第一篇：總結(jié)評(píng)比工作簡(jiǎn)報(bào)

總結(jié)評(píng)比工作簡(jiǎn)報(bào)

2012年12月18日

年終歲尾之際，按照集團(tuán)《關(guān)于2012年度總結(jié)評(píng)比活動(dòng)的通知》精神，***黨支部周密謀劃，結(jié)合生產(chǎn)安全實(shí)際，展開班子、班組、專業(yè)管理總結(jié)活動(dòng)，通過分組研討、集中討論、上下聯(lián)動(dòng)等形式，積極引導(dǎo)全體員工正確認(rèn)識(shí)車間發(fā)展形勢(shì)、全面總結(jié)2012年各項(xiàng)工作、突出了車間基層建設(shè)和安全生產(chǎn)兩個(gè)亮點(diǎn)，為**這面**增了光，為**產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在基層建設(shè)上出亮點(diǎn)

一、領(lǐng)導(dǎo)班子出四力、作表率，樹立四種責(zé)任。

作為管理局十面**之一的精細(xì)管理的***車間中的一員，車間班子與廣大黨員把高舉**的政治責(zé)任、支柱創(chuàng)效的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、重于泰山的安全責(zé)任、建立美麗***的環(huán)保責(zé)任始終作為我們義不容辭的使命和擔(dān)當(dāng)。用顧全大局、敢于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定信心、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的信心來詮釋永葆**更鮮艷。一年來，班子成員身先士卒，幾乎沒有休息過節(jié)假日，義務(wù)獻(xiàn)工時(shí)3100多個(gè)小時(shí)，組織黨員突擊隊(duì)8次，解決危難險(xiǎn)急重問題，圓滿完成25萬噸裝置擴(kuò)產(chǎn)、裝置檢修等工作。

二、員工隊(duì)伍弘揚(yáng)四肯精神，培育三個(gè)意識(shí)。

為永葆**本色，續(xù)好光榮譜，我們大力弘揚(yáng)中***四肯精神，通過開展珍惜、感恩、回報(bào)為主題的系列活動(dòng)、鐵人精神再教育、走訪油田**站隊(duì)、向藍(lán)領(lǐng)專家***學(xué)習(xí)等活動(dòng)，樹立起忠誠(chéng)企業(yè)，回報(bào)企業(yè)的感恩意識(shí)；我與企業(yè)同命運(yùn)，企業(yè)與我共發(fā)展的意識(shí)；勝任本職工作，立足崗位成才意識(shí)。讓職工以飽滿的熱情投入到本職工作中。

三、打造三化黨員隊(duì)伍，突出五個(gè)作用。

為抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，車間注重突出黨員的崗位化、形象化、制度化，激勵(lì)黨員爭(zhēng)當(dāng)六個(gè)模范。我們積極組織黨員開展研討會(huì)，完善黨員量化考察標(biāo)準(zhǔn)。通過創(chuàng)建黨員先鋒崗，黨員示范崗，黨員突擊隊(duì)，黨員服務(wù)人、黨員五包六爭(zhēng)責(zé)任區(qū)等活動(dòng)，使黨員在群眾中充分發(fā)揮骨干帶頭作用，形成了黨員帶動(dòng)群眾，齊抓共管的良好局面，真正突出了黨員用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)裝置的安全生產(chǎn)，帶動(dòng)身邊群眾營(yíng)造清潔環(huán)保環(huán)境，在裝置運(yùn)行中不斷創(chuàng)新增效，在日常工作中推進(jìn)精細(xì)意識(shí)，在技術(shù)造價(jià)上節(jié)約成本，降本增效的五個(gè)先鋒模范作用。在各項(xiàng)工作中黨員都能夠自覺發(fā)揮五個(gè)作用，成為生產(chǎn)上的骨干，職工群眾的貼心人，技術(shù)上的行家里手，使黨員旗幟樹起來，稱號(hào)響起來，形象亮起來。

在安全生產(chǎn)上出亮點(diǎn)

1.深化五精。作為有著光榮傳統(tǒng)的基層單位，我們一直踐行精于思、細(xì)于行的座右銘。我們從車間長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，謀劃**事業(yè)下步發(fā)展規(guī)劃，從長(zhǎng)期安全生產(chǎn)，在一次次不足中謀劃完善車間精細(xì)管理漏洞，從職工切身利益著想，謀劃精細(xì)思想政治工作新思路。在五精管理實(shí)踐中，從每一個(gè)操作、巡檢細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)；在每一次作業(yè)過程，全方位不放過一個(gè)細(xì)節(jié)；在每一次與職工溝通，不放過每名職工的一個(gè)眼神、一句話語，一個(gè)手勢(shì)，細(xì)到在顯微鏡下做思想政治工作。一年來，車間五精管理進(jìn)一步深化，精細(xì)思想政治工作法做到系統(tǒng)總結(jié)，車間管理水平進(jìn)一步提高。通過開展20年裝置運(yùn)行總結(jié)，全面分享了包括17項(xiàng)工藝，10項(xiàng)設(shè)備，8項(xiàng)控制系統(tǒng)，13項(xiàng)安全，29項(xiàng)故障處理的全面經(jīng)驗(yàn)，提升了全體員工掌控裝置的能力。

2.加強(qiáng)設(shè)備管理。多年來，我們始終將設(shè)備管理工作作為保證企業(yè)本質(zhì)安全工作的源頭，全員全過程推進(jìn)精細(xì)管理，從精細(xì)交接，確保設(shè)備信息確認(rèn)受控；精細(xì)操作，確保設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)受控；精細(xì)巡檢，確保設(shè)備運(yùn)行點(diǎn)檢受控；精細(xì)維護(hù)，確保設(shè)備運(yùn)行過程受控；精細(xì)檢修，確保設(shè)備運(yùn)行周期受控的五個(gè)過程做到對(duì)設(shè)備全面受控。通過細(xì)化交接五項(xiàng)程序、32項(xiàng)作業(yè)規(guī)程、六定時(shí)設(shè)備保養(yǎng)法；明確六方面43項(xiàng)交接手段、七個(gè)界面交接環(huán)節(jié)、三種目視化手段；強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督秩序、設(shè)備特護(hù)力度、快慢細(xì)微操作法等細(xì)節(jié)公關(guān)，提高設(shè)備受控力度，成為油田公司設(shè)備管理示范基地。

3.推進(jìn)安全文化。一直以來，車間努力營(yíng)造安全文化氛圍，唱響安全就是生命的主旋，通過設(shè)立親情合影照片、人機(jī)對(duì)話卡、聘請(qǐng)教育和心理學(xué)專家進(jìn)行系列專題講座，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了以人為本；通過在日常管理上和裝置停產(chǎn)檢修中等方面，采取多種有效措施，切實(shí)保證預(yù)防為主落在實(shí)處；通過建立動(dòng)態(tài)教育培訓(xùn)機(jī)制、分類針對(duì)性培訓(xùn)、組織開展全員參與的活動(dòng)等一系列安全教育培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)員工由要我安全到我會(huì)安全的轉(zhuǎn)變，切實(shí)做到了全員參與。

4.25萬噸/年投產(chǎn)。25萬噸/年***裝置擴(kuò)產(chǎn)工程凝聚了全集團(tuán)、分公司全體員工的心血，承載了太多人的希望，被我們視為生命工程。我們車間的全體員工凝神聚力，從施工圖設(shè)計(jì)、圖紙審核、現(xiàn)場(chǎng)施工、質(zhì)量驗(yàn)收、界面交接、裝置試車、原料投入等七個(gè)階段，從動(dòng)員、組織、技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)、人員、方案、培訓(xùn)、規(guī)范、監(jiān)督、質(zhì)量等十個(gè)方面，從工藝管道、動(dòng)設(shè)備、靜設(shè)備、儀表、材料、安全六個(gè)專業(yè)做到充分準(zhǔn)備、各負(fù)其責(zé)、事事受控、步步確認(rèn)，實(shí)現(xiàn)了裝置成功投產(chǎn)。

第二篇：評(píng)比總結(jié)

王瓜店街道辦事處初級(jí)中學(xué)

科技小制作評(píng)比總結(jié)

科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，科學(xué)是人類文明的象征。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)的魅力，學(xué)校以“熱愛科學(xué)，創(chuàng)造未來”為主題開展的科技活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中 “學(xué)會(huì)珍惜”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，“學(xué)會(huì)實(shí)踐”促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家出力。該校有的班級(jí)交上來的作品質(zhì)量很高，比如9年級(jí)的科技小制作“小汽車”等作品非常好，受到了全校師生的一致好評(píng)，該校還對(duì)科技小制作進(jìn)行了評(píng)比工作，評(píng)選出了一二三等獎(jiǎng)。

科技小制作活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的科學(xué)探索卻沒結(jié)束才剛剛開始，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，用激情和活力，用聰明和才智在科技舞臺(tái)上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，積極地實(shí)踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造，去迎接又一個(gè)更美好的明天。

王瓜店街道辦事處初級(jí)中學(xué)團(tuán)總支

2012年9月1日

第三篇：板報(bào)評(píng)比總結(jié)

金秋時(shí)節(jié)喜獲豐收

——“迎國(guó)慶”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)中再傳佳績(jī)

2011年 9月29日?qǐng)F(tuán)委在全校舉行了以“我愛我的祖國(guó)”為主題的迎國(guó)慶板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在此活動(dòng)中我機(jī)電專業(yè)辦14個(gè)班級(jí)全部獲獎(jiǎng)，全校53個(gè)班級(jí)中僅有9個(gè)班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)其中有我機(jī)電專業(yè)辦5個(gè)班級(jí)，其余的班級(jí)有7個(gè)獲得了二等獎(jiǎng)，兩個(gè)獲得了三等獎(jiǎng)。

通過參與板報(bào)的設(shè)計(jì)與選材，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)62年的風(fēng)雨路程有了更深刻的了解，為祖國(guó)取得的偉大成就而深感自豪，他們各施才藝，設(shè)計(jì)出了一個(gè)又一個(gè)精美的黑板報(bào)，雖然最后取得的成績(jī)不同，可是我們知道黑板報(bào)上的每一筆每一劃都蘊(yùn)含了他們對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛！

第四篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)

武威六中文綜優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比總結(jié)

為了迎接新課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。武威六中優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比活動(dòng)于5月4日至5月7日在辦公樓二樓教科研處進(jìn)行。本次活動(dòng)給文綜學(xué)科組每位選手搭建了展示教育教學(xué)能力的平臺(tái)，歷時(shí)3天的評(píng)比落下帷幕。嚴(yán)復(fù)才等3人獲一等獎(jiǎng)（其他獲獎(jiǎng)名單附后）。其中，嚴(yán)復(fù)才老師被推薦參加武威市高中文綜優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選活動(dòng)。我們?cè)u(píng)委組借此機(jī)會(huì)向所有獲獎(jiǎng)老師表示祝賀，望大家戒驕戒燥，在以今后的教育教學(xué)工作中，不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為六中的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。18位文綜教師的教案新穎別致，在承接傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上又獨(dú)具創(chuàng)意?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1.教學(xué)目標(biāo)的制訂具體、適宜，且明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，層次脈絡(luò)較清晰。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了師生主動(dòng)參與體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣，重點(diǎn)突出，容量適中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。

3.整個(gè)教學(xué)過程教師只是指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，充分展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，由學(xué)生自主建構(gòu)，收集信息，整理資料，并從中提取有用信息，在此過程中獲得對(duì)知識(shí)的親身體驗(yàn)，把教學(xué)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習(xí)主人。

4.教學(xué)情景的設(shè)置、教學(xué)史料的選用，以及信息技術(shù)來動(dòng)態(tài)演示，都令人耳目一新，體現(xiàn)了教師的良好的素養(yǎng)及豐厚的學(xué)科功底。

總之，使用好教材，應(yīng)該是在切實(shí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握教材的編寫意圖的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材，只有這樣老師才由盲目走向更理性地使用教材，讓課堂教學(xué)更具活力，更加精彩。

評(píng)委：李利德

常炎瑞

鄒立國(guó)

張銀年 馮玉基

武威六中教科研處 2010年5月8日

附：文綜優(yōu)質(zhì)教案比賽獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)：

嚴(yán)復(fù)才、李啟平、臧亞琴 二等獎(jiǎng)：

馬國(guó)文、王金柱、常根寶 三等獎(jiǎng)：

齊天柱、王福明、竇騫、高玉蓮

第五篇：班級(jí)評(píng)比總結(jié)范文

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C74、C76、C78工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2007．01．26

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C58、C61、C64、C65、C69工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2003．01．18

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C60、C58、C65、C69、C71工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2004．07．02

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C64、C65、C69、C73、C71工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2004．12．27

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C63、C65、C69、C71、C74工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2005．06．30

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C77工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2006．01．16

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C74工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2006．07．01

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年級(jí)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。五年級(jí)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng) 梅麗娜

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處

三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中

起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上；對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對(duì)于使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為

四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。在“青浦區(qū)2003年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲區(qū)一共只取十七名）

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的檢查。本學(xué)期教研組全部教師都能達(dá)到聽課10節(jié)或以上

二、校本教研落到實(shí)處

“實(shí)踐與反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“實(shí)踐與反思”的教研活動(dòng)，二年級(jí)付菊花兩位教師分別執(zhí)教了兩輪課。這兩次活動(dòng)我們運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，對(duì)課堂實(shí)錄的整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析和聽課把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教

三、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

這個(gè)學(xué)期，我們著力把其他課程與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)在有部分年級(jí)能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益

四、其他

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)自修課”在課堂教次的數(shù)學(xué)興趣小組，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。

2006.1