第一篇：略談機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作之心得

略談機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作之心得

（公文寫(xiě)作心得合編）

從事黨政機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作10余載，領(lǐng)導(dǎo)講話稿也寫(xiě)了不少。閑來(lái)無(wú)事，突然想梳理一下心得體會(huì)，以期與同行相互交流。有人說(shuō)，天下文章一般抄，寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿無(wú)非是網(wǎng)上搜搜，報(bào)上抄抄，還不簡(jiǎn)單？其實(shí)不然，機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，也是當(dāng)好秘書(shū)的必修課。

你知道，當(dāng)秘書(shū)最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)改得面目全非。你知道，當(dāng)秘書(shū)最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)令重寫(xiě)。

你知道，當(dāng)秘書(shū)最最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)連連“夸獎(jiǎng)”：“好，好，好”，隨后往辦公桌上一丟，開(kāi)會(huì)時(shí)卻翻出自己的筆記本……呵呵，估計(jì)你離光榮下崗也不遠(yuǎn)了。當(dāng)秘書(shū)難，寫(xiě)好文稿難，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意難，所以你得細(xì)心揣摩，掌握訣竅，方能游刃有余。

心得之一：文稿定位要適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。有句話說(shuō)：“欲研究材料，先研究領(lǐng)導(dǎo)”。什么樣的文字材料才是好材料，不是用詞華麗，文采飛揚(yáng)的材料，而是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的材料。所以，你得經(jīng)常去接觸領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注他近期講些什么，寫(xiě)些什么，信息越多越好。記住，尤其是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常重復(fù)的話要高度關(guān)注，一般領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)三遍以上的觀點(diǎn)就是他認(rèn)為比較成熟的觀點(diǎn)，寫(xiě)講話稿時(shí)切切不可遺漏。當(dāng)然，還得研究領(lǐng)導(dǎo)的講話習(xí)慣，如果喜歡講排比句的，講話稿中就多用一些排比句式……總之，一切以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)為上。

心得之二：交稿時(shí)間應(yīng)恰到好處。也許，有時(shí)你會(huì)接到比較得心應(yīng)手的講話稿，不消半小時(shí)就完成了，隨后馬上交給領(lǐng)導(dǎo)，美滋滋地等著領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)呢？你錯(cuò)了，稿子寫(xiě)得再好也沒(méi)用。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)想：“這小子這么快就完成了，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，敷衍了事吧？”所以，即使稿子改得比較完美了，也別急著交差。當(dāng)然，也不能交得太晚，否則會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下“辦事拖拉、效率不高”的印象。那什么時(shí)候交稿為好呢，我感到：以來(lái)不及重寫(xiě)為宜，呵呵，不要太累了自己嘛！

心得之三：寫(xiě)稿質(zhì)量需拿捏得當(dāng)。即使你寫(xiě)稿水平高，也別鋒芒畢露，得學(xué)會(huì)低調(diào)。也許，作為秘書(shū)，最享受的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你寫(xiě)的稿子一字不改；而作為領(lǐng)導(dǎo)，最難受的是對(duì)你寫(xiě)的稿子一字改不了。先說(shuō)一個(gè)小故事，一個(gè)機(jī)關(guān)有兩個(gè)文字水平不相上下的秘書(shū)，秘書(shū)A習(xí)慣把文稿寫(xiě)得十分完美，秘書(shū)B(niǎo)卻經(jīng)常留一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤之處讓領(lǐng)導(dǎo)修改。數(shù)年后，秘書(shū)A原地不動(dòng)，秘書(shū)B(niǎo)卻青云直上。秘書(shū)A想不通，秘書(shū)B(niǎo)一語(yǔ)道破天機(jī)：“不是我不能把文稿寫(xiě)好，文稿讓領(lǐng)導(dǎo)修改，一方面讓領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)水平高人一籌，另一方面讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)是自己的勞動(dòng)成果。仔細(xì)想想吧，你寫(xiě)的文稿不需要領(lǐng)導(dǎo)修改，你直接當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)得了”。個(gè)中道理，不說(shuō)你也應(yīng)該明白了吧。

初學(xué)寫(xiě)作者盡快“上路”的途徑——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（一）任何一個(gè)剛剛走上文字秘書(shū)崗位的人，只要他是熱愛(ài)這項(xiàng)工作的，都想盡快熟悉情況，盡快獨(dú)立成文，甚至巴不得一下子就成為“大手筆”。這里所說(shuō)的“大手筆”是指各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和各部門(mén)、各單位中那些才華橫溢、出類(lèi)拔萃的文字秘書(shū)們。他們之所以被稱(chēng)為“大手筆”，是因?yàn)椋河休^豐富的知識(shí)，博覽群書(shū)，博學(xué)多才，古今中外、黨政財(cái)文等各方面的知識(shí)均有所涉獵，并在某一個(gè)或幾個(gè)方面有較深造詣；有較扎實(shí)的文字功底，熟悉謀篇布局、語(yǔ)法修辭等各種要領(lǐng)，通曉機(jī)關(guān)各種文稿寫(xiě)作常識(shí)并能嫻熟運(yùn)用；有較敏銳的洞察力和較強(qiáng)的思維能力，能夠用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和處理問(wèn)題，善于以文輔政，為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策；有較高的寫(xiě)作水平，不僅才思敏捷，倚馬可待，而且文筆精彩，質(zhì)量?jī)?yōu)良；不僅善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，而且富有創(chuàng)造性；不僅能出色完成自身的寫(xiě)作任務(wù)，還常常擔(dān)任改稿、統(tǒng)稿任務(wù)，發(fā)揮“龍頭”作用。

不過(guò)我們不得不承認(rèn)：各級(jí)機(jī)關(guān)從事文字工作的人雖然成千上萬(wàn)，但能夠稱(chēng)得上“大手筆”的人還是不多，有的單位甚至千挑萬(wàn)選還找不著一個(gè)。難怪常聽(tīng)一些領(lǐng)導(dǎo)同志抱怨：找一個(gè)過(guò)硬的“筆桿子”太難了，簡(jiǎn)直比找老婆還難！找不著，有些領(lǐng)導(dǎo)同志只好親自動(dòng)手寫(xiě)稿，或者列個(gè)提綱先到會(huì)上去講，爾后讓秘書(shū)去整理。其實(shí)，秘書(shū)們又何嘗不著急呢？他們也想成為令人羨慕的“大手筆”，但由于種種原因，總是遲遲上不了路，寫(xiě)出來(lái)的東西多半被領(lǐng)導(dǎo)“槍斃”掉！

那么怎樣使更多的機(jī)關(guān)文秘人員成為“大手筆”？我想，領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)固然十分重要，但起決定作用的還是文秘人員自身的刻苦努力。自身不努力，領(lǐng)導(dǎo)再重視也沒(méi)用。作為文字秘書(shū)，在寫(xiě)作上要有“出人頭地”的雄心壯志。這不是狂妄，而是一種氣概。如果自己看不起自己，自己不給自己施加壓力，那就永遠(yuǎn)也成不了“大手筆”。另外還要掌握方法，這樣就可以少走彎路，就會(huì)成熟得快一些。具體地說(shuō)，要過(guò)好“三道關(guān)”，堅(jiān)持“三勤”，做到“三不”。

“三道關(guān)”即知情關(guān)、適應(yīng)關(guān)、基礎(chǔ)關(guān)。所謂“知情關(guān)”，就是盡快熟悉情況，通過(guò)看書(shū)看報(bào)、閱讀文件、參加會(huì)議、下基層調(diào)研等各種渠道，對(duì)本地、本單位的基本情況和工作運(yùn)行情況有一個(gè)基本的了解，這樣才能慢慢進(jìn)入“角色”。所謂“適應(yīng)關(guān)”，就是盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的“氣候”和文秘工作的職業(yè)特性，包括工作性質(zhì)、職責(zé)范圍、基本要求和有關(guān)規(guī)章制度，還包括怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處、怎樣思考問(wèn)題、怎樣與基層干部和群眾打交道等。這一點(diǎn)，對(duì)于沒(méi)有從事過(guò)機(jī)關(guān)工作和文秘工作的同志尤為重要。適應(yīng)得快，工作就能很快上路；適應(yīng)得慢，上路自然也要慢一些。所謂“基礎(chǔ)關(guān)”，指的是機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作的基本常識(shí)，包括機(jī)關(guān)公文的種類(lèi)、格式、行文規(guī)則、寫(xiě)作要求、處理辦法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多請(qǐng)教，抓住帶有規(guī)律性、規(guī)范性的東西，慢慢就能熟悉了。

“三勤”即勤積累、勤練筆、勤比較。積累資料對(duì)于文秘人員來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，這不僅是掌握知識(shí)的重要方法，也是做好本職工作的必要手段。同樣是讀書(shū)看報(bào)，有些人也許作為一種消遣，漫不經(jīng)心，看過(guò)就丟，但文秘人員絕對(duì)不可以，而要處處留心，注意積累。所謂積累，就是把學(xué)到的、看到的有價(jià)值的東西和其他必須掌握的東西通過(guò)一定的方式（或工具）集聚起來(lái)并使之日漸增多。積累其實(shí)就是知識(shí)的儲(chǔ)蓄。其作用何在呢？一是備查，以防遺忘；二是引用，方便寫(xiě)作；三是啟發(fā)，幫助思考；四是“營(yíng)養(yǎng)”，充實(shí)知識(shí)。即使有些東西永遠(yuǎn)也用不上，但由于經(jīng)過(guò)記載，印象加深，實(shí)際上對(duì)你的知識(shí)功底起了潛移默化的作用?？梢?jiàn)，勤于積累，不僅初學(xué)寫(xiě)作者應(yīng)該做到，就是那些已經(jīng)達(dá)到爐火純青之境界的“大手筆”也不能忽視。因?yàn)槭挛锸遣粩喟l(fā)展變化的，所以對(duì)知識(shí)的積累也應(yīng)是永不停止、永不滿足的。文秘人員需要積累的東西包括很多方面，我認(rèn)為大致可分為五大類(lèi)：一是大政方針和重要言論；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括歷史的和現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的和國(guó)外的，本地的和外地的，物質(zhì)文明領(lǐng)域和精神文明領(lǐng)域的重大事件，重要成果和重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等）；四是兩個(gè)文明建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)；五是基本情況和工作運(yùn)行情況。積累的內(nèi)容可以有所側(cè)重，綜合部門(mén)的要相對(duì)全面一些，專(zhuān)業(yè)部門(mén)的要相對(duì)集中一些?？傊鯓佑欣谠鲩L(zhǎng)知識(shí)，做好工作就怎樣積累，惟一不可取的是偷懶省事，無(wú)所用心，視積累為額外負(fù)擔(dān)。有道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們所追求的正是“厚積而薄發(fā)”，不“厚積”則無(wú)以“薄發(fā)”。每一個(gè)有志成才的文秘人員，都應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，努力使自己成為“知識(shí)的富翁”。所謂“勤練筆”，當(dāng)然是很重要的“必修課”。因?yàn)槭切聛?lái)乍到，拿大稿子畢竟還差火候，還是要老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地從寫(xiě)“豆腐塊”、“火柴盒”開(kāi)始，比如通知、簡(jiǎn)報(bào)等，由易而難，由淺而深，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。當(dāng)然也可以自我加壓：大稿子起草任務(wù)既然暫時(shí)還攤不上，那就偷偷地按商定的提綱也從頭至尾寫(xiě)上一遍，哪怕搜腸刮肚生拼硬湊也不要緊，畢竟是一種鍛煉。然后承擔(dān)某一部分，然后獨(dú)立成篇，一次不行兩次，兩次不行三次，久而久之就摸出其中的門(mén)道了。所謂“勤比較”，就是反復(fù)研讀那些質(zhì)量較高的文稿，看看人家怎么寫(xiě)的，設(shè)想如果自己來(lái)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)成什么模樣，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。還有一個(gè)好辦法是，把自己起草的、被領(lǐng)導(dǎo)或“大手筆”們改過(guò)的稿子好好保存下來(lái)，即使改得面目全非也不要緊，然后逐行逐段、逐字逐句地進(jìn)行對(duì)照分析，搞清楚人家為什么這么改，自己那樣寫(xiě)為什么不行，從中受到啟發(fā)和教益。

“三不”即不怕失敗，不固步自封，不三心二意。所謂“不怕失敗”，是指在初學(xué)寫(xiě)作階段，要有一股子“初生牛犢不怕虎”的銳氣和“丑媳婦不怕見(jiàn)公婆”的勇氣，大膽地寫(xiě)，刻苦地練，毫無(wú)保留地把自己的“底子”亮出來(lái)，成功了固然好，失敗了也不要緊。事實(shí)上，這個(gè)階段往往是失敗之作居多，但正是這一次次的失敗，成為一步步通向成功的階梯。有的同志缺乏這種心理素質(zhì)，好勝心太強(qiáng)，太愛(ài)面子，生怕寫(xiě)出來(lái)通不過(guò)、遭人笑，所以寫(xiě)起來(lái)縮手縮腳，老半天憋不出幾行字，這樣反而成問(wèn)題。還有的同志看到自己的“作品”被“槍斃”了，或者被改得面目全非了，就垂頭喪氣，妄自菲薄，這種心理也是很要不得的。所謂“不固步自封”，即不滿足于一時(shí)之得、一尺之進(jìn)，而要不斷自我加壓，朝著更高的目標(biāo)努力。有的同志剛剛摸到一些門(mén)道，就自以為了不起了，學(xué)習(xí)放松了，口氣也大起來(lái)了，甚至搞起“文人相輕”那套東西來(lái)，這種驕滿情緒必然成為前進(jìn)的絆腳石。要知道，山外有山，樓外有樓。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，更何況你才剛剛上路呢？只有永遠(yuǎn)把成績(jī)當(dāng)作新的起跑線，才能不斷有新的進(jìn)步、新的突破。所謂“不三心二意”，就是要干一行，愛(ài)一行，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。說(shuō)句實(shí)在話，秘書(shū)雖然算不得什么官，但畢竟身在官c，而官c是熱鬧的、復(fù)雜的，甚至是令人眼花繚亂的，這種情況下，為秘書(shū)者特別要做到“心靜”二字，不靜則浮，不靜則躁，不靜則難以成大器。

文字秘書(shū)應(yīng)具備的基本知識(shí)——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（二）有的文字秘書(shū)可能文字基礎(chǔ)非常好，但不一定能寫(xiě)好機(jī)關(guān)公文稿，只能說(shuō)具備了寫(xiě)好機(jī)關(guān)文稿的條件。這是因?yàn)闄C(jī)關(guān)文稿有其獨(dú)特的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用，起草機(jī)關(guān)文稿有其獨(dú)特的思維方式和寫(xiě)作要求，如果把握得不好、不準(zhǔn)，即使你駕馭文字的能力再?gòu)?qiáng)，文章也未必能對(duì)得上路。

機(jī)關(guān)文稿無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件、工作總結(jié)、調(diào)研文章等“大塊頭”文章，還是通知、批復(fù)、紀(jì)要、信息等“小塊頭”文章，都必然涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、軍事、保密、統(tǒng)一戰(zhàn)線等多方面的知識(shí)，每一門(mén)知識(shí)又包括了方針政策、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)、不同時(shí)期的任務(wù)與要求等大量具體的知識(shí)。如果缺乏這些方面的知識(shí)，不僅材料寫(xiě)不下去、寫(xiě)不對(duì)路，還難免說(shuō)外行話，甚至還可能說(shuō)錯(cuò)話。這一點(diǎn)，對(duì)于黨委、政府文字綜合部門(mén)的工作人員尤為重要。

作為專(zhuān)業(yè)部門(mén)的秘書(shū)人員，也許你對(duì)部門(mén)工作的相關(guān)知識(shí)爛熟于心，但你也不能不了解其他有關(guān)方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)部門(mén)的工作不可能孤立運(yùn)行，而要在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與其他各部門(mén)各單位的工作協(xié)調(diào)、配合運(yùn)行。如果各部門(mén)文秘人員不努力掌握多方面的知識(shí)，僅僅知道或者僅僅強(qiáng)調(diào)本部門(mén)的工作和利益重要，寫(xiě)起材料來(lái)各行其是，那就有可能出現(xiàn)政策打架、步調(diào)不一的現(xiàn)象，就會(huì)影響機(jī)關(guān)總體工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以，作為一名稱(chēng)職或者基本稱(chēng)職的文字秘書(shū)，除了要掌握語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)和各種機(jī)關(guān)文稿的寫(xiě)作常識(shí)外，還要重點(diǎn)掌握以下方面的基本知識(shí)：

一是歷史知識(shí)。以史為鏡，可以知替興。忘記歷史意味著背叛，不懂歷史意味著淺薄。我們的民族歷史悠久、文化燦爛，其中很多東西值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、把握和繼承、利用。作為文秘人員，除非畢業(yè)于歷史專(zhuān)業(yè)，不可能都對(duì)歷史有全面的、詳細(xì)的了解，但對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展演變的主要階段、主要?dú)v史人物和重大歷史事件、重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等應(yīng)有較清楚的了解，對(duì)黨史、建國(guó)以來(lái)的發(fā)展史特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展史更應(yīng)熟記于心，對(duì)地方史和有關(guān)專(zhuān)業(yè)史也應(yīng)有所掌握。這不僅是拓寬知識(shí)面的需要，也是勝任本職工作的需要。起草文稿很多時(shí)候會(huì)用到歷史知識(shí)，不少領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話也會(huì)運(yùn)用有關(guān)史實(shí)，或用于探討事物發(fā)展規(guī)律，或用于闡釋某種道理，或用于印證觀點(diǎn)、警示世人，如果我們不懂得一定的歷史知識(shí)，常常會(huì)陷入對(duì)某個(gè)問(wèn)題知其然不知其所以然，想說(shuō)清楚但說(shuō)不清楚，想說(shuō)透徹但說(shuō)不透徹的窘境，文章就會(huì)欠缺深意和厚度而顯得單薄、干澀。二是理論知識(shí)。理論來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，沒(méi)有正確的理論就沒(méi)有正確的實(shí)踐，而理論的運(yùn)用又經(jīng)常且大量地出現(xiàn)于機(jī)關(guān)文稿中，所以文秘人員掌握理論知識(shí)的重要性是不言而喻的。理論知識(shí)的貧乏必然造成思維的蒼白，甚至帶來(lái)是非觀念的模糊和政治立場(chǎng)的偏頗。因此必須努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想，在現(xiàn)階段特別要全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握鄧小平理論，用這一理論武裝頭腦，指導(dǎo)寫(xiě)作。也許有同志會(huì)說(shuō)，理論都是些玄而又玄甚至使人厭煩的大道理，我們不是搞理論的干嗎要學(xué)？學(xué)了用得著嗎?芽這話大錯(cuò)特錯(cuò)。首先，既然你在機(jī)關(guān)從事文秘工作，理論不能不學(xué)，政治不能不講，否則就要犯錯(cuò)誤；即使別人厭學(xué)、不愿學(xué)或者裝模作樣地學(xué)，但文秘人員非得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)不可。其次，說(shuō)到用得著用不著的問(wèn)題，關(guān)鍵看你怎么用。不動(dòng)腦筋，照抄照搬，當(dāng)然沒(méi)用；空洞說(shuō)教，脫離實(shí)際，當(dāng)然沒(méi)用；望文生義，牽強(qiáng)附會(huì)，當(dāng)然沒(méi)用；固守教條，缺乏創(chuàng)意，當(dāng)然沒(méi)用。我們所需要的是，通過(guò)打牢理論功底，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，學(xué)會(huì)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，并以此貫穿于文稿寫(xiě)作之中。

三是經(jīng)濟(jì)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的全部工作的中心，包括起草文稿在內(nèi)的各項(xiàng)工作都要圍繞這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。很難想象，一個(gè)不懂得起碼經(jīng)濟(jì)常識(shí)的文秘人員能夠勝任本職工作。這對(duì)于黨委綜合部門(mén)和各職能部門(mén)的文秘人員尤為重要，因?yàn)辄h委是對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)起核心領(lǐng)導(dǎo)作用的，組織、紀(jì)檢、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等各項(xiàng)工作無(wú)不與經(jīng)濟(jì)工作密切相關(guān)，而客觀上，文秘人員接觸黨務(wù)工作多，接觸經(jīng)濟(jì)工作少，但起草文稿又必然接觸大量的、多個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所以在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)方面應(yīng)比其他部門(mén)文秘人員更主動(dòng)、更自覺(jué)一些。政府綜合部門(mén)和專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的文秘人員似乎好辦一些，因?yàn)槟闾焯於荚诤透鞣N經(jīng)濟(jì)政策、報(bào)表、動(dòng)態(tài)乃至各種矛盾和問(wèn)題打交道，但也有一個(gè)懂得多與少、深與淺的問(wèn)題。概而言之，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)的文秘人員，都必須努力學(xué)經(jīng)濟(jì)、懂經(jīng)濟(jì)。這包括經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟(jì)政策及常用名詞術(shù)語(yǔ)等，尤其要注意學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和有關(guān)知識(shí)，把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律和特點(diǎn)；隨著我國(guó)加入ＷＴＯ和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，還必須學(xué)習(xí)有關(guān)新理論、新概念和涉外經(jīng)濟(jì)知識(shí)。有了這些知識(shí)，我們才能貼近改革與建設(shè)的實(shí)際需要，通過(guò)起草文稿為加快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

四是科技知識(shí)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科技，因而起草機(jī)關(guān)文稿也離不開(kāi)對(duì)科技知識(shí)的掌握。要了解科技革命的歷史，了解科技創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義，了解國(guó)內(nèi)外高新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，以適應(yīng)推進(jìn)科技進(jìn)步、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的需要。同時(shí)要積極掌握現(xiàn)代化辦公有關(guān)技能，使自己成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的新型人才。五是法律知識(shí)。依法治國(guó)是黨中央提出的宏偉治國(guó)方略。隨著我國(guó)社會(huì)主義法制的逐步完善，各種法律法規(guī)正日益廣泛地覆蓋全部經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究也越來(lái)越為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所必需。因此，作為機(jī)關(guān)文秘人員，毫無(wú)疑問(wèn)要努力學(xué)法、懂法，包括基本法和有關(guān)專(zhuān)門(mén)性的法律法規(guī)，即使不可能全部學(xué)深學(xué)透，也要盡可能地多學(xué)、多懂一些。這樣，起草文稿時(shí)才能體現(xiàn)依法辦事的原則，正確使用有關(guān)法律概念和規(guī)定，不至于出現(xiàn)與法律法規(guī)相悖的現(xiàn)象。當(dāng)然，作為政法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法部門(mén)的文秘人員，則應(yīng)學(xué)得更精、懂得更多一些，在學(xué)法、守法、用法方面當(dāng)表率。特別在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，很多關(guān)系需要依*法律來(lái)調(diào)整，很多矛盾需要運(yùn)用法律來(lái)解決，所以不僅單位負(fù)責(zé)人要懂法，文秘人員也應(yīng)懂法，否則就可能給經(jīng)濟(jì)造成不必要的損失。

六是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)。文秘人員雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但所從事的工作是直接為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，就必須懂得一定的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)所包含的內(nèi)容很深、很廣，文秘人員不可能全部掌握，但對(duì)最基本的內(nèi)容，如決策要素、決策過(guò)程和決策實(shí)施方面的知識(shí)，駕馭全面、組織指揮、化解矛盾方面的知識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下如何改進(jìn)工作方法、提高領(lǐng)導(dǎo)水平方面的知識(shí)等等，都應(yīng)有一定的了解。只有掌握這些知識(shí)，才能在起草文稿中全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，才能在決策中當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。實(shí)際上，文秘人員天天與領(lǐng)導(dǎo)打交道，包括請(qǐng)示匯報(bào)、參加會(huì)議、陪同搞調(diào)查研究等，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策過(guò)程、領(lǐng)導(dǎo)方法和工作風(fēng)格等方面可謂耳濡目染，只要你有“心”，這方面的知識(shí)不難掌握。怕就怕“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，不善于捕捉和積累這方面的知識(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己隔離于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之外，僅僅從“做文章”的角度去考慮學(xué)什么和思考什么。

除上述方面之外，還有其他一些必須掌握的知識(shí)，各部門(mén)也還有各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這里就不一一列舉了?？傊瑢W(xué)歷史可以使人深刻，學(xué)理論可以使人清醒，學(xué)經(jīng)濟(jì)可以使人精明，學(xué)科技可以使人聰慧，學(xué)法律可以使人機(jī)敏，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)可以使人成熟，一句話，有了這些知識(shí)，工作中就能得心應(yīng)手，左右逢源。當(dāng)然，如果能懂得一些文學(xué)和音樂(lè)知識(shí)，那就更好了。

世界上的知識(shí)浩如煙海，一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，這就需要我們掌握一些正確的學(xué)習(xí)方法，不斷充實(shí)和更新知識(shí)。第一，根據(jù)本人的知識(shí)基礎(chǔ)和工作需要，采取缺什么補(bǔ)什么的方法，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，選定一批必讀的書(shū)目；第二，根據(jù)難易程度和業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)程度，把必讀書(shū)目分為粗讀和通讀兩大類(lèi)，粗讀即一般了解，把主要的東西記住就可以了，哪怕一目十行也不要緊；通讀要逐字、逐句、逐段認(rèn)真閱讀，做到基本弄懂弄通；第三，在粗讀、通讀的同時(shí)，擇定個(gè)人的主攻領(lǐng)域，即“專(zhuān)”的方向，然后重點(diǎn)研讀這方面的書(shū)目，即精讀，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思考，舉一反三，加深記憶和理解，達(dá)到觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通的目的；第四，在精讀的同時(shí)，不能疏忽了粗讀和通讀有關(guān)書(shū)目，即不能片面求“專(zhuān)”而疏于求“通”，要通過(guò)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間?穴如零碎時(shí)間用于粗讀和通讀、整塊時(shí)間用于精讀?雪、采用不同記憶方法?穴如一般內(nèi)容記大意、重點(diǎn)內(nèi)容記原意?雪，區(qū)別不同理解程度（如全面理解和局部理解，深度理解和一般理解）等，使學(xué)到的知識(shí)既全面又有重點(diǎn)，既不因過(guò)于寬泛而停留于一知半解，又不因過(guò)于偏狹而顯得孤陋寡聞。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)新潮迭起的情況下，新事物、新矛盾、新問(wèn)題、新知識(shí)層出不窮，如果我們不注意不斷充實(shí)和更新知識(shí)，就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就難以勝任本職工作。為此，我們必須以一種強(qiáng)烈的“知識(shí)恐慌”感迫使自己：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！寫(xiě)作思維能力與社會(huì)實(shí)踐——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（三）思維能力與寫(xiě)作能力是密切相關(guān)、不可分割的。有了良好的思維能力而沒(méi)有過(guò)硬的寫(xiě)作能力，你可以去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或干點(diǎn)別的什么，而不能當(dāng)秘書(shū)；反之，光有過(guò)硬的寫(xiě)作能力而沒(méi)有良好的思維能力，就不能全面、正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題，寫(xiě)作中就可能出偏，你也不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)。這就是說(shuō)，文字秘書(shū)只有同時(shí)具備這兩種能力，才能勝任本職。常聽(tīng)人說(shuō)：選一個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、科長(zhǎng)并不難，要選一個(gè)優(yōu)秀的文字秘書(shū)有時(shí)卻很難很難。這話不無(wú)道理。這當(dāng)然不是說(shuō)秘書(shū)比他們都高明，而是由其工作性質(zhì)和特點(diǎn)所要求、決定的。關(guān)于寫(xiě)作思維能力的問(wèn)題。起草文稿的過(guò)程就是思維的過(guò)程，思維能力強(qiáng)還是弱，思維方式對(duì)頭還是不對(duì)頭，直接影響著文稿的質(zhì)量。比如起草講話稿和文件，雖然領(lǐng)導(dǎo)交代了思路和觀點(diǎn)，雖然手頭有大量的資料（或素材）可供利用，但文章還得*調(diào)動(dòng)自己的思維去完成，包括觀點(diǎn)怎樣闡釋?zhuān)夭脑鯓舆x用，形勢(shì)怎樣分析，任務(wù)和要求怎樣提出。也就是說(shuō)，一旦進(jìn)入構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程，秘書(shū)的思維活動(dòng)也就進(jìn)入了一個(gè)廣闊的發(fā)揮空間。在有些人看來(lái)，當(dāng)秘書(shū)的似乎永遠(yuǎn)只能當(dāng)秘書(shū)，因?yàn)樗焯斐燥栵埦椭粫缘寐耦^搬弄文字，還能干得了別的什么？持這種看法的人不知道，文字正是從思維活動(dòng)中“搬弄”來(lái)的，沒(méi)有一定的思維能力，哪來(lái)的文字？尤其是那些高質(zhì)量的文稿，不正是反映著起草者良好的思維能力和較高的認(rèn)識(shí)水平嗎？舍此，領(lǐng)導(dǎo)的意圖再正確，也不可能成為一篇高質(zhì)量的文章。

接下來(lái)的問(wèn)題就是：文字秘書(shū)應(yīng)具備怎樣的思維能力？我認(rèn)為，除了布局謀篇、組織文字本身所需的思維能力之外，更重要的，就是分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，包括看問(wèn)題的高度、深度和準(zhǔn)確程度以及所提出的解決問(wèn)題的辦法是否符合實(shí)際、科學(xué)可行等等。具體要把握以下幾方面： 一是要全面、客觀地看問(wèn)題，防止片面性和主觀隨意性。不管我們喜歡不喜歡、承認(rèn)不承認(rèn)，事物總是客觀存在的，只有尊重客觀，一切從實(shí)際出發(fā)，才能找到解決問(wèn)題的辦法，才能使文稿貼近實(shí)踐需求并起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。假如片面地看問(wèn)題，只看到一個(gè)側(cè)面而看不到另一個(gè)側(cè)面，只看到有利的一面而看不到不利的一面，就容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。比如寫(xiě)作中常常需要分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，如果只看到成績(jī)而看不到問(wèn)題，就會(huì)使人們滋長(zhǎng)盲目樂(lè)觀情緒，影響今后的發(fā)展；反過(guò)來(lái)，如果只看到問(wèn)題而看不到成績(jī)，又會(huì)使人們喪失信心，同樣會(huì)影響今后的發(fā)展。只有既看到成績(jī)又看到問(wèn)題，既看到困難又看到希望，才能使人們正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，從而以成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，化壓力為動(dòng)力，朝著既定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

二是要辯證地看問(wèn)題，糾正和防止“非此即彼”的思維方式?！胺谴思幢恕笔沁^(guò)去“左”的路線影響下形成的一種思維誤區(qū)，它無(wú)視事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，好就是絕對(duì)的好，差就是絕對(duì)的差，不是甲就是乙，不是乙就是甲，絕對(duì)化，走極端，所謂“寧要社會(huì)主義的草，不要資本主義的苗”，還有工作方法上的一刀切、—邊倒、—陣風(fēng)、一個(gè)模式、一種聲音等等，都是這種思維方式的產(chǎn)物。時(shí)至今日，這種思維方式雖然在很大程度上得到了糾正，但在一些同志頭腦中仍未絕跡。比如，一講放開(kāi)搞活，就放松管理，對(duì)坑蒙拐騙、假冒偽劣和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象聽(tīng)之任之；一講加強(qiáng)管理，就又卡又壓，鐵板一塊，連正當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)搞活措施也“管”死了；一講加快發(fā)展速度，就不切實(shí)際地強(qiáng)逼硬趕、大哄大嗡，甚至搞假數(shù)字、假典型、假政績(jī)；一講注重效益，就慢吞吞、懶洋洋，把速度與效益對(duì)立起來(lái)，連能夠爭(zhēng)取的快速度也不去爭(zhēng)取。所有這些，都是因?yàn)槿狈q證思維所致，于決策、于發(fā)展都十分不利，不僅領(lǐng)導(dǎo)者要注意防止，文字秘書(shū)也應(yīng)注意防止。

三是看問(wèn)題要深刻，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，防止被表面現(xiàn)象所迷惑。表現(xiàn)在文稿寫(xiě)作中，就是要把話說(shuō)透，把問(wèn)題點(diǎn)準(zhǔn)，把帶有規(guī)律性和根本性的東西揭示出來(lái)，而不能浮光掠影，流于表面。比如講到某些干部工作作風(fēng)不實(shí)，僅僅羅列“不實(shí)”的表現(xiàn)是不夠的，僅僅從外部環(huán)境找原因也是不夠的，而要從責(zé)任心、事業(yè)心和世界觀方面抓要害、挖根源。又如講到農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，若說(shuō)都是由于基層干部缺乏政策觀念所致，那是片面的、不符合事實(shí)的，實(shí)際上，多數(shù)地方農(nóng)民負(fù)擔(dān)重都是由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)太差，發(fā)展不快才是最根本的原因，所以加快發(fā)展也才是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的治本之策。類(lèi)似這樣的問(wèn)題，起草文稿時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到，所以一定要深入思考，想清楚了、想透徹了再下筆。當(dāng)然，更重要的是，平常就要注意養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，使自己的眼光多—些洞察力、穿透力。四是增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，善于把握事物發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，未雨綢繆，爭(zhēng)取主動(dòng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)工作、文稿起草工作都十分重要。領(lǐng)導(dǎo)講話、工作計(jì)劃、文件和獻(xiàn)策性的調(diào)研報(bào)告都不同程度地涉及到“預(yù)”，都需要在預(yù)測(cè)事物發(fā)展走勢(shì)的基礎(chǔ)上提出工作任務(wù)和目標(biāo)。某些帶戰(zhàn)略性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的工作，更離不開(kāi)科學(xué)的預(yù)測(cè)。如國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，東部和中部地區(qū)將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？應(yīng)采取怎樣的對(duì)策？我國(guó)加入ＷＴＯ后有利的方面有哪些、不利的方面有哪些？應(yīng)怎樣趨利避害，調(diào)整和優(yōu)化我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？所有這些，都是值得我們認(rèn)真預(yù)測(cè)、分析并提出對(duì)應(yīng)措施的。也許有的同志要說(shuō)：預(yù)見(jiàn)不預(yù)見(jiàn)是領(lǐng)導(dǎo)的事，我們按領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)寫(xiě)就是了，要“預(yù)見(jiàn)”何用？不。作為文字秘書(shū)，理應(yīng)胸懷全局，洞察大勢(shì)，善于多角度、全方位地思考問(wèn)題和提出見(jiàn)解，這對(duì)于寫(xiě)好文稿、當(dāng)好助手和個(gè)人成長(zhǎng)，都是重要的和必要的。

五是注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，防止就事論事，見(jiàn)子打子。人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是具體而復(fù)雜的，每時(shí)每地都涌現(xiàn)著大量的新情況、新問(wèn)題。機(jī)關(guān)文稿要起到推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的作用，就不能局限于某一具體的事物，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，而要善于推理和判斷，抓住事物的本質(zhì)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，從個(gè)性中抽出共性，從理性的高度提出解決問(wèn)題的辦法。比如某些農(nóng)村地區(qū)社會(huì)風(fēng)氣不好，封建迷信活動(dòng)盛行，宗派活動(dòng)屢禁不止，民事糾紛時(shí)有發(fā)生，計(jì)劃生育、征收稅費(fèi)等項(xiàng)工作難以開(kāi)展，基層組織缺乏凝聚力和號(hào)召力。產(chǎn)生這些問(wèn)題，雖然各有各的原因，但必有一種帶共性、根本性的原因在起作用，比如：思想政治工作薄弱，農(nóng)村思想陣地失控，被愚昧、腐朽、落后的思想所占領(lǐng)。找準(zhǔn)了這個(gè)原因，就可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，實(shí)行標(biāo)本兼治，著重治本，通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作提高農(nóng)民的思想覺(jué)悟，從根本上把這些問(wèn)題解決好。增強(qiáng)思維能力，除了多學(xué)習(xí)、多積累，還要“多思”。要勤于思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，而不能漫不經(jīng)心，不動(dòng)腦筋；要敢于思考，既要掌握“已知”，更要探求“未知”，而不能停留在現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和答案上；要善于思考，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言，而不能泛泛而談，人云亦云；要敏于思考，做到見(jiàn)微知著，舉一反三，審時(shí)度勢(shì)，成竹在胸，而不能麻木不仁，反應(yīng)遲鈍。一句話，植下“多思”之樹(shù)，方能收獲碩果。

這里還有一個(gè)問(wèn)題需要提及，即“被動(dòng)思考”和“主動(dòng)思考”的關(guān)系問(wèn)題?！氨粍?dòng)思考”這個(gè)提法不一定準(zhǔn)確，我所指的是：文稿起草過(guò)程中的思維活動(dòng)通常是按照領(lǐng)導(dǎo)意圖和一定的文章規(guī)范進(jìn)行的，這當(dāng)然也是秘書(shū)工作的性質(zhì)所決定的，不可能由個(gè)人海闊天空地胡思亂想。但這種“被動(dòng)”并不像有些同志所理解的那樣，只能把思路死死地“框”在領(lǐng)導(dǎo)意圖之內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，領(lǐng)導(dǎo)的思路想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，不敢越“雷池”半步。其實(shí)，這種“被動(dòng)”當(dāng)中也可以有而且應(yīng)該有“主動(dòng)”，這就是說(shuō)，在基本遵循領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累和思維能力進(jìn)行擴(kuò)展、延伸和完善，尤其在起草那些領(lǐng)導(dǎo)意圖交代得不明確、不具體的文稿時(shí)，在根據(jù)調(diào)查研究提出決策建議時(shí)，“主動(dòng)思考”更顯得必需。由此又可以說(shuō)，文字秘書(shū)的思維活動(dòng)應(yīng)該有點(diǎn)“不安分”的勁兒，應(yīng)該有點(diǎn)兒記者的敏銳、哲學(xué)家的深刻、文學(xué)家的犀利，應(yīng)該開(kāi)闊而不是狹窄，應(yīng)該新穎而不是守舊，應(yīng)該生動(dòng)活躍而不是死水一潭。

文字秘書(shū)只具備了一定的寫(xiě)作思維能力還是不夠的，因?yàn)槠鸩菸母迨怯糜诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的，而不是就寫(xiě)作而寫(xiě)作、擺擺架子做做樣子的，要解決問(wèn)題就必須切合實(shí)際，要切合實(shí)際就要懂得必要的實(shí)踐知識(shí)。有些文稿之所以寫(xiě)得空洞無(wú)物、脫離實(shí)際，就是因?yàn)椤安怀鲩T(mén)”，不接觸實(shí)際，不了解基層情況，不懂得實(shí)踐所需的基本知識(shí)，不明白基層干部和廣大群眾有什么想法和需求。比如講到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題，它的概念、內(nèi)容和基本要求文件上、報(bào)刊上都講得很清楚了，但你光知道這些還不夠，還必須從本地實(shí)際出發(fā)提出任務(wù)和要求，包括確立什么樣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、建立什么樣的產(chǎn)品基地、龍頭企業(yè)怎樣建設(shè)、需要提供哪些方面的服務(wù)等等，沒(méi)有這些，哪怕你寫(xiě)得天花亂墜，也是一紙空文。有詩(shī)言道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭f(shuō)的就是不能光啃書(shū)本，還要注重實(shí)踐。書(shū)本知識(shí)加上實(shí)踐知識(shí)，才是全面的、實(shí)在的、管用的知識(shí)。

有些同志說(shuō)：我并不否認(rèn)實(shí)踐的重要性，但整天忙于應(yīng)付材料，不是看就是寫(xiě)，哪有時(shí)間和條件去參與實(shí)踐呢？這就要看各人參與實(shí)踐的主動(dòng)性和方式方法如何了。事實(shí)上，文字秘書(shū)參與實(shí)踐和了解實(shí)踐知識(shí)的機(jī)會(huì)是很多的，比如：

——有目的地介入某項(xiàng)工作，了解掌握該項(xiàng)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。如，你對(duì)企業(yè)改革不太熟悉，可以到一個(gè)企業(yè)去了解改制方案如何制訂和施行；你對(duì)商品流通不太熟悉，可以去考察一個(gè)市場(chǎng)或一個(gè)商貿(mào)企業(yè)，甚至可以幫助推銷(xiāo)某個(gè)產(chǎn)品?？傊?，可以采取缺什么補(bǔ)什么的辦法，只要多介入、多了解，也就慢慢熟悉了。

——通過(guò)調(diào)查研究，既掌握第一手資料，又從中獲取實(shí)踐知識(shí)。調(diào)查研究的對(duì)象本來(lái)就是兩個(gè)文明建設(shè)第一線出現(xiàn)的新情況、新典型、新課題，是人們各個(gè)方面、各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，成績(jī)與不足、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、意見(jiàn)與建議，無(wú)不包含著大量的知識(shí)信息，只要多留心、善捕捉，調(diào)查研究的過(guò)程也可以成為豐富實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程。

——利用接近領(lǐng)導(dǎo)和參加會(huì)議的機(jī)會(huì)獲取實(shí)踐知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者既是指揮者又是實(shí)踐者，其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)既來(lái)自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，包括某個(gè)問(wèn)題怎么處理、某項(xiàng)重大活動(dòng)怎么組織、某項(xiàng)決策怎么形成等等，實(shí)際上都是一種實(shí)踐，其中有很多知識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。另外，參加決策性的會(huì)議、部門(mén)的專(zhuān)業(yè)性會(huì)議和有關(guān)的研討會(huì)、論證會(huì)等，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，聽(tīng)典型發(fā)言，包括不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，都是掌握實(shí)踐知識(shí)的極好機(jī)會(huì)。

——多向?qū)＜覍W(xué)者和實(shí)際工作者請(qǐng)教，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?？陀^上，由于文字秘書(shū)畢竟不是直接從事改革與發(fā)展第一線的工作，主動(dòng)介入實(shí)踐的機(jī)會(huì)也十分有限，因而大量的實(shí)踐知識(shí)要以間接方式獲得，向人請(qǐng)教也不失為一種有效的方法。專(zhuān)家學(xué)者和實(shí)際工作者一般在一個(gè)或幾個(gè)方面有較深的研究或較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多向他們請(qǐng)教，哪個(gè)方面不懂就向哪個(gè)方面的行家請(qǐng)教，必定大受裨益。在這里，關(guān)鍵是要放得下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，虛懷若谷，不懂就問(wèn)，積少成多，集腋成裘，千萬(wàn)不能不懂裝懂，似懂非懂，自己糊弄自己。

實(shí)踐是一部無(wú)字大書(shū)，要讀懂它，絕非一日之功，惟有持之以恒，鍥而不舍，方能日益長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)也要從愛(ài)惜人才和培養(yǎng)人才出發(fā)，有意識(shí)地安排文字秘書(shū)盡量多接觸實(shí)踐，包括安排他們下基層調(diào)研、隨同領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)活動(dòng)、駐村駐廠、與有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)建立經(jīng)常性聯(lián)系等，使之能經(jīng)常接受實(shí)踐知識(shí)的輻射和熏陶，從而開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干。

怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話 領(lǐng)導(dǎo)講話稿難寫(xiě)，很多文秘人員對(duì)此深有感觸。筆者從事辦公室工作多年，有如下體會(huì)，在此拿出來(lái)與大家交流。

體會(huì)之一：功夫在平時(shí)，閑在不閑間

俗話說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)?！贝驊?zhàn)如此，寫(xiě)文章同樣如此。“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇講話稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段，是必不可少的程序。對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度說(shuō)，秘書(shū)工作輕松，也體現(xiàn)于其中。因?yàn)槠饺栈斯Ψ颍P(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì)，顯得“清閑”，反之，平時(shí)積累不夠，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展，折騰來(lái)折騰去，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面，一是閱讀文件報(bào)刊。廣泛閱讀文件報(bào)刊，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情、了解外情。目前已步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，要善于作筆記，把有價(jià)值的信息摘錄下來(lái)，以備將來(lái)拿來(lái)為己所用。二是深入調(diào)查研究。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ鞯囊?、布置，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，突出針對(duì)性。調(diào)查研究是謀事之道、成事之基，要掌握本地實(shí)際情況，不能不經(jīng)常性地開(kāi)展調(diào)查研究。要圍繞上級(jí)精神的貫徹落實(shí)和本地重點(diǎn)工作，深入基層調(diào)研，并形成理論調(diào)研文章，其中的素材在今后的講話稿中常常能派上用場(chǎng)。三是學(xué)會(huì)“聽(tīng)會(huì)”。講話稿如何把握領(lǐng)導(dǎo)的思路，貼近領(lǐng)導(dǎo)，“聽(tīng)會(huì)”是重要渠道。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)在大型會(huì)議上所作的講話，往往是前一階段點(diǎn)滴觀點(diǎn)的“集成”，而這些觀點(diǎn)主要體現(xiàn)于平時(shí)小型會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的即興講話中。要善于在“聽(tīng)會(huì)”中捕捉有價(jià)值的信息，記錄下來(lái)，有些具有較大利用可能性的內(nèi)容予以標(biāo)注，以便需要時(shí)及時(shí)、迅速地查找。上述工作做好了，就為既快又好地寫(xiě)作講話稿奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，稿子不僅有望早日拿出來(lái)，而且比較容易實(shí)現(xiàn)上情與下情的結(jié)合，創(chuàng)造性地落實(shí)上級(jí)方針政策，正確體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。

體會(huì)之二：前開(kāi)后聚合，放收兩相宜

任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思。在面對(duì)講話稿時(shí)，要先根據(jù)會(huì)議主題、講話場(chǎng)合、參會(huì)對(duì)象等，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”，打開(kāi)思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”，也是正式行文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，這是不錯(cuò)的，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”。講話稿的結(jié)構(gòu)，一般有兩類(lèi)。一是3W承接式。即為什么（why）、做什么（what）、怎么做（how），也就是重要性、具體措施、保障條件。比如一篇談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心的講話稿，分三個(gè)層次，第一層是“具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，是對(duì)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼、最根本的要求，是加快發(fā)展的迫切需要”；第二層是“強(qiáng)烈的事業(yè)心，最終要體現(xiàn)在勵(lì)精圖治、加快發(fā)展上”；第三層是“增強(qiáng)事業(yè)心，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，需要營(yíng)造干事業(yè)的良好環(huán)境”。這是最為常見(jiàn)的三段論模式。二是觀點(diǎn)并列式。即以幾個(gè)并行的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，組合成篇。比如一篇談樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的講話稿，分別從科學(xué)發(fā)展觀的四項(xiàng)內(nèi)容，即“發(fā)展這個(gè)第一要義”、“統(tǒng)籌兼顧這一根本要求”、“以人為本這個(gè)核心”、“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀與正確政績(jī)觀的統(tǒng)一”四方面展開(kāi)?！胺拧焙汀笆铡笔寝q證統(tǒng)一的，“放得開(kāi)”才能有話可說(shuō)，“收得攏”才能說(shuō)所當(dāng)說(shuō)。一“放”一“收”，是講話稿寫(xiě)作中必須認(rèn)真把握的兩個(gè)過(guò)程。

體會(huì)之三：不厭百回改，千錘始成金

好文章是改出來(lái)的，翻來(lái)覆去多打磨打磨，才能臻于至善。杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”、韓愈“唯陳言之務(wù)去”、賈島“二句三年得，一吟雙淚流”、盧延讓“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”等，僅唐朝就可找出如此之多有關(guān)選詞煉句的經(jīng)典名言，可見(jiàn)寫(xiě)文章是要舍得下力氣錘煉的。如何改文章，這是一個(gè)難題，尤其是對(duì)于寫(xiě)作者自身來(lái)說(shuō)，自己的文章要讓自己看出問(wèn)題來(lái)，并進(jìn)行糾正，還真是不容易。筆者認(rèn)為，在修改過(guò)程中，不妨從“五看”入手，靜下來(lái)看一看，潛心揣摸，反復(fù)敲打。一看主題是否扣緊。離題萬(wàn)里，這稿子就是廢稿。要先看文章大標(biāo)題是否緊扣會(huì)議主題，再看各大標(biāo)題下的小標(biāo)題是否緊扣所屬的大標(biāo)題，層層圍繞中心，文稿主題鮮明，這是最基本的要求。沒(méi)有扣緊的，要通過(guò)增加過(guò)渡性語(yǔ)句等適當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。二看框架是否合理。審視一下，看有沒(méi)有一個(gè)清晰的邏輯順序，內(nèi)容的安排有沒(méi)有錯(cuò)位，文章整體結(jié)構(gòu)有沒(méi)有做到環(huán)環(huán)相扣、周密?chē)?yán)謹(jǐn)。三看內(nèi)容是否遺漏。闡述道理的，觀點(diǎn)準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全，道理講得透不透；講舉措的，辦法夠不夠、實(shí)不實(shí)，措施有沒(méi)有到位。四看重點(diǎn)是否突出。面面俱到的講話，看起來(lái)八面玲瓏，其實(shí)，由于平均著墨，難免如蜻蜓點(diǎn)水，讓人不知所云?！皾鈯y淡抹始相宜”，要著眼于增強(qiáng)講話的針對(duì)性，本地實(shí)際工作中極需解決的方面予以“濃妝”，一般性要求予以“淡抹”，甚至略去不提。必須注意的是，一定要有忍痛割?lèi)?ài)的氣度，即使是自己冥思苦想的所謂神來(lái)之筆，如果有可能因辭害意，也要毫不猶豫地舍棄。五看文句是否準(zhǔn)確。檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有語(yǔ)病，同時(shí)，還要看看哪些表述不太符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程可以采用“模擬演練”的方法，即自己多念幾遍，這樣更能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

優(yōu)秀的講話稿“成如容易卻艱辛”，需要付出很多努力，但如果思路對(duì)頭、方法正確，平時(shí)又肯用心，寫(xiě)作時(shí)會(huì)比較順利一些。

第二篇：略談機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作之心得(公文寫(xiě)作心得合編)

從事黨政機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作10余載，領(lǐng)導(dǎo)講話稿也寫(xiě)了不少。閑來(lái)無(wú)事，突然想梳理一下心得體會(huì)，以期與同行相互交流。有人說(shuō)，天下文章一般抄，寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿無(wú)非是網(wǎng)上搜搜，報(bào)上抄抄，還不簡(jiǎn)單？其實(shí)不然，機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，也是當(dāng)好秘書(shū)的必修課。你知道，當(dāng)秘書(shū)最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)改得面目全非。你知道，當(dāng)秘書(shū)最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)令重寫(xiě)。

你知道，當(dāng)秘書(shū)最最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文稿被領(lǐng)導(dǎo)連連“夸獎(jiǎng)”：“好，好，好”，隨后往辦公桌上一丟，開(kāi)會(huì)時(shí)卻翻出自己的筆記本……呵呵，估計(jì)你離光榮下崗也不遠(yuǎn)了。當(dāng)秘書(shū)難，寫(xiě)好文稿難，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意難，所以你得細(xì)心揣摩，掌握訣竅，方能游刃有余。

心得之一：文稿定位要適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。有句話說(shuō)：“欲研究材料，先研究領(lǐng)導(dǎo)”。什么樣的文字材料才是好材料，不是用詞華麗，文采飛揚(yáng)的材料，而是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的材料。所以，你得經(jīng)常去接觸領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注他近期講些什么，寫(xiě)些什么，信息越多越好。記住，尤其是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常重復(fù)的話要高度關(guān)注，一般領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)三遍以上的觀點(diǎn)就是他認(rèn)為比較成熟的觀點(diǎn)，寫(xiě)講話稿時(shí)切切不可遺漏。當(dāng)然，還得研究領(lǐng)導(dǎo)的講話習(xí)慣，如果喜歡講排比句的，講話稿中就多用一些排比句式……總之，一切以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)為上。

心得之二：交稿時(shí)間應(yīng)恰到好處。也許，有時(shí)你會(huì)接到比較得心應(yīng)手的講話稿，不消半小時(shí)就完成了，隨后馬上交給領(lǐng)導(dǎo)，美滋滋地等著領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)呢？你錯(cuò)了，稿子寫(xiě)得再好也沒(méi)用。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)想：“這小子這么快就完成了，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，敷衍了事吧？”所以，即使稿子改得比較完美了，也別急著交差。當(dāng)然，也不能交得太晚，否則會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下“辦事拖拉、效率不高”的印象。那什么時(shí)候交稿為好呢，我感到：以來(lái)不及重寫(xiě)為宜，呵呵，不要太累了自己嘛！

心得之三：寫(xiě)稿質(zhì)量需拿捏得當(dāng)。即使你寫(xiě)稿水平高，也別鋒芒畢露，得學(xué)會(huì)低調(diào)。也許，作為秘書(shū)，最享受的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你寫(xiě)的稿子一字不改；而作為領(lǐng)導(dǎo)，最難受的是對(duì)你寫(xiě)的稿子一字改不了。先說(shuō)一個(gè)小故事，一個(gè)機(jī)關(guān)有兩個(gè)文字水平不相上下的秘書(shū)，秘書(shū)A習(xí)慣把文稿寫(xiě)得十分完美，秘書(shū)B(niǎo)卻經(jīng)常留一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤之處讓領(lǐng)導(dǎo)修改。數(shù)年后，秘書(shū)A原地不動(dòng)，秘書(shū)B(niǎo)卻青云直上。秘書(shū)A想不通，秘書(shū)B(niǎo)一語(yǔ)道破天機(jī)：“不是我不能把文稿寫(xiě)好，文稿讓領(lǐng)導(dǎo)修改，一方面讓領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)水平高人一籌，另一方面讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)是自己的勞動(dòng)成果。仔細(xì)想想吧，你寫(xiě)的文稿不需要領(lǐng)導(dǎo)修改，你直接當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)得了”。個(gè)中道理，不說(shuō)你也應(yīng)該明白了吧。

初學(xué)寫(xiě)作者盡快“上路”的途徑——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（一）任何一個(gè)剛剛走上文字秘書(shū)崗位的人，只要他是熱愛(ài)這項(xiàng)工作的，都想盡快熟悉情況，盡快獨(dú)立成文，甚至巴不得一下子就成為“大手筆”。這里所說(shuō)的“大手筆”是指各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和各部門(mén)、各單位中那些才華橫溢、出類(lèi)拔萃的文字秘書(shū)們。他們之所以被稱(chēng)為“大手筆”，是因?yàn)椋河休^豐富的知識(shí)，博覽群書(shū)，博學(xué)多才，古今中外、黨政財(cái)文等各方面的知識(shí)均有所涉獵，并在某一個(gè)或幾個(gè)方面有較深造詣；有較扎實(shí)的文字功底，熟悉謀篇布局、語(yǔ)法修辭等各種要領(lǐng)，通曉機(jī)關(guān)各種文稿寫(xiě)作常識(shí)并能嫻熟運(yùn)用；有較敏銳的洞察力和較強(qiáng)的思維能力，能夠用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和處理問(wèn)題，善于以文輔政，為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策；有較高的寫(xiě)作水平，不僅才思敏捷，倚馬可待，而且文筆精彩，質(zhì)量?jī)?yōu)良；不僅善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，而且富有創(chuàng)造性；不僅能出色完成自身的寫(xiě)作任務(wù)，還常常擔(dān)任改稿、統(tǒng)稿任務(wù)，發(fā)揮“龍頭”作用。

不過(guò)我們不得不承認(rèn)：各級(jí)機(jī)關(guān)從事文字工作的人雖然成千上萬(wàn)，但能夠稱(chēng)得上“大手筆”的人還是不多，有的單位甚至千挑萬(wàn)選還找不著一個(gè)。難怪常聽(tīng)一些領(lǐng)導(dǎo)同志抱怨：找一個(gè)過(guò)硬的“筆桿子”太難了，簡(jiǎn)直比找老婆還難！找不著，有些領(lǐng)導(dǎo)同志只好親自動(dòng)手寫(xiě)稿，或者列個(gè)提綱先到會(huì)上去講，爾后讓秘書(shū)去整理。其實(shí)，秘書(shū)們又何嘗不著急呢？他們也想成為令人羨慕的“大手筆”，但由于種種原因，總是遲遲上不了路，寫(xiě)出來(lái)的東西多半被領(lǐng)導(dǎo)“槍斃”掉！

那么怎樣使更多的機(jī)關(guān)文秘人員成為“大手筆”？我想，領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)固然十分重要，但起決定作用的還是文秘人員自身的刻苦努力。自身不努力，領(lǐng)導(dǎo)再重視也沒(méi)用。作為文字秘書(shū)，在寫(xiě)作上要有“出人頭地”的雄心壯志。這不是狂妄，而是一種氣概。如果自己看不起自己，自己不給自己施加壓力，那就永遠(yuǎn)也成不了“大手筆”。另外還要掌握方法，這樣就可以少走彎路，就會(huì)成熟得快一些。具體地說(shuō)，要過(guò)好“三道關(guān)”，堅(jiān)持“三勤”，做到“三不”。

“三道關(guān)”即知情關(guān)、適應(yīng)關(guān)、基礎(chǔ)關(guān)。所謂“知情關(guān)”，就是盡快熟悉情況，通過(guò)看書(shū)看報(bào)、閱讀文件、參加會(huì)議、下基層調(diào)研等各種渠道，對(duì)本地、本單位的基本情況和工作運(yùn)行情況有一個(gè)基本的了解，這樣才能慢慢進(jìn)入“角色”。所謂“適應(yīng)關(guān)”，就是盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的“氣候”和文秘工作的職業(yè)特性，包括工作性質(zhì)、職責(zé)范圍、基本要求和有關(guān)規(guī)章制度，還包括怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處、怎樣思考問(wèn)題、怎樣與基層干部和群眾打交道等。這一點(diǎn)，對(duì)于沒(méi)有從事過(guò)機(jī)關(guān)工作和文秘工作的同志尤為重要。適應(yīng)得快，工作就能很快上路；適應(yīng)得慢，上路自然也要慢一些。所謂“基礎(chǔ)關(guān)”，指的是機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作的基本常識(shí)，包括機(jī)關(guān)公文的種類(lèi)、格式、行文規(guī)則、寫(xiě)作要求、處理辦法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多請(qǐng)教，抓住帶有規(guī)律性、規(guī)范性的東西，慢慢就能熟悉了。

“三勤”即勤積累、勤練筆、勤比較。積累資料對(duì)于文秘人員來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，這不僅是掌握知識(shí)的重要方法，也是做好本職工作的必要手段。同樣是讀書(shū)看報(bào)，有些人也許作為一種消遣，漫不經(jīng)心，看過(guò)就丟，但文秘人員絕對(duì)不可以，而要處處留心，注意積累。所謂積累，就是把學(xué)到的、看到的有價(jià)值的東西和其他必須掌握的東西通過(guò)一定的方式（或工具）集聚起來(lái)并使之日漸增多。積累其實(shí)就是知識(shí)的儲(chǔ)蓄。其作用何在呢？一是備查，以防遺忘；二是引用，方便寫(xiě)作；三是啟發(fā)，幫助思考；四是“營(yíng)養(yǎng)”，充實(shí)知識(shí)。即使有些東西永遠(yuǎn)也用不上，但由于經(jīng)過(guò)記載，印象加深，實(shí)際上對(duì)你的知識(shí)功底起了潛移默化的作用?？梢?jiàn)，勤于積累，不僅初學(xué)寫(xiě)作者應(yīng)該做到，就是那些已經(jīng)達(dá)到爐火純青之境界的“大手筆”也不能忽視。因?yàn)槭挛锸遣粩喟l(fā)展變化的，所以對(duì)知識(shí)的積累也應(yīng)是永不停止、永不滿足的。文秘人員需要積累的東西包括很多方面，我認(rèn)為大致可分為五大類(lèi)：一是大政方針和重要言論；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括歷史的和現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的和國(guó)外的，本地的和外地的，物質(zhì)文明領(lǐng)域和精神文明領(lǐng)域的重大事件，重要成果和重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等）；四是兩個(gè)文明建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)；五是基本情況和工作運(yùn)行情況。積累的內(nèi)容可以有所側(cè)重，綜合部門(mén)的要相對(duì)全面一些，專(zhuān)業(yè)部門(mén)的要相對(duì)集中一些?？傊鯓佑欣谠鲩L(zhǎng)知識(shí)，做好工作就怎樣積累，惟一不可取的是偷懶省事，無(wú)所用心，視積累為額外負(fù)擔(dān)。有道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們所追求的正是“厚積而薄發(fā)”，不“厚積”則無(wú)以“薄發(fā)”。每一個(gè)有志成才的文秘人員，都應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，努力使自己成為“知識(shí)的富翁”。所謂“勤練筆”，當(dāng)然是很重要的“必修課”。因?yàn)槭切聛?lái)乍到，拿大稿子畢竟還差火候，還是要老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地從寫(xiě)“豆腐塊”、“火柴盒”開(kāi)始，比如通知、簡(jiǎn)報(bào)等，由易而難，由淺而深，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。當(dāng)然也可以自我加壓：大稿子起草任務(wù)既然暫時(shí)還攤不上，那就偷偷地按商定的提綱也從頭至尾寫(xiě)上一遍，哪怕搜腸刮肚生拼硬湊也不要緊，畢竟是一種鍛煉。然后承擔(dān)某一部分，然后獨(dú)立成篇，一次不行兩次，兩次不行三次，久而久之就摸出其中的門(mén)道了。所謂“勤比較”，就是反復(fù)研讀那些質(zhì)量較高的文稿，看看人家怎么寫(xiě)的，設(shè)想如果自己來(lái)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)成什么模樣，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。還有一個(gè)好辦法是，把自己起草的、被領(lǐng)導(dǎo)或“大手筆”們改過(guò)的稿子好好保存下來(lái)，即使改得面目全非也不要緊，然后逐行逐段、逐字逐句地進(jìn)行對(duì)照分析，搞清楚人家為什么這么改，自己那樣寫(xiě)為什么不行，從中受到啟發(fā)和教益。

“三不”即不怕失敗，不固步自封，不三心二意。所謂“不怕失敗”，是指在初學(xué)寫(xiě)作階段，要有一股子“初生牛犢不怕虎”的銳氣和“丑媳婦不怕見(jiàn)公婆”的勇氣，大膽地寫(xiě)，刻苦地練，毫無(wú)保留地把自己的“底子”亮出來(lái)，成功了固然好，失敗了也不要緊。事實(shí)上，這個(gè)階段往往是失敗之作居多，但正是這一次次的失敗，成為一步步通向成功的階梯。有的同志缺乏這種心理素質(zhì)，好勝心太強(qiáng)，太愛(ài)面子，生怕寫(xiě)出來(lái)通不過(guò)、遭人笑，所以寫(xiě)起來(lái)縮手縮腳，老半天憋不出幾行字，這樣反而成問(wèn)題。還有的同志看到自己的“作品”被“槍斃”了，或者被改得面目全非了，就垂頭喪氣，妄自菲薄，這種心理也是很要不得的。所謂“不固步自封”，即不滿足于一時(shí)之得、一尺之進(jìn)，而要不斷自我加壓，朝著更高的目標(biāo)努力。有的同志剛剛摸到一些門(mén)道，就自以為了不起了，學(xué)習(xí)放松了，口氣也大起來(lái)了，甚至搞起“文人相輕”那套東西來(lái)，這種驕滿情緒必然成為前進(jìn)的絆腳石。要知道，山外有山，樓外有樓。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，更何況你才剛剛上路呢？只有永遠(yuǎn)把成績(jī)當(dāng)作新的起跑線，才能不斷有新的進(jìn)步、新的突破。所謂“不三心二意”，就是要干一行，愛(ài)一行，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。說(shuō)句實(shí)在話，秘書(shū)雖然算不得什么官，但畢竟身在官c，而官c是熱鬧的、復(fù)雜的，甚至是令人眼花繚亂的，這種情況下，為秘書(shū)者特別要做到“心靜”二字，不靜則浮，不靜則躁，不靜則難以成大器。

文字秘書(shū)應(yīng)具備的基本知識(shí)——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（二）有的文字秘書(shū)可能文字基礎(chǔ)非常好，但不一定能寫(xiě)好機(jī)關(guān)公文稿，只能說(shuō)具備了寫(xiě)好機(jī)關(guān)文稿的條件。這是因?yàn)闄C(jī)關(guān)文稿有其獨(dú)特的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用，起草機(jī)關(guān)文稿有其獨(dú)特的思維方式和寫(xiě)作要求，如果把握得不好、不準(zhǔn)，即使你駕馭文字的能力再?gòu)?qiáng)，文章也未必能對(duì)得上路。

機(jī)關(guān)文稿無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件、工作總結(jié)、調(diào)研文章等“大塊頭”文章，還是通知、批復(fù)、紀(jì)要、信息等“小塊頭”文章，都必然涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、軍事、保密、統(tǒng)一戰(zhàn)線等多方面的知識(shí)，每一門(mén)知識(shí)又包括了方針政策、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)、不同時(shí)期的任務(wù)與要求等大量具體的知識(shí)。如果缺乏這些方面的知識(shí)，不僅材料寫(xiě)不下去、寫(xiě)不對(duì)路，還難免說(shuō)外行話，甚至還可能說(shuō)錯(cuò)話。這一點(diǎn)，對(duì)于黨委、政府文字綜合部門(mén)的工作人員尤為重要。

作為專(zhuān)業(yè)部門(mén)的秘書(shū)人員，也許你對(duì)部門(mén)工作的相關(guān)知識(shí)爛熟于心，但你也不能不了解其他有關(guān)方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)部門(mén)的工作不可能孤立運(yùn)行，而要在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與其他各部門(mén)各單位的工作協(xié)調(diào)、配合運(yùn)行。如果各部門(mén)文秘人員不努力掌握多方面的知識(shí)，僅僅知道或者僅僅強(qiáng)調(diào)本部門(mén)的工作和利益重要，寫(xiě)起材料來(lái)各行其是，那就有可能出現(xiàn)政策打架、步調(diào)不一的現(xiàn)象，就會(huì)影響機(jī)關(guān)總體工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以，作為一名稱(chēng)職或者基本稱(chēng)職的文字秘書(shū)，除了要掌握語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)和各種機(jī)關(guān)文稿的寫(xiě)作常識(shí)外，還要重點(diǎn)掌握以下方面的基本知識(shí)：

一是歷史知識(shí)。以史為鏡，可以知替興。忘記歷史意味著背叛，不懂歷史意味著淺薄。我們的民族歷史悠久、文化燦爛，其中很多東西值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、把握和繼承、利用。作為文秘人員，除非畢業(yè)于歷史專(zhuān)業(yè)，不可能都對(duì)歷史有全面的、詳細(xì)的了解，但對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展演變的主要階段、主要?dú)v史人物和重大歷史事件、重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等應(yīng)有較清楚的了解，對(duì)黨史、建國(guó)以來(lái)的發(fā)展史特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展史更應(yīng)熟記于心，對(duì)地方史和有關(guān)專(zhuān)業(yè)史也應(yīng)有所掌握。這不僅是拓寬知識(shí)面的需要，也是勝任本職工作的需要。起草文稿很多時(shí)候會(huì)用到歷史知識(shí)，不少領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話也會(huì)運(yùn)用有關(guān)史實(shí)，或用于探討事物發(fā)展規(guī)律，或用于闡釋某種道理，或用于印證觀點(diǎn)、警示世人，如果我們不懂得一定的歷史知識(shí)，常常會(huì)陷入對(duì)某個(gè)問(wèn)題知其然不知其所以然，想說(shuō)清楚但說(shuō)不清楚，想說(shuō)透徹但說(shuō)不透徹的窘境，文章就會(huì)欠缺深意和厚度而顯得單薄、干澀。

二是理論知識(shí)。理論來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，沒(méi)有正確的理論就沒(méi)有正確的實(shí)踐，而理論的運(yùn)用又經(jīng)常且大量地出現(xiàn)于機(jī)關(guān)文稿中，所以文秘人員掌握理論知識(shí)的重要性是不言而喻的。理論知識(shí)的貧乏必然造成思維的蒼白，甚至帶來(lái)是非觀念的模糊和政治立場(chǎng)的偏頗。因此必須努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想，在現(xiàn)階段特別要全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握鄧小平理論，用這一理論武裝頭腦，指導(dǎo)寫(xiě)作。也許有同志會(huì)說(shuō)，理論都是些玄而又玄甚至使人厭煩的大道理，我們不是搞理論的干嗎要學(xué)？學(xué)了用得著嗎?芽這話大錯(cuò)特錯(cuò)。首先，既然你在機(jī)關(guān)從事文秘工作，理論不能不學(xué)，政治不能不講，否則就要犯錯(cuò)誤；即使別人厭學(xué)、不愿學(xué)或者裝模作樣地學(xué)，但文秘人員非得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)不可。其次，說(shuō)到用得著用不著的問(wèn)題，關(guān)鍵看你怎么用。不動(dòng)腦筋，照抄照搬，當(dāng)然沒(méi)用；空洞說(shuō)教，脫離實(shí)際，當(dāng)然沒(méi)用；望文生義，牽強(qiáng)附會(huì)，當(dāng)然沒(méi)用；固守教條，缺乏創(chuàng)意，當(dāng)然沒(méi)用。我們所需要的是，通過(guò)打牢理論功底，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，學(xué)會(huì)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，并以此貫穿于文稿寫(xiě)作之中。

三是經(jīng)濟(jì)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的全部工作的中心，包括起草文稿在內(nèi)的各項(xiàng)工作都要圍繞這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。很難想象，一個(gè)不懂得起碼經(jīng)濟(jì)常識(shí)的文秘人員能夠勝任本職工作。這對(duì)于黨委綜合部門(mén)和各職能部門(mén)的文秘人員尤為重要，因?yàn)辄h委是對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)起核心領(lǐng)導(dǎo)作用的，組織、紀(jì)檢、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等各項(xiàng)工作無(wú)不與經(jīng)濟(jì)工作密切相關(guān)，而客觀上，文秘人員接觸黨務(wù)工作多，接觸經(jīng)濟(jì)工作少，但起草文稿又必然接觸大量的、多個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所以在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)方面應(yīng)比其他部門(mén)文秘人員更主動(dòng)、更自覺(jué)一些。政府綜合部門(mén)和專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的文秘人員似乎好辦一些，因?yàn)槟闾焯於荚诤透鞣N經(jīng)濟(jì)政策、報(bào)表、動(dòng)態(tài)乃至各種矛盾和問(wèn)題打交道，但也有一個(gè)懂得多與少、深與淺的問(wèn)題。概而言之，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)的文秘人員，都必須努力學(xué)經(jīng)濟(jì)、懂經(jīng)濟(jì)。這包括經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟(jì)政策及常用名詞術(shù)語(yǔ)等，尤其要注意學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和有關(guān)知識(shí)，把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律和特點(diǎn)；隨著我國(guó)加入ＷＴＯ和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，還必須學(xué)習(xí)有關(guān)新理論、新概念和涉外經(jīng)濟(jì)知識(shí)。有了這些知識(shí)，我們才能貼近改革與建設(shè)的實(shí)際需要，通過(guò)起草文稿為加快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

四是科技知識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科技，因而起草機(jī)關(guān)文稿也離不開(kāi)對(duì)科技知識(shí)的掌握。要了解科技革命的歷史，了解科技創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義，了解國(guó)內(nèi)外高新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，以適應(yīng)推進(jìn)科技進(jìn)步、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的需要。同時(shí)要積極掌握現(xiàn)代化辦公有關(guān)技能，使自己成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的新型人才。

五是法律知識(shí)。依法治國(guó)是黨中央提出的宏偉治國(guó)方略。隨著我國(guó)社會(huì)主義法制的逐步完善，各種法律法規(guī)正日益廣泛地覆蓋全部經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究也越來(lái)越為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所必需。因此，作為機(jī)關(guān)文秘人員，毫無(wú)疑問(wèn)要努力學(xué)法、懂法，包括基本法和有關(guān)專(zhuān)門(mén)性的法律法規(guī)，即使不可能全部學(xué)深學(xué)透，也要盡可能地多學(xué)、多懂一些。這樣，起草文稿時(shí)才能體現(xiàn)依法辦事的原則，正確使用有關(guān)法律概念和規(guī)定，不至于出現(xiàn)與法律法規(guī)相悖的現(xiàn)象。當(dāng)然，作為政法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法部門(mén)的文秘人員，則應(yīng)學(xué)得更精、懂得更多一些，在學(xué)法、守法、用法方面當(dāng)表率。特別在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，很多關(guān)系需要依*法律來(lái)調(diào)整，很多矛盾需要運(yùn)用法律來(lái)解決，所以不僅單位負(fù)責(zé)人要懂法，文秘人員也應(yīng)懂法，否則就可能給經(jīng)濟(jì)造成不必要的損失。

六是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)。文秘人員雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但所從事的工作是直接為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，就必須懂得一定的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)所包含的內(nèi)容很深、很廣，文秘人員不可能全部掌握，但對(duì)最基本的內(nèi)容，如決策要素、決策過(guò)程和決策實(shí)施方面的知識(shí)，駕馭全面、組織指揮、化解矛盾方面的知識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下如何改進(jìn)工作方法、提高領(lǐng)導(dǎo)水平方面的知識(shí)等等，都應(yīng)有一定的了解。只有掌握這些知識(shí)，才能在起草文稿中全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，才能在決策中當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。實(shí)際上，文秘人員天天與領(lǐng)導(dǎo)打交道，包括請(qǐng)示匯報(bào)、參加會(huì)議、陪同搞調(diào)查研究等，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策過(guò)程、領(lǐng)導(dǎo)方法和工作風(fēng)格等方面可謂耳濡目染，只要你有“心”，這方面的知識(shí)不難掌握。怕就怕“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，不善于捕捉和積累這方面的知識(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己隔離于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之外，僅僅從“做文章”的角度去考慮學(xué)什么和思考什么。

除上述方面之外，還有其他一些必須掌握的知識(shí)，各部門(mén)也還有各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這里就不一一列舉了?？傊?，學(xué)歷史可以使人深刻，學(xué)理論可以使人清醒，學(xué)經(jīng)濟(jì)可以使人精明，學(xué)科技可以使人聰慧，學(xué)法律可以使人機(jī)敏，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)可以使人成熟，一句話，有了這些知識(shí)，工作中就能得心應(yīng)手，左右逢源。當(dāng)然，如果能懂得一些文學(xué)和音樂(lè)知識(shí)，那就更好了。

世界上的知識(shí)浩如煙海，一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，這就需要我們掌握一些正確的學(xué)習(xí)方法，不斷充實(shí)和更新知識(shí)。第一，根據(jù)本人的知識(shí)基礎(chǔ)和工作需要，采取缺什么補(bǔ)什么的方法，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，選定一批必讀的書(shū)目；第二，根據(jù)難易程度和業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)程度，把必讀書(shū)目分為粗讀和通讀兩大類(lèi)，粗讀即一般了解，把主要的東西記住就可以了，哪怕一目十行也不要緊；通讀要逐字、逐句、逐段認(rèn)真閱讀，做到基本弄懂弄通；第三，在粗讀、通讀的同時(shí)，擇定個(gè)人的主攻領(lǐng)域，即“專(zhuān)”的方向，然后重點(diǎn)研讀這方面的書(shū)目，即精讀，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思考，舉一反三，加深記憶和理解，達(dá)到觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通的目的；第四，在精讀的同時(shí)，不能疏忽了粗讀和通讀有關(guān)書(shū)目，即不能片面求“專(zhuān)”而疏于求“通”，要通過(guò)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間?穴如零碎時(shí)間用于粗讀和通讀、整塊時(shí)間用于精讀?雪、采用不同記憶方法?穴如一般內(nèi)容記大意、重點(diǎn)內(nèi)容記原意?雪，區(qū)別不同理解程度（如全面理解和局部理解，深度理解和一般理解）等，使學(xué)到的知識(shí)既全面又有重點(diǎn)，既不因過(guò)于寬泛而停留于一知半解，又不因過(guò)于偏狹而顯得孤陋寡聞。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)新潮迭起的情況下，新事物、新矛盾、新問(wèn)題、新知識(shí)層出不窮，如果我們不注意不斷充實(shí)和更新知識(shí)，就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就難以勝任本職工作。為此，我們必須以一種強(qiáng)烈的“知識(shí)恐慌”感迫使自己：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！寫(xiě)作思維能力與社會(huì)實(shí)踐——機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作知識(shí)講座

（三）思維能力與寫(xiě)作能力是密切相關(guān)、不可分割的。有了良好的思維能力而沒(méi)有過(guò)硬的寫(xiě)作能力，你可以去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或干點(diǎn)別的什么，而不能當(dāng)秘書(shū)；反之，光有過(guò)硬的寫(xiě)作能力而沒(méi)有良好的思維能力，就不能全面、正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題，寫(xiě)作中就可能出偏，你也不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)。這就是說(shuō)，文字秘書(shū)只有同時(shí)具備這兩種能力，才能勝任本職。常聽(tīng)人說(shuō)：選一個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、科長(zhǎng)并不難，要選一個(gè)優(yōu)秀的文字秘書(shū)有時(shí)卻很難很難。這話不無(wú)道理。這當(dāng)然不是說(shuō)秘書(shū)比他們都高明，而是由其工作性質(zhì)和特點(diǎn)所要求、決定的。

關(guān)于寫(xiě)作思維能力的問(wèn)題。起草文稿的過(guò)程就是思維的過(guò)程，思維能力強(qiáng)還是弱，思維方式對(duì)頭還是不對(duì)頭，直接影響著文稿的質(zhì)量。比如起草講話稿和文件，雖然領(lǐng)導(dǎo)交代了思路和觀點(diǎn)，雖然手頭有大量的資料（或素材）可供利用，但文章還得*調(diào)動(dòng)自己的思維去完成，包括觀點(diǎn)怎樣闡釋?zhuān)夭脑鯓舆x用，形勢(shì)怎樣分析，任務(wù)和要求怎樣提出。也就是說(shuō)，一旦進(jìn)入構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程，秘書(shū)的思維活動(dòng)也就進(jìn)入了一個(gè)廣闊的發(fā)揮空間。在有些人看來(lái)，當(dāng)秘書(shū)的似乎永遠(yuǎn)只能當(dāng)秘書(shū)，因?yàn)樗焯斐燥栵埦椭粫缘寐耦^搬弄文字，還能干得了別的什么？持這種看法的人不知道，文字正是從思維活動(dòng)中“搬弄”來(lái)的，沒(méi)有一定的思維能力，哪來(lái)的文字？尤其是那些高質(zhì)量的文稿，不正是反映著起草者良好的思維能力和較高的認(rèn)識(shí)水平嗎？舍此，領(lǐng)導(dǎo)的意圖再正確，也不可能成為一篇高質(zhì)量的文章。

接下來(lái)的問(wèn)題就是：文字秘書(shū)應(yīng)具備怎樣的思維能力？我認(rèn)為，除了布局謀篇、組織文字本身所需的思維能力之外，更重要的，就是分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，包括看問(wèn)題的高度、深度和準(zhǔn)確程度以及所提出的解決問(wèn)題的辦法是否符合實(shí)際、科學(xué)可行等等。具體要把握以下幾方面：

一是要全面、客觀地看問(wèn)題，防止片面性和主觀隨意性。不管我們喜歡不喜歡、承認(rèn)不承認(rèn)，事物總是客觀存在的，只有尊重客觀，一切從實(shí)際出發(fā)，才能找到解決問(wèn)題的辦法，才能使文稿貼近實(shí)踐需求并起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。假如片面地看問(wèn)題，只看到一個(gè)側(cè)面而看不到另一個(gè)側(cè)面，只看到有利的一面而看不到不利的一面，就容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。比如寫(xiě)作中常常需要分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，如果只看到成績(jī)而看不到問(wèn)題，就會(huì)使人們滋長(zhǎng)盲目樂(lè)觀情緒，影響今后的發(fā)展；反過(guò)來(lái)，如果只看到問(wèn)題而看不到成績(jī)，又會(huì)使人們喪失信心，同樣會(huì)影響今后的發(fā)展。只有既看到成績(jī)又看到問(wèn)題，既看到困難又看到希望，才能使人們正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，從而以成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，化壓力為動(dòng)力，朝著既定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

二是要辯證地看問(wèn)題，糾正和防止“非此即彼”的思維方式。“非此即彼”是過(guò)去“左”的路線影響下形成的一種思維誤區(qū)，它無(wú)視事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，好就是絕對(duì)的好，差就是絕對(duì)的差，不是甲就是乙，不是乙就是甲，絕對(duì)化，走極端，所謂“寧要社會(huì)主義的草，不要資本主義的苗”，還有工作方法上的一刀切、—邊倒、—陣風(fēng)、一個(gè)模式、一種聲音等等，都是這種思維方式的產(chǎn)物。時(shí)至今日，這種思維方式雖然在很大程度上得到了糾正，但在一些同志頭腦中仍未絕跡。比如，一講放開(kāi)搞活，就放松管理，對(duì)坑蒙拐騙、假冒偽劣和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象聽(tīng)之任之；一講加強(qiáng)管理，就又卡又壓，鐵板一塊，連正當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)搞活措施也“管”死了；一講加快發(fā)展速度，就不切實(shí)際地強(qiáng)逼硬趕、大哄大嗡，甚至搞假數(shù)字、假典型、假政績(jī)；一講注重效益，就慢吞吞、懶洋洋，把速度與效益對(duì)立起來(lái)，連能夠爭(zhēng)取的快速度也不去爭(zhēng)取。所有這些，都是因?yàn)槿狈q證思維所致，于決策、于發(fā)展都十分不利，不僅領(lǐng)導(dǎo)者要注意防止，文字秘書(shū)也應(yīng)注意防止。

三是看問(wèn)題要深刻，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，防止被表面現(xiàn)象所迷惑。表現(xiàn)在文稿寫(xiě)作中，就是要把話說(shuō)透，把問(wèn)題點(diǎn)準(zhǔn)，把帶有規(guī)律性和根本性的東西揭示出來(lái)，而不能浮光掠影，流于表面。比如講到某些干部工作作風(fēng)不實(shí)，僅僅羅列“不實(shí)”的表現(xiàn)是不夠的，僅僅從外部環(huán)境找原因也是不夠的，而要從責(zé)任心、事業(yè)心和世界觀方面抓要害、挖根源。又如講到農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，若說(shuō)都是由于基層干部缺乏政策觀念所致，那是片面的、不符合事實(shí)的，實(shí)際上，多數(shù)地方農(nóng)民負(fù)擔(dān)重都是由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)太差，發(fā)展不快才是最根本的原因，所以加快發(fā)展也才是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的治本之策。類(lèi)似這樣的問(wèn)題，起草文稿時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到，所以一定要深入思考，想清楚了、想透徹了再下筆。當(dāng)然，更重要的是，平常就要注意養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，使自己的眼光多—些洞察力、穿透力。

四是增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，善于把握事物發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，未雨綢繆，爭(zhēng)取主動(dòng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)工作、文稿起草工作都十分重要。領(lǐng)導(dǎo)講話、工作計(jì)劃、文件和獻(xiàn)策性的調(diào)研報(bào)告都不同程度地涉及到“預(yù)”，都需要在預(yù)測(cè)事物發(fā)展走勢(shì)的基礎(chǔ)上提出工作任務(wù)和目標(biāo)。某些帶戰(zhàn)略性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的工作，更離不開(kāi)科學(xué)的預(yù)測(cè)。如國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，東部和中部地區(qū)將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？應(yīng)采取怎樣的對(duì)策？我國(guó)加入ＷＴＯ后有利的方面有哪些、不利的方面有哪些？應(yīng)怎樣趨利避害，調(diào)整和優(yōu)化我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？所有這些，都是值得我們認(rèn)真預(yù)測(cè)、分析并提出對(duì)應(yīng)措施的。也許有的同志要說(shuō)：預(yù)見(jiàn)不預(yù)見(jiàn)是領(lǐng)導(dǎo)的事，我們按領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)寫(xiě)就是了，要“預(yù)見(jiàn)”何用？不。作為文字秘書(shū)，理應(yīng)胸懷全局，洞察大勢(shì)，善于多角度、全方位地思考問(wèn)題和提出見(jiàn)解，這對(duì)于寫(xiě)好文稿、當(dāng)好助手和個(gè)人成長(zhǎng)，都是重要的和必要的。

五是注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，防止就事論事，見(jiàn)子打子。人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是具體而復(fù)雜的，每時(shí)每地都涌現(xiàn)著大量的新情況、新問(wèn)題。機(jī)關(guān)文稿要起到推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的作用，就不能局限于某一具體的事物，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，而要善于推理和判斷，抓住事物的本質(zhì)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，從個(gè)性中抽出共性，從理性的高度提出解決問(wèn)題的辦法。比如某些農(nóng)村地區(qū)社會(huì)風(fēng)氣不好，封建迷信活動(dòng)盛行，宗派活動(dòng)屢禁不止，民事糾紛時(shí)有發(fā)生，計(jì)劃生育、征收稅費(fèi)等項(xiàng)工作難以開(kāi)展，基層組織缺乏凝聚力和號(hào)召力。產(chǎn)生這些問(wèn)題，雖然各有各的原因，但必有一種帶共性、根本性的原因在起作用，比如：思想政治工作薄弱，農(nóng)村思想陣地失控，被愚昧、腐朽、落后的思想所占領(lǐng)。找準(zhǔn)了這個(gè)原因，就可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，實(shí)行標(biāo)本兼治，著重治本，通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作提高農(nóng)民的思想覺(jué)悟，從根本上把這些問(wèn)題解決好。增強(qiáng)思維能力，除了多學(xué)習(xí)、多積累，還要“多思”。要勤于思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，而不能漫不經(jīng)心，不動(dòng)腦筋；要敢于思考，既要掌握“已知”，更要探求“未知”，而不能停留在現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和答案上；要善于思考，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言，而不能泛泛而談，人云亦云；要敏于思考，做到見(jiàn)微知著，舉一反三，審時(shí)度勢(shì)，成竹在胸，而不能麻木不仁，反應(yīng)遲鈍。一句話，植下“多思”之樹(shù)，方能收獲碩果。

這里還有一個(gè)問(wèn)題需要提及，即“被動(dòng)思考”和“主動(dòng)思考”的關(guān)系問(wèn)題?！氨粍?dòng)思考”這個(gè)提法不一定準(zhǔn)確，我所指的是：文稿起草過(guò)程中的思維活動(dòng)通常是按照領(lǐng)導(dǎo)意圖和一定的文章規(guī)范進(jìn)行的，這當(dāng)然也是秘書(shū)工作的性質(zhì)所決定的，不可能由個(gè)人海闊天空地胡思亂想。但這種“被動(dòng)”并不像有些同志所理解的那樣，只能把思路死死地“框”在領(lǐng)導(dǎo)意圖之內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，領(lǐng)導(dǎo)的思路想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，不敢越“雷池”半步。其實(shí)，這種“被動(dòng)”當(dāng)中也可以有而且應(yīng)該有“主動(dòng)”，這就是說(shuō)，在基本遵循領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累和思維能力進(jìn)行擴(kuò)展、延伸和完善，尤其在起草那些領(lǐng)導(dǎo)意圖交代得不明確、不具體的文稿時(shí)，在根據(jù)調(diào)查研究提出決策建議時(shí)，“主動(dòng)思考”更顯得必需。由此又可以說(shuō)，文字秘書(shū)的思維活動(dòng)應(yīng)該有點(diǎn)“不安分”的勁兒，應(yīng)該有點(diǎn)兒記者的敏銳、哲學(xué)家的深刻、文學(xué)家的犀利，應(yīng)該開(kāi)闊而不是狹窄，應(yīng)該新穎而不是守舊，應(yīng)該生動(dòng)活躍而不是死水一潭。

文字秘書(shū)只具備了一定的寫(xiě)作思維能力還是不夠的，因?yàn)槠鸩菸母迨怯糜诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的，而不是就寫(xiě)作而寫(xiě)作、擺擺架子做做樣子的，要解決問(wèn)題就必須切合實(shí)際，要切合實(shí)際就要懂得必要的實(shí)踐知識(shí)。有些文稿之所以寫(xiě)得空洞無(wú)物、脫離實(shí)際，就是因?yàn)椤安怀鲩T(mén)”，不接觸實(shí)際，不了解基層情況，不懂得實(shí)踐所需的基本知識(shí)，不明白基層干部和廣大群眾有什么想法和需求。比如講到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題，它的概念、內(nèi)容和基本要求文件上、報(bào)刊上都講得很清楚了，但你光知道這些還不夠，還必須從本地實(shí)際出發(fā)提出任務(wù)和要求，包括確立什么樣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、建立什么樣的產(chǎn)品基地、龍頭企業(yè)怎樣建設(shè)、需要提供哪些方面的服務(wù)等等，沒(méi)有這些，哪怕你寫(xiě)得天花亂墜，也是一紙空文。有詩(shī)言道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭f(shuō)的就是不能光啃書(shū)本，還要注重實(shí)踐。書(shū)本知識(shí)加上實(shí)踐知識(shí)，才是全面的、實(shí)在的、管用的知識(shí)。

有些同志說(shuō)：我并不否認(rèn)實(shí)踐的重要性，但整天忙于應(yīng)付材料，不是看就是寫(xiě)，哪有時(shí)間和條件去參與實(shí)踐呢？這就要看各人參與實(shí)踐的主動(dòng)性和方式方法如何了。事實(shí)上，文字秘書(shū)參與實(shí)踐和了解實(shí)踐知識(shí)的機(jī)會(huì)是很多的，比如：

——有目的地介入某項(xiàng)工作，了解掌握該項(xiàng)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。如，你對(duì)企業(yè)改革不太熟悉，可以到一個(gè)企業(yè)去了解改制方案如何制訂和施行；你對(duì)商品流通不太熟悉，可以去考察一個(gè)市場(chǎng)或一個(gè)商貿(mào)企業(yè)，甚至可以幫助推銷(xiāo)某個(gè)產(chǎn)品?？傊?，可以采取缺什么補(bǔ)什么的辦法，只要多介入、多了解，也就慢慢熟悉了。

——通過(guò)調(diào)查研究，既掌握第一手資料，又從中獲取實(shí)踐知識(shí)。調(diào)查研究的對(duì)象本來(lái)就是兩個(gè)文明建設(shè)第一線出現(xiàn)的新情況、新典型、新課題，是人們各個(gè)方面、各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，成績(jī)與不足、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、意見(jiàn)與建議，無(wú)不包含著大量的知識(shí)信息，只要多留心、善捕捉，調(diào)查研究的過(guò)程也可以成為豐富實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程。

——利用接近領(lǐng)導(dǎo)和參加會(huì)議的機(jī)會(huì)獲取實(shí)踐知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者既是指揮者又是實(shí)踐者，其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)既來(lái)自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，包括某個(gè)問(wèn)題怎么處理、某項(xiàng)重大活動(dòng)怎么組織、某項(xiàng)決策怎么形成等等，實(shí)際上都是一種實(shí)踐，其中有很多知識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。另外，參加決策性的會(huì)議、部門(mén)的專(zhuān)業(yè)性會(huì)議和有關(guān)的研討會(huì)、論證會(huì)等，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，聽(tīng)典型發(fā)言，包括不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，都是掌握實(shí)踐知識(shí)的極好機(jī)會(huì)。

——多向?qū)＜覍W(xué)者和實(shí)際工作者請(qǐng)教，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?？陀^上，由于文字秘書(shū)畢竟不是直接從事改革與發(fā)展第一線的工作，主動(dòng)介入實(shí)踐的機(jī)會(huì)也十分有限，因而大量的實(shí)踐知識(shí)要以間接方式獲得，向人請(qǐng)教也不失為一種有效的方法。專(zhuān)家學(xué)者和實(shí)際工作者一般在一個(gè)或幾個(gè)方面有較深的研究或較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多向他們請(qǐng)教，哪個(gè)方面不懂就向哪個(gè)方面的行家請(qǐng)教，必定大受裨益。在這里，關(guān)鍵是要放得下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，虛懷若谷，不懂就問(wèn)，積少成多，集腋成裘，千萬(wàn)不能不懂裝懂，似懂非懂，自己糊弄自己。

實(shí)踐是一部無(wú)字大書(shū)，要讀懂它，絕非一日之功，惟有持之以恒，鍥而不舍，方能日益長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)也要從愛(ài)惜人才和培養(yǎng)人才出發(fā)，有意識(shí)地安排文字秘書(shū)盡量多接觸實(shí)踐，包括安排他們下基層調(diào)研、隨同領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)活動(dòng)、駐村駐廠、與有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)建立經(jīng)常性聯(lián)系等，使之能經(jīng)常接受實(shí)踐知識(shí)的輻射和熏陶，從而開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干。

怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話

領(lǐng)導(dǎo)講話稿難寫(xiě)，很多文秘人員對(duì)此深有感觸。筆者從事辦公室工作多年，有如下體會(huì)，在此拿出來(lái)與大家交流。體會(huì)之一：功夫在平時(shí)，閑在不閑間

俗話說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)?！贝驊?zhàn)如此，寫(xiě)文章同樣如此?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇講話稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段，是必不可少的程序。對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度說(shuō)，秘書(shū)工作輕松，也體現(xiàn)于其中。因?yàn)槠饺栈斯Ψ?，關(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì)，顯得“清閑”，反之，平時(shí)積累不夠，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展，折騰來(lái)折騰去，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面，一是閱讀文件報(bào)刊。廣泛閱讀文件報(bào)刊，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情、了解外情。目前已步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，要善于作筆記，把有價(jià)值的信息摘錄下來(lái)，以備將來(lái)拿來(lái)為己所用。二是深入調(diào)查研究。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ鞯囊?、布置，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，突出針對(duì)性。調(diào)查研究是謀事之道、成事之基，要掌握本地實(shí)際情況，不能不經(jīng)常性地開(kāi)展調(diào)查研究。要圍繞上級(jí)精神的貫徹落實(shí)和本地重點(diǎn)工作，深入基層調(diào)研，并形成理論調(diào)研文章，其中的素材在今后的講話稿中常常能派上用場(chǎng)。三是學(xué)會(huì)“聽(tīng)會(huì)”。講話稿如何把握領(lǐng)導(dǎo)的思路，貼近領(lǐng)導(dǎo)，“聽(tīng)會(huì)”是重要渠道。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)在大型會(huì)議上所作的講話，往往是前一階段點(diǎn)滴觀點(diǎn)的“集成”，而這些觀點(diǎn)主要體現(xiàn)于平時(shí)小型會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的即興講話中。要善于在“聽(tīng)會(huì)”中捕捉有價(jià)值的信息，記錄下來(lái)，有些具有較大利用可能性的內(nèi)容予以標(biāo)注，以便需要時(shí)及時(shí)、迅速地查找。上述工作做好了，就為既快又好地寫(xiě)作講話稿奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，稿子不僅有望早日拿出來(lái)，而且比較容易實(shí)現(xiàn)上情與下情的結(jié)合，創(chuàng)造性地落實(shí)上級(jí)方針政策，正確體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。體會(huì)之二：前開(kāi)后聚合，放收兩相宜

任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思。在面對(duì)講話稿時(shí)，要先根據(jù)會(huì)議主題、講話場(chǎng)合、參會(huì)對(duì)象等，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”，打開(kāi)思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”，也是正式行文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，這是不錯(cuò)的，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”。講話稿的結(jié)構(gòu)，一般有兩類(lèi)。一是3W承接式。即為什么（why）、做什么（what）、怎么做（how），也就是重要性、具體措施、保障條件。比如一篇談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心的講話稿，分三個(gè)層次，第一層是“具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，是對(duì)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼、最根本的要求，是加快發(fā)展的迫切需要”；第二層是“強(qiáng)烈的事業(yè)心，最終要體現(xiàn)在勵(lì)精圖治、加快發(fā)展上”；第三層是“增強(qiáng)事業(yè)心，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，需要營(yíng)造干事業(yè)的良好環(huán)境”。這是最為常見(jiàn)的三段論模式。二是觀點(diǎn)并列式。即以幾個(gè)并行的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，組合成篇。比如一篇談樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的講話稿，分別從科學(xué)發(fā)展觀的四項(xiàng)內(nèi)容，即“發(fā)展這個(gè)第一要義”、“統(tǒng)籌兼顧這一根本要求”、“以人為本這個(gè)核心”、“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀與正確政績(jī)觀的統(tǒng)一”四方面展開(kāi)。“放”和“收”是辯證統(tǒng)一的，“放得開(kāi)”才能有話可說(shuō)，“收得攏”才能說(shuō)所當(dāng)說(shuō)。一“放”一“收”，是講話稿寫(xiě)作中必須認(rèn)真把握的兩個(gè)過(guò)程。

體會(huì)之三：不厭百回改，千錘始成金

好文章是改出來(lái)的，翻來(lái)覆去多打磨打磨，才能臻于至善。杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”、韓愈“唯陳言之務(wù)去”、賈島“二句三年得，一吟雙淚流”、盧延讓“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”等，僅唐朝就可找出如此之多有關(guān)選詞煉句的經(jīng)典名言，可見(jiàn)寫(xiě)文章是要舍得下力氣錘煉的。如何改文章，這是一個(gè)難題，尤其是對(duì)于寫(xiě)作者自身來(lái)說(shuō)，自己的文章要讓自己看出問(wèn)題來(lái)，并進(jìn)行糾正，還真是不容易。筆者認(rèn)為，在修改過(guò)程中，不妨從“五看”入手，靜下來(lái)看一看，潛心揣摸，反復(fù)敲打。一看主題是否扣緊。離題萬(wàn)里，這稿子就是廢稿。要先看文章大標(biāo)題是否緊扣會(huì)議主題，再看各大標(biāo)題下的小標(biāo)題是否緊扣所屬的大標(biāo)題，層層圍繞中心，文稿主題鮮明，這是最基本的要求。沒(méi)有扣緊的，要通過(guò)增加過(guò)渡性語(yǔ)句等適當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。二看框架是否合理。審視一下，看有沒(méi)有一個(gè)清晰的邏輯順序，內(nèi)容的安排有沒(méi)有錯(cuò)位，文章整體結(jié)構(gòu)有沒(méi)有做到環(huán)環(huán)相扣、周密?chē)?yán)謹(jǐn)。三看內(nèi)容是否遺漏。闡述道理的，觀點(diǎn)準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全，道理講得透不透；講舉措的，辦法夠不夠、實(shí)不實(shí)，措施有沒(méi)有到位。四看重點(diǎn)是否突出。面面俱到的講話，看起來(lái)八面玲瓏，其實(shí)，由于平均著墨，難免如蜻蜓點(diǎn)水，讓人不知所云?！皾鈯y淡抹始相宜”，要著眼于增強(qiáng)講話的針對(duì)性，本地實(shí)際工作中極需解決的方面予以“濃妝”，一般性要求予以“淡抹”，甚至略去不提。必須注意的是，一定要有忍痛割?lèi)?ài)的氣度，即使是自己冥思苦想的所謂神來(lái)之筆，如果有可能因辭害意，也要毫不猶豫地舍棄。五看文句是否準(zhǔn)確。檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有語(yǔ)病，同時(shí)，還要看看哪些表述不太符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程可以采用“模擬演練”的方法，即自己多念幾遍，這樣更能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

優(yōu)秀的講話稿“成如容易卻艱辛”，需要付出很多努力，但如果思路對(duì)頭、方法正確，平時(shí)又肯用心，寫(xiě)作時(shí)會(huì)比較順利一些。

第三篇：機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作舉要

我在省級(jí)機(jī)關(guān)文字綜合崗位工作了十八年，其中省人大機(jī)關(guān)長(zhǎng)達(dá)十七年之久，所以這里要以省人大機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作為重點(diǎn)，概括性地談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。讀者閱讀時(shí)千萬(wàn)不要先入為主有門(mén)戶之見(jiàn)，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)在規(guī)律是相同的，如果能夠舉一反

三、觸類(lèi)旁通，或許會(huì)有所啟發(fā)。

一、人大機(jī)關(guān)公文。根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳發(fā)布的《人大機(jī)關(guān)公文處理辦法》（常辦秘字〔XX〕197號(hào)），人大機(jī)關(guān)公文有14個(gè)（公告，決議，決定，法、條例、規(guī)則、實(shí)施辦法，議案，建議、批評(píng)和意見(jiàn)，請(qǐng)示，批復(fù)，報(bào)告，通知，通報(bào)，函，意見(jiàn)，會(huì)議紀(jì)要），所列公文種類(lèi)與黨政機(jī)關(guān)公文種類(lèi)大同小異。在人大機(jī)關(guān)工作要盡可能熟練地掌握這些文種的概念和寫(xiě)法，先從學(xué)習(xí)《人大機(jī)關(guān)公文處理辦法》入手，適當(dāng)參考有關(guān)教科書(shū)，可以查找單位文件檔案，隨時(shí)向身邊的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，加上自己的勤奮努力，掌握上述文種的寫(xiě)法應(yīng)該不是難題。學(xué)習(xí)研究公文寫(xiě)作，是熟悉工作情況的重要而有效的途徑，在這方面多下功夫?qū)τ谧约旱某砷L(zhǎng)發(fā)展很有幫助，千萬(wàn)不要抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。

二、調(diào)研報(bào)告。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。調(diào)研報(bào)告是調(diào)查研究結(jié)果的書(shū)面綜合反映，是人大機(jī)關(guān)工作中使用頻率非常高的一種文稿。從廣義上講，人大機(jī)關(guān)調(diào)研報(bào)告的覆蓋面非常廣泛?？梢詮倪@么三個(gè)方面來(lái)看。一是帶有理論研究性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告。譬如，省人大常委會(huì)主任會(huì)議成員每年重點(diǎn)調(diào)研課題，都是緊密?chē)@省委中心工作和常委會(huì)工作部署，著眼于增強(qiáng)立法、監(jiān)督、代表等工作的針對(duì)性和有效性，通過(guò)就民主法制建設(shè)和人大工作中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步推動(dòng)全省地方人大工作深入開(kāi)展。二是專(zhuān)門(mén)為常委會(huì)組成人員提供參考的調(diào)研報(bào)告?，F(xiàn)在人大常委會(huì)每年開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督，聽(tīng)取“一府兩院”專(zhuān)項(xiàng)工作報(bào)告，事先都要由有關(guān)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)進(jìn)行深入調(diào)研，掌握大量的第一手材料，然后形成翔實(shí)的調(diào)研報(bào)告，印發(fā)人大常委會(huì)會(huì)議供組成人員審議時(shí)參考。第三，人大常委會(huì)執(zhí)法檢查報(bào)告本質(zhì)上是一種調(diào)研報(bào)告。監(jiān)督權(quán)是人大常委會(huì)的一項(xiàng)重要職權(quán)，必須在人大常委會(huì)會(huì)議上行使。執(zhí)法檢查作為人大常委會(huì)一項(xiàng)重要的監(jiān)督方式，其核心環(huán)節(jié)在人大常委會(huì)會(huì)議上，在于聽(tīng)取和審議政府的執(zhí)法情況報(bào)告、執(zhí)法檢查組的檢查情況報(bào)告，而會(huì)前的實(shí)地檢查、形成執(zhí)法檢查報(bào)告完全是一種調(diào)查研究，目的是全面地掌握法律執(zhí)行情況，為常委會(huì)會(huì)議審議監(jiān)督進(jìn)行準(zhǔn)備。在人大機(jī)關(guān)工作，開(kāi)展調(diào)查研究，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，這是一項(xiàng)非常重要的基本功。尤其是人大專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，每年都要開(kāi)展大量的調(diào)查研究，要形成為數(shù)眾多的調(diào)研報(bào)告，這是反映專(zhuān)門(mén)委員會(huì)實(shí)際工作的重要窗口。人大機(jī)關(guān)需要一大批腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的文字工作者，尤其需要善于撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的文字高手。

三、講話稿。講話稿種類(lèi)非常多，實(shí)難窮其所有，這里只能從人大機(jī)關(guān)工作層面列舉其要。

（一）人大工作會(huì)議主題講話稿。浙江省人大常委會(huì)在任期的第二年，由省委主持召開(kāi)全省人大工作會(huì)議，分析研究人大工作和建設(shè)面臨的實(shí)際問(wèn)題，就人大工作進(jìn)行全面部署，從十屆開(kāi)始到十一屆都是這種安排和做法。全省人大工作會(huì)議，參加對(duì)象有市縣區(qū)黨委、人大、政府主要負(fù)責(zé)人，省委、省人大常委會(huì)、省人民政府、省高級(jí)人民法院、省人民檢察院主要負(fù)責(zé)人，省人大各專(zhuān)門(mén)委員會(huì)和常委會(huì)各工作委員會(huì)、辦公廳、研究室負(fù)責(zé)人，省政府組成部門(mén)負(fù)責(zé)人等等，參加對(duì)象比較廣泛，會(huì)議規(guī)模比較大，規(guī)格比較高。會(huì)議一般安排一天半時(shí)間，首先是省人大常委會(huì)主任作主題講話，然后是分組討論、征求對(duì)于有關(guān)文件的意見(jiàn)，最后是省人大常委會(huì)副主任小結(jié)講話。就會(huì)議籌備工作來(lái)講，毫無(wú)疑問(wèn)，兩個(gè)講話稿的起草是重頭戲，而主題講話稿起草則是重中之重。

由于分工的原因，兩次全省人大工作會(huì)議主題講話稿的起草，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)參加。現(xiàn)在要談全省人大工作會(huì)議主題講話稿的寫(xiě)作，也就只能從學(xué)習(xí)入手，把兩次主題講話稿進(jìn)行比較，從而提出一些初步的看法。關(guān)于這兩個(gè)主題講話稿比較之后的思考，主要有三點(diǎn)：第一，關(guān)于主題講話稿的中心。省委召開(kāi)全省人大工作會(huì)議，會(huì)議的主題也就是主題講話稿的主題。XX年會(huì)議的主題是，認(rèn)真研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)人大工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)人大及其常委會(huì)的作用，推進(jìn)我省加快全面建設(shè)小康社會(huì)、提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。XX年會(huì)議的主題是，研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)人大工作的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)全省人大工作和建設(shè)，更好地發(fā)揮各級(jí)人大及其常委會(huì)的職能作用，為加快全面建設(shè)惠及全省人民的小康社會(huì)作出新貢獻(xiàn)。這兩次會(huì)議主題在表述上差不多，但XX年會(huì)議主題顯得更加準(zhǔn)確。其實(shí)就是四句話，一是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)人大工作的領(lǐng)導(dǎo)，二是推進(jìn)全省人大工作和建設(shè)，三是發(fā)揮各級(jí)人大及其常委會(huì)的職能作用，四是為加快全面建設(shè)惠及全省人民的小康社會(huì)作出新貢獻(xiàn)。而且會(huì)議參加對(duì)象非常廣泛，講話是講給在場(chǎng)所有的人聽(tīng)的，所以講話稿的題目涵蓋面必須廣泛才好。以此衡量XX年主題講話稿的標(biāo)題，就顯得有些狹窄。第二，關(guān)于主題講話稿與文件稿的思路。全省人大工作會(huì)議上的主題講話稿，會(huì)后省委下發(fā)的文件，實(shí)際上分析研究的是相同的對(duì)象，著力解決的也是相同的問(wèn)題。事先，起草班子深入廣泛調(diào)研，掌握了大量的第一手材料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，提出了對(duì)策措施，為起草主題講話稿和有關(guān)文件作好了準(zhǔn)備。如果按照相同的思路去組織材料，主題講話稿和有關(guān)文件稿就可能出現(xiàn)框架相同、面目相似的情況。盡管講話稿與文件稿在精神上是完全一致的，但是講話稿畢竟是講話稿，文件畢竟是文件，它們是兩種不同的文體，具有不同的要求，因此在寫(xiě)作時(shí)一定要求得變化。通過(guò)寫(xiě)作思路、框架結(jié)構(gòu)、材料組織等方面變化，努力實(shí)現(xiàn)同一個(gè)會(huì)議上兩個(gè)材料的不同面目。第三，關(guān)于主題講話稿的篇幅。雖然省委召開(kāi)全省人大工作會(huì)議，規(guī)模大，規(guī)格高，非常重要，但并非因此講話就一定要長(zhǎng)篇大論。我認(rèn)為，講話稿篇幅控制在10000字以內(nèi)為好。主題講話掌握在一個(gè)小時(shí)，再加上主持人開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，會(huì)議時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，既符合心理學(xué)要求，也體現(xiàn)開(kāi)短會(huì)的取向。10000字的講話稿摘要七八千字或五六千字印發(fā)，也方便人們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。如果講話稿寫(xiě)得太長(zhǎng)，要么講話時(shí)間拖得很長(zhǎng)，要么領(lǐng)導(dǎo)人只能照本宣科，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人演講和改進(jìn)會(huì)風(fēng)都沒(méi)有幫助。所以，講話稿寫(xiě)作務(wù)必求短。如果是一般性的會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)間宜控制在半小時(shí)之內(nèi)，文稿篇幅掌握在三四千字為好。這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)努力的方向。當(dāng)然，寫(xiě)短稿，說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)難。從這兩次主題講話稿情況來(lái)看，共同之處在于第一部分講思想認(rèn)識(shí)的篇幅太長(zhǎng)，都有3000多字文字量。講思想認(rèn)識(shí)，都是一些大道理，講多了效果不一定就好，所以可以盡量簡(jiǎn)潔一些。

沒(méi)有參與其中則不知其中之艱難。以上幾點(diǎn)想法，純粹是事后諸葛亮，冒天下之大不韙，提請(qǐng)讀者多加思考而已。

（二）人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主題講話稿。為了加強(qiáng)、推動(dòng)全省人大工作和建設(shè)，浙江省人大常委會(huì)從十屆開(kāi)始，每屆任期內(nèi)都要召開(kāi)兩個(gè)重要會(huì)議，一是任期的第二年由省委召開(kāi)全省人大工作會(huì)議，二是任期的第四年由省人大常委會(huì)召開(kāi)全省人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。前者著重研究加強(qiáng)全省人大工作的重要措施，會(huì)后省委正式下發(fā)有關(guān)文件予以貫徹落實(shí)。后者著重總結(jié)交流全省人大工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是對(duì)于省委文件精神貫徹落實(shí)情況的一次檢閱，以此推動(dòng)全省人大工作和建設(shè)?？梢?jiàn)，對(duì)于人大工作和建設(shè)，前者加強(qiáng)，后者推動(dòng)，這兩個(gè)會(huì)議肩負(fù)的任務(wù)各有側(cè)重，這樣安排是歷史形成的，也是比較合理的。

顧名思義，全省人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是總結(jié)交流近幾年來(lái)全省地方各級(jí)人大工作的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，大家一起相互學(xué)習(xí)借鑒啟發(fā)，從而推動(dòng)全省人大工作和建設(shè)向前發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也是一種會(huì)議，既然是一種會(huì)議就少不了領(lǐng)導(dǎo)講話。如果僅僅只是交流工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議就會(huì)顯得缺少主線和靈魂。而領(lǐng)導(dǎo)講話可以提綱挈領(lǐng)、從更高的層次來(lái)把握各地的經(jīng)驗(yàn)，可以引領(lǐng)、統(tǒng)一、提升大家的思想認(rèn)識(shí)，可以更好地明確和把握今后地方人大工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、方式方法，從而實(shí)現(xiàn)提升地方人大工作經(jīng)驗(yàn)和推動(dòng)全省人大工作的目的。因此，全省人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)目的，概括起來(lái)也就是總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、深化思想認(rèn)識(shí)、推動(dòng)實(shí)際工作、加強(qiáng)自身建設(shè)。

現(xiàn)在來(lái)看經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的開(kāi)法。一種開(kāi)法是先直接進(jìn)行典型發(fā)言、交流工作經(jīng)驗(yàn)，最后由省人大常委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行小結(jié)講話。另一種開(kāi)法是先由省人大常委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)講話，然后進(jìn)行交流發(fā)言，再安排時(shí)間學(xué)習(xí)討論，最后由省人大常委會(huì)副主任進(jìn)行會(huì)議小結(jié)。前一種開(kāi)法，只要準(zhǔn)備一個(gè)講話稿。后一種開(kāi)法，需要準(zhǔn)備兩篇講話稿，第一篇為主題講話稿，第二篇為小結(jié)講話稿，兩篇講話稿的內(nèi)容應(yīng)該各有側(cè)重?，F(xiàn)在，人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一般采取后一種開(kāi)法。主題講話稿，過(guò)去一般都是回顧總結(jié)并充分肯定近幾年來(lái)全省人大工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，并就今后進(jìn)一步加強(qiáng)我省地方人大工作和建設(shè)提出希望和要求。因?yàn)檫@個(gè)會(huì)議是在屆中召開(kāi)的，因此承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)也很有現(xiàn)實(shí)意義。但是，過(guò)去兩次全省人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都剛好面臨新的形勢(shì)和任務(wù)（前者是監(jiān)督法即將公布實(shí)施、后者是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系如期形成），所以主題講話稿都沒(méi)有沿襲傳統(tǒng)的老路子，而是以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央文件精神為主題來(lái)統(tǒng)率講話稿全文，就新形勢(shì)下的地方人大工作進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策措施，因而非常具有針對(duì)性和實(shí)效性。這再次提醒我們，機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把中央精神與地方實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，著眼于推動(dòng)地方人大工作和建設(shè)。

（三）人大常委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)講話稿。浙江省人大常委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組每年8月初舉辦一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，選擇一個(gè)專(zhuān)題，集中時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種做法持續(xù)了好多年，現(xiàn)在已經(jīng)成為加強(qiáng)常委會(huì)自身建設(shè)的一項(xiàng)重要制度。從省十一屆人大常委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)情況看，每年專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)一般安排兩天時(shí)間，專(zhuān)家輔導(dǎo)、進(jìn)行自學(xué)、分組討論各半天時(shí)間，最后半天時(shí)間請(qǐng)省人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話?？偟目磥?lái)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)安排兩天時(shí)間是非常緊湊的。

專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，首先要選擇一個(gè)專(zhuān)題。這個(gè)專(zhuān)題，一般而論都是當(dāng)年中央重要會(huì)議精神，或者省委重大決策部署。通過(guò)專(zhuān)家輔導(dǎo)，集中學(xué)習(xí)討論，深入領(lǐng)會(huì)中央會(huì)議和省委決策的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真思考在人大工作中貫徹落實(shí)的具體措施，目的還是要推進(jìn)人大工作和建設(shè)。而8月份又是一年時(shí)間的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，所以講話稿在重點(diǎn)闡述深入理解、思想認(rèn)識(shí)、貫徹措施的同時(shí)，還可以就人大常委會(huì)工作進(jìn)行回顧展望，這樣一來(lái)整個(gè)講話稿就可以把虛與實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（四）學(xué)習(xí)貫徹中央文件精神講話稿。XX年5月26日，中共中央轉(zhuǎn)發(fā)《中共全國(guó)人大常委會(huì)黨組關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮全國(guó)人大代表作用加強(qiáng)全國(guó)人大常委會(huì)制度建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔XX〕9號(hào)）。通知指出，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度。堅(jiān)持和完善這一制度，是發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制、建設(shè)社會(huì)主義政治文明、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)前，要支持和保證人大代表依法行使職權(quán)、充分發(fā)揮作用，切實(shí)加強(qiáng)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的組織制度和工作制度建設(shè)，使人大及其常委會(huì)更好地發(fā)揮國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。為了深入貫徹執(zhí)行“若干意見(jiàn)”，XX年6月20日，全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范全國(guó)人大代表活動(dòng)的若干意見(jiàn)》、《全國(guó)人民代表大會(huì)代表議案處理辦法》、《全國(guó)人民代表大會(huì)代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)處理辦法》、《全國(guó)人大機(jī)關(guān)信訪工作若干規(guī)定》、《關(guān)于充分發(fā)揮專(zhuān)門(mén)委員會(huì)作用的若干意見(jiàn)》等5個(gè)相關(guān)工作文件（常辦秘字〔XX〕105號(hào)），從工作層面加強(qiáng)、規(guī)范為全國(guó)人大代表、全國(guó)人大常委會(huì)提供服務(wù)保障的各項(xiàng)工作。從此，學(xué)習(xí)貫徹中發(fā)〔XX〕9號(hào)文件精神，成為各級(jí)人大及其常委會(huì)一項(xiàng)重要政治任務(wù)。

學(xué)習(xí)中央文件精神主要包括分散自學(xué)和集中輔導(dǎo)等兩種基本形式，而集中輔導(dǎo)又可以分為專(zhuān)家講授和領(lǐng)導(dǎo)講話等兩種基本形式。領(lǐng)導(dǎo)同志就學(xué)習(xí)貫徹中央文件精神在有關(guān)會(huì)議上發(fā)表講話，不僅表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，而且傳達(dá)所在單位和集體的立場(chǎng)、態(tài)度、聲音。這種講話稿在機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作實(shí)踐中出現(xiàn)的頻率非常高，以XX年貫徹中央9號(hào)文件為例，省人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)表過(guò)三次講話，第一次是7月12日省人大常委會(huì)副主任在全省各設(shè)區(qū)的市人大常委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)座談會(huì)上的講話，第二次是7月29日省人大常委會(huì)主任在省十屆人大常委會(huì)第十九次會(huì)議結(jié)束時(shí)的講話，第三次是9月8日省人大常委會(huì)主任在各設(shè)區(qū)的市人大常委會(huì)主任會(huì)議上的講話。把這三篇講話稿放在一起綜合閱讀，基本上可以看出這類(lèi)講話稿其實(shí)就是要解決怎么看、怎么干、怎么辦等問(wèn)題。怎么看，就是如何理解中央文件精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的問(wèn)題；怎么干，就是貫徹落實(shí)中央文件精神應(yīng)該抓哪些重點(diǎn)工作的問(wèn)題；怎么辦，這是方式方法的問(wèn)題，可以上升到哲學(xué)的高度進(jìn)行闡述。當(dāng)然，當(dāng)然學(xué)習(xí)貫徹中央文件精神的講話稿，在不同的歷史時(shí)期、不同的行政區(qū)域、不同的領(lǐng)導(dǎo)要求等情況下肯定會(huì)寫(xiě)出不同的面目，因此要想把這種文稿的寫(xiě)法講得很具體很清楚是比較困難的。

（五）學(xué)習(xí)貫徹省委決策部署講話稿。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是人大工作的根本原則。長(zhǎng)期以來(lái)，地方各級(jí)人大及其常委會(huì)始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，依法履行各項(xiàng)職權(quán)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一是堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度，人大工作和建設(shè)中的重大事項(xiàng)及時(shí)向同級(jí)黨委請(qǐng)示報(bào)告，經(jīng)黨委批準(zhǔn)同意之后認(rèn)真組織實(shí)施，同時(shí)注意發(fā)揮常委會(huì)黨組和黨員成員的模范帶頭作用，把黨的決策部署和精神要求落到實(shí)處。二是善于通過(guò)法定程序把黨的意志轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家意志和人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)，在省級(jí)人大常委會(huì)就是通過(guò)制定地方性法規(guī)和作出有關(guān)決議決定，推動(dòng)省委決策部署的貫徹落實(shí)。三是加強(qiáng)法律監(jiān)督和工作監(jiān)督，充分發(fā)揮人大代表的積極作用，密切聯(lián)系人民群眾，維護(hù)人民群眾的根本利益，鞏固黨的執(zhí)政地位。四是在選舉任命工作中堅(jiān)持黨管干部原則，確保把黨委推薦的人選依法選舉或任命為國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員，為國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)提供有力的組織保證?？傊?，人大各項(xiàng)工作都要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，都要始終體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本原則。

省委作出一項(xiàng)重大決策部署之后，省人大常委會(huì)都要有聲音、有態(tài)度、有舉措。而這一點(diǎn)首先是通過(guò)省人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在例會(huì)上的講話來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)在例會(huì)上的講話，對(duì)于省委重大決策部署，加深理解、深化認(rèn)識(shí)、明確要求、把握方向，更好地讓人大工作圍繞中心、服務(wù)大局，從而發(fā)揮人大職能作用，推動(dòng)省委決策部署的貫徹實(shí)施。有人曾經(jīng)問(wèn)我，這種講話稿如何寫(xiě)作呢？現(xiàn)在我終于有了一個(gè)比較好的例子，那就是最近浙江省人大常委會(huì)主任在省十屆人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議結(jié)束時(shí)的講話稿，現(xiàn)在具體說(shuō)說(shuō)這個(gè)稿子的有關(guān)情況和處理的方法。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作（推薦）

《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作》講授提綱

趙德強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)文稿：是領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、主持開(kāi)展工作所作的講話、發(fā)言、匯報(bào)、報(bào)告、致信和簽發(fā)的文件、撰寫(xiě)的調(diào)研文章、工作文章等文稿，是從事領(lǐng)導(dǎo)管理活動(dòng)的重要載體和手段。這類(lèi)文稿體現(xiàn)組織意圖，具有權(quán)威性、思想性、指導(dǎo)性、鼓動(dòng)性，其寫(xiě)作往往時(shí)間緊、任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，對(duì)文秘工作者既是一種壓力和挑戰(zhàn)，又是一種磨煉和提升，更是一種難得的機(jī)遇。

一、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、上級(jí)精神

（一）領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。（解決對(duì)路的問(wèn)題）

1、善于抓“點(diǎn)”。要點(diǎn)和核心，講話精華和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。（抓住領(lǐng)導(dǎo)交代的要點(diǎn)）

2、善于連“線”。由點(diǎn)聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去對(duì)同一問(wèn)題的見(jiàn)解，找聯(lián)系，發(fā)展地串起來(lái)。（領(lǐng)導(dǎo)思路的連貫性）

3、善于擴(kuò)“面”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖敢于從理論、內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，使之更豐富和理論化。（合理的理性拓展）

4、善于構(gòu)“體”。在三者基礎(chǔ)上，圍繞主題，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，綜合分析，形成總體結(jié)構(gòu)。（合理的布局）

建議：一是關(guān)鍵在于平時(shí)要學(xué)習(xí)研究黨委、政府和本部門(mén)（單位）的各項(xiàng)決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，可通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、領(lǐng)導(dǎo)簽署的文件、領(lǐng)導(dǎo)署名文 章和調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)修改過(guò)的文稿、聽(tīng)會(huì)、跟隨領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，努力提高把握大局、服務(wù)中心的能力。二是平時(shí)要全方位加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，廣泛涉獵各種知識(shí)，豐富自己的思想，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略思維和世界眼光，能夠站在領(lǐng)導(dǎo)的高度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。三是跳出部門(mén)看全局工作，要克服依賴(lài)的思想，充分發(fā)揮職能部門(mén)的主體作用。四是研究領(lǐng)導(dǎo)的深層次的、真正的意圖，力圖抓準(zhǔn)。

（二）吃透上級(jí)精神

1、通過(guò)參加會(huì)議、學(xué)習(xí)文件材料等途徑把握上級(jí)的指導(dǎo)思想、總體要求、目標(biāo)任務(wù)、精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn)。

2、要研究上級(jí)精神與本地本單位的工作的結(jié)合點(diǎn)和貫徹措施，并在文稿中體現(xiàn)。

關(guān)鍵是找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。

（三）明了下頭情況

1、領(lǐng)導(dǎo)文稿要盡量反映基層生動(dòng)實(shí)踐，有效指導(dǎo)基層工作，所以了解把握基層情況十分重要。

2、途徑：調(diào)查研究、積累消化下面材料、爭(zhēng)取參加有關(guān)會(huì)議。

關(guān)鍵要克服走不出去、沉不下去的現(xiàn)象，應(yīng)該把隨機(jī)調(diào)研作為一種重要的工作理念和方法。

二、詳實(shí)搜集占有材料

（一）占有材料要 “多”。一是重在平時(shí)的積累，善于 通過(guò)多種途徑積累，積累材料要多多益善。二是要善于學(xué)習(xí)研究材料，豐富自己的知識(shí)，內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。(如，專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討等)

（二）鑒別材料要“嚴(yán)”。真實(shí)、合法性。對(duì)調(diào)查、報(bào)送、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得材料要核實(shí)、甄別。（尤其對(duì)調(diào)查報(bào)告、上報(bào)材料等的核實(shí)十分重要）

（三）選擇材料要“精”。以一當(dāng)十，用典型性、代表性、新穎性強(qiáng)的材料。

（四）使用材料符合文體目的。要“活”。

三、準(zhǔn)確把握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)要服從表現(xiàn)主題的需要；適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)。

（一）標(biāo)題：畫(huà)龍點(diǎn)睛，鮮明、響亮、新穎，能引起讀者的注意。（如，“大病救助迫在眉睫”“同一起跑線上的機(jī)遇：建設(shè)世界田園城市中建設(shè)智能成都”）

1、單標(biāo)題或簡(jiǎn)式標(biāo)題。由會(huì)議或活動(dòng)名稱(chēng)＋文種名稱(chēng)，也有直接用揭示主題的關(guān)鍵句子作標(biāo)題。如，?習(xí)近平同志在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話?、?王東明同志在全省傳達(dá)全國(guó)?兩會(huì)?精神大會(huì)上的講話 ?、?關(guān)于小魚(yú)洞鎮(zhèn)農(nóng)村住房重建情況的調(diào)查?。?著力‘三個(gè)創(chuàng)新’

扎實(shí)推進(jìn)保密工作上新臺(tái)階”。

2、復(fù)式標(biāo)題。由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題構(gòu)成。主標(biāo)題揭示講話或文章的主題，副標(biāo)題與簡(jiǎn)式標(biāo)題大致差不多。如，“永 遠(yuǎn)做可靠朋友和真誠(chéng)伙伴—在坦桑尼亞尼雷爾國(guó)際會(huì)議中心的演講（習(xí)近平2013年3月25日）”、“全面開(kāi)發(fā)開(kāi)放 推進(jìn)跨越式發(fā)展 加快建設(shè)美麗富饒文明和諧新涼山--劉奇葆同志在涼山工作座談會(huì)上的講話 ”、“強(qiáng)化省會(huì)城市責(zé)任

狠抓‘三個(gè)突破’ —成都市2008年《中辦通訊》工作主要情況”。

(二)署名。領(lǐng)導(dǎo)姓名或單位名稱(chēng)、日期。公文的落款則后置。

（三）稱(chēng)謂：注意稱(chēng)謂的準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)煉和親切。三種情況：（1）單稱(chēng)（各位朋友、來(lái)賓）；（2）復(fù)稱(chēng)（同志們、朋友們）；（3）短句（尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的朋友）。

（四）正文：一般分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。

1、開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、快捷入題。（1）交待背景(簡(jiǎn)要介紹情況)。（2）說(shuō)明原因（常用“由于”、“因?yàn)椤?、“鑒于”等領(lǐng)起下文）。（3）說(shuō)明目的（常用“為了”、“為”、“……為此”等領(lǐng)起下文）。（4）說(shuō)明依據(jù)（常用“根據(jù)”、“遵照”、“按照”等領(lǐng)起下文）。（5）強(qiáng)調(diào)重要性（開(kāi)頭先提出結(jié)論性意見(jiàn)、闡明觀點(diǎn)）。（6）講話常常采用會(huì)議評(píng)價(jià)法（從對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)、感受入題）、會(huì)議總結(jié)法（從總結(jié)會(huì)議情況及其他同志講話入題）、概括說(shuō)明法（把要講的內(nèi)容用幾句話概括一下）、目的動(dòng)因法（從會(huì)議目的入題）等。

2、主體：主旨鮮明、重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)明快、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。（1）板塊式（橫式）結(jié)構(gòu)：以小標(biāo)題分板塊。（2）縱式結(jié)構(gòu)：板塊間由淺入深的關(guān)系。（3）以順序號(hào)分板塊。

3、結(jié)尾：結(jié)尾要干凈有力，不拖泥帶水。（1）發(fā)出號(hào)召、提出希望。（2）強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，對(duì)主體內(nèi)容作必要的強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、說(shuō)明。（3）表祝賀、慰問(wèn)。（4）祝頌，主要用于儀式典禮講話、禮儀文書(shū)。（5）自然結(jié)尾，以專(zhuān)門(mén)結(jié)語(yǔ)如“特此報(bào)告”、“妥否，請(qǐng)批示”、“特此函達(dá)”。

四、準(zhǔn)確把握語(yǔ)言特點(diǎn)

（一）準(zhǔn)確。概念、結(jié)論、分析、判斷、政策、措施要求等要準(zhǔn)確。

（二）莊重。主要用議論、敘述、說(shuō)明，一般不用抒情、描寫(xiě)。

（三）簡(jiǎn)明。篇幅短小精悍、用詞簡(jiǎn)明顯豁、多用單句短句。

（四）注意文體差異及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人風(fēng)格差異。講話、匯報(bào)、報(bào)告、文件、致信、致辭、研究文章的語(yǔ)言風(fēng)格各有差異，以及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人風(fēng)格各有不同，要有針對(duì)性，不能千篇一律。

(五)要善于總結(jié)提煉語(yǔ)言。要有高度、深度、厚度。

不同文稿語(yǔ)言主要差別如下：

領(lǐng)導(dǎo)講話的語(yǔ)言：（1）更強(qiáng)調(diào)政治性、思想性、指導(dǎo)性、鼓動(dòng)性。（2）語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確與活力、張力、感染力要恰當(dāng)使用。（3）語(yǔ)言要針對(duì)不同對(duì)象貼近聽(tīng)眾心理。（4）針對(duì)不同場(chǎng)合語(yǔ) 言要變換，正式會(huì)議講話則很莊重，儀式慶典致辭則喜慶、重表情。

公文的語(yǔ)言：（1）更強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、周密、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。（2）語(yǔ)言的準(zhǔn)確與模糊要恰當(dāng)使用。（3）不同文種又有不同要求，上行文尊重而不阿諛討好，下行文指揮而不失度，平行文委婉平等而不發(fā)號(hào)施令。

工作報(bào)告與匯報(bào)材料的語(yǔ)言：（1）更強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、平實(shí)、尊重。（2）工作報(bào)告則用公文的語(yǔ)言。（3）匯報(bào)材料采用文件寫(xiě)法與書(shū)信寫(xiě)法相結(jié)合，既要用公文的語(yǔ)言又要用書(shū)信表情的語(yǔ)言。

工作研究文章的語(yǔ)言：（1）更強(qiáng)調(diào)客觀平實(shí)、理性思考、深度研究。（2）不能用講話的指揮、要求性語(yǔ)言，也不能用論文寫(xiě)作的純理論思考。

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：各不相同。

五、快寫(xiě)細(xì)磨慢推敲

（一）突出主題。

（二）訂正觀點(diǎn)。

（三）增刪材料。

（四）調(diào)整結(jié)構(gòu)。

（五）潤(rùn)色語(yǔ)言。得當(dāng)、得體、通俗、規(guī)范、合法。

六、領(lǐng)導(dǎo)文稿撰寫(xiě)中的主要問(wèn)題

（一）文稿文風(fēng)不實(shí)

1、內(nèi)容空泛，文字冗長(zhǎng)。問(wèn)題表現(xiàn)1 ：從結(jié)構(gòu)看，八股文式寫(xiě)法，求全求大。安排了形勢(shì)任務(wù)、重要意義、指導(dǎo)思想、總體要求、奮斗目標(biāo)、工作原則、工作機(jī)制、組織保障等等，這樣不區(qū)分情況寫(xiě)上這些內(nèi)容，就必然無(wú)話找話說(shuō)。

問(wèn)題表現(xiàn)2 ：從文字表述看，不注重語(yǔ)言錘煉。穿靴帶帽，講大道理；泛泛而論，空話套話多；照抄領(lǐng)導(dǎo)講話，拉拉雜雜。

問(wèn)題表現(xiàn)3 ：夸大其詞，言不由衷，文過(guò)飾非。不顧客觀情況，刻意掩蓋存在問(wèn)題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語(yǔ)生澀，讓人聽(tīng)不懂、看不懂。

2、照抄照搬，結(jié)合實(shí)際不夠。問(wèn)題表現(xiàn)1：從工作思路和態(tài)度看，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。不認(rèn)真研究,機(jī)械照抄，在起草貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神中，照抄照搬上級(jí)文件的較多，甚至省市情況不分，地方?jīng)]有的事項(xiàng)也不加區(qū)分的照抄過(guò)來(lái)。

問(wèn)題表現(xiàn)2：從工作安排和政策措施看，操作性不強(qiáng)。不注重實(shí)際效果，缺少結(jié)合實(shí)際的操作措施，創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠。

習(xí)近平在《努力克服不良文風(fēng) 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》（《求是雜志》2010年10期)中指出：?黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。??當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假。?提出倡導(dǎo)?短、實(shí)、新?文風(fēng)。

（二）公文文字表述不當(dāng)

1、理解把握黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)意圖不準(zhǔn)

問(wèn)題表現(xiàn)：沒(méi)有認(rèn)真研究黨委、政府和本部門(mén)（單位）的決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，缺乏全局觀念、戰(zhàn)略思想,文件體現(xiàn)黨委、政府和本部門(mén)（單位）領(lǐng)導(dǎo)意圖不夠。

2、提法與上級(jí)不一致

問(wèn)題表現(xiàn)：仍在使用“高舉鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想偉大旗幟”、“全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀” 等提法。

3、文字表述有歧義

問(wèn)題表現(xiàn)：文件中出現(xiàn)“真正使譚東同志立得起、叫得響、記得住的全國(guó)重大典型” “譚東同志在從警期間從不接受群眾的禮品和禮金”，“我們迎來(lái)了‘５·１２’一周年”等表述。

4、存在文字差錯(cuò)

問(wèn)題表現(xiàn)：如把 “科普志愿活動(dòng)”寫(xiě)成“科普自愿活動(dòng)”，“賡即”寫(xiě)成“庚即”、“庚及”，“臺(tái)賬”寫(xiě)成“臺(tái)帳”等。

第五篇：文稿寫(xiě)作常用詞匯

常用詞匯

動(dòng)詞一字部：抓，搞，上，下，出，想，謀

動(dòng)詞二字部：分析，研究，了解，掌握，發(fā)現(xiàn)，提出，推進(jìn)，推動(dòng)，制定，出臺(tái)，完善，建立，健全，加強(qiáng)，強(qiáng)化，增強(qiáng)，促進(jìn)，加深，深化，擴(kuò)大，落實(shí)，細(xì)化，突出，建設(shè)，營(yíng)造，開(kāi)展，發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變，發(fā)展，統(tǒng)一，提高，提升，保持，優(yōu)化，召開(kāi)，舉行，貫徹，執(zhí)行，樹(shù)立，引導(dǎo)，規(guī)范，整頓，服務(wù)，協(xié)調(diào)，溝通，配合，合作，支持，加大，開(kāi)拓，拓展，鞏固，保障，保證，形成，指導(dǎo) 名詞：體系，機(jī)制，體制，系統(tǒng)，規(guī)劃，戰(zhàn)略，方針，政策，措施，要點(diǎn)，重點(diǎn)，焦點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)，亮點(diǎn)，矛盾，問(wèn)題，建設(shè)，思想，認(rèn)識(shí)，作風(fēng)，整治，環(huán)境，秩序，作用，地方，基層，傳統(tǒng)，運(yùn)行，監(jiān)測(cè)，監(jiān)控，調(diào)控，監(jiān)督，工程，計(jì)劃，行動(dòng)，創(chuàng)新，增長(zhǎng)，方式，模式，轉(zhuǎn)變，質(zhì)量，水平，效益，會(huì)議，文件，精神，意識(shí)，服務(wù)，協(xié)調(diào)，溝通，力度，領(lǐng)域，空間，成績(jī)，成就，進(jìn)展，實(shí)效，基礎(chǔ)，前提，關(guān)鍵，保障，動(dòng)力，條件，環(huán)節(jié)，方法，思路，設(shè)想，途徑，道路，主意，辦法，力氣，功夫，臺(tái)階，形勢(shì)，情況，意見(jiàn)，建議，網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)，指南，目錄，方案

形容詞一字部：多，寬，高，大，好，快，省，新

形容詞二字部：持續(xù)，快速，協(xié)調(diào)，健康，公平，公正，公開(kāi)，透明，富強(qiáng)，民主，文明，和諧，祥和，優(yōu)良，良好，合理，穩(wěn)定，平衡，均衡，穩(wěn)健，平穩(wěn)，統(tǒng)一，現(xiàn)代，廣泛，扎實(shí)，積極 副詞一字部：狠，早，細(xì)，實(shí)，好，很，較，再，更

副詞二字部：加快，盡快，抓緊，盡早，整體，充分，繼續(xù)，深入，自覺(jué)，主動(dòng)，自主，密切，大力，全力，盡力，務(wù)必，務(wù)求，有效，全面，必須、切實(shí)，不斷 副詞三字部：進(jìn)一步 后綴：化，型，性 詞組：

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，交流經(jīng)驗(yàn)，研究問(wèn)題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集中精力，聚精會(huì)神，一心一意，心無(wú)旁騖，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，一抓到底，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，胸懷全局，拓寬視野，大力推動(dòng)，積極引導(dǎo)，堅(jiān)定不移，充分發(fā)揮，