第一篇：小學一年級家的感想

家長學習心得（一年級）

2014年11月8日上午，作為一名一年級的新生家長，我懷著激動又忐忑的心情來到了二小。對孩子來說小學一年級是人生中很重要的開始。今天我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會，會議的主要內(nèi)容是學校對一年級學生家長談談怎樣教育好孩子以及學校情況介紹和以后在教育孩子方面對家長的意見和要求。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二、要培養(yǎng)孩子好學習的習慣

好的學習習慣是孩子學習好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學習習慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養(yǎng)孩子好的學習習慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_始做作業(yè)以后，凡是與學習無關的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習慣。在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收攤子。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會收拾他們，有過幾次，他們自然就曉得利害。請相信老師的批評比家長的催促和咆哮作用大n倍！另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了！對與錯讓老師去批改，因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求把關，沒有讀就簽字，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢偷工減料或 短斤少兩了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時，建議在孩子做作業(yè)的時候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時題目中有些字他們還不認識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學習氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能安心學習？不如家長也拿起一本書或一份報紙，在旁邊學習一下，也是提高自己的一種方式。

三、尊重、理解孩子，做孩子的朋友。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學習，多與他溝通，坐下來與他一起分享學習的快樂。對于孩子合理的愿望與要求，家長應站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應孩子的事，無論如何都要守信。因為今天的孩子就是明天的你。

通過學習，我們明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。

2014年11月9日篇二：小學一年級家長必讀讀后感

《家長必讀》讀后感

班級：一年級

（五）班學生： 家長：

2014年9月，孩子成為了小學一年級新生，開始接觸了人生的第一個社會群體生活。在孩子的新書中還有一本叫《家長必讀》的書，是專門給家長看的?？戳诉@本書后，讓我了解、領悟、學到了許多關于如何教育好孩子、培養(yǎng)好孩子的科學方法，做個孩子的好父母。這是一本教我們家長怎樣教育好孩子的好書，更讓我從中體會良多，認識到以前的很多教育孩子的方式和方法是非常不科學的，是很容易讓孩子養(yǎng)成不良的學習與生活習慣，不利于孩子的成長，需要自己注意和改正，理解如下：

第一，從自身出發(fā)，父母是孩子的第一任老師，父母各方面素質(zhì)的好壞會直接影響到孩子的健康成長，所以父母更需要不斷的學習、修身來提高自己的素養(yǎng)，做好孩子的表率，身體力行的創(chuàng)造自己家庭的良好風氣。例如不在孩子面前吵架、說臟話、不表露不良嗜好等。

第二、關于教育主體，我認為教育孩子，是學校與家庭共同的責任。學校在白天通過老師的教育來培養(yǎng)孩子的各種學習和生活習慣。家長要成為學校和孩子之間很好的鏈接。鞏固好孩子在學校里學習到的內(nèi)容，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，監(jiān)督好孩子每天在家里的學習，這樣才能讓孩子持久的養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。例如數(shù)學老師教給孩子計算的方法，但是孩子在沒有老師的情況下一般還是喜歡扳手指來數(shù)，那就要家長的監(jiān)督與糾正了，不要讓孩子白天學習了，晚上又退步了。

第三、我們要多了解自己孩子的身心特點，知曉孩子的心事，明白孩子的需求。講究批評的方法：多表揚、多鼓勵孩子，少批評孩子，學會和孩子耐心的溝通。對待學習的問題要講究科學，提供給孩子解決的問題的思路，做到授人以魚不如授人以漁，對待生活方面的情況，在孩子的成長中多一些時間陪伴我們的孩子。讓家庭成為培養(yǎng)孩子優(yōu)良個性的沃土。與孩子成為好朋友，做孩子的知心人。例如孩子的現(xiàn)階段，我感覺主要的問題是做事有點拖拉，時間觀念較為淡薄，表現(xiàn)在回家后喜歡先玩玩，家長不催促不去學習之類。我個人認為解決的辦法不是強行的要求他回來就學習，而是通過和孩子溝通來找一個合適的時間段作為學習的時間才是最合理的。

第四，針對孩子的成長階段，擺正自己的位置。目前孩子第一次脫離父母的照顧，加入人生的第一個社會群體，難免有些或多或少的問題。我們家長要科學、民主的教育孩子。因勢利導而不是用高壓的手段讓孩子養(yǎng)成良好的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、生活習慣、心靈習慣，讓孩子在健康、快樂中成長起來。

最后，為了讓孩子能愉快的適應小學生活，健康的成長。通過《家長必讀》的閱讀和學習，使我們能在孩子成長中更好的做好一名合格的呵護者、培養(yǎng)者、見證者。篇三：小學一年級開放日家長感想感言

開放日---精靈們在這里躍動

陳校長早在入學前的家長培訓會上，就告訴家長們，今后，學校會安排多次家長培訓。對此，我一直非常期待。在陸續(xù)參加了開學典禮、運動會等活動后，我對光明實驗小學的認識逐漸變清晰了，而在這次剛剛參加的近4小時的開放日活動中，我愈加真切地感受到了光明實驗小學的魅力。

開放日活動地點設在階梯教室，家長和孩子們整齊落座。

隨著田老師的解說，大屏幕滾動出一張張孩子們在學校的生活照，有小美女、小帥哥，熱火朝天的大掃除，莊嚴的升旗儀式??這時，一張課堂照片映入我的眼簾，老師解說道：“這是孩子們上的第一節(jié)課??”這溫和的話語，竟觸碰到我心底最柔弱的那根弦?；叵肫鸷⒆拥谝惶焐蠈W時我不舍不安不忍的心情，不由得，我的眼睛濕潤了。那一天，我多么想知道孩子上課的狀態(tài)啊，而就在今天，那最糾結的一刻，被老師用相機永遠地定格在這里。我的心，徹底的安了——在這個世界上，除了我，還有人默默地為兒子記錄下他寶貴的“第一次”﹗

接下來的語文課上，老師聲情并茂的講解課文《比尾巴》。各種動物通過大屏幕直觀又形象地展現(xiàn)在孩子們面前，動物頭飾游戲增加了課堂的娛樂性。寓教于樂的教學方式，讓孩子對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)起強烈的學習欲望，爭相舉手回答問題。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。

制作小掛飾的美術課，時刻給人以美的享受和愛的熏陶。從西周的出土文物到現(xiàn)代工藝飾品，孩子們增長了見識，學會了制作掛飾的多種方法。接下來的動手制作環(huán)節(jié)真是熱火朝天啊！很快，一件件精美的作品新鮮出爐了。為了表達對父母的愛，老師建議孩子把作品送給我們。兒子一邊把小掛飾送給我，一邊親切地對我說：“媽媽我愛你﹗”。5分鐘的品生課禮儀規(guī)范表演和10段英語歌謠的展示，老師都作了精心的準備，為我們呈現(xiàn)出各具特色、不拘一格的課堂。孩子們精彩的表演，讓做家長的我們一次又一次鼓掌。

一下午的公開課，與其說是老師給孩子們上了堂好課，不如說是學校給我們家長提供了一次寶貴的學習機會，讓我更深刻地理解到什么是素質(zhì)教育。光明實小的課堂，將教育延伸到課本以外，將藝術、美和愛，融入課堂當中，開發(fā)了孩子們的綜合潛能。

轉眼，到了參觀教室的時間。在老師的帶領下，大家有秩序地穿過走廊，來到一年六班教室。寬敞明亮的教室被布置一新。側墻上貼著班歌、班徽和班訓；最后面的墻上貼著孩子們的心愿卡；小課桌拼成的大桌面上，藝術地擺滿了孩子們的作業(yè)本、書法作品；繪畫和樹葉貼紙作品更是琳瑯滿目——彭昭銘的機器人、朱潤彤的月亮家、時迪雯的太空飛碟??無不讓我贊嘆。

此時，我眼前浮現(xiàn)出老師忙碌的身影——在判完100余份作業(yè)后，匆匆趕去開會；在靜校后，依然伏案備課；在工作之余，一遍遍更改教學課件；在開放日到來之前的中午，緊張的擺放桌椅和孩子們的作業(yè)本??這一切，都只為我們的孩子，能夠如校長所言，讓每一個生命都能夠在這里躍動﹗

感恩有你——為我們提供教育課堂的學校領導，和辛勤而優(yōu)秀的園丁們，是你們，讓學校和家庭連成緊繩；是你們，教書育人為人師表。我，還有什么理由不能釋懷呢？

離開教室的時候，大地已經(jīng)抹去夕陽的最后一絲余暉。夜幕中，教學樓的燈光如繁星般美麗。我知道，一〔6〕班那燈光，還會繼續(xù)亮著，因為，老師要整理書桌、收拾書本和畫紙，讓孩子們第二天依然能在整潔的教室里上課。此時的我，只想避開人群，在夜幕中，再遠遠的望一眼那溫暖的教室，眼前，如同那55個躍動生命的精靈們在歡快地跳舞。

第二篇：小學一年級語文第一冊《家》教案（范文模版）

憑借文本，科學地展開訓練，做到設計有目標，落實有途徑，切實培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。教師在教學中應超越文本，開發(fā)資源，利用現(xiàn)實生活中的語文學習資源，拓寬語文學習的空間；創(chuàng)設語文教學環(huán)境，使學生在實踐活動中獲取知識，增強主動學習的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣。

閱讀教學還應培養(yǎng)學生學習的自主性和獨特性。閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，而應讓學生選擇適合自己的學習方式；重視對學生進行激勵性評價，把競爭機制引入課堂，激發(fā)主體參與和競爭意識。在教學過程中，教師要努力把《課程計劃標準》中的理念適應孩子的學習方式，生動、活潑地表現(xiàn)在教學各環(huán)節(jié)中。

【教學特色】

通過語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)，給學生創(chuàng)設活動的情境，優(yōu)化教學過程，從而培養(yǎng)學生的語感。

【教學要求】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.學會本課8個生字，認識1種筆畫。

3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國的感情。

【教學重點與難點】

1.讀準兒話音（魚兒）和讀好輕聲（種子、我們、的）。

2.理解課文內(nèi)容，體會家的含義，讓學生懂得祖國是我們的家。讓學生感受生活在祖國的懷抱里，是多么快樂，多么幸福。

【教學流程及設計意圖】

一、談話導入，揭示課題

1.（多媒體演示：房頂下一戶人家養(yǎng)了一兩只小豬的圖片，點擊房頂演變成寶蓋頭，點擊小豬演變成。合在一起變成家字。

2.小朋友們，你們都有自己的家，能告訴老師，你們和爸爸媽媽生活在一起感到怎樣？

【從學生的生活實際入手，讓學生充分地體會到生活在爸爸媽媽的身邊是多么的溫暖，多么的幸福，感受到家的溫馨；從而激發(fā)學生學習的興趣。把學生自覺地引入到課題中去，從而激起學生閱讀的能動性?！?/p>

2.師：家是愛的港灣，是最溫暖的地方。今天，我們也一起來學習一首優(yōu)美的兒歌《家》，（板書課題：5家，在板書的過程中學習新筆畫彎鉤）

3.指名讀、齊讀

二、初讀課文，感知文意

1.出示多媒體（動畫課件）老師配樂范背課文

【以情傳聲，以聲帶情，運用聲音的藝術，將學生帶入文中的意境，進入藝術的天地，使學生如臨其境。這樣使學生既了解了課文大意又悟得了朗讀的技巧。】

2.學生自讀，老師提出要求：

⑴借助拼音讀準字音。

⑵注意詞兒連讀。

3.檢查學生生字字音掌握情況、檢查學生詞兒是否連讀。

4.再讀課文，老師提高要求：

(1)把這首兒歌讀正確、讀流利。

(2)邊讀邊想：這首兒歌有幾句話？

【葉圣陶說過：我們讀一篇東西，無論詩歌詞曲，總要像吃東西一樣，細細咀嚼&&把它的滋味辨出來。這種細細咀嚼、辨別滋味的過程，就是訓練朗讀、培養(yǎng)語感的過程。在教學中應該給學生充分讀的時間，讓學生細細地去品味，感悟語言的意蘊?！?/p>

三、精讀感悟，整體感知

檢查學生自讀情況后提問：這首兒歌有幾句話？

1.學習第一句。

（1）電腦屏幕出示：藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

①自由讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？

②全班交流。

【《語文課程標準》指出：培養(yǎng)自學能力要引導學生積極參加聽說讀寫的實踐，重視在實踐中學習語言、理解語言、運用語言，要教給學生一些學習方法，鼓勵學生采用適合于自己的方法，主動地進行學習。因此，在教學中，我們應該多為學生創(chuàng)設質(zhì)疑活動，捕捉疑點鼓勵學生積極思考，你一言，他一語，甚至是爭辯，讓學生暢所欲言。這樣，既提高了學生的語言表達能力又培養(yǎng)了學生認真讀書的好習慣?！?/p>

（2）過渡：白云、小鳥、魚兒和種子它們都有自己的家，那么它們各自在自己的家里生活得怎樣呢？

①多媒體配樂動畫演示，學生邊看邊想。

②看后交流。

【在教學過程中，我們不僅要重視朗讀，更要重視給學生創(chuàng)設一個良好的情境，讓他們通過生動的畫面和歡快的音樂親身地去感受白云、小鳥、魚兒和種子各自在自己的家中生活得自由、快樂的情景?！?/p>

（3）過渡：是呀，你看它們生活得多么自由，多么快樂呀！假如你現(xiàn)在就是快樂的白云、小鳥、魚兒或者種子，你能通過朗讀把這種快樂的心情讀出來嗎？

①小朋友們自己試著讀一讀。

②交流、總結方法：讀評讀評讀

【一年級學生還沒有學會評價的方法，但這正是需要老師正確扶持引導的關鍵。我們應把評價的主動權教給學生，尊重學生的評價，使學生學會傾聽。由于學生的生活經(jīng)驗和個性氣質(zhì)不同，他們所采取的朗讀方法也會各不相同，因此要尊重學生的個性差異，鼓勵他們選擇適合自己的朗讀方式，使語感的培養(yǎng)落到實處。】

③齊讀。

2．拓展練習，創(chuàng)設趣味情境

①多媒體分別出示大草原圖、大沙漠圖，你看到了什么？（學生回答）

②多媒體出示海底世界的圖，讓學生充分發(fā)揮想象，并且運用句式練習說話：（）是（）的家？（四人一小組進行討論）

③小組進行交流。（老師及時給予表揚和引導）

【營造討論氛圍，促進課堂教學的協(xié)作化。不但培養(yǎng)了學生的說話能力，而且還加強了學生之間的合作?！?/p>

④同學們把自己說的和想的連起來編成一首兒歌。

多媒體出示:（）是（）的家，（）是（）的家，（）是（）的家，（）是（）的家。

【憑借文本，創(chuàng)設情境。培養(yǎng)學生運用語文的實踐能力，提高學生的人文素養(yǎng)。在學生對課文有了一定的了解后，進行遷移練習：依次出示草原、沙漠和海洋圖，讓學生結合已有的知識經(jīng)驗，聯(lián)系生活，學生很快說出（）是（）的家，在此基礎上，再讓學生開拓思維的空間，自由練說更多的家。隨后引導學生把剛才說的編成一首小詩，自由地誦讀。這樣不僅加深了對課文的理解，而且有效地進行了語言的規(guī)范化訓練?！?/p>

3．學習第二句

①過渡：小朋友們，我們每個人都有一個屬于自己的小家，同時我們大家還有一個共同的家，那就是我們的祖國。

理解祖國就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、祖祖輩輩生活的這個國家。

②我們祖國叫什么名字？（學生答）它簡稱為中國。

③多媒體動畫演示：中國的版圖（地形圖輪廓里，依次出現(xiàn)長城圖、珠穆朗瑪峰圖、草原牧羊圖、平原豐收圖、小橋流水圖，最后點擊空格鍵出現(xiàn)開滿鮮花的中國地形圖）

交流：看了之后你想說什么？（祖國真美啊！祖國真像一個巨大的花園）

多媒體動畫演示：許多穿著鮮艷民族服裝的兒童跑到開滿鮮花的中國地圖里，兒童和花朵的形象互相幻化、疊印。

交流感受：祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。

④適時演唱《娃哈哈》，加強學生對祖國概念的認識。

【對于一年級的學生來說，祖國這個詞的概念他們還不太理解，教者通過講解、欣賞圖意幫助學生使形象思維轉化為直觀思維，也就是讓口頭語言轉化為書面語言。同時，教者運用音樂來激發(fā)學生內(nèi)心的情感，這樣一來，他們在快樂中樂于接受知識，真正做到我要學。】

⑤小結：祖國這個大花園有溫暖的陽光，有清新的雨露，我們小朋友在祖國這塊肥沃的土地上幸福地成長，所以祖國就是我們的家。

⑥指名有感情地朗讀第二句。在評議的基礎上齊讀。

4．指導朗讀全文：這首兒歌寫得很美，小朋友們能把它美美地讀一遍嗎？（教師配樂，學生齊讀）

5.練習背誦

（1）各自練習背誦。

（2）指名配上音樂背。

（3）全體起立，加上動作齊聲背。

第三篇：薛家寨感想（范文模版）

探尋革命道路 不忘初心 繼續(xù)前行

——參觀照金革命根據(jù)地有感

9月23日，周六，我以一個預備黨員的身份黨支部組織的紅色教育之旅，我們一路參觀了銅川耀州區(qū)的陜甘邊革命根據(jù)地——照金革命舊址，參觀了陜甘邊革命根據(jù)地照金紀念館，在照金紀念碑下上來一堂生動的黨課，是我參加黨組織活動以來體會最深，感觸最多的一次。

薛家寨，照金革命舊址，是老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)建的我國北方地區(qū)第一個山區(qū)革命根據(jù)地，利用四個天然巖洞修建的4個紅軍寨就呈現(xiàn)在眼前，條件之艱苦讓我們感嘆，大家都在想這里下雨怎么辦、刮風怎么辦、冬天怎么辦、夏天怎么辦。這樣的環(huán)境與風餐露宿無幾，但是我們的隊伍堅持下來了，并在這里連續(xù)阻擊了敵人的數(shù)次圍攻。這樣惡略的環(huán)境有我們的隊伍，囊括了醫(yī)院、兵工廠、指揮所、宿舍，讓我沒參觀的每個人感嘆不已。參觀了這些地方我們覺得我們前輩在這么艱苦的環(huán)境下創(chuàng)業(yè)，反觀今天的我們更應珍惜幸福來之不易。感觸頗深的是，有些地段路很窄，只能容身一人通過，爬山路，運糧草，那么我們的隊伍當時是怎么做的？當年習仲勛主席受傷后戰(zhàn)士用門板把他從山下抬到薛家寨，我們的戰(zhàn)士是怎么做的？望這蜿蜒的山路我陷入深深的沉思，更是讓我覺得目前擺在我們眼前的困難都不算什么，在面對困難我們更應該砥礪前行。在單位加入黨組織以來，一直負責生產(chǎn)管理工作，確實經(jīng)常面對很多困難，也消極過、也彷徨過，但在我敲打這些文字的時候，我也在想，這些困難在這里都算不上，我們的工作有領導的指導、公司的支持，執(zhí)行層面上有項目兄弟的獻言獻策，我們還有什么理由干不好當下的工作？我也深深被革命前輩的艱苦創(chuàng)業(yè)精神折服。俗話說，打江山容易，守江山難。革命前輩的不易就應化作我們今天工作生活的動力，堅決跟著黨的路線走，保持高昂的個人狀態(tài)，一心一意為黨的事業(yè)壯大努力。

陜甘邊照金革命根據(jù)地紀念館有一個彰顯革命光輝的勝地，在這里，我一個個接觸了、了解了劉志丹、謝子長、習仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，系統(tǒng)地了解了革命先烈和老區(qū)人民英勇戰(zhàn)斗的光輝歷程。在聽取了講解員對革命歷史所做的激情講解后，通過一段段歷史文字、一張張珍貴圖片、一件件歷史實物的展示，緬懷了革命先烈和前輩的光輝業(yè)績及卓越功勛?？吹降囊荒荒辉谖夷X海留下了深刻的印象有一段話我記憶猶新，那是根據(jù)地對革命根據(jù)地的約法十章：一不亂殺人、二不整窮人、三打倒款子、四開倉分糧、五平分土地、六增加工資、七優(yōu)待士兵、八買賣自由、九焚毀契約、十創(chuàng)蘇維埃。這些全是為當時的窮困老百姓著想，充分體現(xiàn)了我黨為群眾做主、為人民創(chuàng)福祉的信念。時間已經(jīng)過去了將近一個世紀，我們的當能永葆青春，正不是這些格言砥礪我們前行。黨的道路一直就是正確的，黨能取得革命的最終勝利，與黨的方針政策息息相關，所以我們一定要緊跟黨發(fā)展的步伐。堅定我作一名共產(chǎn)黨員的信仰。

在鐫刻著“陜甘邊革命根據(jù)地的英雄們永垂不朽”十六個大字的紀念碑前，我莊重的舉起我的右臂，重溫了入黨誓詞。在這里黨校的老師給我們上了一堂生動的黨課，老師所講的革命前輩創(chuàng)業(yè)的事跡讓我歷歷在目，我反復體會著他們的不易與艱辛，革命工作的前輩已經(jīng)塵埃歸土，而我們正值風華正茂，當今在和平年代，我們?yōu)辄h的事業(yè)能做些什么，該怎么做，值得我去深思，革命先烈為黨無私奉獻甚至奉獻生命的壯舉，就換不來現(xiàn)在這幸福生活。作為新世紀的一名普通的共產(chǎn)黨員，我更要好好珍惜現(xiàn)在幸福生活的來之不易，將革命前輩的革命精神繼續(xù)傳承。當下，世界局勢變化莫測，我黨也在經(jīng)歷一場新形勢下的考驗，我們每個人只要更好地實踐全心全意為人民服務的宗旨，踏踏實實做好本職工作，把個人情懷上升到工作上，上升到為人民服務上，我想我們黨的事業(yè)就能穩(wěn)健前行。這就要求我們黨員同志在工作上一定要沖在前面，樹立個人楷模，用個人魅力，改變身邊的人，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)砥礪前行，給黨旗國徽增輝！

第四篇：家國情懷感想

我的家國情懷課后感想

小時候經(jīng)常能在路邊的院墻上看見“天下興亡，匹夫有責”的標語，如今到處都能看到“不忘初心、牢記使命、永遠奮斗”等等，這些都是我們中華民族的家國情，歷史情。從建國伊始，中國共產(chǎn)黨就一直不懈怠的為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，更有數(shù)不清的億萬萬中華兒女孜孜不倦的為建設社會主義中國而努力奮斗。

就像有首歌唱得那樣，“家是最小國，國是千萬家;有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應該愛家愛國，都應該有家國情懷。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。個人夢想的實現(xiàn)依賴于強大祖國的支撐，只有祖國強大了，我們才能有穩(wěn)定的生活環(huán)境，我們的孩子才能快樂長大，我們的父輩才能安享寧靜。所以作為社會中的每一員，都應該為國家的發(fā)展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復興之夢。然必定也是中國之夢成全了我們個人之夢。當很多很多的小家幸福了，我們很多很多的小家凝成一股勁，我們的祖國大家庭自然就有力量，有團結。

不論時代前進，不論生活發(fā)生什么變化，我們都要重視家庭建設。當每個家庭都和和美美，千千萬萬的小家的力量才能匯聚成強大的力量，這樣才能為祖國大家庭，提供源源不斷的正能量，才能帶來國泰民安的大局面。

有句歌詞寫的很好，“家和萬事興，國安享太平”。只有每個家庭和諧美滿，整個國家、社會才能安定團結。家庭是人生的第一所學校。只有一個家庭的家教良好，家風和美，親情和睦的家庭才能培養(yǎng)出人格健康的個體，這個家庭和和美美了，一個個體才能為國家經(jīng)濟建設，為公司的經(jīng)濟發(fā)展更好的貢獻自己的正能量。

“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感?！凹覈閼选辈⒉皇且覀儝亝s小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆真心來，為他人為社會做出自己貢獻。而實際上這更是為自己謀幸福呢！不是嗎 ？

第五篇：家長進課堂 感想范文

家長 “進課堂”活動體會

家長進課堂活動終于結束了，但留給我的感想?yún)s很多……

首先活動鍛煉了我的組織能力。雖然我多年擔任班主任,但搞這樣的活動,我還是有很多的膽怯。“我能行嗎?”“活動的形式與組織能到位嗎?” “學生愿意表現(xiàn)嗎?”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊。帶著不屈的信念,我投入忙碌的工作中，確定授課內(nèi)容、制訂方案、查找資料、集體備課、制作PPT……雖然忙碌，但我覺得讓學生收獲、家長滿意是我最大的快樂,從中我也積累了組織這類活動的經(jīng)驗,我的能力也得到了提高。

7點50分，晨讀開始了，晨讀的內(nèi)容是《三字經(jīng)》，老師與學生們激情昂揚的讀唱打動著每一位家長，使孩子們明白了養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣，長大以后能夠自然地學以致用。我多次提到課外閱讀的好處，今天正好利用晨讀的時間給孩子們講了一個故事，讓孩子們從故事中學會做人的道理，用這種方式熏陶著學生，培養(yǎng)他們閱讀的習慣，開啟孩子的智慧心靈，讓家長親身時間參與，明白并愿意配合老師的教育理念。

短暫的20分鐘過去了，我們和孩子們又一起上了語文課、英語課和數(shù)學課。在課堂上，每一位老師用不同的方式生動的教學，風趣幽默，開動“小火車”，讓每一個孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本堂課的所應掌握的知識。游戲活動的開場，一下子就調(diào)動起孩子的思緒，讓孩子們當小老師，又加深了對所學知識的學習與認識……總的來說，課堂上非?；钴S，每一位孩子都在積極的搶著舉手發(fā)言，孩子們是那么的認真，充分調(diào)動了學生們的學習興趣，每堂課老師和學生的互動性非常強。

之后，家長參觀了興趣班展示、實驗室、多媒體教室、舞蹈室、電腦室等硬件設施，看著這么好的學習氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環(huán)境中快樂成長，真是太幸福了！

這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通。家長親眼目睹了孩子在學校的學習與生活情況，一點一滴感受著孩子的進步，看著孩子快樂茁壯地成長，進一步了解了學校的教育教學工作。對此家長們感到非常高興。同時希望我們不斷進步，為培育祖國未來的紳士淑女而默默地努力耕耘！