第一篇：國(guó)際學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后可去什么學(xué)校留學(xué)？

專注美國(guó)高中教育

官網(wǎng)：004km.cn 國(guó)際學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后可去什么學(xué)校留學(xué)？

根據(jù)國(guó)際學(xué)校開設(shè)的課程不同，學(xué)生參加不同的考試，可申請(qǐng)不同的大學(xué)。

IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱IB課程)。他是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的一組為期兩年的課程。

IB高中課程是為高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個(gè)體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

為期兩年的課程。學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級(jí)，每門課程的至高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文與知識(shí)論文的3分獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，滿分為45分。六個(gè)學(xué)科組分別是：語(yǔ)言A與世界文學(xué)、語(yǔ)言B(母語(yǔ)以外的現(xiàn)代語(yǔ))、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修。目前全世界已有1000多所大學(xué)認(rèn)可IB國(guó)際文憑。

以前只在國(guó)際學(xué)校開設(shè)的IB課程，現(xiàn)在也正是進(jìn)入世界各地一些富有創(chuàng)新意識(shí)的普通中學(xué)。在中國(guó)除了北京、上海的國(guó)際學(xué)校開設(shè)了外，一些國(guó)內(nèi)私立學(xué)習(xí)也已經(jīng)開設(shè)或正是引進(jìn)。但有一點(diǎn)值得注意的是，對(duì)于想去美國(guó)念大學(xué)的學(xué)生，IB課程的成績(jī)和IB文憑只是美國(guó)大學(xué)，特別是知名大學(xué)錄取學(xué)生的參考值，不是必要的。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)還是要有SAT(ACT)成績(jī)和托福[微博]成績(jī)。

A-level--General Certificate of Education Advanced Level, 普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程。A-level是英國(guó)國(guó)民教育的課程體系，同時(shí)該課程的考試成績(jī)將作為英國(guó)大學(xué)入學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以也稱A-Level為英國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試課程，正如我國(guó)的高考[微博]一樣，但是在國(guó)內(nèi)一般將之稱為英國(guó)預(yù)科課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此，A-Level課程被國(guó)際教育界譽(yù)為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的“金牌”

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官網(wǎng)：004km.cn 標(biāo)準(zhǔn)(British Golden Education System)。

獲得A-level文憑，從而申請(qǐng)150個(gè)國(guó)家和地區(qū)的11000所著名大學(xué)，其中比較著名的大學(xué)有：

英國(guó)：劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、巴斯大學(xué)、盧頓大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)，倫敦大學(xué)，波恩茅斯大學(xué)，諾丁漢大學(xué)，利物浦大學(xué)，阿伯丁大學(xué)，巴斯恩巴大學(xué)學(xué)院，愛丁堡大學(xué)等所有大學(xué)。

美國(guó)：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、西北大學(xué)[微博]、罕普頓大學(xué)、辛辛那提大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、丹佛大學(xué)等大部分大學(xué)。

加拿大：多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、西安大略大學(xué)、勞倫西大學(xué)、蒙特埃里森大學(xué)、特倫特大學(xué)等所有大學(xué)。

澳大利亞：悉尼大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、西澳大學(xué)、蒙那什大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、墨爾本大學(xué)等所有大學(xué)。

愛爾蘭：都柏林大學(xué)三一學(xué)院、愛爾蘭國(guó)家大學(xué)梅努斯學(xué)院、科克學(xué)院、戈?duì)柾W(xué)院、都柏林學(xué)院、利默里克大學(xué)、都柏林城市大學(xué)等全部大學(xué)。

新西蘭：奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)、馬努卡理工學(xué)院等全部大學(xué)。

新加坡：新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等所有大學(xué)。

香 港：所有大學(xué)。

南 非：所有大學(xué)。

隨著國(guó)際課程的火熱開展，國(guó)內(nèi)開設(shè)的國(guó)際學(xué)校也越來(lái)越多，許多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的選擇越來(lái)越迷茫。其實(shí)，上海還是有很多好的國(guó)際學(xué)校的，那么，就有很多家長(zhǎng)問(wèn)了：學(xué)習(xí)美國(guó)高中課程的話到底選什么學(xué)校好呢?小編可以告訴你，在上海就有這么一所十分正宗的原汁原味美式高中課程班——斯代文森國(guó)際高中，斯代文森國(guó)際高中是上海比較早的，也是針

專注美國(guó)高中教育

官網(wǎng)：004km.cn 對(duì)美國(guó)方向的國(guó)際高中。從2004年專注美國(guó)方向至今，一直在教育教學(xué)領(lǐng)域里不斷的研究、探索，在國(guó)際高中課程體系的設(shè)置上具有獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)用性，取得了一定的成績(jī)；學(xué)校具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育、教學(xué)資源。是本地區(qū)中美教育兼?zhèn)涞膶W(xué)校。斯代文森上海國(guó)際高中采用以學(xué)生為中心的小班制、互動(dòng)式教學(xué)，注冊(cè)美國(guó)學(xué)籍，拿美國(guó)高中畢業(yè)證，由有美國(guó)資格認(rèn)證的著名高中教師授課，打造純正的英文環(huán)境，學(xué)習(xí)原汁原味的美國(guó)課程，提前適應(yīng)美國(guó)教育方式，同時(shí)中方基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)完整的高中知識(shí)體系，還能轉(zhuǎn)化 為申請(qǐng)國(guó)外一線知名大學(xué)所需的學(xué)分，為進(jìn)入世界重點(diǎn)大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以上就是斯代文森上海國(guó)際高中小編為您帶來(lái)的孩子就讀國(guó)際學(xué)校的一些資訊信息，想 要了解更多上海國(guó)際學(xué)校相關(guān)招生資訊，歡迎與斯代文森上海國(guó)際高中小編聯(lián)系。

第二篇：天使國(guó)際特教學(xué)校學(xué)生留學(xué)程序

天使國(guó)際特教學(xué)校介紹：

天使國(guó)際特教學(xué)校 始建于1995年9月，原名天使小學(xué)，1996年開始招收智障兒童，1997年投資180萬(wàn)元建起了可容納18個(gè)教學(xué)班的歐式教學(xué)樓，隨更名為天使培智學(xué)校，之后進(jìn)一步建起了2座教師住宅樓、澡堂、康復(fù)室等，陸續(xù)購(gòu)進(jìn)了幾十萬(wàn)元的游樂、康復(fù)體育器材。2001年12月新選校址，征地近200畝投資8000萬(wàn)元，建成了這所擁有辦公樓、教學(xué)樓、圖書樓、游泳館、師生公寓、多功能大廳等總面積近4萬(wàn)平方米，集學(xué)習(xí)、康復(fù)、娛樂、職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療服務(wù)于一體的學(xué)校。經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，命名為天使國(guó)際特教學(xué)校。

學(xué)校分為普教部和特教部，普教部招收托幼和小學(xué)學(xué)生?，F(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1500名；特教部招收智障、孤獨(dú)癥、腦癱兒童和聾童，并且建立了殘疾人養(yǎng)老中心?，F(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生440名。在校教職工300余人。

為了適應(yīng)特殊教育和素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校設(shè)有資料信息中心，多媒體教學(xué)中心，藝術(shù)體育中心，康復(fù)教育中心。另有實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、勞技室、音樂室、書畫室、棋藝室、演播室和心理咨詢室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。另配有如醫(yī)療、保育、暖氣、客車等服務(wù)設(shè)施。

天使國(guó)際特教學(xué)校留學(xué)辦理，首選留學(xué)360，天使國(guó)際特教學(xué)校 學(xué)生留學(xué)程序：

留學(xué)360，隸屬于上海叁陸零教育投資有限公司，A股上市公司，主要從事互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)辦理、免費(fèi)語(yǔ)培、教育投資、海外投資、海外置業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)，是全球互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)領(lǐng)跑者，公司與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳洲、新西蘭、愛爾蘭、瑞士、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等30多個(gè)國(guó)家的800多家教育機(jī)構(gòu)簽約建立合作關(guān)系，協(xié)議覆蓋了3000多所海外大中小學(xué)。

留學(xué)360將為天使國(guó)際特教學(xué)校學(xué)生提供十大留學(xué)增值服務(wù)：

1.“簽證賠付”

由于留學(xué)360的顧問(wèn)老師平均3-10年留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)成功率達(dá)100%。CRM系統(tǒng)申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)控制，每項(xiàng)申請(qǐng)材料均由經(jīng)理級(jí)確認(rèn)把關(guān)，確保申請(qǐng)全程無(wú)誤。私人管家式服務(wù)，申請(qǐng)顧問(wèn)、簽證顧問(wèn)等多對(duì)一全程負(fù)責(zé)。比傳統(tǒng)中介更負(fù)責(zé)，比DIY更靠譜。

承諾：100%成功錄取+100%全套服務(wù)+100%流程透明+100%免費(fèi)申請(qǐng)，簽證拒簽賠償3000元。

2.“專車接送”

來(lái)上海坐機(jī)的朋友，提供免費(fèi)送機(jī)服務(wù)，車型:寶馬750/奧迪Q7/寶馬530/奧迪A6不等。

3.“來(lái)就送”

上門咨詢，即送價(jià)值68元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材一份。

4.“海外特產(chǎn)、公司充電寶同分享”

微信分享成功辦理經(jīng)驗(yàn)，送海外特產(chǎn)+公司充電寶一份（價(jià)值500元）

5.“銀行護(hù)航，掙補(bǔ)貼”

與國(guó)有銀行合作，指定銀行匯學(xué)費(fèi)，享受VIP服務(wù)+外匯匯率優(yōu)惠+留學(xué)360網(wǎng)補(bǔ)貼1000元，為未來(lái)海外學(xué)費(fèi)團(tuán)購(gòu)鋪路。

6.“語(yǔ)言培訓(xùn)免費(fèi)送”

公司辦理的學(xué)生，享受公司推出的IELTS培訓(xùn)（保五爭(zhēng)六，保六爭(zhēng)七計(jì)劃），并有機(jī)會(huì)獲得海外知名大學(xué)證書一份。

7.“就業(yè)落戶有捷徑”

針對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，海外學(xué)成歸滬，我們協(xié)助安排就業(yè)，指引如何落戶上海、北京，我們與很多商會(huì)企業(yè)保持密切合作。

8.“努力學(xué)習(xí)享受生活”

針對(duì)在校成績(jī)75%以上的學(xué)生，并愿意宣傳留學(xué)360網(wǎng)文化的學(xué)生，公司將提供在上海的接機(jī)業(yè)務(wù)。

9.“置業(yè)有優(yōu)惠”

在海外留學(xué)，如果需要購(gòu)房，可以享受留學(xué)360網(wǎng)與海外房產(chǎn)的折扣價(jià)，最少為您節(jié)省房?jī)r(jià)的1%。

10.“你留學(xué)我補(bǔ)貼”

留學(xué)360網(wǎng)旗下的學(xué)生購(gòu)買出國(guó)機(jī)票，每年補(bǔ)貼一次，以攜程為指導(dǎo)價(jià)，每張國(guó)際機(jī)票均補(bǔ)貼2%；非留學(xué)360網(wǎng)旗下的學(xué)生，每張國(guó)際機(jī)票補(bǔ)貼1%；每年補(bǔ)貼6萬(wàn)張機(jī)票。

第三篇：國(guó)際學(xué)校

International schools

國(guó)際學(xué)校

The new local 地方化趨勢(shì)

English-language schools once aimed at expatriates now cater to domestic elites 英語(yǔ)學(xué)校，舊時(shí)外僑堂前燕，飛入尋常土豪家

IN 1979, when Ken Ross was eight, his family moved from Scotland to France for his father'sjob with IBM.The computer firm paid the fees at the English School of Paris, where hisclassmates were mostly children of expats from Britain and elsewhere: managers, army officers,diplomats and the like.A couple were Saudi princes.For the most recent class reunion, old boysand girls flew in from as far afield as China and South Africa.1979年，那時(shí)候Ken Ross年8歲，因?yàn)楦赣H在IBM上班，他的家從蘇格蘭搬到法國(guó)。IBM支付了他在巴黎上英文學(xué)校的學(xué)費(fèi)。在那里，他的同學(xué)大都從英國(guó)和其他地方來(lái)的移民的孩子：經(jīng)理的、軍官的、外交官等的孩子。其中一對(duì)夫婦是還是沙特王子。為了參加最近的一次班級(jí)聚會(huì)，已經(jīng)成年的男孩子、女孩子要從中國(guó)和南非這樣遠(yuǎn)的地方飛過(guò)來(lái)。

Since then, there has been a boom in such “international schools”, which teach in English innon-Anglophone countries, mostly offering British A-levels, American APs and SATs, or theInternational Baccalaureate.During the past quarter-century, according to the InternationalSchool Consultancy Group(ISC), based in Britain, their number has grown from under 1,000 tomore than 7,300.In the 2013-14 academic year they generated $41.6 billion in revenue andtaught 3.75m pupils globally(see chart).Twenty-two countries have more than 100international schools, headed by the UAE, with 478, and China, with 445.從他那個(gè)時(shí)代開始，許多這樣的“國(guó)際學(xué)校”冒了出來(lái)，這些學(xué)校在非英語(yǔ)國(guó)家用英文教學(xué)，大都提供英國(guó)高考、美國(guó)預(yù)科及高考服務(wù)或頒發(fā)國(guó)際文憑。在過(guò)去的25年里，根據(jù)在總部設(shè)在英國(guó)的國(guó)際學(xué)校咨詢集團(tuán)（ISC）的統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)校的數(shù)量已經(jīng)從不到1000所增長(zhǎng)到超過(guò)7300所。在2013-14學(xué)年，它們?cè)谌騽?chuàng)造了416億美元的收益，培養(yǎng)了375萬(wàn)學(xué)生（見圖表）。有22個(gè)國(guó)家擁有的國(guó)際學(xué)校數(shù)量超過(guò)100所，阿聯(lián)酋以478所獨(dú)占鰲頭，中國(guó)則緊隨其后，有445所。

But nowadays international schools increasingly belie their name.Though their clientele variesfrom place to place, four-fifths of the pupils they teach around the world are locals, the ISCcalculates.Thirty years ago, just a fifth were.The main reason is increased demand forschooling mostly or entirely in English, both in rich countries(Mr Ross's alma mater now has alarge French contingent), and even more from rich parents in developing countries who wanttheir children to be able to go to university in Britain or North America.“When people makemoney, they want their children to learn English,” says Nicholas Brummitt of the ISC.“Whenthey make some more money, they want them to learn in English.”

可是，如今的國(guó)際學(xué)校卻越來(lái)越名不副實(shí)。據(jù)ISC的計(jì)算，盡管各個(gè)地方客戶的情況有所不同，但全世界在國(guó)際學(xué)校上課學(xué)生中4/5是本地人。而30年前，這個(gè)比例僅僅是1/5。這里的主要原因是對(duì)以英語(yǔ)為主或全英語(yǔ)教學(xué)的需求增加了。在富裕國(guó)家如此（Ross的母?，F(xiàn)在就有一大票法國(guó)學(xué)生）；甚至是在發(fā)展中國(guó)家的富裕家庭也是如此，這些父母希望子女有機(jī)會(huì)在英國(guó)或北美上大學(xué)。“人們掙錢了，就希望孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，”ISC的Nicholas Brummitt如是說(shuō)：“掙的錢越多，越希望孩子用英語(yǔ)學(xué)習(xí)”

This new elite can outspend even very highly paid foreign managers—and multinationals tryingto cut costs are ever less willing to pay school fees.Locals are more appealing clients, too:their children tend to stay for their entire schooling, unlike “expat brats”, who are alwaysmoving on, leaving seats to be filled.And a parent-teacher association packed with the localelite is more help with bolshie bureaucrats than one full of foreigners.本國(guó)精英階層愿意甩出比高官厚祿的外籍經(jīng)理人更多的真金白銀—并且那些跨國(guó)公司正在想法縮減開支而不愿支付教育費(fèi)用。這樣，本土精英就變得炙手可熱了：他們的孩子更愿意留在國(guó)內(nèi)完成完整的學(xué)校教育，不愿像“小老外”那樣總是顛沛流離，最后人走茶涼。另外對(duì)于古板的官老爺們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)座談會(huì)上土豪們?nèi)河⑺C萃可比塞了一屋子老外強(qiáng)多了。

Further growth is on the cards.In another decade, the ISC predicts, there will be 14,400international schools worldwide, teaching 8.9m pupils.Many will be run by local or regional firmswho spy an opportunity(two-thirds of international schools are now run for profit, up fromalmost none 30 years ago).But ISC's market research suggests that quite a few British “public”(ie, private)schools plan to set up foreign outposts;some already have, including Harrow,Marlborough, Wellington College and Dulwich College, the last of which opened its seventhoverseas arm in Singapore in August.Most are franchise arrangements(though Marlborough'sMalaysian branch is directly managed).For-profit global chains such as Nord Anglia Education,Cognita and GEMS are also planning new schools.國(guó)際學(xué)校還可能會(huì)進(jìn)一步增長(zhǎng)。ISC預(yù)測(cè),10年后全球?qū)碛?4400所國(guó)際學(xué)校，在校學(xué)生890萬(wàn)人。許多學(xué)校將由那些一直躍躍欲試的本土或本地公司運(yùn)營(yíng)。（如今2/3的國(guó)際學(xué)校以盈利為目的，而30年前幾乎沒有。）但是ISC的市場(chǎng)調(diào)研認(rèn)為，相當(dāng)一部分英國(guó)“公立”（說(shuō)白了是私立）學(xué)校計(jì)劃在國(guó)外建立前哨站；一些學(xué)校已經(jīng)暗渡陳倉(cāng)，包括哈羅公學(xué)、馬爾伯勒中學(xué)、威靈頓公學(xué)、達(dá)利奇學(xué)院等，其中達(dá)利奇學(xué)院光8月就在新加坡開設(shè)了7個(gè)海外分支機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)大多數(shù)是授權(quán)當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)（雖然馬爾伯勒的馬來(lái)西亞公司是直營(yíng)）。此外，諾德安達(dá)教育機(jī)構(gòu)、COGNITA機(jī)構(gòu)和巴樂基教育機(jī)構(gòu)也都在規(guī)劃新學(xué)校。

The biggest growth is forecast in the Middle East and East Asia.But which countries prove themost rewarding for investors depends partly on governments.Some countries make it hardfor those who have been schooled outside the national system to get into university, meaninginternational-school customers risk closing off their children's future options.Chinese pupilswithout a foreign passport are barred from international schools.Singaporean citizens requiregovernment permission to attend international schools, rarely granted unless they have livedabroad.In South Korea a maximum of 30% of an international school's pupils can be locals.中東和東亞預(yù)計(jì)增長(zhǎng)最快。但到底哪些國(guó)家將為投資者帶來(lái)最大利潤(rùn)，一定程度上要取決于政府。一些國(guó)家使得那些在本國(guó)教育系統(tǒng)之外的學(xué)生很難進(jìn)入大學(xué)，這意味著國(guó)際學(xué)校的客戶冒著孩子們未來(lái)選擇的權(quán)利的被剝奪的風(fēng)險(xiǎn)。例如：中國(guó)學(xué)生沒有國(guó)外護(hù)照則不能進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就讀；新加坡公民申請(qǐng)政府許可就讀國(guó)際學(xué)校很少成功，除非申請(qǐng)人旅居海外。而在韓國(guó)，最多有30%的國(guó)際學(xué)校學(xué)生是本國(guó)人。

Malaysia's experience shows what would happen if any of these were to relax their rules.In2012 it removed a 40% cap on the share of international schools' pupils allowed to be locals,partly to encourage the expansion of a sector seen as important in attracting foreigninvestment and partly to please parents who were becoming ever less willing to send theirchildren to boarding schools overseas.In just two years the number of locals at the country'sinternational schools has risen by a third, and Malaysians now account for more than half theirpupils.馬來(lái)西亞的經(jīng)驗(yàn)足以說(shuō)明，如果這些國(guó)家放松規(guī)則會(huì)發(fā)生什么。2012年，馬來(lái)西亞取消了對(duì)于當(dāng)?shù)厝苏紘?guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)比例40%的上限，一方面鼓勵(lì)學(xué)校的擴(kuò)張被看作了吸引外資的重要手段，應(yīng)一方面也為了取悅那些越來(lái)越不愿意送孩子們?nèi)ズＭ饧乃迣W(xué)校的家長(zhǎng)。在短短兩年中，在該國(guó)國(guó)際學(xué)校的本國(guó)人的數(shù)量增加了1/3，如今馬來(lái)西亞人超過(guò)學(xué)生總數(shù)的一半。

China-watchers are always alert to any hint of liberalisation.The country has 2.5m dollarmillionaires, many of whom would pounce at an international schooling for their offspring ifthey were allowed to.Since 2001 foreign groups and individuals have been allowed to ownschools in partnership with Chinese ones, and since 2003 schools can be run for profit—butonly authorised international schools can follow a foreign curriculum.The government fearslosing control over what children are taught.Officials also argue that without strict rulesChinese parents could be gulled by greedy foreigners.中國(guó)的觀察家們總是對(duì)自由化思潮防微杜漸。該國(guó)擁有250萬(wàn)個(gè)百萬(wàn)富翁（美元），如果條件允許，其中許多人愿意為其下一代博取一個(gè)國(guó)際學(xué)校的功名。自從2001年以來(lái)，外國(guó)組織和個(gè)人已被允許和中方聯(lián)合辦學(xué)，而從2003年開始，這些學(xué)校獲得盈利許可，但只有經(jīng)過(guò)授權(quán)的國(guó)際學(xué)校才能引入國(guó)外課程。政府擔(dān)心對(duì)孩子們的教學(xué)內(nèi)容中失去控制權(quán)。此外當(dāng)局還堅(jiān)稱，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)定，中國(guó)的家長(zhǎng)們會(huì)被貪心的老外坑一把。

One way to profit in China despite the restrictions is to offer English-language internationalprogrammes in Chinese schools.Dipont Education, a Chinese-owned firm that grew out of anAustralian one that helped Chinese students arrange foreign study trips and apply for visas,now runs centres in 27 Chinese schools in 17 cities.These teach A-levels, AP courses and theInternational Baccalaureate to 6,000 15-to 18-year-olds.雖有限制，但在中國(guó)的盈利方式之一是在中國(guó)學(xué)校提供英語(yǔ)國(guó)際課程。狄邦教育是一家源于澳洲的中國(guó)公司，他們幫助中國(guó)學(xué)生安排國(guó)外留學(xué)行程并申請(qǐng)簽證，如今該公司在17個(gè)中國(guó)城市中經(jīng)營(yíng)著27個(gè)學(xué)校服務(wù)中心。她們?yōu)?000個(gè)15到18歲的孩子提供英國(guó)高中，美國(guó)預(yù)科和美國(guó)大學(xué)課程。

A natural next step, says Vanessa Cumbers, Dipont's director of recruitment, would be for thefirm to start training Chinese teachers in foreign teaching methods.“Like anything in China, it'sabout localising,” she says.That prescription may make for less diverse class reunions, but itis ensuring the rude health of international schools everywhere.自然而然，狄邦教育的招生主管Vanessa Cumbers說(shuō)：對(duì)于公司而言，必然要開始用國(guó)外教育模式培養(yǎng)中國(guó)教師。“像中國(guó)其他任何領(lǐng)域一樣，都要本土化，”她說(shuō)。本土化也許會(huì)讓未來(lái)的班級(jí)聚會(huì)少了些許多樣性，但能確保各地的國(guó)際學(xué)校的健康發(fā)展。

第四篇：新西蘭留學(xué)后可去哪些銀行辦理業(yè)務(wù)？

文都國(guó)際教育官方網(wǎng)站：http:// 文都國(guó)際教育官方網(wǎng)站：http://004km.cn/

第五篇：國(guó)際學(xué)校課程不同 畢業(yè)后可申請(qǐng)什么學(xué)校？

國(guó)際學(xué)校課程不同 畢業(yè)后可申請(qǐng)什么學(xué)校？

在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)面臨選擇Alevel課程，還是IB課程，還是近兩年剛引進(jìn)的AP課程的糾結(jié)。因?yàn)椴煌膰?guó)際學(xué)校會(huì)開設(shè)不同的課程，學(xué)生參加的考試也會(huì)不同，將來(lái)畢業(yè)后可申請(qǐng)的大學(xué)也就不同。

A-level課程

國(guó)際學(xué)校課程不同 畢業(yè)后可申請(qǐng)什么學(xué)校？

英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡(jiǎn)稱GCE A-Level課程，它是英國(guó)本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國(guó)際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此，A-Level課程被國(guó)際教育界譽(yù)為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的“金牌”標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)學(xué)生一般在16歲或稍大一些開始學(xué)習(xí)這種課程，圓滿修完這種課程即可進(jìn)入大學(xué)就讀。

獲得A-level文憑，從而申請(qǐng)150個(gè)國(guó)家和地區(qū)的11000所著名大學(xué)，其中比較著名的大學(xué)有：

英國(guó)：劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、巴斯大學(xué)、盧頓大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)，倫敦大學(xué)，波恩茅斯大學(xué)，諾丁漢大學(xué)，利物浦大學(xué)，阿伯丁大學(xué)，巴斯恩巴大學(xué)學(xué)院，愛丁堡大學(xué)等所有大學(xué)。

美國(guó)：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、西北大學(xué)、罕普頓大學(xué)、辛辛那提大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、丹佛大學(xué)等大部分大學(xué)。

加拿大：多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、西安大略大學(xué)、勞倫西大學(xué)、蒙特埃里森大學(xué)、特倫特大學(xué)等所有大學(xué)。

澳大利亞：悉尼大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、西澳大學(xué)、蒙那什大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、墨爾本大學(xué)等所有大學(xué)。

愛爾蘭：都柏林大學(xué)三一學(xué)院、愛爾蘭國(guó)家大學(xué)梅努斯學(xué)院、科克學(xué)院、戈?duì)柾W(xué)院、都柏林學(xué)院、利默里克大學(xué)、都柏林城市大學(xué)等全部大學(xué)。

新西蘭：奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)、馬努卡理工學(xué)院等全部大學(xué)。

新加坡：新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等所有大學(xué)。

香 港：所有大學(xué)。

南 非：所有大學(xué)。

IB課程

IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,簡(jiǎn)稱IB課程)。它是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的一組為期兩年的課程。IB高中課程是為高中生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個(gè)體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。因此北美，歐洲等許多著名的大學(xué)樂于通過(guò)IB成績(jī)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分等政策。

目前，IB畢業(yè)學(xué)生憑成績(jī)可申請(qǐng)全球各地區(qū)的學(xué)校，包括北美、歐洲、澳洲等地區(qū)許多著名的大學(xué)；而英國(guó)包括牛津、劍橋在內(nèi)的幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑；美國(guó)及加拿大也有數(shù)以千計(jì)的大學(xué)視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷，如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)常青藤系列的大學(xué)都承認(rèn)IB成績(jī)。

由于IB在全球范圍內(nèi)的廣受承認(rèn)，也有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇IB國(guó)際文憑進(jìn)行學(xué)習(xí)。在國(guó)際文憑組織(IBO)近期公布的報(bào)告中提到，中國(guó)絕大部分的IB學(xué)生，最后都進(jìn)入了全球排名前500的高等院校。

AP課程

AP課程是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，其目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。通常意義上，AP課程不僅是對(duì)學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學(xué)費(fèi)的方法。綜合這兩個(gè)因素，國(guó)內(nèi)一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。

目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有優(yōu)異AP考試成績(jī)的高中生在未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展，美國(guó)各大學(xué)已將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。參加AP考試科目多、考分高的學(xué)生被美國(guó)名校另眼相看，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。