第一篇：參加交互式白板優(yōu)質(zhì)課比賽有感

參加交互式白板優(yōu)質(zhì)課比賽有感

王喜朝

11月19日，鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了青年教師和五十歲以上教師白板優(yōu)質(zhì)課大賽”活動。兩個組成員共同努力，我們順利完成了此項活動。我也有幸參加了這次活動，各參賽教師表現(xiàn)出良好的個人素質(zhì)和較高的白板操作水平，展示了每位教師的風(fēng)采和信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的優(yōu)勢。

活動結(jié)束后，我有以下幾點反思：

一、要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的作用，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！苯换ナ诫娮影装迨且环N較以前已廣泛使用的計算機、投影儀、屏幕來說更為先進的硬件電子感應(yīng)白板和軟件操作系統(tǒng)。它有強大的功能，如交互模式、書寫模式、放大功能、探照燈功能、畫圖功能、回放功能、庫功能、導(dǎo)出功能、轉(zhuǎn)換功能等。它提升了教與學(xué)過程中雙方的交互能力，促進了教師與學(xué)生的交流互動，是對課堂教學(xué)形式和傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)施的一大革新。教師可以完全脫離粉筆、黑板和傳統(tǒng)講臺而進行教學(xué)，真正意義上實現(xiàn)了數(shù)字化課堂，教學(xué)容量更加廣大而豐富。因此教師在教學(xué)中要盡量多的使用交互式電子白板，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的作用，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、要全面提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，提高課堂效率。

目前我校已經(jīng)給六個年級配備了交互式電子白板，這給教師們提供了先進的現(xiàn)代化教育設(shè)施和提升自己教育技術(shù)的絕好的機會，教師要更新理念，積極學(xué)習(xí)，緊跟高科技步伐，在教學(xué)中要有效地把信息技術(shù)和所教學(xué)科進行整合，做到“要用，用好，好用”，讓信息技術(shù)真正地服務(wù)于自己，服務(wù)于教學(xué)，提高課堂效率。教務(wù)處也將對老師進行培訓(xùn)，每周安排教師舉行白板優(yōu)質(zhì)課展示活動和今日我主講活動，任課教師人人參與，使老師們能盡快學(xué)會交互式電子白板使用并熟練運用到教學(xué)中。作為一個中老年教師更應(yīng)該緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)步伐，應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗教師和青年教師學(xué)習(xí)請教，從而適應(yīng)先進的現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

三、課堂教學(xué)中優(yōu)良傳統(tǒng)還需保持并發(fā)揚。

這次比賽除了對教師操作白板的能力進行評價以外，還了解了教師設(shè)計一節(jié)課的水平和課堂駕馭能力，甚至透過一節(jié)課看到教師平時對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等等。在聽課中我深深感到，過去我在課堂教學(xué)中一些好的東西還需保持并發(fā)揚。在這次白板優(yōu)質(zhì)課大賽每個教師在不同形式中展示不同的風(fēng)采，使我感受頗深。由此，不僅感受到教師的默默付出，更感受到教師的用心良苦。所以優(yōu)良的傳統(tǒng)應(yīng)繼續(xù)保持，而且要注意收集、積累，形成校本課程。

四、教師在教學(xué)方法上還得好好鉆研。

本次聽課還發(fā)現(xiàn)有的教師教學(xué)方法單一，有的脫離學(xué)生實際，使得教學(xué)效果大打折扣。因此教師必須好好鉆研教學(xué)方法。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。有的教師喜歡用情境教學(xué)法，有的語文教師在寫作課上偏愛過程教學(xué)法，很多教師使用嘗試教學(xué)法等等。教師在教學(xué)中要形成自己的特色。教學(xué)方法研究終歸離不開教學(xué)實際操作過程或課堂教學(xué)藝術(shù)，比如英語教學(xué)中有的教師讓學(xué)生先看課文再聽聽力或者邊看邊聽，有的教師則讓學(xué)生先聽聽力，兩者培養(yǎng)學(xué)生的能力是不同的。再如語文課，如果完全變?yōu)閱栴}解答課，那就失去了語文或語言的魅力，純粹變成應(yīng)試的功利性用具了。

五、教師課堂評價語言還需進一步加強。

每個人，不管是成人還是孩子，都渴望得到別人的肯定和贊美，并由此帶來更多的積極因素。但是我們發(fā)現(xiàn)在上課時教師對學(xué)生的夸獎過少甚至沒有。我們不僅要夸獎學(xué)生而且還要注意以下幾點?？洫剬W(xué)生要注意即時性，學(xué)生回答完要立刻夸獎；夸獎要具體，有針對性，不要都籠統(tǒng)的用“好”“棒”，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生回答問題的情況予以評價，及時發(fā)現(xiàn)亮點，及時鼓勵學(xué)生，給學(xué)生帶來成就感，比如學(xué)生回答問題聲音大，我們可以夸他自信、口齒清楚，有的回答準(zhǔn)確，我們可以說他語言表達能力強或表述精準(zhǔn)，有的回答問題思路開闊，我們可以說思維能力強等等；夸獎要給人由衷感，畢淑敏曾經(jīng)說過“夸獎人的時候，不可靜如秋水，要七情上臉??值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并且讓對方毫無疑義地感知我們的贊美和歡愉?！狈▏睦_什夫科說過：“贊揚是一種精明、隱秘和巧妙的肯定，它從不同的方面滿足給予贊揚和得到贊揚的人們?！苯處熯m時贊美學(xué)生可以使師生關(guān)系更加和諧，在輕松快樂的氛圍中共同進步。

第二篇：交互式白板培訓(xùn)心得

SEEWO交互式白板培訓(xùn)心得

金池塘幼兒園

劉虹

隨著高科技的發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)手段與方法發(fā)生了翻天覆地的變化。交互式電子白板逐漸走入了幼兒園。其強大的交互性、兼容性、功能性備受幼兒園教師和孩子的歡迎，幼兒園的教學(xué)也因此變得豐富多彩。以下是我對此次培訓(xùn)的一些體會：

偉大的教育家陶行知早在1954年就說：“整個世界都是向著科學(xué)猛進，我們中國領(lǐng)受科學(xué)的洗禮，才能在科學(xué)的世界中適于生存，但是要想創(chuàng)造科學(xué)的中國，必須培養(yǎng)科學(xué)人才的幼苗才能達到目的?！庇變簩τ诔橄蟮闹R學(xué)習(xí)都不是很積極，怎樣解決呢？唯有把抽象的知識和形象的幼兒思維有機的結(jié)合起來。白板教學(xué)就是把抽象的畫面以生動、新穎、富有童趣的畫面進行直觀動態(tài)的演示，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。

通過這次的學(xué)習(xí)，我更加強烈地感受到了電子白板技術(shù)的強大。首先，它具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；同時，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照燈等，這些功能簡單易學(xué)，可以設(shè)計出各種形式的活動，能提高幼兒的注意力，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。

其次，以前運用或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點擊鼠標(biāo)，被束縛在電腦面前，成了一個鼠標(biāo)的點擊者，而且課件都是預(yù)先老師設(shè)計好的，一旦孩子有突發(fā)思維，很難及時調(diào)整。而電子白板則實現(xiàn)了白板與計算機之間的雙向交互通信與操作，很好的實現(xiàn)了課堂教學(xué)過程中師生的即時互動，并能及時保存相應(yīng)的板書、信息反饋等內(nèi)容。

此外，電子白板拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使幼兒在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強化了幼兒的學(xué)習(xí)實踐，使幼兒在實踐中增長能力。另外，我覺得“透視鏡”功能非常適合我們幼兒園使用，由于有了一個遮蓋的功能以后更能吸引小朋友的注意力，當(dāng)透視鏡里顯示出本來看不到的東西時孩子們更是興奮不已，增強了課堂的趣味性，也更吸引幼兒的眼球。

總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓幼兒獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽心得

參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽心得

小河鎮(zhèn)張良完小 周梓

2013年4月份，我代表學(xué)校參加了縣教研室舉辦的旬陽縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。參加優(yōu)質(zhì)課評比活動開幕式的還有市教研室的領(lǐng)導(dǎo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，評比活動有序的進行。在出發(fā)前我暗暗地告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。為了便于管理，活動不允許參賽教師聽課，因此在比賽結(jié)束后，我只能將我自己在評比活動中的得失和大家作以交流，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。

我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因為你每上一節(jié)課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機會，這樣才能了解學(xué)生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，為小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

第四篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

西下素小學(xué) 史靜苗

上個星期為了參加我縣優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)質(zhì)課視頻資料，但是親身參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽還是第一次，心情很忐忑。我準(zhǔn)備講《office辦公軟件》中一課，從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。我一遍遍看著名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽課過程中，我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，慢慢改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個星期充實自己的時間。

通過這次講課比賽，受益匪淺：

首先，這些參賽選手都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過層層選拔推薦上來的，他們的課肯定有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我先來談?wù)勥@些參賽課的優(yōu)點：

第一，教學(xué)觀念新。表現(xiàn)為：（1）都體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長的需求；注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求；（2）教師能著力營造師生間、生生間的民主互動關(guān)系；（3）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；（4）注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。第二，教學(xué)設(shè)計新，參賽教師在此時都是八仙過海，各顯神通，充分展現(xiàn)了選手們的獨具匠心的設(shè)計，其中，三小的老師制作精美的課件讓我耳目一新，課件與講解的結(jié)合天衣無縫，值得我學(xué)習(xí)。

第三，提供的信息新，能把最新的時事及生活中典型的事例運用到課堂上來。貼近時代、社會、生活和學(xué)生的實際。有展示名片的，有聯(lián)系生活實際發(fā)送郵件的，貼近生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更自然。

其次，改變傳統(tǒng)思想政治課的模式。參賽教師都很具創(chuàng)新精神，充分把握好新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往的一問一答教學(xué)模式，此次比賽的教師都是用多媒體上課的，精典視頻，貼切的故事，有條不紊的討論，使節(jié)節(jié)課都爆發(fā)出熱烈的掌聲。以上是我本次外出比賽學(xué)習(xí)的一點收獲，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外，我還想說的是，我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因為你每上一節(jié)課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機會，這樣才能了解學(xué)生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，為本縣教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

四月十七至十八日，我（賈伊青）有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：

一、教師的專業(yè)基本功扎實，基本素質(zhì)強。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學(xué)藝術(shù)性。

二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)Music 一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題 “It is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)Canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳.迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌 “My heart will go on”，繼而問學(xué)生席琳.迪翁來自哪里，從而引出話題Canada，很快點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué) “HIV/AIDS Are you at risk?” 一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強的小強”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。

四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的 “學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；同時，教師都建立了評價機制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。

五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。

六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。2.多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。3.要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，樹立他們學(xué)英語的自信心。4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。新時代的課程特點和學(xué)生特點，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機技術(shù)等等。

以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。