第一篇：湖南師大學(xué)習(xí)心得

赴湖南師范學(xué)院學(xué)習(xí)心得

觀德馨園小學(xué) 談校園足球文化

平羅縣城關(guān)回民小學(xué) 李旭

2016年9月19日-29日我們平羅縣體育系統(tǒng)一行41人赴湖南師范學(xué)院進(jìn)行為期11天的學(xué)習(xí)，首先感謝平羅縣教體局創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真是榮幸之至，無比激動(dòng)的心情背后更多的是壓力與責(zé)任。下面就我對(duì)觀摩長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)對(duì)足球的發(fā)展談?wù)勎覍?duì)校園足球文化的一些觀點(diǎn)：

1、校園足球的文化內(nèi)涵

何為文化？何為足球文化？何為校園足球文化？“文化”在《辭?！分惺沁@樣闡述的：從廣義上指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。從狹義上指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。不同的學(xué)科對(duì)文化也有著不同的理解。從哲學(xué)角度解釋文化，認(rèn)為文化從本質(zhì)上講是哲學(xué)思想的表現(xiàn)形式；從存在主義的角度，文化是對(duì)一個(gè)人或一群人的存在方式的描述；從文化研究的角度看，文化即使是意識(shí)形態(tài)，也不是絕對(duì)排他的?！白闱蛭幕笔且宰闱蜻\(yùn)動(dòng)主體創(chuàng)造的不同形態(tài)特質(zhì)所構(gòu)成的復(fù)合體，是世界各地域人群通過從事足球活動(dòng)，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的、物質(zhì)與精神的、內(nèi)容與形式方法的總稱。通過對(duì)“文化”和“足球文化”的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為“校園足球文化”是在校園這個(gè)特定的環(huán)境中，全校師生在足球?qū)嵺`活動(dòng)中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總稱。表現(xiàn)為師生進(jìn)行校園足球的行為方式、價(jià)值取向、制度、理念、精神，以及其獲得的技能與行為習(xí)慣。

2、長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)足球文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

在長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)校本教材《我愛足球》中，前任校長(zhǎng)陳梅寫下了這樣一段話：“孩子們，也許我們不會(huì)成為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員，甚至，我們將來從事的職業(yè)也與足球毫不相干。但是我們?cè)谛W(xué)這段時(shí)期與足球的美好相遇，會(huì)讓我們的身體更加健康、意志品質(zhì)更加堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)讓我們的人生和整個(gè)社會(huì)更加豐富！”。由于足球運(yùn)動(dòng)具有實(shí)踐性的特質(zhì)，足球文化的傳遞和繼承以及整體知識(shí)的掌握運(yùn)用，都與活動(dòng)和練習(xí)緊密聯(lián)系，而學(xué)校足球環(huán)境直接影響著校園足球運(yùn)動(dòng)工作的開展。在2007年8月之前，長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)的體育課在學(xué)校一塊完全不能用于體育鍛煉的水泥坪上進(jìn)行的。后來學(xué)校依托社會(huì)力量，建立了一塊2500平米的人造草皮足球場(chǎng)以及添置大量足球教學(xué)訓(xùn)練器材，組織校際賽事，舉辦對(duì)外邀請(qǐng)賽，開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

一支優(yōu)秀的教練員隊(duì)伍是校園足球發(fā)展的前提條件。長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)通過臨聘等方式聘請(qǐng)8名具有國(guó)家B、C、D級(jí)足球教練職業(yè)資質(zhì)的教練員。各年級(jí)均配有教練，并有守門員專職教練。學(xué)校為了不斷提高教練員水平，安排足球教練員定期在外進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)校園足球發(fā)展的路上，還有一支特殊的指導(dǎo)員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由所有班主任組成，主要負(fù)責(zé)組織班級(jí)球隊(duì)積極參賽和觀賽。賽場(chǎng)上她們是專業(yè)的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。她們帶領(lǐng)本班的足球?qū)氊?-所有沒參加比賽的學(xué)生為班級(jí)球隊(duì)加油鼓勁。本班沒有參與比賽時(shí)，她們會(huì)組織全班學(xué)生觀看比賽，正因?yàn)楦鱾€(gè)班主任的積極響應(yīng)參與，長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的參與率達(dá)到了100％。

“以球育德，以球促智，以球健體”是長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)確立的以足球?yàn)檩d體、辦好人們滿意的教育的基本落腳點(diǎn)。從2010年來，長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)將每年五月設(shè)為校園足球月，開展以“我愛足球”為主題的系列活動(dòng)。既有以足球?yàn)橹黝}的班隊(duì)活動(dòng)、足球啦啦操比賽等團(tuán)體項(xiàng)目，又有以足球?yàn)橹黧w的書法、手工及隊(duì)徽設(shè)計(jì)等個(gè)人項(xiàng)目。據(jù)長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)官方統(tǒng)計(jì)，前三屆共計(jì)收到征文、繪畫、電腦小報(bào)、攝影等6千多件作品。這些作品陽光健康、積極向上、精致漂亮，凝聚著師生家長(zhǎng)的心血，感人至深。一位學(xué)生媽媽的征文中有這樣一段話：“看到在那開闊的綠茵足球場(chǎng)上，他盡情的奔跑著，時(shí)而高興，時(shí)而憂傷，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而自豪；看到他和他爸爸坐在沙發(fā)上全神貫注地觀看比賽，時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼，時(shí)而高談闊論。因?yàn)樽闱?，我們找到了和孩子的共同話題；因?yàn)樽闱?，我們看到了一個(gè)積極向上陽光健康的孩子；因?yàn)樽闱颍覀內(nèi)矣辛烁嗟目鞓?。我由衷感謝足球！” 有效保證校園足球特色工作的可持續(xù)發(fā)展，為使特色工作常態(tài)化，長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)先后不斷完善了《長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)“特色班級(jí)”評(píng)選細(xì)則》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選方法》、《星級(jí)球員評(píng)選細(xì)則》、《最佳陣容、球員、守門員評(píng)選方法》、《班級(jí)對(duì)抗賽規(guī)程》、《“德馨杯”總決賽規(guī)程》、《“德馨杯”總決賽獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《雨花區(qū)“德馨杯”小學(xué)生足球邀請(qǐng)賽規(guī)程》等規(guī)章制度章程。還在《星級(jí)球員評(píng)選細(xì)則》中納入對(duì)品德修養(yǎng)、文化學(xué)習(xí)的要求，消除了家長(zhǎng)對(duì)足球特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)會(huì)影響文化學(xué)習(xí)的顧慮。相關(guān)制度的建設(shè)以及完善讓足球這一特色工作具有了強(qiáng)大的生命力，確保其得到又快又好的發(fā)展。

球員隊(duì)伍的穩(wěn)定是足球發(fā)展的前提保障。長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)僅僅用了一年的時(shí)間就建成了兩支球員隊(duì)伍。其中一支隊(duì)伍是校隊(duì)，隊(duì)員來自于各年級(jí)，陣容強(qiáng)大，后備力量十分充足。另一支隊(duì)伍是班級(jí)隊(duì)，全校共有34個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都有由15名學(xué)生組成的班級(jí)足球隊(duì)。從2007年9月至今，每學(xué)期“德馨杯”班級(jí)足球聯(lián)賽貫穿大半個(gè)學(xué)期從第二周至第十五周，每周開展一至兩次的五人制足球賽，每次同時(shí)舉行3場(chǎng)比賽（冠亞軍決賽為七人制），在一年時(shí)間內(nèi)全校師生能觀賞到近百場(chǎng)比賽。該賽事特點(diǎn)是全校學(xué)生都參與進(jìn)來，每班都有各自的班級(jí)隊(duì)和足球啦啦隊(duì)，各個(gè)班級(jí)的正副班主任臨場(chǎng)組織學(xué)生觀看比賽。比賽由校長(zhǎng)親自主持，激情慷慨生動(dòng)有趣的解說激發(fā)了全場(chǎng)隊(duì)員的斗志并激勵(lì)場(chǎng)下觀眾的觀賽熱情。比賽還由學(xué)生上場(chǎng)執(zhí)法擔(dān)任裁判，培養(yǎng)了學(xué)生足球多元化的能力。比賽還設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦較為正式的頒獎(jiǎng)儀式。

從2008年5月開始長(zhǎng)沙德馨園小學(xué)舉辦每年一屆的“德馨杯”校園足球邀請(qǐng)賽，前七屆共吸引了200支隊(duì)伍前來參賽。在2015年的第八屆“德馨杯”參賽隊(duì)伍中有來自長(zhǎng)沙雨花區(qū)、芙蓉區(qū)、岳麓區(qū)、開福區(qū)、天心區(qū)的本土球隊(duì)，湖南省內(nèi)的湘潭、衡陽、益陽、常德、株洲的學(xué)校隊(duì)伍，更有廣東、山東、內(nèi)蒙古、上海、重慶、江西多支外省隊(duì)伍共計(jì)82支隊(duì)伍前來參賽?！暗萝氨毙@足球邀請(qǐng)賽極為有效地提高了長(zhǎng)沙市乃至湖南省的小學(xué)生足球水平。每年婦女節(jié)、教師節(jié)，由50多名在校女教師、20多名在校男教師按年齡及性別分為4個(gè)組開展教職工足球賽，女教師們拋開往日的矜持，在球場(chǎng)上沖鋒陷陣成為一道靚麗的風(fēng)景。從2015年上期開始，德馨園小學(xué)把校足球隊(duì)的家長(zhǎng)按照年級(jí)分成5支隊(duì)伍，利用周末時(shí)間進(jìn)行“德甲”足球聯(lián)賽—德馨園甲級(jí)聯(lián)賽，有各自的足球教練員擔(dān)任裁判。“德甲”足球聯(lián)賽架起了一座教練員與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

3、校園足球文化建設(shè)路徑

校園足球文化建設(shè)可以通過樹立校園足球文化理念，保證校園足球運(yùn)動(dòng)的有序開展；靈活開展校園足球文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍等方式，推動(dòng)青少年足球的可持續(xù)發(fā)展。

校園足球的可持續(xù)發(fā)展需要深入人心的足球文化理念，從而保證校園足球運(yùn)動(dòng)的有序開展。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園足球文化建設(shè)的重視程度，將足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的成長(zhǎng)及文化學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，使足球成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的身體動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，制訂相關(guān)的足球文化體育活動(dòng)，定期開展足球比賽或者有關(guān)足球的文藝活動(dòng)，并建立健全競(jìng)賽規(guī)則，使每一位青少年都能夠接觸足球并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

其次，學(xué)校要加大投資對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，使更多的學(xué)生能夠參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，并保證青少年足球運(yùn)動(dòng)的安全性，多元化校園文化活動(dòng)，并使每一位學(xué)生都能夠在這種濃郁的校園足球文化氛圍當(dāng)中更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造一種良好的校園足球文化氛圍。

另外，學(xué)校也要善于與相關(guān)的政府職能部門進(jìn)行溝通協(xié)商，力爭(zhēng)政府的鼓勵(lì)與支持，組織并參與一些校內(nèi)、校外的足球比賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的足球水平，從而使學(xué)生掌握更多的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，在交流中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的綜合能力；并在足球比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，真正展現(xiàn)校園足球文化的意義價(jià)值。

學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，開展校園足球文化活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳教育指導(dǎo)，使每一位青少年都能夠?qū)ψ闱蛴兴J(rèn)識(shí)、有所接觸，并產(chǎn)生濃厚的足球鍛煉興趣積極參與到足球鍛煉過程當(dāng)中，營(yíng)造濃郁的校園足球文化氛圍，提升學(xué)生的足球綜合水平。例如，學(xué)?？梢栽诿總€(gè)月開展一次足球文化活動(dòng)，文化活動(dòng)可以以足球比賽或足球文藝類活動(dòng)的形式開展。足球文藝類活動(dòng)可以以足球知識(shí)競(jìng)答、足球知識(shí)科普活動(dòng)等方式來開展。學(xué)校可以借助校園廣播以及多種信息技術(shù)手段，輔助足球知識(shí)宣傳活動(dòng)。同時(shí)，在體育課程中，體育教師要注意傳授一些足球文化知識(shí)，使學(xué)生能夠更加全面地理解足球的魅力和足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。另外，學(xué)校也可以將足球元素融入校園廣播操當(dāng)中，豐富校園廣播操的形式，促進(jìn)校園足球文化的創(chuàng)新。

同時(shí)，學(xué)校可以專門聘請(qǐng)足球教練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生的足球技能水平更加專業(yè)化，對(duì)于一些具有足球運(yùn)動(dòng)興趣的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐撃芡诰?。如果學(xué)生具備一定的足球運(yùn)動(dòng)天賦，可以在父母的支持下進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。構(gòu)建校園足球文化，要讓足球運(yùn)動(dòng)在校園中普及化，全校范圍內(nèi)都洋溢著足球的氣息，使師生熱愛并積極參與足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校中的日常外顯文化設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的思想行為形成具有重要的影響，所以，在校園足球文化構(gòu)建的過程當(dāng)中，要充分借助校園足球外顯文化設(shè)計(jì)，使學(xué)生在潛移默化中對(duì)足球產(chǎn)生深刻的理解，并積極參與足球運(yùn)動(dòng)。

例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)足球口號(hào)隊(duì)徽，使每個(gè)班級(jí)都能夠擁有自己獨(dú)具特色的足球口號(hào)隊(duì)徽。其次，在校園文化建設(shè)中，可以通過張貼足球明星海報(bào)、在學(xué)校的墻報(bào)上張貼足球知識(shí)講解等內(nèi)容，使校園處處充滿足球元素，在構(gòu)建校園足球文化的同時(shí)，促進(jìn)中國(guó)足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)民族的未來，通過校園足球文化的構(gòu)建可以讓更多學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，更能培養(yǎng)其拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神。校園足球文化的構(gòu)建對(duì)于校園體育文化建設(shè)、對(duì)于提升青少年身體素質(zhì)有至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，鑒于我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)和足球文化的問題和不足，通過校園足球文化的構(gòu)建這個(gè)載體，讓校園足球乃至中國(guó)足球更好、更健康地持續(xù)發(fā)展下去，這樣中國(guó)足球才有更好的未來。

第二篇：2014湖南師大培訓(xùn)心得體會(huì)

“高中教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)心得體會(huì)

——楊圓

2014年暑假，在德江縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我有幸去湖南師范大學(xué)參加了高中教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)。讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，自身素質(zhì)得到了一定的提高，真是受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勁嘤?xùn)期間的幾點(diǎn)感受。

一、德江教育讓德江人看到了希望。縣委政府、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展非常重視，不惜一切代價(jià)，采取各種途徑努力提高教師的綜合素質(zhì)。通過近幾年的高考來看，德江的教育確實(shí)有了很大的進(jìn)步和改觀，相信以后德江的教育事業(yè)將會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，質(zhì)的飛躍。

二、現(xiàn)在談學(xué)習(xí)體會(huì)。

（一）在辛繼湘教授所講的“優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)”一講中，讓我深有體會(huì)，重新審視自己的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀。

1、對(duì)教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)：教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生完整人格的發(fā)展；不僅是認(rèn)知活動(dòng)，而且是情感活動(dòng)；不僅是教師教學(xué)生學(xué)的過程，而且是師生交往、互動(dòng)，共同發(fā)展的過程；不僅要關(guān)注學(xué)科本身的發(fā)展，更要關(guān)注人。

2、對(duì)學(xué)生觀的理解：學(xué)生是完整的人；學(xué)生是發(fā)展中的人；學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；學(xué)生具有自身的獨(dú)特性。

3、對(duì)教師觀的感悟：教師是學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者；是學(xué)生探究知識(shí)的激勵(lì)者；也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者；更是教學(xué)智慧與藝術(shù)的展現(xiàn)者。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，思考，讓我想到自己應(yīng)該要怎樣做才能成為學(xué)生眼中的好老師，當(dāng)好老師真的很不容易，一定要在教學(xué)過程中去總結(jié)可行性的教學(xué)方法。

（二）在常思亮教授所講的“學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”一講中，讓我明白作為教師要擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，工作學(xué)習(xí)化使自己活出生命的意義。做到教孩子三年，要為孩子的三十年著想，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。同事之間要互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，達(dá)到共同發(fā)展。

（三）在張傳燧教授所講的“科研與教師專業(yè)發(fā)展”一講中，讓我明白教師一定要克服困難，參與教育科研來提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

（四）在燕良軾教師所講的“教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防”一講中讓我領(lǐng)悟到教師要學(xué)會(huì)尋求平衡自己的心理，學(xué)會(huì)改變不合理的認(rèn)知，不要把某些事情看得太重，保持自己的好奇心和求知欲，用知足常樂的心去面對(duì)生活，敢于放棄一些事情，學(xué)會(huì)分解壓力，用滿足的眼光對(duì)待挫折。

三、到了湖南，通過耳聞，實(shí)地感知，讓我感受到貴州的教育（德江教育）與其它地區(qū)的差距還很大。作為一名德江人，作為一名教育戰(zhàn)線上的教育工作者值得深思。我們一定要努力，靠大家的力量來改變這一切。

學(xué)習(xí)后，我一定要把所學(xué)的知識(shí)，方法學(xué)以致用，在今后的工作中更加努力，為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的全部力量！

第三篇：湖南學(xué)習(xí)心得

湖南學(xué)習(xí)心得

非常感謝總公司領(lǐng)導(dǎo)安排這次游學(xué)。這樣親身體驗(yàn)的方式，能讓我們記憶猶新又深有感觸。這次由賴總帶領(lǐng)我們到湖南學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了湖湘文化。此次去湖南湖北學(xué)習(xí)一共走了一周，在賴總的安排下，我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)旅程中都受到了最高級(jí)別的接待，這也讓我感受到賴總的人脈特別的廣，作為一名廚師，積累人脈是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中最重要的部分。想的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，作為酒店管理者更是需要積累人脈。

這次出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好的菜品，和大家分享一下： 毛式紅燒肉：

我們說的東坡肉，現(xiàn)東坡肉有兩種做法，一種東坡肉，家常做法，另一種東坡肉就是我們現(xiàn)在正在售賣的，酒香回甜，我們做東坡肉的器皿是除了瓦罐就是砂鍋，沒有大的突破，這次去火功殿，他們做的東坡肉。給我一種不一樣的思路，口味與成本同現(xiàn)在我們售賣的大致一樣，但是火功殿的東坡肉，選料很精細(xì)，器皿大氣，給人的第一感受就是值錢。一個(gè)大的器皿里擺放的幾個(gè)小器皿，按位上的東坡肉讓此道菜檔次高，尤其器皿的裝飾更讓菜品增光添彩。湘西打鼓皮：

打鼓皮，書面的名稱無從查實(shí)，當(dāng)?shù)匾菜追Q打鼓皮，是附在中肋骨上的那些肉，吃起來有點(diǎn)扯扯的，但是會(huì)越燉越脆，加之取材相對(duì)簡(jiǎn)單，于是便成了火鍋的主要食材。

想法：菜名做一些文化包裝，將一些菜品起名起的藝術(shù)并讓人遐想。（例如：燉羊肉、風(fēng)干肉，有的地方叫大汗軍糧，火鍋有的叫打邊爐）原始的菜名讓人遐想。計(jì)劃把菜名的文化深挖，以后出的新菜，菜名這方面要考慮，整體從菜名開始做一些大的創(chuàng)新。

湖南湖北的菜品的原材料的好是大家公認(rèn)的，毋庸置疑的，從此方面得到了思路要想餐飲做的長(zhǎng)久必需要有好的原材料，現(xiàn)在人們都比較喜歡傳統(tǒng)的東西，回歸原生態(tài)，以前都講究花哨，現(xiàn)在的人們講究簡(jiǎn)單、健康、綠色，原材料上選擇好的，生意才會(huì)更加紅火。菜品方面的想法：

1、涼菜方面，涼菜很關(guān)鍵，給客人的整個(gè)餐桌上的第一印象就是涼菜，涼菜的印象不好，不管之后上的熱菜有多好吃，客人的對(duì)整桌飯菜的評(píng)分就大打折扣了，現(xiàn)商務(wù)店存在涼菜間窄小，不能提前將所有器皿做好裝盤準(zhǔn)備，導(dǎo)致做好的菜品裝盤形象不好，給人不好的印象，達(dá)不到讓客人震撼的效果。針對(duì)商務(wù)店的涼菜，有以下幾點(diǎn)計(jì)劃和大家分享一下； 第一、涼菜房的環(huán)境需要整改，要有一個(gè)大一點(diǎn)的環(huán)境，計(jì)劃提前打盤花，大器皿要有場(chǎng)地?cái)[放，加熱的菜品必需加熱，在展現(xiàn)方面大氣，有修飾，給人一種物超所值的感受。涼菜的熟食，一直想把熟食做到現(xiàn)煮現(xiàn)賣，限于目前涼菜房，空間狹小，預(yù)計(jì)對(duì)烤鴨房做一個(gè)充分的利用，將現(xiàn)有烤鴨房?jī)?nèi)的東西，搬出去一部分，熟食從烤鴨房出。

第二、果盤要新鮮裝盤，刀工與擺放上面花心思給人達(dá)到賞心悅目的感覺。

第三、餐具的更換，計(jì)劃針對(duì)現(xiàn)有的草帽盤進(jìn)行調(diào)整更換。

第四，以出新菜的方式出一些有檔次的菜品；例如：一桌子菜品的搭配是兩個(gè)主菜，主菜達(dá)到震撼、特殊性、區(qū)別性（例如：在包頭吃的刺身菜品，原材料價(jià)格低），再搭配新穎的裝盤、形象，以意想不到的價(jià)格，讓人感到驚訝，達(dá)到新穎的效果。

2、熱菜方面：以老菜新做的方式進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)地方的風(fēng)土人情不一樣，根據(jù)鄂爾多斯本地的風(fēng)土人情，調(diào)整本地菜，做主打菜品。之前本地菜普遍都是加番茄醬，雖然顏色好看，但是味道有點(diǎn)發(fā)酸，不是很適合當(dāng)?shù)厝丝谖?，商?wù)店現(xiàn)在選用托縣辣椒代替番茄醬去調(diào)色，色鮮、肉厚，香而不辣，這樣做菜品的口感、顏色會(huì)更加美味。

調(diào)料方面，以前用的成品花椒面、干姜面，里面味道不是很正，現(xiàn)用的花椒粒是最好的，自己進(jìn)行加工，烤香之后打成粉，一次制作5-7天的量，這樣做會(huì)是花椒的香味更加濃郁，做菜的話，也會(huì)更大程度上激發(fā)菜品的口感。（味蕾）總結(jié)：

謝謝大家的聆聽！

第四篇：2010年師大學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

——株洲市株洲縣平山鄉(xiāng)官塘村書記助理 尹芳 2010年8月17日至8月21日，我很榮幸參加了為期一周的“湖南省第二期大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班”，這次培訓(xùn)班在省委組織部關(guān)注下，在湖南師范大學(xué)的精心組織安排和各位教授的精心準(zhǔn)備下，在各位學(xué)員的虛心求知下，通過緊張而充實(shí)的一周集中學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感慨良多，有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平、理論水平和規(guī)范化的管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難，搞好工作的信心和決心。下面我就一周的學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)村官工作，正確定位自己的人生

作為千名大學(xué)生村官中的一員，到村工作快一年了。在這一年里，我學(xué)到了許多關(guān)于農(nóng)村的東西，了解了縣情、鄉(xiāng)情、村情，也增添了不少新的認(rèn)識(shí)。但是，時(shí)光如梭，周圍的一切都在不斷變化，工作的內(nèi)容也不斷更新?；仡櫟酱鍟r(shí)的計(jì)劃藍(lán)圖角色定位，已經(jīng)不太符合現(xiàn)在的工作要求了，記得去年省婦聯(lián)舉辦的大學(xué)生村官培訓(xùn)班上，省委組織部部長(zhǎng)黃建國(guó)在開班儀式中說到的：“選擇了大學(xué)生村官就是選擇了吃虧、吃苦，就是選擇了責(zé)任、重任，就是選擇了成長(zhǎng)、成功！”的確，在祖國(guó)的最基層干工作，是必須要吃苦的，黃部長(zhǎng)用這35個(gè)字概括了我們應(yīng)當(dāng)承受的和收獲的，在今年的開班典禮上，省委基層辦主任鄧群策就苦與樂、得與失、虛與實(shí)、遠(yuǎn)與近的辯證關(guān)系勉勵(lì)我們?cè)诨鶎右晃菲D辛、扎實(shí)工作、奮發(fā)向上，做有目標(biāo)的人，做善于學(xué)習(xí)的人，做能干事的人。

1首先，正確看待農(nóng)村工作的苦與樂、得與失、虛與實(shí)。用辯證的眼光看待農(nóng)村生活的單調(diào)、精神文化的匱乏，經(jīng)過一年的生活工作，我覺得自己過得很充實(shí)，也很快樂。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我騎著自行車走在村里的小道上，我精神特別好，村里的叔叔阿姨、爺爺奶奶們對(duì)我格外特愛，看到夏日炎炎，總是留我在家午休，看到我疲憊依舊微笑的臉龐，總是留我在家喝茶吃東西。每次這樣，我總覺得我騎得再遠(yuǎn)也不累了，說得再多也值得了，我從中體會(huì)到了真正的快樂。

其次，正確規(guī)劃人生的遠(yuǎn)與近。我們現(xiàn)在雖然只是一名小小的“村官”，做的只是一些瑣碎的事，但我們要志存高遠(yuǎn)，不單是國(guó)家給我們定位的是一種“戰(zhàn)略”，而是自己要在農(nóng)村這片廣闊的天地，成為黨群、干群“新紐帶”，帶動(dòng)農(nóng)民解放思想，成為新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量和生力軍。

二、不斷學(xué)習(xí)是走向成功的法寶

活到老，學(xué)到老，成為了現(xiàn)代人的口頭禪了，現(xiàn)在的社會(huì)變化太快，日新月異，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，不充電就會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)達(dá)的時(shí)代淘汰，成為新一代“文盲”。省委組織部基層辦副主任胡緒陽在結(jié)業(yè)典禮上說到，“學(xué)習(xí)是一種受益終身的積累”，“培訓(xùn)是最大的福利”，通過一周的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到自己學(xué)習(xí)的還是太少，在基層，每天接觸的都是實(shí)實(shí)在在的東西，日子久了，能學(xué)到的東西越來越多，而自己晚上讀書的時(shí)間花的太少，沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，在今后的工作生活中，我一定從以下幾個(gè)方面養(yǎng)成每晚

讀書的習(xí)慣。

一是堅(jiān)持每周在網(wǎng)上看國(guó)家的新政策，自己先消化學(xué)習(xí)，然后再將新政策的含義通過通俗易懂的方式宣傳到戶。我村交通不便，報(bào)紙的到達(dá)一般要遲一周，對(duì)外界的信息了解甚少，我要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先學(xué)先用，帶領(lǐng)黨員群眾學(xué)習(xí)。利用得到的最新消息努力爭(zhēng)取項(xiàng)目，幫助農(nóng)民脫貧致富。

二是不斷向?qū)嵺`、向群眾、向能者學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐提高認(rèn)識(shí)的廣度，通過傾聽群眾呼聲提高認(rèn)識(shí)的深度，通過學(xué)習(xí)能者的處世經(jīng)驗(yàn)提高做人的寬度。實(shí)踐是我們生活最好的老師，我們所有的認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐，我們大學(xué)生村官要親身去實(shí)踐農(nóng)村工作，干農(nóng)家活，說農(nóng)家話，睡農(nóng)家床，只有真正體驗(yàn)了農(nóng)村的生活，我們以后才會(huì)有說在農(nóng)村工作的資本。群眾是我們的衣食父母，他們面朝黃土背朝天，支撐起經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，他們是人民的主體，關(guān)系到國(guó)家共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他們的聲音是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，我想這也是國(guó)家為什么花那么多的精力培養(yǎng)大學(xué)生“村官”的戰(zhàn)略意圖吧。能者的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走很多彎路，幫助我們快速成長(zhǎng)、成熟、成功。古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞?，我們不能以大學(xué)生有文化自居，不能總覺得自己比別人強(qiáng)，而是要有虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，向能者學(xué)習(xí)，逐漸走向成功。

三是不斷學(xué)習(xí)練就高尚的品格和能力。在基層，我們作為一名滿腹詩書的大學(xué)生，要有“空杯心態(tài)”，把自己倒空，把自己當(dāng)成一個(gè)一無所知的幼兒，一切從零開始。要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，了解農(nóng)民心態(tài)，熟悉作物生長(zhǎng)的時(shí)間，在各種實(shí)際

困難中不斷磨礪自己，學(xué)會(huì)寬容、堅(jiān)忍、感恩，在出現(xiàn)危機(jī)時(shí)不暴躁、不退縮、不膽怯，在與群眾打交道中注意方式方法，學(xué)習(xí)他們的說話方法，在工作中練就一種能吃苦、抗壓強(qiáng)、能受氣的品質(zhì)，充分彰顯個(gè)人的人格魅力和工作能力。

三、練就一種本領(lǐng)是走向成功的資本

老人們都說有本領(lǐng)的人是餓不死的。的確，有本領(lǐng)，就是一種資本。在我們短暫的“村官”生涯中，農(nóng)村工作也許就是短短的3年光陰，如何利用好這有限的3年充實(shí)我們的人生就顯的尤為重要，通過培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到本領(lǐng)在成功道路中的作用。我們從象牙塔里出來，只是會(huì)寫空理論，說空話，但當(dāng)我們走上村官崗位上后，我們需要根據(jù)自己的特點(diǎn)，練就一種拉下來能干、坐下來能寫、站出來能說的本領(lǐng)。

通過這次為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的大腦進(jìn)行了一次深刻的“洗滌”，讓我收獲了一筆寶貴的財(cái)富，非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)組織部門，為我們提供了這次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院精心組織安排和各位教授的辛勤勞動(dòng)，還要感謝關(guān)心支持我們“大學(xué)生村官”的這一特殊群體的每一個(gè)人！在以后的工作生活中，我會(huì)更加積極向上，加倍努力，甘于吃虧、吃苦，勇?lián)?zé)任、重任，走向成長(zhǎng)、成功！

第五篇：2013湖南師大第六次月考政治試題

湖南師大附中高三第六次月考文科綜合政治試題(2013年2月)

命題人：黃治清審題人：姜小明韓秀蓮

12．某企業(yè)2012年銷售額為100萬元，成本為30萬元；2013年該行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25％，增值稅率由2012年的17％調(diào)整為11％。假設(shè)該企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率及其他條件不變，則該企業(yè)將少繳增值稅()

A．1．45萬元B 2．2萬元

C．4．2萬元D．6．4萬元

【解析】選D。第一步，2011年企業(yè)的增值稅為：(100-30)×17％=11．9(萬元)。第二步，2012年企業(yè)的價(jià)值總量為：100÷(1+25％)=80(萬元)。第三步，2012年企業(yè)的增值稅為：(80-30)×11％=5．5(萬元)。第四步，該企業(yè)少繳增值稅為：11．9-5．5=6．4(萬元)。

13．近年來，隨著CPI不斷攀升，人們開始重新審視自己的購物方式，網(wǎng)上購物的人越來越多，電子商務(wù)得到了飛速發(fā)展。電子商務(wù)的發(fā)展又推動(dòng)了快遞業(yè)的發(fā)展，電子商務(wù)和快遞物流已經(jīng)越來越成為人們生活中不可或缺的部分。對(duì)此理解正確的有()①電子商務(wù)和快遞物流之間存在著互為替代的關(guān)系

②新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往會(huì)帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)

③電子商務(wù)和快遞物流的發(fā)展有助于推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

④電子商務(wù)和快遞物流的發(fā)展能有效遏制CPI不斷攀升

A．①④B．②④C．①③D．②③

【解析】選D。電子商務(wù)和快遞物流之間是互補(bǔ)關(guān)系，①錯(cuò)誤。④不符合實(shí)際，故排除。②③符合題意。

14．2013年1月11日，國(guó)土資源部部長(zhǎng)徐紹史表示，2013年將堅(jiān)持房地產(chǎn)用地調(diào)控政策不動(dòng)搖，根據(jù)房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)，普通商品住房用地供應(yīng)要確保不低于過去5年年均實(shí)際供應(yīng)，保持土地市場(chǎng)平穩(wěn)運(yùn)行。在限購、限貸、限價(jià)等調(diào)控政策的重重壓力下，一路高歌猛進(jìn)的房?jī)r(jià)終于出現(xiàn)了松動(dòng)的跡象。究其原因，主要有()

①國(guó)家通過行政機(jī)構(gòu)，采取帶強(qiáng)制性的調(diào)控政策促成房?jī)r(jià)的理性回歸

②價(jià)格的變動(dòng)受供求關(guān)系的影響，此輪調(diào)控政策抑制了購買需求釋放

③價(jià)格最終由價(jià)值決定，房地產(chǎn)行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高導(dǎo)致房?jī)r(jià)下降

④人們的消費(fèi)心理發(fā)生了明顯的變化，重視了精神消費(fèi)使得房?jī)r(jià)下降

A．①②B．③④C．①③D．②④

【解析】選A。宏觀調(diào)控政策是影響價(jià)格的因素，同時(shí)，限購、限貸等政策影響人們對(duì)房子的需求量，①②符合題意。③④材料中未能體現(xiàn)，排除。

15．2013年，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下行壓力加大，我國(guó)進(jìn)出口面臨的外部環(huán)境趨緊，外貿(mào)形勢(shì)不容樂觀。針對(duì)這一形勢(shì)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中要()

①堅(jiān)持把實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本基點(diǎn)

②堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，實(shí)現(xiàn)內(nèi)需外需協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

③發(fā)揮宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

④加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)

A．①②B．③④C．①③D．②④

【解析】選D。獨(dú)立自主、自力更生是根本基點(diǎn)，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。②④正確分析了應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)壓力的正確措施，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)在資源配制中起基礎(chǔ)性作用，③錯(cuò)誤。

16．“和諧中國(guó)·2012加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”十佳案例中，某市探索創(chuàng)造的“平安協(xié)會(huì)”群防群治組織形式在推進(jìn)基層社會(huì)治安綜合治理和平安建設(shè)實(shí)踐中，整合了社會(huì)資源，維護(hù)了社會(huì)秩序，促進(jìn)了社會(huì)和諧，保障了人民安居樂業(yè)。這對(duì)政府的啟示是()

①在管理與服務(wù)中，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益

②轉(zhuǎn)變政府職能，把社會(huì)管理權(quán)力下放給基層自治組織

③通過協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、化解社會(huì)矛盾，維護(hù)人民群眾權(quán)益

④履行政治職能，主要運(yùn)用行政手段化解人民內(nèi)部矛盾

A．①②B．②④C．①③D．③④

【解析】選C。題干信息“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”“維護(hù)了社會(huì)秩序，促進(jìn)了社會(huì)和諧”，體現(xiàn)了①。“維護(hù)了社會(huì)秩序?保障了人民安居樂業(yè)”體現(xiàn)了③。化解人民內(nèi)部矛盾，要運(yùn)用多種方法，不能主要運(yùn)用行政手段，④不符合題意。材料未涉及基層自治組織，②不符合題意。

17．2012年12月，長(zhǎng)沙市市長(zhǎng)張劍飛就擬提交市十四屆人大一次會(huì)議審議的《政府工作報(bào)告》，向市人大常委會(huì)征求意見和建議。人大常委會(huì)委員們就提升長(zhǎng)沙國(guó)際化程度、加大對(duì)企業(yè)發(fā)展的扶持、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、推進(jìn)文化強(qiáng)市、保障和改善民生、鞏固提升文明城市創(chuàng)建成果等方面建言獻(xiàn)策。市政府向市人大常委會(huì)征求意見和建議()

①表明市政府是市人大常委會(huì)的職能部門

②有利于市政府依法行政，審慎行使權(quán)力

③說明涉及重大問題的決策都由市人大常委會(huì)負(fù)責(zé)

④體現(xiàn)了民主集中制的要求

A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】選C。我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，①表述錯(cuò)誤。地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方各級(jí)田家權(quán)力機(jī)關(guān)，討論決定本行政區(qū)城內(nèi)的一切重大問題。長(zhǎng)沙市人大常委會(huì)是長(zhǎng)沙市人大的常設(shè)機(jī)關(guān)，只行使市人大閉會(huì)期間的部分職權(quán)，③說法錯(cuò)誤。②④正確且符合題意。

18．中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2012年9月25日發(fā)表《釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土》白皮書。白皮書指出，釣魚島及其附屬島嶼是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。無論從歷史、地理還是法理的角度來看，釣魚島都是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)其擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。觀察家們認(rèn)為，日本政府最近之所以與日本右翼勢(shì)力相互勾結(jié)、沆瀣一氣，有恃無恐地上演“購島”鬧劇，除了國(guó)內(nèi)的政治需要外，還有一個(gè)重要原因，就是日方認(rèn)為釣魚島及其附屬島嶼是《日美安保條約》第五條的適用對(duì)象，美國(guó)會(huì)為日本非法占據(jù)釣魚島的行徑提供保護(hù)傘。這表明()

①國(guó)家間利益的對(duì)立是引起國(guó)家沖突的根源

②發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注

③霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治仍然是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙

④世界的發(fā)展問題主要是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題

A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】選B。因日本“購島”鬧劇引發(fā)的中日關(guān)系的緊張屬于和平問題，體現(xiàn)了國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，①符合題意。材料中的《日美安保條約》，體現(xiàn)了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，③符合題意。②④屬于發(fā)展問題，與題意不符。

19．漢沽版畫多以漢沽地區(qū)鹽場(chǎng)、化工、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)的勞動(dòng)和生活為題材，吸收了中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)及西方藝術(shù)的創(chuàng)作手法，運(yùn)用新材料、新技巧，采用木刻、紙版、絲漏版和油印、水印等表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，深受百姓喜愛。漢沽版畫的成功表明()

①繪畫是中華文明的重要標(biāo)志

②只要博采眾長(zhǎng)就能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新

③文化創(chuàng)新離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承

④藝術(shù)創(chuàng)作要立足于人民群眾的實(shí)踐

A．①②B．①④C．②③D．③④

【解析】選D?！皾h沽版畫多以漢沽地區(qū)鹽場(chǎng)、化工、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)的勞動(dòng)和生活為題材”表明藝術(shù)創(chuàng)作要立足于人民群眾的實(shí)踐，④符合題意。漢沽版畫“吸收了中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)及??表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作”說明文化創(chuàng)新需要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，也需要面向世界、博采眾長(zhǎng)，②說法過于絕對(duì)，③符合題意。漢字是中華文明的重要標(biāo)志，①說法錯(cuò)誤。

20．從植物成熟的周期，到太陽周而復(fù)始的輪回；從對(duì)季節(jié)更替的全程關(guān)注，到對(duì)播種與收獲的適時(shí)測(cè)度??我們的先祖探索著自然運(yùn)行的規(guī)律，并以此為指導(dǎo)安排農(nóng)事和生活，也創(chuàng)造了“春節(jié)與年”的文化。這體現(xiàn)了()

①意識(shí)是客觀存在的反映

②親身實(shí)踐獲得的認(rèn)識(shí)才能促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展

③事物之間的聯(lián)系是本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的④發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以認(rèn)識(shí)、利用規(guī)律，為人類造福

A．②③B．③④C．②④D．①④

【解析】選D?！按汗?jié)與年”作為一種文化，屬于意識(shí)范疇，它是我們的先祖探索自然運(yùn)行的規(guī)律創(chuàng)造的，說明意識(shí)是客觀存在的反映，①符合題意?！疤剿髦匀贿\(yùn)行的規(guī)律，并以此為指導(dǎo)安排農(nóng)事和生活”體現(xiàn)了人類發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以認(rèn)識(shí)、利用規(guī)律，為人類造福，④符合題意。獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩個(gè)：親身實(shí)踐和學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，②片面。事物之間的聯(lián)系既可以是本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的，也可以是現(xiàn)象的、偶然的、多變的，排除③。

21．從十六大提出“全面建設(shè)小康社會(huì)”到十八大提出“全面建成小康社會(huì)”，雖然只有這一字之改，但它把全面小康社會(huì)的美好圖景更具體更生動(dòng)地呈現(xiàn)在全國(guó)人民面前，也把我們黨對(duì)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)決心和信心展現(xiàn)出來。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的深入發(fā)展，小康社會(huì)的內(nèi)涵和意義不斷地得到豐富和發(fā)展。這體現(xiàn)了()

①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

②真理總是被不斷推翻的③認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和曲折性

④認(rèn)識(shí)具有無限性和上升性

A．①②B．②③C．①④D．②④

【解析】選C。材料強(qiáng)調(diào)了隨著實(shí)踐的發(fā)展，人們對(duì)小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)也在不斷豐富和發(fā)展，①④法正確。②說法明顯錯(cuò)誤。③與題意不符。

22．未來五年，我國(guó)將以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)從外需向內(nèi)需、從高碳向低碳、從國(guó)強(qiáng)向民富的三大轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)的歷史唯物主義道理是()

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，“三大轉(zhuǎn)變”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需要

②要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)因，又不忽視事物發(fā)展的外因

③人民群眾是實(shí)踐的主體，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果必須由全體人民共享

④要尊重客觀自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

A．①③B．②③C．③④D．①②

【解析】選A。中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”，是由我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)狀況決定的，說明社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，①符合題意。在“三大轉(zhuǎn)變”中，尤其是“從國(guó)強(qiáng)向民富”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了國(guó)家重視人民群眾的主體地位，③符合題意。②④屬辯證唯物主義內(nèi)容，與題干要求不符。

23．我國(guó)的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作始終堅(jiān)持試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。2009年下半年在全國(guó)部分縣市啟動(dòng)新農(nóng)保試點(diǎn)，2010年擴(kuò)大試點(diǎn)面，2011年開展第3批試點(diǎn)，并部署了城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)，2012年在全國(guó)大面積推廣。上述材料表明我國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn)工作

堅(jiān)持了()

①量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理

②矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理

③主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理

④事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性的辯證關(guān)系原理

A．③④B．②③C．①②D．②④

【解析】選C。材料中的“穩(wěn)步推進(jìn)”“大面積推廣”體現(xiàn)了①?！拔覈?guó)的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作始終堅(jiān)持試點(diǎn)先行”“在全國(guó)大面積推廣”體現(xiàn)了②。③④與題意不符。

38．(26分)材料一：2012年12月12日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和基本方式。會(huì)議討論通過的《“十二五”循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，明確了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施：一是構(gòu)建循環(huán)型工業(yè)體系。二是構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系。三是構(gòu)建循環(huán)型服務(wù)業(yè)體系，推進(jìn)社會(huì)層面循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四是開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范行動(dòng)，實(shí)施示范工程，創(chuàng)建示范城市，培育示范企業(yè)和園區(qū)。會(huì)議要求完善財(cái)稅、金融、產(chǎn)業(yè)、投資、價(jià)格和收費(fèi)政策，健全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，積極開展國(guó)際交流與合作，全面推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

材料二：黨的十八報(bào)告首次將社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)列入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)五位一體的總布局中，強(qiáng)調(diào)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。在接下來召開的全國(guó)和各地人大、政協(xié)會(huì)議中，“生態(tài)文明建設(shè)”成為代表、委員們議論和關(guān)注的焦點(diǎn)。

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，概括《“十二五”循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的主要特點(diǎn)，并指出發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原因。(14分)

(2)結(jié)合材料二，說明中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)如何更好地發(fā)揮在生態(tài)文明建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。如果你是一位政協(xié)委員，你將如何為生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮自己的作用。(12分)

【答案】(1)特點(diǎn)：①積極構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)三大循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系。(2分)②開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范行動(dòng)，實(shí)施示范工程。(2分)③加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。(2分)④實(shí)行對(duì)外開放，積極開展國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。(2分)

原因：①發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和基本方式。②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是全面建成小康社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)的要求。③發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的要求。④發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的要求。(任答其中三點(diǎn)即可，共6分)

(2)共產(chǎn)黨：①中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，制定中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)五位一體的奮斗目標(biāo)，并通過法定程序上升為國(guó)家意志，依靠法律實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的政治領(lǐng)導(dǎo)。(2分)②適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高黨的執(zhí)政能力。(2分)③遵循社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和生態(tài)平衡規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政。(2分)④貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。(2分)

政協(xié)委員：①針對(duì)為什么要推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、如何推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等問題進(jìn)行調(diào)研，寫出有關(guān)提案，向人大和政府建言獻(xiàn)策，為人大和政府科學(xué)決策和民主決策作出貢獻(xiàn)。(2分)②對(duì)政府部門履行保護(hù)環(huán)境的公共職能、執(zhí)行國(guó)家的相關(guān)法律和政策的情況發(fā)揮民主監(jiān)

督作用。(2分)

39．(26分)某校就校園文化建設(shè)這一問題舉辦了一次討論會(huì)，下面是兩位同學(xué)的發(fā)言。甲同學(xué)說：“校園文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要組成部分。校園文化滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)中，校園文化建設(shè)成功與否，直接影響著學(xué)校教育的效果和教育目的的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)校精神文明建設(shè)的成敗。因此，我國(guó)必須大力推進(jìn)先進(jìn)校園文化的建設(shè)?！?/p>

乙同學(xué)說：“要發(fā)展先進(jìn)的校園文化，打造良好的文化環(huán)境，必須支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡導(dǎo)科學(xué)、文明，克服愚昧、落后，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的全面提升?！?/p>

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活有關(guān)知識(shí)，分析推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)有何意義?作為一名在校學(xué)生應(yīng)如何融入到校園文化建設(shè)中去?(12分)

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用整體與部分關(guān)系原理，說明校園精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)的關(guān)系。(8分)

(3)有人認(rèn)為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，只要大力發(fā)展校園先進(jìn)文化、支持健康有益的文化就行了。運(yùn)用唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心的知識(shí)，結(jié)合乙同學(xué)的觀點(diǎn)加以分析。(6分)

【答案】(1)意義：①推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)有利于打造良好的校園文化環(huán)境，以先進(jìn)的文化塑造人、影響人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2分)②推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)，有利于弘揚(yáng)先進(jìn)文化，抵制腐朽文化和改造落后文化，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的導(dǎo)向和示范作用。(2分)③推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)有利于提升學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。(2分)④推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧文化，培育文明風(fēng)尚，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(2分)

要求：①樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。②加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)。③積極參加各種有益的文化活動(dòng)，自覺維護(hù)良好的文化氛圍。(任答其中兩點(diǎn)即可，共4分)

(2)①整體與部分是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。在我國(guó)，校園精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。(2分)②整體與部分不可分割、相互依存，校園文化建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，在校園精神文明建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。(3分)③整體與部分相互影響，校園精神文明建設(shè)作為整體在矛盾統(tǒng)一體中處于主導(dǎo)地位，校園精神文明建設(shè)的成功與否，影響著校園文化建設(shè)；校園文化建設(shè)成功與否，直接影響著學(xué)校教育的效果和教育目的的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)校精神文明建設(shè)的成敗。(3分)

(3)①唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，世界上的一切事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。(2分)②先進(jìn)、健康有益的文化與落后、腐朽文化既對(duì)立又統(tǒng)一。題中觀點(diǎn)將兩者割裂開來，只看到了先進(jìn)、健康有益的文化對(duì)校園精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用，沒有落后、腐朽文化對(duì)校園精神文明建設(shè)的阻礙作用。(2分)③矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡導(dǎo)科學(xué)、文明，克服愚昧、落后，有利于促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。(2分)