第一篇：輔導(dǎo)班周總結(jié)

周總結(jié)

一、工作內(nèi)容

本周六年級數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，折扣，稅率，利率的知識，第五單元的內(nèi)容基本結(jié)束，預(yù)計下周各班會逐個進行第五單元考試。這周是第15周，到20周學(xué)校將進行期末統(tǒng)考，只剩下4周的時間了，要開始對全冊的知識點，考點進行梳理，做好期末復(fù)習(xí)工作。

二、部分情況反思

情況一：我們六年級家長來接孩子時，第一句話通常就是“作業(yè)做完了吧？”“怎么還沒做完啊！”之類的話。家長把學(xué)生放我們這里，主要是因為學(xué)生在家里寫作業(yè)做的慢，做不來，做不完等。對于大多數(shù)家長而言，是不愿意自己的孩子承受太大的壓力的，一整天的學(xué)習(xí)，假如到了他們來接孩子的時候看到自己的孩子還在還在埋頭苦做，換做你是家長，你會怎么想？如果每個家長來接孩子的時候，看到自己的孩子不僅早早的做完了作業(yè)，并且把我們這里給學(xué)生做的習(xí)題也做完了，正開開心心的等著他們來接，他們會感覺怎么樣？

情況二：為什么有一些老師看上去很早就沒事做了，而有的老師一直忙到很晚才把學(xué)生的學(xué)校作業(yè)講解完，給學(xué)生做張練習(xí)，學(xué)生不僅不愿意做，還要告訴家長，我們經(jīng)常不能及時的幫他們解決學(xué)校的作業(yè)。一個學(xué)生完成作業(yè)的速度慢，那是學(xué)生的問題，假如好多個學(xué)生完成作業(yè)的速度慢，那是不是我們的方法有問題呢？

情況三：上半個學(xué)期的時候，我們4:30上班，學(xué)生5:05放學(xué)，學(xué)生吃完飯接近6：00，開始寫作業(yè)，8:30作業(yè)都做完了，家長來接，學(xué)生走完，我們9:00下班。

相對應(yīng)的下半學(xué)期作息時間，我們4:00上班，學(xué)生4:05放學(xué)，學(xué)生吃完飯超過5：00，開始寫作業(yè)，學(xué)生就應(yīng)該在7:30之前把作業(yè)都寫完才對，然后我們給他們做額外練習(xí)，8:00差不多學(xué)生可以離開，但是，很多學(xué)生經(jīng)常到了8:30還不能完成學(xué)校作業(yè)。為什么下半個學(xué)期學(xué)生寫作業(yè)時間比上半個學(xué)期多了一個小時，很多學(xué)生的作業(yè)反而還寫不完呢？是作業(yè)變多了？還是學(xué)生寫作業(yè)速度真的變慢了么？

六年級做作業(yè)速度分析

其他年級的我不清楚，但我們六年級的學(xué)生，寫作業(yè)的速度真的不慢，耗時最多的反而是抄寫，據(jù)我觀察，他們寫一張數(shù)學(xué)試卷，假如計算量小一些的，快的15分鐘做完，慢的45分鐘也差不多了，計算量大的時間也就是30—60分鐘之間。

周一到周四的時候，學(xué)生在5：10都能吃完飯了，他們的數(shù)學(xué)作業(yè)就是一課時的練習(xí)，多的時候也只有兩課時，如果先做數(shù)學(xué)作業(yè)的，快的學(xué)生5:30就可以做完，并且把他們的難題也解決掉了，慢的學(xué)生，最遲到6點也可以全部完成。然后他們開始做英語和語文作業(yè)，最遲的7:30之前也能交上來檢查，這時候完全有時間給學(xué)生做額外的練習(xí)，等額外的練習(xí)做完，并講解結(jié)束的時候語文英語作業(yè)也差不多檢查完了。

周五的時候，學(xué)生在5點之前就都吃完飯了，數(shù)學(xué)作業(yè)一般是一張試卷或者兩張，假如學(xué)生先做數(shù)學(xué)作業(yè)，快一些的5:30差不多能做完，并把不會的問題都解決掉，慢一些的到6點3也能全部完成，如果他們的語文、英語作業(yè)做的快一些，也可以給他們在做一些練習(xí)，不過這時候建議別給練習(xí)了，讓學(xué)生早點回去休息，第二天早點來上課。

反思：我們需要提高我們的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1、怎樣提高我們的工作效率思考

①學(xué)生在做作業(yè)的時候，我們在做什么？

做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生在寫作業(yè)的時候，我們完全可以先把他們要做的作業(yè)先做掉，在學(xué)生完成作業(yè)以前，準(zhǔn)備好需要的答案，并想好怎樣給學(xué)生講解需要思考的題目，不要等待學(xué)生做完作業(yè)了才開始寫答案。

②我們是否要隨時準(zhǔn)備著為學(xué)生解決問題？

我覺得我們應(yīng)該做好隨時為學(xué)生解答的準(zhǔn)備，而不是讓學(xué)生隨時準(zhǔn)備著聽我們講題。學(xué)生經(jīng)常在做題過程中會遇到一些問題，當(dāng)他們來問詢問的時候，他們肯定想聽我們的講解過程的，假如不及時講掉，這些問題可能會影響他們做下面一些題目的情緒等，如果可以，我們還是及時的為他們解決比較好，而且，不及時解決的話，等我們想給他們講解的時候，他們可能在做別的，也可能忘記這道題了，或者，僅僅是聽我們的答案。

③我們給學(xué)生檢查作業(yè)用的多少時間？

我們輔導(dǎo)作業(yè)的主要工作是給學(xué)生講解題目，不是檢查作業(yè)，檢查作業(yè)目的是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。我們應(yīng)該花少量的時間去檢查，花較多的時間去講解，而不是花大量的時間去檢查，花少量的時間去給答案，讓他們的作業(yè)做全對是過程不是目的，目的是讓他們學(xué)會怎么做。假如我們的準(zhǔn)備工作做好了，檢查一個學(xué)生的作業(yè)一分鐘就夠了，除去個別學(xué)生，給大多學(xué)生的講解也就是幾分鐘的事。（心中要有學(xué)生，時刻記住他們都在等著訂正作業(yè)，不要慢悠悠的）

④學(xué)生浪費了多少時間在等待上？

之前我嘗試過在檢查學(xué)生學(xué)校作業(yè)的時候，讓他們做我給的練習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)這個方法不可取。當(dāng)學(xué)生的學(xué)校作業(yè)還沒做完的時候，讓做我們這邊的練習(xí)，效率會非常低下，他們會時刻關(guān)注著他們學(xué)校作業(yè)做的怎么樣，錯了多少等，這和浪費時間在等待沒什么區(qū)別，而且，這時候的他們很可能連學(xué)校里每天必須掌握的基礎(chǔ)知識都還沒解決，做額外的練習(xí)也不是很好的選擇。（切記不要等全部學(xué)生的某一樣作業(yè)都做完了才開始檢查，這樣對先做完的那個學(xué)生來說，簡直是煎熬。）

2、我們還可以通過一些方法來提高學(xué)生的做作業(yè)效率。①幫助學(xué)生合理安排時間

如果情況符合，可以每天給學(xué)生規(guī)定好什么時間寫什么作業(yè)。

②規(guī)定統(tǒng)一時間寫練習(xí)

規(guī)定一個時間統(tǒng)一做我們這邊的練習(xí)，讓學(xué)生在這個時間前必須要把學(xué)校作業(yè)做完。

③給學(xué)生做的練習(xí)計時計分

統(tǒng)一時間給學(xué)生做練習(xí)，限定時間，收回來批改計分，告知學(xué)生該分?jǐn)?shù)，算入我們育英學(xué)員獎勵積分里面。（比例可調(diào)）

④合理放寬八點以后

一些學(xué)生作業(yè)做得快，把我們這邊練習(xí)都做完的學(xué)生，八點可以準(zhǔn)時離開，做得慢的學(xué)生留下來繼續(xù)做，提高他們的緊迫感，誰都不愿做最后走的一個。

第二篇：小學(xué)輔導(dǎo)班周輔導(dǎo)計劃

米克輔導(dǎo)班第5周輔導(dǎo)計劃

二年級

1.提高識字水平，減少錯別字的出現(xiàn)，加快語文作業(yè)的書寫速度，平時多練習(xí)看圖寫作能力，加強書寫美觀程度。

2.加強對數(shù)學(xué)進位加減法計算的理解，做到每道需要進位的算式都用豎式計算，降低計算的錯誤率。

3.糾正孩子寫作業(yè)速度較慢不專心和書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣，糾正寫作業(yè)坐姿，提高孩子學(xué)習(xí)的注意力。三年級

1.加強識字能力，減少錯別字的出現(xiàn)，加強敘事以及寫人物作文的寫作能力，提高書寫美觀程度。

2.加強對平行四邊形和長方形的認(rèn)識，強化對周長的計算能力，降低數(shù)學(xué)萬以內(nèi)加減法計算的錯誤率；提高做應(yīng)用題分析題目的能力，養(yǎng)成多讀題讀透題的做題習(xí)慣。

3.糾正孩子寫作業(yè)速度較慢不專心和書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣，糾正寫作業(yè)坐姿，提高孩子學(xué)習(xí)的注意力。

4.繼續(xù)鞏固英語第一單元單詞和句型。

四年級

1.提高識字能力，減少錯別字的出現(xiàn)，加強書寫美觀程度，提高平時寫日記等寫作的能力；

2.加強數(shù)學(xué)高位數(shù)換算和計算能力，加強對上周所學(xué)角度的認(rèn)識，強化數(shù)學(xué)做題驗算題目的能力，提高正確率，提高做應(yīng)用題分析題目的能力，養(yǎng)成多讀題讀透題的做題習(xí)慣

3.在英語上復(fù)習(xí)以前所學(xué)，輔導(dǎo)現(xiàn)在學(xué)到的單詞和句型。

4.糾正寫作業(yè)坐姿，提高孩子學(xué)習(xí)的注意力。

第三篇：硬筆書法輔導(dǎo)班總結(jié)

硬筆書法輔導(dǎo)班總結(jié)

一年級（2）班根據(jù)學(xué)校少年宮工作計劃，以及本班學(xué)生的興趣愛好，本學(xué)期硬筆書法輔導(dǎo)班立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對漢字的認(rèn)識缺乏，所以本學(xué)期以基本筆畫的著重發(fā)學(xué)習(xí)為主。每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為

主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。由于時間的原因，本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習(xí)。

第四篇：輔導(dǎo)班總結(jié)大會

德育輔導(dǎo)班總結(jié)大會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，在這里祝賀七八年級德育輔導(dǎo)班的各位同學(xué)順利結(jié)業(yè)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)大大小小都有進步，我本人作為七年級德育輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)員，內(nèi)心也十分欣慰！看到七年級輔導(dǎo)班的每位學(xué)員的點滴進步，我是看在眼里，喜在心里。我自己內(nèi)心也有一份成就感，這也證明了我的辛勤付出沒有白費，是有成效的，是值得的。

同學(xué)們，本學(xué)期，我們一共舉行了十次的德育輔導(dǎo)。我們現(xiàn)在一起來回顧一下，我們這段時間所走過的歷程。本學(xué)期舉行的德育輔導(dǎo)中有這幾方面的內(nèi)容，如：自信教育，尊師教育，審美教育，誠信教育，積極進取教育，禮儀教育，心態(tài)教育，勞動教育等。

同學(xué)們，每一次的教育，我都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，付出心血的，同時，我也是對大家充滿希望，期望每一次與大家的溝通是心與心的交流，能與大家碰撞出心靈的火花。我也十分關(guān)注我的每一次教育之后，大家的收獲，一次次地走到大家中間去，了解大家的一舉一動。

第五篇：輔導(dǎo)班第二周工作總結(jié)(教師)

第二周工作總結(jié)

一、招生工作

招生工作，托管班已招33人，招生情況非常理想，現(xiàn)在主要招周末班，周末班招生情況非常不好，這周著重進行周末招生宣傳和試課，爭取拓展周末人數(shù)。

二、教學(xué)工作

1、語文

小學(xué)三年級的學(xué)生語文還處于基礎(chǔ)鞏固階段。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，最突出的一個問題在于詞匯的積累量還不夠。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，注意力不集中是這個年齡段孩子普遍存在的問題。

本周三年級語文學(xué)習(xí)了“春天的腳步”這一單元的課文，讓學(xué)生能真切地感受到春的氣息,欣賞到春的勃勃生機。每篇課文都能正確、流利地朗讀課文;其中三篇是古詩，已按要求熟讀背誦并默寫，每篇課文聽寫詞語的情況理想，個別學(xué)生還有待加強。

2、數(shù)學(xué)

本周三年級數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)了除法，需要掌握的知識點有：（1）判斷商是幾位數(shù)；

（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，除到哪一位不夠商1時，則添0；（3）計算時要養(yǎng)成先估算，再計算，最后再驗算的好習(xí)慣。

本周第一單元的內(nèi)容基本結(jié)束，預(yù)計下周各班會逐個進行，第一單元測試。