第一篇：做一位有智慧的家長---淺談學(xué)父母規(guī)心得

做一位有智慧的家長---淺談學(xué)父母規(guī)心得

學(xué)習(xí)了父母規(guī)，我覺得有很多老師有相見恨晚的感受。我很慶幸的是我女兒還小，我一定要做一個(gè)智慧的媽媽，給孩子一個(gè)歡樂的童年，為孩子美好的人生奠定基礎(chǔ)。如今，很多家長都很頭疼孩子的教育問題。埋怨孩子，“你看老李家的孩子考了第一名，看看你光知道玩?！甭裨箰廴耍澳憔椭劳媸謾C(jī)，能不能管管孩子啊”。埋怨社會，“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，電視給孩子傳遞的負(fù)面影響太多，社會上正能量太少?！笔獠恢?，您---家長才是造成問題孩子的罪魁禍?zhǔn)?。自從學(xué)習(xí)了父母規(guī)，我有了更深刻的認(rèn)識。

我們要給孩子良好的環(huán)境，但要因材施教。古時(shí)候有“孟母三遷”的故事，現(xiàn)在的我們，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，給孩子買鋼琴，進(jìn)行各種藝術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)在有好多家長會在一起談?wù)撟约业男『ⅲ吹饺思倚『W(xué)習(xí)興趣小組，就回家給自己的小孩報(bào)名?？捎械臅r(shí)候，孩子確不喜歡，往往達(dá)不到家長預(yù)期的效果。我們要重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，讓他們自己選擇喜歡的東西去發(fā)展。

有很多時(shí)候，很多老人會教育孫子在受到別人欺負(fù)時(shí)得“給我打回來”，從小就給孩子強(qiáng)行灌輸著人與人之間對立、爭斗的思想。人生在世，要想順利、成功的前提是先要學(xué)會愛和感恩，而不是“爭”。只有自己首先做到了“不爭”才會達(dá)到“莫能與之爭”的人生境界。孩子們都很天真、善忘，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又如膠似漆。根本沒必要為孩子哭鼻子耿耿于懷。在家里有時(shí)候調(diào)皮，跟爸爸剛吵他幾句，眼淚嘩嘩淌，反過頭來一會兒就跟著爸爸屁股后邊屁顛兒屁顛兒的。孩子身上的這一切優(yōu)點(diǎn)，都是我們做家長的應(yīng)該好好考慮，好好學(xué)習(xí)，好好反省的。孩子有很強(qiáng)的模仿力。因此，我們要以身作則，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。要讓孩子學(xué)會感恩，現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”，什么東西都是孩子們第一，久而久之，孩子們就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，覺得什么東西都應(yīng)該是我在第一個(gè)，家里有了好吃的，我要先吃，我要干嘛，你們都得配合我。其實(shí)，這些都是家長自身造成的，我們要讓孩子知道什么是感恩，要學(xué)會感恩。

你是孩子的第一位老師，孩子是您的影子。您要做孩子的榜樣。由于工作原因我婆婆經(jīng)常帶著我女兒，在我女兒身上能看到我婆婆的表情和動(dòng)作。一次，我用瓢喝了些水，她馬上模仿也要喝水。我晚上有看書的習(xí)慣，我女兒雖然看不懂但他也在翻看，這就是耳濡目染。試想，如果夫妻雙雙滑動(dòng)手機(jī)，孩子會去看書嗎？孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給她做一個(gè)好的榜樣，但是也無意中傳遞給他很多負(fù)面的情緒?？?，還總說讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催她快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到她在等我出門的時(shí)候也學(xué)會了催我“媽媽快點(diǎn)！”呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長，卻很難以去認(rèn)識反思和改正自身的錯(cuò)誤，只會一味責(zé)怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的“替罪羊”。

要像朋友一樣和孩子交流。小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會聽你的話呢？開家長會您能認(rèn)真的聽兩個(gè)小時(shí)嗎;如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來，你有什么資格來責(zé)備你的小孩，要知道他每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？還有些家長經(jīng)常孩子放學(xué)回家就問，今天在學(xué)校發(fā)生什么事啦？誰打你啦？手上的傷是怎么弄得？??硬生生的問孩子什么也不說，怎么問也問不出來。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。我經(jīng)常會在晚上和他說說枕邊話?；蛘叱鋈ネ鎯旱臅r(shí)候，心情好的時(shí)候，選擇性的問一些簡單的。如果問“今天吃的什么”他一定不會說話，盤問的語氣，很快就會結(jié)束這個(gè)對話。而換一種方式簡單一點(diǎn)“今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果？”他就會說“蘋果”，“香蕉英語是什么來？”“芭娜娜”“今天麗麗去上學(xué)啦嗎？”“去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦”??這樣慢慢地，他就能和我走一路，說一路。

要適時(shí)的鼓勵(lì)、贊美孩子。相信大家聽過這樣一則故事。幼兒園老師說孩子表現(xiàn)差，需要看醫(yī)生，小學(xué)老師說智力有障礙需要去醫(yī)院，是媽媽一次又一次的變著法的鼓勵(lì)使孩子到初中時(shí)已不再差生的行列。初中高中，媽媽一次次的贊美使孩子考上了清華大學(xué)?？梢娰澝赖纳衿婺ЯΑＷ约旱暮⒆釉趺匆膊粫羞@么糟吧。我們有什么理由說難管呢，我們有什么理由不把他培養(yǎng)成才呢。贊美會讓白癡變成天才，別人會朝著你贊美的方向走來。大家都知道《唯一的聽眾》這篇課文吧。作為老師我們有什么理由不培養(yǎng)好自己的學(xué)生呢。今天，你贊美你的另一半，你的子女，你的下屬了嗎？

現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長們仔細(xì)觀察和思考的話，就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。曾經(jīng)有學(xué)生給我說“媽媽說她現(xiàn)在給我住樓房，我以后就要給她住公寓;她現(xiàn)在供我在國內(nèi)讀書，我以后就要供她到國外生活??”孩子想不通，一臉苦惱的說：為什么媽媽現(xiàn)在對我的付出，都是為了在未來向我索取呢。雖然我們很理解這位媽媽，她只是在向孩子展望美好的未來呢，可是，在孩子眼里，大人卻變成是自私的，只一味嚴(yán)格要求孩子，卻對自己放松要求。你們想過孩子的感受嗎？”有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)！

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。殊不知，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。我曾經(jīng)看過這樣一組圖片中英孩子家務(wù)清單對比。9—24個(gè)月中國孩子在認(rèn)字，英國孩子自己扔尿布。2-3歲中國孩子在背唐詩，英國孩子在自己扔垃圾，整理玩具。3-13中國孩子在進(jìn)行各種藝術(shù)才能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)做作業(yè)。英國孩子喂寵物，澆花，刷牙鋪床擺餐、打掃房間、使用洗衣機(jī)，做飯。具一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

教育我們的學(xué)生和教育我們的孩子一樣，他們的家長和他們溝通有困難，在學(xué)校我們就是他們的代理家長，教育這些孩子，要用我們的心去交，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這些對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有很好的幫助。

孩子是我們的希望，用心去教育孩子，用心去關(guān)愛孩子，相信你會取得意想不到的收獲。

本文作者為《父母規(guī)》學(xué)堂第二期講師班學(xué)員

英華小學(xué)部陳素芳

第二篇：父母規(guī)學(xué)習(xí)心得：做合格好家長

父母規(guī)學(xué)習(xí)心得：做合格好家長

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)，這些東西是從小就要重視的。尤其是孩子所受家庭教育和在校學(xué)習(xí)成長這一時(shí)期，多方面的因素都會影響到孩子，主要來自家庭、學(xué)校、社會等方面。做為家長，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及正確引導(dǎo)教育其成長至關(guān)重要。

一、家長身教言傳，起到表率作用。作為一名孩子的家長，一定要身教言傳，家長的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師，有不可推卸的責(zé)任。家庭教育對孩子的影響的比重達(dá)到50%的比例，這對于家長來說是件值得思索的事。所以家長應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。通過家長自身好的行為表現(xiàn)，用科學(xué)的方法教會孩子改掉不良的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做為家長，每天再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流，了解一天當(dāng)中他在學(xué)校所發(fā)生的事情，分享他的喜怒哀樂，做他的知心朋友，不能對孩子的成長不聞不問。

二、教育寬容待人，拒絕自私自利。孩子幾乎都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，孩子從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因?yàn)楦改笗岩磺邪才诺耐淄踪N貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。孩子做錯(cuò)了事，如果不及時(shí)對其說教，孩子就會養(yǎng)成自私的性格，不懂寬容。所以要重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他懂得與別人分享的快樂，懂得謙讓尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。

三、鼓勵(lì)督促孩子上進(jìn)，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，要積極上進(jìn)。家長要配合老師，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)。同時(shí)，家長每天要督促孩子及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，讓孩子每天都進(jìn)行課內(nèi)外的閱讀，檢查孩子作業(yè)是否按時(shí)完成并簽字，抽背孩子所學(xué)的教材。對于他在學(xué)習(xí)中取得的成績要及時(shí)肯定。家長在教會孩子的同時(shí)，自身素質(zhì)也會得到提高，家長和孩子共同進(jìn)步。

四、教育孩子從小樹立目標(biāo)，重視孩子心理健康。

孩子的心理健康非常重要。如果把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自私、冷漠、只講索取不愿奉獻(xiàn)的人，那將不堪設(shè)想。所以作為家長，不能片面注重孩子的成績，而忽視道德品質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。要了解孩子的心理想法，通過激勵(lì)等方式，培養(yǎng)出孩子百折不撓的精神。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難，一次小的失敗就輕言放棄。培養(yǎng)孩子分析解決問題的能力，讓孩子生活在希望中。最終，把孩子培養(yǎng)成具有健康的體魄、健全的心理和良好素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

總之，做為家長要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立好的榜樣，也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。

本文作者為《父母規(guī)》學(xué)堂第二期講師班學(xué)員

英華初中部袁立偉

第三篇：學(xué)習(xí)做智慧父母

學(xué)習(xí)做智慧父母------參加“親子教育”講座有感，翟曉靜

2011年6月18日我參加了公司組織的EAP項(xiàng)目—“走過親子心橋”親子教育專題講座，由國家二級心理咨詢師彭霞女士主講。

通過參加這次講座，我真的學(xué)到了很多東西，感觸太深，知道了如何和孩子溝通，如何教育孩子，如何經(jīng)營自己的家，如何和愛人相處。也知道以前我的教育方式存在很多弊端，很多家長都是：重考試成績輕學(xué)習(xí)能力，重孩子的身體健康輕心理健康，且太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主，不尊重孩子的隱私和權(quán)力，過分的比較，使得孩子產(chǎn)生自卑感等等。

我們應(yīng)該學(xué)會設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題，創(chuàng)造多元化的溝通渠道，家庭教育中應(yīng)該表揚(yáng)多于懲罰，家長應(yīng)該重視自我學(xué)習(xí)，每天抽一些時(shí)間陪孩子做游戲，和孩子交流，讓孩子開闊視野，學(xué)習(xí)做一個(gè)智慧的父母。

因?yàn)閻劭梢钥缭揭黄?，保持積極向上的心態(tài)，做一個(gè)開心快樂的人，因?yàn)檫^分追求公平就是病態(tài)，這個(gè)世界“有本事就制訂規(guī)則，沒本事就服從規(guī)則”。

通過本次EAP學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，在以后的生活、工作中，我將努力學(xué)習(xí)，希望兒子健康快樂的成長，也希望我們的小家里到處都洋溢著愛的味道。

第四篇：學(xué)家庭教育做智慧家長

學(xué)家庭教育 做智慧家長

為促進(jìn)學(xué)生的全面健康和諧發(fā)展，塑造言傳身教、教子有方的智慧家長，使家庭和學(xué)校教育形成合力，2016年11月25日下午，鄭州市第五十八中學(xué)特邀家庭教育專家員孔亮老師來校舉辦“教育手牽手 家校心連心”教育專題講座，為家長提供更多、更好的幫助和指導(dǎo)。我校七年級全體家長分兩批參加了此次活動(dòng)。

孔老師一開場就對家長說：“大家都知道，教師要上崗先得取得資格證，會計(jì)也要會計(jì)證，可是家長，你有家長證嗎？沒有，我們的家長都是無證上崗啊?！彼龓е议L做了幾個(gè)小游戲，讓家長們感悟身教重于言教、教育要抓住合適的時(shí)機(jī)，家長們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。接著，孔老師就“為什么七年級很重要”、“初中生學(xué)習(xí)的心理類型”“如何在家庭中有效地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)的過程”等問題為家長們一一作了解答。精彩的講解，透徹的分析、典型的案例，不時(shí)博得家長們的陣陣掌聲。報(bào)告為家長分析了家庭教育中存在的一些誤區(qū)，傳授家庭育人成才的經(jīng)驗(yàn)。會后，孔老師義務(wù)為家長解答了家庭教育中存在的困惑，提高孩子的綜合素質(zhì)與家庭學(xué)習(xí)效率。

報(bào)告會上，家長學(xué)員們認(rèn)真聆聽，與專家有效互動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識到家長的言行及教育方法對孩子產(chǎn)生的重要影響，受益匪淺。會后，家長們紛紛表示，在孩子的家庭教育管理中一直存在著許多困惑，從此次報(bào)告會中的受到了很大啟發(fā)，今后將更加密切配合學(xué)校工作，幫助孩子健康成長，也希望學(xué)校以后多舉辦此類培訓(xùn)活動(dòng)。

孔亮老師為家長做報(bào)告

家長興高采烈地參與課堂活動(dòng)

第五篇：做一名有智慧的教育者.讀書心得范文

《做一名有智慧的教育者》讀書心得

韋蘭堅(jiān)

名師們深刻的教育思想、淵博與睿智的大家風(fēng)范給了我很大的震撼和啟發(fā)，滌蕩了我的心靈，引起我長久地思考。仔細(xì)回味每一個(gè)小故事，處處精彩，在充滿智慧的字里行間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不引領(lǐng)著我們做一名有智慧的教育者。

記得這樣一句話：“知識，只能讓人看見一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。智慧卻能讓人從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”教育，是與人打交道的一項(xiàng)職業(yè)，除了需要專業(yè)知識，更需要智慧相伴。而教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)，是教師對于教育工作規(guī)律性的把握、創(chuàng)造性的駕馭和深刻的洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)制應(yīng)對的綜合能力。

如此可見，教育呼喚教育智慧。那么如何才能成為一個(gè)有智慧的教師呢?

一、智慧來自健康陽光的心態(tài)。

做一個(gè)智慧型的教師，好的心態(tài)是關(guān)鍵。有了平和的心態(tài)，才能有冷靜的大腦;有了積極的心態(tài)，才能調(diào)動(dòng)大腦創(chuàng)造的活力;有了辯證的心態(tài)，才能避免自己的思維陷入極端主義的陷阱。有了健康的心態(tài)，才能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。大家都知道，我們教師每天在進(jìn)行著“備、教、批、輔、考”的工程，平凡與繁瑣的日常事務(wù)讓我們的工作更細(xì)微化，更具體化，也更程序化。在每天重復(fù)的勞動(dòng)中，我們在感受著平凡者的平凡事。要想把平凡的事做得很出色，我覺得教師要有三顆心：寬和的平常心，幼稚的兒童心，純樸的博愛心。平常心是留給自己的，兒童心是給孩子們的，博愛心則是參與社會的。

作為一名教師，無論身在何處，只要擁有一顆健康陽光的心態(tài)，都能感受到生活的五彩繽紛，在平凡中顯露出智慧。

二、智慧來自知識的日積月累。

雖有佳肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。做一個(gè)有智慧的老師，成功沒有捷徑，成功來自于學(xué)習(xí)，成功更來自于實(shí)踐。我覺得經(jīng)常瀏覽有益的網(wǎng)頁是一種很好的學(xué)習(xí)方式，如：教育在線、中國知網(wǎng)、特級教師家園的網(wǎng)頁等，里面都有很多浪里淘沙得來的精粹。經(jīng)常閱讀名家教育博客，如同跟許多高尚的人在談話，無疑是一種蓬勃向上的享受;倘佯于大師的教育博文，如同走進(jìn)無窮無盡的教育寶庫，思想意識會得到潛移默化的提高。

蘇霍姆林斯基說：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要時(shí)常讀書，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松?！蔽覀冎挥虚喿x、閱讀、再閱讀，暢游在知識的海洋里，才有深厚的底蘊(yùn)。走到課堂上才會駕輕就熟，游刃有余。

三、智慧來自對教育行為的不斷反思。

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。教師要獲得教育智慧，需要有探究的思想和習(xí)慣。遇事要先問“為什么”，研究問題，才能解決問題。

學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作。這是教師成長的必由路徑。學(xué)習(xí)的最重要途徑是讀書。要使閱讀變成習(xí)慣和享受，不斷積累，不斷豐富知識結(jié)構(gòu)。踐行是關(guān)鍵，做了才有發(fā)言權(quán)。要在課程開發(fā)、課題研究、課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面積極實(shí)踐，并視為鍛煉和提高的機(jī)會。反思是智慧型教師最關(guān)鍵的思維特質(zhì)之一，同樣的事件中，智慧型教師的反思更為深刻和持久。寫作不為張揚(yáng)，而是為了盤點(diǎn)和內(nèi)斂，為了更清醒的前行。所以堅(jiān)持記讀書筆記、寫教育日記、教學(xué)反思等對于我們的專業(yè)成長是非常好的。因?yàn)?，?jiān)持反思是智慧生成的重要階梯。

四、智慧來自與他人的精誠協(xié)作。

常言道：兩人智慧勝一人，眾人拾柴火焰高。佐滕學(xué)教授認(rèn)為：“21世紀(jì)的學(xué)校是學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校。所謂學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校是指不僅學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、成長，作為教育專家的教師也相互學(xué)習(xí)、提高，家長和市民也參與學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。許多研究發(fā)現(xiàn)，教師一起密切溝通，休息時(shí)的相互交談、備課時(shí)的疑難問題商討、公開課的觀摩與評價(jià)，都是教師面對面交流互動(dòng)的平臺。在這個(gè)平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

教育呼喚智慧，智慧需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷超越自我。擁有智慧不是一朝一夕的事情，但是，只要我們心懷夢想，不懈追求，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，就能不斷提高教育藝術(shù)，逐漸成為一名有智慧的教師!