第一篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程教學大綱

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》課程教學大綱

一、課程性質 《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程是全院畢業(yè)學生的一門必修課。

二、教學目的 通過實施系統(tǒng)的就業(yè)指導教學訓練，使學生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權意識；了解社會和職業(yè)狀況，認識自我個性特點，激發(fā)全面提高自身素質的積極性和自覺性；了解就業(yè)素質要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力。

三、教學方法 本課程采用教學與訓練相結合，以講座為主的方式進行，主要采取典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查等教學方法。

四、教學要求

1、結合需求，全程指導。從新生一入學到畢業(yè)，根據(jù)市場需求，針對不同年級學生的發(fā)展需要，分階段循序漸進地組織、滲透和強化就業(yè)指導，突出就業(yè)指導的教育和服務的功能。

2、加強就業(yè)形勢和政策的宣傳教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。針對當前學生就業(yè)中面臨的各種問題，結合學生自身特點，介紹就業(yè)形勢，講解就業(yè)政策，指導學生樹立競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)觀念，掌握就業(yè)政策，學會依法維護勞動權益。

3、充分運用現(xiàn)代化訓練技術和手段，采取靈活多樣的方式組織就業(yè)指導教學與訓練，動員學生全身心地參與。

4、強化整體教學訓練效果。注重訓練內容和訓練方法的結合，保障訓練內容的系統(tǒng)性和完整性；加強課堂訓練和課外指導的結合，保證就業(yè)指導的訓練時間；注意團體指導與個體指導有機結合，強調有針對性地個別指導。

5、因地制宜，創(chuàng)造性地開展訓練和指導。在按照規(guī)定的程序和內容開展就業(yè)指導教學訓練的同時，要結合實際，探索新的就業(yè)指導形式和方法。

五、課程設置與安排 本課程采用模塊式教學訓練方法，各模塊具有系統(tǒng)性和循序漸進性，同時也具有相對獨立性。根據(jù)各模塊的特點，由學院領導、職能部門、不同專業(yè)教師主講。訓練模塊 訓練項目 建議學時 序號 一 動員準備 課程導入：你的就業(yè)路如何走就業(yè)與職業(yè)發(fā)展：破解就業(yè)疑惑，規(guī)劃 2 職業(yè)人生 二 職業(yè)與就業(yè)政策指導 職業(yè)與就業(yè)準入：盤點360行，探究職

業(yè)能力 三 職業(yè)意識訓練與指導：工作職責意識訓練：體驗責任，贏得信 2

（一）職責與服務

賴踏職場 規(guī)范意識訓練：感受規(guī)范，維護方圓走 2 四方 服務意識訓練：學會服務，立足奉獻 2 職業(yè)意識訓練與指導：溝通能力訓練：胸懷理解，善解人意

四

（二）人際溝通 團隊合作意識訓練：合作，成功之本 2 個人形象設計：讓你記住我撰寫求職簡歷：我的這份簡歷，讓你愛 2 不釋手 五 就業(yè)技能的基礎指導 體驗求職面試：我對你的感覺很好 2 掌握求職途徑：路是走出來的 2 制定求職計劃：獲得成功的訣竅 2 個人創(chuàng)業(yè)條件分析：正確認識自己 2 學會市場調查和分析：我的目標市場在六 創(chuàng)業(yè)技能的基礎指導哪里 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，夢想成真的試金石 2 備注：其中課時按每周2節(jié)，共36課時設置。

六、內容與要求 本門課程內容共分6個模塊、16個教學訓練項目。具體內容如下：

模塊

一、動員準備

一、教學訓練項目 課程導入：你的就業(yè)路如何走 學時：2

1、目標 使學生了解就業(yè)指導的目的、形勢、內容及基本要求，認識就業(yè)指導的重要意義和作用，能夠積極參與、配合就業(yè)指導教師的訓練活動。

2、內容（1）初步了解就業(yè)形勢。（2）理解就業(yè)指導的目的、作用與重要意義。（3）了解就業(yè)指導教學訓練的目標、內容、程序和基本要求。（4）進行個人職業(yè)能力素質測評。（5）學院推薦就業(yè)工作的要點。

3、重點

指導學生歸納、整理就業(yè)和未來個人職業(yè)發(fā)展中可能面臨的各種問題。模塊

二、職業(yè)與就業(yè)政策指導 包括3個教學訓練項目。通過對學生進行職業(yè)意識教育和就業(yè)政策指導，學生了解就業(yè)方針、政策和形式，職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度，樹立學歷證書和職業(yè)資格證書并重的意識；了解就業(yè)方向和就業(yè)途徑，勞動關系與個人權益保護等法律、法規(guī)，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。

二、教學訓練項目

（一）就業(yè)與職業(yè)發(fā)展：破解就業(yè)疑惑 規(guī)劃職業(yè)人生 學時：2

1、目標 使學生充分了解就業(yè)形勢，政策和主要就業(yè)方向、就業(yè)途徑，熟悉本地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，學會如何了解就業(yè)信息和用人趨勢，了解優(yōu)秀畢業(yè)生的從業(yè)狀況，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。

2、內容（1）了解就業(yè)形勢，方針和政策。（2）了解社會職業(yè)基本狀況和新職業(yè)、熱門職業(yè)等有關信息。（3）了解我院優(yōu)秀畢業(yè)生的從業(yè)狀況。（4）了解人才市場發(fā)展趨勢和企業(yè)用工需求信息和工資價位信息。

3、重點 了解就業(yè)政策和主要就業(yè)途徑。

（二）職業(yè)和就業(yè)準入：盤點360行 探究職業(yè)能力 學時：2

1、目標 使學生了解國家職業(yè)資格證書制度、就業(yè)準入制度，理解職業(yè)資格證書的重要意義，樹立學歷證書和職業(yè)資格證書并重的意識，增強提高職業(yè)能力的自覺性。

2、內容（1）了解國家職業(yè)資格證書制度（2）了解就業(yè)準入制度（3）了解若干種社會職業(yè)和所學專業(yè)對應職業(yè)的特征及對從業(yè)人員的職業(yè)能力要求。

3、重點 了解國家職業(yè)資格證書制度，了解所學專業(yè)對應職業(yè)的特征。

（三）就業(yè)中的法律問題：你知道自己的勞動權益嗎？ 學時：2

1、目標 使學生了解勞動關系與個人權益保護等法律、法規(guī)，學會運用法律維護自己的勞動權益。

2、內容 了解我國《勞動合同法》等有關規(guī)定

3、重點 明白自己的勞動權益。

（三）就業(yè)中的法律問題：就業(yè)途中擦亮你的慧眼 學時：2

1、目標 使學生了解目前就業(yè)市場上的部分中介欺詐求職者的手段、伎倆，維護自己的權益。

2、內容 案例教學

3、重點 部分中介欺詐求職者的手段、伎倆

模塊3：職業(yè)意識訓練與指導

（一）職責與服務 包括3個教學訓練項目。重點圍繞工作責任感、規(guī)范意識以及服務意識養(yǎng)成三個主題，幫助學生樹立良好的職業(yè)道德意識，深刻理解現(xiàn)代企業(yè)文化特征，增強職業(yè)適應性。

三、教學訓練項目

（一）工作責任意識訓練：體驗責任 贏得信賴踏職場 學時：2

1、目標 幫助學生理解工作責任感對職業(yè)活動的重要作用，對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響，樹立工作責任意識，養(yǎng)成盡職盡責，干一行愛意行的良好職業(yè)作風。

2、內容（1）典型職業(yè)工作責任案例分析。（2）工作責任感訓練。

3、重點 工作責任感訓練。

（二）規(guī)范職業(yè)意識訓練：感受規(guī)范 維護方圓走四方 學時：2

1、目標 幫助學生理解簡歷規(guī)范的重要意義、作用，以及遵守規(guī)范對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要，樹立規(guī)范意識，養(yǎng)成遵規(guī)守矩、做事嚴謹?shù)牧己寐殬I(yè)作風。

2、內容（1）典型企業(yè)規(guī)范案例分析。（2）執(zhí)行規(guī)范意識訓練。

3、重點 執(zhí)行規(guī)范意識訓練。

（三）服務意識訓練：學會服務 立足奉獻 學時：2

1、目標 學生樹立服務意識，理解樹立服務意識對企業(yè)發(fā)展的重要意義，體驗樹立優(yōu)質服務意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用。

2、內容（1）了解服務意識的內涵。（2）進行服務意識增強訓練。

3、重點 樹立服務意識。模塊

4：職業(yè)意識訓練與指導

（二）人際溝通 包括2個教學訓練項目。重點圍繞溝通與團隊合作兩個主題，幫助學生樹立良好的人際關系溝通意識和團隊合作意識，提高職業(yè)適應性。

四、教學訓練項目

（一）溝通能力訓練：胸懷理解，善解人意 學時：2

1、目標 學生理解溝通在職業(yè)生涯發(fā)展過程中的重要作用，強化溝通意識，掌握基本的溝通技巧。

2、內容（1）了解溝通的形式和內容。（2）掌握典型溝通技巧和應用。

3、重點 樹立主動溝通的意識，掌握溝通技巧，增強溝通能力。

（二）團隊合作意識訓練：合作，成功之本 學時：2

1、目標 學生理解團隊在現(xiàn)代職業(yè)活動中的重要作用，強化團隊精神，幫助學生樹立團隊合作意識，增強團隊合作的能力。

2、內容（1）團隊作用的典型案例分析。（2）團隊合作意識與能力訓練。

3、重點 團隊合作意識與能力訓練。模塊5：就業(yè)技能的基礎指導 包括5個教學訓練項目。通過就業(yè)技能的基礎性指導，進行就業(yè)及求職過程的基本能力的強化訓練，提高學生競爭就業(yè)意識和能力。

五、教學訓練項目

（一）個人形象設計 讓你記住我 學時：2

1、目標 從用人單位的需求角度，幫助畢業(yè)生完善個人職業(yè)形象，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質。

2、內容

（1）了解基本的職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)形象設計要素。（2）自我職業(yè)形象設計。（3）員工角色扮演。

3、重點 自我職業(yè)形象設計。

（二）撰寫求職簡歷：我的這份簡歷，讓你愛不釋手 學時：2

1、目標 學生能夠根據(jù)個人實際情況，撰寫標準的求職簡歷和自薦信。

2、內容（1）掌握撰寫簡歷和自薦信的基本程序和要求。（2）掌握簡歷的內容和形式設計。（3）了解簡歷撰寫技巧。

3、重點 簡歷的內容和形式設計。

（三）體驗求職面試：我對你的感覺很好 學時：2

1、目標 學生掌握面試基本技能，了解求職面試的全過程。

2、內容（1）了解面試的基本程序和要求。（2）掌握面試行為的控制和基本技巧。（3）面試典型問題分析及解答。

3、重點 面試行為控制和典型問題解答。

（四）掌握求職途徑：路是走出來的 學時：2

1、目標 學生熟悉5種以上求職途徑，掌握每一種途徑的步驟、方法和基本技巧。

2、內容（1）體驗5種求職途徑。（2）求職障礙分析及解決對策。（3）掌握相關技巧。

3、重點 體驗求職途徑。

（五）制定求職計劃：獲得成功的訣竅 學時：2

1、目標

幫助學生確定個人求職策略，制定個人求職計劃。

2、內容（1）確定求職策略。（2）制定求職計劃。

3、重點 制定個人求職計劃。模塊

六、創(chuàng)業(yè)技能的基礎指導 包括3個教學訓練項目通過創(chuàng)業(yè)技能的基礎性指導，進行創(chuàng)業(yè)基本技能的強化訓練，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。教學訓練項目(一)個人創(chuàng)業(yè)條件分析：正確認識自己 學時：2

1、目標 學生了解個人創(chuàng)業(yè)條件特征，掌握創(chuàng)業(yè)條件分析方法。

2、內容（1）個人創(chuàng)業(yè)素質的評估。（2）個人創(chuàng)業(yè)條件及其個人創(chuàng)業(yè)的可行性分析。

3、重點 個人創(chuàng)業(yè)的可行性分析。

（二）學會市場調查和分析：我的目標市場在哪里 學時：2

1、目標 學生掌握市場調查的基本技能和技巧，根據(jù)自我創(chuàng)業(yè)目標開展市場分析。

2、內容（1）了解市場調查的基本途徑和內容。（2）掌握市場調查的基本技術和技巧。（3）了解相關的法律、法規(guī)。

3、重點 開展市場調查的途徑和方法，了解相關法律知識。

（三）撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書：夢想成真的試金石 學時：2

1、目標 學生了解個人創(chuàng)業(yè)的步驟、流程，能夠撰寫個人創(chuàng)業(yè)計劃書。

2、內容（1）熟悉創(chuàng)業(yè)步驟。（2）創(chuàng)業(yè)計劃書的結構和內容。（3）撰寫個人創(chuàng)業(yè)計劃書。

3、重點 創(chuàng)業(yè)計劃書的結構和內容。

七、考試 本課程教學訓練考試包括基礎知識考試和操作實踐考試兩部分?？荚嚪绞桨üP試、口試、行為表現(xiàn)評分等。

第二篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課教學大綱

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課教學大綱

第一講緒論

教學目的要求

使學生了解就業(yè)和就業(yè)指導的基本知識，深刻認識學習這門課程的意義，介紹就業(yè)指導課講授的內容，重點分析掌握當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢，從而增強學好這門課程的自覺性。

內容提要

第一節(jié) 大學生就業(yè)指導及其意義

一、大學生就業(yè)指導的含義和歷史沿革

1、就業(yè)指導的含義

2、就業(yè)指導的歷史沿革

二、大學生就業(yè)指導課的內容安排

三、開設大學生就業(yè)指導課的目的和意義

第二節(jié) 當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢

一、就業(yè)的基本含義

1、就業(yè)的基本含義

2、就業(yè)應具備的基本條件

3、擇業(yè)與就業(yè)的區(qū)別

二、當前我國的就業(yè)形勢

三、目前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢

1、大學生大眾化的就業(yè)形勢

2、大學畢業(yè)生就業(yè)的有利條件

3、大學畢業(yè)生就業(yè)的有利條件

第三節(jié) 我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況

一、介紹我?？傮w的就業(yè)情況

二、介紹我校各專業(yè)具體的就業(yè)情況

思考題：

1、什么是就業(yè)指導？

2、什么是就業(yè)？

3、當前大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢？

第二講職業(yè)生涯規(guī)劃

教學目的要求

使學生了解新時期的就業(yè)觀念，掌握職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃，重點掌握職業(yè)的自我認識與自我決策。從而幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，樹立現(xiàn)代的競爭觀，樹立自強自立、多元、多形式的就業(yè)觀；指導學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設計 1的步驟，影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素，職業(yè)生涯設計中常見的問題；引導學生實事求是地自我認識和自我評價，堅持正確的擇業(yè)原則，科學地把握擇業(yè)決策的程序，設計好自己的生活道路。

內容提要

第一節(jié)新時期的就業(yè)觀念

一、樹立正確的職業(yè)價值觀

二、樹立現(xiàn)代的競爭觀

三、樹立自強自立的就業(yè)觀

四、樹立多元、多形式的就業(yè)觀

第二節(jié)職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的步驟

二、影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素

三、職業(yè)生涯設計中的常見問題

第三節(jié)職業(yè)的自我認識與自我決策

一、實事求是地自我認識和自我評價

二、堅持正確的擇業(yè)原則

三、科學擇業(yè)決策的程序

思考題：

1、大學生應從哪些方面樹立新時期的就業(yè)觀念？

2、職業(yè)生涯設計中的常見問題是什么？

3、大學生應堅持的正確擇業(yè)原則有哪些？

第三講就業(yè)心理指導

教學目的要求

使學生了解心理素質對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質，學會預防畢業(yè)生常見的心理問題，及時排除心理障礙，矯正心理誤區(qū)，掌握就業(yè)心理問題自我調適的方法和技巧，從而做到自覺的進行自我調適，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。

內容提要

第一節(jié)畢業(yè)生應具備良好的心理素質

一、心理素質概述

二、心理素質對大學生就業(yè)的影響

三、大學生如何具備良好的心理素質

第二節(jié)求職擇業(yè)中常見的心理問題分析

一、常見的心理矛盾

二、常見的心理誤區(qū)

三、常見的心理障礙

第三節(jié)擇業(yè)心理問題的自我調適

一、提高大學生自我調適的自覺性

二、學習運用心理調節(jié)的方法進行自我調適

三、提供必要的社會關懷

第四節(jié)大學生應以積極的心態(tài)面對擇業(yè)

一、正視現(xiàn)實

二、敢于競爭

三、不怕挫折

四、放眼未來

思考題：

1、大學生如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質？

2、大學生應具備什么樣的擇業(yè)心態(tài)？

第四講求職材料準備

教學目的要求

使學生掌握求職材料準備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性、內容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧，精通面試的形式和技巧，筆試的方式與技巧。從而幫助學生及時獲取就業(yè)信息，及時整理、分析和處理來自各種渠道的就業(yè)信息，學會如何推銷自己，達到順利就業(yè)的目的。

內容提要

第一節(jié)材料準備

一、自薦信準備

二、其他材料準備

第一節(jié) 求職方法

一、就業(yè)信息及其作用

二、就業(yè)信息的獲取

三、就業(yè)信息的整理與使用

第二節(jié)自薦的方式和技巧

一、自薦方式種類

二、自薦的技巧和禁忌

第三節(jié) 面試的形式與技巧

一、面試的種類

二、面試的技巧和原則

三、面試中常見的問題

第四節(jié) 筆試的方式與技巧

一、筆試的種類

二、筆試的內容

三、筆試的技巧

思考題：

1、如何收集和處理就業(yè)信息？

2、如何準備自薦材料？

3、如何參加面試？

第五講大學生自主創(chuàng)業(yè)

教學目的要求

通過教學，使學生了解自主創(chuàng)業(yè)的含義，了解國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，了解自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質、能力和條件，重點使學生明確大學生自主創(chuàng)業(yè)的作用和意義，注重自主創(chuàng)業(yè)意識的樹立和培養(yǎng)，掌握自主創(chuàng)業(yè)的程序、創(chuàng)辦企業(yè)所需條件、創(chuàng)辦企業(yè)程序等。

內容提要

第一節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與必備的基本素質

一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的作用與意義

二、大學生創(chuàng)業(yè)意識的樹立和培養(yǎng)

三、創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質和條件

第二節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)準備

一、創(chuàng)業(yè)基本思路

二、創(chuàng)業(yè)準備的程序與要求

第三節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)實務

一、創(chuàng)辦企業(yè)所需條件及創(chuàng)辦程序

二、大學生創(chuàng)業(yè)中應注意的問題

思考題

1、大學生自主創(chuàng)業(yè)有何作用與意義？

2、簡述創(chuàng)辦企業(yè)所需條件及創(chuàng)辦企業(yè)的程序？

第三篇：“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”課程作業(yè)要求

“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”作業(yè)要求

各位同學：

該課程的作業(yè)是一份個人求職行動書，視為考試。具體說明如下：

一、個人求職行動書

為畢業(yè)求職做好預熱，請每位同學根據(jù)自身情況，按順序闡述以下內容：

1、準備從哪幾個渠道去搜集就業(yè)信息，如何確定自己的求職路線。

2、怎樣制作個人簡歷。

可根據(jù)自身實際制作一份求職簡歷，格式自行確定，但是必須遵循課堂授課時所強調的簡歷制作原則：真實、準確、有個性、針對性。簡歷中須附上一封求職信。

3、如何做好面試前的準備工作，主要包括心理準備、策略準備、儀表禮儀準備等。結合自己的實際情況撰寫。

4、如何準備應對面試中的常見問題，主要是怎樣從自身角度去回答。

作業(yè)內容不局限在以上幾點，可自行設計，有針對性、創(chuàng)造性地完成作業(yè)。

二、作業(yè)要求

（1）態(tài)度要嚴謹，真心對待自己邁向社會的名片。

（2）方法要得當，勤問百度、切勿抄襲，否則記0分。

（3）格式要完備，作業(yè)須有封面，注明姓名、手機（長號）、E-mail等。

（4）時間要確保，4月2日前，將作業(yè)打印稿交給班長或學習委員（同時發(fā)送電子稿，以“姓名+學號”命名），全班收齊后再交給老師。

第四篇：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程論文

發(fā)揮就業(yè)主角作用，搶抓機遇積極就業(yè) 通過聽取《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程，我詳細并深入的了解了當前就業(yè)狀況和環(huán)境狀況。作為普通高校畢業(yè)生，我們的就業(yè)依據(jù)國家就業(yè)方針和政策的指導，采用“供需見面、雙向選擇，自主擇業(yè)”的辦法。國家政策導向增加了公信力和信息通透性，為我們畢業(yè)生取得安全、有利、適宜的工作奠定了深層次的基礎，同時對于企業(yè)與生源的雙向溝通提供了理論方法和可行模式。

我校致力于“以學校為主導、學院為主體、畢業(yè)生為主角”的就業(yè)模式和畢業(yè)生指導工作，近年來不斷取得良好的就業(yè)面貌和擇業(yè)狀況。畢業(yè)生首先選擇了適合自己的工作去向，然后通過各個渠道信息獲取重新定位自身的發(fā)展位置與擇業(yè)潛力，或作出更好成績，或換取其他工作方向，皆獲得了社會各界的支持和贊可。因此，對待目前中國大環(huán)境下的就業(yè)政策和趨勢導向，以“學?！獙W院—畢業(yè)生”的遞進式就業(yè)指導方式中在賦予了新的內涵和意義后值得推廣和積極倡導，對于新時期的擇業(yè)生來說無疑是一味良藥。

一、對當前大學生就業(yè)形勢和政策的理解與認識

當代大學生就業(yè)困難的原因

1.社會競爭激烈

中國是世界上人口最多的國家，所以，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠遠大于減小之勢。隨著政府機構改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從跟本上解決問題。另外，高校年年在擴招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。

2.扎堆現(xiàn)象

大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當作就業(yè)的首選。另外，還有一部分高校畢業(yè)生把政府機關當作就業(yè)單位的首選，這就使得報考公務員的人們越來越多，“公務員熱”不斷升溫。有相當一部分畢業(yè)生把就業(yè)地區(qū)首先選在東部沿海地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達的地區(qū)，像大西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實這些欠發(fā)達地區(qū)才最需要人才去建設，去發(fā)展。

3.其他原因

絕大多數(shù)的學生對去年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解，信息不對稱嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。

就業(yè)信息獲取不及時是另一個對待就業(yè)的失誤，另外一個問題是用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性、大學生沒能及時獲取相應的信息及大學生發(fā)布了應聘信息但由于種種原因用人單位沒有獲取。

二、發(fā)揮主角作用，增強主觀能動性

1.提高自己的綜合素質。

大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。

2.增強適應環(huán)境的能力。

為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復雜的人事關系中，大學生除了要學習專業(yè)知識外，還要學習多種生活需要的，正所謂技多可防身。

3.要有創(chuàng)新能力。

面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。

4.培養(yǎng)責任意識。

畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。

5.要未雨綢繆，做好充分的準備。

凡事預則立，不預則廢。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。

三、掌握擇業(yè)方法，提高求職技巧

1.把握就業(yè)形勢，確定擇業(yè)目標

畢業(yè)生在就業(yè)前應當注意從宏觀上了解國家當前的就業(yè)形勢和有關政策，還要注意了解自己所學專業(yè)就業(yè)的基本情況，以求較為客觀準確地把握社會需求信息。

2.博采求職信息，搶抓就業(yè)機遇

信息是擇業(yè)的基礎，是順利就業(yè)的橋梁。大學畢業(yè)生要想獲得理想的職業(yè)，不僅取決于整個社會的政治、經(jīng)濟狀況和個人的素質，同時在操作層面上也取決于個人對就業(yè)信息所掌握的程度。掌握了大量的就業(yè)信息，才會有寬廣的就業(yè)視野，進而才能談得上具備篩選和使用信息的能力。

3.注意揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢

發(fā)揮自身優(yōu)勢的前提是要對自我進行冷靜分析、客觀評判和正確認識，在重新審視自己中去發(fā)現(xiàn)新“我”，找到自己與別人的不同處。世界上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都有與眾不同的人生經(jīng)歷和成長道路。這就需要大學生在總結反思中去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，然后揚其所長，避其所短，找到成功擇業(yè)的鑰匙。

4.積極主動出擊，尋找滿意單位

畢業(yè)生要找到最符合自己實力、最接近自己心中目標的單位，更主要的是要考慮單位所提供的機會是否有助于實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。因此，面對若干就業(yè)機會，就需要畢業(yè)生冷靜思考、從長計議、深入分析、審慎抉擇，從中尋找自己滿意的就業(yè)單位。

四、做好求職心理和就業(yè)能力準備

1.擺正心態(tài)，心態(tài)決定成敗

首先應該認識到，對于目前的總體環(huán)境來講，所有的專業(yè)找工作都不是一件容易的事，高校不斷的擴招造成了各個行業(yè)激烈的人才競爭。所以第一步，我們需要把握好心態(tài)，不能一味追求專業(yè)對口，也不要對薪水和工作環(huán)境期望過高，要深刻理解“先就業(yè)再擇業(yè)”的道理。

2.構建合理的知識結構

要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。

3.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力

除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。

五、總結

面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們要充滿自信，勇敢地去面對競爭，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢“推銷”自己，也不能狂妄自大，對單位挑三揀四，最終“高不成，低不就”。要清楚地認識到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問題，關鍵是對待挫折要有充分的心理準備，堅信“天生我材必有用”，擺正位置，調整心態(tài)，變壓力為動力，使自己能從容、冷靜地面對就

業(yè)這一人生重大課題，并作出正確、理智的選擇。

有句話說得好：“理想的翅膀應插在現(xiàn)實的身上，離開了現(xiàn)實的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛?！蔽覀円J識到，“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動最光榮”。面對激烈的就業(yè)競爭，只要我們能夠轉換思維，改變觀念，就業(yè)之路一定會越走越寬廣，我們的理想也一定會飛得加高遠。

第五篇：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

題目：應對就業(yè)面試的思考

應對就業(yè)面試的思考

無論你是寒窗苦讀的學生，還是辛辛苦苦挪用自己寶貴的休息時間參加各種各樣培訓與考試的奮斗學生黨，在畢業(yè)或之后面臨的第一件事就是求職。對于求職者來說，應試是否成功，自己能力是否符合該單位的要求是一方面要求，另一方面，面試一關也是至關重要的。而面試禮儀這里就扮演著一個重要的角色。它向外人展示出你氣質、涵養(yǎng)與品德。

周思敏教授說：你的禮儀價值百萬。而在你面試的時候，良好的面試禮儀給你帶來的不僅僅是百萬。那么，我們在面試的時候應該注意哪些面試禮儀呢？ 所謂面試禮儀，包括以下幾個方面：

一、面試前的準備

1、面試前搜集資料

很多人在喜歡“海投”簡歷，而在投了簡歷之后就等待面試消息。這顯然是不對的。試想一下，當面試官問道：你為什么想來我們公司就職呢？你是不是弱弱的說：因為貴公司條件好，待遇高。這是不合適的，你沒有具體的原因，考官會懷疑你的真誠度。所以，在我們面試之前，一定要對即將面試的公司進行大致的了解。其中不乏公司的歷史概要、目前發(fā)展狀況、未來發(fā)展方向、公司的企業(yè)文化。了解了這些內容，當考官問及這方面的問題時才能對答如流。當然，這里也會給你提供你是否愿意在該企業(yè)上班的信息，讓自己提前做好準備。

2、面容、著裝要得體

企業(yè)招聘員工，當然是希望員工精神抖擻，容光煥發(fā)。所以，我們在面試前一定要注意自己的面容與著裝。

面容，女士畫一個淡妝就好。最好選擇顏色貼近自己膚色的粉餅，這樣的妝容比較自然大方。眼影、眼線可以省略，若是有需要，眼影也要淡淡的一點就好、眼線要流暢自然。假睫毛不建議配戴。唇彩越淡越好。長發(fā)的女士，應該將頭發(fā)束起。短發(fā)（齊肩或更短）的女士應注意頭發(fā)的順滑，不要讓頭發(fā)看上去有種“亂蓬蓬”的感覺。

男士需要保證發(fā)型良好，干凈大方即可。無論男士女士，在面試前一定要洗臉、刷牙、沐浴、洗頭。干凈的你不僅僅精神百倍，還能給對方一種清爽的感覺。服裝，女士應該穿職業(yè)套裙、男士應西裝革履。女士的鞋應該是職業(yè)高跟

應對就業(yè)面試的思考第2頁

鞋，鞋跟高度在7厘米及以下，黑色。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋帶的鞋履更為正式。穿著職業(yè)裝時，要注意色彩的搭配，記住商務穿衣三色原則。男士一定太注意，襪子的顏色只能是深色。

二、面試交談時

1、見面需守時

一般來說，面試時間都是固定了的。作為優(yōu)秀的面試者，一定會在面試前幾分鐘到達面試地點。提前到達后，可以觀察一下考試地點，避免面試時因為環(huán)境陌生而導致緊張。在等候的時間，請不要自顧自的拿出手機發(fā)朋友圈，最好的做法是：找到衛(wèi)生間，看看自己的衣服與發(fā)型是否完好、鞋面是否光潔。

2、不要帶陪同

在面試的時候，有不少的女士會帶上自己的男朋友或者家屬。請注意，你已經(jīng)不是小學生了，不需要其它人來保護你的安全。如果有必要，可以讓他們在離面試地點稍遠的地方等待。不要給面試官一種感覺：這還是一個需要保護的小學生，不可信任。

3、面試流程要記清

一般來講，面試的時候如果不是群面的話，面試者是需要排隊等候的。那輪到我們進門的時候我們該怎么做呢？這里就有大學問了。這里，我們就該記住以下的禮儀。這是戰(zhàn)場上的重要武器與戰(zhàn)略。

首先，在進門前，我們應該敲門。無論門是不是關著的，都應該敲門，意思是：考官，我準備好了，可以進來了嗎？在給考官提醒的時候也是在讓考官把注意力轉移到你身上的過程。非常重要。其次，得到面試官的允許、進門后，我們應該關門（如果門最初就是開著的，可以不關。）關門時要注意，要面向考官，右手伸到背后輕輕關上門。

第三，敬禮。關門后向前走一段距離后，面向考官，鞠躬敬禮。在整個面試過程中，面帶微笑。

第四，坐。在坐之前，如果是男士，在坐下前應該解開西裝扣子，端正坐好。如果是女士，坐下后應該理一下自己的裙子，避免不雅觀。坐姿端正，舒適即可。不要求一定要坐在三分之一的位置。第五，交談。眼睛看著交談對象的上三角區(qū)（眼睛到鼻尖的位置）以表示尊 敬。說話時聲調自然，要用普通話。（即使自己的普通話不標準也沒有關系）

應對就業(yè)面試的思考第3頁

三、面試結束

交談結束后，無論面試結果是肯定的還是得到了不太滿意的回復，我們都應該漂漂亮亮的離開。如果是女士，應該這樣做：站立--整理衣裙--右腳邁開一步--左腳與右腳并攏--走到凳子后面--還原凳子位子—退后一步--敬禮表示謝意--離開屋子—關上門。如果是男士，也和女士差不多，只把整理衣裙那個環(huán)節(jié)改成扣上扣子，整理上衣就可以了。

在離開的過程中，腳步輕輕，微笑離開。給面試官留下你最好的一面。這樣就算是你面試失敗了，在考士官心中，你依舊是光芒閃閃的，他們或許會成為你潛在的朋友或客戶

四、日常規(guī)范

在平時的同學聚會注意自己的形象，同學之間的溝通語言流暢，表達簡潔清晰。明白自己的利禮儀和語言溝通都會影響別人。而且在回答問題時，要瞻前顧后、三思而后行才要做出回答，省得弄得一場笑聲，從而失去自己理想的職業(yè)。

隨著步入社會，我們就相當于進入了有一個新的人生。面試是人生，特別是就業(yè)的一個重要課程，它注重自身的形象和修養(yǎng)，也注重和他人的交流。所以面試的時候一定要正確對待，充分準備，著裝上陣，打好這新人生的第一仗。