第一篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的感受

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的感受

這個(gè)暑假，我們?cè)谶@個(gè)充滿學(xué)習(xí)氣氛的活動(dòng)里，一起討論、一起學(xué)習(xí)、一起把不懂的問題，弄到懂為止。一步一步的把這個(gè)暑假充實(shí)了！我覺得這很好，有些同學(xué)沒有參加這些活動(dòng)，他們的暑假期間也沒有限制的去玩耍，把學(xué)習(xí)丟在一邊！等到他們上學(xué)才來補(bǔ)回，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小組活動(dòng)的一些的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、鞏固知識(shí)等等......我覺得我們小組，應(yīng)該是做得不錯(cuò)的，我們每個(gè)周，都定時(shí)的聚在一起，一起來學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)呢，來檢查我們一周作業(yè)完成的情況！每次活動(dòng)后，都會(huì)及時(shí)的聯(lián)系老師，組長(zhǎng)和老師來探討活動(dòng)進(jìn)行的情況，給予一些建議，一次比一次要搞得好！這樣，我們這個(gè)暑假才不會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)把作業(yè)堆積在最后的幾天來潦草做，一天做一點(diǎn)、一周做一些、慢慢地就把作業(yè)做完了！

我從這個(gè)暑假學(xué)習(xí)小組中，看出：老師就是不想讓我們從這么長(zhǎng)的暑假，花許許多多的時(shí)間去玩，然而把學(xué)習(xí)丟在一邊。老師就想我們，好好地利用好這么長(zhǎng)的一個(gè)暑假生活，勞逸結(jié)合。從這個(gè)活動(dòng)，我也收獲了不少，不如：我明白了，我們小組的組員也能耐苦，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)雖然沒有空調(diào)，只在猛烈地太陽(yáng)底下，每次兩個(gè)半鐘，每次放學(xué)后，大家都是滿頭大汗！還有，我們組長(zhǎng)也有獎(jiǎng)罰，讓我們不會(huì)再那么枯燥。

希望以后的假期，多一點(diǎn)這些活動(dòng)來充實(shí)我們的人生。

第二篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

2012年5月8號(hào)學(xué)習(xí)小組建立實(shí)驗(yàn)?zāi)７?/p>

活動(dòng)背景 學(xué)風(fēng)不正首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，不認(rèn)真，不刻苦。有的表現(xiàn)為胸?zé)o大志，只求考試及格。有的甚至課都不聽。相當(dāng)多數(shù)的人讀書只是為了謀職，而又不努力學(xué)習(xí)，為謀職創(chuàng)造條件。

許多人對(duì)考試是臨時(shí)抱佛腳，只希望能僥幸通過；由于老師要求不嚴(yán)，有些人果然也真通過了，這就不只是學(xué)生本人的學(xué)風(fēng)問題了，也反映教師的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的學(xué)風(fēng)。更嚴(yán)重的是考試舞弊。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生急切盼望改善學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.2活動(dòng)目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特開展一些活動(dòng)。

總體目標(biāo)：積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我班整體學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)一步改善。

1.3活動(dòng)宗旨

幫助同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，個(gè)人才能展現(xiàn)機(jī)會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我班整體學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)一步改善。

1.4活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)小組建設(shè)模范

1.5活動(dòng)口號(hào)

團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏，你追我趕，共同進(jìn)步！

1.6 活動(dòng)具體環(huán)節(jié)

時(shí)間：2012年5月8日晚上6點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn):k2系管二樓會(huì)議室

參加人物：潘院長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)成員，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，各班學(xué)習(xí)委員及班級(jí)代表 活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生用自己的方法給同學(xué)們講課，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓訉⒗蠋煹乃悸费b化為自己的思想，宣傳上課筆記的好處，現(xiàn)場(chǎng)提問互動(dòng)，加強(qiáng)溝通環(huán)節(jié)。院長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)發(fā)言，學(xué)生自由提出問題和建議。

主講學(xué)生：王思琴

試講內(nèi)容：英語(yǔ) 高數(shù)

第三篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

一、分組原則

為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。

二、分組方法和實(shí)施辦法

1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長(zhǎng)2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、成立組中組，實(shí)施小包干，開展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。（說明：每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，同時(shí)大組也展開競(jìng)賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。兩位組長(zhǎng)必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，即組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會(huì)。）

三、各自職責(zé)和活動(dòng)要求

1、兩位組長(zhǎng)要做到：

按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后，兩位組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體工作有：

（1）安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；

（2）管理課堂活動(dòng)紀(jì)律；

（3）督促成員積極參與活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

（4）檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見和新要求；

（5）在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。

2、兩位組長(zhǎng)還要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動(dòng)過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇爭(zhēng)先，在組員板書演算時(shí)，組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

3、所有組員要做到：

（1）服從組長(zhǎng)安排；

（2）自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；

（3）以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度；

（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。

4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：

（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；

（2）爭(zhēng)問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時(shí)間，而要聲高音清，干脆利落；

（3）答問展示要努力做到語(yǔ)言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰；

（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。

第四篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

一、開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的意義

在全校開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，全面提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，是充分發(fā)揮教職工在學(xué)校改革、發(fā)展中的主力軍作用的重要保證；是大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)一大批適應(yīng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、各崗位優(yōu)秀管理人才的必然要求；是推動(dòng)我校各科室部門成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地，保持穩(wěn)定、和諧與持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教職工全面發(fā)展的重要舉措；是各部門貫徹與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，圍繞中心、服務(wù)大局，推動(dòng)全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針貫徹落實(shí)的具體體現(xiàn)，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案。

二、開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，堅(jiān)持從我校實(shí)際出發(fā)，為我校改革、發(fā)展服務(wù)；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教職工素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)教職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，為全面提高我校的綜合發(fā)展能力、教育教學(xué)水平提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的總體目標(biāo)是：倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高教職工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高教職工的創(chuàng)新能力；營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的學(xué)校環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制；努力建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，為教職工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成才機(jī)會(huì)；促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教職工隊(duì)伍。

三、開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。以“三育人”活動(dòng)、“教職工讀書活動(dòng)”等為抓手，以提高教職工思想道德水平為主要目標(biāo)，廣泛開展教職工喜聞樂見的、符合時(shí)代特征的各種群眾性活動(dòng)，引導(dǎo)教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑教職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中。為教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結(jié)合實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工程、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)工程和教師校本培訓(xùn)工作，全面提高我校師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入開展教職工讀書自學(xué)活動(dòng)。讀書自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，也是教職工獲取知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。要在新形勢(shì)下不斷豐富讀書自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動(dòng)的載體，拓寬讀書活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與教職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，要?jiǎng)?chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵(lì)更多的教職工崗位成才，自學(xué)成才，實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)教職工不斷在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。

4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，拓展教育培訓(xùn)的深度和廣度。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校因特網(wǎng)和局域網(wǎng)的建設(shè)和管理，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，挖掘網(wǎng)絡(luò)資料的作用，創(chuàng)新教職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體。

四、開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的工作要求

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校工會(huì)組織、辦公室積極運(yùn)用各種宣傳形式、借用各類宣傳媒介，廣泛宣傳開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義，提高對(duì)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，搞好思想發(fā)動(dòng)和宣傳、培訓(xùn)工作，利用各種宣傳工具進(jìn)行宣傳，有組織、分層次的搞好各級(jí)各類人員培訓(xùn)，讓“學(xué)習(xí)型組織”理論深入人心；結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，扎實(shí)有效地開展好“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，動(dòng)員和組織廣大教職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，規(guī)劃方案《學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案》。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)列入學(xué)校工作重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工群眾參與“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的才智。各科室部門要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，要有創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法。

3、健全機(jī)制，促進(jìn)落實(shí)。落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，將教職工教育培訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃的范疇。要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全教職工教育培訓(xùn)制度、培訓(xùn)計(jì)劃和各項(xiàng)保障措施。要將教職工業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保證納入教代會(huì)、校務(wù)公開內(nèi)容和學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，從制度上監(jiān)督保證教職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利的落實(shí)。

“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵是健全相關(guān)機(jī)制，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，為教職工創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。著重在以下幾個(gè)方面建立“創(chuàng)爭(zhēng)”工作機(jī)制：（1）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。成立“創(chuàng)爭(zhēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)用心抓，職能部門具體抓的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；（2）評(píng)估考核機(jī)制。要制定“創(chuàng)爭(zhēng)”標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合《寧鄉(xiāng)四中科室部門考核評(píng)估實(shí)施方案》和《寧鄉(xiāng)四中教職工考核評(píng)分細(xì)則》對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行定期考核；（3）經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校行政將教職工培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)納入到經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按規(guī)定保證職工教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和使用；工會(huì)留取一定經(jīng)費(fèi)用于這項(xiàng)活動(dòng)的開展；（4）權(quán)利維護(hù)機(jī)制。努力落實(shí)教職工接受繼續(xù)教育的權(quán)利，督促行政完善教職工教育培訓(xùn)的制度和設(shè)施；（5）激勵(lì)約束機(jī)制。激勵(lì)教職工讀書自學(xué)，崗位創(chuàng)新，崗位成才，廣泛開展教職工信息技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)積極性；（6）小組互動(dòng)機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組是提高教職工創(chuàng)造力的主要陣地，使小組成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，把小組的互動(dòng)式學(xué)習(xí)和每位教職工的崗位學(xué)習(xí)成才結(jié)合起來，加強(qiáng)相互間的溝通和交流，形成小組集體的創(chuàng)造力；（7）典型示范機(jī)制。各科室部門培育本小組、本單位的學(xué)習(xí)型組織和知識(shí)型職工的先進(jìn)典型、標(biāo)兵，積極發(fā)揮典型示范作用；（8）指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各小組指導(dǎo)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，幫助解決遇到的困難和問題，指導(dǎo)小組之間適時(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)競(jìng)賽，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的信息交流工作。

4、樹立典型，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并依據(jù)“學(xué)習(xí)型小組”和“知識(shí)型教工”的基本條件評(píng)選出先進(jìn)單位和個(gè)人并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)予以推廣。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，工會(huì)、校辦、教務(wù)科、教研科等部門負(fù)責(zé)同志組成的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織全?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的開展，負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位和知識(shí)型教職工標(biāo)兵的評(píng)審認(rèn)定工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在工會(huì)，具體承擔(dān)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。

六、學(xué)習(xí)型小組的基本條件

1、在教職工中普及終身學(xué)習(xí)的理念，形成了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍，小組內(nèi)各種學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（科室）普遍建立，并取得一定實(shí)效。

2、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法，有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

3、維護(hù)教職工學(xué)習(xí)權(quán)利，為教職工接受職業(yè)教育與培訓(xùn)提供平等機(jī)會(huì)和保障措施。

4、教職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動(dòng)，推動(dòng)了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，小組內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵(lì)機(jī)制。

6、教職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高，組織的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

7、完成各類人員繼續(xù)教育任務(wù)和教職工培訓(xùn)任務(wù)。

七、知識(shí)型教職工的基本條件

1、熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有良好的職業(yè)道德，勇于奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取。

2、確立終身學(xué)習(xí)理念，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新知識(shí)，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在小組中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著。

4、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)。

5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，善于運(yùn)用學(xué)習(xí)、掌握的先進(jìn)文化技術(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮自身潛力，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職崗位上有突出業(yè)績(jī)，并有創(chuàng)建性的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組自成立以來，在班主任老師的關(guān)心支持下，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，不僅提升了孩子們的綜合素質(zhì)和求知欲望，更鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和合作精神，同時(shí)，也使小組成員和成員家長(zhǎng)對(duì)為什么開展活動(dòng)和怎么開展活動(dòng)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

2013年，學(xué)習(xí)小組將按照學(xué)校的安排部署，緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)工作和素質(zhì)教育工作，開展豐富多彩的活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨：

我們不能為孩子創(chuàng)造成功，卻可以為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；我們不去為孩子講授知識(shí)，卻可以為孩子點(diǎn)燃求知的熱情。

二、活動(dòng)思路：

配合學(xué)校教育開展活動(dòng)；結(jié)合孩子需求開展活動(dòng)；瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展開展活動(dòng)；圍繞孩子成長(zhǎng)開展活動(dòng)。

通過集體學(xué)習(xí)和相互探討，讓孩子們進(jìn)行進(jìn)行思維碰撞、語(yǔ)言交流，激發(fā)孩子的求知興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和責(zé)任；通過開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，在尋找答案的過程中獲得知識(shí)，以學(xué)引學(xué)，以學(xué)引思，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣打基礎(chǔ)；通過開展社會(huì)實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，把孩子的學(xué)習(xí)教育工作從課堂延伸到課外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，讓孩子多積累一些知識(shí)，為將來做好準(zhǔn)備。最終，作為課堂教育的有效補(bǔ)充，幫助孩子們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、讀書活動(dòng)：以提升成員語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作能力為目的，主要開

展圖書共享、分組閱讀、體會(huì)交流、詩(shī)歌誦讀、辯論賽等活動(dòng)。

一是結(jié)合孩子們的特長(zhǎng)時(shí)間和住宅區(qū)域情況，讓孩子們利用周末時(shí)間，開展集中閱讀活動(dòng)，讓孩子們安靜地閱讀，在知識(shí)海洋暢游。二是讓孩子們圍繞一個(gè)主題，展開辯論，讓孩子們?cè)诩まq中提升綜合素質(zhì)。三是精選

一、兩篇適合孩子們又有教育意義的故事，讓孩子們分成兩個(gè)組，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或劇情表演，讓孩子們?cè)谠?shī)歌朗誦中，提升自己的表達(dá)能力；在自編自導(dǎo)中，鍛煉自己的綜合能力。四是讓孩子自們己創(chuàng)作詩(shī)歌、故事，提高孩子們的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。等等。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)：以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣為目的，主要開展物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)。

一是結(jié)合身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考產(chǎn)生的原因，通過物理實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們明白自然現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的原因，進(jìn)而可以用這些知識(shí)去解釋現(xiàn)場(chǎng)、處理問題。二是開展一些小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中看到科學(xué)的力量，對(duì)探索科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。三是開展手工制作活動(dòng)，讓孩子利用力學(xué)等物理原理，完成一些工具和設(shè)施。等等。

3、戶外運(yùn)動(dòng)：以提高成員身體素質(zhì)和生存技巧為目的，主要開展郊游、拓展訓(xùn)練、體育比賽、旅游、自我保護(hù)知識(shí)普及等活動(dòng)。

一是組織孩子外出旅游，開闊孩子視野，鍛煉孩子身體。二是開展體育比賽，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，活躍孩子生活。三是開展戶外活動(dòng)，教給孩子一些自我保護(hù)和野外生存知識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，照顧自己，更加安全、快樂的生活。等等。

4、社會(huì)實(shí)踐：以讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為目的，主要開展

參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)。

一是組織孩子們到油田的標(biāo)志性生產(chǎn)場(chǎng)點(diǎn)、父母工作的單位進(jìn)行實(shí)地參觀，讓孩子了解原油的開采過程、生產(chǎn)流程。二是組織孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)，如參與志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院看望老人，讓孩子們?cè)诜?wù)社會(huì)中，學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)。等等。