報愛，老師要送你一張笑臉。（師貼笑臉）

2、沒有人來接的小朋友很勇敢，老師也要送你一張笑臉。（有意把笑臉貼在一起）

3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關(guān)系？她們在干什么? 揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的正是親親密密一家子。

二、情感體驗，感知體會。[設(shè)計意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生講述回憶來增強學(xué)生對親情的體驗。]

1、在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經(jīng)?？吹竭@樣親密的一家人。（課件）

2、在我們平常生活中有哪些動作和表情能表達(dá)家人之間的親密呢？ 指生回答，師生共演。

3、今天，我們課堂上還來了一對親密的父子，看他們是誰？ 小頭爸爸問問題。指生回答。學(xué)生回憶自己家里的親密場景。學(xué)生感受動物之間的動人親情。

三、探究技法。

[設(shè)計意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導(dǎo)學(xué)生更加深入探究粉印版畫的技法，自主學(xué)習(xí)]

課件播放大頭兒子配音，展示范作，了解材料和粉印版畫的表現(xiàn)效果，來 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫。

以“入學(xué)試題”這一方式讓學(xué)生探索粉印版畫的技法，并了解在制作時要 注意的問題。

四、觀察學(xué)習(xí)。

展示作畫步驟，了解作畫過程。

師示范作畫過程，學(xué)生用語言講述制作過程，檢查學(xué)生掌握情況。以大頭兒子下挑戰(zhàn)書和小頭爸爸送獎?wù)逻@一形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。展示書上作品，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去構(gòu)思。

五、學(xué)生實踐。

[設(shè)計意圖：通過學(xué)生創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式，并創(chuàng)作 出有意義的畫面，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。]

出示作業(yè)要求及注意事項。學(xué)生創(chuàng)作師巡回指導(dǎo)。

六、交流評價。

[設(shè)計意圖：培養(yǎng)和完善學(xué)生的審美意識，總結(jié)粉印版畫的制作特點，培養(yǎng)學(xué)生 的口語表達(dá)能力，提高創(chuàng)作技巧。] 展示學(xué)生作品，并作適當(dāng)評價。

1、你在做版畫過程中遇到什么困難，是怎樣解決的？

2、你的作品時怎樣表現(xiàn)出親密的場景的？ 獎勵“愛心寶貝”獎?wù)隆?/p>

七、拓展延伸。

[設(shè)計意圖：加強情感教育，通過課后作業(yè)教育孩子學(xué)會感受親情，主動回報親 情。]

師總結(jié)本課內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生回家后用自己的行動向家人表達(dá)出對他們的 愛。

板書設(shè)計： 親親密密一家子 適當(dāng)?shù)木嚯x 熱情的動作 眼神和表情 刻 涂 印

第三屆合肥市教壇新星大賽小學(xué)四年級美術(shù) 《親親密密一家子》教學(xué)設(shè)計 學(xué)校：肥東縣長樂學(xué)區(qū)中心學(xué)校 執(zhí)教：李昌榮

二00七年十二月十日

第二篇：《親親密密一家子》說課稿

《親親密密一家子》說課稿

陳 靜

大家好，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級《親親密一家子》。

首先我先來說一說本人對教材的理解，《親親密密一家子》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第七冊第十六課。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。我們的家也許是個小家庭，也許是個大家庭，也許很富足，也許很平凡，但每個家里都洋溢著濃濃的親情。當(dāng)想到這些問題的時候，我相信每一個人內(nèi)心最柔軟的角落，都會覺得甜甜的、暖暖的吧？所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。

本課教材分為兩頁，首先映入眼簾的是一幅充滿濃郁生活氣息的兒童作品。瞧，陳設(shè)簡單的家里，因為有了一家人微笑忙碌的身影而顯得豐滿；因為選取了生活中典型的場景，構(gòu)圖充滿動感，橘紅色調(diào)的運用既渲染了家庭氣氛，又預(yù)示著生活的蒸蒸日上。這是一幅無論從造型構(gòu)圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用，正是為了引發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫的技法，運用粉印版畫的形式表達(dá)對親情的關(guān)注。當(dāng)然，親情的范圍不單指人類，誰說動物間沒有令人感動的親情呢？所以應(yīng)該說本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的。鑒于以上，我設(shè)計了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)：能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

（三）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學(xué)重點是運用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。教學(xué)難點是具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的使用和掌握。

二、說教法。根據(jù)四年級學(xué)生的知識儲備和接受能力，針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué)，并運用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在枯燥的講解中穿插生動直觀的課件展示，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組欣賞分析活動中進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的機理產(chǎn)生的不同的造型效果。

三、說學(xué)法。在本課教學(xué)中，表現(xiàn)出親情是切入點，是關(guān)鍵，真正的審美教育，不但是要教育我們的學(xué)生掌握一定的技能技巧，也要使他們的心中永遠(yuǎn)裝滿愛。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究，嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位，由于個人的造型能力存在著差異，對不同的情景可能會有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。當(dāng)然，學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力及喜好，選擇表現(xiàn)動物之間的親情。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，掌握對印版畫的制作過程。

四、說教學(xué)過程。

1、首先我先讓學(xué)生欣賞一段《讓愛常住我家》視頻歌曲作為導(dǎo)入，通過看、聽讓學(xué)生說說你有什么感想？有什么話想說？（這樣設(shè)計是創(chuàng)設(shè)情景，聽到好聽的歌曲，看到溫馨的場景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境，為后面的教學(xué)做好鋪墊）這時出示本課的課題

2、課前我早已布置學(xué)生從家里帶一張和家人的親密合影（過生日、旅游、勞動、年夜飯等都可以）這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生針對主體收集資料的能力。這時問學(xué)生誰愿意來展示你帶的照片，并講述和家人一起時的快樂時光。教師適時灌輸父母親人那么愛我們，我們也應(yīng)該去關(guān)心他們，去愛他們。（借機進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生懂得愛是相互的）

3、接下來是做個親情小游戲，老師講小游戲的規(guī)則，請三個學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子，首先讓三個人離得很遠(yuǎn)，并讓學(xué)生說說這種感覺。再讓三個人很近，擁抱在一起很開心，讓學(xué)生說說這是感覺，老師這時會說：瞧，這一家子多甜蜜、多親切。（這一部分的設(shè)計旨在通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用）

4、師：世界是個大家庭，愛是沒有國界的，我?guī)硪唤M表現(xiàn)親情的圖片，讓學(xué)生欣賞，愛也是不分物種的，動物也像人類一樣有著同樣的家庭和動人的時刻，接著展示一組表現(xiàn)動物間的親情圖片，在欣賞圖片時隨機讓學(xué)生參與討論，發(fā)表學(xué)生的想法。

5、接下來我給學(xué)生展示一組粉印紙版畫的作品，并提問：同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來的？引出是對印紙版畫，并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫的范作（當(dāng)然是表現(xiàn)親情的），讓學(xué)生看，這時出示吹塑紙，并且用課件介紹什么是吹塑紙？師：光用吹塑紙當(dāng)然是不行的，你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來的？下面老師就演示給大家，這時我演示畫法步驟。我邊演示邊講解。（課件出示畫法步驟，讓學(xué)生真正在自己制作時能夠更加清晰）

6、講解完后，就到了學(xué)生的練習(xí)部分，這時我說：同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢？提出作業(yè)要求:

一、用粉印紙版畫的方法，描繪一家子親親密密的情景。

二、可根據(jù)自帶的照片來構(gòu)思畫面，也可表現(xiàn)動物間的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因為課堂練習(xí)的時間有限，我會做好一部分半成品給小組部分學(xué)生。發(fā)完后。我再強調(diào)作畫時注意的事項：

1、刻版要用力；

2、顏料要厚，水分要少；

3、對印時不可錯位。情調(diào)好后學(xué)生開始創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作時間大約十分鐘。在學(xué)生創(chuàng)作過程中我會播放一些輕快的音樂。下一環(huán)節(jié)就是展示評價了，我設(shè)計三種評價方式，學(xué)生自評，學(xué)生互評，老師點評。給學(xué)生充分的展示空間。最后就是總結(jié)和課后延伸。結(jié)合四川地震的發(fā)生，展示一組四川地震時的感人圖片，老師說：看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個親密的家庭，可是在四川汶川地震中，有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人，他們雖然失去親人，但是卻沒有失去愛，全國各地的人民都關(guān)注著、愛著他們。再過一個多月就到新年了，我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們制作一張賀卡來表示你們對他們的愛，好嗎？

以上是我對本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計

五：說板書設(shè)計.一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我把粉印紙版畫的制作的四個步驟展示于黑板上，設(shè)計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

第三篇：親親密密一家子——教學(xué)設(shè)計

親親密密一家子——教學(xué)設(shè)計

——侯鈺

一、教材分析

本課為人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊《親親密密一家子》，授課教師侯鈺，課程圍繞家庭這個主題，要求孩子創(chuàng)作家庭之間和睦美好的瞬間，以家庭之間的情感作為紐帶，用孩子們的畫筆作為依托，用吹塑版畫作為形式媒介來展現(xiàn)作品，既體現(xiàn)了平凡家庭的幸福瞬間，又鍛煉了孩子的動手操作能力。通過新煤材的運用，體會吹塑版畫的樂趣。

二、學(xué)情分析

小學(xué)六年級的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，對繪畫材料也可進(jìn)一步拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。這個年齡段的孩子把家人當(dāng)做最熟悉的人，在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛自己的媽媽，最愛自己的家人。因此本課主題《親親密密一家子》是他們熟知的，易于接受的內(nèi)容。但家人是怎樣表現(xiàn)親密的？這種親密的愛表現(xiàn)在哪些地方?這些問題恐怕學(xué)生從來沒有注意觀察、體會思考過的。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：通過圖片欣賞，給同學(xué)營造溫馨、熟悉的家庭環(huán)境。吹塑版畫的制作過程介紹，提高學(xué)生對新媒介新制作繪畫方式的認(rèn)識。

2、教學(xué)目標(biāo)：使用吹塑版畫的制作方法，完成家庭間親親密密一家子的場景作品。

四、教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點：

1、回憶家人間或者小動物一家之間親密的瞬間。

2、使用吹塑版畫的制作方法，完成作品。

教學(xué)難點：學(xué)會使用吹塑版畫來完成作品，注意水分的控制以及顏色、線條上的和諧。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一組照片來和大家一起看一看，看看照片上的孩子是誰？（出示ppt照片，學(xué)生回答）

師：再來，到底是誰呀？對就是我，這就是我的親親密密的一家子。你們有親密的一家人嘛？誰來說一說你們家里都有誰？（生回答）師：你們可真是一大家子人呀，比老師幸福多了。

【設(shè)計意圖：學(xué)生觀看照片，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?/p>

二、教授新課

（一）演一演，秀一秀

師：同學(xué)們，你們平時想表現(xiàn)親密會用什么樣的方式來表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答）

師：還有沒有更親密的,老師想和家人表現(xiàn)親密時會抱一抱，你們有沒有不一樣的呢？用一個動動詞（親）

師：可能說一說大家都有點不好意思，這樣，我們小組討論交流一下平時你和家人是怎么表達(dá)親密的，然后設(shè)計一個最能表達(dá)親密的造型，可以把你的同學(xué)當(dāng)做自己的家人來表現(xiàn)一下，時間兩分鐘。師：時間到，看老師已經(jīng)準(zhǔn)備好要拍照了，誰想先來進(jìn)行精彩的展示，需要有人來露一手了，看看誰的膽子最大。（學(xué)生表演）師：（不錯，緊緊的靠在一起）誰再來（臉也貼在一起了）所有同學(xué)站起來，把身邊的同學(xué)當(dāng)做自己的家人，做出一個愛的動作，老師要把你們精彩的瞬間記錄下來，１２３開始。（好，請坐）【設(shè)計意圖：通過討論交流幫學(xué)生理清思路，給每個學(xué)生表現(xiàn)自己的機會，通過自我表現(xiàn)更深刻認(rèn)識到本節(jié)課的主題——親親密密一家子，教師多給與鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)。】

（二）看一看

師：秀一秀我們的親密，讓老師感受到了家的幸福和溫馨，老師都被感動了，人與人之間有家人有親情，其實在我們動物之間也有很多親密和感人的瞬間，讓我們一起來看一看，他們是怎樣表現(xiàn)對家人的親密的（ＰＰＴ播放圖片）多么溫馨的一刻，多么偉大的親情。

師：請問同學(xué)們，動物是怎么表現(xiàn)親密的呢？ 生：（抱、親、聞）

師：同學(xué)們動物就用抱一抱、親一親、聞一聞、這樣的動作，還有一個幸福的微笑，一個鼓勵的眼神這樣的表情來傳遞親密?！驹O(shè)計意圖：通過觀看動物圖片加強趣味性，拓寬學(xué)生創(chuàng)作視野，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望。】

（三）學(xué)一學(xué)，畫一畫（PPT視屏演示）

師：今天我們就來用繪畫的方式來表現(xiàn)親親密密一家子好嗎？ 師：看到桌面上老師準(zhǔn)備的材料，同學(xué)們可能覺得很奇怪，（水彩顏料，吹塑紙。。）這是用來干什么的呢？

師：今天我們就用吹塑紙來表現(xiàn)這個主題，怎么樣用吹塑紙來表現(xiàn)呢？老師來用幾個不走跟同學(xué)們分享一下創(chuàng)作過程，老師家里養(yǎng)了幾只小魚，他們總是在水里游來游去很是熱鬧，其中有一個動作讓我印象深刻，魚媽媽總是用嘴巴親小魚的嘴巴和尾巴，這讓我感受到了他們親密的關(guān)系，于是我就決定把這樣的動作記錄下來，這就是構(gòu)思，接著我拿出吹塑紙找到合適的位置，用合適的大小畫下來，這就是構(gòu)圖，吹塑紙比較脆，一定要輕輕畫，注意老師有沒有用復(fù)雜的裝飾（對吹塑紙版畫就是要用簡潔的線條表現(xiàn)生動的畫面）

師：接下來是制版，就是要用鉛筆用力的描畫，盡可能畫深一些，用鉛筆來回的去刻畫，小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么聲音？（筆尖用力按壓海綿紙發(fā)出的呲呲拉拉的響聲）這樣一條條小溝，一道道深深的印痕就刻畫在海綿紙上了。

師：老師這里有一張已經(jīng)刻畫好的畫面，誰愿意上來摸一摸，說一說摸到它的感受（凹進(jìn)去，很深）

師：對，凹進(jìn)去的部分就是等會要表現(xiàn)的版畫的外形。師：接下來我們來看看如何上色，上色時要盡量均勻，要快，特別要注意的是不要讓顏色填入小溝里。然后是拓印，我們把卡紙輕輕地對應(yīng)放在吹塑紙上，一只手按壓住禁止畫面移動，另一只手盡量均勻地按壓?？矗蠋煹暮＞d紙版畫就完成了，猜一猜這些線條是怎么來的？是印上去的，印上去的是線條還是周圍的顏色呀？色彩，所以我們在刻畫的時候一定要深一些，印痕留下的空白就是這些線條的形狀，版畫的魅力之一就在于痕跡帶給我們的特殊效果。

師：我們學(xué)校的同學(xué)們也做出了很多優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞一下（PPT圖片）

師：這張喜歡嗎？（喜歡）為什么？

你們想不想也表現(xiàn)一下對媽媽的愛呀？那我們先來構(gòu)思一下吧，你想表現(xiàn)什么說一說？（學(xué)生發(fā)言）在干什么？用什么表現(xiàn)？（范畫一張愁眉苦臉的海豚，改表情，讓學(xué)生體會到表情的重要）

師：同學(xué)們想到畫什么很容易，但是怎樣表現(xiàn)親密的愛就需要我們想一下動作，構(gòu)思一下表情了

【設(shè)計意圖：通過微課的觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生方便快捷的掌握吹塑紙版畫的制作過程，極大提高創(chuàng)作欲望】

三、提出創(chuàng)作要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：

師：想不想馬上開始呀？（想）別著急老師還沒說要求呢:1/2/3/4/,同時今天我們分步驟完成，看到白板上這個正在慢慢減少的紅色格子沒有？當(dāng)這個紅色格子里的顏色完全消失時請同學(xué)們完成構(gòu)圖和制版，時間十分鐘，開始吧！師：同學(xué)們第一步完成了沒有？下面請開始上色和拓印，水不要加太多以免流入你刻畫出的印痕中，老師再次提醒上色時千萬不要把印痕填滿，一只手按住，一只手快速的刷。（套色完畢的同學(xué)請把作品放在桌面上安靜的晾干，把繪畫用具放在坐姿的左上角，并且坐端正。以免把衣服都和桌面弄臟。）

四、展示評價：自評/互評/師評

【設(shè)計意圖：通過作業(yè)評展活動，學(xué)生看到他人的長處，鍛煉了自我，體驗創(chuàng)造美得樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神】

五、課后拓展：

今天的課就上到這里，同學(xué)們的畫都很棒，有的很有創(chuàng)意，有的構(gòu)圖很飽滿，套桃色很均勻。你們的畫讓老師覺得非常的溫暖，我們的家也許是個小家庭，也許是個大家庭，也許很富足，也許很平凡，但老師看到每個家里都洋溢著濃濃的親情，相信每個人在創(chuàng)作這幅畫時內(nèi)心都是甜甜的，暖暖的，親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。今天我們的課就上到這里請同學(xué)們回家以后思考一個問題，怎樣能畫出色彩豐富的海綿紙版畫呢？下課。

第四篇：六年級美術(shù)教案 第5課 親親密密一家子

第5課 親親密密一家子

課業(yè)類型：設(shè)計?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 通過欣賞，感受家庭的溫馨和快樂的生活；學(xué)會粉印版畫的創(chuàng)作。隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

重點：能運用兩種以上的色彩印制版畫，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

難點：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的版畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫及涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1.欣賞課件視頻，看看和美的家庭，快樂的生活。2.說一說 你的家和家人。3.欣賞畫面

它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 學(xué)生欣賞，談感受?！稖剀凹彝ァ罚?《勤勞的一家》： 《快樂的旅游》： 《甜蜜的夢》： 《伙伴》：

三、思考與討論： 粉印版畫制作方法： 用軟鉛筆直接刻畫起稿 用夾子夾好 在刻稿紙上填好顏色 對印。討論：

刻版時容易出現(xiàn)什么問題？ 印制中夾子起到什么作用？

什么樣的構(gòu)圖能體現(xiàn)一家子親密的情景？ 小體驗：顏色盡量少加水或不加水。

四、實踐活動：

1.回憶家庭生活中的動人情景；

2.用粉印版畫的形式制作表現(xiàn)一家子親親密密的情景。

五、評一評：

匯報展示介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。展示學(xué)生作品，學(xué)生交流評價，教師評價鼓勵。

五、總結(jié)

第五篇：人美版小學(xué)六年級美術(shù)上冊《親親密密一家子》教學(xué)反思

1、在本課教學(xué)中我通過出示大量圖片創(chuàng)設(shè)情境，在有限的時間里利用多媒體極力增大課堂的信息量，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感體驗。

2、課后拓展引導(dǎo)學(xué)生欣賞感悟不同種類版畫的不同肌理之美。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)興趣濃厚。當(dāng)然這節(jié)課也有一些不足之處，如：

在學(xué)生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時間關(guān)系，沒有盡可能多的給學(xué)生提供展示作品的機會。對學(xué)生的綜合評價和過程評價還有待進(jìn)一步提高。