第一篇：德育一體化考試題

《中小學語文學科德育實施指導綱要》學習提綱

語文學科

1、《指導綱要》的整體框架包括德育課程實施指導綱要、學科德育實施指導綱要、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導綱要和實踐活動德育實施指導綱要。

2、除《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程實施指導綱要》外，《德育課程實施指導綱要》《學科德育實施指導綱要》和《實踐活動德育實施指導綱要》的框架結(jié)構(gòu)分為德育特點、德育范疇、實施建議和評價案例四部分。

3、德育特點指學科特有的育人價值和教化功能。

4、德育范疇指學科內(nèi)容所蘊含的德育要素，強調(diào)學科核心素養(yǎng)與德育的契合。

5、實施建議是指結(jié)合具體教學內(nèi)容，對學科德育實施提出建議。

6、評價案例是根據(jù)德育特點、德育范疇，給出3-5個典型評價案例，供教師參考。

7、《指導綱要》預期達到的效果包括建立德育課程一體化實施體系、指導實際教學和提高育德成效。

8、《中小學語文學科德育實施指導綱要》的制定依據(jù)是《義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準（實驗）》。

9、語文學科實施德育主要通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等學習活動來進行，側(cè)重于熏陶漸染、潛移默化。

10、語文學科德育特點包括思想性、情感性、審美性、文化性、實踐性。

11、語文學科教學應充分挖掘語文教材豐富的思想內(nèi)涵，引導學生因文悟道，提升思想境界。

12、語文學科教學應引導學生通過誦讀感悟、涵泳體驗、對話交流等，在潛移默化的情感熏陶中，培養(yǎng)高尚的道德情操。

13、語文學科教學應引導學生在語文學習的過程中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，凈化心靈，完善人格。

14、語文學科教學應引導學生在學習和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，尊重并理解多元文化，使其成長為兼具傳統(tǒng)人文情懷與現(xiàn)代國際視野的復合型人才。

15、語文學科教學應積極利用多種多樣的語文課程資源，創(chuàng)設德育情境，挖掘德育素材。

16、語文學科教學應使學生在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究的活動過程中，培養(yǎng)獨立人格、責任意識、探究精神與實踐能力，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，全面提升語文課程的德育價值。

17、語文學科德育范疇包括熱愛讀書、負責任地表達、家國情懷、理想信念、中華傳統(tǒng)美德、審美鑒賞與創(chuàng)造、多元文化。

18、語文的學科特點，決定了中小學語文德育主要通過引導學生閱讀、體驗、感悟語言文字和參與其他語文實踐活動來實施。

19、教師應認真研究語文課程中的德育元素，把握語文德育范疇，從學科教學和學生的實際出發(fā)，探求德育實施的有效方式方法。

20、語文學科德育評價要做到內(nèi)容與效果并重，過程與方法并重，保證德育內(nèi)容的落實和德育目標的達成。

21、語文德育應注意三個評價原則：德育內(nèi)容與教學內(nèi)容相契合；德育內(nèi)容在教學過程中得到了適時體現(xiàn)，采用了恰當?shù)姆绞椒椒?；學生對德育內(nèi)容表現(xiàn)出積極的接受態(tài)度，能夠產(chǎn)生內(nèi)心的認同。

22、語文學科德育應培養(yǎng)學生從多元文化中汲取營養(yǎng)的開放的文化心態(tài)，使他們力爭成為立足于本土文化又具有國際視野的現(xiàn)代公民。

23、語文學科德育要關注學生審美情感和審美能力的培育，讓學生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣。

24、語文學科德育要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

25、語文學科德育應培養(yǎng)學生關注社會，關注人生，熱愛生活，科學理性地分析社會現(xiàn)象，以負責的態(tài)度陳述自己的觀點和看法，真實客觀地表達內(nèi)心的思想感情。

第二篇：德育一體化實施方案

xx校2016-2017學年 德育一體化管理

實施方案

一、指導思想

以《xx中小學德育工作要點》精神為指針，圍繞今年我鎮(zhèn)中心校工作，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學生在活動中提高綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展關愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團“活動，讓學生全面發(fā)展。

5、通過全鎮(zhèn)性的交流、培訓，提升德育隊伍的管理水平。

三、重點工作及工作措施

1、加強德育隊伍建設，提高德育工作的思想認識。

對班主任隊伍進行有針對性的培訓，讓年輕班主任迅速成長，在培訓中領悟班級管理的技巧，學會和學生、家長建立和諧關系。

結(jié)合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導師制；每學期，教師要進行師德修養(yǎng)學習，書寫師德承諾書；學期末，德育處要做好師德學生調(diào)查問卷，對所有教師進行師德量化考核。

2、堅持常規(guī)管理工作。

通過每周之星、優(yōu)秀模范班級評選，班級文化評比，促進班級建設，堅持每周才藝展示、廣播站工作提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

利用班會課，班主任組織學生從學習、衛(wèi)生、紀律安全等習慣養(yǎng)成各方面評選出班級的標兵，每學期學校要根據(jù)班級的每周之星評選出學校的“校園明星”進行表彰獎勵；每周堅持班級的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領巾廣播站等各項常規(guī)工作。

3、做好少隊工作。

堅持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結(jié)合學校當前工作和及假日、季節(jié)特征精心準備。值周員做好周工作總結(jié)。每周由班主任上好兩課“少隊課”“班會”，下學期上好5次“主題班隊課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊會的開展。

4、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動。

通過主題班隊會，廣播、板報宣傳，促進良好習慣的養(yǎng)成。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

5、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期計劃開展兩次大的活動：四月份科技節(jié)和六一的藝術(shù)節(jié)，除此之外德育處以“陽光社團”為依托，豐富學生的校園生活，準備開設繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計十八類社團，由學生根據(jù)愛好特長，自愿報名參加。

6、將家訪工作常規(guī)化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學生的家庭生活環(huán)境，和家長一起溝通商討教育方法，對學生因材施教，促進老師、家長、學生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續(xù)開展關愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學校內(nèi)和家長能及時溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個留守兒童過一次難忘的生日；德育導師做好留守兒童的心理輔導，全體教師要與特殊的留守兒童結(jié)成對子，做這些孩子在校監(jiān)護人，在生活、學習等方面進行幫扶；及時與監(jiān)護人及留守兒童的父母進行溝通交流；再通過游戲、聯(lián)歡等活動，讓留守兒童感受老師同學的關愛，體會別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續(xù)重視校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環(huán)境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。

3、開展紀念、學雷鋒活動。

4、開展“植樹節(jié)”系列活動，加強學生的環(huán)保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動。

2、以“發(fā)明就在我身邊”為主題舉行校園科技節(jié)活動。

3、為2、3、4月留守兒童生日會。

4、舉行班主任、輔導員工作經(jīng)驗交流會。五月份：

1、“三愛主題班隊會”。

2、美德少年評選活動。

3、留守兒童聯(lián)歡活動。六月份：

1、慶“六一”校園藝術(shù)節(jié)系列活動。

2、接收一批新少先隊員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會。

2017-1-26

第三篇：德育一體化簡報

德育課程一體化簡報

愛=尊重

育才小學 劉彩琴

尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對待我們的學生更應該去尊重他們。愛學生就要保護學生的人格。我們班的小越同學是一個非常聰明可是卻貪玩的學生。當全班同學都能將課文背過時，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動的時候去我辦公室背誦。課間活動做完廣播操后，他心驚膽戰(zhàn)的在班長的帶領上，硬著頭皮來到了我的辦公室。看著孩子那畏畏縮縮、躲躲閃閃的樣子時，憐憫之情涌上心頭?？墒牵啻蔚恼f教改變不了什么問題。于是，在他走進辦公室之后，我沒有對他進行任何的批評與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對著書架準備背誦。同事們見了，都問：“這個大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對老師們說：“這孩子很好學，知道課文沒背下來，主動來找老師背。”老師們也笑了，都夸他是個愛學習、肯上進的好學生。我發(fā)現(xiàn)，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯誤了，之所以這么做是因為老師愛你，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯誤，好嗎？老師也希望你今后好好學習，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會讓老師失望。加油 ??！”

此時，孩子已經(jīng)熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報

下午上課時，我發(fā)現(xiàn)他在認真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?，F(xiàn)在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個角度思考，孩子只是把你當做嚴厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學生的交往中，注意尊重、愛護和培養(yǎng)學生要求上進的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松和諧的環(huán)境有利于學生的成長。擺正自己的位置，始終站在學生中間，做學生的知心朋友，與學生建立平等、合作、友好的師生關系，這樣就為學生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自?。骸皭墼谧?，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個隨時拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時，能夠陪他們走過一程。

第四篇：德育一體化心得體會

德育一體化心得體會

一、德育工作的重要意義

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

第五篇：德育一體化學習體會

德育一體化學習體會

辛元

一個有道德、有理想的人，他會努力地學習；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。下面結(jié)合自己所教的數(shù)學學科與德育滲透的幾點看法：

一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結(jié)合起來

一個好的教師，在學生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。作為一名數(shù)學教師，在工作中一定要嚴格要求自己，注意自己的一言一行，做到不遲到、不早退。對于有的學生不喜歡學習，厭惡做家庭作業(yè)，應該不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習慣，又提高了學生的學習興趣。應該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。從老師的身上，學生們會無形中感到什么是應該做的，什么是不應該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學生的信賴，構(gòu)建純潔的友誼。學生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn)。學生只有生活在良好的師生關系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學習，激發(fā)其熱愛學校、熱愛人生的社會責任感，進而會增強榮譽感、進取心。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要平時認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如：在教學多位數(shù)的讀法的時候，了解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當補充土地資源的知識，讓學生知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學時、分、秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事。這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、利用數(shù)學活動滲透德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，三年級學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，讓學生領悟人生的價值。

要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。