第一篇：一心一意抓質(zhì)量 聚精會(huì)神謀發(fā)展

一心一意抓質(zhì)量

聚精會(huì)神謀發(fā)展

——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

（嘉興市中醫(yī)醫(yī)院辦公室

何林豐）

根據(jù)黨中央的部署和各級(jí)黨委的要求，結(jié)合醫(yī)院的工作實(shí)際和醫(yī)院的實(shí)施方案，通過集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的有了更深一步的理解，對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作也進(jìn)行了思考，得到了一定得啟發(fā)和提示。

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思、列寧主義的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的豐富實(shí)踐，深化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的成果，從而成為我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)必須長期堅(jiān)持的根本指導(dǎo)方針。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

理論來源于實(shí)踐，又為實(shí)踐服務(wù)。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不是空對(duì)空，不能就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要通過學(xué)習(xí)，用理論武裝自己的頭腦，理清發(fā)展思路，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，分析工作現(xiàn)狀，明確工作目標(biāo)，確立發(fā)展規(guī)劃，制定工作措施，腳踏實(shí)地的做好工作。這是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的最好踐行。也就是人們常說的“思路決定出路”；“不能只管埋頭拉車，不抬頭看路”，都有相同的含義。

醫(yī)院是衛(wèi)生工作地重要組成部分，承擔(dān)著為廣大人民群眾防病治病、保障人民身體健康的基本職能，也是民生的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的健康意識(shí)越來越強(qiáng)，需求越來越大，要求越來越高。面對(duì)這樣的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，我們必須從我院醫(yī)療工作的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)政府的要求、群眾的需求，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，深入調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、研究策略、制定措施從而達(dá)到解決問題的目的。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，醫(yī)院怎么辦？發(fā)展是第一要義，因此，“發(fā)展是硬道理”應(yīng)該適用于每個(gè)單位和部門，應(yīng)該理清思路，考慮發(fā)展什么？怎么發(fā)展？采取什么措施？要達(dá)到怎樣的目標(biāo)??

胡錦濤總書記在紀(jì)念毛澤東同志誕生一百一十周年座談會(huì)上，要求全黨“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”。什么是醫(yī)院的發(fā)展？檢驗(yàn)醫(yī)院是否得到發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是什么？通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：醫(yī)院的發(fā)展就是具備能更好地承擔(dān)醫(yī)療任務(wù)所必須得硬件設(shè)施和基本功能（醫(yī)療用房、設(shè)備和門類齊全的診療科目）；擁有更多的具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員隊(duì)伍和可開展的技術(shù)指標(biāo)；具備更好的服務(wù)軟環(huán)境（良好的服務(wù)態(tài)度）；具備更好的與臨床需求相配套的行政管理和后勤支持系統(tǒng)。

醫(yī)院發(fā)展的核心是以病人為中心，而其根本是提高醫(yī)療質(zhì)量，醫(yī)院其它部門，都應(yīng)該圍繞臨床一線提高醫(yī)療質(zhì)量而服務(wù)；作為臨床一線的醫(yī)務(wù)工作者，就應(yīng)該以提高醫(yī)療、教學(xué)、科研的能力和水平為己任，尤其是應(yīng)該重視提高醫(yī)療質(zhì)量，教學(xué)、科研的方向也應(yīng)該緊緊圍繞醫(yī)療這個(gè)中心。按照“以人為本”的要求，醫(yī)院應(yīng)該把患者的利益放在第一位，患者的要求就是我們的責(zé)任?；颊邅磲t(yī)院的最終目的是治愈疾病，因此，提高醫(yī)療質(zhì)量，是我們工作的重中之重。作為我們醫(yī)院，應(yīng)該做到“一心一意抓質(zhì)量

聚精會(huì)神謀發(fā)展”。從具體的來講，就是應(yīng)該按照高文慶院長在五屆三次職代會(huì)上的報(bào)告，以“創(chuàng)三甲”為抓手和突破口，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，使得醫(yī)院有更好的發(fā)展。也只有這樣，才能符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，醫(yī)院才能和諧發(fā)展。

第二篇：聚精會(huì)神抓教學(xué) 一心一意謀發(fā)展

聚精會(huì)神抓教學(xué)一心一意謀發(fā)展

——辛橋小學(xué)2014年上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年即將過去。一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教師的幫助和支持下，辛橋小學(xué)各方各面的工作取得較好的發(fā)展，在此，從工作體會(huì)、工作業(yè)績、存在問題和今后的發(fā)展方向四個(gè)方面，將一年來的工作予以總結(jié)如下。

一、工作體會(huì)。

1、深入師德學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)意識(shí)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。所以為師者不可以不明道，明道則需要先修德。只有師德高尚的老師才能真正做到愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)。做為農(nóng)村基層學(xué)校，由于設(shè)施缺乏，條件艱苦，課務(wù)繁多，再加上個(gè)別教師服務(wù)意識(shí)不高，難免產(chǎn)生一些消極的工作態(tài)度。因此，我校在工作中倡導(dǎo)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開展。

2、堅(jiān)持以身作則，樹立模范形象。有人說：“無功就是過，平庸就是錯(cuò)，不進(jìn)就是退?！弊鰹閷W(xué)校的一員，如果不能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，那就是一種罪過。一年來，我校要求教師把學(xué)校做為自己的家，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校大大小小的工作都以身作則，樹立良好的模范形象。嚴(yán)以律己，寬以待人，每天堅(jiān)持早到校、晚回家，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)帶頭落實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。

３、明確目標(biāo)管理，樹立學(xué)校新形象。目標(biāo)就是方向，有了正確的目標(biāo)，再制訂好實(shí)施目標(biāo)的合理規(guī)劃，工作就能有條不紊。一年來，我校本著‘站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)’的工作理念，不斷摸索工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了解每一個(gè)管理細(xì)節(jié)，解決落實(shí)每一個(gè)工作難題，逐步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

４、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)校最重要的兩樣?xùn)|西是：培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和培養(yǎng)一種好的校園文化。在學(xué)校管理上，我校認(rèn)真規(guī)劃，讓年輕教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教研的能力，也讓老教師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、勤懇塌實(shí)的作風(fēng)，努力營造和諧寬松的工作環(huán)境，積極培育一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍。我校幾位較長的教師愛崗敬業(yè)，模范遵守學(xué)校制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；中青年教師不怕艱苦，勇挑重?fù)?dān)，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，事事尊重老教師的意愿。良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理富有人情味，領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。

5、重視德育工作，創(chuàng)建和諧校園。德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì)，我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對(duì)學(xué)生提出：在家庭做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì)做好少年的“三好”要求，加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在具體工作中，注重在校內(nèi)健全以學(xué)校、少先隊(duì)大隊(duì)、班級(jí)為主的三級(jí)德育責(zé)任教育網(wǎng)，并通過家長會(huì)和家訪等形式，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。通過開展一系列不同形式的活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。

6、健全科學(xué)的管理制度，保障學(xué)校健康發(fā)展?！肮堋币婪ǘ危芏卸?；“理”要依情而理，理而有節(jié)。好的制度，它是一種強(qiáng)身劑，也是一種催化劑。為此，我學(xué)校先后制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，這些制度對(duì)校長、教導(dǎo)主任、班主任、科任教師、教研組長的職責(zé)做了詳細(xì)的規(guī)定；對(duì)德育、教學(xué)、體衛(wèi)、美育等目標(biāo)化、制度化，形成了規(guī)程；對(duì)財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理、校園凈化綠化、書籍檔案管理、學(xué)生行為規(guī)范管理等進(jìn)一步健全、量化，使學(xué)校各項(xiàng)制度更完善，崗位責(zé)任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。在學(xué)校的日常管理中，既體現(xiàn)靈活的人文關(guān)懷，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全與公正，就能使全校師生在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，只要每位教師嚴(yán)格按制度辦事，就能保證各項(xiàng)工作正常開展，形成良性循環(huán)，保障學(xué)校健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)安全與衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安全工作是學(xué)校的重要工作，學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人堅(jiān)持做好每周的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時(shí)時(shí)念，我校全年沒有發(fā)生重大的安全事故。今年我校組織了安全知識(shí)講座，進(jìn)行了安全演練，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，防止了意外事故的發(fā)生。特別值得一提的是由于近年針對(duì)學(xué)校暴力犯罪的惡性事件的增多，我校特制定了預(yù)防學(xué)校暴力事件應(yīng)急預(yù)案，安排教師每天值班，特別是上下學(xué)階段重點(diǎn)值班，保衛(wèi)學(xué)生安全。衛(wèi)生工作也是學(xué)校的重要工作之一，我校通過潔凈校園活動(dòng)，結(jié)合每天的衛(wèi)生和紀(jì)律檢查評(píng)比，做到人人講衛(wèi)生，減少和預(yù)防疾病的發(fā)生，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)防傳染病方案。通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)，嚴(yán)格晨午檢、消毒和患病學(xué)生追蹤記錄，保障學(xué)生的身體健康。我校還積極組織大課間體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開足體、音、美和學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作業(yè)績。

１、我校全體教師上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人都把工作做好，沒有一人出現(xiàn)違紀(jì)事件。今年，我校在各級(jí)各類比賽中均獲獎(jiǎng)。

2、學(xué)校各項(xiàng)制度更健全。形成了校長負(fù)責(zé)、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動(dòng)，競爭意識(shí)加強(qiáng)。學(xué)校校務(wù)公開,財(cái)務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，富有愛國主義、集體主義精神。我校學(xué)生在辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績。

4、體育、衛(wèi)生、美育等各項(xiàng)工作成效顯著。學(xué)校衛(wèi)生工作常抓不懈，校園凈化、美化、綠化，育人環(huán)境優(yōu)美。大課間體育活動(dòng)豐富多彩，鍛煉高質(zhì)有效；學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,素質(zhì)不斷提高，學(xué)生“全面發(fā)展＋特長”得到充分體現(xiàn)。

5、我校的安全工作成績突出，安全教育深入人心，安全演練效果顯著，安全隱患及時(shí)排除，全校師生的安全意識(shí)高，全年沒有重大安全事故。

三、存在問題。

成績來自全體教師的共同努力，但它的背后也突顯了我校在工作中的許多不足之處：

１、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，校領(lǐng)導(dǎo)還缺乏對(duì)學(xué)校工作的深刻思考，出現(xiàn)盲從現(xiàn)象，處事不夠靈活果斷，工作水平還有待提高；對(duì)教師的思想工作不夠深入，談工作多、談思想少，對(duì)教師關(guān)心還不夠，教師工作壓力大，政治思想工作有待加強(qiáng)。

2、對(duì)教師的要求還不夠嚴(yán)格，一些不良習(xí)慣還不能徹底改正，理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠，不能完全起到模范作用；

3、一些制度還不夠完善，有些制度落實(shí)不到位，責(zé)任落實(shí)到人但不夠明確，使得一些工作不能及時(shí)高效地完成。

4、教育教學(xué)水平有待提高，校本研究活動(dòng)不夠深入，還沒有充分調(diào)動(dòng)起教師的積極性，致使教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位。

四、發(fā)展方向。今后的工作設(shè)想：

一個(gè)根本——教育、管理“以人為本” 二項(xiàng)建設(shè)——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)

三個(gè)提高——提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量，提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量，提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。

一年來，學(xué)校的工作取得了一定的成績，但是與一所優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)仍有一定差距，工作上仍有不少的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在全體教師理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平尚有待提高，必須不斷學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。探索新課改的教學(xué)路子，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的文化知識(shí)，經(jīng)常給自己充電。

今后，我校要不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展”，將不斷地完善自我，努力提高管理水平，我校有決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老師們的幫助下，把今后的工作做得更好。

2014年7月4日

第三篇：聚精會(huì)神抓質(zhì)量一心一意謀發(fā)展臨河二小2012年學(xué)校工作思路

聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展 — 臨河二小2012年學(xué)校工作思路

臨河區(qū)第二小學(xué) 二〇一二年二月 聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展 — 臨河二小2012年學(xué)校工作思路 2012年我校以抓管理、強(qiáng)師資、鑄特色、上品牌、提質(zhì)量、謀發(fā)展。固本強(qiáng)基，跨越發(fā)展，優(yōu)勢(shì)推進(jìn)，走進(jìn)前列。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的總思路。

一、強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)高效科學(xué)精細(xì)化 學(xué)校管理必須建立有序的管理系統(tǒng)，形成有效的保障機(jī)制，做到高效、科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范，力爭實(shí)現(xiàn)管理人文化、科學(xué)化、精細(xì)化，力爭達(dá)到考核超標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)勝。

主要工作及措施：

① 建立“目標(biāo)管理責(zé)任制，崗位全員責(zé)任制，部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，考核績效工資制”的四制一體化的管理機(jī)制。細(xì)化分工，明確職責(zé)，協(xié)同合作，創(chuàng)新性地開展工作，提升管理效率。督導(dǎo)室出臺(tái)各部門的職責(zé)要求和目標(biāo)管理考核細(xì)則，并附付諸實(shí)施，各部門完善績效工資考核細(xì)則并予實(shí)施。

② 健全“管理制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)條例”于一體的管理制度。完善各級(jí)各類管理制度，優(yōu)化管理策略，做到“計(jì)劃、實(shí)施、檢查、考核”一條線，“目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間、人員、責(zé)任”五落實(shí)，依法推動(dòng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。各部門盡快形成自己的一整套管理制度。一是切實(shí)可行，二是與時(shí)俱進(jìn)。辦公室在開學(xué)一周內(nèi)匯集各部門計(jì)劃與行事歷，出臺(tái)學(xué)校工作計(jì)劃與行事歷，各部門都要在一周內(nèi)完成各區(qū)域各類計(jì)劃并付諸實(shí)施，各部門工作要一周一次總結(jié)，一月一通報(bào)。

③ 建立“結(jié)構(gòu)合理、信息暢通、組織有力、高效運(yùn)作、反應(yīng)靈敏、整體統(tǒng)一”的管理隊(duì)伍，形成“校長中心負(fù)責(zé)、支部核心保障、教代會(huì)民主監(jiān)督”三位一體的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成黨政工集體領(lǐng)導(dǎo)下的由教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)部、后勤處、科研處組成的管理體系，形成和完善決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。推行每周一次行政會(huì)議，每月一次黨政聯(lián)席會(huì)議，每周一第1、2節(jié)課為行政推門聽課，安全后勤部門每周一第1、2節(jié)課對(duì)各區(qū)域進(jìn)行安全常規(guī)檢查，形成書面報(bào)告，并提出整改措施。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和考勤制度，一周一匯總，一月一通報(bào)。節(jié)確保各項(xiàng)工作按步就班，不折不扣落實(shí)。

④ 堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，確立“靠目標(biāo)凝聚人，靠制度規(guī) 范人，靠學(xué)習(xí)提高人，靠機(jī)制激活人”的管理舉措，工作中要講法理、講情理、講條理、講道理，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，恩威并重，創(chuàng)建進(jìn)取向上、和諧融洽的工作氛圍。

⑤ 黨支部以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺(tái)，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，全面開展解放思想，優(yōu)化環(huán)境，打造誠信學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象和骨干教師培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

⑥ 加強(qiáng)行政人員的管理領(lǐng)導(dǎo)，要求行政人員必須做到“帶好一個(gè)頭、管好一條線、蹲好一個(gè)組、擔(dān)好一個(gè)題、教好一門課、幫好一名生”，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力。

⑦ 加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外管理力度，提高學(xué)校社會(huì)知名度。為此各部門主任與分管領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作，充分利用“校園網(wǎng)、信息網(wǎng)、教育導(dǎo)報(bào)、臨河區(qū)報(bào)、臨河教育、電視臺(tái)傳媒機(jī)構(gòu)擴(kuò)大其影響力、提高知名度。

二、深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂高效優(yōu)質(zhì)化

教學(xué)改革以課程改革為龍頭，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極探索有效教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，深化教學(xué)改革。研究和探索適于我校的課堂教學(xué)模式，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

主要工作及措施：

① 全面樹立新課程的核心理念：一切為了學(xué)生健康、全面、持續(xù)的發(fā)展，深刻解讀新課程的核心價(jià)值，確立新課程是師生共同探求知識(shí)、心靈對(duì)話、情感體驗(yàn)的過程，是學(xué)生參與、合作、探究的自我構(gòu)建過程，是促使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、學(xué)會(huì)方法、升華情感和價(jià)值觀的過程，要求教師走出單向傳輸知識(shí)的目標(biāo)取向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，謀求智力與人格的有機(jī)生成和諧發(fā)展。

② 構(gòu)建有效課堂必須經(jīng)過有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效評(píng)價(jià)的途徑生成，有效備課必須做到“腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法”，有效上課要堅(jiān)持“師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線、會(huì)為主旨”的原則，有效訓(xùn)練要保證“先試后導(dǎo)、先練后講、精練精講、講練結(jié)合”的做法；有效評(píng)價(jià)要把握“分層指導(dǎo)、整體提高、及時(shí)反饋、有效矯正”的原則。以五步閱讀和五步嘗試為基本范式，全面探索有效課堂，加快課堂教學(xué)改革。

③ 優(yōu)化課堂教學(xué)必須堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定、優(yōu)化教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)方法的組合、優(yōu)化教學(xué)手段的運(yùn)用。把現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融入教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，趨向培養(yǎng)、多元開發(fā)。教導(dǎo)處全面推行電子備課，讓100%的教師能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，每學(xué)期舉辦一次現(xiàn)代 教育技術(shù)展示活動(dòng)。

④ 課堂為主陣地，師生雙主體，功在課前，利在課上，悟在課后。強(qiáng)化備課，聚焦課堂，加強(qiáng)反思，決戰(zhàn)課堂。

⑤ 3月份行政人員必須完成推門調(diào)研課，并書寫調(diào)研報(bào)告，4月份完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課，并做出評(píng)價(jià)結(jié)論，5月份推薦優(yōu)秀教師做好示范課和創(chuàng)新課活動(dòng)，6月份舉辦課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

三． 加強(qiáng)師資建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展專業(yè)化

鑄高尚師德，強(qiáng)立教之本；練過硬師功，礪執(zhí)教之本；儲(chǔ)寬厚知識(shí)，夯從教之基；強(qiáng)科研之能，優(yōu)施教之法。造就一支積極奉獻(xiàn)、擁有愛心、敢于競爭、善于合作的復(fù)合型、學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍。

主要工作及措施：

① 提升師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)思想，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范。黨支部和工會(huì)要積極開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，健全師德考核制度和競爭機(jī)制，將師德建設(shè)、政策導(dǎo)向、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合，建立“學(xué)校、教師、家長、學(xué)生”四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促使教師高度自覺地遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹立良好師德形象。在校外聘請(qǐng)師德標(biāo)兵做事跡報(bào)告，校內(nèi)開展評(píng)選師德標(biāo)兵。加大收費(fèi)、招生過程的反饋查處力度，杜絕三亂現(xiàn)象和其他有悖教師職業(yè)道德的現(xiàn)象發(fā)生。

② 注重校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。關(guān)注教師智慧成長，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)符合學(xué)校自身特點(diǎn)的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)的前瞻性和高效性，引導(dǎo)教師用新觀念、新方法、新手段去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題，引導(dǎo)教師理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹立個(gè)性化的教學(xué)模式，圍繞提高課堂教學(xué)效益，開展“說課、上課、聽課、評(píng)課、備課、反思”等系列研討活動(dòng)。

③ 深入校本教研，提升教師專業(yè)技能。全面推行“教學(xué)、研究、培訓(xùn)”三位一體的校本教研模式，通過“課堂追蹤、課題研究、專題討論、學(xué)術(shù)論壇、集體備課、校際交流”等途徑開展校本教研活動(dòng)，提升教研水平，挖掘發(fā)展內(nèi)涵。繼續(xù)加強(qiáng)與市區(qū)兩級(jí)教研室聯(lián)系，與附小、奮小等名校聯(lián)手，實(shí)踐上掛橫聯(lián)下輻射的教研發(fā)展新思路。每學(xué)期至少開展一次校際教研，并誠邀市區(qū)兩級(jí)專家指導(dǎo)兩次。

④ 實(shí)施名師工程，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)。制定教師自我發(fā)展三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確教師發(fā)展目標(biāo)，建立學(xué)校教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家型教師五級(jí)培養(yǎng)培訓(xùn)梯隊(duì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展的成長平臺(tái)，通過蘭青工程、牽手工程、梯隊(duì)工程等活動(dòng)促使中青年教師脫穎而出。在全面推行“三課創(chuàng)評(píng)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出“名師課堂”。每周四下午安排2名“百佳教師、骨干教師和教學(xué)能手”做示范匯報(bào)課。課后要認(rèn)真做好“五課一反思”工作。

四、拓寬育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育工作實(shí)效化 緊緊圍繞“塑造品德、修正行為、播種習(xí)慣，形成人格的德育總目標(biāo)。培養(yǎng)具有高尚品格、優(yōu)良性格、健康體格、珍愛生命、尊重他人、富有責(zé)任心和愛心、善于合作交往、懂得自省反思、講文明、懂禮貌、知禮儀一代新人。

主要工作及措施：

① 構(gòu)筑德育管理體系，形成校長負(fù)總責(zé)、德育處負(fù)主責(zé)、班主任為主體、全體教職工共同參與的德育工作體系；德育處干部積極提升自己業(yè)務(wù)水平和管理水平，站在一定的高度上決策安排部門工作。德育處盡管出臺(tái)《班主任工作條例要求與考核條例》、《值周班職責(zé)要求與考核條例》、《學(xué)生一日常規(guī)要求與考核條例》，并付諸實(shí)施。

② 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支懂管理、會(huì)管理、善管理的班主任隊(duì)伍。強(qiáng)化班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。每月召開一次班主任例會(huì)，傾聽班主任心聲，交流班主任經(jīng)驗(yàn)，推行班主任工作思路，專業(yè)化發(fā)展。依托班主任的考核與績效獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)班主任創(chuàng)新性工作。

③ 加強(qiáng)班集體建設(shè)，要求各班都有班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)考績制度、班級(jí)奮斗目標(biāo)和一日常規(guī)工作章程，緊緊圍繞班集體建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)的、的衛(wèi)生、值日、安全、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、考勤、財(cái)產(chǎn)、飲用水、電、多媒體等細(xì)節(jié)管理。

④ 加強(qiáng)班干部和學(xué)生會(huì)干部建設(shè)充分發(fā)揮班干部是班主任的小助手，是班集體的主人翁的地位和作用。發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在全校各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)督、檢查和考核的地位和作用，協(xié)助德育處做好學(xué)生的文明禮儀、思想行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和學(xué)習(xí)等方面的工作。

⑤ 加強(qiáng)學(xué)校德育傳媒建設(shè)和利用，充分發(fā)揮廣播站、電子屏、宣傳欄、公開欄等功能作用。

⑥ 加強(qiáng)值周班級(jí)建設(shè)，提高值周工作效率。突出社會(huì)實(shí)踐教育功能和學(xué)校管理考核功能，成為學(xué)校優(yōu)化教育環(huán)境的強(qiáng)力措施。

⑦ 踐行每日十律，實(shí)施自我教育，爭做“十個(gè)好”：（思想好、成績好、才藝好、身心好、品德好、行為好、書寫好、勞動(dòng)好、口才好、讀書好），每年總結(jié)表彰。充分發(fā)揮“每日十律”長跑日記的功能，加強(qiáng)學(xué)生 自我管理，自我發(fā)展，自我教育。把“每日一問、每日一詞、每日做一件善事、每日一句名言、每日唱一首歌、每日檢查作業(yè)和事情、每日心得記下來”自我教育長跑日記持久堅(jiān)持下去，以起到潛移默化的教育功能。德育處制定詳細(xì)的“踐行每日十律，爭做十個(gè)好優(yōu)秀少年”的考評(píng)細(xì)則，并在全校各班級(jí)全面開展創(chuàng)評(píng)創(chuàng)建活動(dòng)。

五、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量品牌化

以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以管理為保障，全面提升學(xué)生素質(zhì)、教師素養(yǎng)、學(xué)校質(zhì)量。力爭實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量評(píng)估進(jìn)入全區(qū)中上游水平。

主要工作及措施：

① 建立形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、科研推進(jìn)教學(xué)、服務(wù)保障教學(xué)的“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的學(xué)校工作機(jī)制，做到“校長親自抓、分管校長具體抓、教導(dǎo)處監(jiān)控調(diào)度指揮，教研組、年級(jí)組、備課組、課題組四個(gè)輪子一起抓”的教學(xué)管理格局。成立六年級(jí)迎接匯考備戰(zhàn)小組，全面做好備考工作，成立“數(shù)學(xué)、英語”奧賽籌備與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，迎接全國奧賽。

② 切實(shí)貫徹“三查三清月考核”的常規(guī)管理機(jī)制和制度。推行九環(huán)一體化封閉管理模式。狠抓備、講、批、輔、考、研、訓(xùn)、技、思九大環(huán)節(jié)的常規(guī)教學(xué)管理，形成相應(yīng)九大環(huán)節(jié)的考核評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)日日查，課堂教學(xué)節(jié)節(jié)查，校本教研次次查的三查制度和“日日清、周周清、月月清”的三清制度，充分發(fā)揮教導(dǎo)處調(diào)度指揮、四個(gè)組長協(xié)調(diào)配合的常規(guī)管理職能。做好常規(guī)工作的檢查和考核，并每月通報(bào)考核結(jié)果。

③ 加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，強(qiáng)化“33211”工程建設(shè)，充分利用學(xué)校美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等教育資源開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)。建立和培養(yǎng)各種興趣小組及學(xué)生社團(tuán)，舉辦“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”全面做好和參加臨河區(qū)的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和文藝匯演等大型藝術(shù)教育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在田徑隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、繪畫組、科技組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展各類球類訓(xùn)練隊(duì)和文藝隊(duì)，在六一兒童節(jié)廣泛開展集“藝術(shù)、體育、科技、經(jīng)典誦讀、讀書比賽”于一體的慶?；顒?dòng)。

④ 加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，著力研究課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，大力提倡“網(wǎng)上教研”和試行“網(wǎng)絡(luò)備課”，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成與新課程相匹配的課堂教學(xué)模式，學(xué)校網(wǎng)管中心加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理與建設(shè)，出臺(tái)可行性的建設(shè)方案，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的教學(xué)與文化服務(wù)。

⑤ 加強(qiáng)課題管理與指導(dǎo)，建立學(xué)校課題檔案，定期召開課題研究交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)，開好一年一次的教師論壇和教科研工作會(huì)議，加強(qiáng)課題過 程監(jiān)控、階段評(píng)估、成果展示，不斷推廣學(xué)校的特色項(xiàng)目，形成新型課堂模式。

六、提升校園文化，實(shí)現(xiàn)文化揚(yáng)校多元化

提高教師的文化涵養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，提高校園文化品位，建設(shè)優(yōu)秀的精神文化、先進(jìn)的制度文化、優(yōu)良的行為文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、良好的形象文化。

主要工作及措施：

① 校長要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉，提高自己的思想素養(yǎng)和管理水平，形成廣闊的辦學(xué)視眼，獨(dú)特的教育思想，具備獨(dú)到的管理理念和管理文化。以校長文化引領(lǐng)教師文化，以教師文化感染學(xué)生文化。

②

提練和形成優(yōu)秀的精神文化，恪守“正德、明智、博藝、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“勤樸、誠信、儒雅、謙和”的校風(fēng)，宏揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、高效、求真”的教風(fēng)，形成“博學(xué)、慎思、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。以“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)為載體，以辦學(xué)歷史文化為背景，支撐和推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。

③

構(gòu)筑優(yōu)美環(huán)境文化，全面、科學(xué)、理性規(guī)劃校園，教學(xué)、活動(dòng)、生活分區(qū)定位，美化、綠化、亮化道路區(qū)域，積極構(gòu)建道路暢通、景點(diǎn)別致、錯(cuò)落有致的自然景觀，科學(xué)人文兼顧、古典現(xiàn)代融通的人文景觀，形成景觀文化、欄目文化、樓道文化、墻壁文化，相得益彰的優(yōu)美環(huán)境文化。

④ 營造優(yōu)良的行為文化。以構(gòu)建和諧校園、書香校園、平安校園、快樂校園為導(dǎo)向，以強(qiáng)化教師師德、規(guī)范學(xué)生行為為核心。強(qiáng)化辦學(xué)理念，塑造辦學(xué)特色規(guī)范辦學(xué)行為，營造團(tuán)結(jié)友愛、民主共進(jìn)的優(yōu)良行為文化。

⑤

形成良好的形象文化和先進(jìn)的制度文化。以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以規(guī)范辦學(xué)行為、提升發(fā)展內(nèi)涵為核心，創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)科技文化含量，強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能，提高學(xué)校文化品位，提升學(xué)校社會(huì)影響和聲譽(yù)。

第四篇：一心一意謀發(fā)展,聚精會(huì)神搞建設(shè)

一心一意謀發(fā)展 聚精會(huì)神搞建設(shè)

——記朱樓村黨支部事跡材料

朱樓村位于商城縣西部境內(nèi)，屬淺山丘陵地形，總面積3333.3畝，耕地面積1016畝，轄13個(gè)村民組、16個(gè)居民村莊、298戶人家、1250人、黨員27人，村兩委班子含大學(xué)生村官4人。

該村支部在縣、鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在支部書記張恩成的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干群一道治山、治水、治電、治路，真心實(shí)意地為民辦實(shí)事做好事。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

去冬今春支部一班人早規(guī)劃、早動(dòng)員，先后召開了支委會(huì)、兩委班子會(huì)、黨員干部會(huì)、群眾代表會(huì)，統(tǒng)一思想堅(jiān)定信心，按照新農(nóng)村建設(shè)要求，結(jié)合本村實(shí)際，支書張恩成說：“我們生在農(nóng)村、干在基層水利是農(nóng)業(yè)命脈，要使農(nóng)業(yè)有發(fā)展、環(huán)境有改善、農(nóng)田水利設(shè)施必須得到徹底改善”。去冬今春經(jīng)過努力改造萬方大塘六口，壘石打擺4000立方米，清淤塘泥31000萬立方米，砌滑坡1400平方米，旱澇保收面積進(jìn)一步擴(kuò)大，水源欠缺的張坳、荒沖、余洼、崗上4個(gè)村民組水利設(shè)施已得到改善。尤其是6月初縣委李高嶺書記 帶農(nóng)業(yè)扶貧等來該村檢查旱情時(shí)指出由過去冬修改為春修，我們就立即行動(dòng)，立馬研究現(xiàn)已動(dòng)工修建大塘兩口。隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，村民的用電需要越來越大，該村電力線路老化，離變壓器遠(yuǎn)的村民組每逢年過節(jié)無法照明，更無法看到電視節(jié)目，不安全隱患時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響村民的生產(chǎn)生活，支部一班人看在眼里急在心里。決心對(duì)全村農(nóng)電徹底改造，在電管所人員支持配合下，經(jīng)過一個(gè)月的日夜奮戰(zhàn)架設(shè)變壓器兩臺(tái)，180千瓦輸送電力四線5公里，更換高低壓線桿20余根，徹底解決了村民用電難的問題。受到全村人民的廣泛贊譽(yù)。

路是人們的出行之門，全村尚有5個(gè)村民組仍走著黃泥路，每逢刮風(fēng)下雨人車難以通行，嚴(yán)重制約了全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)影響了新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展，支部一班人決心在近兩個(gè)月之內(nèi)先整好土路基，后硬化水泥路3.5公里。使85%以上農(nóng)戶通上水泥路。

說歸說、干歸干，要想贏得群眾的支持與信任，我必須為群眾辦實(shí)事做好事，支書張恩成在全村群眾大會(huì)上立下了誓言：朱樓村要達(dá)到“年年有發(fā)展，一年一個(gè)樣，三年大變樣”。如今的朱樓荒山變成了搖錢樹，水面變成了聚寶盆，基本形成了“山上林果茶，庫岸雞豬鴨，水里魚蟹蝦”的發(fā)展戰(zhàn)略。幾年來朱樓支部克服重重困難，大膽改革、大膽創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇拼搏奮進(jìn)，同心協(xié)力，全面貫徹落實(shí)科學(xué)各盡其能同積極推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，先后建起了村辦公樓、教學(xué)樓、教師宿舍樓、文化廣場、全面健身體育場。興辦了農(nóng)村茶葉合作社和養(yǎng)殖合作社。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室建設(shè)和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站建設(shè)，實(shí)施了操場500平方米的硬化建設(shè)，安裝籃球架和乒乓臺(tái)，為村民修水泥路5公里，油茶基地建設(shè)500畝，綠茶基地650畝，建成精制茶廠一座，購進(jìn)了先進(jìn)制茶機(jī)械十余臺(tái)，建立了油脂加工廠、精米面加工廠，建起2萬只規(guī)模的養(yǎng)雞廠和5000只規(guī)模的養(yǎng)鴨廠，興修萬方大塘7口，清淤塘泥5萬立方米，建提灌站2處，硬化渠道1.5華里，栽植花木50畝，栽植果木150畝，建農(nóng)村沼氣池128座，村里有圖書室，有圖書2萬余冊(cè)，電腦室電腦7余臺(tái)，體育器材和娛樂器材數(shù)10件。豐富了村民的文化生活。

總之，朱樓村支部是一個(gè)能干事，干成事的支部，是一個(gè)能為民辦好事，做好事的支部；是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的支部；是一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)的支部。

第五篇：扎扎實(shí)實(shí)抓管理一心一意謀發(fā)展

扎扎實(shí)實(shí)抓管理

一心一意謀發(fā)展

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做工作，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面就我校教學(xué)常規(guī)管理工作的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、建立制度，規(guī)范行為，突出一個(gè)“ ”

俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，可見制度的作用和管理的重要，學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。做到了人人有事做，事事有人做，師生都能找到自己的位置。為此，我們根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和我校的實(shí)際情況由教導(dǎo)處起草，經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，開學(xué)初由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)到各教研組，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、和個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

4、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。

檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。

課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，批注注，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教學(xué)模式。③、抓好評(píng)課，就是每次聽課后，組織所有聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業(yè)布置與批改，作業(yè)的設(shè)置和批改次數(shù)都要符合《條例》的要求，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，作業(yè)批改及時(shí)，做到“有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。批語簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信心。.教師的培養(yǎng)要突出一個(gè)“帶”字，堅(jiān)持開展“一帶一”活動(dòng)。骨干教師帶幫一個(gè)青年教師。青年教師每周必須聽課2節(jié)以上。校務(wù)會(huì)成員組織老師定期聽青年教師的課，并進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，努力使青年教師很快成為教學(xué)骨干。正因?yàn)檫@樣，榮調(diào)和外流大批骨干教師以后，我鎮(zhèn)仍然能確保教育質(zhì)量不滑坡，今年，分配到我鎮(zhèn)的二十七位新教師，為花門教育注入了生機(jī)和活力，我們將采取一系列措施使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入教育教學(xué)情境，并很快成為教學(xué)骨干，一是用情感感化他們，使他們安心工作，二是創(chuàng)設(shè)成長平臺(tái)。因此，我們計(jì)劃在本期舉行新教師教學(xué)大比武；召開新教師座談會(huì)。中心校成員本期將對(duì)所有新教師進(jìn)行聽課評(píng)課。

3.有計(jì)劃地開展各種教研教改活動(dòng)。各校除了安排教師的教學(xué)水平測試課以外，還安排了骨干教師的示范課、青年教師的匯報(bào)課、復(fù)習(xí)迎考的研討課、參加上級(jí)的比武課。中心?？紤]到單一的教學(xué)比武適應(yīng)性不強(qiáng)，科目和教師的覆蓋面又不廣，于是決定開展以中學(xué)片為主，各科均上的區(qū)域性教研活動(dòng)。由各校組織，中心校成員、各中學(xué)片主要成員及各科教師代表參與，中心教研組組長組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)片校一次。

我們必須要承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是教育永遠(yuǎn)是一個(gè)帶著問題不斷發(fā)展和完善的矛盾體，如果你不能正視教育的問題，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是說，大家不說實(shí)話。教育將停滯，或者是退步。今天，我們大家坐在這里，我們每個(gè)人都是別人的一面鏡子，希望我們都能真誠的面對(duì)，只有這樣我們才能“正”教育的“冠”。當(dāng)我們從這里走出去，我們所有人都是全體教師的鏡子，讓我們的教師都看著我們來“正”自己教育行為的“冠”，我們的目的就達(dá)到了。

六．下步工作打算 以有的已是過去，欲求的還在征程。為全面提升教育質(zhì)量和管理水平，今年我們將從以下幾方面努力。

1.在辦好中心小學(xué)的同時(shí)，努力辦好幾所區(qū)域性中心學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。

中心小學(xué)于去年搬遷后，對(duì)六年級(jí)實(shí)行寄宿聯(lián)辦，生源不斷增加，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)踐證明寄宿聯(lián)辦是成功的。為此，我們計(jì)劃利用一至兩年實(shí)踐將新世紀(jì)希望小學(xué)，牛莊小學(xué)，殷河小學(xué)，梁莊小學(xué)建成區(qū)域性中心小學(xué)，并對(duì)留守兒童實(shí)行寄宿或半寄宿。

2.繼續(xù)發(fā)揮績效工資的杠桿作用，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。

進(jìn)一步完善績效工資分配辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，加大獎(jiǎng)懲力度，繼續(xù)開展功勛教師評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師有榜樣，有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。

3.牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，加大對(duì)常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況的督導(dǎo)、監(jiān)控力度。

進(jìn)一步完善各相規(guī)章制度，確保備、講、補(bǔ)、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。中心校成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)。

4.認(rèn)真組織質(zhì)量抽測，并把抽測結(jié)果運(yùn)用于教師評(píng)優(yōu)表先、職稱評(píng)定、抽調(diào)進(jìn)城、績效工資分配等環(huán)節(jié)中。5.健全教研組織，以構(gòu)建高效課堂為抓手，以優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選為動(dòng)力，努力提高教研水平。

6.以省規(guī)范辦學(xué)50條為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量

一、值得我校學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰： “守住傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、守住新中國經(jīng)驗(yàn)、守住自己的優(yōu)點(diǎn)長處，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，那么中國的課改肯定能成功?！币虼宋覀?cè)诔Ｒ?guī)管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的長處?！八伸o勻樂、用心堅(jiān)持”，學(xué)校就一定能取得和諧發(fā)展、快速發(fā)展。

2、：在管理上，不僅要“管”，更重要的還要“理”?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。后六中學(xué)的胡建軍校長認(rèn)為，言教不如身教，講得多不如做得多。管理是底線，不是要壓人，而是要育人。胡校長總結(jié)出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心”是值得我們學(xué)習(xí)的。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。

2、真抓實(shí)干，抓出效果。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，制定好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和辦法，把目標(biāo)細(xì)化到各項(xiàng)具體工作中去，把任務(wù)分解到學(xué)校每一位教職工，一步一個(gè)腳印地按計(jì)劃抓落實(shí)。狠抓學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不留管理上的死角與漏洞，讓人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓實(shí)干，抓出成效來。

3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理：向細(xì)節(jié)要質(zhì)量、向管理要效益，這是我校教學(xué)質(zhì)量定律。認(rèn)真做好備課筆記的自查和互查工作，教導(dǎo)處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查基礎(chǔ)學(xué)科“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)六大基本模塊的執(zhí)行情況，使“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)【情境】驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示導(dǎo)學(xué)、檢測反思”等課堂基本環(huán)節(jié)的操作性更強(qiáng)，重點(diǎn)突出導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)研究，重點(diǎn)檢查自學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)、課堂作業(yè)的批改和作文的點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)教師改變浮躁心理，深入課堂，踏實(shí)工作。