第一篇：關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐活動心得體會

關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐活動心得體會

關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐活動>心得體會

時間：2013年8月21日

地點(diǎn)：**縣**鎮(zhèn)**村**第五組

參與人員：**縣**鎮(zhèn)082團(tuán)的小分隊(duì)

目的：關(guān)愛留守兒童

>第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會實(shí)踐活動，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語文方面，這次可以算是個家訪吧。我相信這次實(shí)踐活動我會有很大的收獲。

活動的前一天，團(tuán)長就召集我們在舊政府開了個小會，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動進(jìn)行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。

活動當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買個種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著**村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組，一個小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子，一個2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥⒆拥母改付荚谕獾卮蚬?，家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：>我的媽媽。

從小女孩家出來，我們在村委的帶領(lǐng)下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫黃杰，在**鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級，平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費(fèi)給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因?yàn)檐囐M(fèi)太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當(dāng)我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎]見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會自己洗衣服了，還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。

我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子，我為男孩學(xué)會了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。

這次實(shí)踐活動之所以能順利的完成，主要是**村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！

“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我從這次活動中學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會再參加這樣的活動，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時就是進(jìn)行自我鍛煉！副主任還告訴我們，無論在什么崗位，只要你走進(jìn)去了就要勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的困難，不要半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！再苦也不會苦一輩子！

隨著時代的發(fā)展，很多家長都進(jìn)誠務(wù)工，孩子就留給年邁的爺爺奶奶照顧。有時候爺爺奶奶很溺愛孩子，這對孩子的健康成長很不好。有的孩子沒有父母在身邊甚至?xí)炎约汗铝⑵饋恚惺裁礋┬氖轮粫裨谛牡?，這更不利于孩子的成長。所以，我希望父母也能時常回家看望孩子，讓孩子不>孤獨(dú)。同時也希望社會、學(xué)校能關(guān)注留守兒童，盡自己的力量幫助孩子。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，那兒童就能生活得更加幸?？鞓?！《>關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐活動心得體會》

第二篇：社會實(shí)踐 關(guān)注留守兒童

社會實(shí)踐報告

關(guān)愛留守兒童

姓名:

年級:

專業(yè):

時間：2012年1月

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活壓力越來越大。為了更好的物質(zhì)生活，一些父母不得不遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)出外務(wù)工以獲得更好的收入。這樣，留守兒童的問題就日益突出了。這個問題不僅僅只發(fā)生在鄉(xiāng)村，城市也很多見。針對這個問題，我利用這個寒假和同學(xué)一起在當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的幫助下做了調(diào)查并就近探訪了幾位留守兒童家庭和學(xué)校。

我的調(diào)查中了解到外出打工的父

母實(shí)際出發(fā)點(diǎn)還是為了家庭和子女，希望通過自己的努力能使孩子接受更好的教育，通過孩子的升學(xué)，改變家庭狀況，但是這種外出打工就事實(shí)地造成了父母與子女的兩地長期分居。在這種分隔對子女的心理人格和行為學(xué)習(xí)等造成了直接的影響。比如在我的調(diào)查中有41.6％的學(xué)生感到“孤獨(dú)無助”。31.5％的學(xué)生認(rèn)為父母外出打工對他的學(xué)習(xí)影響很大等等。

父母由于常年不在家，缺乏與子女的溝通，不了解孩子，造成孩子對父母的冷漠心理。有的孩子對父母還有一種抵觸甚至仇視的態(tài)度?！痹谶@種情況下，父母們最初的愿望就更加難以實(shí)現(xiàn)了。

在我們調(diào)查的留守兒童中大量存在一些心理問題以及性格畸形，他們大多數(shù)都比較孤獨(dú)，沒有什么好朋友，很多時候都是自己一個人，往往遇到什么傷心與難過的事都只會悶在心里或者躲在被子里偷偷的哭卻不會傾訴，就這樣一個一

個的問題累積在心里，而沒有解決，最后使他們逐漸變得性格內(nèi)向、沉默寡言，在調(diào)查中大約有多于一半的人認(rèn)為自己不敢站在講臺上對著全班同學(xué)講話，而又有許多留守兒童因?yàn)橥泄艿某赡耆说哪鐞刍蛘卟桓胰娴慕槿牒⒆拥墓芾碇卸购⒆又饾u養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如愛打架，不愿回家等。當(dāng)問及一些家長回家后與孩子的關(guān)系時，42.9%有示感覺到孩子由于缺少自己的關(guān)愛而與自己產(chǎn)行了隔閡;28.6%的表示感覺孩子交了一些不三不四的朋友，經(jīng)常惹事;7.5%表示孩子明顯不愛回家，大多數(shù)時間在外面，只有6.7%的表示孩子沒有變化。

通過以上的情況表明留守兒童的問題日益嚴(yán)重，我們有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心這些留守兒童，給予他們相應(yīng)的心理援助。同時政府應(yīng)提高社會福利，給百姓穩(wěn)定的溫飽生活，減少兒童父母外出務(wù)工的問題，從而從根本上解決留守兒童的問題。我們一概竭盡所能關(guān)愛這些肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的花朵。

第三篇：“關(guān)注留守兒童”社會實(shí)踐活動感想

為了能更好的關(guān)注留守兒童，關(guān)愛和服務(wù)兒童成長、成才，并促進(jìn)我們大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在我縣委的精心組織下，我們八名大學(xué)生于8月1號赴那央那吉屯開展“關(guān)注留守兒童”社會實(shí)踐活動。

8月1日早上縣委盡一切能力協(xié)助我們開展活動，還對我們提出一些寶貴的建議和要求，使我們活動得以順利進(jìn)行。

該團(tuán)隊(duì)有著積極向上的精神面貌，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，一百分之兩百的熱心。為了能讓孩子們更加的開心和感受到關(guān)愛，在活動之前，各個成員都相互協(xié)作，努力練習(xí)兒歌，學(xué)跳兒童舞，畫畫等。只為把更多的快樂帶給每一個學(xué)要關(guān)愛和關(guān)注的兒童。

活動是走村進(jìn)戶。因?yàn)楹芏嗳硕寄舷麓蚬ぃ謇锞褪Ｏ吕先撕托『?，此村有四十幾戶家庭，村里留守兒童家庭大約占到百分之五十，其中只有百分之三十幾在上幼兒園。村里老人對我們的到來都很期待和熱情歡迎。我首先我們把孩子們召集起來搞活動。我們活動的第一程序是分發(fā)學(xué)習(xí)用具鉛筆和書本還有畫畫材料給留守小朋友，他們看見我們這些生人第一反應(yīng)是羞澀和閃躲。但在接觸一段時間后，他們在收到我們小小心意禮物后無比的高興和歡喜。發(fā)完物品后成員們忙著教孩子們寫字和畫畫。當(dāng)問一個小女孩會不會寫字時，她認(rèn)真地寫了幾個字，看后我們都感動的抹淚水了。書上細(xì)膩工整的寫著：爸爸媽媽我愛你。這無比心酸的一刻，在孩子最需要父母的關(guān)懷和愛時，父母卻不能在身邊陪伴他們成長。第二程序是為孩子們唱兒歌和跳舞，把他們帶到我們快樂的氛圍中，小朋友們用著稚嫩的聲音唱著《小兔子乖乖》、《兩只小老虎》。。。聲音久久繚繞在山間。第三是和小朋友做游戲，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中。孩子們在和我們接觸后不再那么拘謹(jǐn)和害羞了，這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的，是屬于她們的，而常常我們卻忽略了。

在開展活動中我們難免會遇到困難，首先是溝通放面，只有上過幼兒園的孩子基本溝通的來，其他的從小就跟老一輩在一起講的是方言聽不懂普通話，所以有時我們不得不用方言和他們溝通。從這我們可以看到城市和鄉(xiāng)村的教育起步相差甚遠(yuǎn)，治國先治愚，富國先興教，使全民總體素質(zhì)提高就要抓好農(nóng)村基礎(chǔ)教育，建議國家對基礎(chǔ)教育投入更多資金和人才，治愚就要治本就要從小開始。再次是提供更多的機(jī)會，讓常年在外打工者子女跨地讀書，提供更多的優(yōu)惠政策，讓他們讀得起書有書可讀。也希望更多人關(guān)注和關(guān)愛留守兒童，給他們帶去更多的溫暖。同時也希望我們廣大學(xué)生志愿者走進(jìn)農(nóng)村，把知識帶給老百姓，做好社會溝通的紐帶。

果化遠(yuǎn)程教育志愿者

xx年8月4日星期三

第四篇：“關(guān)注留守兒童”社會實(shí)踐活動感想

“關(guān)注留守兒童”社會實(shí)踐活動感想

為了能更好的關(guān)注留守兒童，關(guān)愛和服務(wù)兒童成長、成才，并促進(jìn)我們大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在我縣委的精心組織下，我們八名大學(xué)生于8月1號赴那央那吉屯開展“關(guān)注留守兒童”社會實(shí)踐活動。

8月1日早上縣委盡一切能力協(xié)助我們開展活動，還對我們提出一些寶貴的建議和要求，使我們活動得以順利進(jìn)行。

該團(tuán)隊(duì)有著積極向上的精神面貌，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，一百分之兩百的熱心。為了能讓孩子們更加的開心和感受到關(guān)愛，在活動之前，各個成員都相互協(xié)作，努力練習(xí)兒歌，學(xué)跳兒童舞，畫畫等。只為把更多的快樂帶給每一個學(xué)要關(guān)愛和關(guān)注的兒童。

活動是走村進(jìn)戶。因?yàn)楹芏嗳硕寄舷麓蚬?，村里就剩下老人和小孩，此村有四十幾戶家庭，村里留守兒童家庭大約占到百分之五十，其中只有百分之三十幾在上幼兒園。村里老人對我們的到來都很期待和熱情歡迎。我首先我們把孩子們召集起來搞活動。我們活動的第一程序是分發(fā)學(xué)習(xí)用具鉛筆和書本還有畫畫材料給留守小朋友，他們看見我們這些生人第一反應(yīng)是羞澀和閃躲。但在接觸一段時間后，他們在收到我們小小心意禮物后無比的高興和歡喜。發(fā)完物品后成員們忙著教孩子們寫字和畫畫。當(dāng)問一個小女孩會不會寫字時，她認(rèn)真地寫了幾個字，看后我們都感動的抹淚水了。書上細(xì)膩工整的寫著：爸爸媽媽我愛你。這無比心酸的一刻，在孩子最需要父母的關(guān)懷和愛時，父母卻不能在身邊陪伴他們成長。第二程序是為孩子們唱兒歌和跳舞，把他們帶到我們快樂的氛圍中，小朋友們用著稚嫩的聲音唱著(小兔子乖乖)、(兩只小老虎)。。。聲音久久繚繞在山間。第三是和小朋友做游戲，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中。孩子們在和我們接觸后不再那么拘謹(jǐn)和害羞了，這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的，是屬于她們的，而常常我們卻忽略了。

在開展活動中我們難免會遇到困難，首先是溝通放面，只有上過幼兒園的孩子基本溝通的來，其他的從小就跟老一輩在一起講的是方言聽不懂普通話，所以有時我們不得不用方言和他們溝通。從這我們可以看到城市和鄉(xiāng)村的教育起步相差甚遠(yuǎn)，治國先治愚，富國先興教，使全民總體素質(zhì)提高就要抓好農(nóng)村基礎(chǔ)教育，建議國家對基礎(chǔ)教育投入更多資金和人才，治愚就要治本就要從小開始。再次是提供更多的機(jī)會，讓常年在外打工者子女跨地讀書，提供更多的優(yōu)惠政策，讓他們讀得起書有書可讀。也希望更多人關(guān)注和關(guān)愛留守兒童，給他們帶去更多的溫暖。同時也希望我們廣大學(xué)生志愿者走進(jìn)農(nóng)村，把知識帶給老百姓，做好社會溝通的紐帶。

果化遠(yuǎn)程教育志愿者

xx年8月4日星期三

第五篇：關(guān)注留守兒童心得體會

關(guān)注留守兒童心得體會

吳秀俠

近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，一大批未成年的孩子被留在家里，隨之就出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體——留守兒童。

從家庭來看，監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管不力，留守兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)就缺少了一大保障，容易表現(xiàn)出作業(yè)不認(rèn)真、上課遲到多、學(xué)習(xí)成績大幅下降等現(xiàn)象。據(jù)了解，成績下降的主要原因是沒人對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和有效的監(jiān)督，有些孩子還表示，對外出打工親人的思念也影響了自己學(xué)習(xí)的情緒;有的父母在外打工收入較高，家庭環(huán)境相對優(yōu)越，孩子花錢大手大腳，對學(xué)習(xí)無所謂，這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來也能出去打工照樣能掙錢；有的父母常年不在家，留守子女絕大多數(shù)都是由祖輩撫養(yǎng)照顧。留在農(nóng)村的撫養(yǎng)者不是年老體弱就是文化水平很低，無法擔(dān)負(fù)起教育管理孩子的責(zé)任。老人疼愛，親友疏于管教，使這些孩子普遍缺乏良好的教育氛圍，長期處于無人管束狀態(tài)。

從學(xué)校來看，現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意留守兒童這一群體的教育問題，留守兒章在心理發(fā)展上存在的困惑與問題，需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)。因此導(dǎo)致留守兒童存在一些教育問題：

1、缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問題。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，隨著年齡增大，越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求，對生活的滿意度逐步降低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著父母探親頻率降低，聯(lián)系次數(shù)減少，留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學(xué)習(xí)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。

2、安全隱患。對環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制能力較弱的孩子來說，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。

3、學(xué)習(xí)較差。監(jiān)護(hù)人對留守兒童學(xué)習(xí)過問過少。大多數(shù)的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起，也有委托其他親戚和熟人監(jiān)護(hù)的。作為一個特殊的監(jiān)護(hù)群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲半文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童實(shí)在有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于年齡一般相隔近大，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們有的還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

4、心理障礙。留守兒童監(jiān)護(hù)人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。而這些留守正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。另外，在留守兒童中，放縱溺愛型家長比例較高，究其原因，主要是在家的監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管，外出父母則無暇管，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、以自我為中心等極端性格。