第一篇：遵紀(jì)守法教育

遵紀(jì)守法教育

授課人：齊偉國(guó)

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家都需要依靠法律來(lái)維護(hù)一種安定的社會(huì)秩序，來(lái)制約著人們的言行舉止。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺(jué)的遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。我們要以遵紀(jì)守法為榮，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲?，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張?！胺ā笔求w現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文?！胺ā薄ⅰ奥伞苯Y(jié)合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語(yǔ)。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者?！狈稍谶@個(gè)社會(huì)中是一種權(quán)威，人們需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中胡作非為。

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，法律同樣也會(huì)進(jìn)一步完善，因?yàn)檎麄€(gè)世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩(wěn)步的前進(jìn)。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì)生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。才能像法國(guó)的泰〃德薩米在《共有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國(guó)目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，我們這個(gè)五千年的文明古國(guó)，雖然距離一個(gè)真正意義上的法治國(guó)家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì)所必不可少的道德傳承。

民眾對(duì)法紀(jì)是忠誠(chéng)的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當(dāng)權(quán)者”以對(duì)神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說(shuō)：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守?！?蘇格拉底最終帶著對(duì)法紀(jì)的忠誠(chéng)含笑離開(kāi)了人世，但他的思想?yún)s流芳百世。

在大多數(shù)國(guó)人來(lái)看，蘇格拉底確實(shí)有點(diǎn)迂腐，既然法紀(jì)本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認(rèn)為，由于人們的道德準(zhǔn)則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見(jiàn)分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會(huì)秩序，人人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。在人民當(dāng)家作主的現(xiàn)代中國(guó)，法律是人民代表大會(huì)代表人民制定出來(lái)的，反映了人民的基本意志，我們更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守和維護(hù)。什么時(shí)候，我們國(guó)家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大了，而且“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)?，傲立于世界民族之林?/p>

遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國(guó)家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的共同利益而制定的?！耙宰窦o(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是遵從人民意愿、維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安寧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。倘若沒(méi)有法紀(jì)的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)秩序就無(wú)從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂(lè)業(yè)。十年“文革”，社會(huì)**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀(jì)、政紀(jì)、軍紀(jì)受到嚴(yán)重破壞，社會(huì)秩序蕩然無(wú)存，正常生產(chǎn)、生活無(wú)法進(jìn)行，憲法賦予公民的基本權(quán)利得不到應(yīng)有的尊重與維護(hù)，就連國(guó)家主席的人身自由與生存權(quán)利也得不到基本保證。這種“史無(wú)前例”的混亂無(wú)序狀況，破壞了社會(huì)的安定，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給國(guó)家和人民帶來(lái)了無(wú)可估量的巨大損失，教訓(xùn)極其慘痛而深刻。今天，我們強(qiáng)調(diào)“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)軍隊(duì)，還是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀(jì)的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。

社會(huì)主義和諧社會(huì)本質(zhì)上是民主法治社會(huì)。在民主法治的背景下，違法亂紀(jì)就是踐踏民意，危害社會(huì)。有人似乎覺(jué)得違法亂紀(jì)可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險(xiǎn)，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀(jì)的空子。這是一種極其危險(xiǎn)的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無(wú)例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網(wǎng)，乃至為自己的違背法紀(jì)而驕傲。當(dāng)正義的宣判來(lái)臨之際，他們才開(kāi)始悔恨、自責(zé)，留下了多少以警后人的教訓(xùn)！如果當(dāng)初多一點(diǎn)遵紀(jì)守法的光榮感，少一點(diǎn)違法不遵的行為；多一點(diǎn)違法亂紀(jì)的恥辱感，少一點(diǎn)違法亂紀(jì)的僥幸心，又何至于此！

我來(lái)給大家講個(gè)故事，故事名字叫《第三個(gè)答案》，主要講的是黑牛作為一名司機(jī)，當(dāng)撞了人怎么辦。他的三舅問(wèn)他如果撞了人怎么辦？黑牛說(shuō)要么救人，要么逃跑。三舅否定了他說(shuō)的兩個(gè)答案，三舅告訴他第三個(gè)答案是把車往后倒，再叫警察來(lái)處理。果然有一天，黑牛撞了一個(gè)農(nóng)民，人就在他車底下，如果倒車，肯定把人壓成肉餅。黑牛是個(gè)老實(shí)人，他把人送去了醫(yī)院。整篇故事都用了最簡(jiǎn)單、最樸素的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾。但它的每一個(gè)字每一句話，卻讓人感到十分震撼人心。有一個(gè)地方讓我十分地感動(dòng)。那就是黑牛自己最后說(shuō)的一句話“老叔，我不想給自己的良心背一輩子的債，我寧愿給你背一輩子的債¨¨¨永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)！”說(shuō)得多好呀！寧愿背一輩子的債務(wù)，也不愿意做一個(gè)不遵紀(jì)守法的人。這是為什么呀？這肯定是一個(gè)遵紀(jì)守法的人才能做出來(lái)的事情，如果他像其他的司機(jī)一樣，撞了人就逃之夭夭，想著怎么樣才能擺脫這件事情，想著怎么樣才能毀滅證據(jù)，讓這樁宗罪不降臨到自己的頭上，盼望著警察們能夠把它忘掉。這是多么可悲啊！自己做了錯(cuò)事都不敢承認(rèn)，就這么白白的失去了多少條無(wú)辜的生命。雖說(shuō)黑牛也沒(méi)有多少文化，不能出口成章，落筆成文，但他卻能做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，恪守自己的職責(zé)，做自己該做的事。他的行為受到了大家的稱贊，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

是呀，只要憑著自己那顆遵紀(jì)守法的心，去選擇一個(gè)答案就永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。遵紀(jì)守法，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，但為什么沒(méi)有幾個(gè)人能夠真真正正做到呢？那就是因?yàn)槿藗儗?duì)自己的要求太松、太不嚴(yán)格了。如今有許多不合法的公民。他們一天到晚不務(wù)正業(yè)，去做那些下三爛的勾當(dāng)，破壞合法公民的生活質(zhì)量。還有許許多多的司機(jī)，撞了人之后，把車開(kāi)得飛快，讓自己能夠更快的逃離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。為什么他們就不能夠自己站出來(lái)承認(rèn)自己犯下的過(guò)錯(cuò)呢？就算你躲得了初一，你躲得了十五嗎？

總之，只有遵紀(jì)守法才能獲得自由。法紀(jì)不僅反映人民的意愿，也是人類對(duì)社會(huì)生活的深刻總結(jié)，反映社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。遵紀(jì)守法是遵從規(guī)律的表現(xiàn)，是聰明睿智的表現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)講過(guò)，“法典是人民自由的圣經(jīng)”。逆法而動(dòng)，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是無(wú)知和愚昧的表現(xiàn)。這種無(wú)視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、無(wú)視客觀規(guī)律的行為，絕不會(huì)帶來(lái)什么好的后果，終究難逃客觀規(guī)律的制裁。例如有人對(duì)交通法規(guī)毫不在意，任意穿行。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對(duì)英雄行為的扼腕痛惜，而是對(duì)冥頑落后的鄙視和警示。

第二篇：遵紀(jì)守法教育

新店坪中學(xué)第三周國(guó)旗下的講話

———遵紀(jì)守法，法制教育

演講人：龍紹江

各位老師，同學(xué)們，早上好：

同學(xué)們：當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長(zhǎng)。這是我們學(xué)會(huì)做人的前提。我們應(yīng)該懂得，法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護(hù)了我們的合法權(quán)益；我們更應(yīng)該懂得，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

只有學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，才能分辯是非，識(shí)別善惡；只有學(xué)法，才能樹(shù)立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益。

調(diào)查表明：學(xué)生中認(rèn)為法律與我們的生活密切相關(guān)的不到一成；認(rèn)為遇到不法傷害、被敲詐幾塊錢(qián)是小事不必計(jì)較的近一半。這不能不給我們深刻警示。當(dāng)學(xué)生被敲詐、毆打，他們本應(yīng)理直氣壯地用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益，伸張正義，可是，他們都不懂得法律知識(shí)，或忍氣吞聲，或采取極端措施報(bào)復(fù)，有時(shí)糊里糊涂走上犯罪道路。

約束自己，用道德規(guī)范、良好的行為習(xí)慣、法律的義務(wù)和責(zé)任來(lái)遵守法律，要合乎道德規(guī)范，只有遠(yuǎn)大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價(jià)值。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真履行學(xué)生的一日常規(guī)，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)法制意識(shí)。樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。因小事激化同學(xué)矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說(shuō)一些刺激性的話語(yǔ)、做一些挑逗性的動(dòng)作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)堅(jiān)決制止，決不含糊。讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。

第三篇：遵紀(jì)守法教育總結(jié)

遵紀(jì)守法教育總結(jié)

牛

角

店

鎮(zhèn)

聯(lián)

校

2012——2013學(xué)年根據(jù)上級(jí)有關(guān) “遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育的通知，我校上下立刻行動(dòng)起來(lái)，努力貫徹落實(shí)院有關(guān)會(huì)議精神，積極創(chuàng)建和諧校園。此次“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育月活動(dòng)旨在加強(qiáng)大學(xué)生的法律、規(guī)章制度、紀(jì)律教育和道德規(guī)范教育，引導(dǎo)三學(xué)法、知法、守法，誠(chéng)信、友愛(ài)、奉獻(xiàn)，努力構(gòu)建和諧校園。在此活動(dòng)月期間，我校舉辦了各項(xiàng)豐富多彩的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們主題教育的積極性，加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，自覺(jué)運(yùn)用法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)規(guī)范自己的言行，還舉辦了道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、堅(jiān)決打擊不和諧、不誠(chéng)信、不道德行為。全體學(xué)生干部、要求入隊(duì)、入團(tuán)的積極分子也充分發(fā)揮了先鋒模范作用，帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。經(jīng)過(guò)系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格布置和審查、全體同學(xué)的共同努力，我校主題教育取得了圓滿成功?，F(xiàn)主題教育已漸入尾聲，為此，特將我校教育活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、為進(jìn)一步貫徹落實(shí)主題教育，我校第一時(shí)間成立了“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)作了具體安排，當(dāng)即召開(kāi)主題教育月動(dòng)員大會(huì)，對(duì)活動(dòng)做具體部署和動(dòng)員，擬訂了工作計(jì)劃，也下達(dá)了各班級(jí)及各團(tuán)、各隊(duì)支部的工作指標(biāo)。

二、我校為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)于律己、遵守校紀(jì)校規(guī)，共建和諧校園，舉

辦了“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”主題演講比賽。各選手都是由各班級(jí)推選出的種子選手。他們聲情并茂的演講不時(shí)博得了臺(tái)下的陣陣熱烈掌聲。是??！“遵紀(jì)守法，是美的種子；遵紀(jì)守法，使我們的生活變得更加和諧！”

三、我校為引導(dǎo)同學(xué)們知法、懂法、守法，用嚴(yán)格的紀(jì)律左右自己人生的

航標(biāo)，特開(kāi)展了“四五”普法知識(shí)競(jìng)賽。各參賽選手都是班級(jí)的精鷹，隨著現(xiàn)場(chǎng)氣氛的不斷高漲，各代表團(tuán)齊心協(xié)力，唇槍舌戰(zhàn)，集大家的智慧迎接著挑戰(zhàn)，克服道道難題，逐漸和臺(tái)下的觀眾打成一片，團(tuán)體精神展現(xiàn)得淋漓盡致，氣氛也變得異常激烈。此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，極大地宣傳了法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，還增強(qiáng)了團(tuán)體精神，使各班級(jí)形成一個(gè)積極向上的整體，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，促進(jìn)了各班級(jí)間的和諧。

四、我校為加強(qiáng)和諧校園的構(gòu)建，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件和系有關(guān)會(huì)議精神，展開(kāi)了認(rèn)真細(xì)致的排查整治工作，集中排查了遲到早退、曠課等突出問(wèn)題及不文明、不和諧現(xiàn)象，并針對(duì)這些現(xiàn)象做了整頓工作，受到了良好成效。但是在極少數(shù)極個(gè)別同學(xué)身上仍存在著種種問(wèn)題，因此，我校仍需在某些方面加強(qiáng)、改進(jìn)。為文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，我校也積極組織檢查宿舍衛(wèi)生等。

五、我校積極響應(yīng)上級(jí)“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育的號(hào)召，各班級(jí)針對(duì)各自情況，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)，提高了同學(xué)們的積極性，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。個(gè)別班為積極參加院主題教育，為學(xué)習(xí)雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和主人翁的強(qiáng)烈責(zé)任感，于每周一下午伙同部分學(xué)生會(huì)成員共同開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，積極參加創(chuàng)建文明校園”青年志愿者活動(dòng)，在此活動(dòng)中積極做好宣傳工作并細(xì)致地分配好任務(wù)，劃定了包干區(qū)，將各項(xiàng)工作責(zé)任到人，最后由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)驗(yàn)收勞動(dòng)成果。該項(xiàng)活動(dòng)受到了很大成效，不僅校園衛(wèi)生狀況更加整潔，增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)支部學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)合作，而且還得到了校長(zhǎng)的肯定和高度贊揚(yáng)，并對(duì)同學(xué)們表示了親切的慰問(wèn)。通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)系列片培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情操，提高了同學(xué)們的道德修養(yǎng)和素質(zhì)，極大地激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提醒著同學(xué)們遵紀(jì)守法、共同珍惜今天這個(gè)來(lái)之不易的美麗和諧的校園。此活動(dòng)使同學(xué)們意識(shí)到了“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”的必要性，并敲響了警鐘，提醒同學(xué)們學(xué)法、知法、懂法、用法，樹(shù)立法律觀念，更多地關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)正義感和責(zé)任感。

在此主題教育月活動(dòng)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的共同努力下，我校上下齊心協(xié)力，為“遵紀(jì)守法、創(chuàng)建和諧校園”貢獻(xiàn)了自己的力量。但創(chuàng)造和諧并非一日之功，也不只是校園需要和諧，為此，我校仍會(huì)一直以此教育為起點(diǎn)，在今后付出更大的努力去創(chuàng)造和諧，共同建設(shè)美好家園！

第四篇：遵紀(jì)守法教育心得體會(huì)

“遵紀(jì)守法,依法執(zhí)法”專題教育活動(dòng)心得體會(huì)遵紀(jì)守法教育心得體會(huì) 2009-12-15 12:51 國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)?，世界上沒(méi)有不受約束的自由。

學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的同學(xué)不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。他們對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，忽視學(xué)校對(duì)中學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等??這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果?，F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國(guó)嚴(yán)重的社

會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的榮辱觀。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛樾聲r(shí)期中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。

第五篇：“遵紀(jì)守法”主題教育方案

泉水頭學(xué)校 “遵紀(jì)守法”主題教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

遵紀(jì)守法是貫徹黨的教育方針，提高我校辦學(xué)質(zhì)量和品位的迫切需要。為進(jìn)一步加強(qiáng)遵紀(jì)守法宣傳教育，倡行“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，我校決定開(kāi)展“遵紀(jì)守法”主題教育，為促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，提高他們學(xué)法用法、遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力，對(duì)于預(yù)防和減少校園暴力行為的發(fā)生、構(gòu)建文明、和諧、健康的校園，辦好人民滿意教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持與“六五”普法工作相結(jié)合。本次主題教育既作為“六五”普法工作的開(kāi)端，又作為“八榮八恥”榮辱觀教育的深化，使“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀根植在每一個(gè)學(xué)生的心靈。

2、堅(jiān)持與“學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)”相結(jié)合。開(kāi)展“遵紀(jì)守法”主題教育既是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)工作的有力補(bǔ)充,又突出了近階段的工作重點(diǎn),從而不斷提高學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)工作的實(shí)效。

3、堅(jiān)持與班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合。形成良好的班紀(jì)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)，本次主題教育要以營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍為突破口，著力構(gòu)建“遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)”的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

三、活動(dòng)組織

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這一主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立“遵紀(jì)守法”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：宋世京

副組長(zhǎng)：辛守利 劉鑫 王聰聰 成 員： 各班班主任

四、活動(dòng)時(shí)間

2017年12月4日——12日

五、活動(dòng)安排

1、開(kāi)展一次以“遵紀(jì)守法從我做起”為主題的班隊(duì)活動(dòng)（責(zé)任人：班主任）；

2、以“爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民”為主題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)（責(zé)任人：王聰聰）；

3、結(jié)合“六五”普法辦一期學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰（責(zé)任人：孫宏勃、于薛麗）；

4、懸掛一副以“遵紀(jì)守法“為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)（責(zé)任人：于富卿）。

六、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，各班配合。

2、各班要在12月20日將活動(dòng)的過(guò)程性資料（《 活動(dòng)記錄表》）上交少工委存檔。

泉水頭學(xué)校 2017年12月3日