第一篇：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索感想 論文

學(xué)習(xí)《文獻(xiàn)檢索》課程感想

摘要：摘要：本論文主要是寫我通過將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)文獻(xiàn)檢索這門課程的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。這短時(shí)間，首先讓我明白了學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的重要性，它能引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，提高我們的自學(xué)能力和研究能力。第二，一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我了解到了更廣闊、更科學(xué)的途徑來搜集相關(guān)資料，這對(duì)我撰寫論文或者進(jìn)行相關(guān)研究，提供了很大幫助?？傊?，這門課讓我受益匪淺。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、文獻(xiàn)檢索、信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息獲取、心得體會(huì)。

引言：我們?cè)谛W(xué)習(xí)的大學(xué)生，固然要學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，但是更重要的是要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力和方法。學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用搜集、積累與整理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就可以主動(dòng)和源源不斷地挖掘無限的知識(shí)寶藏，挺高學(xué)習(xí)、工作乃至生活的效率，最終促進(jìn)自學(xué)能力和研究能力的提高。現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是跟上時(shí)代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻(xiàn)，就是提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高工作效率的最基本功夫。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的信息時(shí)代，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)、充滿挑戰(zhàn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生如何立足于信息社會(huì)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，除了應(yīng)該具有廣博的人文素質(zhì)、深厚的科技素質(zhì)、理性的思維和創(chuàng)新素質(zhì)、健康向上的思想政治素質(zhì)和身體素質(zhì)外，還必須具有一定的信息素養(yǎng)，這是大學(xué)生擁有高水平綜合素質(zhì)的基本要求，也是信息化社會(huì)的迫切要求。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的重要性

我記得我學(xué)習(xí)這一門課程的第一堂課時(shí)，老師就清楚地告訴了我們，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索，就是為了培養(yǎng)我們這些在校大學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，從而提高我們大學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力，最終促進(jìn)我們的自學(xué)能力和研究能力的提高。

信息資源是一筆無價(jià)的財(cái)富，如果我們善于更好地整理與利用，那將對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)帶來巨大的益處。信息意識(shí)主要表現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)信息的自覺程度、需求信息的迫切程度、獲取信息的敏銳程度、利用信息的準(zhǔn)確程度、創(chuàng)造信息的能力程度。信息意識(shí)強(qiáng)的人能夠從自身的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境中捕捉有價(jià)值的信息，也能從散亂無序、紛繁復(fù)雜的文獻(xiàn)資料中尋找有價(jià)值的信息，不斷更新知識(shí)。現(xiàn)在，科研成果從發(fā)明到推廣應(yīng)用的周期大大縮短，知識(shí)的有效性也在逐步縮短。據(jù)估測(cè)，大學(xué)畢業(yè)后5年之內(nèi)不學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，原有知識(shí)的50%將陳舊失效；10年之內(nèi)不學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，原有知識(shí)將100%陳舊失效，即由原來的先進(jìn)知識(shí)變成一般性知識(shí)?？梢?，熟練掌握信息搜索和信息篩選能力是非常重要的。這可以讓我們跟上時(shí)代的脈搏，與時(shí)代一同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索這門課程可以： 提高學(xué)習(xí)和工作的效率

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索可以更好地繼承前人經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度的步伐。我們閱讀的科技文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果。雖然這些成果對(duì)我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，但是我們也要注意吸收最新的研究成果。而且學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索，可以避免學(xué)習(xí)研究工作的重復(fù)勞動(dòng)，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎(chǔ)上。

開闊視野、拓寬知識(shí)面

當(dāng)今，信息呈爆炸式增長(zhǎng)，不僅如此，信息載體也發(fā)生了巨大的變化，除傳統(tǒng)紙介質(zhì)信息外，每天都有大量的磁載體信息、電子版信息及各類網(wǎng)上信息涌現(xiàn)出來，這些浩如煙海的信息的多樣性、離散性與無序性及其復(fù)雜的檢索界面和使用方法，增加了信息利用的難度，極大地影響了人們獲取信息的質(zhì)量與效率。信息是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及人類生活向前發(fā)展的重要因素。一個(gè)國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展越來越取決于對(duì)信息的開發(fā)與利用，誰能充分開發(fā)和有效地利用信息資源，誰就能搶占科學(xué)技術(shù)發(fā)展的制高點(diǎn)。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)人也是這樣。誰能充分掌握時(shí)訊，把握住時(shí)代的脈搏，誰就能站在高點(diǎn)。

促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力和研究能力

聯(lián)合國(guó)一位官員曾經(jīng)預(yù)言，“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人?！蔽墨I(xiàn)檢索教育可以有效地解決學(xué)習(xí)技能和方法問題，因此在這一點(diǎn)上，其意義重大。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明成果在迅速積累和擴(kuò)充。高等學(xué)校只有在重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，十分注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)能力的訓(xùn)練，才有可能讓學(xué)生在今后的長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，不斷吸取新知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而具備創(chuàng)新精神。有的專家說:“就是大學(xué)畢業(yè)生，一生所用的知識(shí)，只有10%左右是在學(xué)校學(xué)習(xí)的，絕大部分要在工作以后不斷地學(xué)習(xí)，接受終生教育?！苯K生教育思想的核心就是持續(xù)不斷地自學(xué)和獨(dú)立研究。以培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立研究能力為重要目標(biāo)之一的文獻(xiàn)檢索教育，作為一門課程，彰顯了其這方面的重要作用。

比如檢索幾篇關(guān)于“燃燒霧化”的文獻(xiàn)，首先登錄學(xué)校圖書館網(wǎng)站，選擇中文數(shù)據(jù)庫(kù)，其總庫(kù)分為相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊總庫(kù)、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，重要會(huì)議數(shù)據(jù)庫(kù)等等，選擇進(jìn)入總庫(kù)，彈出窗口，設(shè)計(jì)檢索式。選擇關(guān)鍵詞為（燃燒&霧化），根據(jù)自己的需要添加限制條件，可以選擇時(shí)間，文獻(xiàn)作者以及工作單位。我們檢索一下2001年到現(xiàn)在為止能環(huán)學(xué)院劉聯(lián)勝教發(fā)表的關(guān)于“燃燒霧化”的文獻(xiàn)，檢索出兩篇文獻(xiàn)，分別為《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》、《氣泡霧化噴嘴燃燒產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)研究》，可以以存盤方式預(yù)覽其格式引文、摘要、關(guān)鍵詞等，如《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》一篇中關(guān)鍵詞: 旋流強(qiáng)度;氣泡霧化;液霧;湍流燃燒;數(shù)值模擬。關(guān)于英文數(shù)據(jù)庫(kù)，我們可以選擇荷蘭SDOS全文庫(kù)、美國(guó)ACM全文庫(kù)、Ei文摘庫(kù)等，選擇主題或關(guān)鍵詞，設(shè)置不同條件，找出自己需要的文章。

《文獻(xiàn)檢索》課是開展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。在張鐵臣老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)這門課程，在提高信息意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提高了自己的信息素養(yǎng)能力，增加了獲取信息資源的能力，鍛煉了解決具體問題的能力，推進(jìn)專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)采用新型學(xué)習(xí)方式的能力。具體到實(shí)際學(xué)習(xí)中，可以獨(dú)自檢索所需文獻(xiàn)、信息和知識(shí)，受益匪淺。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的感想

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索之感想

首先我定義上理解，文獻(xiàn)檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當(dāng)于人們通常所說的信息查尋。第一次上課我感覺用更簡(jiǎn)單的語言表示就是我們常說的想知道什么就問百度的意思。然而 這一門課可不是這樣的，它包含了眾多信息，可以說是一門學(xué)科。

學(xué)習(xí)這門課程沒有多少時(shí)間，但是在其中的學(xué)到的東西，可以讓我受益終生。這門課程從系統(tǒng)理論上教會(huì)了我如何更專業(yè)的查詢信息，以及了解了更多關(guān)于日常生活中的基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，例如檢索方式中查找特定文件的、指定網(wǎng)域、以及檢索鏈接，還有谷歌手氣不錯(cuò)運(yùn)用等等。當(dāng)然，這段時(shí)間里，很多理論的東西都沒有學(xué)習(xí)到，都只是學(xué)會(huì)了操作而已，但是這點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)讓我在查詢信息中減少了一倍的時(shí)間，對(duì)大四寫論文的幫助更大了，這門課可是說是讓我們可以利用各方面的資源來進(jìn)行更專業(yè)的畢業(yè)論文寫作。

說道感想，上面的是其一。其二是這一門課的專業(yè)知識(shí)基本上理論性強(qiáng)，只要記住一些基本的檢索方式以及一些學(xué)術(shù)資源網(wǎng)就行了，但是平常很少用上例如中國(guó)知網(wǎng)、維普、獨(dú)秀、萬方等數(shù)字圖書館，以及一些常用的網(wǎng)站，如百度、有道、搜搜、奇虎等等；對(duì)我們收獲比較大的就是知道了一些網(wǎng)上對(duì)我們用處很大的，但是很少關(guān)注的網(wǎng)站，可是說給我掃了一次盲，例如吾喜雜志，可以下載一些好的書看；學(xué)信網(wǎng)，可以查到學(xué)歷的真假；聽課網(wǎng)，可以看到其他學(xué)校的教課老師如何上課；還有書同文書庫(kù)、博看網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等等。這可以說是我最大的收獲了。

第三篇：文獻(xiàn)檢索感想

《文獻(xiàn)檢索》課后的體會(huì)

xxxxx

摘要：在信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，勞動(dòng)者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應(yīng)用知識(shí)與信息的能力，信息檢索能力是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，它可以幫助人們解決在一生的學(xué)習(xí)和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識(shí)的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識(shí)的過程中更加順利。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索，信息素養(yǎng)，大學(xué)生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個(gè)人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個(gè)體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個(gè)體必須擁有各種信息技能，能夠達(dá)到獨(dú)立自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的水平，能夠?qū)z索到的信息進(jìn)行評(píng)估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財(cái)富，并使其轉(zhuǎn)化為社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，并創(chuàng)造出更多的精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展[3]?！敦?cái)富》雜志調(diào)查美國(guó)100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁，他們均認(rèn)為知識(shí)信息是企業(yè)最重要資產(chǎn)。因此，大多數(shù)企業(yè)均會(huì)建立企業(yè)信息部（情報(bào)部）。

信息素養(yǎng)包含：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個(gè)人對(duì)信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個(gè)方面: 一是信息意識(shí)力, 就是對(duì)新信息的敏銳性, 時(shí)刻追求新知識(shí)信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識(shí)信息進(jìn)行邏輯思辨和判斷的能力, 實(shí)際上也是創(chuàng)新知識(shí)信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關(guān)的知識(shí)和道德培養(yǎng)。這4 個(gè)方面缺一不可, 缺少信息意識(shí), 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會(huì)從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關(guān)的知識(shí)和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 [ 4] :(1)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化社會(huì)發(fā)展的需要21 世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟(jì)信息化、社會(huì)信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢(shì), 知識(shí)和信息的數(shù)量成幾何方式增長(zhǎng), 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也越來越快。大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。(2)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是科研實(shí)踐的需要從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)活動(dòng)之一就是信息的檢索和利用, 因?yàn)樵谶M(jìn)行某項(xiàng)科研工作之前, 應(yīng)首先了解該項(xiàng)工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及進(jìn)展情況如何,等等。經(jīng)驗(yàn)表明, 任何一項(xiàng)科研工作, 必須以該領(lǐng)域的最新成果作為自己研究的起點(diǎn), 在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績(jī)。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準(zhǔn)確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進(jìn)度。(3)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì), 有創(chuàng)新才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。江澤民同志說過: “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂, 是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”可見創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。創(chuàng)新就是要在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行創(chuàng)造性的思維, 并得出創(chuàng)造性的成果[2]。作為肩負(fù)節(jié)能減排這一重任的熱能與動(dòng)力工程的學(xué)生，我們跟需要?jiǎng)?chuàng)新改革。通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課程使得我更加深化了之一認(rèn)識(shí)。

對(duì)于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)我認(rèn)為：首先需要 營(yíng)造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì), 采取多種形式, 大力推進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。構(gòu)建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要場(chǎng)所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(kù)(外借室、閱覽室、資料室、書庫(kù))的閉架服務(wù)格局。2.網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學(xué)生提供獲取信息的廣闊場(chǎng)所和多種途徑。網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)該為學(xué)生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的任務(wù)是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動(dòng)全校師生運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí), 建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設(shè)各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室, 為學(xué)生提供多種多樣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動(dòng)地教給學(xué)生獲取、處理、利用信息的技術(shù), 培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。可以通過舉辦信息素養(yǎng)培訓(xùn)班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集、分析、評(píng)價(jià)與教學(xué)有關(guān)的信息[4]。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生追蹤本學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)的能力, 并將這些納入到大學(xué)生本門課程的成績(jī)當(dāng)中[5]。比如在燃燒學(xué)課程中，布置學(xué)生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學(xué)校信息化建設(shè)全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運(yùn)作, 資訊已經(jīng)遍布學(xué)生生活的方方面面。如上海交通大學(xué)其學(xué)生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分, 從網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學(xué)校大學(xué)生的信息素養(yǎng)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學(xué)生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強(qiáng), 但由于大學(xué)生生活的環(huán)境單一, 社會(huì)意識(shí)不強(qiáng), 往往在信息道德方面急需要教師的引導(dǎo)。培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)其實(shí)就是在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學(xué)習(xí)的能力并非自在之物, 也不是自我意識(shí)之強(qiáng)調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國(guó)文, 亓新民.關(guān)于學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[ J].信息技術(shù)教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng) [ J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào), 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報(bào), 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學(xué)關(guān)系初探[ J].中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào), 2008,(1)

科技文獻(xiàn)是科技知識(shí)的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報(bào)源。而科技文獻(xiàn)檢索是獲得科技情報(bào)的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內(nèi)容。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和最后親自上網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻(xiàn)來自《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，讓我對(duì)文獻(xiàn)的檢索有了一定的了解，甚至對(duì)文獻(xiàn)的檢索方式都有一定的了解。通過什么方式查詢會(huì)查到什么樣的結(jié)果。

科技文獻(xiàn)的作用毋庸置疑，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，無論是拓寬知識(shí)面還是鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們都能找到一定的文獻(xiàn)，閱讀并參透別人的思想。對(duì)自己的文獻(xiàn)的發(fā)表，對(duì)學(xué)生的論文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此簡(jiǎn)單的，你可以通過不同時(shí)間的文獻(xiàn)可以知道計(jì)算機(jī)或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻(xiàn)和明白將來的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己以后的方向的定位提供了很好很實(shí)用的方向標(biāo)。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)里，朝著這個(gè)方向提供動(dòng)力，提供一些專業(yè)的基礎(chǔ)。不僅僅如此，他可以讓你的英語水平得到一定的提高，一些國(guó)外的文獻(xiàn)不僅有科研價(jià)值，而且還具備了最前沿的潛質(zhì)。因此，通過讀一些簡(jiǎn)單的英文文獻(xiàn)，提高自己的英語水平。只有自己的英語水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻(xiàn)。

我覺得老師已經(jīng)教會(huì)我怎么自己去尋找和利用資源了，還讓我發(fā)現(xiàn)并了解了不曾使用過的圖書館的功能，所以我覺得我真的很幸運(yùn)了。但是，我需要更多地在平時(shí)利用它，發(fā)現(xiàn)它更強(qiáng)大的功能

不得不提的是學(xué)校的數(shù)字資源，在學(xué)習(xí)這門課之前就使用過一次，為了一門課的資料在里面瞎找了半天什么也沒找到，所以后來就不用它了。經(jīng)過老師這幾節(jié)課的講解，我才知道怎樣搜索和怎樣將不同的數(shù)字資源結(jié)合起來使用，這樣找資料比直接google方便很多，又專業(yè)，所以現(xiàn)在也正在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)更多的使用方法和技巧。并且，我一直以為沒有外國(guó)的出版刊物，并且在網(wǎng)上根本都找不到，結(jié)果通過學(xué)習(xí)才知道學(xué)校里就有這樣的資源，這樣對(duì)于世界各地的發(fā)現(xiàn)、評(píng)論和看法都有了了解的途徑，拓寬了知識(shí)層面。

當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)法制社會(huì)，什么都要合法才行，所以學(xué)習(xí)培養(yǎng)信息素養(yǎng)能力是十分必要和應(yīng)該的。它不僅僅可以教會(huì)怎么做一個(gè)合法的讀者和聰明的讀者，也可以教給一些其它方面利用圖書館資源的方法，不僅有實(shí)體的還有數(shù)字的，真的是受益匪淺。

第四篇：文獻(xiàn)檢索感想

《文獻(xiàn)檢索》

xxxxx

摘要：在信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，勞動(dòng)者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應(yīng)用知識(shí)與信息的能力，信息檢索能力是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，它可以幫助人們解決在一生的學(xué)習(xí)和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識(shí)的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識(shí)的過程中更加順利。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索，信息素養(yǎng)，大學(xué)生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個(gè)人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個(gè)體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個(gè)體必須擁有各種信息技能，能夠達(dá)到獨(dú)立自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的水平，能夠?qū)z索到的信息進(jìn)行評(píng)估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財(cái)富，并使其轉(zhuǎn)化為社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，并創(chuàng)造出更多的精神財(cái)富。

信息素養(yǎng)包含：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個(gè)人對(duì)信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個(gè)方面: 一是信息意識(shí)力, 就是對(duì)新信息的敏銳性, 時(shí)刻追求新知識(shí)信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識(shí)信息進(jìn)行邏輯思辨和判斷的能力, 實(shí)際上也是創(chuàng)新知識(shí)信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關(guān)的知識(shí)和道德培養(yǎng)。這4 個(gè)方面缺一不可, 缺少信息意識(shí), 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會(huì)從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關(guān)的知識(shí)和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 [ 4] :(1)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化社會(huì)發(fā)展的需要21 世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟(jì)信息化、社會(huì)信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢(shì), 知識(shí)和信息的數(shù)量成幾何方式增長(zhǎng), 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也越來越快。大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。(2)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是科研實(shí)踐的需要從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)活動(dòng)之一就是信息的檢索和利用, 因?yàn)樵谶M(jìn)行某項(xiàng)科研工作之前, 應(yīng)首先了解該項(xiàng)工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及進(jìn)展情況如何,等等。經(jīng)驗(yàn)表明, 任何一項(xiàng)科研工作, 必須以該領(lǐng)域的最新成果作為自己研究的起點(diǎn), 在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績(jī)。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準(zhǔn)確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進(jìn)度。(3)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì), 有創(chuàng)新才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課程使得我更加深化了之一認(rèn)識(shí)-9。

對(duì)于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)我認(rèn)為：首先需要 營(yíng)造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì), 采取多種形式, 大力推進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。構(gòu)建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學(xué)生信息素養(yǎng)

教育的重要場(chǎng)所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(kù)(外借室、閱覽室、資料室、書庫(kù))的閉架服務(wù)格局。2.網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學(xué)生提供獲取信息的廣闊場(chǎng)所和多種途徑。網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)該為學(xué)生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。現(xiàn)代教育技術(shù)中心的任務(wù)是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動(dòng)全校師生運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí), 建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設(shè)各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室, 為學(xué)生提供多種多樣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動(dòng)地教給學(xué)生獲取、處理、利用信息的技術(shù), 培養(yǎng)學(xué)生的信息能力?？梢酝ㄟ^舉辦信息素養(yǎng)培訓(xùn)班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集、分析、評(píng)價(jià)與教學(xué)有關(guān)的信息[4]。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生追蹤本學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)的能力, 并將這些納入到大學(xué)生本門課程的成績(jī)當(dāng)中[5]。比如在燃燒學(xué)課程中，布置學(xué)生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學(xué)校信息化建設(shè)全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運(yùn)作, 資訊已經(jīng)遍布學(xué)生生活的方方面面。如上海交通大學(xué)其學(xué)生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分, 從網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學(xué)校大學(xué)生的信息素養(yǎng)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學(xué)生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強(qiáng), 但由于大學(xué)生生活的環(huán)境單一, 社會(huì)意識(shí)不強(qiáng), 往往在信息道德方面急需要教師的引導(dǎo)。培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)其實(shí)就是在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學(xué)習(xí)的能力并非自在之物, 也不是自我意識(shí)之強(qiáng)調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國(guó)文, 亓新民.關(guān)于學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[ J].信息技術(shù)教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng) [ J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào), 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報(bào), 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學(xué)關(guān)系初探[ J].中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào), 2008,(1)

第五篇：文獻(xiàn)檢索論文

寧 德 師 范 學(xué) 院

文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作

年 級(jí) 2010級(jí)

專 業(yè) 應(yīng)用化學(xué)

學(xué)

生 李海磊

學(xué)

號(hào) B2010063140

題 目 文獻(xiàn)檢索在科研活動(dòng)中的應(yīng)用與思考

2013年5月15日

文獻(xiàn)檢索在科研活動(dòng)中的應(yīng)用與思考

李海磊

(寧德師范學(xué)院化學(xué)系 B2010063140）

摘要：科研活動(dòng)中需要大量的文獻(xiàn)資料的的整理與應(yīng)用，傳統(tǒng)的紙質(zhì)類文獻(xiàn)顯然不能滿足現(xiàn)在的科研應(yīng)用的需求。通過現(xiàn)在的文獻(xiàn)檢索技術(shù)能很快的收集大量的科研文獻(xiàn)，文獻(xiàn)檢索已悄然成為科研活動(dòng)必不可少的技術(shù)。

關(guān)鍵字：文獻(xiàn)檢索

文獻(xiàn)檢索對(duì)科研的意義和作用

如何做好文獻(xiàn)檢索 文獻(xiàn)檢索的簡(jiǎn)介

文獻(xiàn)檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當(dāng)于人們通常所說的信息查尋(Information Search)。文獻(xiàn)信息檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進(jìn)行有價(jià)值的科學(xué)研究，必須依賴文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)了解各學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新觀點(diǎn)、以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目標(biāo)。

科學(xué)研究首先是從課題調(diào)研掌握資料起步的。文獻(xiàn)檢索有助于掌握本課題研究的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，開拓思路、避免重復(fù)勞動(dòng)，把研究水平提到新的高度?？蒲谐晒脑u(píng)估與鑒定，也需要通過文獻(xiàn)檢索──資料的查新活動(dòng)，才能作出正確的結(jié)論。文獻(xiàn)檢索能力的高低，往往影響著科研成果的價(jià)值，在確定課題階段、科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段和成果總結(jié)階段的每個(gè)階段中，文獻(xiàn)檢索都有著重要的意義。所以，文獻(xiàn)檢索對(duì)科研工作有著重要的意義。如何在科研工作中更好發(fā)揮著文獻(xiàn)檢索重要的作用，就需要我們更好利用文獻(xiàn)檢索。做好文獻(xiàn)檢索對(duì)科研工作的意義和作用

隨著文獻(xiàn)數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，文獻(xiàn)檢索的意義和作用日益彰顯?？偟恼f來，其意義和作用可以概括為以下幾點(diǎn)，為研究提供內(nèi)容參考：

（1）更具體地限制和確定研究課題及假設(shè)；（2）告訴研究者在本領(lǐng)域內(nèi)已做了哪些工作；

（3）提供一些可能對(duì)當(dāng)前研究有用的研究思路及方法；

（4）對(duì)研究方案提出一些適當(dāng)?shù)男薷囊庖姡员苊忸A(yù)想不到的困難；（5）把握在研究中可能出現(xiàn)的差錯(cuò)；

（6）為解釋研究結(jié)果提供背景材料。

在此基礎(chǔ)上，如何搜索到有價(jià)值的文獻(xiàn)，或者說如何做好文獻(xiàn)檢索，對(duì)科研工作者來說也是非常重要的，其必要性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.做好文獻(xiàn)檢索是時(shí)代的要求

目前，世界進(jìn)去了信息化社會(huì)。我們知道，科學(xué)研究是立足于對(duì)已有知識(shí)的搜集、積累、研究和對(duì)未知世界的探索。因此，善于檢索文獻(xiàn)信息是進(jìn)行科學(xué)研究必備的要素?？茖W(xué)研究的高速發(fā)展，研究規(guī)模的迅速擴(kuò)大，研究成果的大量涌現(xiàn)，導(dǎo)致了文獻(xiàn)數(shù)量的急劇增加。一方面，科學(xué)研究日益專門化，專門學(xué)科的不斷出現(xiàn)，學(xué)科之間相互滲透、相互交叉的現(xiàn)象日趨強(qiáng)烈，致使各學(xué)科的文獻(xiàn)愈來愈分散。另一方面由于條件的限制，人們吸收和利用文獻(xiàn)的能力并未得到相應(yīng)的提高。龐大的文獻(xiàn)數(shù)量與人們特定的要求及有限的工作時(shí)間的矛盾更加突出。在這數(shù)量龐大的文獻(xiàn)集合中，科研人員既難于找到，更難于有效地利用與自己研究問題有關(guān)的特定文獻(xiàn)。面對(duì)這種局面，如何努力尋求一種更有效的查找文獻(xiàn)的技術(shù)和方法，便成為一個(gè)亟待解決的問題。所以，在當(dāng)今時(shí)代，要想從大量的文獻(xiàn)中找到自己所需要的文獻(xiàn)信息，就必須做好文獻(xiàn)檢索。

2.做好文獻(xiàn)檢索是加快科研進(jìn)度的必要手段

科學(xué)研究過程大體上經(jīng)歷三個(gè)階段：確定課題階段、科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段和成果總結(jié)階段。在確定課題階段，必須查閱大量的文獻(xiàn)資料，了解課題的歷史與現(xiàn)狀、前景與動(dòng)向，把握前人做了什么、別人正在做什么、存在什么問題、有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)和研究的方法，才能作出是否重復(fù)別人還是另有創(chuàng)新的結(jié)論，制訂出具體的科研計(jì)劃。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段，由于對(duì)客觀規(guī)律的探索，難免會(huì)遇到一些問題和困難，這就需要借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，獲得解疑排難的啟示。在成果總結(jié)階段，要闡明研究成果的繼承性和創(chuàng)造性，也必須廣泛搜集有關(guān)論述，把他人的和自己的研究成果進(jìn)行科學(xué)比較，作出客觀評(píng)價(jià)，以充分證明其準(zhǔn)確性。可見，在科學(xué)研究的自始至終都需要借鑒、交流、積累和繼承，都離不開對(duì)信息的利用。

所以，在科學(xué)研究過程，做好文獻(xiàn)檢索不僅能夠促進(jìn)信息資源的迅速開發(fā)和利用，而且能夠幫助科研人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究，少走彎路；節(jié)省查找文獻(xiàn)的時(shí)間，從而加速科學(xué)研究工作的進(jìn)程。

3.做好文獻(xiàn)檢索是提升科研工作水平的必要條件

文獻(xiàn)檢索做得好不好，是衡量科研工作水平高不高的重要標(biāo)志之一。一般來說，文獻(xiàn)檢索做得不好，科研工作水平一般不會(huì)很高。沒有做好文獻(xiàn)檢索工作，而只是查到一般的文獻(xiàn)資料，這樣科研的起點(diǎn)就會(huì)低，得到的研究成果也就只會(huì)是一般水平。如果能充分做好文獻(xiàn)檢索工作，這樣低點(diǎn)高了，研究成果自然也會(huì)高出一個(gè)水平。特別是在研究思路和方法中，做好文獻(xiàn)檢索工作，能夠?yàn)榭蒲泄ぷ魅藛T提供一些可能對(duì)當(dāng)前研究有幫助的巧思路和好方法。所以，在文獻(xiàn)檢索中，有價(jià)值的“高質(zhì)量、高水平”文獻(xiàn)對(duì)提升科研工作的水平有著至關(guān)重要的作用。綜上所述，文獻(xiàn)對(duì)科研工作起著越來越重要的作用。做好文獻(xiàn)檢索已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的技能，做好文獻(xiàn)檢索的意義和作用應(yīng)當(dāng)引起我們充分的重視。如何做好文獻(xiàn)檢索

如何快速準(zhǔn)確地從浩如煙海的信息海洋中獲取所需的信息，并學(xué)會(huì)分析、利用信息資源已經(jīng)成為人們立足于信息社會(huì)的一個(gè)重要技能.提高自己在當(dāng)今復(fù)雜的信息世界中準(zhǔn)確、快速地獲取信息的能力，對(duì)我們科研人員是至關(guān)重要的。在此，我就淺談一下如何“做好”文獻(xiàn)檢索。

1.文獻(xiàn)檢索之前，需要做的必要工作

在做文獻(xiàn)檢索之前，科研工作人員一定要目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢。文獻(xiàn)檢索一定要圍繞如何完成一個(gè)具體的任務(wù)進(jìn)行的，思路清晰，目的明確，更容易使科研工作人員在文獻(xiàn)檢索中有一定的方向。在大量的文獻(xiàn)資料中毫無目的地胡亂檢索，往往只會(huì)是浪費(fèi)科研工作人員的寶貴時(shí)間，進(jìn)一步也影響了科研工作的進(jìn)度。圍繞哪些任務(wù)進(jìn)行檢索，或者說一個(gè)科研工作的基本思路是什么？這是我們?cè)谧鑫墨I(xiàn)檢索之前所要解決的問題。所謂的思路就是將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，能夠用最簡(jiǎn)單的語言就可以描述整個(gè)的研究過程，至于具體的科研過程與方法，就需要進(jìn)一步將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。

2.文獻(xiàn)檢索當(dāng)中，一些新資源和新方法的利用。

文獻(xiàn)檢索中我們通常使用國(guó)內(nèi)外的知識(shí)檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索或者通過搜索引擎進(jìn)行相關(guān)資料收集

做科研，不看文獻(xiàn)要做好科研，可以說一點(diǎn)可能都沒有。只有廣看文獻(xiàn)，深入學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，寫出響當(dāng)當(dāng)?shù)奈恼鲁鰜?。讀文獻(xiàn)一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個(gè)畢業(yè)。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻(xiàn)，在讀的過程中有的文獻(xiàn)看懂了，但是看不懂的文獻(xiàn)也可能會(huì)居多。看懂的認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，看不懂的深入探索，實(shí)在不行就暫時(shí)放下，過一段時(shí)間，隨著知識(shí)和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續(xù)深造做了鋪墊。另外千萬不要只是為看文獻(xiàn)而看文獻(xiàn)，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數(shù)據(jù)相結(jié)合，當(dāng)看完一篇文獻(xiàn)后，要好好總結(jié)，如果用自己的數(shù)據(jù)，又該怎么樣解釋。還有一些?？锷系奈恼?，不但要學(xué)習(xí)文章里面的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)牛人寫文章的文風(fēng)。好的文章肯定會(huì)有好的文風(fēng)，這些都是我們將來寫文章要學(xué)習(xí)的?？催^的文獻(xiàn)，如果只是做做標(biāo)記，劃劃線，還是很容易忘記，過段時(shí)間要查詢起來也費(fèi)事。這樣就要我們更好地利用個(gè)人知識(shí)管理軟件來做筆記，在閱讀文獻(xiàn)過程中對(duì)知識(shí)的一進(jìn)步歸納總結(jié)書面化，讓知識(shí)更系統(tǒng)化，最終的目的只是為了以后直接查找文獻(xiàn)里面的知識(shí)點(diǎn)或者思路時(shí)更加方便簡(jiǎn)捷。結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取途徑越來越靈活，網(wǎng)絡(luò)檢索工具日益完善，為人們方便地檢索和充分地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源創(chuàng)造了條件。做好文獻(xiàn)檢索的含義，不在是只停留在“檢索”上，更多的應(yīng)該是在“管理”上。所謂的“管理”，就是對(duì)文獻(xiàn)的收集、整理、利用和消化。如何建立合理最優(yōu)的文獻(xiàn)管理模式，這需要每個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)出屬于自己的一套最優(yōu)化管理模式，同時(shí)文獻(xiàn)管理模式的優(yōu)越性，也是衡量文獻(xiàn)檢索的做得好不好的決定性的標(biāo)志，對(duì)科研工作的作用也是日益顯著的。

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