第一篇：英雄少年體會

向英雄致敬 ——學(xué)習(xí)五位同志先進事跡的心得體會 三門峽市陽光小學(xué) 楊 雪

我們雖不能向他們一樣偉大，但是一定要做好自己的本職工作，擁有更多的熱心、愛心、耐心，真正的教育好每一位學(xué)生。在今后的工作中，更要做好以下幾點： 1.認真?zhèn)湔n，不斷向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，多交流，讓自己的課堂節(jié)節(jié)都扎實有效。

2.嚴格要求自己，不遲到，不早退，團結(jié)同事，工作多考慮集體的榮譽。3.利用現(xiàn)有的多媒體，圖書等有效資源，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.多看新聞，關(guān)心時事，使自己的思想緊跟時代，積極進步。5.教學(xué)中要以學(xué)生為中心，不拋棄后進生，要真誠的關(guān)愛每一個孩子，使他們都能樹立起學(xué)好的信心，真正的做到每天進步一點點，健康快樂的成長。

總之，秉承“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”的教育理念，踏踏實實的做好自己本職工作，使自己的人生價值在這三尺講臺上耀耀生輝！篇二：武術(shù)操 心得體會

武術(shù)操《英雄少年》教學(xué)心得體會 呼蘭區(qū)蓮花中學(xué) 李雁冰 2014年3月下旬，根據(jù)這學(xué)期的教學(xué)計劃，當時我準備用一個月時間，把《英雄少年》這套操教會學(xué)生。這套操我很熟悉，在前年參加哈爾濱市教師素養(yǎng)大賽之前我已學(xué)會。這次教給學(xué)生我認為是游刃有余，但事與愿違，學(xué)生學(xué)得很慢，四節(jié)課下來學(xué)了四節(jié)操，動作不到位，跟不上節(jié)奏，跟音樂那就更跟不上了。我分析了一下原因并調(diào)整了教法。

1、學(xué)生小學(xué)一直沒學(xué)過操，沒有學(xué)操的經(jīng)驗。比如說，做操時，先左后右。眼隨手動。這些他一點都不懂。本體感覺也不好：比如說“弓步架推”,這個“架”，那做的啥樣都有，大多數(shù)都和小猴子似的滑稽至極。

我采用合作學(xué)習(xí)，互相糾正錯誤?；蚧丶艺甄R子練習(xí)，或者讓動作做的規(guī)范的學(xué)生示范，使大家建立正確的動作形象。教學(xué)這套操我最得意的就是選了幾個領(lǐng)操員，重點培養(yǎng)。他們在不同的位置領(lǐng)操，我在下邊監(jiān)督。學(xué)生還能認真練。我也省勁，能及時了解學(xué)操情況。學(xué)生還能從不同角度及時學(xué)習(xí)，2、缺少興趣，學(xué)“操”是件枯燥的事.學(xué)生一上課，就會說，老師還學(xué)操??？沒興趣學(xué)習(xí)就不認真，不認真導(dǎo)致的后果就是學(xué)得慢。學(xué)得不好。

我加強自身修為，認真研究動作，把動作做到位，力度大。把這套操練得形神兼?zhèn)?。我根?jù)初中生喜歡搏擊的特點。講解動作時，突 出搏擊性，比如說“馬步盤肘”這節(jié)，強調(diào)肘擊。講解這節(jié)操的由來，學(xué)生興趣就濃了。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、我的教法也有問題：我教的很快，學(xué)生還沒理解一節(jié)操就教完了，然后就重復(fù)練習(xí)。動作要領(lǐng)還沒掌握，重復(fù)不規(guī)范的練習(xí)，一錯再錯。所以教學(xué)效果不佳。

后幾節(jié)操我教的的節(jié)奏放慢，讓學(xué)生找到肌肉感覺，動作定型，學(xué)會了幾拍，就復(fù)習(xí)。鞏固動作。后幾節(jié)操教的效果很好，真是教學(xué)相長啊。有時候我對孩子們孩子們說：我們之間現(xiàn)在像《射雕英雄傳》的郭靖與江南七怪。郭靖在江南七怪手里武功長進慢，在馬鈺手里那就武功就突飛猛進。我呢盡量像馬鈺發(fā)展，你們也得像郭靖那樣好學(xué)。這樣我們這套武術(shù)操才能學(xué)得快。同時適時點播，及時鼓勵，對于學(xué)操也是很重要的。

4、現(xiàn)在班級中總有幾個教不會的學(xué)生，那是一點感覺都沒有。經(jīng)常“順拐”。這樣的孩子主要原因就是協(xié)調(diào)性差，學(xué)什么都慢，學(xué)得慢自信心就更不足，不足學(xué)的就更慢。我能就時常給他們吃小灶，利用業(yè)余時間教他們。慢鳥先飛嗎！同時給予真誠的、恰到好處的鼓勵，是他們有成就感、自豪感。同時激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。使他們自覺學(xué)習(xí)，后來這幾個學(xué)生突飛猛進，在武術(shù)操比賽中成績優(yōu)異。

在學(xué)習(xí)這套操中，學(xué)生受益最大的就是對祖國傳統(tǒng)文化的認識。了解武德，學(xué)會做人。我們首先學(xué)習(xí)了“抱拳禮”的意義?！扒缸?/p>

謙，五洲同聚，以武會友?！睂W(xué)生們聽完我的講述后，學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣就上來了。每每練習(xí)前我們首先施抱拳禮。學(xué)生從對祖國文化的敬仰、自豪，到從善如流。學(xué)習(xí)這套操后，我感覺他們有禮貌多了。

以上是我的教完這套操的一點心得。我相信會指導(dǎo)我下次教操，今天記下來，為以后的教學(xué)作為借鑒之用。篇三：讀《少年英雄故事》有感

讀《少年英雄故事》有感

三年二班 陳璽元

假期媽媽給我推薦了一本書，叫《少年英雄故事》。我一讀就馬上被里面那些小英雄們的故事深深吸引住了，草原英雄小姐妹、寧死不屈的劉文學(xué)、少年時代的雷鋒〃〃〃〃〃〃這些小英雄實在讓我敬佩。但最讓我敬佩的是草原英雄小姐妹龍梅和玉榮，那是1964年2月9日，龍梅和玉榮在替爸爸包放公社的384只羊的過程中遭遇了暴風(fēng)雪，小姐妹為了保護羊群結(jié)果龍梅失去了幾個腳趾頭，玉榮失去了雙腿，而公社的羊卻只少了3只。

看了這個故事我又感動又慚愧，龍梅和玉榮的年齡與我差不多，她們可以幫爸爸牧羊，我卻是衣來伸手、飯來張口，學(xué)習(xí)還要老師和爸爸媽媽操心，實在不應(yīng)該。所以我決定了以后要努力學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，多多幫媽媽掃地、洗水果、揀菜〃〃〃〃〃〃。自己也要讓爸爸媽媽少操心一點，不惹爸爸媽媽生氣，做一個聽話的好孩子。篇四：英雄少年 教案

《英雄少年》教案 篇五：觀《少年英雄王二小》有感 觀《少年英雄王二小》有感

寶雞市高新區(qū)磻溪鎮(zhèn)雙基堡小學(xué)六年級 韓佳樂 一群荷槍實彈的日本鬼子從山前偷襲入村，全村幾百人的生命危在旦夕。十三歲的王二小臨危不懼，毅然把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，用刺刀刺死了小英雄王二小，并把他重重地甩在大石頭上—— 這，就是影片《少年英雄王二小》里的一幕。

在中國，像王二小這樣的愛國英雄成千上萬。你看：勇敢機智的小英雄雨來；用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于同敵人斗爭到底的小兵張嘎??為了保衛(wèi)我們的國家，無數(shù)革命先輩在戰(zhàn)爭中拋頭顱，灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進。面對敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸。這種愛國精神是多么的可貴??！

國家興亡，匹夫有責(zé)。作為一名光榮的少先隊員，一個共產(chǎn)主義的接班人，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民。我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。從小努力掌握先進的科學(xué)知識，長大后把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔菬o數(shù)烈士的真實寫照。我要像這些英雄學(xué)習(xí)，要把保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國作為自己最光榮的責(zé)任。將來有一天，當祖國需要我們的時候，我們必定會一馬當先，全力奉獻我們的一切。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了??”《歌唱二小放牛郎》這優(yōu)美的旋律、動人的故事將永遠留在我心中；少年英雄王二小那熱愛祖國、熱愛人民、機智勇敢、不怕犧牲的崇高精神將永遠激勵著我前進！

本文小作者開篇用流暢的語言介紹了王二小的事跡，然后表達自己的感想，最后又以優(yōu)美的歌曲結(jié)束。鏗鏘有力，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

第二篇：十大少年英雄

霍去病

霍去病17歲跟隨衛(wèi)青討伐匈奴率800騎深入敵竟數(shù)百里，斬獲2000余敵，其中包括相國、當戶的官員，并且俘虜了單于的叔父羅姑比，勇冠全軍，以一千六百戶受封冠軍侯。公元前121，漢武帝任命十九歲的霍去病為驃騎將軍?；咎m

花木蘭是中國古代傳說的四大巾幗英雄之一，是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄。北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰(zhàn)，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰(zhàn)爭，且表現(xiàn)突出，但卻無人發(fā)現(xiàn)她是女子。戰(zhàn)爭結(jié)束后，朝廷欲授予她尚書郎，被她婉言拒絕。

岳云

16歲的岳云隨父出征，去收復(fù)被金國占領(lǐng)的隨州、鄧州等地。在這次戰(zhàn)斗中，岳云手持鐵錐槍，沖鋒在前，勇不可擋，第一個登上久攻不克的隨州城。后又隨軍北征，收復(fù)鄧州。從此軍中皆稱他為“贏官人”（官人為宋代對男子的尊稱，“贏”此指常勝不敗的意思）。[

劉胡蘭

劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團。1945年進中共婦女干部訓(xùn)練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔(dān)任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補黨員。14歲被吸收為中共預(yù)備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，為劉胡蘭題字：“生的偉大，死的光榮”。

閃閃的紅星潘冬子

1934年秋，主力紅軍撤離中央根據(jù)地。參加了主力紅軍的父親出發(fā)前給冬子留下了一顆閃閃的紅星。

冬子把它當作寶貝似的收藏了起來。紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。

冬子的母親作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達著黨的精神。在一次行動中，冬子媽被胡漢三的“靖衛(wèi)團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內(nèi)??母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星，承擔(dān)起了游擊隊交通員工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛(wèi)團”的搜查。冬子還機靈地做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。

冬子在沉著自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。

抗日英雄

王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發(fā)現(xiàn)上當后，非常生氣和驚恐，又看見王二小正準備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子用槍打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！八路軍一舉全殲此股日寇，戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個戰(zhàn)士撲向流著鮮血的二小，當時他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰(zhàn)士一起送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國犧牲。

草原英雄小姐妹 1964年2月9日，正是春節(jié)的前夕，塞北草原冰雪嚴寒的季節(jié)，那時龍梅11歲，玉榮只有9歲。龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風(fēng)雪拼死搏斗用熱血和生命譜寫了一曲英雄的贊歌。她們的名字和英雄事跡，從內(nèi)蒙古草原傳遍大江南北，她們的故事被拍成電影、搬上舞臺、譜成歌曲、寫進課本??

草原英雄小姐妹的歌曲也很動聽。

中國少年魂賴寧

1988年3月13日下午3點左右，因八級大風(fēng)，把石棉縣海子山附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風(fēng)助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛(wèi)星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。四川石棉縣一中學(xué)生賴寧看見后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產(chǎn)遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。

少年英雄雷素

1999年7月2日，河南省鞏義市站街中學(xué)初一五班13歲的女孩雷素，為救一位正過火車軌道的86歲老人，獻出了自己寶貴生命。

抗震小英雄林浩

林浩是四川汶川映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級學(xué)生。在汶川5·12大地震發(fā)生時，小林浩同其他同學(xué)一起迅速往教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，還未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，身為班長的小林浩表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學(xué)們唱歌，安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時，小林浩的班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮(zhèn)定地返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學(xué)救了出來，交給了校長。

第三篇：演講稿：少年英雄

抗戰(zhàn)背后的故事

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。每次聽到這首豪邁的《七律長征》時，我的眼前就會浮現(xiàn)出這樣的畫面：瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了她們英勇無畏的身影；雪山草地、高山峻嶺留下了她們堅毅執(zhí)著的腳步；四出奇兵、赤水河記錄著她們勝利后的笑容；七十年前，先輩用她們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

自古英雄出少年?？谷諔?zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀，擔(dān)起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經(jīng)過藝術(shù)家們的演繹，成了經(jīng)典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經(jīng)久不衰?？谷招∮⑿弁醵?，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小家住在河北淶源的一個小山村，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當后，用刺刀刺向二小的胸膛?? 王二小犧牲后，當?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律稀！稌x察冀日報》在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創(chuàng)作了這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后，王二小的故事被編進小學(xué)課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。七十年后的今天，我們重溫長征的歷史，講述少年英雄王二小的故事，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征程，而是要我們用心靈去感受去領(lǐng)悟故事中的精神，去傳承去發(fā)揚長征精神，進而培育我們新時代的長征精神。

七十年前的戰(zhàn)爭，已經(jīng)成為一個符號，走進了歷史，銘刻在我們記憶的深處。而歲月積淀的英雄故事，卻像古酒一般在我們的心中釀出了感情，釀出了味道，成為我們多彩人生的一道美味佳肴。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睘榱嗣褡宓膫ゴ髲?fù)興，就讓我們一起努力吧，一起書寫我們新的故事。

小兵張嘎

銀幕上的抗日小英雄——張嘎 1940年河北唐縣兒童團員在執(zhí)行“安檢” 抗日戰(zhàn)爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員??電影《小兵張嘎》講述了一個小八路戰(zhàn)斗成長的過程。這部兒童軍事題材影片，通過寓意豐富的細節(jié)安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。這部影片榮獲了1980年中國第2屆少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎。后來，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。

海娃的故事

手持紅纓槍站崗放哨的兒童團員 “消息”樹上的小哨兵 送雞毛信的抗日小英雄——海娃 《雞毛信》是一部根據(jù)同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片主角是12歲的兒童團團長海娃，他的任務(wù)是一邊放羊，一邊放哨，發(fā)現(xiàn)敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，帶信上路。不料途中卻遭遇敵人?? 故事的情節(jié)一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內(nèi)影響很大，而且在國際電影節(jié)上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節(jié)榮獲優(yōu)勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。

雨來的故事

小說里的抗日小英雄——雨來 蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了?? 這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。雨來是抗日戰(zhàn)爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內(nèi)。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹了望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。他參軍以后，童年時代的情景常常浮現(xiàn)眼前。于是，他創(chuàng)作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發(fā)表在《晉察冀日報》上。新中國成立后，教育部一位負責(zé)語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。

烽火中的兒童劇團

孩子劇團 抗戰(zhàn)期間，學(xué)生在制作木刻書籍宣傳抗日 孩子劇團是抗日戰(zhàn)爭時期由中國共產(chǎn)黨和愛國知識分子創(chuàng)辦的兒童藝術(shù)團體。1937年8月13日，日本帝國主義侵犯上海，以滬東臨青學(xué)校為主的一部分中小學(xué)生，自發(fā)地在難民收容所進行抗日宣傳活動。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國難教育社得知情況后，立刻派人前往，于9月3日正式成立了孩子劇團。孩子劇團的主要任務(wù)是進行抗日救亡愛國宣傳。小團員在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，進行各種宣傳抗日節(jié)目的排練，然后再深入到各地特別是抗日前線去演出，宣傳抗日。孩子劇團的足跡遍及8個省市和幾十個農(nóng)村集鎮(zhèn)，演出過《樂園進行曲》《猴兒大王》等優(yōu)秀節(jié)目，為宣傳抗日做出了貢獻。最年輕的抗日組織——抗日兒童團 晉察冀邊區(qū)第二屆群英會上三個小英雄：張玉芬(左)、牛中才(中)、溫三郁(右)抗日兒童團是廣大抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)中成立的兒童組織。盡管與敵人的斗爭非常艱苦，廣大抗日根據(jù)地仍處處成立了抗日兒童團，把兒童納入組織的關(guān)懷。毛澤東和朱德曾多次題詞勉勵兒童團員。兒童團的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)，同時也擔(dān)負著“宣傳抗日”“偵察敵情捉漢奸”“站崗放哨送書信”等任務(wù)。在百團大戰(zhàn)中，王家峪兒童團幫助八路軍割草喂馬，為前線送干糧；晉察冀邊區(qū)兒童團破壞日軍的交通干線近百次，牽制了敵人的進攻和掃蕩，有力地支援了抗戰(zhàn)。兒童團的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時壯大了抗日隊伍的力量，為抗戰(zhàn)勝利做出了巨大的貢獻，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的革命接班人。鐵蹄下抗爭 戰(zhàn)火中成長——當年的抗戰(zhàn)少年兒童追憶抗日救亡

第四篇：《少年英雄》觀后感

《少年英雄》觀后感

平昌縣元山中學(xué)初一（6）班張東

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了、、、、、、”隨著《歌唱二小放牛郎》這首歌的結(jié)束，《少年英雄》這部電影開演了。在河北淶源的一個小山村中住著一個名叫王二小的孩子，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊，之后，二小被八路軍收留了，加入了兒童團，學(xué)到了許多知識，對日本侵略者充滿了仇恨。一天，敵人又開始掃蕩另一個村子，二小看著敵人向著村民們轉(zhuǎn)移的方向前進，便故意引起敵人的注意，鬼子見是小孩，就讓他帶路，王二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當后，用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石頭上、、、、、、在中國，像王二小這樣的愛國英雄成千上萬：勇敢機智的小英雄雨來；用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎、、、、、、為了保衛(wèi)祖國保衛(wèi)人民，無數(shù)的革命先輩在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸，這種愛國之心是多么可貴??！這些英雄們憑著頑強的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐著他們的是人民的利益和國家的勝利。想到這里，我不禁深思，他們?yōu)榱俗鎳軌騽倮?，是用命去與日軍作斗爭，但他們?nèi)Φ挚谷哲姇r，首先想到的不是自己，而是祖國，而是千千萬萬的老百姓，他們那舍己為人的品格值得我們永遠學(xué)習(xí)。“國家興亡，匹夫有責(zé)”，作為一名青少年，一個共產(chǎn)主義接班人，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從小努力掌握先進的科學(xué)知識，長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。而二小若能出生在新中國，他就能像我們 1

一樣，在明亮寬敞的教室里學(xué)習(xí)，在和平里生活，不會再有可惡的硝煙子彈，和平之花將開滿全世界。

這部影片不僅給我們講了一個感人的故事，告訴了我們一個深刻的道理，還給我們樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣。影片設(shè)置得既合理，又吸引人，如二小與敵人巧妙的對話時的從容贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，感人的場面使同學(xué)們流下了眼淚，但也有十分搞笑的場面，逗得同學(xué)們捧腹大笑、、、、、、總之，這部電影擁有豐富的感情色彩，使人更深地體會到了王二小那熱愛祖國，熱愛人民，勇敢機智，不怕犧牲的崇高精神。

我真誠的希望我們能遠離戰(zhàn)爭的陰霾，讓和平的曙光永遠照耀著地球，也讓革命精神放射出奪目的光芒。

評語：作者通過看電影以自己獨特的視角了解中國歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝革命先烈的無私付出，內(nèi)心生發(fā)出對祖國的無限熱愛之情；敘述有順序，內(nèi)容較詳實，引用恰當。

——輔導(dǎo)老師：李薈瓊2

第五篇：英雄少年心得體會

為孩子們喝彩

三原縣 馬額鎮(zhèn)

蒙家小學(xué) 蒙甜

指導(dǎo)老師 李新娟

2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住，同時也讓我們記住了一群在災(zāi)難中臨危不懼、堅忍不拔、自強不息、昂然挺立于天地間的孩子。

這群孩子，大的不過十七八歲，小的還不到八歲。面對災(zāi)難，他們有的在生死瞬間將同學(xué)推開，而自己卻永遠地離開了世界，有的脫險后又縱身跳出廢墟，背出情同手足的同學(xué)，有的在關(guān)鍵時刻擔(dān)當起老師的職責(zé)，組織同學(xué)撤離到安全地帶，有的被困后，或堅持用手電筒的微光讀書，或唱起雄壯的歌曲…他們的事跡如同浩渺蒼穹里的點點星光，照亮勇敢﹑堅強﹑無私的夜空…

若不是回頭呼叫同學(xué)，十三歲的何翠青本可以安然逃離。當我讀到：何翠青已經(jīng)來到走廊，她本可以迅速撤離，安然脫險，可是她擔(dān)心在教室里的同學(xué)，最后迅速跑回教室中：“地震了，地震了。”她使勁呼喊，把床上的同學(xué)搖醒，自己卻失去了寶貴的逃生時間。十多名同學(xué)最終得救了，不幸的是何翠青和四名同學(xué)被掩埋了，一個十三歲的同學(xué)，能做出如此大的舉動，真讓人難以置信。

如今，右腿截肢的何翠青躺在醫(yī)的病床上，她并不感到 害怕，也沒有太多的悲傷。有人問何翠青后不后悔返回教室

共2頁第1頁 救人，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒能救出更多的同學(xué)?！痹跒?zāi)難面前，何翠青把生的希望留給別人，把死亡的希望留給自己。

危難見真情，她保住了同學(xué)的生命，保住了同學(xué)健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的威脅，何翠青無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則，舍己救人、大愛無邊。

在這場大地震中，災(zāi)區(qū)的小朋友都表現(xiàn)得很勇敢﹑很堅強。從我們的身上，看到了災(zāi)區(qū)的希望﹑祖國的未來。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也一定會做到自強不息﹑奮發(fā)努力向黨﹑向祖國，向人民交出優(yōu)異的答卷。

共2頁第2頁 舍己救人 大愛無邊

三原縣 馬額鎮(zhèn) 蒙家小學(xué) 王凌云 指導(dǎo)老師 李新娟

5月12日四川省廣元市汶川地區(qū)發(fā)生了8級大地震，這個消息經(jīng)過煤體報到后，我和我們學(xué)校的師生一樣心情十分沉重。

從電視中看到那兒情況非常糟，聽說有個叫何翠青的女同學(xué)，在廢墟中被埋了四十七個小時。14日14時左右，當救援人員從廢墟中發(fā)現(xiàn)她時，她樂觀地微笑著告訴救援人員說：“我還活著。”在救援人員營救她時侯，她十分擔(dān)心自己的同學(xué)，不斷詢問同學(xué)的下落，當日16時58分被掩埋近五十個小時的何翠青被救出。她是木魚中學(xué)最后成功營救的幸存者。當天晚上，她被緊急送到廣元市中心醫(yī)院急救。治療過程中，她以堅強的毅力面對傷痛，以樂觀的態(tài)度配合治療。由于被埋時間過長，何翠青的右小腿已發(fā)生壞死，隨時可能危及生命，專家含淚為她做了截肢手術(shù)。

最后我才知道她是為救同學(xué)們才被埋在下面的。有人問何翠青后不后悔，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學(xué)?！痹跒?zāi)難面前，何翠青把：“生的希望留給別人，把死的危險留給自己?！?/p>

危難見真情，她保住了同學(xué)的生命，保住了同學(xué)健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的危脅，是身體的殘疾。何翠

共2頁第1頁 青用無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則︰舍己救人，大愛無邊。

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