第一篇：班會課后的感想與反思

班會課后的感想與反思

班會課評比工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過這次的評比，不僅是作為班主任的我學到了很多，孩子們也從中學到了不少。特別是孩子們，在以前沒有經(jīng)驗的情況下，努力地完成我布置下去的任務，尤其是班長張新曄利用周末假期提前確定了班會課的主題，并準備好了幻燈片。這一活動也得到了全班同學的支持，讓我看到他們又一閃光的一面。

通過這次的活動，我感受到開好班會課要注意以下幾點：

一、選擇合適的主題

主題的內(nèi)容要符合中學生的生理和心理特征，學生能理解并且感興趣，只有他們樂于接受并感興趣的話題，他們才會積極準備并有感而發(fā)，這節(jié)班會課的主題是夢想，是孩子們經(jīng)常思考的問題，所以他們很愿意談，只不過因為有聽課老師，不如平時上課活躍。

二、充分的課前準備。

這節(jié)班會課從內(nèi)容的確立到課件的選擇我和張新曄用了將近一周的時間，很多內(nèi)容我們都利用課間進行篩選，結(jié)合政教處要求的全員參與，我們刪掉了很多精彩的圖片、演講視頻等內(nèi)容，留有更多的時間讓學生自己表達，同學們也有這么個時間互相傾聽各自的夢想，了解他們的心聲。通過這次的班會課，我對孩子們有了更全面的了解，好多孩子的夢想都出乎我的想象。

三、來自家長的支持。

這次班會課的順利進行還得利于張新曄媽媽的幫助，是她在周末幫孩子查了很多的材料，在班會的主要流程方面獻計獻策，如果沒有她的幫助，這次的主題班會肯定無法順利展開，還有就是我們也請張新曄的爸爸對一些幻燈配了音樂，只可惜由于課前時間倉促，沒有做好準備，導致家長的辛苦付出沒有得到展示，很是遺憾。

四、努力的方向

細節(jié)決定成敗。班長張新曄第一次利用課件主持班會課，由于準備充分，基本上按照政教處的要求完成了任務，百分之九十以上的同學參與討論，時間安排的很合理，只是由于緊張，最后安排的集體宣誓環(huán)節(jié)沒有完成。但從學生們的反應看，這節(jié)班會課她們大有收獲，所以這種班會課的形式我們要常用。也可以借鑒其他班級的好的手法如小品、相聲、歌曲表演等形式，讓學生積極參與，從中受益。

總之，我感到辦一節(jié)好的班會要付出比一般課程更多的努力，只有學生和老師配合好，共同努力，才能使班會辦的更加精彩！

第二篇：誠信班會課后反思

誠信班會課后反思：

一、班主任角色在班會活動中的作用

班級的主人是孩子們，班級活動的組織權(quán)、參與權(quán)都應是孩子們所掌握的。活動組織中的顧問，活動過程中的參與者，遇到“危機”的引導者等等。比如在學生討論版及誠信公約時，明顯跑題了。此時，班主任就應發(fā)揮出“及時雨”的作用，適時點撥或加入討論，使學生迅速的回歸主題。

二、關注細節(jié)

生活細節(jié)、教學細節(jié)均具有最大的教育價值。比如在張紅英提出“誠信能給人帶來意想不到的收獲”時，我就應該抓住這個合適的教育契機，從而來讓孩子們清楚地知道誠信的重要性。這一點上，我做的比較好的是，在李明洋提出當誤傷了同學時應及時向老師報告并承認錯誤，然后我就問他“承認錯誤就完了嗎？以后你要怎么做？”孩子思考片刻后說：“以后我一定要文明游戲，注意安全，不傷害其他同學。”這樣既讓孩子知道誠信不僅僅是知道錯了，誠實認錯，而且知道以后該怎樣做。并且也是適時的進行了一次安全教育。再比如那個《不守信用的商人》除了教育孩子們要誠信，還要教會他們寬容，珍愛生命。

只要能善于關注細節(jié)，對孩子進行細節(jié)教育，我們的教育就能更加行之有效。

第三篇：創(chuàng)新主題班會課后反思

創(chuàng)新，永遠在路上

首先非常感謝大家給我和我們中隊這樣一個機會。少先隊活動課，我以往開得很少，也沒有什么經(jīng)驗，謝謝孫老師和金老師的指導，也感謝我們年級部各位老師的鼎力相助。雖然我們的隊會開得十分青澀，但是在整個準備過程中，我和我的隊員們都收獲了很多。下面，我簡單地談一談我們的感受。首先，從理論上武裝了自己。創(chuàng)新章是八年級的必修章，我們這一節(jié)課是爭章過程中的爭章訓練課。經(jīng)過前期的爭章啟動，我和隊員們更加熟悉了雛鷹爭章的流程。在隊會中，隊員們展示了他們自己查找的關于中國古代科技的發(fā)展和新中國的科技成就。在查找和梳理資料的過程中，隊員們不僅認真學習了相關知識，也學會了對大量材料的歸納和提煉。同時，歷代科學家們的事跡也在潛移默化中陶冶了隊員們的情操。其次，在碰撞中提高了自己。在隊會準備初期，隊員們對于如何創(chuàng)新都是感到很困惑的，認為那是極少數(shù)天才才能做的事情。包括我自己在內(nèi)，也覺得不太容易。上學期我們中隊有幾位隊員參加了青少年創(chuàng)新大賽，我就請他們先給大家談談如何進行創(chuàng)新制作，介紹了和田創(chuàng)新十二法。錢春平去年指導過創(chuàng)新大賽，也請他給我們講了近年來青少年創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。然后我們就分小隊進行了嘗試。隊員們在摸索中不斷進行思維的碰撞，想法越來越多。比如姚佳碩小隊，一開始只是想把用過的一次性杯子修飾一下變成收納盒，在看到了拓展課有人用毛線織拖鞋后又想到用舊毛線來裝飾杯子，這樣即使倒了熱水在里面也不會燙著手，既美觀又實用。在用毛線繞杯子的過程中，他們又偶然中發(fā)現(xiàn)五彩的毛線有些組合在一起像國旗的顏色，于是就有了我們剛剛看到的世界各國國旗版杯子。類似這樣的思維碰撞在每個小隊都有，有在剪完牛奶瓶做筆筒以后，發(fā)現(xiàn)剩下的把手部分恰好是一個聯(lián)通裝置，打算改裝成凈水器的。有拿奶粉罐做小板凳的過程中，發(fā)現(xiàn)瓦楞紙也可以做收納柜的，等等等等。我也在他們創(chuàng)新的過程中，再一次認識了他們無限的潛能。我想這就是為什么八年級會把創(chuàng)造章作為必修章的原因。八年級的孩子正處在青春期，他們渴望打破傳統(tǒng)，向世界證明自己。同時，他們也有了一定的知識儲備，可以進行一些科技創(chuàng)新。最重要的是，八年級是一個承上啟下的年紀，樹立創(chuàng)新意識，開拓自己的視野，對他們將來的成長有著不可估量的作用。第三，創(chuàng)新，沒有終點。不僅僅是在準備這堂隊會課，不僅僅是在做創(chuàng)新小制作。隊員們更多的是把創(chuàng)新的意識帶到了自己的生活和學習中去。上數(shù)學課，愿意一題多解的同學多了；下課，同學們喜歡聚在一起討論潮汐現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。班干部們更是創(chuàng)造性地把素質(zhì)評價考核改成了積分制，極大地調(diào)動了底部同學的積極性。真的非常感謝這樣一次爭章活動，它點燃了隊員們創(chuàng)新的熱情，也促使我在今后的工作中不斷地改進自己的方式和方法。創(chuàng)新，我們永遠在路上。

第四篇：班會課后的自我反思

主題班會是同學和師生間加深接觸、認識、了解的交流課，關于下面是小編為大家整理的班會課后的反思，歡迎欣賞。

班會課后的反思篇一

最近一個月來，學校開展了以“行為習慣的養(yǎng)成教育”為主題的班會，目的是想借助此次活動促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。通過這次指導《好習慣伴我成長》主題班會活動，我收益匪淺。

一、活動準備和過程

好習慣養(yǎng)成教育是每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事，良好的習慣是學生學習生活的前提、也是教師教學的奠基石。我深深體會到在上班會之前進行準備是非常重要的，只有精心準備了，才能把主題班會上的有聲有色。所以在課前我精心準備了班會設計、主持人稿、班會課件等;并查找了許多資料、歌曲;組織學生進行排練。因為有了這些充分的準備才使得班會能夠順利的開展。

本次班會主要有好習慣故事《嘿》;好習慣詩歌表演;小品《課間10分鐘》;全班學生把自己的好習慣貼到成長樹上;以及手語表演。在活動過程中，我了解到班會的重要性。經(jīng)常開展班會，可以使思想教育從本來的枯燥乏味變得生動活潑，富有情味，從而達到教育的目的。

二、得與失

班會雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒有結(jié)束。

1.得

本節(jié)主題班會構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達到了教學目標，并能夠與學生思想實際有機結(jié)合，針對性強。同學們發(fā)言、朗誦、表演、游戲，有表情有激情，尤其是發(fā)表自己對好習慣的看法時內(nèi)容充實，精彩激烈，十分的成功。通過活動，學生更加深刻地認識到自身的好習慣與壞習慣，對學生發(fā)揚好習慣、改掉壞習慣具有良好的促進作用。

班會課上全班同學積極參與各項活動，形式豐富多樣，突出了學生的主體地位，鍛煉了學生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。

2.失

回顧這次班會,有成功的地方,但還有許多不足之處。比如，沒有給足學生時間進行排練，使的在表演時忘詞;環(huán)節(jié)設計時細節(jié)考慮不周全,沒有很好的計劃參與者不明確自己的任務,導致表演時不知道應該誰去。

通過反思我明晰了組織好一次班會活動需要的是什么。首先要提前思考，設計出活動的方案;其次要考慮好細節(jié)，明確參與者的任務;最后是要給足學生時間排練，要與學生溝通、交流，讓學生主動參與，因為他們是活動的中心，是活動最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。

一種好習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是需要一個長期的過程，這次的好習慣班會給了我很好的學習和反思的機會，我了解到這只是一個開始，今后還需要不斷的努力，更加主動的參與其中。

班會課后的反思篇二

11月5日級組開會，討論了很多事情，重要議程之一是討論研究初二8班班主任陳老師的主題班會方案。在座的10位班主任、兩位主任以及湯副校積極給予意見。這次的級組會議于我感悟頗大。首先是，大家積極給予意見，使得陳老師的班會課教案不斷改進，讓我也認識到了做班主任開主題班會，對學生進行思想道德教育是一件富有藝術性的事情。

班會課上，學生是主體。學生要進行討論，自己進行點評，從中得到感悟。教師的作用是正面引導，總結(jié)亮點。班會課的靈魂是活動的質(zhì)量，活動的深度，要具有真實性，深入學生內(nèi)心，認識提高，情感共鳴，富有教育實效，真正達到班會的目的。會議上老師們也提出了一些貼近學生生活，又具創(chuàng)新性的活動，很值得借鑒。

7日那天，有一節(jié)主題班會公開課，我和支教的同學也去聽了。那節(jié)班會課雖然進展得很流暢，但是，我認為，最重要的一點，這節(jié)班會課沒有達到實效性，學生上完這節(jié)課，沒有真正地領悟主題，沒有觸動到學生。

作為班主任，一堂班會課既不能太娛樂，也不能滿堂說教，對班主任來說真是一項考驗。對于實習班主任的我們，更要不斷摸索，不斷改進，吸取經(jīng)驗，取長補短。指導老師一直都很重視德育建設，學生信服你了，師生關系也會隨之更加融洽，你的教學工作就會進展得更為順利。

班會課后的反思篇三

3月3日是全國愛耳日，所以今天下午第二節(jié)課，上了一節(jié)“減少噪聲,保護聽力”主題班會課，給孩子們講了一些愛護耳朵、保護聽力的常識，班會上孩子們表現(xiàn)出了少有的“學習”興趣，紛紛舉手發(fā)言告訴大家自己所了解的知識。

通過這節(jié)班會課發(fā)現(xiàn)兩個問題值得反思：一是學生對這類不是單純傳授課本知識的班會課非常感興趣，課堂氣氛活躍。而從上學期以來由于班里孩子學習上差距很大，所以更多的時間用于對知識的教授與引導上，忽略了對課外知識的補充與積累，有點偏離了當初的教學初衷與帶班風格。但這樣過多地關注后進生的學習，往往會忽略對優(yōu)秀生的拔高與思維的拓寬，影響他們的進步。如果過多地關注優(yōu)秀生的提高，忽略對后進生的輔導，又會導致他們越拉越遠，所以這一直是個很矛盾的問題。所以一直建議學生到了中年級重新分班，使不同程度的孩子可以在適合自己的空間游刃有余地學習，不會對學習產(chǎn)生厭倦。二是書讀得多的孩子課外知識豐富、回答問題積極。其實讀書習慣的養(yǎng)成除了老師的引導更多的是需要家長的配合和產(chǎn)生共識，只要孩子有了讀書的興趣并堅持下去，一定會受益終生的。其實無論怎樣做都貴在“持之以恒”。

真希望班里一些孩子的家長能真正了解怎樣才能讓自己的孩子快樂地汲取知識，健康地成長。

第五篇：學雷鋒主題班會課后反思

學雷鋒主題班會課后反思

董小英

我上的這節(jié)主題班會在教學準備上準備的不是很充分，但這一節(jié)課下來，效果比我想象中要好，也顯得順利很多，下面我談談這一節(jié)的一些不足之處和自己的一些感想收獲：

不足之處：

1．從來沒有在攝像機前上過課，我和同學們略顯拘謹。我自己比較緊張，有忘詞的現(xiàn)象。隨著課堂的深入，我和學生漸入佳境。

2．在講述雷鋒事跡參與的同學比較少這有時間的原因，但也與一些同學膽怯，不敢發(fā)言有關。

我的收獲：

我給同學們講的身邊的小故事是我們團五連發(fā)生的真實的故事，當我得知這個消息后，我親自帶著我們班幾名雷鋒班的學生去看望這個正受病痛折磨的孩子。收集了一些關于小迪達爾病情的圖片，回來制作成課件。

本節(jié)課以情感人，以理喻人是我設計這節(jié)課的亮點。上完后整堂課都有濃烈的感情味，以一些與學生息息相關的情景和素材，調(diào)動各種感官，讓學生用心靈去體會，去感悟，去理解，去判斷，最終讓學生自己形成對獻愛心的正確的理解。再配以哀惋的背景音樂，令人淚盈滿眶又熱血沸騰。整堂課情感的因素貫透始終。