第一篇：大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)感想

青春不老，我們無悔

—吉林省大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)感想

轉(zhuǎn)眼匆匆，六天的就業(yè)培訓(xùn)已然劃上了圓滿的句號。感動的學(xué)習(xí)日常，過程中知識的積累、能力的提升和友誼的積淀，點(diǎn)滴之間，感觸頗多，受益匪淺。

作為219期一班的班長，感謝大家的信任與陪伴，讓我在短期中鍛煉自我，獲益成長。相聚即是緣分，來自吉林四所高校的學(xué)員因培訓(xùn)學(xué)習(xí)而相遇、相識、相知，猶記攀爬生死墻同學(xué)們所表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，課堂上熱烈討論的氛圍、自習(xí)中的歡聲笑語仍縈繞耳畔。每一段培訓(xùn)的時(shí)光，都刻畫在暖意的回憶中。

優(yōu)秀的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對我們耐心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授和悉心的教誨，引領(lǐng)我們懷揣就業(yè)夢想啟航，教會我們勇敢邁進(jìn)社會家庭。教師團(tuán)隊(duì)是一群可愛的人，帶班王崴老師待人親切和氣，在一班這個(gè)大家庭中，同學(xué)們毫無約束感，彼此之間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的溝通與交流，互通有無，相處融洽、和諧而溫馨。拓展訓(xùn)練中“火狼”教練的切身訓(xùn)導(dǎo)，讓我們懂得要直于面對困境同時(shí)要重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。美女老師帶領(lǐng)我們在職場選擇中探索徜徉，課堂訓(xùn)練采用參與互動性較強(qiáng)的體驗(yàn)式教學(xué)法，通過多種形式的培訓(xùn)輔導(dǎo),讓大家習(xí)得了就業(yè)需要具備的知識、能力、態(tài)度等多方面的內(nèi)容。

從職業(yè)探尋到優(yōu)勢挖掘，從制作簡歷到模擬面試，老師為我們量身設(shè)計(jì)講解了各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)和技巧掌握。從課堂小組模式的開展到班級游戲的巧妙策劃，我們都能在過程中發(fā)現(xiàn)老師們的良苦用心。短短幾天的就業(yè)培訓(xùn)，為我們解決了一個(gè)個(gè)就業(yè)困惑，同時(shí)使我們打破了慣性思維，以全新的角度對我們的目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行重新的審視和思考。

青春不老，我們無悔。作為培訓(xùn)一班普通的一員，能和大家相遇相識實(shí)屬榮幸。我忘記不了學(xué)習(xí)委員進(jìn)行的作業(yè)輔導(dǎo)幫助，文娛委員組織的互動節(jié)目游戲，宣傳委員用心的制作班級畫報(bào)，安保委員時(shí)刻對學(xué)員安全的盡心盡力。培訓(xùn)一班是一個(gè)整體，縱有不同的性格和經(jīng)歷，卻能互幫互助，彼此分享，將自身優(yōu)勢作獨(dú)特展示，做唯一不可替代的人。

有句話這么講，“聚是一團(tuán)火，散為滿天星”。培訓(xùn)時(shí)光雖然短暫，但卻日常珍貴。在這里，我們共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步，走出這里，亦應(yīng)自信無悔，在自己獨(dú)有的星域恒久閃亮。舊往的結(jié)束意味著新的開始，面對新征程，我們更應(yīng)該滿腹熱情，全力以赴。希冀你我記住219期一班我們曾經(jīng)的班集體，記住我們在一起的時(shí)光。我們終將走向社會，不同于今日的稚嫩與些許彷徨。我仿佛又聽見在課前，我們集體鏗鏘唱響：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線”。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)感想

大四下半學(xué)期，我們都開始找工作了，這時(shí)候我們深刻感受到當(dāng)今社會找個(gè)理想的工作并非是件很容易的事情。

大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。2005年，官方公布的該年大學(xué)生就業(yè)率是84％，即使以這個(gè)數(shù)字來計(jì)算，當(dāng)年一畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生人數(shù)也達(dá)到了四十萬之眾，在如此慘烈的現(xiàn)狀中，有人驚呼中國的大學(xué)生過剩了，有人抱怨大學(xué)生的實(shí)踐能力太低了。一方面大學(xué)生就業(yè)難，學(xué)生找不到工作了，可是另一方面用人單位，抱怨大學(xué)生不好用，沒有動手能力，沒有工作經(jīng)驗(yàn)。我們雖然有很大的教育規(guī)模，做了很大的投資，可是我們的質(zhì)量不好，影響到了我們的人才市場和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

就業(yè)難有很大一方面是大學(xué)生自身的問題，在就業(yè)過程中存在被動性。也許是受東方文化熏陶，中國人在性情上比較內(nèi)斂，因此，在面對激烈競爭的就業(yè)市場，畏畏縮縮，缺乏積極性和主動性，放棄了一些就業(yè)機(jī)會。雖然就業(yè)需求有所減少是不爭的事實(shí)，但我們不能就此失望，我們要以積極的心態(tài)，去面對求職過程中的各種問題和挫折，認(rèn)清形勢，確立適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，客觀冷靜地分析就業(yè)信息，只有這樣，才能找到適合自己的工作。還有一方面因素是大學(xué)生眼高手低，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母視若掌上明珠，這些孩子的唯一任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不能做到生活自理，甚至連一些簡單的家務(wù)都不會，會的只是紙上談兵。

現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，公司要招聘進(jìn)來就能為公司創(chuàng)造利潤的員工，而不是實(shí)習(xí)生。而且，有過工作經(jīng)驗(yàn)的人容易與人相處，他們會更好地安排時(shí)間，更受用人單位的歡迎。走上了社會，我們不能再報(bào)著“我是一名大學(xué)生的”心態(tài)了，因?yàn)樯鐣偁幦绱思ち?，我們?nèi)羰窃俦е@幅清高的樣子，可能永遠(yuǎn)也找不到自己理想的工作?，F(xiàn)在是應(yīng)屆生，若等畢業(yè)了一年成了歷屆生時(shí)仍然在失業(yè)當(dāng)中，那到時(shí)候就真的要檢討檢討自己的就業(yè)思想，重新自我定位了。

第三篇：就業(yè)培訓(xùn)感想

關(guān)于就業(yè)能力培訓(xùn)的感想

在就業(yè)能力培訓(xùn)之前，我是一個(gè)上臺講話就緊張地說話發(fā)抖的女生，更加不敢面對好幾百人去介紹自己。在培訓(xùn)期間，第一天是報(bào)到、開班儀式以及安全講座；第二天是拓展訓(xùn)練；第三天開始就開始上課了，一共有三位老師給我們上課，第三天講的是職業(yè)探索；第四天講的是簡歷的制作；第五天講的是優(yōu)勢能力挖掘；第六天是模擬面試以及結(jié)業(yè)儀式和發(fā)放畢業(yè)證書。

很遺憾的是，由于學(xué)校這邊有考試導(dǎo)致我沒有參加第二天的拓展訓(xùn)練，后來聽說他們做了很多游戲并且在畢業(yè)墻的翻越過程中表現(xiàn)的非常好，而且也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，全隊(duì)124人共用了24分鐘就全部翻越了高4米的畢業(yè)墻。雖然我沒有參加這項(xiàng)活動，但我還是為他們感到高興。在上課過程中，我增長了很多知識，通過老師幽默風(fēng)趣的講授，我發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢并且學(xué)習(xí)了求職方面的相關(guān)知識。

值得一提的是，在那里培訓(xùn)期間，伙食非常好，每頓飯都會有肉菜并且是自助餐的形式。在那幾天里，我習(xí)慣了吃早餐，之前在學(xué)校里是從來不到食堂吃早餐的。回到學(xué)校以后，這兩天我還依然堅(jiān)持早起去吃早餐呢，我想這是我的意外收獲吧~

在模擬面試的那天，我有幸參加了一對多的面試環(huán)節(jié)，通過老師的提問以及同學(xué)們的參加，使我增強(qiáng)了自信心，并且懂得了“光說不練假把式”的道理，只有把自己置身于那個(gè)場景下，才能夠體會到其中的奧秘。這次的鍛煉，對我個(gè)人來說意義重大，它使我對自己更加有信心了。同時(shí)，在此期間，我還交到了很多朋友，這對我的意義也非常大，團(tuán)隊(duì)合作的意識更是使我們這幫為了輝煌的未來而聚到一起的年輕人更加懂得珍惜彼此的友情。

總之，這次的就業(yè)能力培訓(xùn)對我的意義非凡，非常感謝學(xué)校給了我這個(gè)難得的機(jī)會，讓我鍛煉自己，提升自己。謝謝。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)方向感想

大學(xué)生就業(yè)方向感想

一、大學(xué)生的就業(yè)形勢

據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬；而據(jù)預(yù)測,2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時(shí),國際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。

大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會問題?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。

二、大學(xué)生就業(yè)難的成因

1、高校擴(kuò)招。自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴(kuò)招也是迫不得已的一個(gè)選擇。

2、大學(xué)生的就業(yè)流向。70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。而到基層就業(yè)的則少之又少，可見，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個(gè)原因。

3、大學(xué)生就業(yè)的空間分布。大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這樣就造成了重東部，輕西

部；重高層，輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解決就業(yè)難問題的關(guān)鍵，也有利于實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學(xué)生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。

4、教育機(jī)制的弊端。有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。

5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。中國經(jīng)濟(jì)的“粗笨化”導(dǎo)致不需要多的大學(xué)生，反而需要更多地技工式的藍(lán)領(lǐng)工人，中國服務(wù)業(yè)不發(fā)達(dá)，偏重制造業(yè)，這樣后果是使可以從事服務(wù)業(yè)的大學(xué)生量減少，技工或者農(nóng)民工增多。

6、勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內(nèi)會減少勞動力需求。長期以來，我國勞動力權(quán)益沒有得到較好的保護(hù)，并引發(fā)了諸多影響社會穩(wěn)定的勞動事件。由于我國的就業(yè)立法并沒有雇員規(guī)模的限定，特別是中小企業(yè)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織受到立法的影響最大，導(dǎo)致了國際通行的中小企業(yè)“管制豁免”優(yōu)勢的喪失，不利于創(chuàng)業(yè)激勵(lì)。

三、我校環(huán)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

我校環(huán)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率在97%左右，總體來說就業(yè)率并不算低。但在就業(yè)崗位上多集中于中小型企業(yè)，大型企業(yè)較少，且專業(yè)對口較少。許多畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，甚至是偏差極大。

四、自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

我曾于今年暑假(某年)去上海進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)。我所在的實(shí)習(xí)單位是某某公司（屬于中小型國企），在面試過程中我發(fā)現(xiàn)，雖然企業(yè)對專業(yè)有一定的要求，但更注重的是應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，以及邏輯思維能力和勤懇認(rèn)真的工作態(tài)度。在與我同期應(yīng)聘作實(shí)習(xí)生的人中也有非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的，甚至有些更為不合人意的院校，但有好幾人都憑借個(gè)人能力得到實(shí)習(xí)機(jī)會。而我僅是一個(gè)大一學(xué)生，甚至連本專業(yè)的專業(yè)知識都未開始學(xué)習(xí)。然而在工作過程中發(fā)現(xiàn)

在工作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識遠(yuǎn)比在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)更為簡單實(shí)用。我做的是公司財(cái)務(wù)部的實(shí)習(xí)生，在此次的實(shí)習(xí)中我學(xué)到許多知識，讓我在開學(xué)后會計(jì)學(xué)的選修課學(xué)的更加輕松。

五、關(guān)于就業(yè)方向自身感想

1、在專業(yè)是上。⑴專業(yè)是否對口: 現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)不要固執(zhí)的選擇一定要專業(yè)對口，如果你有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以選擇其它與專業(yè)無關(guān)的工作，那么就業(yè)面會更廣。若是你的學(xué)習(xí)能力確實(shí)不行，而又無法找到本專業(yè)的工作，可嘗試與專業(yè)相關(guān)的工作。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中不要只局限于自身的專業(yè)，可選修其它的專業(yè)提高自身的知識面和能力。⑵專業(yè)選擇上: 現(xiàn)在許多大學(xué)生在專業(yè)選擇上，往往選擇熱門專業(yè)導(dǎo)致，這幾門專業(yè)人才過剩，畢業(yè)生無與專業(yè)對口的就業(yè)崗位。因此，專業(yè)的選擇對就業(yè)也是一個(gè)巨大考驗(yàn)。

現(xiàn)在國家越來越注重全能型人才的培養(yǎng)，因此，全面提高個(gè)人素質(zhì)，對大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很大的優(yōu)勢。

2、在就業(yè)區(qū)域上。有這樣一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43％，中部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88％，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73％，東北地區(qū)比例為43.39％。東部、中部、西部和東北部四個(gè)地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)集中于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市，以上海、北京、深圳為主的國家主要的大型城市中，極少畢業(yè)生愿意去到西部或不發(fā)達(dá)城市或基層。其實(shí)，就我個(gè)人而言，西部、不發(fā)達(dá)城市和基層，這些地方更能體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的價(jià)值，更能提高個(gè)人的能力，適應(yīng)社會的生存，因此，就業(yè)于西部、不發(fā)達(dá)城市或基層，其實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3、在自主創(chuàng)業(yè)上。大學(xué)生正值精力與斗志昂揚(yáng)的年齡，自主創(chuàng)業(yè)不為一個(gè)好的一個(gè)機(jī)會。但它對一個(gè)畢業(yè)生的要求更高，因此，在自身能力的范圍內(nèi)可嘗試自主創(chuàng)業(yè)。

綜合以上，我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，不要局限于幾項(xiàng)工作，幾個(gè)地區(qū)，應(yīng)當(dāng)面對整個(gè)中國，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面考量，將自己所學(xué)用到能夠進(jìn)行全面發(fā)揮的領(lǐng)域中。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，向全能型人才靠攏。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)感想

大學(xué)生就業(yè)感想

我目前是一位大三并且即將步入大四的在讀學(xué)生。就業(yè)問題離我越來越近了，就我在學(xué)校的這三年，我談一下我自己對就業(yè)問題的感想。就目前來說，獲取就業(yè)信息以及充分利用各種資源信息主要有下列幾種形式：

1、修讀職業(yè)所要求的課程 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識代表

我目前是一位大三并且即將步入大四的在讀學(xué)生。就業(yè)問題離我越來越近了，就我在學(xué)校的這三年，我談一下我自己對就業(yè)問題的感想。

就目前來說，獲取就業(yè)信息以及充分利用各種資源信息主要有下列幾種形式：

1、修讀職業(yè)所要求的課程

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識代表著力量、財(cái)富和資源。缺乏必要的知識，你再怎么努力都不能提高你的技能。根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)來學(xué)習(xí)必要的知識是非常關(guān)鍵的一步。假如你現(xiàn)在的專業(yè)與你今后的職業(yè)方向差別比較大，那么你一定要想方設(shè)法、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。

(1)選修與職業(yè)方向有關(guān)的課程。充分利用所在學(xué)?；蜞徑髮W(xué)的教學(xué)資源，來為自己充電。

(2)選擇電視或遠(yuǎn)程教育課程?？梢圆殚喚W(wǎng)站來獲得更多關(guān)于課程的時(shí)間表和內(nèi)容的信息。

(3)選擇遠(yuǎn)程教育。具有時(shí)空自由、資源共享、系統(tǒng)開放、便于協(xié)作等優(yōu)點(diǎn)。(4)修習(xí)自考課程。其實(shí)

職業(yè)技能《優(yōu)質(zhì)物業(yè)服務(wù)九項(xiàng)修煉》實(shí)戰(zhàn)性物業(yè)管理培訓(xùn)。還可以培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力。

2、接受必要的培訓(xùn)

為了掌握一些職場上需要用到的知識，提高技能水平，大學(xué)生還可以參加一些職前培訓(xùn)II機(jī)構(gòu)的服務(wù)。（1）素質(zhì)拓展

在條件許可的前提下，有針對性的參加職業(yè)證書培訓(xùn)班、商務(wù)禮儀培訓(xùn)班、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營和演講提高班等。（2）參加會議

參加專業(yè)性的會議可以獲得信息，發(fā)展自己的技能。當(dāng)你回顧會議手冊時(shí)，將有助于你對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行更好地了解。

3、做兼職、實(shí)習(xí)生或志愿者

通過上述角色的投入，可以提高你的技能，并有助于你了解自己在技能方面的實(shí)際水平。

（1）做兼職或去實(shí)習(xí)

你不必始終從事該工作，只要做這份工作的時(shí)間足夠長，那就可以掌握技能、獲得好印象、并為將來建立了重要的關(guān)系。職業(yè)技能。哪怕你所做的工作不是你理想中的那種，那也沒有關(guān)系，因?yàn)槟憧梢詮闹袑W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換的技能。如在超市里打工，你就可以學(xué)習(xí)如何推銷、如何與顧客打交道、如何服務(wù)周到、如何管理時(shí)間等。聰明的話，你甚至可以研究在這家單位里哪些部門有加強(qiáng)你的目標(biāo)技能的體驗(yàn)活動，然后，創(chuàng)造機(jī)會轉(zhuǎn)到該部門工作。（2）做志愿者

大學(xué)生參加一些公益性的活動，不僅可以使活動的對象獲益，而且還可以使本人的一些技能得到鍛煉，中油一建技工裴先鋒實(shí)現(xiàn)我國。自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)會用自己的行動來回報(bào)社會。

比如說有一位同學(xué)一進(jìn)大學(xué)，就開始籌劃自己未來的職業(yè)，根據(jù)自己性格外向、喜歡快節(jié)奏生活的特點(diǎn)，聯(lián)結(jié)自身的優(yōu)勢和不足，他認(rèn)為自己不適合從事迷信研究、教育等類型的工作，可以勝任的是企業(yè)工作。還在大三時(shí)，他就可以和大四的師兄師姐去參加了人才交流會。在人才市場中，他可以體會到了求職、擇業(yè)的艱辛，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)制約自己實(shí)現(xiàn)夢想的重要因素（假設(shè)是英語和計(jì)算機(jī)）。職業(yè)技能。從而，事實(shí)上

學(xué)校學(xué)生專業(yè)

回到學(xué)校后，他就會更加努力地學(xué)習(xí)，有針對性地加強(qiáng)了自己軟弱部分的訓(xùn)練。通過努力，鄭華取得了相關(guān)部分的證書。畢業(yè)時(shí)，他順利地通過了初試，在面試中，他用流利的英語口語，與考官進(jìn)行交流，得到了考官的稱贊。最后，他順利地進(jìn)入了一家國際知名的大公司工作。

根據(jù)自己對調(diào)查的理解，對在讀生有以下幾點(diǎn)建議：

1、要制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃使從戰(zhàn)略的高度指導(dǎo)個(gè)人的事業(yè)歷程，我們有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃后，在以后的職場中不會顯得過于茫然了。

2、要調(diào)整好求職和就業(yè)的心態(tài)。大學(xué)生總覺得自己是個(gè)人物，而從他們實(shí)際的工作情況來看，卻又顯得“眼高手低”。總之，調(diào)整好自己的求職和就業(yè)心態(tài)，就是讓自己以更謙虛和務(wù)實(shí)的態(tài)度去求職。

3、要積極學(xué)習(xí)求職和工作中需要的知識和技能。可以說，學(xué)習(xí)能力是我們在21世紀(jì)必備的生存和發(fā)展能力。多參加學(xué)校安排的社會實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動，參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，體驗(yàn)社會生活，積累社會經(jīng)驗(yàn)。

4、放低姿態(tài)，勤奮堅(jiān)固。對大學(xué)生來說，沒什么炫耀的資本，應(yīng)該在實(shí)際工作中更勤奮些，更堅(jiān)固些，以求穩(wěn)健發(fā)展。也可以去基層等艱苦崗位鍛煉自己。以上就是我這三年來的總結(jié)和感想，希望對我以后的求職起到一定的幫助。雖然還有很多的不足，但我相信機(jī)會就留給有準(zhǔn)備的人！