第一篇：赴上海學習考察報告

赴上海學習考察報告

20xx年10月8日――10月13日在徐校長的帶領下,我們一行20人去XX市XX區(qū)市東中學進行以“如何開展研究性學習”為主題的學習考察活動,在一周的學習考察過程中,通過聽取四名校長,主任的匯報,聽課,與教師學生座談,參觀等環(huán)節(jié)活動,覺得此次行程受益匪淺,感觸很深.現(xiàn)將此次活動的感觸匯報如下: 優(yōu)美的校園環(huán)境有利于師生身心的健康發(fā)展

以上海XX區(qū)市東中學,市教科院附屬中學為代表的校園環(huán)境建設,綠色植被品種繁多,高低搭配錯落有致,各種建筑既有古樸典雅的一面又有高貴氣派的一面,且顏色搭配合理自然,運動場所齊全,現(xiàn)代,象征校園精的雕塑形態(tài)各異,寓意深刻,櫥窗內(nèi)呈現(xiàn)著各校具有特色的活動照片和警世名言,在這樣優(yōu)美,健康,充滿文化氛圍的環(huán)境里,必然使師生的心情愉悅健康,也必然使師生產(chǎn)生一種積極工作,主動學習,不斷進取創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力,即所謂的環(huán)境影響人,環(huán)境造就人.二,和諧融洽的師生,生生關(guān)系是教育教學質(zhì)量提高的重要保證 在XX區(qū)中原中學聽完課后,同教師,學生進行了短時間的時間交談,從教師和學生的話語中,我深深的感觸到:教師在教學活動中,不是主宰者,而是學生學習過程中的指導者,幫助者和忠實的傾聽者,學生在課堂上是活動的主人,是活動的主宰者,在教師的誘導下去主動的探求知識,并且教師用自己的高尚人格不斷進取的精神感染著周圍的學生,據(jù)高三兩位同學講,三年來,班內(nèi)幾乎沒有因生活學習瑣事而弄的面紅耳赤,關(guān)系僵硬的,同學之間關(guān)系很親近,很融洽的現(xiàn)象.眾所周知,愉悅的心情會產(chǎn)生強大的動力,在和諧的師生,生生關(guān)系的氛圍下,教與學的質(zhì)量不提高是不可能的.這也使我想起我校正在進行的“構(gòu)建新型的師生,生生關(guān)系”這一活動的高瞻遠矚性和極其重要性.三,充滿生機與活力的研究型課程和學科課堂內(nèi)研究性學習將教育教學質(zhì)量推向更高層次.這一輪課改最重要的目標之一,使課程結(jié)構(gòu)的改革.對我們來說最陌生,最具挑戰(zhàn)性的部分是“研究性學習”和研究性課程.目前來講,我們應以學科課堂的研究性學習為主,以課堂外的研究型可稱為輔,應為課堂外的研究性學習需要花費大量的課外時間,學生到校外去調(diào)查,安全問題是一個大問題,其次如果各科均告這一學習活動,恐怕學生是無法招架,力不從心的.創(chuàng)建體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和要求的教育教學模式,重要的著眼點就是要改變學生那種單純的被動接受教師只是傳輸?shù)膶W習方式,幫助和指導學生在學習的同時,形成一種對知識技能進行主動探求,并重視實際問題解決的主動積極的學習方式,這一學習方式,應貫穿在整個教育教學過程中,以學生的發(fā)展為本,把學生身心全面發(fā)展的個性,潛能開發(fā)作為核心,培養(yǎng)符合21世紀需要的有用人才.在學科課堂內(nèi),進行研究性學習,教師就應考慮以下問題: 1,怎樣指導學生開展研究而不造成學生對教師的依賴,怎樣做到既尊重學生的自主性不使學生活動停留在低水平的,無序的摸索上.2,作為學習活動的參與者,教師要與學生平等的身份深入到學生中去,及時了解學生的要求,幫助他們解決一些必須由老師才能解決的問題.3,作為學生活動的指導者,要注意充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生自主學習的能力,我想,教師指導可有以下四個方面:(1)思路指導(2)方法指導(3)信息資料來源指導

(4)及時發(fā)現(xiàn),化解學生由于獨立學習而不適應的心理負擔.這種指導一方面要抓住學生思想的火花給予鼓勵,引導,另一方面則是運用老師的知識積累和智慧,給學生適時適度的點撥.其次,開展研究性學習,從所參觀的四所中學來看均有健全的領導組織機構(gòu),嚴密的評價標準,前期的輔導有序有致,后期的檢查,評比有條有理.再次,開展研究性學習應注意幾個問題

1,研究性學習應防止科研化傾向.研究性學習開設目的在于使學生學會自主的學習,通過親身實踐獲取知識,養(yǎng)成科學的精神和態(tài)度.并非使學生學會科研,更不應期待學生在研究性學習中取得重大成就.2,研究性學習要防止教師主導學習活動的傾向.教師囿于固有的“傳道,授業(yè),解惑”的觀念,習慣于為學生安排好一切,常常會情不自禁的為學生排憂解難,這種做法實際上是影響,干擾甚至限制了學生的自主學習,如在學習過程中,把對學生的點撥指導變成了教師的傳授,在學習活動的后期把學生的主流活動變成了教師的講評,甚至有些教師總要把學生的豐富多彩的,多種多樣的意見統(tǒng)一到教師的預設的結(jié)論上來,這些都是應在研究性學習過程中努力避免的.總之,研究性學習是一種新生事物,它等待著我們?nèi)シe極主動地探索,并在探索中不斷的完善.

第二篇：赴上海學習考察報告（模版）

赴上海學習考察報告

我有幸參加校長培訓班去上?？疾鞂W習。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對教育的本質(zhì)有了更深的認識。此次考察培訓，內(nèi)容豐富，既有超前性、理論性、又有實踐性。通過與教育專家的直接交流對話，使我親身感受到上海各名牌學校的優(yōu)勢和前衛(wèi)意識。他們思想深刻，見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學校管理制度都給我很深的印象。學習期間我們在上海市盧灣區(qū)第一中心小學、上海市寶山區(qū)實驗小學、上海市陽浦小學等知名學校聽課、學習。在與專家、學者的思想碰撞中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識。同時，在共同的學習和生活中，進一步加深了認識和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎。以下有我個人考察的體會與大家一起分享。

一、校園文化建設的“精致化”

校園文化建設有顯性文化和隱形文化。顯性文化主要體現(xiàn)校園環(huán)境的布置，讓學校里的每一面墻都在“說話”。有的是學生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學校“禮儀”教育特色的介紹。每個班級門口都有一塊班級展示板，上面有集體照、班級口號、學生寄語等等。班級里面，圍繞班級確立的主題活動，可以定期的更換墻面的內(nèi)容。每一面墻壁都在對學生進行著潛移默化得教育。每一面墻壁都是精心設計和布置得。隱形文化是學校精神文化的積淀，要以故事來打造學校文化，圍繞學校的歷史故事積累沉淀將其豐富起來，教師和學生的作品就是隱形文化的一種積累。

二、課堂教學的常態(tài)化和開放化

學校對每一位前來考察的教師承諾：每一間教室隨時向每一個人開放。他們經(jīng)常要接受上海教研室的考核檢查很嚴格的，教研室會在學校里安排聽一天課，部分人員會對學生和老師進行問卷調(diào)查，及時指出課堂中存在的問題，學校設立家長辦公室，開展知心爸爸、媽媽活動，允許知心家長攜帶著照相機隨時聽課，將其課堂中存在不滿意之處都可用相機記錄下來向?qū)W校投訴，減少了許多家長對學校的意見，同時也推進了學校課堂教學的常態(tài)化，我們在參觀學習中也充分感受到了這一點。在與學校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開始的時候，很多老師都感受到了壓力。課堂上老師緊張，學生更加緊張。不過，現(xiàn)在大家都已經(jīng)習以為常了，開放程度高了，老師的動力也被充分的發(fā)揮了。

三、重視對學生的德育教育

俗話說“育人為本，德育為先”，上海的每一所學校都有自己德育教育的特色，當?shù)掠逃嵣钊氲矫恳晃粚W生心中時，會潛移默化的影響著學生的品格，例如靜安區(qū)萬航渡路小學德育特色是開展“五個小主人”活動，做學習的小主人，活動的小主人（讓學生自己設計班隊活動來開展），集體的小主人（學會合作），生活的小主人（學會自理），社會的小主人（參加各種社區(qū)活動），培養(yǎng)學生一種主人翁的精神。重視對學生的感恩教育和生命教育，分年段進行教學，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國家，生命教育低段是認識生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。在教育中讓學生逐步學生感恩和珍惜自己的生命。閔行區(qū)梅隴實驗學校從對人的態(tài)度培養(yǎng)開始，倡導學校好，教師好，學生好的觀點，以學生的行為習慣和思想態(tài)度為培養(yǎng)的目標。

四、要重視學生的才藝培養(yǎng)

陳局長在報告講座中提到了這樣一句話：“人無特長不自信”，確實要樹立學生的自信心首先要從培養(yǎng)學生的特長開始，可以針對學生興趣愛好進行深入挖掘，要照顧到每一位學生個性差異，給予學生更多的鼓勵和支持，陽浦小學就很重視對學生的才藝的培養(yǎng)，上一次我們?nèi)⒂^考察時正好是他們學校的才藝展示周，每天中午都安排一個年級部分學生進行才藝表演。雖然有很多學生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學生的臉上洋溢著快樂的微笑。整個才藝展示出原汁原味，才藝表演也多種多樣，書法、古箏、二胡、剪紙等等豐富多彩，每一位學生走上舞臺都是充滿著自信，也許將來自己愛好會得到更好的發(fā)展。

總得來說，這次外出參觀考察確實讓我增長了許多知識，也認識到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區(qū)和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來運用到我們教育教學管理中來。只要肯付出一定會有美好的明天的。

第三篇：赴上?？疾靾蟾?/a>

上海學習培訓考察報告

這次，到上?？疾鞂W習是一次難得的學習機會，更是一次解放思想、落實科學發(fā)展觀，促進昌吉經(jīng)濟社會大發(fā)展的教育培訓，經(jīng)過聽知名學者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深?？疾鞂W習雖然時間短，但由于出發(fā)前制定了詳細考察方案，準備充分，安排周密，圓滿地完成了考察的全部工作內(nèi)容，達到了預期目標。同時我也意識到抓住機遇，加快發(fā)展，是我們需要認真思考并為之實踐的問題。現(xiàn)將學習培訓考察情況報告如下：

一、領導干部要突破常規(guī)，提高執(zhí)行力

通過在上海的學習考察，使我更深一層體會到領導執(zhí)行力的提高對于工作高效完成至關(guān)重要。當前大多數(shù)黨員干部執(zhí)行力比較強，但也有一些黨員干部特別是領導干部執(zhí)行力有待提高。一些干部不善于深入理解、把握上級政策精神，執(zhí)行上級決策不堅決；一些干部習慣于機械照搬，不能創(chuàng)造性地開展工作，解決熱點、難點問題的能力不強；還有一些干部工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性、預見性，求真務實、扎實推進工作的能力不強?？梢哉f，一些黨員干部的執(zhí)行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業(yè)的發(fā)展。在實踐中，必須在大力提高各級領導干部的執(zhí)行力上下功夫。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。提高執(zhí)行力，關(guān)鍵是要切實樹立起“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。要引導各級領導干部把提高執(zhí)行力作為推動科學發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個方面創(chuàng)先爭優(yōu)，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應，立即行動”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風行的執(zhí)行意識，切實把各項政策措施一項一項執(zhí)行到位，確保各項目標任務圓滿完成。

強化“和諧”理念，不斷改進執(zhí)行的方法和手段。一是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。穩(wěn)定是前提和保證，改革是動力和手段，發(fā)展是主題和目的。沒有社會穩(wěn)定，就沒有經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。成安縣堅持把維護社會穩(wěn)定作為第一責任，按照“一崗雙責、分級負責、歸口辦理、協(xié)調(diào)聯(lián)動、重在基層”的原則，實行四級定期下訪和人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”工作機制，采取一線接訪、現(xiàn)場辦案、定期調(diào)度等有效措施，及時有效解決群眾反映的問題，切實加強社會治安綜合治理，確保人民群眾安居樂業(yè)。二是各項工作都要充分體現(xiàn)以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。要按照中央精神，構(gòu)建和諧的收入分配格局，積極擴大就業(yè)，努力完善社會保障體系，加快社會事業(yè)發(fā)展，切實解決困難群體的發(fā)展問題，盡可能使更多的群眾共享改革發(fā)展的成果。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。要促使黨員干部帶頭學法、用法，切實增強法律意識，提高依法辦事的能力。

突出“服務”意識，破除執(zhí)行的主要障礙?，F(xiàn)在很多工作落實不下去，政策執(zhí)行不到位或不執(zhí)行，根本原因是部門利益、個人利益在作梗。因此，提高執(zhí)行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執(zhí)行力的主要障礙。各級領導干部要樹立正確的利益觀，首先從思想上始終把黨和人民的利益放在首位，把事業(yè)的發(fā)展放在首位，不能把部門利益、個人利益凌駕于人民利益之上。

為此要深入開展機關(guān)作風建設，發(fā)揮黨組織的作用。按照“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的要求，規(guī)范行政行為，轉(zhuǎn)變工作作風，推行績效管理，提高工作效能，改進服務質(zhì)量，促進文明執(zhí)法，努力創(chuàng)建服務型、責任型、法治型和廉潔型機關(guān)。堅持內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質(zhì)和能力，努力建設一支政治堅定、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務規(guī)范的干部隊伍。

二、領導干部要打破思維枷鎖，努力成為創(chuàng)新典范

創(chuàng)新思維的實質(zhì)是對原有思維模式的超越,是對創(chuàng)新主體頭腦中原有知識、經(jīng)驗、觀念、方法等進行新的組合。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經(jīng)驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創(chuàng)新的障礙。所以說,創(chuàng)新主體如果不突破這些障礙,就無法進行創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。

影響創(chuàng)新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。長期以來,制約和影響干部創(chuàng)新思維的障礙主要有三種: 一是思維定勢、二是落后的固有觀念、三是權(quán)威思維，要突破思維障礙：一要突破思維定勢、二要轉(zhuǎn)變落后思想、三要打破權(quán)威偏見，唯有躍出經(jīng)驗和常識的層面,思維才能高屋建瓴,唯有沖決貌似合理的規(guī)則,思想才能破繭而出。用質(zhì)疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。學習對于干部而言,是提高解決問題的能力,是提高自身的競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑。加強學習首先要提高學習力。習近平強調(diào)領導干部一定提高學習力,學習力指的是學習的能力和效力。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學習方向上,要注意“補短”,就是要認清自己的缺陷和不足,通過學習把這個漏洞填上,做全面型的干部。還要注意“增長”,要了解自己的專長是什么,了解了不是說可以就此止步了,而是要加強,這樣才能形成自己的特色,這也是別人不能替代你的地方?！霸鲩L”會讓人更突出更優(yōu)秀,更容易使人在自己專長的領域里做到出新。除此之外,作為干部來說,還是應該樹立終身學習的觀念,只有把學習作為生存狀態(tài),生存能力,才能在這個瞬息萬變的社會里在自己崗位上優(yōu)秀履職。為了提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新能力,我們的干部應該每天都要給自己留出一段學習思考的時間,因為好的創(chuàng)意就在學習思考里。再有領導干部要學會借用外腦。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧。對于創(chuàng)造來說,單個大腦常常不夠用,利用外腦提供思路是促進創(chuàng)新思維的一個有效辦法,而利用“外腦”提升智慧,我國古已有之。東吳的孫策重視張昭、周瑜;劉備得諸葛亮猶魚之得水,說明他們對“外腦”的重要作用給予了高度重視?，F(xiàn)代社會,更應該重視外腦的作用。作為干部借用外腦,形式多樣,可以通過調(diào)研、交流、學習、征求上級領導意見、調(diào)動下屬積極性等方式來發(fā)揮外腦的作用。領導干部既是工作的具體承擔者，也是工作改革創(chuàng)新的積極實踐者，其創(chuàng)新意識強不強，直接關(guān)系到工作創(chuàng)新發(fā)展的大局。領導干部只有主動培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷開發(fā)自身創(chuàng)造潛能，才能真正擔當起工作創(chuàng)新發(fā)展的重任。一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新思維為先導,并且伴隨著創(chuàng)新思維推動創(chuàng)新實踐活動的。唯有創(chuàng)新,才能不斷地延伸和拓展職業(yè)時空,在科學發(fā)展的道路上有更多的創(chuàng)造,所以領導干部要努力成為創(chuàng)新的典范。

要干好工作只有創(chuàng)新精神還不夠，作為領導者培養(yǎng)干部職工的團隊精神也很重要。重視團隊精神這樣你才能從打心眼的跟著這個團隊，發(fā)揮你的潛能，為團隊做出貢獻。團隊精神培養(yǎng)取決于團隊的組織者和領導者，作為團隊的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機制，營造一種團結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團隊成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團隊集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團結(jié)感，樹立共同目標，共創(chuàng)未來。身為領導干部不僅需要創(chuàng)新精神，引領干部職工以更加積極的態(tài)度去完成工作；更要團結(jié)干部職工，使大家的力量凝聚在一起在工作崗位上做出卓越成績，為自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)造更加美好的未來。

三、上海在發(fā)展思路和模式上的全面創(chuàng)新

當前，我國的城市化進程越來越迅猛：農(nóng)村人口大量涌入城市，小城市人口大量涌入大城市，邊遠地區(qū)的人口越來越涌入發(fā)達地區(qū)的城市，外國人口基于經(jīng)貿(mào)文化交流合作等活動大量涌入中國城市的現(xiàn)象也日益凸現(xiàn)。人口密度越來越大、總?cè)丝谝?guī)模越來越大的城市，在中國大地上星羅棋布。這種狀況，既有加快推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、提升人口綜合素質(zhì)的積極一面，也使得城市的承載力、城市各方面的管理面臨嚴峻考驗。為此，必須創(chuàng)新城市建設、管理的理念、模式，提升城市的各項社會化服務水平，使得城市成為文明、有序、高效、宜居、宜創(chuàng)業(yè)的家園，使得去年上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好?！痹趶V大范圍內(nèi)日益加快變?yōu)楝F(xiàn)實，上海充分借鑒國外先進的城市建設、管理理念、模式，避免外國城市發(fā)展進程中的一系列誤區(qū)、彎路、后果。這方面，上海世博會“城市最佳實踐區(qū)”的國內(nèi)外一系列城市優(yōu)秀案例，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結(jié)合昌吉的實際情況，開展探索、嘗試。

對于浦東開發(fā)生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結(jié)合本市的實際情況，開展探索、嘗試。要有新思路，要用可持續(xù)性的戰(zhàn)略眼光去認識和指導新型工業(yè)化的建設與發(fā)展。通過大力支持、引導和推進環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過依靠科技進步，推廣工業(yè)生態(tài)技術(shù)，通過用可持續(xù)發(fā)展的指導思想調(diào)整原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理布局新興工業(yè)，實現(xiàn)新型工業(yè)化。要在農(nóng)地規(guī)模變化不大的情況下，通過增加物質(zhì)和技術(shù)投入生產(chǎn)高附加值的農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)產(chǎn)出的較大幅度增長，以此提高勞動生產(chǎn)率、增加收入。西部地區(qū)要抓好生態(tài)環(huán)境建設，必須走城鎮(zhèn)化道路。當前西部大開發(fā)的重中之重是退耕還林，轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民的謀生方式，提高他們的生活質(zhì)量，使他們向城鎮(zhèn)集聚，給大自然以休養(yǎng)生息的機會，只有這樣，才能解決沙塵暴、土壤退化、草原退化、森林覆蓋率降低、沙漠面積擴大等難題。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，在發(fā)展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發(fā)展道路。作為我國最大的國際經(jīng)濟中心城市，上海以建設“四個中心”和現(xiàn)代化國際大都市為戰(zhàn)略定位，必須從國際國內(nèi)和區(qū)域的時代背景出發(fā)來謀劃發(fā)展?！笆濉睍r期，上海以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應”更為顯現(xiàn)。作為長三角世界級城市群的核心城市，上海積極融入長三角一體化發(fā)展，增強城市綜合服務功能和輻射能力，主動推進區(qū)域合作和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，在合作與協(xié)同中實現(xiàn)自身發(fā)展，為建設具有國際競爭力的世界級城市群作出貢獻。除順應國內(nèi)外形勢變化及要求外，上海自身發(fā)展階段更內(nèi)在地提出了“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的迫切要求?！笆濉逼陂g，上海面臨增長動力轉(zhuǎn)換、約束條件變化和城市功能拓展的挑戰(zhàn)，“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”勢在必行。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的做法，值得我們借鑒與學習，我們也要順應社會發(fā)展，走出屬于自己的發(fā)展之路。

四、學習、借鑒優(yōu)秀成果，推進昌吉更快更好發(fā)展

耳聞目睹上海巨變，在深感震撼和壓力的同時，也深受啟迪。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進經(jīng)濟大發(fā)展和社會大進步，是其成功的真諦。與他們相比，我們落后的差距歸根結(jié)底是思想觀念上的差距。我們要正視這些差距，認真學習新經(jīng)驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發(fā)展。按照突出實踐特色、重在解決問題的指導思想，將“依托烏昌一體化，把昌吉建設成新型工業(yè)化的核心區(qū)”確定為實踐載體。推進烏昌一體化是自治區(qū)黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發(fā)展戰(zhàn)略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；昌吉煤炭等礦產(chǎn)資源豐富，準東地區(qū)是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務院《關(guān)于進一步加快新疆經(jīng)濟社會發(fā)展若干意見》中確定的重點開發(fā)的四大煤田之一，豐富的資源優(yōu)勢為加快新型工業(yè)化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經(jīng)培育發(fā)展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機電和新型建材六大產(chǎn)業(yè)，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢。承接現(xiàn)有基礎，依托區(qū)內(nèi)外大企業(yè)、大集團的力量，昌吉完全具備進一步加快新型工業(yè)化建設的基礎和條件。解放思想才能孕育創(chuàng)造力，增添新動力，釋放新活力。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，開展好解放思想討論，虛心學習先進，認清自身不足，破除安于現(xiàn)狀、保守封閉、小富則滿、小富即安的守舊思想和傳統(tǒng)觀念，樹立跳出昌吉看昌吉、敢于與實力強的地區(qū)比、與發(fā)展快的標桿賽的競爭意識，對昌吉發(fā)展意義重大，是當務之急。

學習考察了上海的發(fā)展模式我們明白創(chuàng)新發(fā)展理念，變革發(fā)展方式，完善發(fā)展措施，是破解發(fā)展難題的關(guān)鍵。解放思想討論不是空對空的議論，而要觸及思想，見于行動。對昌吉來說，要明確一個認識：發(fā)展不夠是最大的實際，加快發(fā)展是最緊迫的需要，率先發(fā)展是最重要的任務。在實際工作中，要群策群力，堅定不移地實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，大力推進新型工業(yè)化進程，走依托新型工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化和社會各項事業(yè)發(fā)展之路。率先發(fā)展、加快發(fā)展、高速發(fā)展，走在全疆前列，這是自治區(qū)黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。昌吉解放思想所要達到的目標正在于此，爭當排頭兵不是停留在口頭的一句空話，而是我們切實的行動目標。要把解放思想的成效落實到形成科學的思維方式、先進的領導方式和務實高效的工作運行機制上，最終體現(xiàn)在思想境界的提升、工作作風的轉(zhuǎn)變、辦事效率的提高上，體現(xiàn)在解決實際問題上，體現(xiàn)在實現(xiàn)更好更快發(fā)展上來。要樹立正確的政績觀，州黨委已經(jīng)改進和完善了領導班子和領導干部考核標準體系，特別是強化了節(jié)能減排、社會發(fā)展、民生改善、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)和綠化等考核指標。實現(xiàn)科學發(fā)展，領導班子和領導干部是關(guān)鍵。

“他山之石，可以攻玉”。學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。國內(nèi)一些發(fā)達省市都很注重相互學習借鑒發(fā)展經(jīng)驗。近幾年，昌吉先后組團到發(fā)達地區(qū)學習考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強了緊迫感和危機感。出去看很重要，回來干更重要。我們要認真學習借鑒人家的先進經(jīng)驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。今年以來，我們遇到了許多大事、難事、突發(fā)事，面對種種困難和考驗，始終堅定不移地抓好執(zhí)政興國這個第一要務，全力以赴抓住經(jīng)濟建設這個中心不動搖，有效地保證經(jīng)濟快速持續(xù)發(fā)展。緊緊抓住時代賦予的各種機遇，推動各項工作上新臺階。

第四篇：赴上海杭州學習考察報告

赴上海杭州學習考察報告

2008年3月1號

2月20號—29號，由藝術(shù)系老師帶隊，藝術(shù)系3個畢業(yè)班組成的考察組，一行100多人赴上海、杭州學習考察。其目的是通過考察，增長見識，開闊眼見，學習上海杭州等大城市的新型的設計思維，新的設計理念和經(jīng)驗，了解上?？萍拣^的發(fā)展情況，探索如何與上海的科技力量現(xiàn)代文化的溝通、交流、結(jié)合。

在滬、杭間，同學們在老師的帶領下，參觀了上海博物館、上海美術(shù)館、上海科技館、城隍廟、外灘、西湖、靈隱寺、烏鎮(zhèn)等地。此次考察，對我們學生來講，是一次難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過學習考察，不僅能拓寬視野，解放思想，更能和學校里學到的相結(jié)合，相聯(lián)系，運用到實踐中，為今后踏入社會打下堅實的基礎。

上海，這是一個很多人向往已久的城市，他的繁華被稱為東方的威尼斯。地處中國長江入海口。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了國內(nèi)外的游客來旅游。已成為我國最大的經(jīng)濟中心和國家歷史文化名城。并正向建成國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易和航運中心之一的目標邁進。像西太平洋海岸的一顆明珠。

來到上海的第一天我們參觀了上海博物館，上海博物館新館位于上海市的中心，人民廣場的南側(cè)，是上海社會文明、文化象征的窗口，堪稱“中華文化精華的寶庫”。上海博物館為國家級的大型中國古代藝術(shù)博物館，于1995年遷至今址，其建筑為上圓下方的造型，寓意中國古代“天方地圓”的傳統(tǒng)說法。同時也使得博物館由遠而望宛如一尊中國古代的青銅器。博物館一樓為倒“T”型，主要展出中國古代雕塑與古代青銅器。深墨綠色的青銅器具營造出濃郁的商周氛圍，完整的反映了中國古代青銅藝術(shù)發(fā)展的歷史；二樓主要展出了中國古代陶瓷，用真實的文物講述了古老中國的高超制陶技術(shù)與作品；三樓為正方型，集中展示了中國的書法、繪畫藝術(shù)及歷代皇室玉璽。傳統(tǒng)建筑風格和儒雅的書卷氣息，清晰的表達了博大精深的中國古代文化；四樓為圓形，主要展出了歷代錢幣、古代玉器、明清家具以及我國少數(shù)民族的手工藝品。體現(xiàn)了上海國際大都市的文化品位。

外灘——白渡橋至金陵東路的一段黃浦灘，因位于上?？h城廂之外的浦灘，被習稱為“外灘”。他是上海都市最初的輪廓線。它的對面就是東方明珠電視塔，坐落于上海浦東新區(qū)陸家嘴的嘴尖上，以其486米的絕對高度成為亞洲第一、世界第三高塔。同時，高263米的球形觀光廳別具一格，是鳥瞰大上海的絕佳位置。

話說“上有天堂，下有蘇杭”美麗的人間天堂——杭州。杭州因有美麗的西湖成為文明于世的風景旅游城市，北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中寫到：“東南形勝，市列珠璣，戶盈羅綺，境豪奢，重湖疊清嘉，有三秋佳子，十里荷花??

我們首先領略西湖的美景色，又有細雨做伴更加深了美景的韻味。中國古代以西湖命名的湖有36個之多，其中以杭州西湖最著名，如單稱西湖通常就指的杭州西湖。西湖是一個歷史悠久、世界著名的風景游覽勝地，古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。

烏鎮(zhèn)是個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有修真觀、昭明太子讀書處、唐代古銀杏、轉(zhuǎn)船灣、雙橋等景點，西柵老街是我國保存最完好的明清建筑群之一。烏鎮(zhèn)又是我國現(xiàn)代文學巨匠茅盾故里。鎮(zhèn)上的茅盾故居是茅盾的出生地，現(xiàn)為國家級重點文物保護單位。東側(cè)的立志書院是茅盾少年讀書處，現(xiàn)辟為茅盾紀念館。

一個多星期的學習考察結(jié)束了，通過這短短的一個多星期，我的收獲很大，開闊了我們的眼見，增長了知識，提交了我們的審美觀，這些豐富的營養(yǎng)就滋潤著我，受用終身。在竟后的學習和工作中，我將盡心盡力的為社會主義的建設做出自己應有的貢獻。

第五篇：赴上海地區(qū)學習考察報告(精)

赴上海地區(qū)學習考察報告 中煤能源新疆天山煤電公司梁軍 2010年7月

2010年06月19日至6月30日,農(nóng)六師國資公司馬波董事長帶領所屬企業(yè)領導一行16人赴上海寧波等地學習考察。在上海市參觀了世博園,在寧波考察了歐琳和圣龍等公司?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下:

一、學習考察的基本情況

農(nóng)六師國資公司本著“走出去,赴前沿;開眼界,拓思維;橫縱比,慎鑒己;育人才,蓄后勁”的原則,提前做了大量周密的準備工作,與上海、寧波等方面協(xié)調(diào)聯(lián)絡,商議確定此次學習考察內(nèi)容等事宜,對學員提出了具體的參觀考察學習要求。圍繞如何提升執(zhí)行力、競爭與合作、轉(zhuǎn)變觀念、現(xiàn)代企業(yè)管理等問題,領隊敬業(yè)負責,學員吃苦耐勞,不恥下問,令行禁止,收獲頗豐。特別是現(xiàn)代化建設、經(jīng)營理念和精神風貌給學員們留下了深刻印象,在參觀考察期間,每到一處,都為上海、寧波市經(jīng)濟發(fā)展的成果而震撼,被這些充滿魅力的國際大都市所熏陶。

二、學習考察的主要收獲

(一開闊了視野,感受到改革前沿的豐碩成果。

這次參觀考察學習到中國改革開放的最前沿,經(jīng)濟最發(fā)達、理論思維群芳爭艷的地區(qū),切身感受到了異地思維的差

異、思想觀念的撞擊,眼界得到了極大的開闊。這種特殊的學習環(huán)境和考察內(nèi)容,有利于學員培養(yǎng)新觀念。特別是上海市高度發(fā)達的經(jīng)濟、豐厚的人力資源、先進的管理理念,以及長三角地區(qū)蓬勃的發(fā)展態(tài)勢、優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。

(二豐富了知識,感知到提升能力的急切愿望。

通過參觀考察學習,拓寬了知識面,力爭在今后的工作中做到學以致用。通過參觀考察學習,深刻體會到,要樹立不斷學習、終身學習的觀念。學習是一場革命,是創(chuàng)新的基礎,是一個開拓視野、重塑自我的過程,是一個豐富思想,加深認識的過程。只有不斷地學習,才能使我們的思想跟上時代發(fā)展的步伐,符合客觀實際的變革,才能真正地做到與時俱進、溫故知新。使我們更加懂得,要堅持學以致用,知識只有付之實踐,才能轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力,煥發(fā)出生命力。只有聯(lián)系實際,才能不斷拓寬知識面,保持與時代同步,與變化的客觀實際要求相吻合,才能在社會的坐標上找準自己的位臵,更好更大地實現(xiàn)各自的人生價值。

(三找到了差距,感覺到加快發(fā)展的緊要。

上海市是長江流域的一顆璀璨的“東方明珠”,是遠東地區(qū)最大的金融、貿(mào)易和航運中心,是我國最大的經(jīng)濟中心城市?！皟汕隁v史看西安,一千年歷史看北京,一百年歷史看上海”。考察上海一方面看到了發(fā)達地區(qū)的發(fā)展成果, 切身感受到了與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比,我們還有比較大的差距;另一方面通過此次集中參觀考察學習,大家也普遍感到自身在思想觀念、知識儲備、個人修養(yǎng)等方面的不足和差距,也愈加激發(fā)了大家做好本職工作的責任感和緊迫感。在今后的工作中,亟需克服認識上的誤差,樹立終身學習的理念,不斷提高自身的綜合素質(zhì),推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

(四提高了認識,感悟到快速發(fā)展的途徑。

在這次學習參觀考察中,我深刻認識到,落后地區(qū)要實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展,必須創(chuàng)新思路,突破思維定勢,把優(yōu)勢找準、把特色做活,要實現(xiàn)快速發(fā)展,必須打破常規(guī)的發(fā)展方式,在更大的范圍、更廣的領域內(nèi)統(tǒng)籌考慮自身發(fā)展的優(yōu)劣勢,突出區(qū)域差異化發(fā)展,主動接受經(jīng)濟發(fā)展中心的輻射帶動,努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè),積極承接先進地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,形成后發(fā)優(yōu)勢,率先發(fā)展、快速發(fā)展。

三、學習考察的幾點啟示(一區(qū)域經(jīng)濟需要通盤謀劃。

上海市提出以服務長三角為突破口,做好服務全國、服務長江流域、服務長三角區(qū)域的“三個服務”理念。上海市作為如此發(fā)達的大都市,在未來發(fā)展的戰(zhàn)略定位上,能夠自覺將自身放在經(jīng)濟全球化的大趨勢下、放在全國發(fā)展的大格局中、放在國家對長江三角洲地區(qū)發(fā)展的總體部署中來思考和謀劃。農(nóng)六師五家渠市要實現(xiàn)快速發(fā)展,必須打破常規(guī)的

發(fā)展方式,在更大的范圍、更廣的領域內(nèi)統(tǒng)籌考慮自身發(fā)展的優(yōu)劣勢。為此,我們要突出區(qū)域差異化發(fā)展,積極承接先進地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,努力使農(nóng)六師五家渠市盡快成為東南部地區(qū)資金、技術(shù)、信息、人才等市場要素的凈流入?yún)^(qū)。

(二城市發(fā)展需要創(chuàng)新思維。

耳聞目睹上海、寧波市經(jīng)濟社會發(fā)展的新成就和日新月異的新變化,強烈地感受到他們勇于創(chuàng)新、率先探索的膽識與魄力,昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。通過學習考察我們感受到,要實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展,必須突破思維定勢,更新觀念,敢為人先,勇于創(chuàng)新,有所作為。在發(fā)展戰(zhàn)略方面,要探索新的發(fā)展模式,走出一條發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng)新體制、加快崛起的新的發(fā)展道路來。在科學決策方面,廣泛尋求各方面的決策信息支持,建立以專家學者為經(jīng)濟顧問的決策支持系統(tǒng),加強與科研院所的密切合作,通過借助外腦提高決策的科學化、民主化水平。上海、寧波市就是依靠其龐大的外腦和內(nèi)腦資源不斷的創(chuàng)新發(fā)展,形成了今天的格局。在人力資源開發(fā)方面,上海擁有了我國最優(yōu)秀的人力資源,長三角地區(qū)擁有對人才吸引的強大誘惑力,是精尖的白領、嫻熟的藍領、靈活多樣的灰領創(chuàng)造了今天的上海和寧波市。比照上海和寧波市的做法,我?guī)熓锌梢越梃b人力資源管理的成功經(jīng)驗,在人才招聘、用人、激勵、報酬等環(huán)節(jié)以及人力資源管理體制上創(chuàng)新選人用人的路子。

(三項目建設需要招商引資。

要推進師市經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展,實現(xiàn)“城鎮(zhèn)帶動農(nóng)場、工業(yè)帶動農(nóng)業(yè)、綠色帶動城市”的發(fā)展戰(zhàn)略,通過招商引資,講數(shù)量質(zhì)量、講規(guī)模綠色,做硬基礎,增長原始積累是關(guān)鍵。我?guī)熓惺乔钒l(fā)達地區(qū),發(fā)展應借智借力,多渠道,多形式挖掘潛力,尋求外援,實施產(chǎn)業(yè)招商、生態(tài)招商、旅游招商,進一步加強招商的主動性和緊迫感。打

造良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境,依靠特殊的地域位臵,“筑巢引鳳”和“筑巢選鳳”,實現(xiàn)招商引資的超常規(guī)跨越式突破。

(四產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要科學定位。

作為農(nóng)六師五家渠市,有自己獨特的發(fā)展基礎條件,經(jīng)濟社會的發(fā)展仍然依靠產(chǎn)業(yè)拉動,圍繞“打基礎、破瓶頸,育產(chǎn)業(yè)、擴總量,重民生、促和諧”工作目標,推進“三化”建設和旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā);圍繞重化工,綠色農(nóng)產(chǎn)品加工,重點發(fā)展工業(yè)和旅游業(yè),依靠工業(yè)和旅游業(yè)拉動經(jīng)濟發(fā)展;圍繞“一主兩翼”,加快人口和生產(chǎn)力布局調(diào)整,推進城鄉(xiāng)一體化建設。

(五和諧師市需要努力構(gòu)建。

科學發(fā)展觀強調(diào)以人為本、可持續(xù)發(fā)展。上海、寧波等發(fā)達地區(qū)基于經(jīng)濟的率先發(fā)展,堅持以人為本理念,充分讓

利于民，分享社會主義改革的成果。而作為農(nóng)六師五家渠市，我們必須加大經(jīng)濟社會的發(fā)展力度，提升經(jīng)濟發(fā)展實力，充 分解決好民生問題，努力推動和諧師市建設。這次學習考察，使我們真正地感受到了上海、寧波的 “速 度”和“高度”！對我是一種震撼。但作為一名企業(yè)經(jīng)營管 理者，我們不能迷茫于“望洋興嘆”的氛圍當中，農(nóng)六師五 家渠市的崛起是每一位農(nóng)六師人所肩負的責任！我們要有高 度的責任感，以寬廣的眼界看待家鄉(xiāng)；要有徹底的使命感，以強烈的干勁奉獻家鄉(xiāng)；要有時刻的危機感，以創(chuàng)新的精神 建設家鄉(xiāng)！-6-