第一篇：上海交大EMBA心得體會(huì)

上海交通大學(xué)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理EMBA課程

—心得體會(huì)

在公司的安排下參加了2016年度上海交大的EMBA《現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理》專項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，多角度集中聽取了專家、教授講授的各項(xiàng)課程并組織進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和疑惑解答。授課老師的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開，每一場(chǎng)講座都以豐富內(nèi)涵給人以知識(shí)的積累和能力的提升，從不同角度給人思想的啟迪和心靈的碰撞，從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了一些工作中的迷茫和疑惑。

供應(yīng)鏈管理是在物流管理的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)的一門新興學(xué)科，包含實(shí)體產(chǎn)品從銷售計(jì)劃、物料采購(gòu)、制造加工、分銷渠道及產(chǎn)品回收等在內(nèi)的封閉流程。物流管理與供應(yīng)鏈管理被稱之為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的第三與第四利潤(rùn)源，蘊(yùn)含著磅礴的可發(fā)展?jié)摿?。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的前沿知識(shí)，在滿足企業(yè)產(chǎn)品流通計(jì)劃的大前提下，盡可能的降低物流成本，優(yōu)化供應(yīng)鏈管理流程，已然成為各類實(shí)體企業(yè)迫切所面臨的問(wèn)題。

這項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)可以提高國(guó)內(nèi)本土企業(yè)中高層在現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的綜合素質(zhì)，開拓企業(yè)家與高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人的國(guó)際視野，推動(dòng)行業(yè)領(lǐng)袖之間的交流與互動(dòng)，為國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)的中高層管理人士答疑解惑、排憂解難，打造具有中國(guó)特色的現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程模塊學(xué)習(xí)如下：

模塊一：供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與現(xiàn)代物流管理

√供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與現(xiàn)狀分析

√供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的實(shí)施

√現(xiàn)代物流戰(zhàn)略的制定

√物流戰(zhàn)略運(yùn)作管理

模塊二：供應(yīng)鏈金融與中小企業(yè)融資

√供應(yīng)鏈資本結(jié)構(gòu)分析

√供應(yīng)鏈金融應(yīng)用與融資案例

√供應(yīng)鏈金融投資管理與風(fēng)險(xiǎn)控制

模塊三：供應(yīng)鏈成本管理

√供應(yīng)鏈的成本構(gòu)成及核算

√供應(yīng)鏈成本控制與決策管理

√采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸配送及其它供應(yīng)鏈成本管理

√物流信息系統(tǒng)成本管理

√供應(yīng)鏈優(yōu)化的成本控制

模塊四：采購(gòu)模式及其運(yùn)作分析

√采購(gòu)方式變革與現(xiàn)代物流發(fā)展

√從采購(gòu)方式認(rèn)識(shí)物流與物流風(fēng)險(xiǎn)

√貿(mào)易支付方式與物流

√經(jīng)濟(jì)全球化

模塊五：信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用

√信息技術(shù)的分類、功能和作用

√信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化

√利用信息技術(shù)提高供應(yīng)鏈管理水平 √物聯(lián)網(wǎng)（RFID、無(wú)線射頻技術(shù)）的展望

模塊六：戰(zhàn)略采購(gòu)與供應(yīng)商管理

√企業(yè)戰(zhàn)略與采購(gòu)戰(zhàn)略

√供應(yīng)商評(píng)估流程與選擇

√供應(yīng)商績(jī)效指標(biāo)體系

√全階段供應(yīng)商關(guān)系管理

√供應(yīng)基礎(chǔ)優(yōu)化

模塊七：物流解決方案設(shè)計(jì)與有效定價(jià)

√物流解決方案的價(jià)值

√物流解決方案的構(gòu)成要素

√物流解決方案的流程控制

√物流解決方案的制定要點(diǎn)

√物流解決方經(jīng)典案例講解

模塊八：物流園區(qū)與物流配送中心

√物流園區(qū)的開發(fā)與規(guī)劃

√物流園區(qū)的運(yùn)營(yíng)模式

√中國(guó)物流地產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)

√物流配送中心的選址、運(yùn)作、管理和投資方案

模塊九：現(xiàn)代物流運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)與管理

√新客戶的開發(fā)

√業(yè)務(wù)外包比例分配

√第三方物流策略

√客戶服務(wù)管理

模塊十：現(xiàn)代物流市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

√市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

√營(yíng)銷體系建立與維護(hù)

√市場(chǎng)營(yíng)銷方式與技巧

模塊十一：企業(yè)家精神與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

√企業(yè)家精神的文化基因

√企業(yè)家成長(zhǎng)的教育之道

√領(lǐng)導(dǎo)情景——分層領(lǐng)導(dǎo)和管理

√領(lǐng)導(dǎo)力的核心——激勵(lì)人心

√領(lǐng)導(dǎo)的溝通人際關(guān)系藝術(shù)

模塊十二：零售物流

√零售環(huán)境的變革

√零售物流創(chuàng)造商品價(jià)值

√供應(yīng)商關(guān)系管理

√零售物流協(xié)作

√全球零售物流

√練習(xí)：建立一個(gè)零售物流計(jì)劃

模塊十三：逆向物流

√逆向物流與封閉供應(yīng)鏈介紹

√逆向物流與環(huán)境保護(hù)

√逆向物流對(duì)庫(kù)存的影響 √包裝物與產(chǎn)品價(jià)值傳遞

√逆向物流和封閉供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢(shì)和總結(jié)

√練習(xí)：建立一個(gè)有效的逆向物流模型

三、行業(yè)熱點(diǎn)講座

模塊十四：電子商務(wù)物流 趙一飛

上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授、中美物流研究院院長(zhǎng)助理。承擔(dān)過(guò)馬士基物流（中國(guó)）有限公司培訓(xùn)講師，上海東方國(guó)際物流（集團(tuán)）有限公司、上海億通國(guó)際股份有限公司等多家大型物流公司顧問(wèn)，承擔(dān)了圍繞上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)和保稅物流的10多個(gè)政府咨詢項(xiàng)目，主持過(guò)20余項(xiàng)企業(yè)委托的物流園區(qū)規(guī)劃、供應(yīng)鏈整合以及港航投資分析等項(xiàng)目。近期涉足汽車和電子商務(wù)物流方面，已經(jīng)完成5個(gè)企業(yè)委托項(xiàng)目。馬士華

博士、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任華中科技大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、供應(yīng)鏈與物流管理研究所所長(zhǎng)。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。加拿大多倫多大學(xué)、美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)等學(xué)校的訪問(wèn)學(xué)者。兼任中國(guó)物流學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省物流學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武漢市第三屆科技專家委員會(huì)委員、《管理工程學(xué)報(bào)》、《管理學(xué)報(bào)》、《工業(yè)工程與管理》雜志編委會(huì)委員等社會(huì)職務(wù)。曾任教育部高等教育管理科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。他主持的《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，2006年被中國(guó)物流學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)首屆有突出貢獻(xiàn)的物流專家，獲此殊榮的專家全國(guó)僅十名。楊禮偉

實(shí)戰(zhàn)派物流專家，上海實(shí)業(yè)外聯(lián)發(fā)國(guó)際物流有限公司物流總監(jiān)，上海南匯區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)決策專家組人員，上海交大客座教授，研究生企業(yè)導(dǎo)師。曾參與了上海市十五、十一五規(guī)劃中有關(guān)物流及物流信息項(xiàng)目。主持或參與了多個(gè)企業(yè)物流規(guī)則與方案項(xiàng)目。例如（長(zhǎng)橋物流中心38萬(wàn)M2），（大小洋山深水巷配套物流園區(qū)規(guī)劃）等，幾年來(lái)曾在各種論壇及交大等院校作了物流專題報(bào)告。王偉

上海自主創(chuàng)新工程研究院院長(zhǎng)，上?，F(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，上海明德進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，上海緊缺人才工程人力資源課題組長(zhǎng)；澳大利亞國(guó)際商學(xué)院、美國(guó)普林斯頓大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校EMBA客座教授。曾在上海東方講壇等廣有影響力的大型講壇上發(fā)表演講，并為全國(guó)諸多企事業(yè)單位開展培訓(xùn)。羅貴華

上海國(guó)際航運(yùn)研究中心航運(yùn)服務(wù)研究所副所長(zhǎng)，高級(jí)工程師。香港科技大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院客座教授?，F(xiàn)任上海美華系統(tǒng)有限公司總經(jīng)理，曾主持并完成“上海口岸物流單證數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)”、“江海聯(lián)運(yùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化與信息化研究”；“江蘇大通關(guān)工程規(guī)劃”、“連云港、青島、大連、天津、成都等地公共物流平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施”等。熟悉物流和供應(yīng)鏈理論和實(shí)踐；對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)行業(yè)應(yīng)用信息化建設(shè)與發(fā)展有獨(dú)特的敏銳性和理解力。胡珉

北京樂(lè)思門咨詢有限公司創(chuàng)始人，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)采購(gòu)專業(yè)委員會(huì)組長(zhǎng)，曾就任愛芬食品營(yíng)運(yùn)計(jì)劃經(jīng)理、納貝斯克中國(guó)區(qū)物流及采購(gòu)經(jīng)理和全球策略采購(gòu)亞洲代表、英國(guó)REL管理顧問(wèn)集團(tuán)有限公司高級(jí)顧問(wèn)等職位，具有豐富的外資企業(yè)供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)。曾先后領(lǐng)導(dǎo)或參與了Motorola、Ericsson、Siemens、Philips、York、太古可樂(lè)、聯(lián)合開利等跨國(guó)公司在華企業(yè)的項(xiàng)目。另外，他還是Smartpartner中文版的物流專欄的撰稿人，《環(huán)球供應(yīng)鏈》和《物流時(shí)代》雜志的專欄供稿人。陳盛東

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，中信銀行總行培訓(xùn)師，執(zhí)業(yè)律師，國(guó)際注冊(cè)特許財(cái)務(wù)策劃師（擔(dān)任投融資 分會(huì)理事長(zhǎng)），是目前國(guó)內(nèi)稀有的只專注于公司銀行培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)型、復(fù)合型講師，“財(cái)務(wù)搭脈術(shù)”的發(fā)明 人，公司銀行“五朵金花”品牌課程的版權(quán)人，國(guó)內(nèi)將營(yíng)銷技巧和產(chǎn)品創(chuàng)新融合得最好的講師，其極具創(chuàng) 新思維的公司銀行課程不僅獲邀走進(jìn)北大、清華的課堂，還被多家全國(guó)性總行爭(zhēng)相采購(gòu)。賈波

中瑞思創(chuàng)科技股份有限公司副總裁，浙江思創(chuàng)理德物聯(lián)科技有限公司總經(jīng)理。精益供應(yīng)鏈實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)咨詢顧問(wèn)、多個(gè)高校MBA和EMBA課程外聘講師。從事生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理十余年，先后在大型國(guó)有企業(yè)、韓國(guó) LG、美國(guó)獨(dú)資企業(yè)及民營(yíng)企業(yè)中擔(dān)任總監(jiān)、COO、副總等高層管理，曾在韓國(guó)和美國(guó)接受系統(tǒng)的生產(chǎn)、物流、質(zhì)量管理培訓(xùn)與研修。精通企業(yè)的運(yùn)作體系建立，專注于應(yīng)用精益和

TOC實(shí)施企業(yè)診斷、生產(chǎn)管理與生產(chǎn)力提升、供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程分析與優(yōu)化等企業(yè)管理咨詢。致力于結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在精益敏捷供應(yīng)鏈上的應(yīng)用，打造先進(jìn)“智造業(yè)”。

通過(guò)和這些專家、老師的接觸，可以說(shuō)開闊了視野，學(xué)到了很多專業(yè)的理論知識(shí)，為今后的工作專業(yè)性要求提供了能量，為后續(xù)工作改善提供了指導(dǎo)方針。

第二篇：上海交大培訓(xùn)心得體會(huì)

上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升

高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月3日至8日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國(guó)榮?！钡慕淮笮Ｓ?xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。

一、用知識(shí)武裝頭腦，獲益良多。

我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革與民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對(duì)策略等課程，通過(guò)多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。

二、用創(chuàng)新啟迪思維，拓展能力。

雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問(wèn)題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。

三、密切聯(lián)系鎮(zhèn)街實(shí)際，消化吸收學(xué)習(xí)成果。

今后我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽(yáng)街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了 “激情創(chuàng)造未來(lái)、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)”。

交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。

第三篇：emba拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

emba拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：emba拓展訓(xùn)練雖是游戲卻意味深長(zhǎng)，游戲的目的清晰易懂，引人深思，平時(shí)無(wú)暇顧及的生活話題，無(wú)暇思索的人生意義，深陷其中不能自拔的企業(yè)管理等等統(tǒng)統(tǒng)被喚醒。

emba拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

首先要感謝中大嶺南學(xué)院深圳教學(xué)中心精心策劃和組織，感謝教練、老師和同學(xué)們。他們的辛勤付出和奉獻(xiàn)才換來(lái)了拓展訓(xùn)練活動(dòng)圓滿完成。

7月的深圳正是盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地….。而中大嶺南學(xué)院EMBA第25期學(xué)員們不怕烈日的酷暑，以“激發(fā)潛能、突破自我、勇于挑戰(zhàn)……”為主題的拓展訓(xùn)練在深圳明馬軒基地開始啦!

清晨，我們輕裝來(lái)到明馬軒基地，教練要求我們所有的同學(xué)站在鐵管上，自由排列成一列。按照指令不能發(fā)出聲音，雙腳不能同時(shí)離開鐵管，在指定的范圍內(nèi)以最快速度，按學(xué)員生日1-12月份進(jìn)行重新排列。向同們自我介紹，在很短時(shí)間內(nèi)我們勝利完成任務(wù)。通過(guò)生日線游戲讓我們這些新同學(xué)之間，從陌生到相識(shí)，增進(jìn)了彼此了解…

當(dāng)人站在8米多高的跳臺(tái)上，不少同學(xué)出于本能的恐懼和過(guò)去的經(jīng)歷，抖擻不敢邁出去。在底下觀看覺得很簡(jiǎn)單、很容易。自已身處其位的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動(dòng)?？吹教_(tái)下面的教練、老師及同學(xué)們說(shuō)：請(qǐng)放心，安全交給我們啦，…向前看準(zhǔn)目標(biāo)，勇敢地跳出去，抓住他….。在老師、教練和全體同學(xué)鼓勵(lì)下勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，這就是信心和承諾。同學(xué)們的承諾是一種寶貴的資源，是勇氣、力量和信心的源泉。單人高空跳出真我游戲讓我們認(rèn)識(shí)到工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的，如果要成為強(qiáng)者，必須戰(zhàn)勝自己的恐懼心里，當(dāng)豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的跨越。

在本次活動(dòng)中，經(jīng)歷了“生日線、同心桿，定海神針，鋼絲穿糖葫蘆，巧解千千結(jié)、動(dòng)干顛鼓、怪獸過(guò)河，單人高空之跳出真我、同心圓等項(xiàng)目?；顫娚鷦?dòng)而又非常具有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式游戲培訓(xùn)，使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹澳繕?biāo)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)調(diào)、執(zhí)行力、資源共享、創(chuàng)新、超越自我等”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓(xùn)練帶來(lái)了心靈的沖擊，打破固有思維模式，引發(fā)內(nèi)心深入對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)工作更銘記不忘的思考和人生履歷應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)非常豐富。

從這一在游戲活動(dòng)中體會(huì)任何一個(gè)組織需要打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必需具備以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)方向明確、行動(dòng)計(jì)劃周詳可行性;

2、合理分工(組織架構(gòu)與崗位職責(zé)清晰明確，合適的人用在合理崗位上，充授權(quán)才能讓被授權(quán)者感覺到被尊重與認(rèn)可)及溝通協(xié)調(diào)能力;

3、領(lǐng)導(dǎo)及榜樣作用，行為引導(dǎo)，充分內(nèi)外部溝通和信息準(zhǔn)確傳達(dá);

4、全員參與，團(tuán)隊(duì)中各成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，容易能力差的干部隊(duì)伍及員工(包括容許犯錯(cuò)誤，但不能重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤);

5、合理使用現(xiàn)有資源(人員、設(shè)備、資金等)，提高效益及反映速度、降低成本等策略來(lái)達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo);

6、超強(qiáng)行動(dòng)能力和執(zhí)行力;

7、總結(jié)失敗教訓(xùn)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處(優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目及技術(shù))等才能更好完成任務(wù)，達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須具備目標(biāo)、團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目及任務(wù)坦誠(chéng)分享，都會(huì)讓彼此之間多一份理解，多一份親切，多一份友情，多一份支持。對(duì)幫助過(guò)自己的人，要有感恩的心，先學(xué)會(huì)幫助別人，才會(huì)得到別人幫助。送人玫瑰，手留余香…….emba拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

歷時(shí)兩天的中大11級(jí)23班EMBA開學(xué)拓展活動(dòng)，有驚無(wú)險(xiǎn)的結(jié)束了。雖然身作軍裝，活動(dòng)卻主要是以游戲?yàn)橹?。雖是游戲卻意味深長(zhǎng)，游戲的目的清晰易懂，引人深思，平時(shí)無(wú)暇顧及的生活話題，無(wú)暇思索的人生意義，深陷其中不能自拔的企業(yè)管理等等統(tǒng)統(tǒng)被喚醒。在感謝老師們的良苦用心之余，我反省思索的腳步卻沒(méi)能因?yàn)橥卣菇Y(jié)束而停止.......拓展過(guò)程仍歷歷在目，從野炊，搶灘登陸，走鋼絲，到吊索渡人，十萬(wàn)火急，夜行靜坐，到攀越畢業(yè)墻，七色板拼圖等每個(gè)游戲都在傳遞只團(tuán)結(jié)信任合理分工才能充分合作完成任務(wù)的理念。既融煉了同窗情誼，又涉及企業(yè)或組織構(gòu)建運(yùn)營(yíng)的基本原理目的和方法。而教練也在時(shí)時(shí)提醒我們，最基礎(chǔ)的往往是實(shí)操中最容易遺忘和疏忽的。系列游戲的參與過(guò)程中，尤以夜行靜坐和七色板對(duì)我的觸動(dòng)最大。唯有不依賴視覺，不能言語(yǔ)猶如盲人時(shí)，才能靜聽萬(wàn)籟，進(jìn)入心靈的寧?kù)o，正確思維。這一刻，我學(xué)會(huì)了放下，學(xué)會(huì)了直面困難，學(xué)會(huì)了信任，更懂得了責(zé)任。這一刻盡情回味親情友情同窗情，感受到了情誼的溫暖和力量。這一刻，學(xué)會(huì)感恩--因?yàn)?，父母親人朋友都不會(huì)在原地一直等著你!

子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！边@句話出自《論語(yǔ)》中的《里仁》這一篇。意思是：孔子說(shuō)：“父母在世，不出遠(yuǎn)門。如果要出遠(yuǎn)門，必須要有一定的去處。”方,在這里是指方向，地方，處所和人生目標(biāo)。這句話要辯證地理解：表明孔子既強(qiáng)調(diào)子女應(yīng)奉養(yǎng)并孝順父母(遠(yuǎn)游就做不到了)，但又不反對(duì)一個(gè)人在有了正當(dāng)明確的目標(biāo)時(shí)外出奮斗。不知道我們是否算是“游必有方”呢?我們是否還記得自己的“方”呢!我想起了一個(gè)益智小故事：

有三只獵狗追趕一只土拔鼠，土拔鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，居然從樹洞里鉆出一只大白兔。大白兔飛快地向前奔跑，并爬上另一棵大樹。大白兔躲在樹上，倉(cāng)皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭觀望的三條獵狗。終于，大白兔逃脫了。

“這個(gè)故事有什么問(wèn)題嗎?”很多人會(huì)不假思索，說(shuō)：“大白兔不會(huì)爬樹;還有，一只大白兔不可能同時(shí)砸暈三條獵狗。況且，大白兔怎么能跑得過(guò)獵狗?”“可是還有一個(gè)問(wèn)題，可能很多人都會(huì)忘記--土拔鼠哪兒去了?”是的，土拔鼠哪里去了?獵狗追尋的目標(biāo)--一只土拔鼠。因?yàn)榇蟀淄玫耐蝗怀霈F(xiàn)，大家的注意力不知不覺中打了岔，土拔鼠竟然在頭腦中消失了。

在社會(huì)的闖蕩中，在名利場(chǎng)的追逐中，常常會(huì)出現(xiàn)更有誘惑的目標(biāo)如大白兔，而忘記了心中最原始的目標(biāo)如土拔鼠。追逐中迷失，迷失中追逐，很多人都來(lái)不及停頓一下，來(lái)不及思索：為什么我在追逐大白兔?；蛟S這正是我們迷惑，我們心累的原因。

七色板拼圖游戲模擬了企業(yè)平衡和整合不同組織，不同資源的過(guò)程。在企業(yè)遇到了瓶頸，或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，或行業(yè)暗淡，或資金短缺，或人才流失時(shí)，方法和全局觀固然重要，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)才是企業(yè)獲得新的突破的力量。也許教授講師并不能真正解決企業(yè)的燃眉之急，但是他們卻能睿智的幫你梳理困惑的源頭，喚起你的思考。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我想這正是我來(lái)中大學(xué)習(xí)的目的，也是我拓展歸來(lái)最大的心得體會(huì)。

感謝老師和教練們，營(yíng)造了這樣的氛圍，讓我記起遺忘心房一角的往事和未專心一致，盡力追逐的土拔鼠。

emba拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

XX，10月19日-20日我有幸參加了中大總裁EMBA32班新生拓展訓(xùn)練。下面是總結(jié)

一，拓展回顧：

1、生日線游戲。要順利完成此游戲需注意2點(diǎn)：1是對(duì)友在移動(dòng)過(guò)程中，必須反復(fù)打手勢(shì)對(duì)傳遞的信息進(jìn)行確認(rèn)，以免錯(cuò)移。2是在移動(dòng)過(guò)程中，需借助前后隊(duì)友的支撐才能順利移動(dòng)，否則容易掉落。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了非語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣及其重要性，不同的溝通方式所得到的效果是不同的。體會(huì)到要完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)有效溝通與合作的重大意義。

2、天使之環(huán)項(xiàng)目。這是個(gè)高空項(xiàng)目，目的在于通過(guò)看似較極限的運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)人的恐懼心理，進(jìn)行自我突破。一般人都會(huì)對(duì)險(xiǎn)要高空有著與生俱來(lái)的恐懼感，會(huì)感到膽怯。越是膽怯越是不敢面對(duì)，越是不敢面對(duì)反而越需要去直接面對(duì)，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正突破內(nèi)心的恐懼，使自己內(nèi)心變得強(qiáng)大。通過(guò)此項(xiàng)目一方面能體現(xiàn)個(gè)人如何一步步克服恐懼，直面相對(duì)的心理活動(dòng)。另一方面也能體現(xiàn)隊(duì)友之間相互鼓勵(lì)與絕對(duì)信任的重要性。、黑夜中結(jié)伴行走。第一次體會(huì)到在黑暗中行走的感受。剛接觸黑暗時(shí)，心理多少有一點(diǎn)緊張。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)很過(guò)細(xì)的把路況及障礙通過(guò)各種方式告知我時(shí)，行走才變得更鎮(zhèn)定。這個(gè)項(xiàng)目使我感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)的信任以及熟悉語(yǔ)言以外溝通方式的重要性。行走結(jié)束后教練的講話更有深義，很多人走的太快了，有時(shí)需要將步伐放慢一點(diǎn)，多思考下，看看路兩邊的風(fēng)景，想想曾經(jīng)幫過(guò)自己的人，想想自己的親人，用心去愛該愛的人，不要等到子欲養(yǎng)而親不待，空唱有多少愛可以重來(lái)…

4、孤島求生。這個(gè)項(xiàng)目十分貼合公司的管理實(shí)情。珍珠島住著健康的人代表著公司的管理層，啞巴島住著聾啞人，盲人島住著盲人，這兩個(gè)島代表著不同的基層。這個(gè)任務(wù)我們小隊(duì)以未能及時(shí)將人全部救完而告終。作為在珍寶島的健全人，開始就在一心一意的在研究雞蛋如何不摔壞，全然不顧聾啞人的焦急呼喚求救，更是不理盲人島的焦急無(wú)助，白白的浪費(fèi)寶貴時(shí)間。完全被眼前的小事給吸引住了，而忽略了更重要且緊急的事情。反應(yīng)到公司中去，一定要有清晰的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)與各個(gè)層面進(jìn)行有效溝通，以掌握全盤形勢(shì)。并根據(jù)形勢(shì)的輕重緩急，制定合適的方案并統(tǒng)一規(guī)劃執(zhí)行。

5、搶灘登陸。是個(gè)水上項(xiàng)目，就是給你一定數(shù)量的桶，繩子，粗竹竿，漿。讓各小隊(duì)迅速組裝成一個(gè)簡(jiǎn)易渡船，將全體隊(duì)員渡過(guò)對(duì)岸拿旗再返回。幾個(gè)小隊(duì)之間競(jìng)賽。這個(gè)任務(wù)主要考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)快速指揮能力，執(zhí)行能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于缺少組裝經(jīng)驗(yàn)且動(dòng)手能力不強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)鍛煉。開始只能跟著打打雜，后面輪廓出來(lái)后還能主動(dòng)綁繩子。結(jié)果是險(xiǎn)勝最后一名。

6、畢業(yè)墻。本輪拓展最后一個(gè)項(xiàng)目，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目。全班同學(xué)需要靠徒手翻越米高的墻。不準(zhǔn)借助任何工具，中途不準(zhǔn)說(shuō)話。在教練交待完規(guī)則后，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及核心成員迅速確定了執(zhí)行方案。團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)及到最后一個(gè)如何上都交待十分清楚。馬上便出現(xiàn)幾個(gè)穩(wěn)實(shí)的人樁，人疊人迅速往上爬…，其余的同學(xué)迅速緊密圍繞并搭建起一個(gè)以攀爬處為圓心的半圓防護(hù)網(wǎng)。這個(gè)項(xiàng)目如果一個(gè)人是絕對(duì)無(wú)法完成的，只有依靠團(tuán)隊(duì)，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。

二：整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，使我印像深刻的是 ：

1、紀(jì)律的重要性。全體同學(xué)身著迷彩，就如一支剛成立的軍隊(duì)。執(zhí)行所有的任務(wù)，都必須遵守規(guī)則，軍令如山倒，必須有鐵的紀(jì)律才能有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的有力保證。在公司一樣，全體上下必須嚴(yán)格遵守公司的規(guī)則，只有這樣才能打造高效率的團(tuán)隊(duì)，否則其它都是空談。

2、溝通效率。無(wú)論是語(yǔ)言溝通還是非語(yǔ)言的溝通交流，都非常重要。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)層的思想未能有效向下傳達(dá)，基層的想法也未能及時(shí)向上傳遞，同級(jí)間也未能很好的平向溝通。都是會(huì)影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，權(quán)責(zé)分明。團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，各成員必須分工明確，各司其責(zé)。如果團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有明確的分工，大家打糊涂仗，就麻煩了。在碰到突發(fā)事件時(shí)，需要領(lǐng)導(dǎo)者冷靜思考，快速制定解決方案。就如孤島求生中，沒(méi)有第一時(shí)間推選出領(lǐng)導(dǎo)者，都各自為政，各說(shuō)各的，沒(méi)有形成統(tǒng)一的思想，白白浪費(fèi)時(shí)間。

4、團(tuán)隊(duì)力量的重要性。俗話說(shuō)獨(dú)木難支，靠一個(gè)人的力量始終是有限的。唯有讓團(tuán)隊(duì)所有成員，上下一心，有很強(qiáng)的凝聚力，共同朝著一個(gè)目標(biāo)前行。搶灘登陸和畢業(yè)墻是最明顯的，能否快速競(jìng)賽過(guò)對(duì)手，需要團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的努力，各成員的付出直接和績(jī)效掛勾。畢業(yè)墻只有眾志成城，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，才能夠出色完成任務(wù)。

第四篇：上海交大自薦信

個(gè)人陳述

尊敬的上海交通大學(xué)招生辦老師：

您好!我叫XXX，男，17歲，是XXX的學(xué)生。感謝您在百忙之中仍認(rèn)真審閱我的資料。下面我將用盡量簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向您展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的我。

我從小便是一個(gè)自立自強(qiáng)的人。當(dāng)別的孩子還在由父母接送的時(shí)候，我便主動(dòng)要求自己騎車上下學(xué)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從未中斷。第一次聽說(shuō)上海交通大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我了解到江主席和錢老的時(shí)候，我便確定了一定要進(jìn)入上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從那以后，我的成績(jī)一直是年級(jí)第一。2008年夏，我更是以全校第一的成績(jī)被XXX市一中提前錄取。進(jìn)入高中的我極快地適應(yīng)了高中生活，又根據(jù)自己的情況科學(xué)地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格地執(zhí)行下去。于是，我輕而易舉地便在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至殘酷的級(jí)部里取得了年級(jí)第一的成績(jī)。

優(yōu)異的成績(jī)并沒(méi)有沖昏我的頭腦，我時(shí)刻地銘記著我的夢(mèng)想——上海交通大學(xué)。為了提高各方面的素養(yǎng)，我利用成績(jī)優(yōu)勢(shì)每天擠出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)課外閱讀?！案褂性?shī)書氣自華”，兩年多的堅(jiān)持使我成為全級(jí)部知識(shí)最豐富的學(xué)生之

一。但是只有input而沒(méi)有output不是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是我便積極參加了課本劇《鴻門宴》和《雷雨》的編寫工作，演出在校藝術(shù)節(jié)上大獲好評(píng)，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。然而在暢游書海的同時(shí)我沒(méi)有丟掉質(zhì)疑的習(xí)慣，“盡信書不如無(wú)書”，正如我的名字里的“新”一樣，我總是習(xí)慣換一種新的方式思考問(wèn)題，絲毫不迷信權(quán)威。例如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)高三化學(xué)課本上的錯(cuò)誤后，我立即與出版社取得聯(lián)系，告之錯(cuò)誤;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)單墫教授在《數(shù)學(xué)競(jìng)賽研究教程》中的錯(cuò)誤時(shí)，我認(rèn)真做了正確的分析和解答并將它寄給了單教授。單教授則在回信中感謝我的認(rèn)真與求是。

為了沖擊更高層次的成績(jī)，我積極參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組。憑借扎實(shí)與努力，我一直都是小組里實(shí)力最強(qiáng)的成員之一。然而由于天氣原因及考場(chǎng)發(fā)揮失常，一直被認(rèn)為是省一的不二人選的我卻與一等獎(jiǎng)失之交臂。成績(jī)出來(lái)的那天，一股濃郁的失落感彌漫了全班。但我還是強(qiáng)忍內(nèi)心的痛苦與眼中的淚水，撐出笑臉，鼓勵(lì)大家走出失落。因?yàn)槲沂谴蠹业陌駱?，此時(shí)更要做出榜樣，帶領(lǐng)大家走出陰影，走向成功——這是我的責(zé)任。

男兒當(dāng)自強(qiáng)，競(jìng)賽的失敗沒(méi)有把我打倒，使我內(nèi)心更加強(qiáng)大，我堅(jiān)信終有一天我會(huì)“長(zhǎng)纓在手，縛住蒼龍?！?/p>

生活中的我更是個(gè)責(zé)任心重的人?！靶奚怼R家、治國(guó)、平天下”自古便是士大夫的行為準(zhǔn)則。作為新世紀(jì)的學(xué)生，修身便要求我們處理好自己與社會(huì)的關(guān)系?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，作為一名自幼心系天下的學(xué)生，一個(gè)青少年，我有著與自己年齡不大相符的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校中出現(xiàn)的問(wèn)題，都會(huì)使我格外留意，積極思考并參與其中。例如我曾經(jīng)多次向邯鄲市政府提出一些有關(guān)城市交通建設(shè)和路口管理的建議，其中有至少一項(xiàng)被政府采用。同時(shí)我還向?qū)W校提供了一些節(jié)能減排的建議，并在班內(nèi)向同學(xué)宣傳節(jié)能意識(shí)。以致于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水管漏水后總是條件反射地想到我，再由我向總務(wù)處報(bào)修。

作為班里的團(tuán)支書，我在認(rèn)真完成團(tuán)里交代的任務(wù)的同時(shí)還總是與班里思想上出現(xiàn)困擾的同學(xué)談心，解決他們的心理苦惱和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。另外我還積極組織并參加了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)與為人民服務(wù)的光榮。

我從小就想成為一個(gè)像毛主席那樣的一個(gè)大寫的人，一個(gè)使中國(guó)屹立的人。隨著年齡的增長(zhǎng)與閱歷的增加，我更加確認(rèn)了我的理想。無(wú)論是怎樣嚴(yán)格地要求自己和積極地參與各類活動(dòng)，都是為了培養(yǎng)自己的能力；在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)堅(jiān)持每天鍛煉，就是想有個(gè)健康的身體，為祖國(guó)健康工作50，不，60年。能進(jìn)入上海交通大學(xué)——這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方學(xué)習(xí)，更會(huì)讓我離夢(mèng)想近一步！我相信不久的將來(lái)，我一定能如愿以償。那時(shí)我一定會(huì)讓全世界的人們都知道：中國(guó)，是一個(gè)偉大的國(guó)家。華夏，是一個(gè)偉大的民族！

天地交而萬(wàn)物通，上下交而其志同。衷心地祝愿：上海交通大學(xué)，明日更輝煌！

此致

敬禮！

XXX2010年12月9日申請(qǐng)人：一個(gè)渴望早日進(jìn)入交大的學(xué)生

第五篇：上海交大MBA（本站推薦）

2015年1月份MBA聯(lián)考報(bào)考條件

按教育部的有關(guān)規(guī)定，須具備以下條件方可報(bào)考在職工商管理碩士：

各校要求有一定差別，但必須具備以下最基本的條件：

1.中華人民共和國(guó)公民。

2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

注意事項(xiàng)

1.考生只填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過(guò)研招網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績(jī)?cè)偬顖?bào)調(diào)劑志愿。

2.以同等學(xué)力身份報(bào)考的人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。

3.考生（含推免生）要準(zhǔn)確填寫個(gè)人信息，對(duì)本人所受獎(jiǎng)懲情況，特別是要如實(shí)填寫在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國(guó)家教育考試過(guò)程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。對(duì)弄虛作假者，招生單位將按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《全國(guó)碩士學(xué)位研究生招生工作管理規(guī)定（暫行）》進(jìn)行處理。有MBA中國(guó)網(wǎng)提供