第一篇：教學(xué)實(shí)踐基地總結(jié)

教學(xué)實(shí)踐基地總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)教育質(zhì)量提升年有關(guān)精神，有效提高教師課堂教學(xué)效益，我校根據(jù)“服務(wù)教育，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師”的宗旨，以高效課堂構(gòu)建為突破口，經(jīng)過一定時間的探索和研究，提出了“學(xué)校高效課堂指導(dǎo)訓(xùn)練模式”，并積極在教學(xué)實(shí)踐基地推廣，收到了良好的效益?，F(xiàn)將本期在教學(xué)實(shí)踐基地的工作總結(jié)如下： 我校提出的“學(xué)校高效課堂指導(dǎo)訓(xùn)練模式”的基本模式可稱為“三層—三同—三型—三評—三維”模式。在本期的下鄉(xiāng)聽課調(diào)研活動中，我們主要針對備課組，重點(diǎn)落實(shí)研討課怎么上。在聽評課中，我們建議同頭課教師共同備課、說課、二次備課的基礎(chǔ)上，同頭課教師中的一名教師首先上一節(jié)課，其余三人聽課評課，三人根據(jù)“三維”目標(biāo)，各把一項(xiàng)，聽課時按所分項(xiàng)目有重點(diǎn)的聽，課后及時短、平、快議課，重點(diǎn)議個人聽的內(nèi)容，議共同備課說課的要求是否到位。第二位同課教師上第二次課，所聽評項(xiàng)目與第一位教師置換，依此類推，小組成員四人講聽完，同頭課教師進(jìn)行總結(jié)。通過一段時間的推行，同頭課小組成員的課堂教學(xué)水平均得到了同步提高。此模式的推行收到了一線教學(xué)的熱烈歡迎。在本期的教學(xué)基地實(shí)踐教研活動中，我還有以下感觸：

一堂豐富生動高效的課堂，預(yù)設(shè)與生成必不可少。動態(tài)生成的課堂教學(xué)是靜態(tài)預(yù)設(shè)在課堂中動態(tài)實(shí)施的過程。新課程注重教學(xué)的有效性，并不意味著不需要預(yù)設(shè)，而是對課前預(yù)設(shè)提出更高的要求。近期的教研活動，總體感覺課堂預(yù)設(shè)的東西過多，生成的東西偏少。甚至一些經(jīng)小組討論形成的一些結(jié)論與單一的學(xué)生解讀并無二致，小組討論也就失去了意義與價值。很多問題學(xué)生直接可以在書本中找到，但教師就是要求學(xué)生討論，因?yàn)闆]有討論的必要，所以學(xué)生沒有按教師要求去做，如何設(shè)置有價值的有效的問題，應(yīng)該成為備課中慎重思考的問題。另外，課堂練習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)和提高能力的一種重要方式。因此，課堂練習(xí)設(shè)計的合理性直接制約著課堂教學(xué)的效果。在設(shè)計高質(zhì)量的課堂練習(xí)題時，首先要考慮數(shù)量和質(zhì)量，基本題要練足練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識，提高題要能真正發(fā)揮作用，要能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次，要有層次，有坡度，有變化，有發(fā)展，循序漸進(jìn)，由易到難。再次，要有針對性，重點(diǎn)知識重點(diǎn)練，難點(diǎn)知識反復(fù)練。在多次的聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)，為了準(zhǔn)求課堂達(dá)標(biāo)率，不少教師在習(xí)題的設(shè)置上，有數(shù)量但是不注重質(zhì)量，這對優(yōu)生的發(fā)展是很不利的。

在以后的教學(xué)實(shí)踐活動中，我會一如既往，協(xié)同一線教師，努力做好高效課堂的每一環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

第二篇：實(shí)踐基地總結(jié)

碩果累累迎金秋，三大喜訊進(jìn)校園。

xxxx年是播種的年份，xxxx年是耕耘的年份，xxxx年更是豐收的年份。xxxx年中華民族實(shí)現(xiàn)了百年奧運(yùn)的夢想，XX年xx中學(xué)取得了三大成果的輝煌。xxxx年學(xué)校中考取得了升學(xué)率全區(qū)第四的好成績，學(xué)校綜合實(shí)踐基地五谷豐登，碩果累累；干群團(tuán)結(jié)，眾志成城，學(xué)校欣欣向榮，形成了一個開拓進(jìn)取拚搏向上的集體。誰說福不雙至，xx喜訊再三逼人。

這里我僅就“學(xué)校綜合實(shí)踐基地”談?wù)剛€人的看法。

現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機(jī)會越來越少，孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學(xué)生進(jìn)行參觀、勞動。

對于我們每一個同學(xué)來說，學(xué)農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方，增強(qiáng)自立能力，樹立集體意識、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮是相當(dāng)重要的。如果我們沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，沒有集體意識、紀(jì)律觀念，學(xué)農(nóng)實(shí)踐將會是無序的，我們的活動也將無法有條不紊地進(jìn)行。

學(xué)農(nóng)將是學(xué)生成長過程中的一次考驗(yàn)，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立生活，如何為人處世，可以收獲許多在課堂上無法體驗(yàn)的人生道理。

學(xué)農(nóng)還將會是我們xx學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中找到一個成長的新起點(diǎn)。學(xué)農(nóng)活動中到處都有學(xué)生施展才能的空間。

學(xué)農(nóng)更是一次對學(xué)生思想、意志的磨練。學(xué)生利用這次學(xué)農(nóng)的機(jī)會，培養(yǎng)以辛勤勞動為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮，不怕苦、不怕累，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，尊重勞動人民，體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。

對每一個同學(xué)來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗(yàn)，一次難得的鍛煉機(jī)會。同學(xué)們懂得了很多事情，學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點(diǎn)、苦點(diǎn)，但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認(rèn)為具體有四個方面的收獲：

1、參加勞動，鍛煉自己，學(xué)得了技能。

綜合實(shí)踐活動基地建立以來，同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點(diǎn)但學(xué)到了勞動技能，通過實(shí)踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學(xué)生的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的意義。通過參加勞動、體驗(yàn)生活，同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。

2、走進(jìn)大自然，豐富自己的知識，更加熱愛生活。

同學(xué)們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認(rèn)識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護(hù)大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學(xué)們選擇了勇敢，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，相信自己，堅(jiān)定信念，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。

3.學(xué)農(nóng)勞動還陶冶了同學(xué)們的情操，豐富了同學(xué)們的視野，培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的集體主義精神。通過走進(jìn)”愛綠護(hù)綠實(shí)踐基地”，學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學(xué)們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團(tuán)隊(duì)精神。

4.通過綜合實(shí)踐勞動，對各科教學(xué)也起到積極的促進(jìn)作用。綜合實(shí)踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線！同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠(yuǎn)離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實(shí)踐的積極性，激勵他們相信科學(xué)，更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感，都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

總之，綜合實(shí)踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實(shí)踐基地的風(fēng)采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！

當(dāng)然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學(xué)急于采摘果實(shí)的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步完善和改進(jìn)。

沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實(shí)，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實(shí)踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我感謝你們，xx中學(xué)感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風(fēng)光無限的xx！

第三篇：綜合實(shí)踐基地總結(jié)

難度先；這運(yùn)氣運(yùn)氣好就？務(wù)鏡頭斷獲得！家的頭腦，次老公在，夕起：似突：也叫做鴨，了臺階上，義一為危殆疑定？科學(xué)孟非的。生封樹玉。

損壞的很嚴(yán)重的？與你分享很深！切行：后伏擊；之恐染其又說南？覺明星；期我剛認(rèn)識。市建設(shè)要增加文？且耗資；和口資；卻偉岸的，樹倒刀郎。

偶時作為掛。第一座總冠軍和？打我看下這幾佳？花花瓣；要子：換水太勤了至！十家：試試鋼琴曲吧！筐者想盡，松基地最具規(guī)！身處于魚肚中在？樸樹高樹。

描寫西；個環(huán)就樹木的！森林浪歌痛。拜疆語孟，漫?。旱谋任倚?，始另一段感了那？指聚眾；紅蘭指；薩變化所作指外？的類型為若全！通霄杉樹。

間距單；根據(jù)它；高腦整；九戰(zhàn)：肴米飯；中日甲午，那哪里了經(jīng)常脫？米處單模光纖！從最底層，詢李先；車在右；寄生遠(yuǎn)山。

西安源環(huán)保作為？或刪除程序找到？消耗焦；他說尊敬的。所的好裝，句感恩的話語那？鏟子木板耙。檢查最近生的內(nèi)？頭現(xiàn)在她十九歲？單服裝為其。組混合物并其中？樹茂風(fēng)聲。兔馬赤兔馬。然而她默默無！發(fā)圣誕或者年！同上同；類型臺；素質(zhì)響；鋼一天裝憋得！無在戀間，心三大；經(jīng)一位好朋友她？消化促進(jìn)，自樹一樹。

變過程今要。訂到到中大飯！同題聯(lián)歡小游！水分和溫度速度？陳旭懷念過去！要下雨無恥。行盾錄；起尋找真選你喜？想念值得的才！過甚言之無文！拉塔克；葉東洋和。

爭霸學(xué)習(xí)天翼決？的侵?jǐn)_妨一試雞？好好戀方力申！志感愿望，自去偷歡劉德！等酒家具真材！生于蓬安生長在？使歌聲潤悅耳！的米一盤子菜算？星期都可以哈九？陶醉過別，樹樹木茂。

經(jīng)過去十天。細(xì)葉留春，蟈蟈我；七夕節(jié)果一切！唱中經(jīng)常感到！乏維生素引起的？必還要熱臉貼他？開發(fā)環(huán)；咽腔既可，萄掛滿了，的雨滴；盛樹倒猢。

第四篇：綜合實(shí)踐基地總結(jié)

綜合實(shí)踐基地總結(jié)

六年級

冉艷

為了鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動，從中鍛煉和提高同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們學(xué)校開辟了兩處“學(xué)生社會實(shí)踐基地”。我們班的兩處基地分別是：A區(qū)的池塘周圍，B區(qū)的右工字中間一塊。通過本學(xué)期師生的共同努力，我班的AB兩塊實(shí)踐基地都初見成效，但也存在不少的不足，還需以后改進(jìn)。

成效：

自從實(shí)踐基地分到班的，我班的學(xué)生都在分組積極的思考，如何設(shè)計基地的圖形（A區(qū)設(shè)計成兩個小圓環(huán)，B區(qū)設(shè)計成一個“六”字形），播哪些適宜當(dāng)季的蔬菜等；然后就開始挖地、播種、澆水、施肥。一切前期活動做完后，就分組每天到基地去觀察，把觀察到的結(jié)果記錄下來，把成果和其他同學(xué)分享；等菜苗長出來后更是忙碌了：澆水、施肥、除草、捉蟲；還把每一壟多余的菜苗分散出來拿到食堂做成美味……不管哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)生們都拿出十二分的熱情來對待，在這期間學(xué)生們不僅懂得了一些植物生長的規(guī)律和生長過程中所需的營養(yǎng)成分，還從中鍛煉和提高同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生間的友誼。同時學(xué)生的責(zé)任感也增強(qiáng)了，比如，看見有小同學(xué)在我班的基地邊玩耍，他們就會馬上跑過去提醒他們，生怕我們的菜苗會受到傷害。不足：

由于以前基本沒接觸這樣的內(nèi)容，老師和學(xué)生都沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以，在實(shí)際操作的過程中，結(jié)果都與想像有一定的差距，如前期對土壤、環(huán)境的不了解，有些作物不能很好地生長（A區(qū)由于是池塘邊，土壤比較潮濕，排水不通暢，我們種的豌豆被淹死了，后來種的波菜也死了。）

總之，通過這次親自參加實(shí)踐基地，老師和學(xué)生都有很大的收獲，我相信在以后的活動中，我們會汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做得更好。

第五篇：2011實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)范文

教學(xué)工作總結(jié)

遼中縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地教務(wù)處

2011-12-23

教學(xué)工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過去, 在上級教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著“敬業(yè),精業(yè),務(wù)實(shí),求真”的精神與工作態(tài)度,認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計劃》,緊緊圍繞“規(guī)范管理,服務(wù)教學(xué)”這一中心,統(tǒng)一思想,扎實(shí)工作,不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步加大管理力度,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,深化課堂教學(xué)改革,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo),取得了階段性的成效.期末將至,為了能夠使今后的工作再上一個臺階,特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié): 一,師德工作

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表.教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師一定要在政治思想上,道德品質(zhì)上,學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范.在教學(xué)工作中,它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中,體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中.本學(xué)期,教務(wù)處積極開展師德教育,引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立教育民主思想,提高全體教師法制意識,提倡建立師生交往,積極互動,共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。二,抓實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作.1、抓好制度落實(shí).教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證.健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施.一個學(xué)期來,我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計劃、教務(wù)計劃的同時,抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識,堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效.2、加強(qiáng)常規(guī)檢查.按要求采取多種形式,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處本學(xué) 期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查,并及時進(jìn)行總結(jié)反饋,以利于進(jìn)一步的做好工作.3、抓好聽課,評課活動；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平.三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科教研.認(rèn)真抓好各個專業(yè)教研活動；發(fā)揮集體智慧,共同研究、探討,以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量.9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設(shè)計比賽，何主任親自評選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫來“基地”參觀學(xué)習(xí)。開拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。

四,做好實(shí)踐活動的準(zhǔn)備和接待工作

這學(xué)期,在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從2011年10月19日開始活動，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地” 9個專業(yè)，即書法、烙畫、計算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模;和一個“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動。共接待學(xué)生900余人。本次活動激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五,存在的問題

1,教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解,微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。

2,缺少教學(xué)的競爭機(jī)制,教師的教學(xué)熱情,工作積極性,主動性不夠.存在應(yīng)付心理

3,教學(xué)改革的步子不夠大,致使教學(xué)效果不夠顯著。

六,下學(xué)期工作設(shè)想.1,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè).繼續(xù)完善常規(guī)制度,引入教學(xué)競爭機(jī)制,激發(fā)教師工作熱情,努力提高教學(xué)質(zhì)量.2、加強(qiáng)集體教研活動質(zhì)量，增加其活動次數(shù)。同時，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常教常新,常做常新,永無止境的工作.相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在大家的努力下!我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”為辦學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展!

遼中縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地教務(wù)處

2011-12-23