第一篇：電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地

參加全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽和全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽；承辦南昌大學(xué)電子商務(wù)大賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事；舉辦南昌大學(xué)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流分享會(huì)等公益性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；創(chuàng)建屬于南昌大學(xué)自己的電子商務(wù)平臺(tái)；

南昌大學(xué)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地以本科生為主體，自2009年先后在全國(guó)各類比賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)12項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)20余項(xiàng)，集體榮譽(yù)1項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)生200余名；合作單位包括中國(guó)建設(shè)銀行股份有限公司、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行江西省分行、北京羽焰智翔科技發(fā)展有限公司、南昌市稀客網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司、黑馬電商學(xué)院等。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地

意義：在當(dāng)今電子商務(wù)發(fā)展日新月異大背景下，建設(shè)集基礎(chǔ)性、綜合性、開(kāi)放性為一體，軟件環(huán)境優(yōu)良、硬件條件先進(jìn)，具備對(duì)學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練的創(chuàng)新性開(kāi)放式電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地顯得尤為必要。

用途：組織參加全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽和全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽；承辦南昌大學(xué)電子商務(wù)大賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事；舉辦南昌大學(xué)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流分享會(huì)等公益性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；創(chuàng)建屬于南昌大學(xué)自己的電子商務(wù)平臺(tái)；最終形成電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的和電子商務(wù)人才訓(xùn)練實(shí)踐的孵化基地?；厩闆r：南昌大學(xué)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地以本科生為主體，基地以活化電子商務(wù)創(chuàng)新思維、活躍南昌大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍為基本宗旨，以提高電子商務(wù)運(yùn)用能力為培養(yǎng)手段，以孵化形成電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)電子商務(wù)人才為目標(biāo)。電商基地在十年的理論教學(xué)與實(shí)踐探索工作中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，自2009年先后在全國(guó)各類比賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)12項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)20余項(xiàng)，集體榮譽(yù)1項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)生200余名；目前南昌大學(xué)電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的合作單位包括中國(guó)建設(shè)銀行股份有限公司、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行江西省分行、北京羽焰智翔科技發(fā)展有限公司、南昌市稀客網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司、黑馬電商學(xué)院等。每年參加實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)：電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生組織、團(tuán)體活動(dòng)已涵蓋的專業(yè)包括電子商務(wù)、信息管理、計(jì)算機(jī)、電工電子、自動(dòng)化、建工、環(huán)化、經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞、法律、中文、行管等多個(gè)文理工專業(yè)，每年參加實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)達(dá)到200人以上，受益面廣

第二篇：電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模塊

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模塊

一、引言

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生深入淺出地理解電子商務(wù)理論、進(jìn)一步掌握電子商務(wù)方法與技能的重要渠道。無(wú)論是電子商務(wù)應(yīng)用型人才，還是電子商務(wù)技術(shù)開(kāi)發(fā)型人才，實(shí)際應(yīng)用能力都是不可缺少的。因此，電子商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)該要注重職業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)。高職院校在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的日常教學(xué)中，只有通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，才能使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)的概念模型和理論框架，認(rèn)識(shí)電子商務(wù)給人類社會(huì)帶來(lái)的變革，了解實(shí)施電子商務(wù)的技術(shù)手段、形式、貿(mào)易規(guī)則等。實(shí)踐教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇與教學(xué)實(shí)施方式都將直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模塊設(shè)計(jì)

我們通過(guò)廣泛地對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境及用人單位進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)有一個(gè)先天的優(yōu)勢(shì)：在網(wǎng)上每天都有鮮活的案例可供參考，有真實(shí)的而非模擬的環(huán)境可供參與。不管是B2B、B2C，還是C2C，在網(wǎng)上都有可真實(shí)操作的商業(yè)站點(diǎn)，涉及的行業(yè)多，模式廣。

我們將通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生掌握一些專項(xiàng)技能，全方位地進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)日常教學(xué)的補(bǔ)充和完善。實(shí)踐教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。

（1）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模塊

開(kāi)設(shè)個(gè)人網(wǎng)店這種方式其實(shí)是巧借了網(wǎng)上的免費(fèi)資源來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，淘寶、拍拍等C2C網(wǎng)站都推出了免費(fèi)開(kāi)店的業(yè)務(wù)，這樣的免費(fèi)資源我們不利用太可惜了。而且我們認(rèn)為這是真正的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，而且它的可操作性很強(qiáng)：幾乎不需要交納費(fèi)用，交易方式靈活，初期成本投入極小等等，非常適合在校大學(xué)生。實(shí)踐證明，這種嘗試是很有效的，學(xué)生也很感興趣。雖然這種個(gè)人小網(wǎng)店并不是真正意義上的商務(wù)網(wǎng)站，但“麻雀雖小，五臟具全”，現(xiàn)實(shí)中的電子商務(wù)網(wǎng)站所要做的主要工作，在這樣的個(gè)人小網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)中都會(huì)遇到，包括店面的裝修（相當(dāng)于商務(wù)網(wǎng)站首頁(yè)的制作）、網(wǎng)店的推廣（相當(dāng)于商務(wù)網(wǎng)站的推廣）、網(wǎng)店后臺(tái)的管理（相

當(dāng)于商務(wù)網(wǎng)站的后臺(tái)管理），還有諸如進(jìn)貨、與供應(yīng)商進(jìn)行網(wǎng)上貿(mào)易洽談、通過(guò)網(wǎng)上社區(qū)、微博、電子郵件等多種手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)等等，學(xué)生完全能找到做“老板”的感覺(jué)，當(dāng)然也就能得到這種做“老板”的鍛煉了。通過(guò)網(wǎng)店日常運(yùn)營(yíng)，學(xué)生對(duì)整個(gè)電子商務(wù)流程如采購(gòu)、定價(jià)、營(yíng)銷、物流、支付、客戶關(guān)系管理、售后服務(wù)等了如指掌。比如很多學(xué)生都能通過(guò)阿里巴巴網(wǎng)站尋找貨源，通過(guò)貿(mào)易通和供應(yīng)商進(jìn)行洽談，而且還嘗試著去比較、分析各個(gè)不同的供應(yīng)商的優(yōu)劣，熟悉類似于阿里巴巴這樣的B2B網(wǎng)站的“游戲規(guī)則”等等，使得學(xué)生的應(yīng)變能力、說(shuō)服能力、果斷的處理問(wèn)題的能力得到了最好的鍛煉。這些無(wú)疑為學(xué)生今后走上電子商務(wù)工作崗位打下了很好的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)；

（2）網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)崗位模塊

熟練掌握HTML語(yǔ)言，Dreamweaver MX軟件，能夠熟練使用Dreamweaver對(duì)HTML源代碼進(jìn)行操作控制和Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的全面操作。熟練使用Flash MX進(jìn)行復(fù)雜的文字級(jí)動(dòng)畫處理和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景級(jí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)；掌握Photo Shop平面設(shè)計(jì)的基本操作。以學(xué)校為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)面向?qū)W校老師和學(xué)生的B2C網(wǎng)站。包括電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目規(guī)劃和網(wǎng)站設(shè)計(jì)的全部流程。培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生熟悉網(wǎng)站項(xiàng)目開(kāi)發(fā)運(yùn)作，提高學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站三層構(gòu)架的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷崗位模塊

本模塊包含了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)及網(wǎng)站策劃，網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告投放技巧，搜索引擎營(yíng)銷（SEO和SEM），網(wǎng)絡(luò)整合推廣、整合營(yíng)銷等當(dāng)今主流網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向，每個(gè)階段都重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，比如網(wǎng)絡(luò)賺錢實(shí)戰(zhàn)、地區(qū)行業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)案例，使理論能夠在實(shí)踐中結(jié)合。應(yīng)用案例內(nèi)容新，數(shù)量多，對(duì)重要的、核心的知識(shí)點(diǎn)加大練習(xí)的比例，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。通過(guò)營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)廣告、搜索引擎營(yíng)銷（包括SEM和SEO）、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)整合推廣等方面的高強(qiáng)度多數(shù)量訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)該職業(yè)的核心技能要

（4）電子交易崗位模塊

對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)安全支付及認(rèn)證”這一知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐，我們?cè)诮虒W(xué)中主要采取以下方式：首先讓學(xué)生通過(guò)柜臺(tái)申請(qǐng)或直接在線申請(qǐng)網(wǎng)上銀行卡，如招商銀行的“一卡通”，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行網(wǎng)上銀行帳號(hào)的轉(zhuǎn)帳、支付、銷戶等一系列操作，并且逐步掌握一些安全支付的知識(shí)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生至少要學(xué)會(huì)使用一種第三方支付工具，如淘寶的“支付寶”或者“財(cái)富通”、“貝寶”等等。對(duì)于移動(dòng)支付及電話支付，教師現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生演示，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成操作。對(duì)于有關(guān)電子認(rèn)證的實(shí)訓(xùn)，首先通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)演示如何申請(qǐng)數(shù)字證書(shū)以及數(shù)字證書(shū)在電子商務(wù)中的作用，然后讓學(xué)生到指定的網(wǎng)站去申請(qǐng)下載數(shù)字證書(shū)。通過(guò)以上的實(shí)訓(xùn)操作，使學(xué)生初步具備網(wǎng)上銀行的一系列相關(guān)業(yè)務(wù)的操作能力，了解數(shù)字證書(shū)的申請(qǐng)流程、過(guò)程及數(shù)字證書(shū)的作用，并且能培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)上安全支付意識(shí)；

（5）網(wǎng)絡(luò)信息編輯崗位模塊

通過(guò)學(xué)習(xí)辦公軟件以及常用的編輯軟件，使學(xué)生掌握素材采集、內(nèi)容編輯、內(nèi)容傳輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，具備使用相關(guān)設(shè)備及方式采集素材、對(duì)素材進(jìn)行分類及加工、利用發(fā)布系統(tǒng)傳輸稿件的能力，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)編輯常用的設(shè)備采集現(xiàn)有素材，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)收集網(wǎng)絡(luò)素材，能夠使用相關(guān)軟件對(duì)素材進(jìn)行加工并能夠利用發(fā)布系統(tǒng)將素材入庫(kù)并傳遞給相關(guān)人員（6）商務(wù)信息搜索實(shí)訓(xùn)

在當(dāng)今這個(gè)信息極速膨脹的時(shí)代，信息搜集也是應(yīng)該引起高職學(xué)生重視的一項(xiàng)技能，尤其是在當(dāng)前非智能化的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎階段，如何才能準(zhǔn)確、及時(shí)地收集到高質(zhì)量的信息，應(yīng)該是衡量高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們?cè)诮虒W(xué)中針對(duì)這一方面的問(wèn)題采取了如下的實(shí)踐方式，首先向?qū)W生提出某種信息需求，讓學(xué)生通過(guò)各種途徑去獲取符合要求的相關(guān)信息，當(dāng)然，在實(shí)際操作中，學(xué)生主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段獲取。還有一種方式，老師不提出任何要求，讓學(xué)生任意選擇市場(chǎng)中的某一種消費(fèi)品，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查在內(nèi)的各種途徑收集該消費(fèi)品的市場(chǎng)需求信息，最后撰寫出商情分析報(bào)告。雖然最終的商情報(bào)告大多不具有太大的實(shí)際商用價(jià)值，但對(duì)學(xué)生信息收集能力、商情分析能力、商務(wù)寫作能力的培養(yǎng)卻具有重要的實(shí)際意義；

（7）組織學(xué)生參加電子商務(wù)大賽

我們認(rèn)為：全國(guó)電子商務(wù)大賽不僅是一個(gè)青年創(chuàng)業(yè)比賽的平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)！中國(guó)電子商務(wù)大賽是國(guó)家級(jí)一類競(jìng)賽，目前是每?jī)赡昱e辦一次，在這樣一個(gè)時(shí)間內(nèi)，正好每一屆學(xué)生都有參賽機(jī)會(huì)。而且，賽事的持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)（4個(gè)月左右），尤其是其中的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能實(shí)戰(zhàn)賽”更是我們學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)的絕佳平臺(tái)！我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生參賽時(shí)是本著這樣一個(gè)指導(dǎo)原則：參賽第一，過(guò)程為重；成績(jī)第二，鍛煉為重。讓學(xué)生在參賽的全面競(jìng)技過(guò)程中不斷提高理論知識(shí)和職業(yè)技能實(shí)踐水平。事實(shí)上，我們的學(xué)生在歷屆電子商務(wù)大賽中都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)；

（8）組織學(xué)生參加電子商務(wù)師職業(yè)資格證的認(rèn)證考試

我們一直要求電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須取得由勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的助理電子商務(wù)師證書(shū)。通過(guò)參與考試這種方式來(lái)進(jìn)行各種電子商務(wù)活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)操作，能有效幫助電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生了解電子商務(wù)最新理念，通曉電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)際操作，為學(xué)生今后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，最突出的要求就是強(qiáng)化動(dòng)手能力。我們認(rèn)為，通過(guò)以上的實(shí)踐教學(xué)，充分利用各種教學(xué)資源，應(yīng)該能夠達(dá)到“電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)”的要求，使學(xué)生在掌握一定理論知識(shí)的同時(shí)，能夠及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，熟練地掌握電子商務(wù)活動(dòng)中的各種操作技能，從而避免誤入單一地學(xué)習(xí)書(shū)本理論知識(shí)的教學(xué)誤區(qū)。

第三篇：2011實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)范文

教學(xué)工作總結(jié)

遼中縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地教務(wù)處

2011-12-23

教學(xué)工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去, 在上級(jí)教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著“敬業(yè),精業(yè),務(wù)實(shí),求真”的精神與工作態(tài)度,認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計(jì)劃》,緊緊圍繞“規(guī)范管理,服務(wù)教學(xué)”這一中心,統(tǒng)一思想,扎實(shí)工作,不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步加大管理力度,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,深化課堂教學(xué)改革,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo),取得了階段性的成效.期末將至,為了能夠使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié): 一,師德工作

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表.教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師一定要在政治思想上,道德品質(zhì)上,學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范.在教學(xué)工作中,它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中,體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中.本學(xué)期,教務(wù)處積極開(kāi)展師德教育,引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立教育民主思想,提高全體教師法制意識(shí),提倡建立師生交往,積極互動(dòng),共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。二,抓實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作.1、抓好制度落實(shí).教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證.健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施.一個(gè)學(xué)期來(lái),我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃的同時(shí),抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識(shí),堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效.2、加強(qiáng)常規(guī)檢查.按要求采取多種形式,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處本學(xué) 期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,以利于進(jìn)一步的做好工作.3、抓好聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平.三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科教研.認(rèn)真抓好各個(gè)專業(yè)教研活動(dòng)；發(fā)揮集體智慧,共同研究、探討,以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量.9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書(shū)設(shè)計(jì)比賽，何主任親自評(píng)選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫(kù)來(lái)“基地”參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。

四,做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備和接待工作

這學(xué)期,在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從2011年10月19日開(kāi)始活動(dòng)，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地” 9個(gè)專業(yè)，即書(shū)法、烙畫、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模;和一個(gè)“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。共接待學(xué)生900余人。本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五,存在的問(wèn)題

1,教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解,微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。

2,缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,教師的教學(xué)熱情,工作積極性,主動(dòng)性不夠.存在應(yīng)付心理

3,教學(xué)改革的步子不夠大,致使教學(xué)效果不夠顯著。

六,下學(xué)期工作設(shè)想.1,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè).繼續(xù)完善常規(guī)制度,引入教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)教師工作熱情,努力提高教學(xué)質(zhì)量.2、加強(qiáng)集體教研活動(dòng)質(zhì)量，增加其活動(dòng)次數(shù)。同時(shí)，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常教常新,常做常新,永無(wú)止境的工作.相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在大家的努力下!我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！睘檗k學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展!

遼中縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地教務(wù)處

2011-12-23

第四篇：教學(xué)實(shí)踐基地總結(jié)

教學(xué)實(shí)踐基地總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)教育質(zhì)量提升年有關(guān)精神，有效提高教師課堂教學(xué)效益，我校根據(jù)“服務(wù)教育，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師”的宗旨，以高效課堂構(gòu)建為突破口，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的探索和研究，提出了“學(xué)校高效課堂指導(dǎo)訓(xùn)練模式”，并積極在教學(xué)實(shí)踐基地推廣，收到了良好的效益?，F(xiàn)將本期在教學(xué)實(shí)踐基地的工作總結(jié)如下： 我校提出的“學(xué)校高效課堂指導(dǎo)訓(xùn)練模式”的基本模式可稱為“三層—三同—三型—三評(píng)—三維”模式。在本期的下鄉(xiāng)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，我們主要針對(duì)備課組，重點(diǎn)落實(shí)研討課怎么上。在聽(tīng)評(píng)課中，我們建議同頭課教師共同備課、說(shuō)課、二次備課的基礎(chǔ)上，同頭課教師中的一名教師首先上一節(jié)課，其余三人聽(tīng)課評(píng)課，三人根據(jù)“三維”目標(biāo)，各把一項(xiàng)，聽(tīng)課時(shí)按所分項(xiàng)目有重點(diǎn)的聽(tīng)，課后及時(shí)短、平、快議課，重點(diǎn)議個(gè)人聽(tīng)的內(nèi)容，議共同備課說(shuō)課的要求是否到位。第二位同課教師上第二次課，所聽(tīng)評(píng)項(xiàng)目與第一位教師置換，依此類推，小組成員四人講聽(tīng)完，同頭課教師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)一段時(shí)間的推行，同頭課小組成員的課堂教學(xué)水平均得到了同步提高。此模式的推行收到了一線教學(xué)的熱烈歡迎。在本期的教學(xué)基地實(shí)踐教研活動(dòng)中，我還有以下感觸：

一堂豐富生動(dòng)高效的課堂，預(yù)設(shè)與生成必不可少。動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)是靜態(tài)預(yù)設(shè)在課堂中動(dòng)態(tài)實(shí)施的過(guò)程。新課程注重教學(xué)的有效性，并不意味著不需要預(yù)設(shè)，而是對(duì)課前預(yù)設(shè)提出更高的要求。近期的教研活動(dòng)，總體感覺(jué)課堂預(yù)設(shè)的東西過(guò)多，生成的東西偏少。甚至一些經(jīng)小組討論形成的一些結(jié)論與單一的學(xué)生解讀并無(wú)二致，小組討論也就失去了意義與價(jià)值。很多問(wèn)題學(xué)生直接可以在書(shū)本中找到，但教師就是要求學(xué)生討論，因?yàn)闆](méi)有討論的必要，所以學(xué)生沒(méi)有按教師要求去做，如何設(shè)置有價(jià)值的有效的問(wèn)題，應(yīng)該成為備課中慎重思考的問(wèn)題。另外，課堂練習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的一種重要方式。因此，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的合理性直接制約著課堂教學(xué)的效果。在設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課堂練習(xí)題時(shí)，首先要考慮數(shù)量和質(zhì)量，基本題要練足練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高題要能真正發(fā)揮作用，要能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次，要有層次，有坡度，有變化，有發(fā)展，循序漸進(jìn)，由易到難。再次，要有針對(duì)性，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)練，難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練。在多次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，為了準(zhǔn)求課堂達(dá)標(biāo)率，不少教師在習(xí)題的設(shè)置上，有數(shù)量但是不注重質(zhì)量，這對(duì)優(yōu)生的發(fā)展是很不利的。

在以后的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)一如既往，協(xié)同一線教師，努力做好高效課堂的每一環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

第五篇：實(shí)踐基地

新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心與吉睿達(dá)服裝加工廠

共建創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐基地協(xié)議書(shū)

甲方： 新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心 乙方： 哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠

為提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)者的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，著力打造人人享有創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)的保障平臺(tái)。新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心，以街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心技能培訓(xùn)基地、加盟團(tuán)體技能見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地為依托；以新市民、大中專畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員重新就業(yè)人員技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)效，與共建企業(yè)哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠以資源共享，創(chuàng)業(yè)就業(yè)者學(xué)到的技術(shù)技能有地實(shí)踐的角度出發(fā)，建立培訓(xùn)縫紉、裁剪、熨燙、碼邊等技能技術(shù)合作等為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地。對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員技能培訓(xùn)拓展渠道，提高他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率。甲乙雙方形成雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系。為保證工作的長(zhǎng)期有效，雙方協(xié)議如下：

一.創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地地點(diǎn)以哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠為主，實(shí)習(xí)地點(diǎn)平房區(qū)新風(fēng)街2-1號(hào)。雙方還共同組織參加培訓(xùn)學(xué)員到企業(yè)、農(nóng)村家庭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

二.甲方向乙方提供需求培訓(xùn)縫紉、裁剪、熨燙、碼邊等技能項(xiàng)目參加培訓(xùn)的人數(shù)。并組織好參加技能培訓(xùn)人員介時(shí)參加,保證培訓(xùn)人員對(duì)實(shí)踐基地的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施的愛(ài)護(hù).三.甲方要對(duì)每批參加培訓(xùn)人員提出嚴(yán)格遵守培訓(xùn)實(shí)踐基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。派專人跟班進(jìn)行出勤考核。培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間,無(wú)特殊情況連

續(xù)曠課3天取消培訓(xùn)資格,累計(jì)曠課7天取消培訓(xùn)考試資格.四.甲乙雙方要共同做好在基地的安全預(yù)案。甲方要安排參加培訓(xùn)實(shí)踐人員，每天課后對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行清掃。檢查安全防火，確認(rèn)安全后撤離.五.乙方協(xié)助甲方做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)者培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作，根據(jù)甲方提供培訓(xùn)主題協(xié)助安排培訓(xùn)日程、安排專業(yè)教師、技能師傅上課、示范。保證培訓(xùn)質(zhì)量,確保乙方和學(xué)員滿意.六.乙方培訓(xùn)結(jié)束,負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)學(xué)員參加職業(yè)技能鑒定考試,根據(jù)學(xué)員考試成績(jī),頒發(fā)相關(guān)資格證書(shū).乙方對(duì)在培訓(xùn)實(shí)踐學(xué)員協(xié)助推薦就業(yè)、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè).七．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

八．本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期3年，其變更、中止或廢除由雙方協(xié)商解決。

甲方：新偉街工委（章）乙方：哈爾濱市平房區(qū)

吉睿達(dá)服裝加工廠

年 月 25 日 年 25