第一篇：普通高校新任職輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)心得

首先，非常感謝教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和來(lái)自全省各高校150名新任職輔導(dǎo)員，共同參加了普通高校新任職輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)。在短短幾天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家和優(yōu)秀輔導(dǎo)員做的專(zhuān)題講座，我深有感慨,收獲頗豐，不但對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更系統(tǒng)、更深入的理解，而且還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和工作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加肯定了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部份在育人工作中的重要作用。下面，我就結(jié)合我自己的實(shí)際工作談一下我的心得體會(huì)?？峙掠泻芏嗳艘詾椋o導(dǎo)員工作仿佛人人都能做，對(duì)素質(zhì)的要求不高，輔導(dǎo)員不是教師，無(wú)足輕重。面對(duì)這樣的看法，很多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師，特別是對(duì)新任職的輔導(dǎo)員來(lái)講，也會(huì)對(duì)自己的職業(yè)感到困惑，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用熟悉不夠，對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝问煜げ磺?，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò)，困惑過(guò)，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才真正意想到，輔導(dǎo)員不能僅沉溺于瑣碎的平常事務(wù)中，而是要成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師、知心朋友，成為學(xué)天生長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人?，F(xiàn)在的大學(xué)天生長(zhǎng)在九十年代的獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差。如何正確引導(dǎo)學(xué)天生為輔導(dǎo)員的重要工作，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能將就將就的惡性事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書(shū)育人的良好效果。在新的情勢(shì)下,輔導(dǎo)員工作性質(zhì)和特點(diǎn),決定了輔導(dǎo)員角色并非單一角色,而是復(fù)合多元的角色。輔導(dǎo)員要具有的能力很多，如觀察、分析和判定題目的能力，組織調(diào)和能力，個(gè)別談話和談心的能力。但作為一位輔導(dǎo)員，還必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，掌控他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟發(fā)學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。要做到這些，這就要求輔導(dǎo)員重視加強(qiáng)本身的修養(yǎng)。首先，加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。輔導(dǎo)員的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。輔導(dǎo)員要努力通過(guò)自己的言談舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣；其次，輔導(dǎo)員要不斷的學(xué)習(xí)和充電，做知識(shí)的富有者。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲得知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，要有較強(qiáng)的說(shuō)服力；再次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考，不能僅僅依托經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)展開(kāi)工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲得較高層次的教育科研成果，構(gòu)成具有自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著進(jìn)步大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對(duì)大學(xué)生理想信念的建立、思想品質(zhì)的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績(jī)的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用。因此，作一位優(yōu)秀的并且深受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員，不是件輕易的事，但也實(shí)在不是遙不可及。要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信的朋友，必須具有良好的綜合素質(zhì)。那末，如何做好輔導(dǎo)員工作？第一，把握正確的教育方法。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是富有生命力的青年學(xué)生，他們有思想，有主見(jiàn)，既敏感又脆弱，自尊心十分強(qiáng)，在家里通常都是養(yǎng)尊處優(yōu)，沒(méi)有遭到過(guò)大的挫折，因此在其出錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)也經(jīng)常達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而會(huì)激起學(xué)生的叛逆心理，引發(fā)對(duì)峙情緒；第二，處理班級(jí)事務(wù)要做到公平公正，班級(jí)事務(wù)要盡可能制度化，做到事事有法可依，有章可循。隨著民主張識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生同等參與班級(jí)事務(wù)的呼聲越來(lái)越高，每個(gè)人都希望得到同等的待遇。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)力求做到同等對(duì)待所有人；第三，留意學(xué)生的個(gè)體差異，做好特殊學(xué)生的工作，特殊學(xué)生群體的工作在我們輔導(dǎo)員工作中占著很重的份量，特殊學(xué)生群體包括家庭貧困的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，常違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，家庭特殊的學(xué)生。對(duì)這些特殊的孩子，輔導(dǎo)員應(yīng)在思想上、生活上和學(xué)習(xí)上給予他們特殊的關(guān)心和愛(ài)惜，以激起他們對(duì)生活學(xué)習(xí)的熱情。假如不對(duì)他們進(jìn)行幫助和教育，他們經(jīng)常就會(huì)發(fā)展成為很?chē)?yán)重的心理疾病。固然，在教育中也要留意方法，要能給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心，用愛(ài)心去接近他們，用耐心去感化他們，捉住他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，使他們?cè)缛彰撾x人生的陰影。

第二篇：高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)心得

高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。作為一名輔導(dǎo)員，我參加了第21期黑龍江省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，在為期五天的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題講座、分組討論等形式，讓我進(jìn)一步提高了職業(yè)能力，并對(duì)目前工作的狀態(tài)進(jìn)行反思，重新定位以期將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中并用飽滿的熱情投入到學(xué)生工作中去。下面闡述下此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容概況

本次培訓(xùn)涉及了高校大學(xué)生思想政治教育的方方面面。分別為高校學(xué)生管理工作中的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐能力提升、高校輔導(dǎo)員能力提升與職業(yè)生涯規(guī)劃、高校學(xué)生黨支部建設(shè)中輔導(dǎo)員的組織指導(dǎo)能力提升、修身做人與職業(yè)精神、高校輔導(dǎo)員科研能力提升專(zhuān)題，內(nèi)容具體豐富，對(duì)于很久沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的我，各位專(zhuān)家精彩的報(bào)告深深吸引和打動(dòng)了我，那種汲取知識(shí)的感覺(jué)非常充實(shí)且亢奮，讓我對(duì)輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解。老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我得到了提高，在品格上也是我學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過(guò)為期5天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯，使我收獲及感觸頗多。

二、培訓(xùn)的心得體會(huì)

（一）高校輔導(dǎo)員了解及掌握意識(shí)形態(tài)的重要性

當(dāng)前全球兩極分化加重，原因是資本收入增長(zhǎng)高于勞動(dòng)收入，如不加以重視必將導(dǎo)致政治危機(jī)。作為高校思想政治教育工作的輔導(dǎo)員必須意識(shí)到當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的主要背景，了解全球主流的意識(shí)思潮，關(guān)注并重視我們黨所重視得意識(shí)形態(tài)，這樣才能把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及教育引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。

高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個(gè)十分重要的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎?？梢哉f(shuō)工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、用、行，無(wú)所不包。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們大學(xué)的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺(jué)得做為一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)重視意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，這樣才能把握大方向，工作才能不跑偏。

（二）高校輔導(dǎo)員應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐能力的提升

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、信息海量性及開(kāi)放性導(dǎo)致了正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期的大學(xué)生容易被誘惑利用。學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣，輔導(dǎo)員不僅對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，還應(yīng)言傳身教。輔導(dǎo)員雖然沒(méi)有站在講臺(tái)上，但是對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)往往比講臺(tái)上的知識(shí)傳授更為重要，輔導(dǎo)員表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成及身心健康。

面臨當(dāng)今各種紛繁復(fù)雜的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)具有開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的使命感，更應(yīng)該懂得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育素質(zhì)的提升途徑；不僅要了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵和特征，更應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中的主要意識(shí)，即陣地意識(shí)、反思意識(shí)、主體意識(shí)。那么，我們?cè)诠ぷ髦兴媾R的主要挑戰(zhàn)以及壓力又如何進(jìn)行解決呢？首先要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以及提升職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同，充實(shí)豐富輔導(dǎo)員工作的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇。工作中要強(qiáng)化資源意識(shí)，堅(jiān)持“教育為體，互聯(lián)網(wǎng)為用”的思想，堅(jiān)持從知識(shí)思維轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)思維，善于戰(zhàn)略的運(yùn)用投入到實(shí)踐工作當(dāng)中。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)提高科研能力并進(jìn)一步做好人生規(guī)劃

24號(hào)令明確規(guī)定，輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，所以作為輔導(dǎo)員本身更要明確高校輔導(dǎo)員科研能力提升的發(fā)展理念，明確科研能力的價(jià)值，明確科研和實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)一步對(duì)自己的職業(yè)做好規(guī)劃乃至人生規(guī)劃。大學(xué)生是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生思想政治教育，要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，深入開(kāi)展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任。所以，高校輔導(dǎo)員要進(jìn)行大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律研究，準(zhǔn)確把握新時(shí)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律需要以全面持續(xù)的實(shí)證研究作支撐，聚焦國(guó)家意識(shí)和黨的理論如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生工作的行為意識(shí)；探索思想理論、社會(huì)制度、大眾文化、日常生活四位一體的認(rèn)識(shí)路徑。

通過(guò)此次培訓(xùn)我明確了在今后的工作中，首先要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生情況實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；其次善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律，提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預(yù)見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。最后就是真正做到提升自己的職業(yè)能力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，真正將教師及干部的雙重身份發(fā)揮到極致。

第三篇：輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年1月6號(hào)——2011年1月7號(hào)，我有幸被學(xué)校選拔參加了由市委高校工委和遼寧師范大學(xué)舉辦的“大連高校2010年新任輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)”，培訓(xùn)為時(shí)兩天，第一天是主要的課程是《心理行為訓(xùn)練》，第二天是聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告和小組討論。培訓(xùn)時(shí)間很短，但是通過(guò)此次心理咨詢師培訓(xùn)，我感到受益匪淺，感想頗多，對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。下面簡(jiǎn)單的談一下自己在這次培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。

第一天，我們來(lái)到遼寧師范大學(xué)的籃球館，舉行了開(kāi)班儀式。之后就進(jìn)入了正式的心理行為訓(xùn)練。參加培訓(xùn)的人很多，大家都來(lái)自不同的學(xué)校，彼此都不認(rèn)識(shí)，但是在教練的引導(dǎo)下，很快大家都變的很熟悉了，熟的像老朋友一樣。在心理行為訓(xùn)練中讓我感觸最多的是團(tuán)隊(duì)精神的重要性。共同面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。我們更需要團(tuán)隊(duì)精神，凝聚一股強(qiáng)大的力量，從而更好地迎接風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。在心理行為訓(xùn)練過(guò)程中，我也感受到這樣一種團(tuán)隊(duì)精神也深深植入了每個(gè)人的心里，貫穿到了每個(gè)人的行動(dòng)里。

社會(huì)在進(jìn)步，教育也在改革，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的孩子并不能僅僅體現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀，還應(yīng)該有健康的心理。隨著社會(huì)壓力的增大，不少人都存在不同程度的心理問(wèn)題，個(gè)人的心理健康更值得社會(huì)廣泛的重視。

我作為一名教師，如果自己有沒(méi)有一顆健康的心理怎么去教育學(xué)生。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)心理學(xué)和心理實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了心理學(xué)的真正價(jià)值所在，我們每個(gè)人或多或少的都會(huì)越到困難，都會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)，如果我們能掌握這些心理方法，我們就能很好的調(diào)節(jié)自己，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

教育有直接經(jīng)驗(yàn)教育和間接經(jīng)驗(yàn)教育，直接經(jīng)驗(yàn)教育就是親自在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，這一天的學(xué)習(xí)成果當(dāng)然和在家看一天書(shū)的成果是完全不一樣的。在活動(dòng)中，讓學(xué)員領(lǐng)悟人生的真諦，比說(shuō)一千句、一萬(wàn)句至理名言更有用。

第二天，我們首先觀看了《遼寧師范大學(xué)2010年學(xué)生工作專(zhuān)題片》視頻，理解的遼寧師范大學(xué)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員是怎樣開(kāi)展學(xué)生工作的，被他們的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了，也學(xué)習(xí)到了他們的工作方法，為自己今后如何開(kāi)展工作指明了方向。觀看視頻之后，我們聆聽(tīng)了由原市委高校工委副書(shū)記、市教育局黨委書(shū)記王允慶講的學(xué)術(shù)報(bào)告《輔導(dǎo)員工作中的教育藝術(shù)》和由遼寧師范大學(xué)吳云志教授講的學(xué)術(shù)報(bào)告《高校輔導(dǎo)員如何提高自身素質(zhì)和工作能力》，深刻認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的重要性，學(xué)習(xí)到了提高自身素質(zhì)和工作能力的方法，為今后更好的工作鋪平了道路，也看到了這份工作的光明前景，對(duì)自己做好輔導(dǎo)員工作充滿了信心和興趣。

通過(guò)這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我掌握了更多做輔導(dǎo)員的方法和要領(lǐng)，也掌握了一些心理咨詢的基本技能和方法。同坐這次培訓(xùn)，我能更好更快的在學(xué)生中展開(kāi)心工作，為學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，保駕護(hù)航！

第四篇：淺談普通高校輔導(dǎo)員工作

淺談普通高校輔導(dǎo)員工作

評(píng)論:0 條查看:280 次hxy-45 發(fā)表于 2008-05-20 17:29

在新形勢(shì)下，如何做好高校學(xué)生政治思想工作是擺在各高校教育者面前的一個(gè)新課題。大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)生理和心理趨向成熟，學(xué)習(xí)、生活上由依賴(lài)型轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立型，自理能力逐步增強(qiáng)。而當(dāng)今大學(xué)生思想活躍，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，特別是獨(dú)生子女逐年增多，給高校學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題，應(yīng)引起教育者的高度重視。

為了把學(xué)生組織成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，需要充分發(fā)揮團(tuán)支部與班委會(huì)的作用；需要各科教師協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教育工作；需要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)各方面的密切配合，就需要有一位思想覺(jué)悟高、工作能力強(qiáng)的教師全面負(fù)責(zé)，這位教師就是輔導(dǎo)員。在高等學(xué)校，輔導(dǎo)員是學(xué)生班集體的教育者和組織者；是進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的骨干力量；是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手；是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者結(jié)合教育的橋梁。如何做好輔導(dǎo)員工作？應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一了解和研究學(xué)生的各種情況

了解學(xué)生的各種情況是順利進(jìn)行輔導(dǎo)員工作的開(kāi)始。了解學(xué)生包括學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體兩個(gè)方面。一是了解學(xué)生個(gè)人思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等；二是了解學(xué)生集體除德、智、體幾方面基本情況外，還要了解學(xué)生集體的發(fā)展情況、各類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)、比例、學(xué)生干部狀況、傳統(tǒng)作風(fēng)、主要特

點(diǎn)及不良傾向等。研究學(xué)生就是通過(guò)對(duì)了解的情況進(jìn)行綜合分析，找出規(guī)律性的東西，從而 對(duì)學(xué)生思想、行為做出一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)，以便解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體的健康發(fā)展。

了解和研究學(xué)生不能把注意力只集中在少數(shù)“調(diào)皮”學(xué)生身上，忽視對(duì)全班學(xué)生作全面了解。熱愛(ài)學(xué)生是了解與研究學(xué)生一個(gè)重要條件，只有關(guān)心學(xué)生，用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，才能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始，各種情況都是在不斷變化發(fā)展的，要不斷了解新情況，研究新問(wèn)題。通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)，團(tuán)支部與班級(jí)活動(dòng)觀察學(xué)生的真實(shí)情況，從學(xué)生的言行中，掌握他們的思想狀況，洞悉學(xué)生內(nèi)心世界；還可以通過(guò)有目的的找學(xué)生談話，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，用自然親切和和藹的態(tài)度啟發(fā)學(xué)生講心里話，談話要有廣泛性結(jié)合書(shū)面材料，如學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)籍卡、成績(jī)單、作業(yè)本以及圖書(shū)借閱卡等記載，研究學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的狀況進(jìn)行全面綜合分析，引導(dǎo)他們向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生不是目的，而是教育的過(guò)程，要教育好學(xué)生，使班級(jí)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的堡壘，必須全面深入了解學(xué)生思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)、生活、家庭情況，只有這樣，才能因材施教，有的方失進(jìn)行教育，在教育學(xué)生的過(guò)程中了解學(xué)生，使了解學(xué)生的過(guò)程成為教育學(xué)生的過(guò)程。

二.組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體是輔導(dǎo)員工作的中心環(huán)節(jié)。一個(gè)健全的班集體，應(yīng)當(dāng)具有正確的政治方向、共同的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的核心、自覺(jué)的紀(jì)律、正確的輿論導(dǎo)向，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。班集體的奮斗目標(biāo)要反映新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)，要適合本班學(xué)生的年齡特征，符合班上的具體情況，以便成為班集體成員的共同要求。

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體必須擁有一批團(tuán)結(jié)在輔導(dǎo)員周?chē)墓歉?，并由他們?lái)?yè)?dān)任班干部，成為班集體的核心，這樣才能有力的帶動(dòng)全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。這就要求輔導(dǎo)員在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選拔那些德智體全面發(fā)展、關(guān)心集體、能起模范作用、在同學(xué)中有一定威信、具有一定工作能力的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班干部；對(duì)愿意要求進(jìn)步、以自己特長(zhǎng)為班集體服務(wù)的也可以選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮黨小組、團(tuán)支部和班委會(huì)的作用。要注重素質(zhì)教

育和能力培養(yǎng)，尤其是獨(dú)立工作的能力和協(xié)調(diào)工作的能力和管理水平，學(xué)會(huì)做人，從而使他們走上自我管理、自我教育、自我服務(wù)的道路，使班干部養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。在此基礎(chǔ)上輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常注意班上學(xué)生輿論傾向，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生守則，指導(dǎo)學(xué)生閱讀政治書(shū)刊和文學(xué)藝術(shù)作品，組織學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，舉辦班會(huì)、討論會(huì)、各種比賽等活動(dòng)，逐步形成正確的輿論。舉行班會(huì)對(duì)形成正確的集體輿論有著重要作用，通過(guò)班會(huì)討論班集體的工作任務(wù)，集體成員共同關(guān)心的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓他們明白該做什么、不該做什么、想做什么，形成比、學(xué)、趕、幫、超這樣一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和朝氣蓬勃的精神面貌。

組織和培養(yǎng)班集體還要加強(qiáng)常規(guī)管理，掌握學(xué)生心理特征，注重人性化管理，使民主管理與制度管理相結(jié)合，并在管理中進(jìn)行教育，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度，做到人人關(guān)心、大家監(jiān)督，提高個(gè)人的自覺(jué)性與紀(jì)律性，增強(qiáng)每個(gè)人的參與意識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)、嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有集體主義思想的班集體。

三.做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育

個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作與集體教育工作是相輔的。在做好集體教育工作的同時(shí)，要深入細(xì)致做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，使后進(jìn)趕先進(jìn)，不斷擴(kuò)大先進(jìn)面，使中間狀態(tài)的群體不斷向前靠攏。

從心理學(xué)角度看：個(gè)別學(xué)生消極因素轉(zhuǎn)化教育工作較為難做是因?yàn)樗麄冃睦砩鲜置?，他們常常驕橫傲慢，自尊心強(qiáng)，但內(nèi)心卻十分自卑、怯弱；他們犯錯(cuò)誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但心里卻常常忐忑不安，蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種；他們對(duì)好學(xué)生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，但心里也有羨慕之情；當(dāng)他們受到打擊和孤立時(shí)，會(huì)極度怨恨和憤怒，有時(shí)也會(huì)感到痛苦；當(dāng)他們因進(jìn)步受到表?yè)P(yáng)時(shí)，又會(huì)興奮不已，甚至忘乎所以，他們約束自己的能力差或割不斷與外界的聯(lián)系，常常會(huì)犯錯(cuò)誤，因此喪失信心，甚至破罐子破摔，但他們渴望理解，如果及時(shí)得到教育、幫助和關(guān)懷，他們又可能鼓起勇氣重新做起。我們必須透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從消極的東西中找到積極的因素，要看到犯錯(cuò)誤的同學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)循環(huán)，其中，有不少耀眼的光點(diǎn)，蘊(yùn)藏著積極性和熱情。正所謂“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。動(dòng)之以情就是以情感人，如果你用真誠(chéng)的心對(duì)待他們，減輕他們心靈創(chuàng)傷，從思想上愛(ài)護(hù)他們、生活上關(guān)心他們、學(xué)習(xí)上幫助他們，使他們從內(nèi)心為之感動(dòng)，愿意接受你、信任你，心情愉快地生活和高效地學(xué)習(xí)；曉之以理就是給他們講道理，從如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何體現(xiàn)自己的價(jià)值等與學(xué)生有直接關(guān)系的小道理引出大道理，讓他們明辨是非；導(dǎo)之以行就是要以身試卒，共享班級(jí)榮辱，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生中產(chǎn)生潛移默化作用，成為影響全班學(xué)生行為的一種巨大力量，建立一種平等的師生關(guān)系，做他們的良師益友，使他們感到愛(ài)心和溫暖，愿意把禁閉的心靈窗戶向老師打開(kāi)。

因此，要進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作就要深入到學(xué)生中去，主動(dòng)讓學(xué)生了解自己，做學(xué)生的知心朋友，及時(shí)摸清情況、分析原因、對(duì)癥下藥，還要看到本質(zhì)和主流，要看到他們心靈深處閃光的東西，消除逆反心理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有效預(yù)防“極端事件”的發(fā)生。

四.協(xié)調(diào)各方面的教育影響

協(xié)調(diào)各方面的教育影響就是要依靠集體力量。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況、學(xué)習(xí)狀況，并介紹班級(jí)學(xué)生個(gè)人和集體特征，使任課教師有目的的進(jìn)行配合教育工作；爭(zhēng)取家庭和社會(huì)有關(guān)方面的配合，對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)生的重大問(wèn)題或做出的顯著成績(jī)應(yīng)與家長(zhǎng)書(shū)面聯(lián)系，以便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的情況；在進(jìn)行社會(huì)教育時(shí)，要注意社會(huì)上有些政治、思想、文化、娛樂(lè)活動(dòng)并不完全符合教育的目的，不一定適合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要注意正確引導(dǎo)。總之，需要各方面協(xié)調(diào)一致，形成一股集體力量和積極向上的良好氛圍，共同完成政治思想教育工作。

五.評(píng)先評(píng)優(yōu)

評(píng)先評(píng)優(yōu)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作之一。這項(xiàng)工作雖然只在學(xué)期末進(jìn)行，但卻需要輔導(dǎo)員長(zhǎng)期準(zhǔn)備，積累資料，才能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。評(píng)先評(píng)優(yōu)就是樹(shù)立榜樣，進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，特別是評(píng)定“三好”時(shí)，不能以“一好”代替“三好”，否則就會(huì)失去評(píng)選活動(dòng)的意義，甚至起反作用。同時(shí)，輔導(dǎo)員不可包辦代替，即使輔導(dǎo)員的意見(jiàn)是正確的，也要經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，民主評(píng)定，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

六.做好工作計(jì)劃和總結(jié)

輔導(dǎo)員工作頭緒繁多，涉及面廣泛，必須加強(qiáng)工作計(jì)劃制定，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量，不斷改進(jìn)輔導(dǎo)員工作。

制定計(jì)劃要貫徹黨的教育方針，要根據(jù)學(xué)校工作要求和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，既有任務(wù)又有時(shí)限，既有形式又有內(nèi)容，并及時(shí)落實(shí)、督促、檢查；工作總結(jié)應(yīng)反映學(xué)生德智體各方面變化的基本情況，指出主要的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，尤其是取得的顯著成績(jī)或發(fā)生的重大問(wèn)題要做專(zhuān)題論述。要做好總結(jié)，平時(shí)就要積累資料，注意記載教育活動(dòng)情況、效果、體會(huì)，要在分析典型事例的基礎(chǔ)上，探索出有規(guī)律性的東西，并上升到教育理論的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)，作為今后工作的借鑒，以提高輔導(dǎo)員工作水平。

總之，要加強(qiáng)高校學(xué)生的政治思想教育工作，真正把輔導(dǎo)員工作落實(shí)到實(shí)處，積極促進(jìn)輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，實(shí)事求是以身作則熱愛(ài)學(xué)生，這也是作好輔導(dǎo)員工作的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意總結(jié)和推廣優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作，而且對(duì)提高學(xué)校管理工作水平，豐富和發(fā)展教育科學(xué)理論具有十分重要的意義。

第五篇：崗位培訓(xùn)心得

堆取料機(jī)崗位培訓(xùn)心得總結(jié)

通過(guò)此次培訓(xùn)，各位師傅以及班長(zhǎng)的生動(dòng)講解，使我更加熟悉和掌握了堆取料機(jī)的操作流程以及在堆取料過(guò)程中的各方面細(xì)節(jié)。并與以前的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合深刻反思，更新了很多觀念意識(shí)，以及操作技巧。從中更高一步提升了個(gè)人素質(zhì)與能力。

在培訓(xùn)初始，安全科首先對(duì)我們進(jìn)行了綜合細(xì)致的安全教育，以及酒鋼的發(fā)展史的講解，工作單位的環(huán)境介紹，以及部分崗位的操作維護(hù)保養(yǎng)等知識(shí)，使我對(duì)酒鋼的發(fā)展生產(chǎn)以及大宗原料的來(lái)向等都有了一個(gè)初步的了解，這對(duì)我以后向其他崗位的發(fā)展和今后的工作給與了極大的好處。

因?yàn)榫其撌且粋€(gè)有責(zé)任心一個(gè)對(duì)工人負(fù)責(zé)的大廠，所以他除了在安全方面有自己的一套理論以外，在生產(chǎn)工藝和設(shè)備的使用方面也有一套較為成熟的理論，就拿我所在崗位堆取料機(jī)來(lái)說(shuō)就以一套與之配套的操作規(guī)程：

1)上崗前真確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。非本崗位人員及無(wú)證人員不許操作本機(jī)，不允許把本機(jī)讓給他人操作

2)接班后，按堆取料機(jī)崗位點(diǎn)檢項(xiàng)目?jī)?nèi)容檢查各部位，確認(rèn)安全可靠后方可開(kāi)機(jī)作業(yè)。拉和各種動(dòng)力能源開(kāi)關(guān)必須側(cè)面操作。

3)操作走行俯仰回轉(zhuǎn)堆取動(dòng)作之前，必須分別向玲三次，確認(rèn)他人都在安全位置之后方可啟動(dòng)作業(yè)。嚴(yán)禁在懸臂下方行走和逗留。

4)及時(shí)清理地面軌道上的障礙物，調(diào)車(chē)期間，懸臂處于零位，過(guò)

電纜?？诨蚩拷昂髽O限時(shí)必須低速行車(chē)，并有專(zhuān)人監(jiān)護(hù)。

5)在排除故障、檢查維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備時(shí)，必須經(jīng)調(diào)度同意后，通知監(jiān)控室，停電、掛牌，確認(rèn)安全可靠后在進(jìn)行；調(diào)整皮帶跑偏時(shí)，必須切斷走行和俯仰機(jī)構(gòu)開(kāi)關(guān)，并掛停機(jī)工作牌。

6)如遇大風(fēng)或直通、長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)時(shí)走形必須穿鐵鞋。遇六級(jí)以上大風(fēng)時(shí)懸臂必須落到料堆上。

7)不許操作做變壓器室內(nèi)電氣設(shè)備。配電室嚴(yán)禁存放其他物品。嚴(yán)禁使用導(dǎo)電溶液擦拭電氣設(shè)備，電氣設(shè)備著火時(shí)用干粉滅火器滅火，并通知調(diào)度。

8)配合檢修時(shí)，同主修人一起關(guān)掉操作盤(pán)上的分開(kāi)關(guān)和總開(kāi)關(guān)并督促檢修人員掛上檢修牌。未經(jīng)主修人許可，不許開(kāi)機(jī)。試車(chē)時(shí)確認(rèn)各方面無(wú)誤后按主修人的指令和操作規(guī)程的規(guī)定進(jìn)行試車(chē)。

9)電爐近旁1米內(nèi)禁止放易燃、易爆、可燃物，并做到人走爐滅。

10)中途停電、作業(yè)完畢，必須切斷電源，立即是關(guān)窗鎖門(mén)。

在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。給我留下深刻印象的有以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)。一：針對(duì)濕滑物料如何堆取使料堆過(guò)程中不出現(xiàn)打滑等問(wèn)題以及如何使物料的外觀效果更美觀。比如，焦煤平羅翔龍?jiān)诙讶」こ讨腥绾翁幇l(fā)現(xiàn)及處理夜間打滑的問(wèn)題，此外我們還經(jīng)歷了冬季成產(chǎn)，在冬季生產(chǎn)中作遇到的困難，以及解決的辦法都會(huì)在我以后的工作中起到相當(dāng)中的作用，在冬季圣餐中的包產(chǎn)、卸車(chē)這些

經(jīng)驗(yàn)都是幾代酒鋼人終結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)在以后的工作中起到至關(guān)重要的作用。

二師傅除了教我如何工作之外還說(shuō)過(guò)一個(gè)好的堆取料司機(jī)除了工作方面要優(yōu)秀，在設(shè)備的維護(hù)和故障的判斷方面也要有自己的一個(gè)正確判斷，并且在判斷之后也要有一個(gè)合理的解決辦法，為此師傅還把他多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的寶貴材料給了我。

堆取料機(jī)常見(jiàn)故障及檢修，堆取料機(jī)常見(jiàn)故障主要是分為人力故障和自然故障。

人為故障主要是由于違章操作、維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)造成。可以通過(guò)提高操作售貨員的技術(shù)水平，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作、維護(hù)、檢查并及時(shí)調(diào)整來(lái)避免故障的發(fā)生；而自然故障不能避免，主要是磨損、腐蝕疲勞破壞等引起的，只能對(duì)設(shè)備定期檢修及臨測(cè)、全面掌握設(shè)備的技術(shù)狀況，達(dá)到減小故障的發(fā)生率，保持設(shè)備良好的技術(shù)狀況。

發(fā)生機(jī)械故障，首先要分析故障，了解故障產(chǎn)生的原因，掌握故障形成的過(guò)程，然后進(jìn)行修理。

一．皮帶機(jī)皮帶跑偏

皮帶機(jī)皮帶跑偏，如不及時(shí)排除，會(huì)因皮帶邊與溜槽支架、機(jī)架劇烈磨擦，使皮帶邊的膠層被磨掉，不但影響皮帶的使用壽命，而且很容易扯壞皮帶，另外，造成嚴(yán)重撒漏。

故障分析：

首先檢查是皮帶空載跑偏還是帶載跑偏。

空載跑偏產(chǎn)生的原因：硫化接頭不正、托輥架不正、傳動(dòng)滾筒與尾部滾筒不平行。

重載跑偏的原因：頭部溜槽有雜物、積煤、格柵被堵造成落料不正；

取料的大機(jī)行走距離過(guò)大，皮帶和煤堆磨擦。

另外，雨天打滑、滾筒表面有煤泥、皮帶運(yùn)行不平穩(wěn)等原因。

排除方法：重新硫化接頭，調(diào)整托架；調(diào)整滾筒使其平等；清理溜槽雜物；及時(shí)后退大機(jī)、空轉(zhuǎn)皮帶一定時(shí)間；清理滾筒。

二、皮帶打滑

皮帶打滑就是傳動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)而皮帶不轉(zhuǎn)或在滾筒上滑動(dòng)。

故障分析：

滾筒太光滑，皮帶與滾筒磨擦力不足，主要在雨天發(fā)生。皮帶使用時(shí)間長(zhǎng)，張緊度不夠，伸長(zhǎng)度超過(guò)張緊行程限度。排除方法：滾筒雨天有水，必須停車(chē)，在滾筒和下段皮帶之間撒上鋸沫或煤粉將水吸干；干皮帶伸長(zhǎng)超過(guò)張緊行程而打滑必須將皮帶截下一段重新硫化。

三、皮帶打折

臂架下俯角度太大時(shí)，皮帶機(jī)尾部承載托輥架向傳動(dòng)滾筒過(guò)渡區(qū)的皮帶之間鼓起，嚴(yán)重時(shí)拆疊在一起，造成皮帶損傷。

故障分析：承載托輥架過(guò)渡突然，在臂架下俯較大時(shí)，此處皮帶較大張力，兩側(cè)受到較大擠壓力，皮帶打折；皮帶使用期限已到，中間磨損嚴(yán)重，皮帶變薄行動(dòng)彈性，允許最大張力和最大擠壓力減小，皮帶也會(huì)打折；另外，氣溫較低時(shí)，皮帶變僵，臂架突然下俯角度太大時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)取料是皮帶打折的原因。

故障維修：改變托輥架槽角，使皮帶由托輥架到傳動(dòng)滾筒過(guò)渡平緩；更換皮帶；空轉(zhuǎn)皮帶一段時(shí)間后，臂架下俯取料。

四、液力聯(lián)軸器過(guò)熱噴油

在斗輪驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)中，液力聯(lián)軸器起防止過(guò)載保護(hù)電機(jī)的作用。液力聯(lián)軸節(jié)溫度超過(guò)一定溫度后（日產(chǎn)“CF、CB、B”型：143℃，20萬(wàn)噸級(jí)礦及一期礦為110℃），易熔塞噴油，但是，在斗輪取料沒(méi)達(dá)到最大能力，斗輪轉(zhuǎn)動(dòng)力矩過(guò)大，易導(dǎo)致液力聯(lián)軸器過(guò)熱噴油。

故障分析：取料過(guò)大，斗輪堵轉(zhuǎn)。油液達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，油量過(guò)高或過(guò)低；油品、油質(zhì)量低劣，性能達(dá)不到傳動(dòng)要求；液力聯(lián)軸器油液變質(zhì)。

排除方法：加油到規(guī)定油位；將聯(lián)軸器內(nèi)油液全部倒掉，沖洗聯(lián)軸器內(nèi)腔，重新加入油品。

五、滾筒竄軸

即滾筒產(chǎn)生軸向移動(dòng)

故障分析：軸承座破裂；軸承止推圈松動(dòng)。

故障維修：析開(kāi)軸承座端蓋，松動(dòng)止推圈，將滾筒移至正確位置，然后按照規(guī)定的力矩緊固止推圈，安裝軸承座端蓋，緊固軸承座。若軸承座已壞，則更換軸承座。

六、取料作業(yè)斗輪晃動(dòng)厲害

故障分析：主要原因是斗輪挖不動(dòng)，跟所取物料硬度有關(guān)；取料下俯太低，斗輪下挖到水泥地面；取到被車(chē)壓實(shí)的煤堆，假如不存在上述原因，則故障在斗輪機(jī)構(gòu)液力聯(lián)軸節(jié)油量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致斗輪無(wú)力，鋼結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題。

故障排除：抬起臂架，使斗輪取料時(shí)碰不到水泥地面；取料流量頭減少，減少臂架旋轉(zhuǎn)速度，減小取料進(jìn)行量；液力聯(lián)軸節(jié)重新加油到標(biāo)

準(zhǔn)油位。

七、大機(jī)行走停止時(shí)，進(jìn)行下次驅(qū)動(dòng)裝置發(fā)出撞擊聲

故障分析：電機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，車(chē)輪不能同時(shí)剎住。

故障排除：調(diào)整行走制動(dòng)器間隙，制動(dòng)時(shí)間使各個(gè)車(chē)輪制動(dòng)一致辭，同時(shí)剎車(chē)。

八、軸承座過(guò)熱

故障分析：主要原因是潤(rùn)滑劑不足；潤(rùn)滑質(zhì)量不合格，軸承損壞、雜質(zhì)。

維修：打開(kāi)軸承座端蓋，拆洗軸承重新加入合格潤(rùn)滑劑，更換油封，安裝緊固軸承座端蓋。這樣在以后的工作中就能準(zhǔn)確的控制損耗，為公司節(jié)省成本，避免造成浪費(fèi)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在熟悉鞏固以前知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了很多新的方法和經(jīng)驗(yàn)。在此也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)和提拔，同時(shí)也感謝師傅毫無(wú)保留的教導(dǎo)，在以后的工作中我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力和素質(zhì)，更好的為公司發(fā)展付出一份應(yīng)盡的力量。

2012年2月14日馬茂東