第一篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)專(zhuān)題活動(dòng)學(xué)習(xí)心得(趙官王瑩瑩)[小編推薦]

第二督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)專(zhuān)題活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

趙官鎮(zhèn)中學(xué)

王瑩瑩

10月7日，在大張舉辦了齊河縣第二督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌的專(zhuān)題活動(dòng)，我有幸到仁里集鎮(zhèn)大張中學(xué)進(jìn)行了參觀、學(xué)習(xí)和交流，并參加了會(huì)議。在這次活動(dòng)中，我有以下幾個(gè)感觸：

第一、責(zé)任區(qū)督學(xué)以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)。督學(xué)工作，不只是簡(jiǎn)單的參觀，而是真正去想、去做，去解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)督學(xué)，減少學(xué)校表面的文章功夫，增加實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，為學(xué)校規(guī)范化建設(shè)助力。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大張中學(xué)有很多值得我們思考和學(xué)習(xí)的地方。督導(dǎo)工作落實(shí)到位，學(xué)校秩序井然有序，特別是學(xué)校德育工作抓得有特色，大課間的“自編三字經(jīng)”，讓我們感受到大張中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，也讓學(xué)生在誦讀中感受做人的道理；“靜思心語(yǔ)”讓我們心慢慢沉靜下來(lái)，也讓學(xué)生在沉靜中多了許多人生感悟。學(xué)生走路實(shí)行“路隊(duì)制”，使校園里少了浮躁，多了安靜。與大張中學(xué)對(duì)比，我們趙官中學(xué)在這方面還有較大差距，我們的大課間活動(dòng)，雖然學(xué)生跑操隊(duì)伍整齊，較原來(lái)有大的提高，對(duì)學(xué)生也起到了基本的鍛煉作用，但對(duì)比之下卻少了教育活動(dòng)，顯得單調(diào)乏味。當(dāng)然，我們學(xué)校的確存在一些實(shí)際困難，綜合性教學(xué)樓共四層，22個(gè)班，1200多學(xué)生，并且包括五六年級(jí)小學(xué)生，操場(chǎng)距離教學(xué)樓較遠(yuǎn)，1200多名學(xué)生同時(shí)從教學(xué)樓擁出，到集合地點(diǎn)。一個(gè)來(lái)回加上廁所時(shí)間大約用掉十五分鐘，時(shí)間比較緊張，如何解決這些實(shí)際困難，需要我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究。但不管怎樣，我們都應(yīng)該在學(xué)生德育方面做一些工作，盡最大努力在短時(shí)間內(nèi)解決實(shí)際困難，進(jìn)行改進(jìn)。

第二，責(zé)任督學(xué)是一項(xiàng)責(zé)任、技術(shù)并重的工作。需要承辦方做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也敢于暴露自己的不足。也需要督導(dǎo)方在參會(huì)前找準(zhǔn)自己?jiǎn)挝坏膯?wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，雙方都能解決各自單位的實(shí)際問(wèn)題，獲得共同提高。在這個(gè)過(guò)程中，需要各學(xué)校真正把這項(xiàng)工作當(dāng)成一種責(zé)任，并借此進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展。大張中學(xué)為我們帶了好頭，良好的環(huán)境衛(wèi)生、深厚的文化底蘊(yùn)，及細(xì)致周到的安排為參觀方搭建好了平臺(tái)。讓我們了解到大張教育取得優(yōu)異的成績(jī)所付出的努力，同時(shí)我們也送上了一些好的做法。

第三，工作要?jiǎng)?chuàng)新，但更要?jiǎng)?wù)實(shí)。教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線。在教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，更要注重務(wù)實(shí)。大張中學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作教學(xué)模式就很務(wù)實(shí)。學(xué)校抓得嚴(yán)，抓得緊，抓的出成績(jī)。教師運(yùn)用熟練，思路清晰，注重當(dāng)堂檢測(cè)，抓好堂堂清。為使近幾年分配的年輕教師盡快熟悉和運(yùn)用學(xué)校模式，大張中學(xué)重視年輕教師的培養(yǎng)，為年輕教師提供了大量的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是派出兩名教師參加了由王敏勤教授組織國(guó)家級(jí)“七說(shuō)”說(shuō)課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。這讓我們看到農(nóng)村中學(xué)照樣可以有大魄力，可以有大作為。大張中學(xué)的工作方法告訴我們一所學(xué)校要想發(fā)展，不在于出多少新花樣，在于是否能把一件件該做的事情堅(jiān)持做好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是帶領(lǐng)學(xué)校快速發(fā)展的決定性因素。作為學(xué)校中層，我們是否具有發(fā)展的意識(shí)？是否敢于除舊出新？是否勇于帶頭實(shí)踐？通過(guò)本次責(zé)任督導(dǎo)掛牌工作，我們應(yīng)該對(duì)號(hào)入座，找一找本單位與兄弟單位之間的差距，找一找自己與上級(jí)要求之間的差距。把好的做法引進(jìn)來(lái)，實(shí)踐起來(lái)。把自己做的不夠好，不夠硬的地方抓起來(lái)，完善起來(lái)。

第二篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

@@區(qū)2019年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，強(qiáng)化掛牌督導(dǎo)工作的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升教育督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)能力，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年?，F(xiàn)制定2019年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法>的通知》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，努力探索新形勢(shì)下責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的新模式，強(qiáng)化掛牌督導(dǎo)工作的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極鍛造一支能夠真正擔(dān)當(dāng)政府的“得力助手”、學(xué)校的“專(zhuān)屬顧問(wèn)”、群眾的“貼心專(zhuān)家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，提升教育督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)能力，為@@區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制。積極探索掛牌督導(dǎo)的新模式，提高責(zé)任督學(xué)的依法督導(dǎo)、規(guī)范督導(dǎo)和服務(wù)學(xué)校的意識(shí)，使責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、高效。

2.積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查、隨訪督導(dǎo)、協(xié)作督導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)踐與研究，使責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)更適合區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)校需求。

3.做好責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)理論水平和督導(dǎo)能力。

4.完善“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息平臺(tái)”，研發(fā)@@區(qū)教育督導(dǎo)大數(shù)據(jù)“工作平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)工作信息化。

三、主要任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)與派出參訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與能力考核相結(jié)合，建立常態(tài)化的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員以及專(zhuān)兼職督學(xué)能力提升培訓(xùn)機(jī)制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專(zhuān)業(yè)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。3月份編印督學(xué)工作手冊(cè)，7月份編印督學(xué)培訓(xùn)資料，暑期開(kāi)展一輪督學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)，納入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)。

2.完善掛牌督導(dǎo)工作運(yùn)行機(jī)制。圍繞督學(xué)責(zé)任區(qū)管理、督學(xué)培訓(xùn)、督導(dǎo)方法、責(zé)任督學(xué)五項(xiàng)職責(zé)、八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)任務(wù)、工作流程等各個(gè)環(huán)節(jié)健全并完善工作制度，使掛牌督導(dǎo)工作在更加科學(xué)、規(guī)范的軌道上運(yùn)行。依據(jù)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題，督促相關(guān)單位落實(shí)職責(zé)，形成相互協(xié)調(diào)、有效配合的問(wèn)題聯(lián)動(dòng)解決機(jī)制，切實(shí)落實(shí)問(wèn)題整改工作。

3.強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《湖北省中小學(xué)幼

兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施辦法》，強(qiáng)化督學(xué)動(dòng)態(tài)管理和任期考核制度。嚴(yán)格按照法律法規(guī)要求和教育督導(dǎo)工作部署，各級(jí)督學(xué)要深入一線、深入學(xué)校，聽(tīng)真話、查實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出針對(duì)性、操作性強(qiáng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，各級(jí)督學(xué)要敢于擔(dān)當(dāng)，做到嚴(yán)格自律、風(fēng)清氣正、秉公執(zhí)法、真督實(shí)查，嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，樹(shù)立督學(xué)良好形象。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。首先要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》及教育督導(dǎo)相關(guān)的法律、法規(guī)等。其次是加強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳與理論研究。加強(qiáng)教育督導(dǎo)政策法規(guī)、典型經(jīng)驗(yàn)成果、工作特色亮點(diǎn)的宣傳，利用教育督導(dǎo)內(nèi)部平臺(tái)和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，充分展示@@教育督導(dǎo)風(fēng)采。引導(dǎo)、鼓勵(lì)教育督導(dǎo)人員總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華理論研究，撰寫(xiě)督導(dǎo)論文，積極探索教育督導(dǎo)工作新思路。再次找標(biāo)桿，學(xué)先進(jìn)，組織督導(dǎo)人員外出學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新工作方式，提高督導(dǎo)工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌。督導(dǎo)完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，逐校建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬。督導(dǎo)消除大班額專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強(qiáng)對(duì)責(zé)任督學(xué)的考核與表彰。按照實(shí)事求是、客觀公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jī)的原則，依據(jù)《襄陽(yáng)市@@區(qū)責(zé)任督學(xué)考核辦法》，采取過(guò)程考核與考核相結(jié)合的辦法，查閱責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃、隨訪記錄、督導(dǎo)報(bào)告、聽(tīng)課記錄、督學(xué)案例等材料，參考責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息平臺(tái)上傳情況，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行定量分析和定性評(píng)價(jià)，季度末進(jìn)行通報(bào)，將責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作情況與學(xué)校發(fā)展進(jìn)行捆綁式考核，每進(jìn)行總結(jié)表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學(xué)責(zé)任工作計(jì)劃;

2.組織開(kāi)展2019年春季開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)檢查工作；

3.開(kāi)展2019年@@區(qū)規(guī)范辦學(xué)“春季行動(dòng)”；

4.制發(fā)目標(biāo)管理考核工作實(shí)施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開(kāi)展督導(dǎo)先進(jìn)工作單位、優(yōu)秀督學(xué)和督導(dǎo)員評(píng)選工作；

2.開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查整治工作；

3.開(kāi)展幼兒園辦園行為專(zhuān)項(xiàng)檢查工作；

4.編印《@@區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)資料匯編》；

5.責(zé)任督學(xué)提交半年督導(dǎo)有關(guān)材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開(kāi)展督學(xué)案例評(píng)選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專(zhuān)項(xiàng)檢查；

3.開(kāi)展兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)和控制大班額專(zhuān)項(xiàng)檢查工作；

4.開(kāi)展督學(xué)集中培訓(xùn)工作；

5.調(diào)整區(qū)級(jí)督學(xué)；

6.開(kāi)展2019年秋季開(kāi)學(xué)檢查工作；

7.開(kāi)展民辦幼兒園督學(xué)掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開(kāi)展2019目標(biāo)管理考核工作；

2.成立考核小組，對(duì)責(zé)任督學(xué)工作情況進(jìn)行考核表彰；

3.總結(jié)2019年掛牌督學(xué)工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第三篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步促進(jìn)各學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)分管學(xué)校管理工作和教育教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

教育督導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評(píng)價(jià)的職能，把更新教育觀念、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作的中心任務(wù)，實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)五所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作內(nèi)容及措施

（一）督教

1.對(duì)教務(wù)處、科研室的管理與服務(wù)。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、有關(guān)政策的貫徹落實(shí)情況，提出改進(jìn)建議；對(duì)教學(xué)改革（特別是“綠色指標(biāo)”的落實(shí)）、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進(jìn)行督查。

2.對(duì)課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特別是“教學(xué)案”的方法、手段、考核評(píng)價(jià)等開(kāi)展督查、評(píng)估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動(dòng)式巡視課堂；組織干部聽(tīng)課并匯總、公示聽(tīng)課信息。

3.對(duì)任課教師的“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，并及時(shí)向當(dāng)事人、相關(guān)部門(mén)反饋意見(jiàn)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）督學(xué)

1.對(duì)德育處的管理與服務(wù)。指導(dǎo)德育處梳理學(xué)校的德育特色，不斷完善具有各校特點(diǎn)的民族精神教育校本教材，打造學(xué)校的德育“一校一品”。

2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)師生座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對(duì)教師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的意見(jiàn)、建議等。

3.通過(guò)隨機(jī)查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的信息。

（三）督管理

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。深入到教師和學(xué)生中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

2.督促、督查職能部門(mén)做好學(xué)校布置的素質(zhì)教育工作。分析匯總部門(mén)月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)情況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門(mén)的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問(wèn)題，及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理。

3.以教研組、年級(jí)組為單位，展示師生自我風(fēng)采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找亮點(diǎn)為目的級(jí)組評(píng)估來(lái)明確教師發(fā)展方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

4.對(duì)每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性的督導(dǎo)每月至少1次。認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)，搞好學(xué)校管理及教育教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

五、具體安排

2013年11月份：初步了解各所學(xué)校管理及教育教學(xué)情況；

2013年12月份：制訂2013學(xué)教育督導(dǎo)工作計(jì)劃

2014年2月：部署2013學(xué)教育督導(dǎo)工作內(nèi)容。

2014年3-5月：教育教學(xué)教研、規(guī)范依法辦學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。

2014年6月：形成督導(dǎo)工作總結(jié)的文字材料，向教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告督導(dǎo)工作情況，并向各學(xué)校及政府有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)。

第四篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)報(bào)告

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)報(bào)告

責(zé)任督學(xué) 鹿芝 2016年1月21日

督導(dǎo)室：

按照《肥城市中小學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃》和有關(guān)要求，2016年1月15日對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。本次督導(dǎo)的主要任務(wù)：一是督查責(zé)任區(qū)小學(xué)安全教育和安全監(jiān)督；二是查看了六處中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作；三是督查學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。本次督導(dǎo)聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)、召開(kāi)教師座談會(huì)、查閱檔案資料、查看現(xiàn)場(chǎng)等方式進(jìn)行。

一、重視程度高

責(zé)任區(qū)內(nèi)六處學(xué)校小學(xué)干部教師積極性高，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，制定了落實(shí)“兩全”方案與計(jì)劃，教育教學(xué)工作穩(wěn)步地推進(jìn)。

二、工作成效大

（一）關(guān)于平安校園創(chuàng)建工作

六處學(xué)校高度重視安全工作，物防技防到位，措施具體，落實(shí)到位，各時(shí)間段都能安排值班人員負(fù)責(zé)，記錄較全面。通過(guò)檢查現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校安全指示牌規(guī)范齊全，全面簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)、護(hù)導(dǎo)值班表、值班記錄、安全專(zhuān)題教育、安全疏散演練、安全隱患排查表等資料齊全，學(xué)校管理比較規(guī)范，對(duì)接送學(xué)生上下學(xué)的車(chē)輛進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，確保了無(wú)學(xué)校無(wú)事故。

（二）關(guān)于教育教學(xué)工作

六處學(xué)校重視教育教學(xué)工作，制度健全，重視核心價(jià)值觀教育，作業(yè)有布置有檢查，課程開(kāi)全，課時(shí)開(kāi)足。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了師德師能建設(shè)，定期對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育，杜絕有償補(bǔ)課行為。教師教學(xué)積極性高漲，全身心投入到教書(shū)育人工作中去，為學(xué)生的成才打下了基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)情況

六處學(xué)校由于重視了師德師能建設(shè)，教師的教學(xué)的積極性高漲，重視信息化教學(xué)，向課堂要效益，引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋，激發(fā)了學(xué)生的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)上升幅度快。學(xué)生課間活動(dòng)豐富。

（四）學(xué)生體育鍛煉

學(xué)校重視學(xué)生體育鍛煉，體育活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生具體實(shí)際，課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育豐富多采，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和鍛煉，學(xué)生心里、身體健康，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）課業(yè)負(fù)擔(dān)情況

學(xué)校重視師能建設(shè)，教師業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，大力開(kāi)展向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂活躍，學(xué)生掌握知識(shí)能力強(qiáng)。教師對(duì)家庭作業(yè)布置的合理，沒(méi)有給學(xué)生造成過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。落實(shí)責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn)和整改要求的

整改報(bào)告

為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)肥政辦發(fā)【2013】46號(hào)《關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌讀到辦法的實(shí)施方案》及市局工作會(huì)議精神，并根據(jù)王新勇督學(xué)的意見(jiàn)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，提交本次整改報(bào)告。

一、設(shè)立實(shí)施了工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以杜敏校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)意見(jiàn)和整改要求工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組

長(zhǎng)：杜敏 副組長(zhǎng)：劉洪民

組

員：李勝斌 杜冬梅 明國(guó)慶

二、配合了掛牌督導(dǎo)

1．提供了辦公條件。為責(zé)任督學(xué)安排辦公室，提供辦公桌椅、電腦等辦公設(shè)備;辦公室內(nèi)布置《責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)》《責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)主要事項(xiàng)》《責(zé)任督學(xué)工作守則》等內(nèi)容。2．公示了督導(dǎo)信息。在校門(mén)口顯著位置、合適高度張貼《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)公示牌》，方便群眾了解督學(xué)信息及督導(dǎo)事宜;在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“教育督導(dǎo)”專(zhuān)欄或?qū)ｍ?yè)，宣傳掛牌督導(dǎo)政策、傳遞責(zé)任督學(xué)以及來(lái)校督導(dǎo)工作信息等;同時(shí)，3．協(xié)助了督學(xué)工作。學(xué)校設(shè)“督學(xué)”聯(lián)絡(luò)員，與市教育督導(dǎo)部門(mén)及責(zé)任督學(xué)保持經(jīng)常性聯(lián)系，了解市教育督導(dǎo)部門(mén)階段性工作布置、責(zé)任督學(xué)階段性工作計(jì)劃;負(fù)責(zé)責(zé)任督學(xué)來(lái)校的接待、督導(dǎo)活動(dòng)配合的組織等，以熱情、友好的態(tài)度接待責(zé)任督學(xué)，客觀反映學(xué)校督導(dǎo)需求，認(rèn)真匯報(bào)學(xué)校情況，以客觀、真實(shí)的學(xué)校常態(tài)接受掛牌督導(dǎo)，并為督學(xué)巡視校園、隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、座談訪談、問(wèn)卷調(diào)查等提供一切便利。

4．記錄了督導(dǎo)過(guò)程。根據(jù)責(zé)任督學(xué)工作的有關(guān)情況，填寫(xiě)“督導(dǎo)情況記載表”，并及時(shí)將責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的圖文信息上傳學(xué)校網(wǎng)站。

三、明確了主要職責(zé)、任務(wù)

1．積極配合了責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，向責(zé)任區(qū)督學(xué)提供學(xué)校工作相關(guān)方面的檔案材料，并接受督導(dǎo)小組的提問(wèn)，向督導(dǎo)組做出解釋和說(shuō)明。（校長(zhǎng)室、辦公室負(fù)責(zé)）2．根據(jù)責(zé)任督學(xué)的要求，副組長(zhǎng)和條線負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)陪同引導(dǎo)督學(xué)進(jìn)教室聽(tīng)課，到有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)檢查，通知、組織有關(guān)人員配合訪談及相關(guān)檢查。

3．在督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)期間，各負(fù)責(zé)人及時(shí)將自己負(fù)責(zé)方面的學(xué)校工作進(jìn)行梳理，如實(shí)提供，相關(guān)材料。

4．根據(jù)督學(xué)提出的意見(jiàn)及整改要求，及時(shí)進(jìn)行匯總、研究制定整改措施，落實(shí)整改工作。

四、落實(shí)整改工作流程

1．加強(qiáng)分析整理，明確了整改方案。對(duì)于督導(dǎo)組提出的問(wèn)題，學(xué)校于督導(dǎo)后及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的方法與途徑，由辦公室牽頭，制定單項(xiàng)問(wèn)題整改方案。

2．責(zé)任落實(shí)到位，確保了整改效果。根據(jù)整改方案的要求，對(duì)階段性或具體性的問(wèn)題，通過(guò)行政會(huì)、條線工作會(huì)議或者全體教職工會(huì)議，分析問(wèn)題，說(shuō)明整改環(huán)節(jié)，布置整改措施，明確責(zé)任人。對(duì)于制度建設(shè)等重大改革性問(wèn)題或需尋求政府部門(mén)支持、其他部門(mén)協(xié)同解決的問(wèn)題，由領(lǐng)導(dǎo)組策劃解決方案，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)匯報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)支持。3．規(guī)范臺(tái)賬管理，推進(jìn)了督學(xué)成效。每次督導(dǎo)結(jié)束后，由辦公室負(fù)責(zé)安排相關(guān)人員撰寫(xiě)督學(xué)進(jìn)校督導(dǎo)的情況報(bào)道，及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，做到信息公開(kāi)；相關(guān)資料做好登記存檔；需上報(bào)資料及時(shí)整理，完成上報(bào)工作。

肥城市責(zé)任督學(xué)工作紀(jì)實(shí)整改方案

一、時(shí)間：2015.4.29

二、內(nèi)容：學(xué)校安全、辦學(xué)行為

三、存在問(wèn)題：

1、學(xué)校的衛(wèi)生存在死角。

2、在學(xué)生出行方面教師的跟行力度不夠。

3、學(xué)生家長(zhǎng)的亂停車(chē)，行車(chē)現(xiàn)象較亂。

4、校園安全文化氛圍不夠。

四、措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：杜敏

成員：劉洪民

李勝斌 工作小組： 組長(zhǎng)：劉洪民

成員：李勝斌

明國(guó)慶

杜冬梅

2、具體措施：

（1）門(mén)衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠，把好進(jìn)出校門(mén)第一關(guān)。

（2）經(jīng)常性開(kāi)展安全教育活動(dòng)，安全知識(shí)要滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。利用班會(huì)、放假前、開(kāi)學(xué)時(shí)、黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行安全知識(shí)宣傳對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、工作分工：

杜敏：安全巡視、安全教育、安全隱患排查。

4、完成時(shí)間：2015年5月底

肥城市責(zé)任督學(xué)工作紀(jì)實(shí)整改方案

一、時(shí)間：2015.5.29

二、內(nèi)容：學(xué)校安全、德育情況

三、存在問(wèn)題：

1、安保情況，在學(xué)生出行方面教師的跟行力度不夠。

2、學(xué)生家長(zhǎng)的亂停車(chē)，行車(chē)現(xiàn)象較亂。

3、校園安全文化氛圍不夠。

四、措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：杜敏

成員：李勝斌 劉洪民 工作小組： 組長(zhǎng)：劉洪民

成員：李勝斌 杜冬梅 明國(guó)慶

2、具體措施：

（1）門(mén)衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠，把好進(jìn)出校門(mén)第一關(guān)。

（2）保持良好的校園治安秩序。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持深入基層，及時(shí)了解和掌握校內(nèi)情報(bào)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決不安全問(wèn)題，消除不安全的隱患。

（3）落實(shí)重點(diǎn)和要害部位安全措施，確保要害部位的安全。（4）開(kāi)展法制宣傳教育和崇尚科學(xué)的宣傳教育，各班要以法制安全教育為主題出一期板報(bào)，做好基礎(chǔ)預(yù)防工作。

3、工作分工：

明國(guó)慶：安全巡視、安全教育、安全隱患排查。

4、完成時(shí)間：2015年6月底

肥城市責(zé)任督學(xué)工作紀(jì)實(shí)整改方案

一、時(shí)間：2015.9.6

二、內(nèi)容：學(xué)校安全、德育情況

三、存在問(wèn)題：

1、在學(xué)生出行方面教師的跟行力度不夠。

2、學(xué)生家長(zhǎng)的亂停車(chē)，行車(chē)現(xiàn)象較亂。

3、防踩踏應(yīng)急疏散方面。

四、措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：杜敏

成員：劉洪民 李勝斌

工作小組： 組長(zhǎng)：劉洪民

成員：李勝斌 杜冬梅 明國(guó)慶

2、具體措施：

（1）堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班制度，健全門(mén)衛(wèi)、巡邏、會(huì)客制度，嚴(yán)格值班紀(jì)律，對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大案情、重要信息按雙線報(bào)告制度，以利于上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)掌握信息，妥善處理。（2）加強(qiáng)防踩踏應(yīng)急疏散。

（3）班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，另外要普及一些自衛(wèi)自護(hù)的知識(shí)。

3、工作分工： 明國(guó)慶：安全巡視、安全教育、安全隱患排查。

4、完成時(shí)間：2015年9月底

第五篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作報(bào)告

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作報(bào)告

督查重點(diǎn)：隨機(jī)督查學(xué)校學(xué)生午餐、飲用水情況。

督查主要內(nèi)容：

1、聽(tīng)取校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生食堂衛(wèi)生、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強(qiáng)副校長(zhǎng)巡視校園各項(xiàng)工作。

2、小型座談會(huì)：

（1）學(xué)生對(duì)午餐中飲食衛(wèi)生狀況的反映及建議。

（2）班主任和科任教師對(duì)學(xué)生午餐和飲用水情況的反映、建議。

問(wèn)題探討：

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有宏觀指導(dǎo)，但還需有一些具體的落實(shí)措施。如開(kāi)展“合理膳食，健康校園”的講座。

2、飲水設(shè)備等能定期、定時(shí)消毒，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保潔工作。但一些管理的過(guò)程資料應(yīng)做好保存?zhèn)洳楣ぷ鳌?/p>