第一篇：參加宣傳培訓(xùn)心得體會(huì)

心得體會(huì)

2015年11月，學(xué)校宣傳部為我們進(jìn)行了一系列關(guān)于宣傳工作的培訓(xùn)，以期提高輔導(dǎo)員的寫作水平，加大學(xué)校宣傳力度，之前因?yàn)槌霾睿c培訓(xùn)一直擦肩而過，終于在11月18日下午有幸聆聽了揚(yáng)州晚報(bào)副總編朱廣勝的分享報(bào)告，朱老師講話幽默風(fēng)趣，淺顯易懂，受益匪淺。

在講座中，朱老師貼切自身實(shí)際，結(jié)合原有的新聞報(bào)道，深入淺出的講述了一次次新聞稿件的“出爐過程”，從新聞發(fā)生地到新聞播出時(shí)，更重要的朱編輯還教授我們?nèi)绾螌ふ倚侣匋c(diǎn)，舊瓶裝新酒，推陳出新。

從朱總編的講述中，我越來越深刻的感受到新聞的寫作是一項(xiàng)需要積累素材，長(zhǎng)期實(shí)踐的工作，需要大家首先要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，每一個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)該有這么一雙眼睛，結(jié)合學(xué)校的新人、新事、新氣象，將學(xué)生工作的鮮活事件、工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新舉措總結(jié)歸納起來，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)，將一個(gè)個(gè)好事件的擴(kuò)大影響，讓一個(gè)個(gè)好舉措交流推廣。

以前做兼職宣傳員的時(shí)候，頗有巧婦難為無米之炊的遺憾和捉襟見肘的尷尬，朱總編的培訓(xùn)讓我意識(shí)到，新聞的素材就在我們的日常工作中，找到具有新聞價(jià)值的事件，學(xué)生工作中，只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，總能找到各種各樣的閃光點(diǎn)，而我們要做的，就是克服麻木、懶惰的壞習(xí)慣，將看到的每處細(xì)節(jié)點(diǎn)滴記錄下來，深入挖掘優(yōu)秀人才的閃光點(diǎn)。有了眼睛，還要有一雙巧手，針對(duì)目前閱讀的“快餐時(shí)代”，如何一眼抓住讀者的眼球顯得尤為重要，只有通過借鑒前人的思路，細(xì)心研究題目的技巧，并學(xué)會(huì)段落進(jìn)行概括歸納，重點(diǎn)建構(gòu)文章框提高寫作技巧，才能“一舉奪目”。

對(duì)我個(gè)人來講，攝影也一直是我的短板，朱總編在講授的途中，也提到了關(guān)于拍照的技巧：做好拍照不能一次成功的準(zhǔn)備，多角度的去拍攝，找到最能反映主題，體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)感的照片。力求做到：清晰、好看、有故事。

這次培訓(xùn)不僅提高了自己的寫作技巧，更激發(fā)了寫好通訊報(bào)道的信心和決心?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，我們雖然掌握了有關(guān)寫作的部分知識(shí)，但要寫出好作品，關(guān)鍵要靠我們以后在實(shí)際工作中的努力。只有以更堅(jiān)定的信心、更寬闊的視野、更務(wù)實(shí)的態(tài)度，才能做好學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生的宣傳工作，不斷提高自己宣傳工作的能力。

雖然只參加了一次培訓(xùn)，但是我個(gè)人覺得，這次培訓(xùn)不僅是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更是一次深層交流、思想提升，富有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，只要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，即使平凡的工作崗位上，也能為學(xué)校宣傳工作的發(fā)展添磚加瓦。

第二篇：參加宣傳干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加宣傳干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

8月x日至x日，我有幸參加了xx縣2019年宣傳干部集中培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

宣傳，就是在精神領(lǐng)域搞建設(shè)。宣傳工作員，應(yīng)具備較高的思想覺悟及主動(dòng)性。宣傳輿論，關(guān)系著社會(huì)的價(jià)值觀，有了正確的思想，才能有正確的行動(dòng)，有了積極的思想，才能有積極的行動(dòng)。

那么，如何才能做到擁有正確、積極的宣傳思想呢?

一是樹立自信精神。由于西方的政治制度沖擊著民眾的政治觀念，我國(guó)出現(xiàn)“呲必中國(guó)”的現(xiàn)象，這是一種對(duì)我國(guó)未來不自信的表現(xiàn)，為此，應(yīng)樹立國(guó)之自信，采取正確的批判精神從而促進(jìn)步，而不是非理性的不自信。

二是樹立互聯(lián)網(wǎng)思維。在整個(gè)信息化時(shí)代中，我國(guó)的網(wǎng)站只占世界獨(dú)立域名網(wǎng)站總數(shù)的0.07%，網(wǎng)絡(luò)信息輸出量?jī)H占全球的0.05%，而互聯(lián)網(wǎng)已成為操控輿論的工具，所以，宣傳工作者更要掌握網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)上的正面宣傳引導(dǎo)。

三是樹立正確的價(jià)值觀。諸如當(dāng)下的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，用對(duì)了就是對(duì)心態(tài)的調(diào)整，用錯(cuò)了就是回避困難，逃避責(zé)任。宣傳工作者，是精神文化的引導(dǎo)者，就應(yīng)具備較高水準(zhǔn)的思想覺悟、道德修養(yǎng)，選擇性地處理宣傳的意識(shí)形態(tài)相關(guān)內(nèi)容。

宣傳思想的陣地，自身不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)去占領(lǐng)，思想更是決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力，所謂“思之所及，行之所至”，思想把握到位后，宣傳工作者要付諸在行動(dòng)方面，在新聞中講故事，就是行動(dòng)的一個(gè)重要具體表現(xiàn)，“講述好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”。在新聞中講好中國(guó)故事的重點(diǎn)在于：

一是新聞應(yīng)說得出、傳得開、聽得進(jìn)。習(xí)總書記在“一帶一路”的一次政治演講中曾引用三個(gè)故事，生動(dòng)、形象地闡釋了“一帶一路”所帶來的能量以及中國(guó)與他國(guó)深厚的友誼。任何時(shí)候，故事都遠(yuǎn)比道理更吸引人，在不知不覺中講道理，通過對(duì)一個(gè)人的感受和體驗(yàn)寫新聞、報(bào)道、演講，不僅使聽眾能從感性到理性的合理過度，也能使整個(gè)新聞充滿趣味性及人情味。

二是新聞注重廣度和深度，切忌內(nèi)容“一馬平川”?！爸袊?guó)不乏生動(dòng)的故事，關(guān)鍵要有講好故事的能力;中國(guó)不乏史詩般的實(shí)踐，關(guān)鍵要有創(chuàng)造史詩的雄心?！蹦芰εc雄心，在于宣傳工作者不僅要改進(jìn)新聞報(bào)道的理念、形式、方法和手段，不能讓讀者似懂非懂，霧里看花，還要抓住所需要的材料，如骨干材料、細(xì)節(jié)材料、概括材料等。

三是挖掘經(jīng)典故事，增加新聞科學(xué)性。要用經(jīng)典故事的趣味性及人情味吸引讀者的眼球，但故事化的新聞更要注重客觀化真實(shí)性，要對(duì)整個(gè)事件有準(zhǔn)確的還原和分析，將故事與科學(xué)性融合，在準(zhǔn)確中克服枯燥，將呆板轉(zhuǎn)為趣味，將生硬轉(zhuǎn)為自然。

宣傳工作，要用自信舉旗，跟上時(shí)代的步伐，用創(chuàng)新助力，正確發(fā)揮手中的話語權(quán)。此次培訓(xùn)雖然短暫，但于我而言意義非凡，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，不僅增強(qiáng)了我的工作能力和信心，也讓我對(duì)工作有了更深刻的思考，明確了今后工作努力的方向。

第三篇：參加培訓(xùn)心得體會(huì)

參加培訓(xùn)心得體會(huì)

通過參加區(qū)委黨校舉辦的“2010年新進(jìn)社區(qū)工作者培訓(xùn)班”，我系統(tǒng)的學(xué)到了很多有關(guān)社區(qū)工作的理論知識(shí)，有很深的體會(huì)和感觸，現(xiàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

首先，從課程安排上，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了和諧社區(qū)建設(shè)在芝罘區(qū)的實(shí)踐、社區(qū)干部如何搞好新形勢(shì)下的群眾工作、培育社區(qū)網(wǎng)絡(luò)共建社區(qū)和諧家園、如何組織社區(qū)文化活動(dòng)、社區(qū)工作禮儀培訓(xùn)等幾堂理論課。這些課程都立足于社區(qū)工作的整體，對(duì)我們新進(jìn)的社區(qū)工作者，進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。教課老師通過將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓我們更容易接受，使我對(duì)理論知識(shí)有了深刻的理解。這幾堂課中白石街道的雷宇主任用她的親身體會(huì)跟我們交流經(jīng)驗(yàn)，使我感到她曾經(jīng)遇到的正是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的，對(duì)我們新進(jìn)的社區(qū)工作者來說是一種鼓勵(lì)，他那種遇到困難不服輸?shù)木穹浅Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)。民政局的崔書記給我們講的和諧社區(qū)建設(shè)在芝罘的建設(shè)，其中除了介紹了芝罘區(qū)建設(shè)和諧社區(qū)的主要做法，還給我們講了先進(jìn)的社區(qū)工作方法，使我從中受益匪淺。

其次，在理論課程結(jié)束之后，還安排了我們?nèi)⒂^了東山街道社區(qū)服務(wù)中心、奇南及幸福社區(qū)。這次參觀活動(dòng)，使我開闊了眼界，這些街道和社區(qū)都是群眾工作開展良好的單位。東山街道和幸福社區(qū)黨員活動(dòng)中心令我記憶猶新，建設(shè)了方便社區(qū)居民讀書、閱報(bào)、健身、開展文藝活動(dòng)的場(chǎng)所，可以看到很多居民在活動(dòng)中心活動(dòng)，這豐富了社區(qū)居民生活。參觀奇南社區(qū)我感受到了社區(qū)居委會(huì)時(shí)時(shí)想著居民，處處方便居民。在社區(qū)居委會(huì)外的宣傳欄可以看到為豐富居民生活開展的活動(dòng)和失業(yè)居民提供勞動(dòng)就業(yè)崗位的通知，走進(jìn)奇南社區(qū)服務(wù)大廳使我印象最深刻的是銀行式的分類服務(wù)和架上擺滿了各種各樣的宣傳紙，有出生嬰兒隨父落戶的辦理程序，有申領(lǐng)《獨(dú)生子女父母光榮證》的辦理程序，還有失業(yè)證申領(lǐng)程序??這些都充分的方便了居民辦理業(yè)務(wù)。通過參觀優(yōu)秀社區(qū)使我認(rèn)識(shí)到了我們社區(qū)有很多需要借鑒和改進(jìn)的地方，更加堅(jiān)定了我要好好為社區(qū)居民服務(wù)，爭(zhēng)取將我們社區(qū)打造成精品社區(qū)。

第三，這次學(xué)習(xí)，是進(jìn)入社區(qū)工作之后第一次將我們100名新進(jìn)社工召集到一起學(xué)習(xí)交流。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多同事在工作中有很好的工作方法值得我來借鑒，很多同事在這半年的時(shí)間里能力得到了很大的提高，這些都鞭策這我在今后的的工作中更加努力。

通過這次學(xué)習(xí)和參觀，我看到了自身的不足，更加清晰的意識(shí)到我以后的工作要努力從以下幾個(gè)方面做起：首先，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。其次，提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。第三，提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，社區(qū)工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作上。

總之，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，這充分體現(xiàn)了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)社區(qū)工作者的關(guān)懷，我學(xué)到了很多東西，也非常感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供了這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。希望將來能夠有更多機(jī)會(huì)理論的學(xué)習(xí)社區(qū)工作知識(shí)，和同事交流工作心得。

第四篇：參加培訓(xùn)心得體會(huì)

在“觀”中發(fā)現(xiàn)在“議”中成長(zhǎng)

——聽陳大偉教授《怎樣觀課議課》有感

3月13日，我們?cè)谥貞c市天宮殿學(xué)校會(huì)議大廳，聽取了成都大學(xué)教授、教育部國(guó)培專家成員陳大偉教授的講座，題目是《怎樣觀課議課》。聽完講座，很有感觸。

我作為農(nóng)村小學(xué)教師，參加教學(xué)工作二十三年了，參加過很多的教研活動(dòng)，尤其最近這幾年，進(jìn)行新課改，教研活動(dòng)就更多了，縣級(jí)的課堂講賽、縣內(nèi)的區(qū)域教研、學(xué)校內(nèi)部的教研等，講課、聽課、評(píng)課是所有這些教研活動(dòng)最主要的內(nèi)容。學(xué)區(qū)還為我們教師規(guī)定了每學(xué)期要聽課的次數(shù)，要寫的聽課記錄等。

我總覺得，自己以前所參加的那些教研活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)我們的教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)水平，有一定的作用，但效果不是很明顯，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

聽了陳教授的講座，我們教研活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，往往只流于形式，缺乏實(shí)效性。

陳教授是這樣定義觀課議課的：“觀課議課是參與者以課堂教學(xué)活動(dòng)為依據(jù)，圍繞共同關(guān)心的問題和有價(jià)值的課堂現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)話交流，以發(fā)現(xiàn)和理解教學(xué)、改善和創(chuàng)新課堂、并促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng)。”觀課議課的目標(biāo)是“建設(shè)理想課堂”。他有以日本建筑師安藤忠雄的來闡釋設(shè)立這樣的目標(biāo)的意義，即“一個(gè)人真正的幸福并不是待在光明之中。從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奮力奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。他給人的感覺，就是他的前面有一束光，指引他永遠(yuǎn)向前。”

看來，我們的聽課、評(píng)課，與陳教授所說的評(píng)課議還相差甚遠(yuǎn)，要達(dá)到這樣的高度，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

2016年3月18日

第五篇：參加培訓(xùn)心得體會(huì)

參加《2011年合山市在職教師全員培訓(xùn)》心得體會(huì)

北泗鄉(xiāng)中心小學(xué)

譚志增

我參加了2011年合山市在職教師全員培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

《2011年合山市在職教師全員培訓(xùn)》心得體會(huì)

北泗鄉(xiāng)中心小學(xué)

覃國(guó)濃

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)加深了我對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)方法等等?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的要害。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。

新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；

4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性；營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

三、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。

1、提高政治思想素質(zhì)。

教育思想、教育觀念對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

3、制定自我發(fā)展目標(biāo)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。