第一篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

在為其半個(gè)學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，我們大家的渴望都成了現(xiàn)實(shí)，我們上這個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的目的達(dá)到了，而且收獲更多，同時(shí)也愉快的度過(guò)了我們的每一節(jié)課。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：面試技巧該如何施展，作為職場(chǎng)新人的態(tài)度，霍蘭德職業(yè)興趣的六種類(lèi)型，簡(jiǎn)歷該如何制作，制作簡(jiǎn)歷的法則等等。

談到面試技巧，首先我們應(yīng)該對(duì)面試的行業(yè)、企業(yè)文化有所了解，對(duì)崗位的適應(yīng)能力，自身能力對(duì)此崗位的優(yōu)勢(shì)之處。在面試的時(shí)候我們應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)找機(jī)會(huì)展現(xiàn)，在面試的時(shí)候要自信、口才流利、要注意個(gè)人學(xué)歷文化修養(yǎng)。談到成功案例時(shí)要從在該成功案例中自己擔(dān)任了什么角色、結(jié)果如何、經(jīng)過(guò)自己的努力對(duì)這個(gè)案例有什么影響等方面展現(xiàn)自己。

作為職場(chǎng)新人，我們應(yīng)該從自我心態(tài)管理能力、自我形象管理能力、自我激勵(lì)管理能力、自我角色認(rèn)識(shí)能力、自我時(shí)間管理能力、自我人際關(guān)系管理、自我目標(biāo)管理能力、自我情緒管理能力、自我學(xué)習(xí)能力、自我反省能力、自我適應(yīng)能力等方面提高自己，全方面的發(fā)展自己。作為職場(chǎng)新人，新人的角色永遠(yuǎn)要謙遜，勤奮。

人的職業(yè)興趣或職業(yè)人格存在不同的類(lèi)型，同一類(lèi)型的人與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)；人的一生面臨著許多職業(yè)、職位的選擇，甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否與其自身的職業(yè)心理類(lèi)型相匹配，是影響職業(yè)人生成功的重要因素。根據(jù)霍蘭德的觀(guān)點(diǎn)，人的職業(yè)興趣分為社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型、現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型等六種類(lèi)型，每個(gè)人都?xì)w屬這六種興趣的一種或幾種。

簡(jiǎn)歷包括的內(nèi)容：封面，個(gè)人簡(jiǎn)介，求職信（應(yīng)聘信），附件（用來(lái)印證經(jīng)歷的材料）。需要注意的地方是：聯(lián)系方式務(wù)必放在個(gè)人簡(jiǎn)歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。簡(jiǎn)歷無(wú)需太厚，3~6頁(yè)即可。要盡量的展示自己的優(yōu)勢(shì)。制作簡(jiǎn)歷時(shí)要確保簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確無(wú)誤，真實(shí)坦誠(chéng)，誠(chéng)懇表達(dá)自己的求職意向，清楚單位的特點(diǎn)、需求及崗位要求，要表達(dá)的既自信又謙遜，千萬(wàn)不要一本簡(jiǎn)歷打天下，要有針對(duì)性。

課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)、了解自己，評(píng)估自己的能力，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢(shì)，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè)生涯路線(xiàn)，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來(lái)做準(zhǔn)備。而老師所舉的例子里就有我們?nèi)粘Ｉ钪械挠白印?/p>

課程所教的是就業(yè)指導(dǎo)，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時(shí)候，沒(méi)有規(guī)劃的行動(dòng)低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒(méi)有規(guī)劃時(shí)，我們很容易就會(huì)陷入與目標(biāo)無(wú)關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話(huà)是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)。”的確如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步向成功的道路。

心態(tài)很重要，一個(gè)積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而一個(gè)消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠(yuǎn)是絆腳石，無(wú)時(shí)無(wú)刻不阻礙你。想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養(yǎng)個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所謂讀千卷書(shū)走萬(wàn)里路，只有讀書(shū)多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。所以,我們的心態(tài)是一個(gè)重要的因素。

有付出才有收獲，你給予別人什么，別人就會(huì)給予你什么，雖然付出了不一定有收獲，但是不付出是一定不會(huì)有收獲的。有了目標(biāo)就要向著目標(biāo)努力，不能只空想，否則還是什么都沒(méi)有。生活不僅僅是為了享受，也要為了自己的理想，自己適合的，自己喜歡的事而努力去奮斗。

好了，吳老師，雖然我們只上了半個(gè)學(xué)期的課，可是您給我?guī)?lái)的卻不是任何東西可以比的，這是我的一個(gè)關(guān)卡，您幫助我闖過(guò)了它，真的謝謝您。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程大綱

課程名稱(chēng)：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》

課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課

學(xué)時(shí)：

32學(xué)分：2

考核方式：考查

適用對(duì)象：本院所有專(zhuān)業(yè)

一、課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、目的本課程是根據(jù)（教高廳[2007]7號(hào)）教學(xué)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，面向全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)素質(zhì)教育課。既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格協(xié)調(diào)發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)。

通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、教學(xué)基本要求

緒論（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法；

2.了解近年來(lái)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生形勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)

2、近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

3、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)概述

第一章 職業(yè)理想與職業(yè)選擇（4學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)選擇的原則和擇業(yè)決策的程序、技巧；

2.理解轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念的必要性；

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)理想的形成2、職業(yè)選擇與擇業(yè)決策

3、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)

第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃（4學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和程序；

2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和依據(jù)及其對(duì)人生的重要意義；

3.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題及其根源。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識(shí)

2、職業(yè)生涯規(guī)劃初步

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與調(diào)整

第三章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

1.掌握就業(yè)的方式和途徑，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的程序和法規(guī)；

2.理解知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的關(guān)系和自主創(chuàng)業(yè)的條件；

3.了解現(xiàn)代職業(yè)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、制度。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、社會(huì)職業(yè)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求

2、大學(xué)生就業(yè)常識(shí)準(zhǔn)備

3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)常識(shí)準(zhǔn)備

第四章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的主要方法，不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力；

2.理解專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和香閨能力在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的重要作用；

3.了解當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的基本要求。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、社會(huì)職業(yè)對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)的要求

2、幾頁(yè)相關(guān)能力準(zhǔn)備

3、自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)能力準(zhǔn)備

第五章 職業(yè)道德與職業(yè)心里素質(zhì)準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中常見(jiàn)的心里傾向及其調(diào)適方法；

2.了解職業(yè)道德素質(zhì)的特點(diǎn)與主要道德規(guī)范。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)道德素質(zhì)

2、職業(yè)心里素質(zhì)準(zhǔn)備

3、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)心里問(wèn)題及其調(diào)適

第六章 職業(yè)信息的收集與利用（4學(xué)時(shí)）

1.掌握收集和分析處理職業(yè)信息的方式與渠道；

2.了解職業(yè)短信息的重要性及信息收集的基本原則。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)信息的重要性

2、職業(yè)信息的收集

3、職業(yè)信息的分析處理

第七章 就業(yè)方法與技巧（6學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握求職擇業(yè)的基本方法和基本技巧；

2.了解求職、應(yīng)聘和簽約的基本知識(shí)、基本內(nèi)容。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、求職

2、應(yīng)聘

3、簽約

4、報(bào)到

第八章 自主創(chuàng)業(yè)的方法與技巧（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查與預(yù)測(cè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定的方法和創(chuàng)建為企業(yè)的程序；

2.了解創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)條件策劃與創(chuàng)業(yè)成功要訣、企業(yè)的管理方法與發(fā)展途徑。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的選擇與確定

2、創(chuàng)業(yè)策劃

3、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施

第九章 職業(yè)適應(yīng)與轉(zhuǎn)換（4學(xué)時(shí)）

1.掌握試用期、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng)；

2.了解強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)思維的方法和成功治學(xué)的要求；

3.了解職業(yè)轉(zhuǎn)換和終身學(xué)習(xí)的原則，懂得如何為職業(yè)轉(zhuǎn)換作準(zhǔn)備。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)適應(yīng)

2、職業(yè)轉(zhuǎn)換

3、職業(yè)素質(zhì)的不斷提升

三、參考書(shū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃

把握你的職業(yè)發(fā)展方向Robert D.lock

決策與判斷

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升

劉羅仁主編新華出版社 鐘谷蘭主編華東師范大學(xué)出版社 中國(guó)輕工業(yè)出版社 斯科特。普勞斯人民郵電出版社 新華出版社 新華出版社 大綱制定人：大綱審定人： 大綱批準(zhǔn)人：制定時(shí)間：

第三篇：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

題目：應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考

無(wú)論你是寒窗苦讀的學(xué)生，還是辛辛苦苦挪用自己寶貴的休息時(shí)間參加各種各樣培訓(xùn)與考試的奮斗學(xué)生黨，在畢業(yè)或之后面臨的第一件事就是求職。對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，應(yīng)試是否成功，自己能力是否符合該單位的要求是一方面要求，另一方面，面試一關(guān)也是至關(guān)重要的。而面試禮儀這里就扮演著一個(gè)重要的角色。它向外人展示出你氣質(zhì)、涵養(yǎng)與品德。

周思敏教授說(shuō)：你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)。而在你面試的時(shí)候，良好的面試禮儀給你帶來(lái)的不僅僅是百萬(wàn)。那么，我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些面試禮儀呢？ 所謂面試禮儀，包括以下幾個(gè)方面：

一、面試前的準(zhǔn)備

1、面試前搜集資料

很多人在喜歡“海投”簡(jiǎn)歷，而在投了簡(jiǎn)歷之后就等待面試消息。這顯然是不對(duì)的。試想一下，當(dāng)面試官問(wèn)道：你為什么想來(lái)我們公司就職呢？你是不是弱弱的說(shuō)：因?yàn)橘F公司條件好，待遇高。這是不合適的，你沒(méi)有具體的原因，考官會(huì)懷疑你的真誠(chéng)度。所以，在我們面試之前，一定要對(duì)即將面試的公司進(jìn)行大致的了解。其中不乏公司的歷史概要、目前發(fā)展?fàn)顩r、未來(lái)發(fā)展方向、公司的企業(yè)文化。了解了這些內(nèi)容，當(dāng)考官問(wèn)及這方面的問(wèn)題時(shí)才能對(duì)答如流。當(dāng)然，這里也會(huì)給你提供你是否愿意在該企業(yè)上班的信息，讓自己提前做好準(zhǔn)備。

2、面容、著裝要得體

企業(yè)招聘員工，當(dāng)然是希望員工精神抖擻，容光煥發(fā)。所以，我們?cè)诿嬖嚽耙欢ㄒ⒁庾约旱拿嫒菖c著裝。

面容，女士畫(huà)一個(gè)淡妝就好。最好選擇顏色貼近自己膚色的粉餅，這樣的妝容比較自然大方。眼影、眼線(xiàn)可以省略，若是有需要，眼影也要淡淡的一點(diǎn)就好、眼線(xiàn)要流暢自然。假睫毛不建議配戴。唇彩越淡越好。長(zhǎng)發(fā)的女士，應(yīng)該將頭發(fā)束起。短發(fā)（齊肩或更短）的女士應(yīng)注意頭發(fā)的順滑，不要讓頭發(fā)看上去有種“亂蓬蓬”的感覺(jué)。

男士需要保證發(fā)型良好，干凈大方即可。無(wú)論男士女士，在面試前一定要洗臉、刷牙、沐浴、洗頭。干凈的你不僅僅精神百倍，還能給對(duì)方一種清爽的感覺(jué)。服裝，女士應(yīng)該穿職業(yè)套裙、男士應(yīng)西裝革履。女士的鞋應(yīng)該是職業(yè)高跟

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考第2頁(yè)

鞋，鞋跟高度在7厘米及以下，黑色。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋帶的鞋履更為正式。穿著職業(yè)裝時(shí)，要注意色彩的搭配，記住商務(wù)穿衣三色原則。男士一定太注意，襪子的顏色只能是深色。

二、面試交談時(shí)

1、見(jiàn)面需守時(shí)

一般來(lái)說(shuō)，面試時(shí)間都是固定了的。作為優(yōu)秀的面試者，一定會(huì)在面試前幾分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)。提前到達(dá)后，可以觀(guān)察一下考試地點(diǎn)，避免面試時(shí)因?yàn)榄h(huán)境陌生而導(dǎo)致緊張。在等候的時(shí)間，請(qǐng)不要自顧自的拿出手機(jī)發(fā)朋友圈，最好的做法是：找到衛(wèi)生間，看看自己的衣服與發(fā)型是否完好、鞋面是否光潔。

2、不要帶陪同

在面試的時(shí)候，有不少的女士會(huì)帶上自己的男朋友或者家屬。請(qǐng)注意，你已經(jīng)不是小學(xué)生了，不需要其它人來(lái)保護(hù)你的安全。如果有必要，可以讓他們?cè)陔x面試地點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方等待。不要給面試官一種感覺(jué)：這還是一個(gè)需要保護(hù)的小學(xué)生，不可信任。

3、面試流程要記清

一般來(lái)講，面試的時(shí)候如果不是群面的話(huà)，面試者是需要排隊(duì)等候的。那輪到我們進(jìn)門(mén)的時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?？這里就有大學(xué)問(wèn)了。這里，我們就該記住以下的禮儀。這是戰(zhàn)場(chǎng)上的重要武器與戰(zhàn)略。

首先，在進(jìn)門(mén)前，我們應(yīng)該敲門(mén)。無(wú)論門(mén)是不是關(guān)著的，都應(yīng)該敲門(mén)，意思是：考官，我準(zhǔn)備好了，可以進(jìn)來(lái)了嗎？在給考官提醒的時(shí)候也是在讓考官把注意力轉(zhuǎn)移到你身上的過(guò)程。非常重要。其次，得到面試官的允許、進(jìn)門(mén)后，我們應(yīng)該關(guān)門(mén)（如果門(mén)最初就是開(kāi)著的，可以不關(guān)。）關(guān)門(mén)時(shí)要注意，要面向考官，右手伸到背后輕輕關(guān)上門(mén)。

第三，敬禮。關(guān)門(mén)后向前走一段距離后，面向考官，鞠躬敬禮。在整個(gè)面試過(guò)程中，面帶微笑。

第四，坐。在坐之前，如果是男士，在坐下前應(yīng)該解開(kāi)西裝扣子，端正坐好。如果是女士，坐下后應(yīng)該理一下自己的裙子，避免不雅觀(guān)。坐姿端正，舒適即可。不要求一定要坐在三分之一的位置。第五，交談。眼睛看著交談對(duì)象的上三角區(qū)（眼睛到鼻尖的位置）以表示尊 敬。說(shuō)話(huà)時(shí)聲調(diào)自然，要用普通話(huà)。（即使自己的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有關(guān)系）

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考第3頁(yè)

三、面試結(jié)束

交談結(jié)束后，無(wú)論面試結(jié)果是肯定的還是得到了不太滿(mǎn)意的回復(fù)，我們都應(yīng)該漂漂亮亮的離開(kāi)。如果是女士，應(yīng)該這樣做：站立--整理衣裙--右腳邁開(kāi)一步--左腳與右腳并攏--走到凳子后面--還原凳子位子—退后一步--敬禮表示謝意--離開(kāi)屋子—關(guān)上門(mén)。如果是男士，也和女士差不多，只把整理衣裙那個(gè)環(huán)節(jié)改成扣上扣子，整理上衣就可以了。

在離開(kāi)的過(guò)程中，腳步輕輕，微笑離開(kāi)。給面試官留下你最好的一面。這樣就算是你面試失敗了，在考士官心中，你依舊是光芒閃閃的，他們或許會(huì)成為你潛在的朋友或客戶(hù)

四、日常規(guī)范

在平時(shí)的同學(xué)聚會(huì)注意自己的形象，同學(xué)之間的溝通語(yǔ)言流暢，表達(dá)簡(jiǎn)潔清晰。明白自己的利禮儀和語(yǔ)言溝通都會(huì)影響別人。而且在回答問(wèn)題時(shí)，要瞻前顧后、三思而后行才要做出回答，省得弄得一場(chǎng)笑聲，從而失去自己理想的職業(yè)。

隨著步入社會(huì)，我們就相當(dāng)于進(jìn)入了有一個(gè)新的人生。面試是人生，特別是就業(yè)的一個(gè)重要課程，它注重自身的形象和修養(yǎng)，也注重和他人的交流。所以面試的時(shí)候一定要正確對(duì)待，充分準(zhǔn)備，著裝上陣，打好這新人生的第一仗。

第四篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課感想

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就業(yè)是一個(gè)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話(huà)題。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過(guò)在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，我有如下幾點(diǎn)感想：

就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng) 該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。

上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng) 過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。

聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在 避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！:

在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加了解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。

我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素 質(zhì)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì) 節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái) 的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。以上是我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。

第五篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

三個(gè)星期之前我們?cè)黾恿诉@門(mén)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，這門(mén)課給我的啟發(fā)非同一般。任課的老師教會(huì)了我許多就業(yè)前的準(zhǔn)備工作。如如何去準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷，面試前的心態(tài)等等。

以前的我只知道我們以后的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，但是大到哪種程度，難到何種境界我也不清楚；以前的我只知道在找工作時(shí)一定要面試，但是具體怎樣面試，怎樣的情況我依然是懵懵懂懂的。不過(guò)，自從老師給我們解說(shuō)以后，使這個(gè)還在大四念書(shū)的我已經(jīng)覺(jué)得壓力之大。有句話(huà)說(shuō)得好走萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。而任課老師通過(guò)各行各業(yè)的就業(yè)案例，通過(guò)不同行業(yè)職位的人群，不同的思維與視角展示社會(huì)的本來(lái)面目，通過(guò)理性、客觀(guān)、全面、真實(shí)的分析，展示真正的職場(chǎng)。同時(shí)也幫助我們正確的對(duì)待自己與職場(chǎng),為多樣的職場(chǎng)菁英提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并且讓我們這些沒(méi)有求職經(jīng)驗(yàn)的人了解我們將來(lái)要怎樣走這條路，怎么讓這條路走的跟久，更遠(yuǎn)，跟精彩。

當(dāng)今社會(huì)的壓力是很大，但是我們要正確給自己定位，認(rèn)清自己將來(lái)的發(fā)展方向。準(zhǔn)確定位，也就是要證明自己到底找什么樣的工作，可以幫之你在茫茫人才市場(chǎng)中，準(zhǔn)確的找到自己的職位。在畢業(yè)時(shí)，看看自己“值多少錢(qián)”通過(guò)盤(pán)點(diǎn)自己的各種知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)能力、獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)最終確定自己今后的發(fā)展目標(biāo)。這樣就能在今后的求職更有自信，提高成功率。