第一篇：參觀普林斯頓大學有感

參觀普林斯頓大學有感

一、學習吧，少年

今天在去往華盛頓的行程中，我們照例參觀了一所途中的世界名校，普林斯頓大學。聳入云端的后哥特式建筑和莊嚴神圣的教堂式禮堂，依舊緊緊地吸引著同學們的目光以及鏡頭。據(jù)了解，普林斯頓大學和耶魯大學一樣，在學生本科一二采用住宿學院制度，但不同的是她所更注重的精英教育，也所以在美國人心中，普林斯頓大學也成為哈佛大學排名不分伯仲的高校。之后在考察完一處典型美國落敗商業(yè)中心我們驅車來到了位于馬里蘭州的巴爾的摩市。小城市風景宜人，港灣停泊著數(shù)艘油輪并吸引著市民和游客前來觀光。在我們心中今天的重頭戲，其實非來自中國銀行的高翔宇和李娟老師莫屬。從高老師講的銀行體系結構，借貸政策，到李老師關于營銷的生動課程，讓我們在金融和營銷的知識儲備上受益匪淺。除此之外，兩位老師的談吐與說話技巧，也引起同學們的膜拜不止。學習吧，少年們。

二、精英名校

一天的趕路時間本該是非常勞頓的，但是在這一天有機會去體驗一下普林斯頓這樣的名校，真是讓人把苦旅的疲憊一掃而空。走進普林斯頓，真正意識到這是一所多么優(yōu)秀的學府。普林斯頓大學位于美國新澤西州的普林斯頓，是美國一所享譽世界的私立研究型大學，八所常春藤盟校之一。普林斯頓大學是世界聞名的精英機構，實行精英教育，其規(guī)模比哈佛，耶魯?shù)戎髮W要小很多，但其濃厚的學術氛圍和獨特的貴族氣質在世界范圍內都是獨一無二的。雖然擁有學校小而存在綜合排名上的劣勢，但普林斯頓大學在無論在任何大學排名中，一直都高居世界前十。普林斯頓大學是全美乃至世界上最著名的高等學府，是美國最古老的大學之一，具有極高的學術聲譽。作為美國最難進的大學之一，普林斯頓大學以精英教學模式而著稱于世，學生總數(shù)僅為七千多，師生比例為的大約1比7.普林斯頓大學是世界上最富有的大學，平均每名本科生向學校捐贈兩百萬美金，充裕的資金讓普林斯頓有條件為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。走在學校里面，隨時都會被古樸美麗的建筑震撼到。

三、差距就是動力

今天，我們踏上了前往華盛頓的旅程。途經(jīng)普林斯頓大學，我看到了藍天碧樹，看到了紅墻綠瓦，看到了一片盎然生氣中掩映下的又一個世界一流的高等學府。-除了羨慕還有向往，這里的圖書館，這里的學院，這里的一切，充斥著我們這些學子最深處的期望，對未來的期望……也許我將來還是不會選擇出國讀書，但游覽這些高校讓我從一片小小的天地間探出頭來，看看外面的世界有多精彩，看看自己生活的圈子有多么狹小，看看別人的人生，看看自己的淺薄……終有一天，終有一別，那時，我相信，擺在我面前的路更加多元，見識會拓寬自己的人生選擇，那時，再來回首，再來感謝，再來追念伴我旅途的你們！

途經(jīng)巴爾迪莫，我瞬間喜歡上了這里。這里，真正讓我感受到異國他鄉(xiāng)的感覺，這里，讓我真正感受到美國民眾的開放、熱情。一座小小的海濱城擠滿了人，一艘艘游輪帶著夏日狂歡的人們駛向大海，最喜歡這里人民的熱情，我甚至感受到身邊經(jīng)過的小狗傳達的善意美好。在這里，很容易放松，很容易激動，很容易微笑，很容易玩鬧，因為這里的氣氛是那樣令人舒緩沉迷……

旅途中最讓人收益匪淺的，是例行的車上會議，我從中國銀行的高宇翔老師和李娟老師那里學到了很多東西，專業(yè)知識上有很大的補充，也讓我知道自己的水平有多么初級，差距是多么的大……高老師對自己從業(yè)求職經(jīng)歷的描述，不禁讓我陷入沉思，一重又一重的考核，一輪又一輪的測試，英語水平的要求，專業(yè)知識的應用。

第二篇：參觀醫(yī)藥大學有感

參觀醫(yī)藥大學有感

坐落在張江上海中醫(yī)藥大學校區(qū)內的上海中醫(yī)藥大學，是歷久彌新的中醫(yī)藥文化的縮影，也是青少年民族文化的教育基地。9月21日，我們預初的二百多名年學生興致勃勃地參觀了上海中醫(yī)藥博物館，零距離感悟中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的瑰寶——中醫(yī)。

我們一走進校園，一股清新?lián)浔堑牟菽鞠憔蛧@在我們的身旁，久久不能散去。我們先去了“百草園”，一進去，琳瑯滿目的花草樹木就展現(xiàn)在我們的眼前。世界之大，無奇不有。在這里，我有幸見到了各種奇花異草，有的可以利尿，有的可以清熱解毒，還有的可以安神補腦呢！

參觀完“百草園”，我們就去了博物館。一進博物館，我們就被一副巨大的銅像所吸引。在二樓醫(yī)史博物館里珍藏的醫(yī)藥文物對于學生們顯得是那么新鮮和神秘，講解員細致地介紹了館內陳列的中醫(yī)藥文物，同學們手拿記錄本邊仔細聆聽邊認真記錄，自豪之情油然而生。

雖然短短的2個小時已過去，但我們還是領略到了中國的文化博大精深。這次旅行十分有意義，讓我們感受到了中醫(yī)的神奇魅力！

大學里的植物

臭牡丹：

形態(tài)：小灌木。嫩枝稍有柔毛，枝內白色中髓堅實。葉寬卵形或卵形，有強烈臭味，長10-20厘米，寬5-l5厘米，邊緣有鋸齒。聚傘花序緊密，頂生，花冠淡紅色或紅色、紫色，有臭味。核果倒卵形或卵形，直徑0.8-1.2厘米，成熟后藍紫色。

用途：臭牡丹葉色濃綠，頂生緊密頭狀紅花，花朵優(yōu)美，花期亦長，適宜栽植于坡地、林下或樹從旁，也可作地被植物。

根、莖、葉入藥，有祛風解毒、消毒止痛之效。

第三篇：“傳奇”的美國普林斯頓大學

普林斯頓大學有著250多年的歷史，但它至今沒有開設社會上最熱門的法學、商學和醫(yī)學學科；它不求大求全，它求精求專，似乎傳統(tǒng)保守，然而卻兼容并包，廣納人才；它以本科教育為己任，并使本科生有機會接觸其他大學學生在研究生階段才能展開的研究。這樣“矜持”而又開放的大學，這樣腳踏實地而又志存高遠的大學，不也有著一顆美麗的心靈么？讓我們的目光穿越太平洋，來關注這所充滿了“謎”、充滿了“傳奇”的大學。

歷史與現(xiàn)代交融——普林斯頓的“美麗容顏”

普林斯頓鎮(zhèn)坐落在美國東部的素有“花園之州”之稱的新澤西州中部的特拉華平原上，小鎮(zhèn)面積不大，但幽靜安謐，嫵媚動人。東面卡內基湖光斂影，西面特拉華河水流潺潺。放眼望去，綠林成蔭，芳草茵茵，在蒼松翠柏掩映之間，普林斯頓大學已經(jīng)歷經(jīng)了兩個多世紀的風風雨雨。

普林斯頓大學始建于1746年，當時曙光長老會的幾位牧師對哈佛和耶魯在北美啟蒙運動中所采取的立場嚴重不滿，于是決定申請創(chuàng)辦自己的學校。他們在新澤西的伊利莎白成立了“新澤西學院”，一年后遷往紐瓦克。在1756年，又從紐瓦克遷到普林斯頓小鎮(zhèn)，此時的學校規(guī)模很小，只有一幢大樓。1896年，學校為表示對所在地的尊重，決定正式改名為普林斯頓大學。第二次世界大戰(zhàn)以后，以本科生教育質量著稱的普林斯頓大學發(fā)展迅猛，到上個世紀70年代末，她已躋身于美國最好的研究型大學之列。

研究設備及圖書資料是普林斯頓大學另一值得稱道之處。在總圖書館及其他13個專業(yè)性院系圖書館里收藏著數(shù)以百萬計的書籍、微縮膠片、期刊以及珍貴手稿及文獻資料等。普林斯頓大學計算機和網(wǎng)絡設備完整，各種資料的獲取及處理簡便而迅速。校園中還有歷史博物館以及美國唯一的研究核聚變的國家實驗室。

保守與開放相伴——普林斯頓的“美麗心靈”

清華大學前校長曾說過，所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。普林斯頓是如何廣集大師的呢？其一，普林斯頓遠離城市的喧囂，擁有著迷人的田園風光；其二，它籌款有道，資金充裕；其三，教師聘任制度完善；更重要的是，這所大學的性格吸引了世界一流的科學大師和天才學生。

普林斯頓大學的性格是寬容大度的，它包容別人的個性甚至缺點。普林斯頓大學以人為本，處處洋溢著一種寬容的氣氛。在這里，各種信仰的人和諧相處。這種不拘泥于意識形態(tài)與宗教信仰的廣闊胸懷，使普林斯頓大學得以接納各個領域的奇才怪客、科學狂人。

普林斯頓大學的寬容，除了體現(xiàn)在對意識形態(tài)的兼收并蓄上，而且還體現(xiàn)在對急功近利思想的摒棄和對人才的管理和應用上。對于精神失常的納什，普林斯頓給予了他極大的寬容，“隨他穿著不合身的衣服在圖書館看書或在校園里徘徊，還籌集資金為他治病，并提供了一個為期一年的研究數(shù)學兼講師的職位”。這一切，都非常利于納什恢復正常，并以“博弈論”獲得諾貝爾獎。而1985年當上普林斯頓大學教授的艾尼洛·瓦爾，在此后的九年里沒有一篇論文發(fā)表。在國內，這種事情簡直不可想象。而普利斯頓大學卻是那樣寬容耐心地等待了九年。

是的，十年磨一劍，九年的普林斯頓大學是追求自由的，它制定了一系列制度和組織方式來確保學術自由、個性自由，并將這些制度付諸實施。在普林斯頓，沒有人會感到自己的個性受到了壓抑，自己的抱負難以實現(xiàn)，自己的學術操守遭到外界壓力的挑戰(zhàn)而不得不妥協(xié)。在這里，教師們靜心地研究課題，悉心地教授學生，并熱心地參與學校管理。而學校在有關教學、科研和學生管理等問題上，從來都是同教師們經(jīng)過反復討論協(xié)商后才作決策。全體教師，包括校長等各級管理人員在對重大問題的決策上均享有充分平等的權力。她們遵從大學是屬于教師的，大學的一切事務應當由學校自己單獨決定的原則，在這里，受到納粹迫害的20世紀最偉大的科學家愛因斯坦，快樂地度過了他人生的最后二十余年。他說：我舒服得像一頭冬眠的熊！馬可·吐溫也說過：普林斯頓實際上比天堂更適合我。

以“小”為美，以“本”為念——普林斯頓成功的“秘訣”

普林斯頓大學現(xiàn)任校長、分子生物學家雪莉·蒂爾曼女士曾說過，在美國常春藤盟校中，普林斯頓對本科生的教育質量最為關注。新聞辦公室主任瑪里琳·馬科斯女士在接受采訪時也曾總結說，普林斯頓大學成功的兩條辦學經(jīng)驗是重視本科生培養(yǎng)和堅持小而精的風格。

以“小”為美，不貪大求全。普林斯頓大學現(xiàn)有教師720多名(不包括非全日制教師和訪問學者)，其中95%以上有博士學位。在校生約7115名，其中本科生約4815名，研究生約2300名。學生分別來自全美五十個州及世界六十多個國家。外籍研究生約占研究生總人數(shù)的35%。與美國其他擁有上萬名在校學生的名牌大學相比，普林斯頓真可以說是一所典型的“袖珍大學”。

其次，迄今為止，普林斯頓仍然沒有商學院、法學院、醫(yī)學院，這在美國高等學府中簡直是絕無僅有。因為商學、法學和醫(yī)學作為社會上最熱門的學科，能夠給學校帶來巨大的財政收入。

規(guī)模不大，學科不全，似乎是一個大學的不足之處，但卻成了普林斯頓的優(yōu)勢所在。蒂爾曼女士說：“可以說，小就是美！正因為我們不需要什么都做，我們才能夠集中精力和資源來干兩件事情，一是非常嚴格的本科生教育，二是非常學術化的研究生教育。我們把這兩件事情做到了極致”。

以“本”為念，普林斯頓最引以自豪的莫過于她的本科生教育了。

客觀上，普林斯頓大學沒有醫(yī)學院、商學院、或是法律學院這些耗資巨大的研究機構；另一方面，普林斯頓大學學校規(guī)模小，研究生比例較小，因而學校能夠把更多的精力和資源傾注到本科生身上。

在制度上，普林斯頓大學明確規(guī)定，所有教師都必須承擔本科生的教學任務。例如，普林斯頓大學教授、1993年諾貝爾文學獎得主托妮·莫里森就給大學一年級新生上課。此外，學生還有很多接受專業(yè)領域名人授課的機會，這不僅會對學生的學習生活產(chǎn)生直接影響，而且還能使他們受益終身。并且，普林斯頓大學十分注重完善本科生的知識結構，它要求所有的文科類本科生必須兼修至少兩門科學和工程類課程，而理工科學生也需要接受相應的文科教育。

還有，普林斯頓大學的教師也有意識地吸收本科生參與正式的科研計劃，使他們有機會接觸其他高校通常僅限于研究生使提到普林斯頓的本科教育，就不能不提一下“導修制”。在普林斯頓大學，本科學生的大部分基礎課程是100－150人一起在小禮堂內上課的。除了大課以外，學生們每個星期還要參加10－15人的小組輔導班——由教授或者助教帶領，復習一個星期以來所學的課程。通過這種方式，師生自由討論、相互溝通。這既可以使師生關系融洽密切，又大大提高了學生的學習積極性。該制度是由曾擔任普大校長的美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜制定的，頗受普林斯頓本科生的歡迎。

第四篇：江南大學校史館參觀有感

江南大學校史館參觀有感

今天，我和同學一同參觀了我們江南大學的校史館，參觀過程中，我們不住的感嘆，原來江大是這樣一步步走到現(xiàn)在的，原來有這么多的志士仁人都是我們的校友。我們看見了他們的輝煌成就，看見了他們治學之心的堅定，看見了他們?yōu)槲倚０l(fā)展做出的杰出貢獻，作為一個江大人，我感到由衷的自豪。

而在參觀校史館的過程中，我卻對一句話的理解更深了—一定時期的文化是一定時期的政治經(jīng)濟的反映。

江南大學的歷史反映了近代史中列強對我國教育事業(yè)的破壞和我國愛國者的反抗與探索。

位于我校公益圖書館一樓的校史館。校史館展區(qū)面積為760平方米，分為分“金陵典學”、“五秩乃達”、“群星璀璨”、“學海無涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分，分別展示了江南大學歷史上不同時期的1000多幅圖片資料和250多件實物。

走近了，首先看到的是我校的發(fā)展歷史，由最初的三江師范學堂到現(xiàn)在的江大，不同時期使用的印章、?；?、校歌、紀念章，反映學校不同時期風貌的老照片，都讓我們更清晰的了解了的江大歷史里程。接下來，我看到了許多我校的著名教授們，學者們，他們的筆記，他們的獎狀，他們用過的化學儀器，計算機，學過的書本以及他們的學習歷程和研究成果。他們的治學態(tài)度令我敬佩，尤其是筆記，那么復雜的機械圖，工工整整的，看上去都覺得很乏味，很煩，更別說是用畫的了。我從自身和他們的對比中發(fā)現(xiàn)了不足，并決定向他們學習，彌補自己的缺點，認真的做每一件事。江南大學的前身是，是愛國實業(yè)家榮德生在1947年10月創(chuàng)辦的一所私立大學，也是無錫近代唯一的一所包括文、理、農、工多學科的綜合大學。1952年，全國高校院系調整，江南大學奉命撤并，有關系科分別并入南京工學院、蘇北農學院（今揚州大學）、蘇南師范學院（今蘇州大學）和上海財經(jīng)學院、華東化工學院（華東理工大學）等新建高校。

1952年夏，全國高等院校院系調整時，其數(shù)理系并入蘇南文化教育學院(蘇南師范學院，組建江蘇師范學院）。1952年江南大學食品工業(yè)系、南京大學食品工業(yè)系、浙江大學農化系以及復旦大學、武漢大學的有關學科合并組建的南京工學院（現(xiàn)東南大學）食品工業(yè)系。故在該領域有“網(wǎng)盡全國英豪，食品天下第一?！钡拿雷u。1985年經(jīng)江蘇省人民政府在無錫大學的基礎上批準創(chuàng)辦新的江南大學。1996年和1997年夏，順利通過中國輕工總會組織的“211工程”部門預審和立項 論證。1997年9月，中國輕工總會批準無錫輕工大學為國家“211工程”項目學校，成為國家重點建設 的近百所高校之一。至此，我們江南大學的歷史掀開了嶄新的一頁。

現(xiàn)在的江南大學設有輕工技術與工程、食品科學與工程等2個博士后流動站和2個一級學科博士授權點，21個博士專業(yè)點，59個碩士專業(yè)點，8個工程碩士點。全校18個院系中有15個院系具備了培養(yǎng)碩士研究生的資格。學校擁有4個國家級和部省級重點學科，建有教育部、國家計委批準的“國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地”，培養(yǎng)本碩連讀、本碩博連讀的高層次人才。學校建有科技部、國家計委等批準的“發(fā)酵技術國家工程研究中心”等１２個國家級、省部級研究中心、實驗室。食品科學、發(fā)酵工程等2個國家重點學科在國內同類學科中具有獨特優(yōu)勢，實力雄厚，處于領先地位，在國際上有一定影響力?，F(xiàn)階段學校的目標是：努力把學校建成為培養(yǎng)高質量，尤 其是高層次、復合型、外向型輕工人才的基地；成為輕工科技領域某些重大課題科學研究、技術開發(fā) 和信息服務的中心；成為輕工行業(yè)開展國際交流與合作，引進先進技術，開拓國際市場的重要窗口； 成為服務于地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的重要力量。現(xiàn)在江南大學是中央部屬高校，教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”重點建設高校，國家“111計劃”重點建設高校，教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一，具有免試接收臺灣學生資格的大陸123所頂級高校之一，全國統(tǒng)招一本生源高校，且為全國具有自主招生選拔資格高校之一。

在江南大學近代這么長的發(fā)展階段里誕生了眾多的杰出校友，其中最為著名的有洪平凡，鄧鴻勛，季克良，王駿，吳仁祜等人。鄧鴻勛是工業(yè)工程管理系52屆畢業(yè)生，曾為工程師、研究員。曾任無錫市委書記、江蘇省委副書記，海南省委書記兼省人大主任，國務院發(fā)展研究中心原副主任(正部級），曾被選為中共十三屆中央候補委員，并當選為中共十四屆中央委員。于1994年任國務院發(fā)展研究中心副主任。洪平凡，紡織工程80屆畢業(yè)生，現(xiàn)供職于聯(lián)合國總部，新任聯(lián)合國全球經(jīng)濟監(jiān)測部主任。季克良，發(fā)酵64屆畢業(yè)生?，F(xiàn)為中國貴州茅臺酒股份有限公司黨委書記、董事長、總工程師，中國食品工業(yè)協(xié)會白酒專業(yè)協(xié)會常務理事，江南大學董事會副董事長。曾當選為中共十五大、十六大代表，貴州省七屆政協(xié)委員、貴州省八屆、九屆人大代表、貴州省第八次黨代會代表。王駿，發(fā)酵專業(yè)75級學生，美國威斯康星（麥迪遜）大學分子生物學博士。香港中文大學生物化學教授。在中國、美國、澳大利亞等大學、政府部門、生物技術公司從事分子生物學和生物技術研究與開發(fā)逾25年。已發(fā)表國際學術論文數(shù)十篇；持有10余項中國、美國專利。吳仁祜，67屆機械系畢業(yè)生，解放軍總后勤部軍需部少將。除此之外，我校還有眾多其他著名校友。雖然他們與我們并不相識，但他們成功的例子無不激勵著我們向著我們自己的目標努力前進，執(zhí)著奮斗。

榮毅仁更是對我校的發(fā)展起了很大的推動作用，江大能有今天，離不開榮氏家族和廣大校友的支持。在校史館我看到了很多校友贈給學校的物品，還有50周年校慶時校友所寫的祝?？ㄆ恳粡埧ǘ即碇环萆钋?，都代表著對母校的熱愛與感謝。上面真誠的文字訴說著江大50年的輝煌，真情令人動容。

最后，一個展廳，掛出了很多名人大家為江大題的字，也展示了蠡湖校區(qū)的設計圖和設計者、蠡湖校區(qū)奠基紀念碑，介紹了現(xiàn)今江大的標志性建筑、圖標、校歌、?；?，還有各個學校在江大校慶時贈給江大的各種禮品.參觀過校史館，心中不覺產(chǎn)生了自豪之情，對于校友們的寄語，我感慨良多。我意識到，那么多代人的努力，那么多校友的支持，都是為了讓學校更好，而讓學校好的目的只有一個，那就是希望明天的母校能夠出更多的優(yōu)秀人才，是為了讓一代又一代的學子有更好的環(huán)境讀書。我們不可以辜負他們的希望，我們只能努力，創(chuàng)造出成績。有一天，我們不僅以江大為榮，相信江大也會以我們?yōu)闃s！

短短幾十分鐘的校史館參觀，雖說不能讓我了解到我們學校的全部歷史與光輝成就，但是，這次經(jīng)歷必將對我們的未來產(chǎn)生深遠的影響。也許我們不一定能夠達到前輩們的高度，但我們可以向著前輩們的高度不斷攀登，不斷進步，不斷努力。為將我校建設成為中國，乃至世界一流大學而奮斗。

第五篇：江南大學校史館參觀有感

江南大學校史館參觀有感

——法學1402 16 林芷苓

今天，我和同學一起參觀了位于我校圖書館一樓的校史館，校史館分為“金陵典學”“五軼乃達”“群星璀璨”“學海無涯”“桃李芬芳”“雨露甘霖”六大部分，展示了江南大學歷史上不同時期的千件圖片資料和實物資料。

從1902年至今的百多年來，江大穿過風雨，成為了今天這個曲水流觴的美麗的“211”高校，食品，設計，紡織服裝獨樹一幟。杰出的校友們例如洪平凡，鄧鴻勛，季克良，王駿，吳仁祜等人的成功的希望！

我想，一個學校的校史館的意義不僅在于讓學生讓老師讓校外社會人士了解江大，更多的，是讓每個江大人萌生一種自豪感！從前不知道是愛國實業(yè)家榮德生最初創(chuàng)辦了江大前身，經(jīng)過多年與各個學院的合并，江大的食品專業(yè)已經(jīng)有“網(wǎng)盡全國英豪，食品天下第一”的美譽，1996年到1997年間，江大完成了從普通高校到國家重點建設的近百所高校之一。

校訓“篤學尚行，止于至善”在參觀完校史館后深深烙進我的心里。對于校友們的寄語，我也感慨良多，我想，那么多代人的努力，那么多校友的支持，所有的一切一切，都是為了讓江南大學走向更加美好的明天。而學校好起來，就能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，讓一代代學子有更好的讀書環(huán)境，莘莘學子出于江南，反哺母校，一個美好的循環(huán)式千金方式，我們不辜負前人的希望努力創(chuàng)造出成績，不僅是為了自己人生價值的進一步實現(xiàn)，更是為了那句話：今日我以江大為榮，江大明日以我為榮！

短短幾十分鐘的參觀，我們并不能說是已經(jīng)透徹的了解了學校的歷史和光輝成就，但是至少讓我們感到了震撼和自豪，以及對這個學校的熱愛也萌生了，我們應不斷攀登前人的高度，也要為自己的理想不斷努力，不斷奮斗。

大學四年，說長也長，說短也短，匆匆時間總是一晃而過，充實與否在于選擇如何度過。所以我們應當現(xiàn)在就做好一個計劃和目標，否則很容易迷失方向，虛度光陰。畢竟，曾經(jīng)所有人的目標只有一個——高考，而現(xiàn)在，每個人的目標各不相同。守住本心，追求自己的理想就尤為需要弄清楚自己究竟想要什么，想成為一個什么樣的人！

肩負使命和責任，帶著理想和熱情，我是江大人，出發(fā)??！