第一篇：多媒體技術(shù)學習感想

多媒體技術(shù)學習感想

對于多媒體技術(shù)，我起初并沒有太過重視，因為我一直認為多媒體技術(shù)其實很簡單，一直以來我以為多媒體技術(shù)也就是做PPT，也就是做幻燈片啥的；并沒有其他的東西；而我又會做PPT，因此，一開始我對于多媒體技術(shù)這門選修課并沒有多上心。

雖然，一開始我對于這門并不上心，不過這一切隨著第一節(jié)課上了而有所改變，當時老師講述了很多東西，很多實用軟件，比如：影子程序，冰點還原，冰點文庫等等軟件；當然了，還有一些其他的實用軟件，我就不一一說出來了。

在之后的課程當中，老師主要講了怎樣用flash軟件，這是這個課程的重點；當然了，還有一些其他的，不過我個人還是flash最重要。

在第一節(jié)課后，我發(fā)覺自己好像并不了解多媒體技術(shù)，因此，我上網(wǎng)查了一下關(guān)于多媒體技術(shù)的資料：

多媒體技術(shù)的定義：多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。

真正的多媒體技術(shù)所涉及的對象是計算機技術(shù)的產(chǎn)物，而其他的單純事物，如電影、電視、音響等，均不屬于多媒體技術(shù)的范疇。

多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特性：多媒體技術(shù)除信息載體的多樣化以外，還具有以下的關(guān)鍵特性：

集成性

采用了數(shù)字信號，可以綜合處理文字、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等多種信息，并將這些不同類型的信息有機地結(jié)合在一起。

交互性

信息以超媒體結(jié)構(gòu)進行組織，可以方便地實現(xiàn)人機交互。換言之，人可以按照自己的思維習慣，按照自己的意愿主動地選擇和接受信息，擬定觀看內(nèi)容的路徑。

智能性

提供了易于操作、十分友好的界面，使計算機更直觀，更方便，更親切，更人性化。

易擴展性

可方便地與各種外部設(shè)備掛接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，監(jiān)視控制等多種功能。此外，采用數(shù)字化信息有效地解決了數(shù)據(jù)在處理傳輸過程中的失真問題。多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義：

使計算機可以處理人類生活中最直接、最普遍的信息，從而使得計算機應(yīng)用領(lǐng)域及功能得到了極大的擴展。

使計算機系統(tǒng)的人機交互界面和手段更加友好和方便，非專業(yè)人員可以方便地使用和操作計算機。

多媒體技術(shù)使音像技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)三大信息處理技術(shù)緊密地結(jié)合起來，為信息處理技術(shù)發(fā)展奠定了新的基石。

多媒體技術(shù)發(fā)展已經(jīng)有多年的歷史了，到目前為止聲音、視頻、圖像壓縮方面的基礎(chǔ)技術(shù)已逐步成熟，并形成了產(chǎn)品進入市場，現(xiàn)在熱門的技術(shù)如模式識別、MPEG壓縮技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)正在逐步走向成熟，相信不久也會進入市場。

多媒體教學的作用：

一、多媒體可以創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

二、多媒體可以敲響重點，解決難點

三、多媒體可以直觀教學、深入主題

四、多媒體可以開拓思維、培養(yǎng)能力

在上網(wǎng)查詢了這些資料之后，我對于多媒體技術(shù)有了更充分的了解，在當今社會，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達的今天，科技產(chǎn)品越來越普及的今天，多媒體技術(shù)將會得到長足的發(fā)展。更多的人將會運用這門技術(shù)來完成自己的工作。因此，學習好這門技術(shù)對于個人的發(fā)展將會變得尤為重要，我相信能夠熟練的運用各種多媒體工具的人，將會比不會這個的人有更多的發(fā)展機會。

對于多媒體技術(shù)的學習，這個學期將結(jié)束，但多媒體技術(shù)的發(fā)展及其重要性，將會促使我對其繼續(xù)的學習。對此，我深信不疑。

第二篇：《多媒體課件制作》學習感想

《多媒體課件制作》學習感想

當初選選修課的時候，我是沖著“多媒體課件制作”這個課程的名字選的。通過一學期的學習，我確實從中獲益良多。

通過學習多媒體課件制作，我覺得謝老師為我打開了一個全新的制作PPT的世界。未上課之前，我制作的PPT簡單而又呆板，幾乎沒有什么技術(shù)含量，上了這門課后，我恍然大悟，原來PPT可以做成動畫，尤其是一些動作格式的巧妙運用，可以為PPT增色不少。當老師為我們展示了PPT大賽中的部分作品時，我更加驚嘆PPT的制作境界原來可以如此之高?？傊?，在謝老師的帶領(lǐng)下，我的PPT制作技術(shù)水平有了很大的提高。

美中不足的是學校的條件不太好，如果我們的課能在機房上，老師邊講大家邊動手操作練習，上課的效果一定會更好。還有一點是我想在謝老師的課堂上學一點簡單的PS技術(shù)，可惜最終沒有掌握多少，以后有機會再向謝老師請教吧。

謝老師講課很認真、細致，講述的內(nèi)容很容易讓人掌握。此外，謝老師會在課前和課間給大家放一些搞笑的片段，是我們的學習氣氛輕松愉快，我很喜歡這一點。謝老師的課真的很精彩，希望以后還能有機會跟著謝老師學習。

第三篇：學習計算機多媒體技術(shù)心得體會

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務(wù)。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。

一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)

計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。

如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。

學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應(yīng)該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。

二、我是如何學習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進

剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。

人們常說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習計算機的使用和課件制作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3d max、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導下學習了“課件平臺”。在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。

2、善于研究，多問問題

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學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。

工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。

3、親自動手，樂于嘗試

哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。

第三，課件制作過程中應(yīng)注意的幾個問題

1、選擇合適的媒體

現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。

2、簡潔實用是課件制作的重要原則

不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關(guān)

鍵在于它的實用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應(yīng)充分認識到這一點。

第四篇：學習計算機多媒體技術(shù)心得體會

精選范文:學習計算機多媒體技術(shù)心得體會(共2篇)

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務(wù)。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。

一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應(yīng)該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。

二、我是如何學習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。人們常說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習計算機的使用和課件制作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3d max、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導下學習了“課件平臺”。在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。

2、善于研究，多問問題學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。

3、親自動手，樂于嘗試哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。第三，課件制作過程中應(yīng)注意的幾個問題

1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。

2、簡潔實用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應(yīng)充分認識到這一點。

3、在制作課件的時候，應(yīng)該考慮學生的參與性素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、參與能力、動手能力和多角度思考問題的習慣，有的文章中稱過去的教學模式是“人灌”，而計算機多媒體教學的應(yīng)用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實是對計算機多媒體輔助教學的一種誤解。制作一個課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學生參與到教學過程中來，可以適當加入一部分讓學生自己動手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力；在某些問題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學生，應(yīng)該給學生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學生多角度思考問題的習慣。只有這樣做才能夠提高學生的動手能力，激發(fā)學生的興趣，加深學生對問題的認識，才會起到好的效果。我相信，只要我們對計算機多媒體技術(shù)有了正確的認識，加上我們的正確使用，計算機多媒體技術(shù)必將在我們的教學過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。相關(guān)閱讀：多媒體語文教學工作總結(jié)

[學習計算機多媒體技術(shù)心得體會(共2篇)]篇一：計算機多媒體技術(shù)學習心得 計算機多媒體技術(shù)學習心得

從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題，接觸計算機多媒體的時間已經(jīng)久得連我自己都忘了，但是把它當作一門學科來系統(tǒng)地學習卻只有這半年。這半年時間里我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用。課上接觸的軟件有很多，下面就網(wǎng)頁制作和flash簡單地談?wù)勎业膶W習心得。

網(wǎng)頁制作的基本要素有文本、圖像、超級鏈接、表格、表單、導航條、gif動畫、flash動畫、框架等。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標題、圖片、排版、背景等。

一、標題的選擇

網(wǎng)頁的標題和紙媒標題的標準是一樣的，應(yīng)當把有沖擊力的、重要的、有對抗性的、有趣味性的、反常的、顯著的（醒目的）、有時效的、流行的、實用的、有教育價值（重復發(fā)生可能性大）的詞匯，以及動詞寫在標題中，名詞也應(yīng)當動詞化。但是網(wǎng)頁的標題一定得實至名歸，不然讀者看過之后會有一種上當受騙的感覺，不會再有下次來點擊這個網(wǎng)頁。并且網(wǎng)頁的標題的有自己的風格，我們打開網(wǎng)站，往往看到的是滿屏的標題。讀者瀏覽這些互不相干的標題，不會像看紙媒一樣，找到目標就會陷入“深閱讀”。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標題時，目光停留時間的不確定，就像當年電傳稿件時，電纜會隨時出故障，而使傳輸中的通訊稿中斷一樣，因此網(wǎng)絡(luò)標題的風格化會在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象。

二、圖片的大小

網(wǎng)頁不能只有文字，必須在頁面上適當?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù)，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度。一般來說圖片的顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。

三、網(wǎng)頁排版

網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習慣，才會提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性，有更多的人來訪問。文字和背景要有清晰的對比，這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰，閱讀就不費力適當?shù)?、概括性的文字可以加粗，這樣就更加有條理。此外還可以用標簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了。對于文字的行寬，也應(yīng)該控制好，不要過窄(過窄別人看的時候眼睛就總是要換行)。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀。

其次有的人就以為是：“內(nèi)容越多越為王”，其實不是這要的。而是“越符合網(wǎng)站主題的、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”。內(nèi)容太多了，瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體。網(wǎng)站排版起來也不好，它們也不好不知道側(cè)重點是什么。網(wǎng)頁里面做鏈接，一定要讓別人很好分辨那幾個字就是鏈接文字，我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接，和周圍的文字區(qū)分，這樣又方便了瀏覽者，搜索引擎也認為這樣很符合網(wǎng)站體驗度，當然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。

最后要用大點的字體，搜索引擎會認為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重。一般的中文字體至少要用12號的，如果是新聞，應(yīng)該要考慮14號的宋體字。這樣才有利于文章可讀性的提高。

四、背景的布局

網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分，還包括聽覺的音樂部分。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào)，色彩運用也要具有整體統(tǒng)一性。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多，不然的話會影響網(wǎng)頁的下載速度。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下，還要形成個人的風格，讓讀者記住你。

網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當?shù)胤乓粋€留言板、一個計數(shù)器、前者能及時獲得參觀者的意見和建議，及時得到網(wǎng)友反饋的信息；后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以及時的調(diào)整設(shè)計，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。

flash的英文解釋為：n.閃光，閃現(xiàn)，一瞬間，閃現(xiàn)，反射，使迅速傳便，vt.使閃光，反射 adj.閃光的，火速的。flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 web 動畫的標準，由adobe公司收購。網(wǎng)頁設(shè)計者使用 flash 創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導航界面以及其他奇特的效果。flash也是存儲芯片的一種，通過特定的程序可以修改里面的數(shù)據(jù)。

在學習flash動畫過程中，我總結(jié)了五點：即一看，二做，三聽，四問，五合。具體如下：

一看：就是學會認真仔細地看教材，看老師同學們的源文件，看老師同學們的精美的作品，在看的過程中，我們領(lǐng)略到了動畫實例的精美漂亮，增強了自己想學習的興趣和動力，也學會了一種做課件的方法，為下一步做打下堅實的基礎(chǔ)。

二做：先按教材仔細地一步一個腳印地做，做完了成功了再想法看看能不能適當?shù)匕褜嵗淖円幌?，如把背景呀，其中的元件呀，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng)意。

三聽：1聽課，2聽錄音，3聽講。許多地方也教學，但沒有教材，有的有了教材卻沒有錄音，因為錄音的上傳需要很大的空間，這一點，我們閃客啟航的大成校長在這方面化費了許多人力物力，而且全是免費提供，為我們學習提供了強有力的后盾。在聽的過程中，我們又學會好好多意想不到的知識，聽課是主要的，在課堂上老師會祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用，聽課，可以直接地聽到老師當場的面授，聽錄音，可以反復地播放，可以讓自己不懂的地方來回重復聽，聽講，就是泡在閃客啟航280739號房間，聽老師同學們聊，為什么要求大[學習計算機多媒體技術(shù)心得體會(共2篇)]家有時間泡房間呢，這就是方法了，有首詩叫什么：我是佛前的一朵清蓮！想成為閃客，你得接觸閃客，多與閃客交朋友，好多時候，老師們會在房間相互交流一些軟件知識，同學們也會在房間交流一些學習心得，泡房間，能讓你受益非淺!四問：當我們在學習過程中碰到了問題怎么辦，初學者可以通過課上提問，課后請教，問組長，問輔導員，問同學，問老師。在問的過程中也要講究一些方法，咱們都是來自于網(wǎng)上，來自于五湖四海，在閃客啟航，有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責o私奉獻，傾囊相授，有世界和地的優(yōu)秀的學員與你一些學習，熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù)，但我們這些能靜靜地坐在電腦前學習動畫的朋友們都是有文化有知識懂禮節(jié)的高層次朋友，平時常受到別人的尊重和愛戴，那么，在這里，也請您要學會尊重老師，尊重同學，請教別人時請別忘了說聲：老師-----！學會了，別忘了說聲：謝謝---！在學習過程中，不要隨便地去指責別人的錯誤，而應(yīng)改換一種探討的方法會效果好些！三人行，必有我?guī)?，也許這方面你強，但也許那方面別人比你更強，一山更比一山高，今天你是學生，明天你就是老師，別怕，也別過份驕傲。

五合：說起合，大家都會明白，就是把學到的知識結(jié)合起來，開發(fā)應(yīng)用。只有學會能把所學相互結(jié)合加以應(yīng)用，才能讓自己里閃客行列里更上一層樓。合，也包括了自己平時要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮，加以應(yīng)用！

在實際的flash制作中又總結(jié)了三點：

制作與flash兩者可以相互的滲透、利用，這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動。

計算機多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛，我們需要不斷地實踐，不斷地嘗試。對于軟件要學得深、學得精、這樣就一事通萬事通，因為軟件與軟件之間也有某種相似性。

篇二：學習計算機技術(shù)的心得體會5 學習計算機技術(shù)的心得體會 王志奎 現(xiàn)代信息技術(shù)是以計算機為基礎(chǔ)的，計算機的運用必將對傳統(tǒng)的教育思想、教學內(nèi)容、教學方法和課程體系產(chǎn)生巨大而深遠的影響。教育信息網(wǎng)絡(luò)化，[學習計算機多媒體技術(shù)心得體會(共2篇)]教育方式遠程化，網(wǎng)絡(luò)教學將成為一種新穎的教學模式。不難想象，隨著計算機技術(shù)、多媒體教學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展和教育思想、教育觀念進一步現(xiàn)代化，中小學計算機輔助教學將成為一種重要的教學手段和方法。

在當代，傳統(tǒng)教育面臨著許多挑戰(zhàn)，教育正經(jīng)歷著一場從體制到思想的變革。沖擊必須承認。長期以來，我們的教育滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，不能較好地提供社會繁榮和個人發(fā)展所需的幫助。信息社會提出了最新的教育需求，即面向未來的教育，以開發(fā)人的智慧和知識創(chuàng)造力為目標的教育。

計算機輔助教學問題，歷來是教育工作者和任課教師都極為關(guān)注的問題，它直接回影響著計算機輔助課堂教學的方式和效果?；仡欉^去的教育，可以發(fā)現(xiàn)，在人們的視野中，較少有人想過教育技術(shù)和教育手段及教學工具對教育改革的影響。實際上，以傳授知識為目的的教學方法雖然可以再挖掘人才，但是這種潛力已近極限，已經(jīng)不能適應(yīng)21世紀對創(chuàng)造性人才的需求。而日漸普及的電腦教育通過教育手段和教育工具的改革，可以促進學生個性的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用模式的形成，使未來的教育手段和教學方法充滿新鮮的活力和開放的功能。計算機教育具有以下特點：

1.有助于改善學生的知識結(jié)構(gòu)。

多媒體技術(shù)具有很多的輔助教學功能，只有了解它，駕馭它，才能為學校的教育教學服務(wù)。與傳統(tǒng)的封閉式教學體制不同，計算機幫助或代替教師執(zhí)行部分教學任務(wù)，向?qū)W生傳授知識和提供技能訓練，直接為學生服務(wù)，可以顯著改善教育者的教學負擔。這種打破地里限制、方便地訪問國內(nèi)或國際任何一個地區(qū)的教育信息的方式，使優(yōu)秀的教育資源達到“天下”共享，不論遠程教育內(nèi)容豐富，隨著網(wǎng)絡(luò)硬件水平的提高，可以輕易地獲取視頻信息，大量的教學圖片有

助于提高學生的想象力及教學內(nèi)容的理解。

2.有助于激發(fā)學生的學習興趣。

教學媒體從最傳統(tǒng)的黑板、粉筆、教科書到最現(xiàn)代的電子技術(shù)媒體，種類繁多，性能也各不相同。多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的教學，可以有效發(fā)掘個人的潛力和價值，在內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)空間里，學生可以探索任何令他們感興趣的問題。知識與信息的雜交、融合、互補現(xiàn)象的出現(xiàn)，使知識成為含金量很高的資本。vcd教學、電腦藝術(shù)、多媒體虛擬現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)遠程教育，使科學創(chuàng)造的“實在美”和藝術(shù)創(chuàng)造的“精神美”帶給學生對現(xiàn)實世界的新感受、新認識。

總之遠程教育任重而道遠，還需要從事遠程教育與關(guān)注遠程教育的同志同心協(xié)力，為我校開創(chuàng)遠程教育美好的明天而共同努力奮斗吧。

第五篇：電工技術(shù)學習感想

電工學的應(yīng)用于學習感想

電工學是高等工科院校非電專業(yè)學生的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。通過該課程的學習

使大家獲得電工技術(shù)的基本理論和基本知識，受到基本技能訓練，提高獨立分析

問題、解決問題的能力和實驗操作能力，了解電工技術(shù)、電子技術(shù)發(fā)展概況，為

學習后續(xù)課程和專業(yè)知識以及畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作和科研工作打下一定的電技術(shù)理論和實踐基礎(chǔ)。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，目前電工電子技術(shù)應(yīng)用極為

廣泛、發(fā)展非常迅速，并且日益滲透到其他學科領(lǐng)域，在我國的國民生產(chǎn)和建設(shè)

中占有重要的地位，在國外本課程也占有相當重要的地位。以適應(yīng)科學技術(shù)本身的快速發(fā)展和相應(yīng)學科專業(yè)調(diào)整、變化對于電工、電子技術(shù)的不同需要。以及在科學領(lǐng)域與日常生活中發(fā)揮的巨大作用。

1.電工學在材料科學中的應(yīng)用：

在電工應(yīng)用中，集成電路是一個非常重要的發(fā)明。而集成電路的產(chǎn)生與晶

體管和硅平面工藝的發(fā)明是分不開的。固態(tài)器件和集成電路的發(fā)明、發(fā)展與材料

科學、晶體生長技術(shù)有淵源關(guān)系。在四十年代，晶體管現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)是由于當時鍺、硅單元素半導體材料的研究達到了相當高的水平。制備集成電路芯片要求高質(zhì)

量、大直徑硅單晶。對硅單晶的純度、位錯、均勻性、含氧量、微缺陷等的研究，以及砷化鎵材料和其他新材料的研究，都非常依賴于材料科學和晶體生長技術(shù)發(fā)

展。2.電工學在生活中的應(yīng)用：

自19世紀80年代開始應(yīng)用電能以后，幾乎所有社會生產(chǎn)的技術(shù)部門以及

人民生活，都逐步轉(zhuǎn)移到這一嶄新的技術(shù)基礎(chǔ)上，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)

展，改變了人類的社會生活方式，使20世紀以“電世紀”載入史冊。電照明開發(fā)

較早。它消除了黑夜對人類生活和生產(chǎn)勞動的限制，大大延長了人類用于創(chuàng)造財

富的勞動時間，改善了勞動條件，豐富了人們的生活。這為電能的應(yīng)用奠定了最

廣泛的社會基礎(chǔ)，成為推動電能生產(chǎn)的強大動力。電傳動是范圍最廣、形式最多的電能應(yīng)用領(lǐng)域，電動機作為最重要的動力源，從根本上改變了19世紀以蒸汽

動力為基礎(chǔ)的初級工業(yè)化的面貌。電熱、電化學、電物理的發(fā)展，開辟了一個又

一個新的工業(yè)部門和科研領(lǐng)域?？傊?，電的應(yīng)用不僅影響到物質(zhì)生產(chǎn)的各個側(cè)面，也越來越廣地滲透到人類生活的各個層面，如醫(yī)療電器的廣泛應(yīng)用和家用電器的普及等。電氣化已在某種程度上成為現(xiàn)代化的同義語，電氣化程度已成為衡量社

會物質(zhì)文明發(fā)展水平的重要標志。

3.學習感想與收獲

首先感謝老師在這個學期里辛苦的付出，這一學期的學習也讓我受益良多。

老師的課堂內(nèi)容條例清晰，重點突出，只要認真聽講，大部分內(nèi)容理解起來問題

不是很大。但還是感覺這門學科內(nèi)容比較雜亂，自己無法有機地吧各個內(nèi)容串到

一起，且有些內(nèi)容比較復雜比較抽象，邏輯性不強，且缺乏實踐的幫助，在理解

方面還是會有困難。也成為我學習電工學過程中的一大障礙。也是我今后學習中

藥努力克服的目標。

最后希望電工學這門課程能夠越來越好。