第一篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽感想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：按照學(xué)校每周五集中學(xué)習(xí)的安排，緊扣教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的主題，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，今天很榮幸與大家一起分享一下，我參加優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)。第一個(gè)方面,先從市級(jí)比賽談起:市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽一般采用提前一周時(shí)間指定課題的形式，這種形式給參賽教師充足的備課時(shí)間，所以備好課至關(guān)重要，就如何備課談幾點(diǎn)感想：

首先，確定講課思路，制作大綱式教學(xué)課件。總體思路清晰了以后，再往上添枝加葉。教案先不著急寫(xiě)，因?yàn)檫@一過(guò)程中需要修改添加的內(nèi)容太多，課件也相對(duì)不穩(wěn)定。其次，制作教具，準(zhǔn)備耗材。就物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，單靠教師講解理論知識(shí)，在比賽時(shí)不占優(yōu)勢(shì)，一定要注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，必須制作實(shí)驗(yàn)教具，另外還要購(gòu)買(mǎi)充足的學(xué)生實(shí)驗(yàn)用耗材，確保課堂環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。最后，組織教學(xué)，反復(fù)試講。先自己串講，需要注意的問(wèn)題有：重難點(diǎn)的把握、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接及語(yǔ)言的組織。然后反復(fù)試講，并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課并作出點(diǎn)評(píng)，對(duì)老師們提出的寶貴意見(jiàn)深刻領(lǐng)悟后，及時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)自己的課做出調(diào)整。一個(gè)過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是備好課的法寶。在這里我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句：感謝一直以來(lái)支持過(guò)、幫助過(guò)我的兄弟姐妹們。謝謝大家！

第二方面，再就省級(jí)比賽談起：省優(yōu)質(zhì)課和市優(yōu)質(zhì)課截然不同，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課采用的是現(xiàn)場(chǎng)抽課題、封閉式備課的形式。只有一天的備課時(shí)間，時(shí)間短任務(wù)重，而且備課上課全部獨(dú)立完成，這就更加考驗(yàn)教師平時(shí)的積累和豐富的上課經(jīng)驗(yàn)，就如何進(jìn)行課堂教學(xué)再談幾點(diǎn)感想： 參加此類(lèi)比賽，首先,一定要放平心態(tài)，快速熟悉教材，像平常備課一樣，確定重難點(diǎn)，理清上課思路，之后迅速制作課件，設(shè)計(jì)教案和導(dǎo)學(xué)案。其次，導(dǎo)入新課時(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣非常重要，可采用新穎的小故事、小游戲等形式。針對(duì)中職生的特點(diǎn)，把內(nèi)容講的越簡(jiǎn)單，學(xué)生越容易接受，師生互動(dòng)越好，課堂效果就越精彩。最后一點(diǎn)是，要想方設(shè)法讓課堂“活”起來(lái)，一是要注重課堂的結(jié)構(gòu)和形式，采用分組教學(xué)、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式能夠活躍課堂氣氛。上課的前15分鐘和第25—40分鐘時(shí)，學(xué)生腦力處于最佳狀態(tài)，教師要抓住的這兩個(gè)時(shí)間段，及時(shí)有效地傳授知識(shí)和技能，就能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。二是在教學(xué)細(xì)節(jié)上要做到精益求精，比如：?jiǎn)⒊修D(zhuǎn)折要有自如、平滑的流暢思維、遇到突發(fā)事件要有靈活處理的應(yīng)變能力、揣摩學(xué)生難于領(lǐng)會(huì)的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵之處，要及時(shí)進(jìn)行課堂提問(wèn)、另外教師的語(yǔ)言應(yīng)該是多樣性的：豪放、細(xì)膩、莊重、幽默、絢麗多情、樸實(shí)無(wú)華樣樣都得會(huì)，站在講臺(tái)上教師就得是演員，要做到聲情并茂，當(dāng)然恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用是關(guān)鍵，有魅力的語(yǔ)言才能吸引住學(xué)生的注意力，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

其實(shí)上好一堂課需要學(xué)習(xí)并掌握的東西太多，參加各級(jí)各類(lèi)講課、說(shuō)課比賽，備課、上課的過(guò)程都很辛苦，有時(shí)都吃不飯下睡不著覺(jué)。但只要不怕挫折和困難，不斷努力、不斷反思，不斷充實(shí)自己，尤其是有校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的鼎力相助，相信大家在今后的比賽中，都能夠創(chuàng)造出精彩的課堂！都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！以上就是我的參賽體會(huì)，有不足之處望大家批評(píng)指正。謝謝大家！

第二篇：優(yōu)質(zhì)課比賽感想

觀摩河北省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽

暨新課標(biāo)培訓(xùn)的感受

九月十五日我和周蘭蘭老師有幸能夠代表冀州中學(xué)參加河北省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的觀摩，首先感謝學(xué)校和語(yǔ)文組對(duì)于我們兩人的培養(yǎng)，我們?cè)谶@次觀摩中也對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和新課標(biāo)的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我就把觀摩這次優(yōu)質(zhì)課的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

河北省教科所組織這次比賽的目的就是為了讓實(shí)行了兩年的新課標(biāo)理念深入課堂，所以把各地區(qū)市一中的優(yōu)秀教師聚集起來(lái)，選擇了四種不同類(lèi)型的文體，采用了同課異構(gòu)的形式，把新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)展現(xiàn)給老師看。通過(guò)觀摩，我們對(duì)于新課標(biāo)有了更深入的理解，也引發(fā)了我對(duì)新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的幾個(gè)思考：

（1）如何讓語(yǔ)文課堂多一些語(yǔ)文味。什么是“語(yǔ)文味”？ 我們的課堂如何煥發(fā)出“語(yǔ)文味”？教科所的專(zhuān)家做了一個(gè)雕塑的比方：雕塑家說(shuō)，要把石頭雕成人像，就要把石頭上不是人像的地方去掉。同樣的道理，要讓語(yǔ)文課煥發(fā)出語(yǔ)文味，就要舍棄那些不是語(yǔ)文或者不具有“語(yǔ)文味兒”的東西，就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，使我們的課堂“說(shuō)語(yǔ)文、講語(yǔ)文、讀語(yǔ)文、寫(xiě)語(yǔ)文、用語(yǔ)文”，這樣，我們的課堂就能充滿語(yǔ)文味。

科技說(shuō)明文是語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生厭煩的課文，這種課往往都是枯燥無(wú)味的。如何讓它充滿語(yǔ)文味呢?本次比賽中石家莊二中的楊繼光老師對(duì)高中語(yǔ)文第五冊(cè)中的科技文《中國(guó)建筑的特點(diǎn)》的演繹，就充滿了語(yǔ)文味。首先把十五張圖片通過(guò)幻燈片的形式展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們?nèi)ふ夷男﹫D片和課文中的中國(guó)建筑特點(diǎn)相符。學(xué)生們異口同聲的找出了五幅圖片，說(shuō)這就是課本上的中國(guó)建筑。但是楊老師把五大建筑的國(guó)家展示給大家看時(shí)卻讓大家目瞪口呆。五幅圖片分別出自越南、韓國(guó)、日本、蒙古、中國(guó)。楊老師進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生，為什么這些圖片迷惑了同學(xué)們的眼睛，我們中國(guó)建筑的特點(diǎn)是否真的和周邊國(guó)家完全一致，相同點(diǎn)在哪里，不同點(diǎn)在哪里，結(jié)合圖片對(duì)照原文找一找。這樣的一個(gè)問(wèn)題一下子就揪住了孩子們的心，認(rèn)真的走進(jìn)文本，刪繁就簡(jiǎn)，抓取文章的主要信息，尋找異同點(diǎn)，圈點(diǎn)批注，趣味盎然。就是這五張圖片讓一堂枯燥的語(yǔ)文課，有了濃濃的語(yǔ)文味道。同樣是這一課，其他兩名教師也注重走進(jìn)文本，讓學(xué)生去文中尋找答案，目的同樣達(dá)到了，展現(xiàn)的是老師的深厚的把握課堂的能力，少了許多的語(yǔ)文原味，更不能吸引學(xué)生的興趣。

要讓我們平常的語(yǔ)文課堂多一些濃濃的語(yǔ)文味，就要做一名智慧的語(yǔ)文教師，碰到枯燥的難懂的課文，多想想方法，能不能多想出一條路，另辟蹊徑，達(dá)到語(yǔ)文的桃花源。

（2）如何切入課文，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程是艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解和思維能力，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，就會(huì)增強(qiáng)能力和素質(zhì)；如果學(xué)生缺乏興趣，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成“債務(wù)”，無(wú)論如何就學(xué)不好。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)好的切入點(diǎn)就顯得尤為重要。

在這次比賽中，很多老師對(duì)此頗費(fèi)了一番心思。上面談到的楊繼光老師就抓住了文中的一個(gè)關(guān)鍵詞“兄弟”，由“兄弟”找“父母”，由“父母”找“朋友”。楊老師用這種生動(dòng)形象的比方吸引了學(xué)生的興趣，讓一篇十分難操作的科技文活了起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都投入其中，按圖索驥，探尋質(zhì)疑，收到了意想不到的效果。比賽中總是不缺乏精彩，衡水中學(xué)的俞老師在比賽的最后一天帶給了我們一些驚喜。她講的是新課標(biāo)新增部分“表達(dá)與交流”中的《謳歌親情，寫(xiě)出真情實(shí)感》。她采用了“一點(diǎn)突破法”，抓住了寫(xiě)作中的一點(diǎn)---細(xì)節(jié)描寫(xiě)，挖深挖透，避免了“十八般武藝樣樣會(huì)，卻樣樣稀松”，實(shí)現(xiàn)了“一招鮮”。其他兩名老師在此注重了走進(jìn)課文，卻沒(méi)有負(fù)責(zé)把學(xué)生引出課文，同時(shí)把“網(wǎng)”撒的很大，但是學(xué)生的收獲不多，僅僅知道了幾種方法，卻不會(huì)靈活運(yùn)用。俞老師則不然，在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，切入也讓人深受感動(dòng)。首先在幻燈片上展示了兩段內(nèi)容相同關(guān)于親情的描寫(xiě)，其中一段用到了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生也一致認(rèn)為這一段更好，好在通過(guò)一個(gè)動(dòng)作“蘸”，表達(dá)濃濃的親情。學(xué)生一下子對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有了興趣，原來(lái)它有如此大的作用。當(dāng)俞老師說(shuō)這是我自己的作品時(shí)，學(xué)生更是震撼。所以，講作文時(shí)，老師親自試水寫(xiě)一篇作文，絕對(duì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣，抱著超越的決心去寫(xiě)作。另外，抓住學(xué)生身邊感興趣的事設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入，能夠達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。在比賽中關(guān)于文藝評(píng)論隨筆《咬文嚼字》的導(dǎo)入，邯鄲一中的老師做的非常精彩。他首先播放了一段視頻，引出了“車(chē)堅(jiān)守”這一關(guān)鍵詞，而關(guān)于“車(chē)堅(jiān)守”的故事的主角就是十五中的學(xué)生，學(xué)生們一下子很自豪。老師接著引導(dǎo)學(xué)生分析這三個(gè)字“車(chē)堅(jiān)守”，它作為標(biāo)題有什么特點(diǎn)，好在哪里？進(jìn)而引出了課文《咬文嚼字》。

總上可見(jiàn)，如何切入課文決定了一堂課是否有一個(gè)良好的開(kāi)端，決定了這堂課的成敗。如果學(xué)生興趣不高，老師準(zhǔn)備再多再精彩的內(nèi)容也是枉然。課堂是學(xué)生的課堂，老師多動(dòng)腦子，把每一節(jié)課都作為一節(jié)匯報(bào)課，尋找那最巧妙地的切入點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生。萬(wàn)事無(wú)捷徑，但是可以少走一些彎路。

（3）是否有意拓展延伸。隨著新課程改革的深入，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)逐漸摒棄了傳統(tǒng)的“教教材”的模式，建立了“用教材教”的新理念，因此拓展延伸環(huán)節(jié)已時(shí)常出現(xiàn)在課堂上。許多教師大膽延伸，不斷拓展，課堂教學(xué)不再囿于教科書(shū)內(nèi)容，在教學(xué)中有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性閱讀。葉圣陶先生也早就指出“課文無(wú)非是個(gè)例子”，也就是說(shuō)，例子帶來(lái)的啟發(fā)應(yīng)更為重要。這就要求廣大教師不能只囿于教材本身，應(yīng)該深化文本，跳出文本，給學(xué)生更多更豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)。所以在語(yǔ)文課堂上，語(yǔ)文教師應(yīng)該結(jié)合課文進(jìn)行恰當(dāng)而適時(shí)的拓展延伸。

本次比賽中，十二名優(yōu)秀教師都在此環(huán)節(jié)做出了不俗的表現(xiàn)。以科技文《中國(guó)建筑的特點(diǎn)》為例，三名老師都有意做了拓展延伸：承德一中的聶明慧老師重在引導(dǎo)學(xué)生走出文本走進(jìn)生活，到大街小巷去尋找現(xiàn)存古建筑與現(xiàn)代的區(qū)別，制作了幾幅特點(diǎn)不同的現(xiàn)代建筑的幻燈片；邯鄲二中的于鵬斌老師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，引發(fā)對(duì)現(xiàn)代建筑風(fēng)格缺失的思考及現(xiàn)在文人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的憂慮；石家莊二中楊繼光老師引導(dǎo)學(xué)生走出文本探尋中國(guó)現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的碰撞與結(jié)合。這三種恰如其分的延伸，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的思維，完成了新課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度價(jià)值觀這一目標(biāo)的要求。

如果缺失了拓展延伸就會(huì)讓一堂課感覺(jué)十分的單薄。秦皇島一中的萬(wàn)森老師在《滕王閣序》的授課中，重點(diǎn)分析了景物描寫(xiě)的方法，切入點(diǎn)很精當(dāng)，不空泛，走入了文本分析，但是沒(méi)有設(shè)計(jì)拓展延伸環(huán)節(jié)，給人一種不大暢快的感覺(jué)，好像黃牛把草料吃了進(jìn)去卻沒(méi)有給他反芻的時(shí)間，如果分析完景物描寫(xiě)的方法后找?guī)讉€(gè)古代詩(shī)歌的例子加以佐證，再讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)練習(xí)，這堂課就更加完整，知識(shí)點(diǎn)也就能被學(xué)生消化。這樣的拓展延伸雖然沒(méi)有讓學(xué)生聯(lián)系人生走進(jìn)生活，但是這種方法深深印在了學(xué)生心中，將會(huì)影響他的一生。同時(shí)我們也要注意，并不是所有的拓展延伸都是有益的，脫離了課本的一味的為了拓展而拓展，為了延伸而延伸，就會(huì)造成課堂前后脫節(jié)，學(xué)生思維混亂，最后學(xué)生深受其害。

因此，在平常的備課過(guò)程中就要深深地挖掘文章，玩索精華，尋找準(zhǔn)確的聯(lián)系點(diǎn)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展延伸。這也就對(duì)教師的文學(xué)修養(yǎng)提出了更高的要求，老師必須有深厚的文學(xué)功底，敏銳的發(fā)散思維能力才能夠引導(dǎo)學(xué)生的理性思考。

在談了以上的幾點(diǎn)思考的同時(shí)，邢臺(tái)一中的趙峰巖老師談到的獨(dú)到的教學(xué)理念也讓我受益匪淺。原來(lái)邢臺(tái)一中的張孝純老師就提出大語(yǔ)文觀的理念，讓語(yǔ)文走出教材，走進(jìn)學(xué)生的生活，引領(lǐng)學(xué)生的生活。邢臺(tái)一中也是導(dǎo)航式教學(xué)的發(fā)源地。趙峰巖老師在此提出了自己的教學(xué)理念---導(dǎo)游式教學(xué)法。老師就是導(dǎo)游，學(xué)生就是游客。游客來(lái)景點(diǎn)前，導(dǎo)游要知道景點(diǎn)哪個(gè)地方最美；游客到來(lái)之后先讓他們看看這里美不美；如果游客看不出來(lái)，就告訴他們一個(gè)角度去看美不美；還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就直接告訴他們這里很美。這種理念十分樸素、十分形象，卻暗合了新課標(biāo)教學(xué)的特點(diǎn)（教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體）。

以上的幾點(diǎn)思考，總結(jié)起來(lái)就是要做到語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)回歸：

一、回歸語(yǔ)文；

二、回歸主體；

三、回歸教材。只要我們的教學(xué)沿著這三個(gè)方向卻走，總會(huì)做出自己的特色，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

第三篇：參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽心得

參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽心得

小河鎮(zhèn)張良完小 周梓

2013年4月份，我代表學(xué)校參加了縣教研室舉辦的旬陽(yáng)縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)開(kāi)幕式的還有市教研室的領(lǐng)導(dǎo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，評(píng)比活動(dòng)有序的進(jìn)行。在出發(fā)前我暗暗地告誡自己：首先，你是來(lái)學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來(lái)比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。為了便于管理，活動(dòng)不允許參賽教師聽(tīng)課，因此在比賽結(jié)束后，我只能將我自己在評(píng)比活動(dòng)中的得失和大家作以交流，希望對(duì)以后參加比賽的老師有所幫助。

我上完課后有點(diǎn)遺憾，總覺(jué)得如果自己再用心一點(diǎn)，也許會(huì)更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項(xiàng)。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會(huì)忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因?yàn)槟忝可弦还?jié)課，其它老師都能找出很多的問(wèn)題和毛病，這時(shí)候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”來(lái)安慰自己，因?yàn)閷?duì)手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽(tīng)課老師的意見(jiàn)，拿回去之后自己慢慢分析，說(shuō)的有理的就大膽地采用，這可能會(huì)有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤(pán)、移動(dòng)鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

西下素小學(xué) 史靜苗

上個(gè)星期為了參加我縣優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)質(zhì)課視頻資料，但是親身參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽還是第一次，心情很忐忑。我準(zhǔn)備講《office辦公軟件》中一課，從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。我一遍遍看著名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽(tīng)課過(guò)程中，我吸取了很好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，慢慢改正，自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個(gè)星期充實(shí)自己的時(shí)間。

通過(guò)這次講課比賽，受益匪淺：

首先，這些參賽選手都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)層層選拔推薦上來(lái)的，他們的課肯定有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我先來(lái)談?wù)勥@些參賽課的優(yōu)點(diǎn)：

第一，教學(xué)觀念新。表現(xiàn)為：（1）都體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需求；注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求；（2）教師能著力營(yíng)造師生間、生生間的民主互動(dòng)關(guān)系；（3）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；（4）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。第二，教學(xué)設(shè)計(jì)新，參賽教師在此時(shí)都是八仙過(guò)海，各顯神通，充分展現(xiàn)了選手們的獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，其中，三小的老師制作精美的課件讓我耳目一新，課件與講解的結(jié)合天衣無(wú)縫，值得我學(xué)習(xí)。

第三，提供的信息新，能把最新的時(shí)事及生活中典型的事例運(yùn)用到課堂上來(lái)。貼近時(shí)代、社會(huì)、生活和學(xué)生的實(shí)際。有展示名片的，有聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)送郵件的，貼近生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更自然。

其次，改變傳統(tǒng)思想政治課的模式。參賽教師都很具創(chuàng)新精神，充分把握好新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往的一問(wèn)一答教學(xué)模式，此次比賽的教師都是用多媒體上課的，精典視頻，貼切的故事，有條不紊的討論，使節(jié)節(jié)課都爆發(fā)出熱烈的掌聲。以上是我本次外出比賽學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲，希望對(duì)以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外，我還想說(shuō)的是，我上完課后有點(diǎn)遺憾，總覺(jué)得如果自己再用心一點(diǎn)，也許會(huì)更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項(xiàng)。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會(huì)忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因?yàn)槟忝可弦还?jié)課，其它老師都能找出很多的問(wèn)題和毛病，這時(shí)候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”來(lái)安慰自己，因?yàn)閷?duì)手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽(tīng)課老師的意見(jiàn)，拿回去之后自己慢慢分析，說(shuō)的有理的就大膽地采用，這可能會(huì)有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤(pán)、移動(dòng)鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為本縣教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

四月十七至十八日，我（賈伊青）有幸參加了亳州市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時(shí)間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時(shí)間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備說(shuō)課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來(lái)學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來(lái)比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會(huì)：

一、教師的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具有扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時(shí)有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。

二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)Music 一文時(shí)，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題 “It is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國(guó)文老師在教學(xué)Canada一文時(shí)，先讓學(xué)生觀看了席琳.迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌 “My heart will go on”，繼而問(wèn)學(xué)生席琳.迪翁來(lái)自哪里，從而引出話題Canada，很快點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的分析，通過(guò)表格、主題句、提問(wèn)等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語(yǔ)篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué) “HIV/AIDS Are you at risk?” 一文時(shí)，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過(guò)配樂(lè)圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過(guò)找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)逐斷設(shè)問(wèn)理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻“堅(jiān)強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對(duì)待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，層層推進(jìn)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。

四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的 “學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；同時(shí)，教師都建立了評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)小組競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這些都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。

五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。

六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時(shí)的每一堂課都當(dāng)成是公開(kāi)課來(lái)上，用心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營(yíng)造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。2.多研究說(shuō)課稿。我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中，主要研究教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)，卻忽視了說(shuō)課這一重要環(huán)節(jié)。說(shuō)課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計(jì)意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說(shuō)課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。3.要多研究學(xué)生。我們?cè)O(shè)計(jì)的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會(huì)，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計(jì)不同梯度的任務(wù)，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生都能參與，同時(shí)在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)英語(yǔ)的自信心。4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。新時(shí)代的課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，決定了我們的英語(yǔ)教學(xué)將對(duì)教師的要求越來(lái)越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)等等。

以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力。