第一篇：2017.1小班社會(huì)教育活動(dòng)總結(jié)

小班社會(huì)教育活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，愉快的一學(xué)期就這樣快樂的結(jié)束了！本學(xué)期我們通過組織一系列的社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒的社會(huì)意識(shí)進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、九月份的時(shí)候開展了“教師節(jié)”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，使幼兒感知老師的辛苦，通過節(jié)日的氣氛表達(dá)幼兒對(duì)教師的愛。

十月份開展了“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，初步感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采，通過慶國(guó)慶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

十一月份開展了主題活動(dòng)“分享我快樂”活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書以及快樂的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

十二月份開展了“迎新年”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。

二、通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本上都能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒園組織的各種活動(dòng)都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學(xué)習(xí)中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識(shí)，在參與活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)了等待并輪流進(jìn)行游戲。能遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長(zhǎng)大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。

三、我們?cè)谥笇?dǎo)孩子時(shí)，會(huì)依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和能力與幼兒共同制定生活與活動(dòng)規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)與能力。還注意培養(yǎng)機(jī)會(huì)和條件，并幫助幼兒提高他們的社會(huì)交往能力。如：在“教師節(jié)”、“感恩節(jié)”時(shí)，教師與幼兒一起做禮物送給老師、媽媽、送給幼兒園的小朋友。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒熱愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛生活的社會(huì)情感。對(duì)于小班的幼兒，我們平時(shí)會(huì)多組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信。

四、孩子天生就有自己的個(gè)性,我們既要面向全體,更要注重個(gè)別幼兒工作。并且,對(duì)學(xué)習(xí)能力動(dòng)作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),讓他感到老師是喜歡他的,他是有進(jìn)步的。

教育是終身的,我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,不斷充實(shí)和提高自己，使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

第二篇：小班社會(huì)教育活動(dòng)

小班社會(huì)教育活動(dòng)《我會(huì)過馬路》說課稿

一、說活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識(shí)，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已掌握紅綠燈知識(shí)的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如《綱要》中對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則“既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

基于以上對(duì)教材的分析，根據(jù)《綱要》中“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”的原則，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1.能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則 2.情感目標(biāo)：幼兒愿意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到遵守交通規(guī)

則的意義

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則 2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演

活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，只有調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀性原則特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下教具：

1.多媒體視頻兩個(gè)；

2.自制方向盤若干，各種人物裝飾（如：墨鏡，拐杖等）若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè)； 3.馬路場(chǎng)景（自制一個(gè)）

三、說教法學(xué)法

（一）說教法

新《綱要》指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣?！币虼?，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗(yàn)法和多媒體演示法。

（二）說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義；參與情境體會(huì)到集體活動(dòng)的樂趣和交通規(guī)則的意義。

四、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清晰，緊湊結(jié)合，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流。

（一）導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義

通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)具體化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無秩序的混亂交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)則的內(nèi)在意義。

（二）基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅

綠燈的交通規(guī)則

通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會(huì)到交通規(guī)則對(duì)我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。

幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，以達(dá)到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性來練習(xí)、感悟交通規(guī)則也符合《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的要求。

（三）小結(jié)：進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒

先表達(dá)自己通過參與情境表演對(duì)交通規(guī)則的感受，教師再總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。

萊州市三山島街道中心幼兒園綦喬喬

第三篇：2010年街道社會(huì)教育活動(dòng)總結(jié)

2010年XX社教辦、XXXX辦事處社教工作

總結(jié)

青少年是國(guó)家的希望和未來，關(guān)心和教育好青少年是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。為了把青少年教育工作真正落到實(shí)處，今年，XXXX辦事處在區(qū)關(guān)工委的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們采取XX、社區(qū)、學(xué)校分塊結(jié)合進(jìn)行的方式，開展了豐富多彩的暑期青少年教育活動(dòng)，參加學(xué)生人數(shù)達(dá)1200多人次。通過一系列活動(dòng)的開展，使青少年學(xué)習(xí)了很多課堂以外的知識(shí)，幫助青少年樹立了正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為今后的健康成長(zhǎng)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想明確。

在今年暑期來臨之前，區(qū)關(guān)工委、XX黨工委及早召開會(huì)議，專題研究、討論青少年教育工作計(jì)劃、安排。為更好地貫徹和落實(shí)中央8號(hào)文件精神，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，今年XX青少年教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以對(duì)青少年進(jìn)行理想信念教育和思想道德教育、科技文化教育、法制教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合，針對(duì)青少年身心特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的暑期活動(dòng)，確保暑期青少年教育不脫節(jié)，遏制青少年違法犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，讓青少年過一個(gè)“安全、健康、有益、充實(shí)、愉快”的暑期生活。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，整合資源，措施得力。

為了切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保今年青少年教育工作能達(dá)到預(yù)期效果，在XX黨工委、辦事處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立了以黨工委書記為組長(zhǎng)，各社區(qū)為成員的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政辦具體負(fù)責(zé)日常工作。同時(shí)，XXXX下轄7個(gè)社區(qū)都成立了活動(dòng)站，社區(qū)書記為站長(zhǎng)，明確專人負(fù)責(zé)，具體抓好組織、實(shí)施。通過這種方式，調(diào)動(dòng)了各社區(qū)的積極性，發(fā)揮了他們的理念創(chuàng)新，鍛煉了青教干事的組織能力，也解決了單獨(dú)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)參與人員少的難題，將社區(qū)青教活動(dòng)擴(kuò)大到整個(gè)XX青教活動(dòng)。

三、突出重點(diǎn)，深化主題，活動(dòng)效果明顯。

1、開展愛國(guó)主義教育、創(chuàng)現(xiàn)代田園城市宣傳活動(dòng)

（1）為激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情，更好的為成都創(chuàng)建“世界現(xiàn)代田園城市”進(jìn)行宣傳。由XXXX主辦，XX七個(gè)社區(qū)協(xié)辦的暑期青少年主題演講比賽7月31日在XX社區(qū)教室舉行。在進(jìn)入決賽的21名參賽選手中，孩子們用他們的方式宣傳成都創(chuàng)建“世界現(xiàn)代田園城市”的建設(shè)工作，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。通過這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們都參與推進(jìn)現(xiàn)代田園城市建設(shè)進(jìn)程中來。

2、開展思想道德教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年優(yōu)良品德

（1）為培養(yǎng)學(xué)生正直、廉潔、誠(chéng)信、公正、簡(jiǎn)樸的優(yōu)良品德，努力提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變能力，爭(zhēng)做廉潔奉公的模范，8月12日上午由XX社教辦倡導(dǎo)，XXXX主辦，XX所轄七個(gè)社區(qū)協(xié)辦的名為“用心唱響廉潔之歌”青少年詩(shī)歌朗誦比賽在

XX社區(qū)舉行。XX轄區(qū)所屬的XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX等七個(gè)社區(qū)的青少年，積極踴躍報(bào)名。青少年們通過自編自導(dǎo)自演的節(jié)目，為社區(qū)老人展現(xiàn)自己對(duì)廉潔、誠(chéng)信的理解，熱情謳歌廉潔誠(chéng)信的精神。

（2）為弘揚(yáng)中華尊老愛幼傳統(tǒng)文化，7月19號(hào)至23號(hào)XXXX與區(qū)社教辦聯(lián)合組織，由XX社區(qū)承辦的轄區(qū)學(xué)生及電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院的20多名大學(xué)生志愿者，在共同開展“大手牽小手”暑期活動(dòng)，走進(jìn)XX社區(qū)為居民群眾開展愛心助教、愛心義診、青少年活動(dòng)、服務(wù)孤寡殘弱老人等形式各樣的志愿者活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)了青少年社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了大學(xué)生們對(duì)社區(qū)的關(guān)注，收到良好社會(huì)反響。

3、開展科普教育，為青少年成才打下基礎(chǔ)

（1）7月10日XXXX與區(qū)社教辦聯(lián)合組織，由XX社區(qū)承辦了轄區(qū)“社區(qū)人民健康保養(yǎng)講座及義診”活動(dòng)，本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)XX大學(xué)的教授和大學(xué)生實(shí)踐隊(duì)對(duì)群眾通過進(jìn)行百人太極，愛心義診、養(yǎng)生食療和針灸推拿手法知識(shí)的講解，轄區(qū)100多名的居民到場(chǎng)參加講座并接受了義診。此次活動(dòng)不僅增加了群眾對(duì)中醫(yī)、中藥的了解，而且提高了群眾對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生的認(rèn)識(shí)和中醫(yī)保健意識(shí)，得到了社區(qū)群眾的好評(píng)。

（2）8月12日上午，為讓孩子們體驗(yàn)到生活的樂趣，由XXXX辦事處，XX社教辦，共青團(tuán)XX委，XX青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心聯(lián)合組織XX轄區(qū)青少年開展了一次“兒童技巧培訓(xùn)沙龍”的活動(dòng)，此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了一位生活技能專職老師進(jìn)行指導(dǎo)，鍛煉了青少年的生存能力、動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新和想象力，也讓他們了解到只有通過自己的勞動(dòng)而創(chuàng)造出來的東西才是最真實(shí)的，最快樂的，生活才是最美的。

（3）為豐富暑期青少年文體生活，8月15日，由XX社教辦倡導(dǎo)，XXXX組織，XX社區(qū)承辦的組織了轄區(qū)青少年學(xué)生進(jìn)行“生存、學(xué)習(xí)、生活”健康知識(shí)講座的學(xué)習(xí)。

4、開展法制教育，增強(qiáng)青少年法制觀念

（1）為加強(qiáng)青少年法制觀念，8月7日由XXXX與區(qū)社教辦聯(lián)合主辦，XX7個(gè)社區(qū)協(xié)辦的暑期青少年法律知識(shí)教育講座在石人南路社區(qū)活動(dòng)室舉行，活動(dòng)以學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)，通過參觀、訪問、互動(dòng)問答等多種形式的交流活動(dòng)，吸引了轄區(qū)的200多名中小學(xué)生和部分學(xué)生家長(zhǎng)的參與，并取得了較好的效果。

（2）8月20日，由XX社教辦，XXXX共同組織，XX社區(qū)承辦轄區(qū)學(xué)生“青少年自我保護(hù)教育”座談會(huì)在在XX社區(qū)活動(dòng)室舉行。老師繪聲繪色、生動(dòng)形象的講解，感染了孩子們，整個(gè)活動(dòng)都在孩子們活潑、踴躍的氣氛中進(jìn)行，之后還組織青少年觀看

法制電影、錄像等，使廣大青少年學(xué)生接受了深刻的法制教育，使其從小就知法、懂法、守法。

XX社教辦依靠XXXX通過充分整合政府、高校、轄區(qū)單位等資源，發(fā)揮了組織、引導(dǎo)、服務(wù)青少年的作用，實(shí)現(xiàn)了青年工作的可持續(xù)發(fā)展。在今后的日子里，我們將繼續(xù)充分履行各部門的工作職能，傾情關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，努力營(yíng)造適宜青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，并對(duì)青少年教育工作積極探索、彌補(bǔ)不足、務(wù)實(shí)求新，使社區(qū)青少年思想道德建設(shè)更加貼近青少年實(shí)際、適合青少年特點(diǎn)、符合青少年需求，提升社區(qū)青少年的思想道德素質(zhì)，為培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人不懈努力。

XXXX社教辦 2010年11月13日

第四篇：2017.1大班社會(huì)教育活動(dòng)總結(jié)

大班社會(huì)教育活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，得到了幼兒和家長(zhǎng)的互相配合及支持，使本班社會(huì)學(xué)科順利開展，讓幼兒學(xué)在社會(huì)領(lǐng)域方面得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中知道了我們每個(gè)人都有與他人相同和眾人的不同之處。我們每個(gè)人不僅外貌不同，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)也有所不同。

2、讓幼兒了解每個(gè)人都會(huì)有高興、憤怒、悲傷等情緒，知道每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱，會(huì)對(duì)別人的憂患、悲痛表現(xiàn)出同情。學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼別人。當(dāng)自己或者別人有煩惱時(shí)，自己會(huì)采用解除煩惱的方法。

3、培養(yǎng)幼兒有初步的家庭責(zé)任感，懂得尊老愛幼，會(huì)積極主動(dòng)地做自己力所能及的家務(wù)事。

4、讓幼兒懂得原諒別人的過失，自己有錯(cuò)要表達(dá)歉意，還要有一顆寬容的心。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的情感。學(xué)會(huì)正確與其他小朋友之間又好相處。做到互相信任。

5、鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、會(huì)主動(dòng)幫助別人等。樂意與人交往，學(xué)習(xí)基本的社交能力，學(xué)會(huì)與人和平相處?；顒?dòng)中懂得分享、合作、謙讓、寬容、互助、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

6、在學(xué)習(xí)的過程中教育幼兒知道了要愛護(hù)日常生活中的各種公共設(shè)施，交通工具等。使用時(shí)注意安全。還會(huì)把玩具放回原來的地方。

7、通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。同時(shí)通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展。

教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和-諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

第五篇：家庭社會(huì)教育工作總結(jié)1

家庭、社會(huì)教育工作總結(jié)

2015—2016學(xué)上學(xué)期

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提高德育實(shí)效，一學(xué)期來我校的“三結(jié)合教育”從學(xué)生的發(fā)展角度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭橋鋪路為目標(biāo)，在學(xué)校、家庭和社會(huì)之間架起教育的橋梁。德育工作由此也上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、學(xué)校教育

1、規(guī)范升旗儀式，認(rèn)真做好國(guó)旗下講話。每周一次的升旗儀式，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范、嚴(yán)肅，講話人員、講話內(nèi)容事先由學(xué)校少先大隊(duì)部和政教處結(jié)合當(dāng)月相關(guān)教育日、以及學(xué)校不同學(xué)期應(yīng)有的德育、安全教育等相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，將其系統(tǒng)化，內(nèi)容均進(jìn)行實(shí)況錄制，然后編輯并在《育才有道》微信平臺(tái)道德文化講堂視欄目發(fā)表。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

2、抓好課堂教學(xué)。我校一貫追求的教育理念是“幸福教育”“快樂課堂”。首先，我們從教師的教育觀念抓起。每周例會(huì)我校都要進(jìn)行一次《道德講堂》講座，要求教師從職業(yè)道德、守法愛生等方面進(jìn)行自我提升，更新德育觀念，努力做到在傳授知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的德育教育，保證每位老師做到平易近人、善解人意，能平等對(duì)待每一位學(xué)生。其次，我校每周一次的班會(huì)課由政教處牽頭，結(jié)合學(xué)校德育、安全教育等相應(yīng)安排確立教育主題，做好教育實(shí)錄；并通過政教處后期查看學(xué)生具體表現(xiàn)驗(yàn)收是否達(dá)到相應(yīng)成果。讓每一位學(xué)生從小樹立做一個(gè)有道德、有理想、講安全、遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的人。

二、家庭教育

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對(duì)一個(gè)人來說，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時(shí)也是人的終身教育。因此，我們十分重視對(duì)家長(zhǎng)的溝通與教育。

1、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面我們每個(gè)年級(jí)全部通過現(xiàn)代化技術(shù)手段-微信，建立了家校、家長(zhǎng)與教師交流平臺(tái)。學(xué)校每期的家庭教育指向、方法，都很好的對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育形成引導(dǎo)與幫助；同時(shí)，家長(zhǎng)在遇到困惑時(shí)也能向我們教師和學(xué)校進(jìn)行反饋，尋求幫助。另一方面，除了加強(qiáng)平臺(tái)信息交流外，我們還通過每個(gè)學(xué)期最少舉辦兩次家長(zhǎng)會(huì)的形式，將學(xué)生在校情況通過面對(duì)面與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

2、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助特困戶，對(duì)困難家庭，學(xué)校組織教師進(jìn)行慰問，給予關(guān)心與幫助。

三、社會(huì)教育

人的全面發(fā)展，是一個(gè)極其重要的過程，是人的社會(huì)化過程，家庭是基礎(chǔ)，是人的社會(huì)化的搖籃；學(xué)校教育是主體，是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)；社會(huì)教育是依托，是人的社會(huì)化的擴(kuò)大。

在社會(huì)教育這一方面，學(xué)校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動(dòng)。如每學(xué)期，校委會(huì)定期組織我校三、四、五年級(jí)先隊(duì)員參加了愛城市環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，使隊(duì)員們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)了隊(duì)員們積極參與，敢于實(shí)踐的能力。重陽佳節(jié)，政教處組織高段學(xué)生分別到我市的三處敬老院為孤寡老人表演節(jié)目、送禮物、打掃衛(wèi)生等等。通過這樣的教育形式是學(xué)生增加社會(huì)責(zé)任感、學(xué)會(huì)尊敬老人奉獻(xiàn)愛心，讓自己學(xué)到的德育教育得到升華。今后我們會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)、開展家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育，形成教育合力，盡力讓每一個(gè)孩子，都擁有健全的人格，都能健康地成長(zhǎng)。

岫巖滿族自治縣前營(yíng)鎮(zhèn)胡家堡村小學(xué)

2016年1月