第一篇：參加勤工助學素質(zhì)拓展活動心得體會

參加勤工助學素質(zhì)拓展活動心得體會

2010年4月24日，這一天對于我來說是一個值得紀念的日子，因為當天的素質(zhì)拓展活動讓我交到了很多的好朋友，同時在這活動中我學到了團隊力量之強大，我們要互相信任和幫助，它給我的大學生活抹上炫彩的一筆，給我留下深刻的印象。

在家靠父母，在外靠朋友，這是我經(jīng)常對我自己說的話，用它來提醒我廣交朋友，勤工助學素質(zhì)拓展活動對我來說無疑是一個很好的機會，所以我踴躍的報了名，之后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅是朋友，還有我們一個團隊的力量之大和信任等等，把我們看似做不到的事情做到了，讓我體會到一個團隊力量大之驚人。

孤島求生，我在這個游戲中扮一名啞人，但遺憾的是在這個游戲中我們失敗了，失敗原因是我們啞人和盲人之間缺少一樣重要的東西——信任感，我們過河后想幫盲人把手中的乒乓球扔到桶里，可難題來了，盲人死死的拿住乒乓球，因為乒乓球?qū)τ诿と藖碚f很重要，我們不能進行溝通，而珍珠島的健全人沒有來幫我們，最終時間到，我們大家都失敗了。這個游戲中只有盲人相信我們啞人，我們大家才有獲得從生的機會，回頭把目光投向我們社會，可以發(fā)現(xiàn)人與人之間少了一份信任，多了一份猜忌，使我們的社會變得那么現(xiàn)實，如果我們大家都相互信任，相互幫助，那么我們的社會將變得多么的美好！

團結(jié)就是力量，這是一個亙久不變的真理，一個團隊如果不團結(jié)，猶如一把零亂的筷子，很容易各個擊破，如果是一把整齊的筷子，那么要想把它折斷是非常困難的了，團結(jié)的力量在我們這個游戲就明顯的體現(xiàn)得出來，在翻越畢業(yè)墻的活動中，一個人不借助任何工具要想翻越4米多的畢業(yè)墻是根本不太現(xiàn)實的，簡直是癡心妄想，教練給我們講游戲規(guī)則和防護措施后，開始了，時間一秒一秒的過去，我們并沒有放棄，我們整個團隊在畢業(yè)墻前商量翻過去的策略，最后我們得出一致的決策，我很慚愧，因為我身體弱小，沒有能在墻下作為隊友們上去的基石，我在踩著隊友又在上面的隊友拉我的前提下我才上得去，我上去后很想拉下下面的隊友，但由于上面空間有限，所以只有讓身強力壯的隊友在上面，我下來了，我唯一能做的就是默默為他們祈禱，等大部分人被送上去后，下面還留下兩個人，他們就是墊著我們上去的人，待其中一位踩著另一位上去后，對于下面的最后一個人，他已經(jīng)沒有誰為他做基石墊著他上去了，上面的人只有以人作為繩子，試圖將最后一位隊友拉上去，可由于下面的隊友體重比較重，試了好幾下都沒有成功，我好想去幫忙，但我深深的知道這樣只能會拖累團隊，愛莫能助，眼前的那一幕幕不得不讓我的眼眶濕潤，最后從上面下來一位體重較輕的硬漢，把讓我們踩得肩上都是污泥的隊友墊了上去，最后自己在上面隊友的努力下也被拉上去了，功夫不負有心人，我們成功了，我們緊緊的擁抱在了一起，我們歡呼著。。

勤工助學素質(zhì)拓展活動，讓我交到更多的朋友，讓我們展現(xiàn)青春的活力與風采，讓我們相互信任對方，讓我們得到鍛煉自我提高能力，讓我們懂得團隊不是1+1=2，而是1+1大于2.

第二篇：勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學院學生資助管理中心勤工助學部在學院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動。

“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。這次活動本著提高勤工助學干部的團隊配合才干，更好的增強同學間的認識和交流，促進彼此之間的友誼，充實大學生活，使同學們更好的融入勤工助學這個溫馨的大家庭，從而提高同學們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動中，不僅僅是個人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學們一起走進活動現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨的個體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團隊蹲起” 等多項素質(zhì)拓展項目，首先由活動的主持人介紹了活動的具體規(guī)則，參與的同學有序的進行了這幾個游戲，整個素質(zhì)拓展進行的非常順利?；顒又写蠹叶挤e極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動中，同學們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學們迅速組成了固定的組合，整個過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學們在這樣一種“體驗式學習”的過程中，增進了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。認識到了一個人的成功不能代表只有團隊中的每個個體相互合作相互團結(jié)相互幫助，才能共同完成團隊目標，也讓每個隊員有了彼此了解的機會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動性、適應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。而且在此次活動中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動給每位同學留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動經(jīng)歷了團隊的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動最后集體拍照留念，活動取得了圓滿勝利。

勤工助學部

第三篇：參加素質(zhì)拓展心得體會

參加素質(zhì)拓展培訓心得體會

貴大勤工助學中心宣傳部丁超

2011年10月15日，陽光明媚，秋高氣爽；一個特別難忘的日子，因為在這一天，我很榮幸的參加了勤工助學服務(wù)中心培訓部舉行的雛鷹素質(zhì)拓展訓練。

早上9:00，我們一支30人左右的隊伍準時到逸夫?qū)W術(shù)交流中心報道集合，然后聽從教練的安排分成了兩個隊，正式開始了我們的素質(zhì)拓展訓練，從第一個項目開始，我們所有隊員就展現(xiàn)出了積極的態(tài)度，當出現(xiàn)困難時，我們隊員就相互幫助，共同挑戰(zhàn)困難。

中午1:00，我們大家和教練一起在訓練場地吃了一盒簡單的午餐，但我們大家都吃得很香，很開心；吃完飯我們稍做休息后，又回到訓練中，開始接下來的任務(wù)。

當下午5:00，我們完成本次素質(zhì)拓展訓練的最后一個項目“翻閱畢業(yè)墻”時，我們的訓練已進入尾聲，結(jié)束訓練后，教練給我們頒發(fā)“參訓證書”，教練與我們一起分享本次訓練的快樂與收獲。

通過本次素質(zhì)拓展訓練，我收獲頗豐，感觸良多；我深深地體會到了團隊合作重要性，團隊的力量無窮盡；我深刻地感受到了在今后的人生道路上要牢記一句話：世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊！

最后，我要感謝，感謝培訓部給我們提供了這樣一個難忘的訓練；感謝教練們認真的培訓我們；感謝我的隊友和我度過一個美妙的日子！

2011年10月20日于蔡家關(guān)2號公寓

第四篇：勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

活動已經(jīng)圓滿收場了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結(jié)呢？一起來學習活動總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學院學生資助管理中心勤工助學部在學院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動。

“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。這次活動本著提高勤工助學干部的團隊配合才干，更好的增強同學間的認識和交流，促進彼此之間的友誼，充實大學生活，使同學們更好的融入勤工助學這個溫馨的大家庭，從而提高同學們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動中，不僅僅是個人的`成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學們一起走進活動現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨的個體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團隊蹲起” 等多項素質(zhì)拓展項目，首先由活動的主持人介紹了活動的具體規(guī)則，參與的同學有序的進行了這幾個游戲，整個素質(zhì)拓展進行的非常順利?；顒又写蠹叶挤e極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動中，同學們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學們迅速組成了固定的組合，整個過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學們在這樣一種“體驗式學習”的過程中，增進了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。認識到了一個人的成功不能代表只有團隊中的每個個體相互合作相互團結(jié)相互幫助，才能共同完成團隊目標，也讓每個隊員有了彼此了解的機會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動性、適應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。而且在此次活動中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動給每位同學留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動經(jīng)歷了團隊的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動最后集體拍照留念，活動取得了圓滿勝利。

勤工助學部

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第五篇：勤工助學素質(zhì)拓展的活動總結(jié)范文

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學院學生資助管理中心勤工助學部在學院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動。

“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。這次活動本著提高勤工助學干部的團隊配合才干，更好的增強同學間的認識和交流，促進彼此之間的友誼，充實大學生活，使同學們更好的融入勤工助學這個溫馨的大家庭，從而提高同學們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動中，不僅僅是個人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學們一起走進活動現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨的個體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團隊蹲起”等多項素質(zhì)拓展項目，首先由活動的主持人介紹了活動的具體規(guī)則，參與的同學有序的進行了這幾個游戲，整個素質(zhì)拓展進行的非常順利?；顒又写蠹叶挤e極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動中，同學們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的“坐地起身”活動，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學們迅速組成了固定的組合，整個過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學們在這樣一種“體驗式學習”的過程中，增進了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。認識到了一個人的成功不能代表只有團隊中的每個個體相互合作相互團結(jié)相互幫助，才能共同完成團隊目標，也讓每個隊員有了彼此了解的機會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動性、適應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。而且在此次活動中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動給每位同學留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動經(jīng)歷了團隊的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動最后集體拍照留念，活動取得了圓滿勝利。