第一篇:學(xué)習(xí)加強(qiáng)意識形態(tài)教育心得
意識形態(tài)建設(shè)學(xué)習(xí)體會
李 飛
通過近階段的認(rèn)真學(xué)習(xí),我深切感悟到,做好新形勢下意識形態(tài)工作,落實意識形態(tài)工作具有極端重要性、并具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義。
作為教師需從師德建設(shè)起步,我一直認(rèn)為能堅守自己的職業(yè)道德操守,真心熱愛學(xué)生,同時用自己的知識素養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生,做學(xué)生的榜樣,這就是一名優(yōu)秀的教師了。但通過這次意識形態(tài)之師德學(xué)習(xí),讓我對師德有了更深入的了解。隨著時代的發(fā)展,社會對于人才的要求越來越高。創(chuàng)新能力又是人才競爭的重要方面。因此,我們的教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識作為一個重要的方面,教師必須以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,才能站在新科技革命的高度,對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,培養(yǎng)對學(xué)生的創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。下面談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習(xí)的看法。
首先教師要學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一線教師,我們工作在課程改革實驗的最前沿,課改時刻要求我們把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于課堂的實踐教學(xué)中。面對這一特殊性,我們必須時刻學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,因此我們必須學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平時常常鉆研教材、研究教學(xué)用書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外,我們還要善于多方面進(jìn)行積累、提高。如從平時的課堂教學(xué)實踐中及時反思汲取資源。善于在任何時間,任何場合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研活動、備課組等活動時主動參與交流,和同事平時進(jìn)行的相關(guān)談話交流中。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng),時代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀,這樣才能走進(jìn)學(xué)生,為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會,認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無反顧,以堅毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
其次,教師要勤于實踐磨練,增強(qiáng)情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動。培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實行。教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源,只有在教育實踐活動中,才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,而是要在教育實踐中不斷的探求,不斷的認(rèn)識,不斷的完善,不斷的提高。才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂;其身正,不令而行,否則,雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,堅持以人為本、推動學(xué)生全面發(fā)展。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識形態(tài)。促進(jìn)新形勢下意識形態(tài)工作,把具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義的意識形態(tài)落實處推行下去,指引我們不斷進(jìn)步。努力前行!成為意識形態(tài)工作的行家里手。
2018.10.10
第二篇:學(xué)習(xí)加強(qiáng)意識形態(tài)教育心得
學(xué)習(xí)意識形態(tài)建設(shè)教育心得
我校高度重視積極開展意識形態(tài)動員大會、努力構(gòu)建做好意識形態(tài)工作の新格局、加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)意識形態(tài)工作隊伍。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、感悟要做好新形勢下意識形態(tài)工作,落實意識形態(tài)工作具有極端重要性、并具有極為重要の直接の指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義。
做為一線教師需從師德建設(shè)起步,我一直認(rèn)為能堅守自己の職業(yè)道德操守,真心熱愛學(xué)生,同時用自己の知識素養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生,做學(xué)生の榜樣,這就是一名優(yōu)秀の教師了。但通過這次意識形態(tài)之師德學(xué)習(xí),讓我對師德有了更深入の了解。隨著時代の發(fā)展,社會對于人才の要求越來越高。創(chuàng)新能力又是人才競爭の重要方面。因此,我們の教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識作為一個重要の方面,我們教師必須以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,才能站在新科技革命の高度,對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,培養(yǎng)對學(xué)生の創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識の培養(yǎng)在于教師の終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習(xí)の看法。
首先教師要學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一線教師,我們工作在課程改革實驗の最前沿,課改時刻要求我們把課改中提出の新要求、新觀念貫穿于課堂の實踐教學(xué)中。面對這一特殊性,我們教師必須時刻學(xué)習(xí),不斷更新自己の教學(xué)理念,因此我們教師也必須學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平時常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家の教育教學(xué)專著外,我們還要善于多方面進(jìn)行積累、提高。如從平時の課堂教學(xué)實踐中及時反思汲取資源。善于在任何時間,任何場合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研活動、備課組等活動時主動參與交流,和同事平時進(jìn)行の相關(guān)談話交流中。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。要廣泛閱讀。我們の學(xué)生接受能力強(qiáng),時代の發(fā)展讓他們接觸了更多の新生事物,廣闊の課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識の積累提供了更多の機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)の那點知識,或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面の知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛の閱讀,這樣才能走進(jìn)學(xué)生,為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代の進(jìn)步,教育の改革,當(dāng)今の形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻の挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭の先生才能教出學(xué)而不厭の學(xué)生。因此,在今后の工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)の觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身の才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革の新形勢。就要有知識,這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們の觀念需要更新,提高自己の道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)の必要方法。首先,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確の人生觀,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會,認(rèn)識人與人之間の正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)の人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無反顧,以堅毅不拔の精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上の一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人の本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好の完成教書育人の職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范の一個要求。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中の主導(dǎo)地位,對學(xué)生の身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富の科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)の自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界の任務(wù),認(rèn)識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
其次,教師要勤于實踐磨練,增強(qiáng)情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)の目の和歸宿。師德修養(yǎng)の目の,在于形成良好の師德素質(zhì),提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要の是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己の行動。培養(yǎng)自己の良好の品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出の那樣,道德不是熟記幾句格言就可以了事の,要重在實行。教育實踐是正確師德觀念の認(rèn)識來源,只有在教育實踐活動中,才能正確認(rèn)識教育活動中の各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己の師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)の動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就の,而是要在教育實踐中不斷の探求,不斷の認(rèn)識,不斷の完善,不斷の提高。才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
再次,師德の另一體現(xiàn)是具有崇高の奉獻(xiàn)精神。教師の工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人の責(zé)任。抽象地說,社會の未來掌握在教師の手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師の社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧の地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。
另外,師德最外在の體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己の示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)の知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚の行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對の行為,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂;其身正,不令而行否則,雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范の榜樣,堅持以人為本、推動學(xué)生全面發(fā)展。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識形態(tài)。促進(jìn)新形勢下意識形態(tài)工作,把具有極為重要の直接の指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義の意識形態(tài)落實處推行下去,指引我們不斷進(jìn)步。努力前行!成為意識形態(tài)工作の行家里手。
2018.10.1
第三篇:學(xué)習(xí)加強(qiáng)意識形態(tài)教育心得
學(xué)習(xí)意識形態(tài)建設(shè)教育心得
我校高度重視積極開展意識形態(tài)動員大會、努力構(gòu)建做好意識形態(tài)工作的新格局、加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)意識形態(tài)工作隊伍。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、感悟要做好新形勢下意識形態(tài)工作,落實意識形態(tài)工作具有極端重要性、并具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義。
做為一線教師需從師德建設(shè)起步,我一直認(rèn)為能堅守自己的職業(yè)道德操守,真心熱愛學(xué)生,同時用自己的知識素養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生,做學(xué)生的榜樣,這就是一名優(yōu)秀的教師了。但通過這次意識形態(tài)之師德學(xué)習(xí),讓我對師德有了更深入的了解。隨著時代的發(fā)展,社會對于人才的要求越來越高。創(chuàng)新能力又是人才競爭的重要方面。因此,我們的教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識作為一個重要的方面,我們教師必須以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,才能站在新科技革命的高度,對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,培養(yǎng)對學(xué)生的創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習(xí)的看法。
首先教師要學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一線教師,我們工作在課程改革實驗的最前沿,課改時刻要求我們把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于課堂的實踐教學(xué)中。面對這一特殊性,我們教師必須時刻學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,因此我們教師也必須學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平時常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外,我們還要善于多方面進(jìn)行積累、提高。如從平時的課堂教學(xué)實踐中及時反思汲取資源。善于在任何時間,任何場合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研活動、備課組等活動時主動參與交流,和同事平時進(jìn)行的相關(guān)談話交流中。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng),時代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀,這樣才能走進(jìn)學(xué)生,為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。就要有知識,這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。
首先,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會,認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無反顧,以堅毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
其次,教師要勤于實踐磨練,增強(qiáng)情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動。培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實行。教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源,只有在教育實踐活動中,才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,而是要在教育實踐中不斷的探求,不斷的認(rèn)識,不斷的完善,不斷的提高。才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂;其身正,不令而行否則,雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,堅持以人為本、推動學(xué)生全面發(fā)展。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識形態(tài)。促進(jìn)新形勢下意識形態(tài)工作,把具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義的意識形態(tài)落實處推行下去,指引我們不斷進(jìn)步。努力前行!成為意識形態(tài)工作的行家里手。
2018.10.1
第四篇:學(xué)習(xí)意識形態(tài)心得
總書記指出,意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作,重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新,把創(chuàng)新的重心放在基層一線。這為我們積極探索基層意識形態(tài)工作創(chuàng)新指明了前進(jìn)方向和實現(xiàn)路徑。
提高思想認(rèn)識,凝聚各方合力。要做好基層主流意識形態(tài)宣傳工作,就要提高基層黨組織的認(rèn)識,加強(qiáng)黨員干部的群眾觀念教育,深入群眾生活,把思想宣傳工作擺在黨和政府工作的重要日程。要提高基層黨員干部的馬克思主義素養(yǎng),加強(qiáng)他們對政策的領(lǐng)悟與解讀能力,使他們更好地向群眾宣傳最新的思想。特別要有“陣地丟不得”的憂患意識、“興利除弊”的責(zé)任意識、“能力升級”的進(jìn)取意識,決不能畏手畏腳、左右搖擺,必須敢抓敢管、積極作為,對那些惡意攻擊、造謠生事、擾亂人心的錯誤言論,要勇于拿起法律的武器迎面痛擊,以敢于“亮劍”的精神主動發(fā)聲,幫助群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識,絕對不能搞含糊其詞、退避三舍那一套,堅決和不良言論斗爭到底。
強(qiáng)化輿論引導(dǎo),掌控大勢走向。求安定、盼富裕、奔小康,是各族群眾的共同愿望。要積極主動地適應(yīng)形勢發(fā)展需要,堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體并重,堅持有效利用和嚴(yán)格管理并重,自覺圍繞中心,主動服務(wù)大局,在正面宣傳上多做文章。要堅持以輿論引導(dǎo)激發(fā)干事熱情,深化“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動,用心走基層,用更多更好的新聞作品把黨和政府的聲音傳播好,把當(dāng)代社會的主流展示好,把群眾的心聲反映好,唱響加快全面建成小康社會進(jìn)程、建設(shè)幸福美好新家園的主旋律,更好地激勵和鼓舞各族群眾的熱情和干勁。發(fā)揮激勵作用,培植精神家園。價值觀建設(shè),建設(shè)的是理想信念、思想道德和文明風(fēng)尚。當(dāng)前,社會主義核心價值觀已經(jīng)成為我們國家的主流思想,但不可能一蹴而就、畢其功于一役,還必須樹立長期作戰(zhàn)的思想,持續(xù)抓、反復(fù)抓,堅持不懈地提倡和培育。要緊緊圍繞內(nèi)化于心、外化于行的要求,堅持面向全民抓落實。抓好黨員干部、公眾人物、青少年、先進(jìn)模范等重點人群,發(fā)揮他們的影響和帶動作用,推動全社會廣泛持久地踐行核心價值觀。要及時總結(jié)推廣實踐中的好經(jīng)驗好做法,不斷提高工作的針對性實效性。要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),廣泛開展“五好文明家庭”創(chuàng)建,發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,培育人們的孝心、愛心,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長,促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),讓核心價值觀在家庭里生根、在親情中升華。
第五篇:意識形態(tài)心得
意識形態(tài)心得
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭再教育是長期的,連續(xù)不斷的,不能一勞永逸,只有不斷地學(xué)習(xí),才能提高認(rèn)識,增強(qiáng)免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務(wù),我們必須統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的意識形態(tài)心得,歡迎參考!
意識形態(tài)心得
在我們新疆這個多民族、多宗教地區(qū),民族團(tuán)結(jié)是一個永恒的主題。什么時候民族團(tuán)結(jié)搞好了,什么時候社會就安定,經(jīng)濟(jì)就發(fā)展,各族人民生活就改善。反之,就會出現(xiàn)社會混亂,經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項事業(yè)就會遭受挫折。堅定不移地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),是各族人民的共同愿望,是推動新疆歷史前進(jìn)的必然要求。這就要求我們時刻保持高度警惕,時刻注意反分裂分子在意形態(tài)方面的滲透。
通過學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一個人都應(yīng)從大局、全局的高度來充分認(rèn)識維護(hù)社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義,增強(qiáng)維護(hù)社會穩(wěn)定的政治責(zé)任感,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動搖,自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線,義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭的重任。縱觀當(dāng)前形勢,可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)面向新世紀(jì),加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,是推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求,是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求,是進(jìn)一步深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴(kuò)大開放,越是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的一系列重要講話,將黨的基本理論學(xué)深、學(xué)透,學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,樹立起堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念,從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識,緊密聯(lián)系反分裂斗爭的現(xiàn)實,始終牢記和實踐黨的宗旨,堂堂正正做人,老老實實工作,講民族團(tuán)結(jié)的話,做民族團(tuán)結(jié)的事,堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟,緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為書記的黨中央周圍,堅持黨的基本路線不動搖,適應(yīng)新形勢,迎接新挑戰(zhàn),增強(qiáng)新優(yōu)勢,贏得新發(fā)展。意識形態(tài)領(lǐng)域是反分裂斗爭的重要領(lǐng)域。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭,是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地,鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的嚴(yán)肅的政治斗爭,直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益,直接關(guān)系到新疆的長治久安。我們應(yīng)做到政治上合格。我們應(yīng)更加充分地認(rèn)識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復(fù)雜性,不斷增強(qiáng)政治堅定性和政治敏銳性。堅決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。必須做到“守土有責(zé)”,時刻加強(qiáng)陣地意識,增強(qiáng)政治意識,增強(qiáng)責(zé)任意識。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分,即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國,新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國,有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力,有人民民主專政的堅強(qiáng)柱石,是維護(hù)世界和平的重要力量,已被舉世公認(rèn)。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進(jìn)行各種恐怖活動的人:今天的中國是強(qiáng)大的中國,團(tuán)結(jié)進(jìn)步是當(dāng)代的歷史潮流,是人心所向,大勢所趨,鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車,不自量力,必然遭到各族人民的堅決反對,并以徹底失敗而告終。一個團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的新疆,一定會不斷地走向更加輝煌的明天!
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭,在開展這場斗爭中,我們必須做到:一要增強(qiáng)思想政治和宣傳工作的針對性和實效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法,實施多層次的思想教育工程;二要采取切實有效的措施,加強(qiáng)群眾思想政治教育;三要大力清理整頓文化市場和查繳反動宣傳品及非法宗教出版物,決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機(jī)。
意識形態(tài)心得
根據(jù)新疆自治區(qū)黨委的要求,學(xué)院總體規(guī)劃,圖書館支部書記組織本單位全體教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了反分裂斗爭形勢報告,通過為期一個月的學(xué)習(xí),使我更加深刻地意識到“只有穩(wěn)定才能有發(fā)展,只有穩(wěn)定才能有和諧,才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛,才能有人民的安寧幸福、安居樂業(yè),才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會”。
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭再教育是長期的,連續(xù)不斷的,不能一勞永逸,只有不斷地學(xué)習(xí),才能提高認(rèn)識,增強(qiáng)免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務(wù),我們必須統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。必須從講政治的高度,從確保國家長治久安的高度,進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭形勢,樹立堅強(qiáng)的政治意識、堅定的陣地意識、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、牢固的大局意識,充分認(rèn)識反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。
通過學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應(yīng)從國際、大局、全局的高度來充分認(rèn)識維護(hù)社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義,增強(qiáng)維護(hù)社會穩(wěn)定的政治責(zé)任感,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動搖,自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線,義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭的重任??v觀當(dāng)前形勢,可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)面向新世紀(jì),加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,是推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“十五”計劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求,是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求,是進(jìn)一步深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴(kuò)大開放,越是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的一系列重要講話,將黨的基本理論學(xué)深、學(xué)透,學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,樹立起堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念,從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。
通過學(xué)習(xí),深化了我對反分裂斗爭的認(rèn)識,提高了政治水平。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識,緊密聯(lián)系反分裂斗爭的現(xiàn)實,始終牢記和實踐黨的宗旨,堂堂正正做人,老老實實工作,講民族團(tuán)結(jié)的話,做民族團(tuán)結(jié)的事,堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟,緊密團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍,堅持黨的基本路線不動搖,要適應(yīng)新形勢,迎接新挑戰(zhàn),增強(qiáng)新優(yōu)勢,贏得新發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),我深刻地意識到發(fā)展和穩(wěn)定始終是我們新疆。意識形態(tài)領(lǐng)域是反分裂斗爭的重要領(lǐng)域。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭,是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地,鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的嚴(yán)肅的政治斗爭,直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益,直接關(guān)系到新疆的長治久安。我們應(yīng)做到政治上合格。我們應(yīng)更加充分地認(rèn)識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復(fù)雜性,不斷增強(qiáng)政治堅定性和政治敏銳性。
[意識形態(tài)心得]