第一篇：德育課堂一體化心得

學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》心得體會(huì)

萊州市朱由學(xué)校

王彥青

人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”。“幫助學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)體性，使他們認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，要想將這個(gè)家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的開展與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。

一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透德育。

小學(xué)語文學(xué)科不同于其它學(xué)科，它本身與德育有著密切地聯(lián)系。我們小時(shí)候曾經(jīng)在低段年級(jí)中還有過語文與思想品德的合訂教材，所以說語文教材選取的課文，盡管體裁、題材、風(fēng)格等不同，但一定都是達(dá)到思想內(nèi)容和語言形式的有機(jī)統(tǒng)一，尤其是以文學(xué)作品為主的教學(xué)內(nèi)容更顯示德育的特殊優(yōu)勢(shì)（新課程年級(jí)的教材特多），它以鮮明的形象，生動(dòng)的語言，激發(fā)著學(xué)生的感情，具有高度的思想性和藝術(shù)性，能使學(xué)生潛移默化地接受正確的、高尚的道德熏陶。

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生進(jìn)行德育教育自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。在小學(xué)語文教材中有許許多多能滲透德育教育的課文，只要認(rèn)真鉆研，將各種德育知識(shí)適時(shí)滲透到相關(guān)的課文中去，就一定會(huì)有好的效果。

語文課文選取了文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，有塑造人物大公無私、心靈崇高，剛正不阿的；有描寫祖國大好河山，表現(xiàn)自然美的；有表現(xiàn)語言音樂美，文字建筑美，詩句音律美的古今詩歌??這些課文都以不同的方式體現(xiàn)了作品的內(nèi)在美，富有質(zhì)樸美感性?！霸娧灾荆詾樾穆暋边@是每一部文學(xué)作品和每一篇精美佳作傳播、宣揚(yáng)的方式，都凝結(jié)著作者的苦心，執(zhí)著地表現(xiàn)著作者的人生追求，傳達(dá)著作者的喜怒哀樂，凝聚著人類情感的各個(gè)方面。這種作用是直觀的形象的整體的，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些課文，一方面感受到祖國的語言文字美，從而激發(fā)他們熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，另一方面也使學(xué)生產(chǎn)生與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

二、在作文教學(xué)中融入德育教育。

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，又是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。我在習(xí)作教學(xué)中引入德育事件，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、比較、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)．提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且可以規(guī)范學(xué)生的行為。

另外，在小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，我就在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫日記滲透德育教育。學(xué)生在寫日記時(shí)說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。我通過批閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和德育教育。

總之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)不同課文的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，充分挖掘出教材中思想品德教育的滲透點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際，因材施教，因人施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。同時(shí)，教師應(yīng)注重為人師表，注重師德修養(yǎng)，注重自己的職業(yè)形象和職業(yè)語言，時(shí)時(shí)處處用自己的言行去影響和教育學(xué)生，使學(xué)生自覺形成一種良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。我要用心鉆研，合理滲透，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，盡可能多的接受德育教育 德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的靈魂的工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問顯得更加重要，因此，要一切以學(xué)生為中心，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做文明的現(xiàn)代人，做社會(huì)主義中國的主人，然后教會(huì)他們做學(xué)問。學(xué)校必須始終堅(jiān)持“以德立校，育人為本”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生以健全的人格、科學(xué)的精神；培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、具有內(nèi)在自由選擇能力的人，他們既能適應(yīng)社會(huì)變遷，又不迷失自我。在瞬息萬變的社會(huì)中，只有這樣的人才能獲得成功。所以中學(xué)德育創(chuàng)新，首先就要確定“以人為本”的德育理念，加強(qiáng)人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)和把握人的本性，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，充分引導(dǎo)和滿足人的正當(dāng)欲望，善于理解和把握人心，最終贏得人心，取得人的信任和教育的主動(dòng)權(quán)，真正解決人的精神激勵(lì)、靈魂塑造和品格提升問題，真正實(shí)現(xiàn)“通其情，達(dá)其理，導(dǎo)其行”的目的。

第二篇：“德育一體化課堂”聽課評(píng)課稿

“德育一體化課堂”聽課評(píng)課稿 肥城市汶陽鎮(zhèn)磚舍小學(xué) 許延軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們下午好！

今天聽了徐老師和趙老師的課，收貨很大?，F(xiàn)在簡單說說自己的理解。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

徐老師對(duì)新課程理念的領(lǐng)會(huì)是深刻的，教學(xué)方法把握得當(dāng)。課堂開始，便通過故事營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

徐老師執(zhí)教的《小數(shù)四則混合運(yùn)算》這堂課，是在學(xué)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以內(nèi)容對(duì)孩子來說不是很難，所以徐老師把這節(jié)課的目標(biāo)定為：（1）小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，針對(duì)題目選擇合理正確的方法計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生遷移的能力。

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，這一點(diǎn)上我覺得徐老師處理的很好，問題出示以后，她讓學(xué)生從多個(gè)角度解決問題后，沒有急著去總結(jié)，而是引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，在觀察之后，學(xué)生自己得出了結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和以前學(xué)過的整數(shù)運(yùn)算順序是一樣，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，而徐老師一直處于引導(dǎo)、合作的地位，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察能力和主體性，也體現(xiàn)了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)教師的主導(dǎo)性，最后通過練習(xí)讓孩子順利的掌握了新知。

徐老師還適時(shí)參透算法多樣化的思維，但時(shí)間緊了點(diǎn)。在課堂上，徐老師注重德育一體化的應(yīng)用，在課堂開始便通過引導(dǎo)學(xué)生觀賞祖國山水圖片，滲透了愛國主義教育。

趙老師的《因數(shù)和倍數(shù)》，更是從課堂開始，便通過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖片，以奧運(yùn)精神激勵(lì)孩子們?yōu)閲鴬^斗的意識(shí)。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生說12的因素，啟發(fā)孩子說具體，說完整，滲透數(shù)學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)思維的教育。在講解“7是因數(shù)”的判斷時(shí)，通過舉例孩子跟小組“互相依存”的關(guān)系，滲透集體榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)意思，在知識(shí)的傳授過程中，自然而然滲透了德育教育，渾然一體。

總之，這兩節(jié)是成功的課，教學(xué)效果明顯，教學(xué)難點(diǎn)突破有章有序。聽完這幾節(jié)課，受益匪淺。

第三篇：德育一體化實(shí)施方案

xx校2016-2017學(xué)年 德育一體化管理

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《xx中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》精神為指針，圍繞今年我鎮(zhèn)中心校工作，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展關(guān)愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團(tuán)“活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

5、通過全鎮(zhèn)性的交流、培訓(xùn)，提升德育隊(duì)伍的管理水平。

三、重點(diǎn)工作及工作措施

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的思想認(rèn)識(shí)。

對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓年輕班主任迅速成長，在培訓(xùn)中領(lǐng)悟班級(jí)管理的技巧，學(xué)會(huì)和學(xué)生、家長建立和諧關(guān)系。

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導(dǎo)師制；每學(xué)期，教師要進(jìn)行師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，書寫師德承諾書；學(xué)期末，德育處要做好師德學(xué)生調(diào)查問卷，對(duì)所有教師進(jìn)行師德量化考核。

2、堅(jiān)持常規(guī)管理工作。

通過每周之星、優(yōu)秀模范班級(jí)評(píng)選，班級(jí)文化評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，堅(jiān)持每周才藝展示、廣播站工作提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

利用班會(huì)課，班主任組織學(xué)生從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律安全等習(xí)慣養(yǎng)成各方面評(píng)選出班級(jí)的標(biāo)兵，每學(xué)期學(xué)校要根據(jù)班級(jí)的每周之星評(píng)選出學(xué)校的“校園明星”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每周堅(jiān)持班級(jí)的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領(lǐng)巾廣播站等各項(xiàng)常規(guī)工作。

3、做好少隊(duì)工作。

堅(jiān)持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時(shí)升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前工作和及假日、季節(jié)特征精心準(zhǔn)備。值周員做好周工作總結(jié)。每周由班主任上好兩課“少隊(duì)課”“班會(huì)”，下學(xué)期上好5次“主題班隊(duì)課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊(duì)會(huì)的開展。

4、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)。

通過主題班隊(duì)會(huì)，廣播、板報(bào)宣傳，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期計(jì)劃開展兩次大的活動(dòng)：四月份科技節(jié)和六一的藝術(shù)節(jié)，除此之外德育處以“陽光社團(tuán)”為依托，豐富學(xué)生的校園生活，準(zhǔn)備開設(shè)繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計(jì)十八類社團(tuán)，由學(xué)生根據(jù)愛好特長，自愿報(bào)名參加。

6、將家訪工作常規(guī)化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境，和家長一起溝通商討教育方法，對(duì)學(xué)生因材施教，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續(xù)開展關(guān)愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學(xué)校內(nèi)和家長能及時(shí)溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個(gè)留守兒童過一次難忘的生日；德育導(dǎo)師做好留守兒童的心理輔導(dǎo)，全體教師要與特殊的留守兒童結(jié)成對(duì)子，做這些孩子在校監(jiān)護(hù)人，在生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行幫扶；及時(shí)與監(jiān)護(hù)人及留守兒童的父母進(jìn)行溝通交流；再通過游戲、聯(lián)歡等活動(dòng)，讓留守兒童感受老師同學(xué)的關(guān)愛，體會(huì)別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所、文明場(chǎng)所，不能留有任何“死角”。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場(chǎng)所、每一面墻壁、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報(bào)、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進(jìn)行新學(xué)期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學(xué)期第一次班主任會(huì)議，布置新學(xué)期工作。

3、開展紀(jì)念、學(xué)雷鋒活動(dòng)。

4、開展“植樹節(jié)”系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動(dòng)。

2、以“發(fā)明就在我身邊”為主題舉行校園科技節(jié)活動(dòng)。

3、為2、3、4月留守兒童生日會(huì)。

4、舉行班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。五月份：

1、“三愛主題班隊(duì)會(huì)”。

2、美德少年評(píng)選活動(dòng)。

3、留守兒童聯(lián)歡活動(dòng)。六月份：

1、慶“六一”校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、接收一批新少先隊(duì)員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會(huì)。

2017-1-26

第四篇：德育一體化簡報(bào)

德育課程一體化簡報(bào)

愛=尊重

育才小學(xué) 劉彩琴

尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對(duì)待我們的學(xué)生更應(yīng)該去尊重他們。愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的人格。我們班的小越同學(xué)是一個(gè)非常聰明可是卻貪玩的學(xué)生。當(dāng)全班同學(xué)都能將課文背過時(shí)，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動(dòng)的時(shí)候去我辦公室背誦。課間活動(dòng)做完廣播操后，他心驚膽戰(zhàn)的在班長的帶領(lǐng)上，硬著頭皮來到了我的辦公室?？粗⒆幽俏肺房s縮、躲躲閃閃的樣子時(shí)，憐憫之情涌上心頭?？墒?，太多次的說教改變不了什么問題。于是，在他走進(jìn)辦公室之后，我沒有對(duì)他進(jìn)行任何的批評(píng)與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對(duì)著書架準(zhǔn)備背誦。同事們見了，都問：“這個(gè)大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對(duì)老師們說：“這孩子很好學(xué)，知道課文沒背下來，主動(dòng)來找老師背。”老師們也笑了，都夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯上進(jìn)的好學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚(yáng)了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯(cuò)誤了，之所以這么做是因?yàn)槔蠋煇勰?，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯(cuò)誤，好嗎？老師也希望你今后好好學(xué)習(xí)，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會(huì)讓老師失望。加油 ?。　?/p>

此時(shí)，孩子已經(jīng)熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報(bào)

下午上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時(shí)，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?，F(xiàn)在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個(gè)角度思考，孩子只是把你當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學(xué)生的交往中，注意尊重、愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生要求上進(jìn)的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松和諧的環(huán)境有利于學(xué)生的成長。擺正自己的位置，始終站在學(xué)生中間，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生建立平等、合作、友好的師生關(guān)系，這樣就為學(xué)生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自?。骸皭墼谧?，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個(gè)隨時(shí)拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時(shí)，能夠陪他們走過一程。

第五篇：德育一體化心得體會(huì)

德育一體化心得體會(huì)

一、德育工作的重要意義

通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！

三、如何開展好德育工作

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。